文化建設方案【推薦】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的文化建設方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文化建設方案 篇1
根據學(xué)校本學(xué)期的管理和計劃，特制定本方案。實(shí)行時(shí)間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下：
“凡事預則立，不預則廢”。所以，在對班集體進(jìn)行高效科學(xué)的管理時(shí)，班主任首先要制定一個(gè)合乎校情、班情的班級文化建設方案。通過(guò)學(xué)習，我認為班級文化建設的核心是形成共同的價(jià)值觀(guān)。以下是我根據我校的德育工作內容、學(xué)生的基本情況擬定的班級建設內容。要做好班級常規德育的方方面面工作，我從以下幾個(gè)方面加強班級文化建設：環(huán)境文化建設、觀(guān)念文化建設、精神文化建設、活動(dòng)文化建設，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養具有美德、眼界、創(chuàng )新的學(xué)生。
一、方案名稱(chēng)：
“新學(xué)期、新起點(diǎn)、新自己”
學(xué)習與能力并重，個(gè)體與班級共進(jìn)。
二、方案目標：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究和解決問(wèn)題的科學(xué)方法，在班級中形成良好的探索、研究問(wèn)題的學(xué)習氛圍。
建立班級自主管理模式，讓每一位同學(xué)都能積極參與到班級管理中，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色;發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主監督，鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和學(xué)生都得到成長(cháng)。
通過(guò)培養學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習，加速成長(cháng)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習和集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力和向心力。
讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智地面對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，培養學(xué)生把握時(shí)代脈搏、與時(shí)俱進(jìn)，養成現代意識(包括競爭意識、法律意識等)，使班級正氣上升。
三、總體方案：
物質(zhì)文化建設——教室環(huán)境布置。教室是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境能夠給學(xué)生帶來(lái)良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈現出一種自然、平靜、整潔的氣氛，即一種和諧美。在文化氛圍建設上，教室布置要和學(xué)校要求保持一致的風(fēng)格，可以建立學(xué)習園地對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行引導、利用團支部開(kāi)展團隊活動(dòng)、創(chuàng )辦黑板報，體現積極向上的風(fēng)貌。學(xué)習方法較好的同學(xué)可以在黑板報上與同學(xué)分享學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。
制度文化建設，班級要形成統一的行為規范，建立并完善各種制度。包括學(xué)生的作息時(shí)間、上課要求、課間、午休、自習、值日生、班干部管理制度等相關(guān)的行為規范，并形成制度，使學(xué)生對自己明確何時(shí)、何地、該做何事，使班級井然有序。
精神文化建設，轉變班級觀(guān)念——尋找每位同學(xué)的亮點(diǎn)。班級文化觀(guān)念可以簡(jiǎn)單通俗地理解為班級同學(xué)對各種現象、事件有傾向性的看法和態(tài)度。班級文化建設要尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性，是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。
