幼兒園教案詳案
大家知道幼兒園教案應該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編分享給大家的幼兒園教案詳案，歡迎大家閱讀學(xué)習！
幼兒園教案詳案【1】
小班語(yǔ)言教案——小魚(yú)游啊游
一、 設計意圖
通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向幼兒介紹一條、兩條、三條可愛(ài)的小魚(yú)在水里游時(shí)所產(chǎn)生的情感變化。聽(tīng)了這個(gè)故事幼兒會(huì )更好的掌握兒歌，理解兒歌的內容。運用故事鼓勵幼兒積極與其他幼兒自由結伴、自由交往，感受集體的快樂(lè )。
二、 活動(dòng)目標
1、理解兒歌《小魚(yú)游》的內容。
2、能夠使幼兒喜歡兒歌、喜歡說(shuō)兒歌、表演兒歌。
3、感受大家一起玩的樂(lè )趣，提升交往能力。
三、 活動(dòng)準備
1、 大掛圖。2、兒歌掛圖。
四、 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙Y合掛圖創(chuàng )編故事：《小魚(yú)游啊游》引出兒歌《小魚(yú)游》。
1、師：“今天的天氣非常的好，有一條小魚(yú)在水中游。你們看她多漂亮？可是我們發(fā)現這只小魚(yú)怎么看起來(lái)悶悶不樂(lè )呢？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)了些什么？她說(shuō)：“我在找朋友”可是小朋友幫助他們看看可是她的身邊沒(méi)有朋友。所以啊她游來(lái)游去的在發(fā)愁。
總結兒歌第一句：一條小魚(yú)水里游，游來(lái)游去在發(fā)愁�！�
2、師：“一條小魚(yú)發(fā)愁了，現在我們看看現在有幾條小魚(yú)水里游？幼：兩條小魚(yú)。師：“那么他們在干什么呢？他們呀正搖著(zhù)尾巴互相的點(diǎn)著(zhù)頭呢�！�
總結兒歌第二句：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
師：“第一條小魚(yú)和這兩條小魚(yú)成為了好朋友，他們在一起快快樂(lè )樂(lè )做上了朋友�！� 總結兒歌第三句：三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友。
�。ǘ⿲W(xué)說(shuō)兒歌
�。�1）師：“聽(tīng)過(guò)了故事現在我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌《小魚(yú)游》�！�
教師有表情地朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
�。�2）師：“聽(tīng)過(guò)了兒歌現在老師請小朋友回想一下了一條小魚(yú)水里游？它在做什么？?jì)蓷l小魚(yú)水里游？三條小魚(yú)水里游？我需要小朋友和老師玩一個(gè)復讀機的游戲，老師說(shuō)什么小朋友就說(shuō)什么�！�
引導幼兒回想故事內容來(lái)并重復老師的話(huà)復讀兒歌內容：一條小魚(yú)水里游，游來(lái)游去在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友。
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師：“小朋友做的非常好，現在老師將我的小魚(yú)們都送給小朋友，但是小朋友要說(shuō)出通關(guān)密碼，將—條小魚(yú)送給一位小朋友；將兩條小魚(yú)送給兩位小朋友；將三條小魚(yú)送給三位小朋友�！�
幼兒說(shuō)出通關(guān)密碼“一條小魚(yú)水里游，游來(lái)游去在發(fā)愁；兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友�！�
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師：“魚(yú)要生活在水里，小朋友們手中的魚(yú)需要送回到大海中去”
教師邊說(shuō)小兒歌邊引導小朋友將小魚(yú)貼到帶有藍色卡紙的黑板上。
師:“小魚(yú)的小嘴巴還會(huì )吐泡泡，現在老師想讓小朋友看我可以將衛生紙取下來(lái)，它的紙筒天成望遠鏡看看小朋友，我的望遠鏡是圓形的紙筒，我可以將它放在印泥上幫助小魚(yú)將它們的小泡泡變出來(lái)�！�
教師通過(guò)演示廢舊的衛生紙直通變成工具通過(guò)印泥來(lái)為每條小魚(yú)印上小圓圈成為它們的泡泡。
五、結束課程——表演兒歌
師：“小朋友們真棒，幫助了這么多條小魚(yú)吐出了泡泡，現在我們都站起來(lái)加上我們的動(dòng)作一起來(lái)表演小兒歌吧�！�
幼兒園教案詳案【2】
課程主題：我們的家人
設計意圖：
在中班語(yǔ)言活動(dòng)《我的.家人》中通過(guò)老師講述自己的全家福來(lái)引導幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗家的溫暖萌發(fā)去愛(ài)去體貼父母和長(cháng)輩的情感感受有家真好。根據《綱要》中給幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境支持鼓勵吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發(fā)展具有特殊意義。