活動(dòng)文化建設——系列主題班會(huì )活動(dòng)。主題班會(huì )每周一次，是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會(huì )時(shí)間是班級建設的最好途徑。在班會(huì )課上強調學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng )造性，以及教師的引導性。在學(xué)生自我設計的活動(dòng)中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的愛(ài)好、特長(cháng)和各種能力，因而對于培養學(xué)生的健全心理具有重要的作用。但是，教師要注意引導學(xué)生的思想傾向，防止錯誤思想在班級中傳播。根據學(xué)校的要求、學(xué)生心理需求的內容，制定不同的班會(huì )活動(dòng)方案，并適時(shí)調整。
四、具體實(shí)施過(guò)程：
完善班級德育工作規范。
具體包括：準備開(kāi)學(xué)初進(jìn)行班委選舉，通過(guò)自薦和選舉的方式，培養一批班級管理人才。其中包括班委共十人，團支部?jì)扇�。在形成班委、團委后，培養教育、合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍;實(shí)行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班級中每位同學(xué)都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事由學(xué)生自主管理，班委成員主要負責;完善“值周班長(cháng)”和常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度，并提高他們的實(shí)際管理能力。
常規工作落實(shí)。具體包括以下幾個(gè)方面的常規工作：
自主管理機制。設置學(xué)習小組，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中合理分工、團結協(xié)作。人人有事做、事事有人做。讓學(xué)生積極參與班級管理，促進(jìn)學(xué)生能力的養成。定期調整管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制度。每周設置值周班長(cháng)一名，增強學(xué)生的自主管理和協(xié)調能力。制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的.目標，這些目標由學(xué)生制定，并達成共識，嚴格執行。
優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立凈化、美化、只適合的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品布置井然有序，形成“班級是我家，我要為家做貢獻”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發(fā)揮班集體的團隊作用，增強學(xué)生的自主管理能力。
開(kāi)展有特色的班級活動(dòng)。開(kāi)展傳統文化教育與學(xué)生主體參與的班級活動(dòng)模式。利用班會(huì )課、升旗儀式等場(chǎng)合，對學(xué)生進(jìn)行各種潛移默化的思想教育，避免生硬的說(shuō)教。
開(kāi)展各種形式的學(xué)生學(xué)習競賽活動(dòng)。既有個(gè)人的、也有小組的，既有學(xué)科學(xué)習方面的，也有體育活動(dòng)方面的。通過(guò)競爭與合作，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與班集體的學(xué)習和上進(jìn)的熱情，使學(xué)生的身心健康都得到發(fā)展。
及時(shí)反饋、定期總結。對于學(xué)生的表現，通過(guò)書(shū)面或者口頭的形式及時(shí)告知全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。針對學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行批評教育，使學(xué)生明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
以上是我對班級文化建設一點(diǎn)粗淺的認識，我會(huì )在實(shí)踐中不斷修正完善我的方案，以期達到班級管理的最佳效果。
文化建設方案 篇2
一、研究背景：
1、現代校園文化建設不僅是學(xué)校建設的重要組成部分，而且是學(xué)校深層次、高品位的建設。
它不僅涉及人的行為，而且從價(jià)值觀(guān)這個(gè)深的層面引導人、塑造人，使人學(xué)會(huì )正確處理與自我、與他人、與自然、與民族、與國家的關(guān)系，從而學(xué)會(huì )怎樣做人；它是智能發(fā)展的超越，不僅僅去具體地影響、規范人的行為，而且以高尚的民族精神培育人，促使人形成健全的人格，提高人文素養。伴隨素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，新課改的有效實(shí)施，校園文化建設在傳承的基礎上也面臨著(zhù)挑戰，只有適應時(shí)代的需要，適應當今的教育背景，與時(shí)俱進(jìn)，校園文化才能煥發(fā)出新的活力和魅力，這就要求我們對校園文化進(jìn)行重新認識，在傳承的基礎上進(jìn)行重建和發(fā)展。
2、烏鎮植材小學(xué)是一所百年老校，因是茅盾母校而蘊育了豐厚的文化內涵，也因是茅盾母校而倍受外界關(guān)注。
隨著(zhù)烏鎮旅游業(yè)的興起，千年古鎮文化重獲新生，“一樣的古鎮，不一樣的烏鎮”，在這種文化理念的浸儒下，植材的校園文化建設更具內涵，也更顯張力。依托水鄉古鎮，迎著(zhù)世紀曙光，我們清醒地認識到傳統與現代兩種文化在植材的校園里交融、碰撞，由此催生出更具植材特色的校園文化。本土文化賦予了我們使命感，我們必須有校園文化的發(fā)掘、概括、深化、積淀、傳承和發(fā)展。
3、當我們看到校園內出現了千校一貌的“偉人頭像”、“名人名言”。
當我們看到缺少個(gè)性的校風(fēng)——“拼搏進(jìn)取”、“開(kāi)拓進(jìn)取”，缺少獨特風(fēng)采的校園景點(diǎn)的時(shí)候……我們不禁要追問(wèn)：校園建設，您真正的讓人動(dòng)心的文化意蘊何在？我校的目標是“讓學(xué)校成為師生的家園、學(xué)園、樂(lè )園�！碑敗靶@文化”以不一樣的姿態(tài)走進(jìn)師生的頭腦，我們的校園呈現出來(lái)的文化韻味才能令人流連忘返，學(xué)校，才能真正成為師生的生活樂(lè )園、成長(cháng)樂(lè )園和精神家園。所以我們有必要系統地審視自己的校園文化建設。
4、突顯學(xué)校主體地位是新世紀教育的重要走向。
“走向校本”成為當代教育的研究趨勢。在校園文化建設中，校本文化——一種以基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化，蘊藏其中。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園文化建設向更高層次發(fā)展的前提。而我校已經(jīng)形成了“以挖掘鄉土人文資源的校本研究”，豐富了我校的校園文化建設，為校園文化的發(fā)展提供了有力支撐。
學(xué)校文化建設是一個(gè)古老而又年輕的課題。長(cháng)期以來(lái)，每所學(xué)校都在實(shí)踐之中，但又沒(méi)有形成相對完善的體系�；谝陨系恼J識，我們提出了《現代校園文化建設與發(fā)展研究實(shí)施方案》，并以此作為學(xué)校的主導性課題，統領(lǐng)學(xué)校的各級各類(lèi)子課題研究。
二、課題界定：
從研究的方向和內容來(lái)說(shuō)，我們從實(shí)際出發(fā)，研究的是小學(xué)里的校園文化，它是校園文化的一個(gè)具體層面。小學(xué)校園文化一方面由于受教育對象和教育性質(zhì)的影響，體現出其特殊性，另一方面它也體現出校園文化的一般特征。
�。ㄒ唬┬@文化理論。
1、“物質(zhì)財富和精神財富說(shuō)”：
“校園文化是在學(xué)校教育環(huán)境下，在培養人才和不斷完善自身的實(shí)踐過(guò)程中形成的具有本校特征的物質(zhì)財富和精神財富的總和�！�
2、“精神環(huán)境和文化氛圍說(shuō)”：
“校園文化是指在教學(xué)、管理及整個(gè)教育過(guò)程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統以及通過(guò)學(xué)校載體來(lái)反映和傳播的.各種文化現象�！�
3、“校園生活存在方式說(shuō)”：
“校園文化指在學(xué)校生活存在方式的總和，包括智能文化、物質(zhì)文化、規范文化和精神文化四個(gè)方面�！�
4、“價(jià)值觀(guān)核心說(shuō)”：
“校園文化是指在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程和教育管理活動(dòng)中，逐步形成并為全體學(xué)校成員所認同的以?xún)r(jià)值觀(guān)念為核心的群體意識和群體行為規范，它是學(xué)校歷史傳統、工作作風(fēng)、道德規范和行為方式等因素的總和�！�
�。ǘ┬@文化的界定及特征。
校園文化，我們認為是一所學(xué)校在長(cháng)期的教育教學(xué)、科研與管理過(guò)程中所形成的，為全體教職員工所認同的作風(fēng)、傳統、觀(guān)念、價(jià)值追求、行為準則、交往方式及生活習慣的綜合。在現象上，就是學(xué)校的人文氣象和風(fēng)氣、風(fēng)貌。校園文化從分類(lèi)看有理念文化和具體文化。理念文化包括學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)價(jià)值觀(guān)、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；具體文化包括制度文化、行為文化、物質(zhì)文化。其中，行為文化包括了教師文化、學(xué)生文化、課程文化、網(wǎng)絡(luò )文化等。