活動(dòng)名稱(chēng)：我的家人 活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言領(lǐng)域 活動(dòng)對象：中班
活動(dòng)目標：
1、拿出全家福照片了解家庭成員。
2、能夠用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人，表達自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。 3、看視頻增加家庭成員的親愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
介紹自己的家人用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出家人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用連貫的語(yǔ)言表達對家人的情感。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：教師準備一張全家福照片�！稅�(ài)住我家》的音樂(lè )《大耳朵圖圖》的視頻。 2.知識經(jīng)驗準備：幼兒平時(shí)在家注意觀(guān)察家里的人誰(shuí)會(huì )什么誰(shuí)喜歡什么家人的工作是什么。
活動(dòng)過(guò)程： 一、導入部分： （1）老師介紹自己家人引導語(yǔ)：“小朋友們老師給你們看一樣東西，小朋友看看這是什么？” (幼兒A：是合影照，幼兒B：照片)
�。�2）教師：“這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來(lái)介紹下我的家人吧，小朋友想聽(tīng)嗎？（幼兒齊答：想）這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個(gè)司機（要把開(kāi)車(chē)的動(dòng)作表示出來(lái)）媽媽在家里做家務(wù)（要把拖地的動(dòng)作表示出來(lái)）老師的爺爺、奶奶在家種花，養些小動(dòng)物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個(gè)人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂(lè )�！� 二、展開(kāi)部分：
（一）老師給幼兒講述自己的家人。
�。�1）、教師說(shuō)出幼兒討論自己家人引導語(yǔ)：“老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧�！�
教師與幼兒一起討論家人情況，巡回指導幼兒說(shuō)出家人情況。
(2)、教師：“剛才看見(jiàn)我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現他們說(shuō)的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況，好不好？” （幼兒齊答：好）
（二）、幼兒講述自己的家人。
�。�1）教師：“有哪位小朋友愿意來(lái)介紹一下自己的家人呀？讓大家了解一下�！�
�。ㄓ變篈：我家有四口人，他們是爸爸，媽媽?zhuān)憬愫臀�。我爸爸是醫生，為病人治病。媽媽是老師，給學(xué)生教書(shū)。我爸爸喜歡看報紙，媽媽喜歡繡花，姐姐和調皮，總是欺負我。不
過(guò)我們一家人很團結，很快樂(lè )。幼兒B：我們家五口人，他們是爺爺，爸爸，媽媽?zhuān)绺绾臀�。幼兒C：，幼兒D：，，，，，，等。）
教師在旁邊做適當的引導小結語(yǔ):“剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說(shuō)的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛(ài)好，今天呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很快樂(lè )�！�
（三）、看《大耳朵圖圖》動(dòng)畫(huà)片表達家人對孩子的喜愛(ài)。
教師過(guò)渡語(yǔ)：“大家想看動(dòng)畫(huà)片嗎？我們來(lái)看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧�！� 三、結束部分：
教師：“看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（幼兒：家人很愛(ài)圖圖，也很愛(ài)自己）對了小朋友們說(shuō)的真好，家人都很愛(ài)我們，我們和家人一起很快樂(lè )，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽(tīng)歌邊跳舞吧。
活動(dòng)延伸： 教師：“好了，小朋友們今天高不高興呀？那回家以后給爸爸媽媽倒杯茶，好不好？”
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