這四個(gè)部分構成一個(gè)金字塔式的結構，最上層的是精神文化，依次往下排列。
我們認為校園文化建設應體現以下四個(gè)特性：
1、校本性：校園文化是一種以基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化。由于受特定的地理環(huán)境和區域文化的影響，校園文化應突出地方特色，立足本土。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園建設向更高層次的發(fā)展的前提。
2、人文性：“人文精神”是校園文化的支柱。一所富有人文精神的學(xué)校，其校園文化就會(huì )充滿(mǎn)生機和活力。
3、人本性：校園文化建設的目的是“為了學(xué)�！�，為了學(xué)校，包括為了學(xué)校的師生，而且首先是為了學(xué)校的師生�！坝H近師生”、“以人為本”應該成為校園文化建設的一個(gè)重要理念。
4、可持續性：學(xué)校要傳承文化、積淀文化以及所造就的風(fēng)格，形成有相對穩定的、可持續發(fā)展的文化，建設成“百年的文化”。
三、研究總目標：
通過(guò)研究，為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象，形成學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化，這四部分文化建設全面、和諧的發(fā)展。
四、研究具體目標：
通過(guò)研究，我們所要達到的具體目標是學(xué)校應該構建起這樣一種文化：
1、使校園文化成為個(gè)性獨特的文化，立足本土，形成以校為本，突顯辦學(xué)特色。
2、把校園文化建設成為“百年文化”，傳承文明，既相對穩定，又可以持續發(fā)展。
3、形成有“人文關(guān)懷”的文化，把學(xué)校建設成為全校師生的家園、學(xué)園、樂(lè )園。
4、讓校園文化成為一股“合力”，調動(dòng)全校師生在校園文化建設中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用，引導校園文化建設沿著(zhù)正確的方向向高層次發(fā)展。
五、研究內容：
校園文化建設的內容十分豐富，是一個(gè)綜合體系，而不是某一個(gè)方面，主要包括：
�。ㄒ唬﹤鞒腥嬗说霓k學(xué)理念。
辦學(xué)理念隸屬于理念文化建設，理念文化即精神文化，決定學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校精神文化主要通過(guò)校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、培養目標、辦學(xué)宗旨等形式表現出來(lái)；還有�；�、主題精神、主題價(jià)值觀(guān)、主題理念等其他表現形式。精神文化的核心應該是價(jià)值系統，如人才觀(guān)，管理觀(guān)，績(jì)效觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)等。
由此可見(jiàn)，學(xué)校的哲學(xué)和靈魂，是學(xué)校一切工作和行為的理念導向。這是一個(gè)相對穩定的系統，核心的東西可能幾十年甚至上百年不變。所以說(shuō)它是靜態(tài)的。如果精神文化總是處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程之中，那就不可能有文化積淀和傳承，就形不成價(jià)值觀(guān)，如此校園文化也就名存實(shí)亡了。學(xué)校的哲學(xué)和根本宗旨，是不能輕易更改的，時(shí)代在變遷，教育在改革，但學(xué)校要堅守一種萬(wàn)變不離其宗的精神和信念，要保持和發(fā)揚自己的特色。為此，通過(guò)研究我們試圖傳承并構建起一種體現植材小學(xué)辦學(xué)特色的理念文化。
1、辦學(xué)思想：面向世界，面向未來(lái)，面向現代化，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)。
2、辦學(xué)目標：爭創(chuàng )特色鮮明的百年名校，使植材成為師生的家園、學(xué)圓、樂(lè )園。
3、培養目標：
�。�1）植材學(xué)子：知鄉情立大志，特別有責任心，探究能力強，會(huì )交往愛(ài)生活。
�。�2）植材教師：具有奉獻精神，科研精神，團隊精神。
�。�3）教師精神：奉獻于教育，成就教育事業(yè)；服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)生命活力；創(chuàng )業(yè)于崗位，實(shí)現人生價(jià)值；工作于植材，發(fā)揚團隊精神。
4、校訓：文明勤奮，求實(shí)創(chuàng )新。
5、校風(fēng)：尊師愛(ài)生，嚴謹求實(shí)，文明守紀，優(yōu)質(zhì)高效。
6、學(xué)風(fēng)：樂(lè )于多思，主動(dòng)活潑。
7、辦學(xué)思路：特色立校，科研興校，依法治校。
8、擬采取的措施：
�。�1）形成“科學(xué)+人性”的管理機制，采用制度管理，用規章制度約束人、統一人，實(shí)行文本化管理。
�。�2）采取人文管理，以人為本，以全校師生為本，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�3）倡導博愛(ài)思想，仁者愛(ài)人，教師分工不分家，為了一個(gè)共同的目標，肝膽相照，榮辱與共。
�。ǘ┙ㄔO人文關(guān)懷又有紀律約束的制度文化。
學(xué)校的制度文化，它是實(shí)現學(xué)校價(jià)值目標的保障體系和措施，集中體現了具有個(gè)性特點(diǎn)的管理理念、人文精神和運行效度。它的文化內涵包容各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節，涉及到教育行政、教學(xué)管理、后勤保障等。但制度的制定與執行，組織管理模式，管理作風(fēng)，行為規范，都以學(xué)校的精神文化為指導，維護和服務(wù)于學(xué)校的基本理念。校園文化所帶來(lái)的是一種氛圍，一種風(fēng)氣，一種對人對制度的原則，要實(shí)現組織的目標必須依靠系統的管理制度。前沿的理念是這樣理解和定義制度的：“管理涵文化。制度也是一種文化，具有重要的文化和價(jià)值導向作用，學(xué)�；虬嗉壷械闹贫冉ㄔO，是學(xué)�；虬嗉壩幕ㄔO不可或缺的文化資源”。一所上規模的學(xué)校，必須要有相對穩定的制度文化。目前我校師生員工共有2300多人，
文化建設方案 篇3
一、指導思想
根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要內容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
二、發(fā)展目標
通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、各班級根據本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本班級文化特色主題及實(shí)施方案。
2、提出“班訓”，制定“班規”。圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)。
3、開(kāi)展班級文化特色活動(dòng)。要求主題鮮明，目標明確。
4、班容班貌的設計布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。（可從班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、教室的布置、行為習慣的養成等方面展開(kāi)。）
6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。
四、實(shí)施時(shí)間
1、申報表上傳時(shí)間：3月12日前
2、班級特色文化活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：3月15——5月15日
2、學(xué)校評估時(shí)間：5月15日——6月15日
一、指導思想：
以學(xué)校工作思想為指導，體現“以生為本”的特色方針，結合本年級的`實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強團隊意識，培養合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
二、本組情況分析：
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專(zhuān)業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團結、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習，樂(lè )學(xué)習，爭取創(chuàng )建先進(jìn)級組。
三、工作目標：
1、從細節著(zhù)手規范學(xué)生行為，加強學(xué)生行為規范養成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、通過(guò)各種有效的德育方式開(kāi)展“綠色禮儀，綠色成長(cháng)”班級文化特色活動(dòng)。
四、重點(diǎn)工作提要：
1、加強與家長(cháng)的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開(kāi)展特色班級活動(dòng)。
3、加強學(xué)生行為規范的養成教育。
五、具體工作安排：
二月份：
1、制定班級工作計劃。
2、對學(xué)生進(jìn)行行為規范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。
三月份:
1、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；
2、開(kāi)展行為規范養成訓練月活動(dòng)；
4、各班級制定班級特色文化活動(dòng)方案；
5、組織開(kāi)展德育特色啟動(dòng)工作。
四月份：
1、班級開(kāi)展班級特色文化系列活動(dòng)；
2、繼續抓好養成教育及紀律管理；
3、組織學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。
五月份：
1、抓好后進(jìn)生轉化教育工作；
2、深化特色班級文化活動(dòng)；
3、班級文化特色活動(dòng)評估。
六月份：
1、各班做好迎“六、一”主題活動(dòng)；
2、開(kāi)展法制、禁毒教育系列活動(dòng)；
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續抓好常規教育；
2、制定期末復習計劃；
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
文化建設方案 篇4
企業(yè)文化，是企業(yè)綜合實(shí)力的體現，是一個(gè)企業(yè)文明程度的反映，也是知識形態(tài)的生產(chǎn)力轉化為物質(zhì)形態(tài)生產(chǎn)力的源泉。面臨新的形勢、新的任務(wù)、新的機遇、新的挑戰，要想在激烈的市場(chǎng)競爭中取勝，把企業(yè)做大做強，實(shí)現企業(yè)的跨越式發(fā)展，就必須樹(shù)立用文化管企業(yè)、以文化興企業(yè)的理念，積極推進(jìn)文化強企戰略，努力用先進(jìn)的企業(yè)文化推動(dòng)企業(yè)的改革發(fā)展，提高企業(yè)的創(chuàng )新力、形象力和核心競爭力，營(yíng)造企業(yè)有生氣、產(chǎn)品有名氣、領(lǐng)導有正氣、員工有士氣的發(fā)展環(huán)境，為企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展戰略目標提供不竭動(dòng)力，特制定本實(shí)施方案。
一、總體思路
為提升企業(yè)管理水平和員工隊伍素質(zhì)，完成企業(yè)的戰略發(fā)展規劃目標，探索出一條符合本企業(yè)實(shí)際情況的企業(yè)文化建設思路，同時(shí)符合現代企業(yè)制度的建設要求和進(jìn)程，主要體現為四大板塊的建設：精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化。所謂精神文化，就是塑造企業(yè)靈魂，挖掘和弘揚企業(yè)精神內涵，形成一整套能讓全體員工共同遵守的價(jià)值觀(guān)和理念;制度文化，就是建立規范完善的制度體系和科學(xué)有效的考核體制，加強制度化建設水平，將企業(yè)發(fā)展導入科學(xué)的管理軌道，從而提高企業(yè)管理的規范化和科學(xué)化;行為文化，就是大力推進(jìn)行為管理標準，使員工的行為養成規范，編制并完善《員工手冊》，并抓好推進(jìn)落實(shí)，提倡具有特色的德高作風(fēng);物質(zhì)文化，推行CIS(企業(yè)識別系統)戰略，運用物質(zhì)形象建設的手段，來(lái)營(yíng)造企業(yè)整體文化氛圍，提升企業(yè)整體形象。力求一年形成氛圍、兩年見(jiàn)到成效、三年見(jiàn)到實(shí)效。
二、指導思想
堅持以人為本的管理思想，積極探索當前形勢下企業(yè)文化建設的新規律，構建符合時(shí)代需要、符合現代企業(yè)制度需要的文化體系，為增強公司核心競爭力、提高企業(yè)經(jīng)濟和社會(huì )效益，創(chuàng )造良好的文化氛圍和強大的力量源泉。
三、建設原則
1、以人為本的'原則
把員工視為管理的主要對象和企業(yè)的最重要資源，企業(yè)文化模式始終做到以人為中心，充分反映員工的思想文化意識，通過(guò)企業(yè)全體人員的積極參與，發(fā)揮創(chuàng )造精神，企業(yè)才能有生命力，企業(yè)的企業(yè)文化才能健康發(fā)展。一方面強調對人的管理，并把強調人的重要性有機地融合到追求企業(yè)的目標中去;另一方面，強調員工不僅是企業(yè)的主體，更是企業(yè)的主人，企業(yè)要通過(guò)尊重和理解員工來(lái)凝聚人心，激發(fā)熱情，開(kāi)發(fā)潛能，極大地調動(dòng)全體員工的積極性和創(chuàng )造性，使企業(yè)的管理更加科學(xué)，更有凝聚力。正確處理企業(yè)領(lǐng)導倡導與員工積極參與的關(guān)系，做到每一個(gè)環(huán)節都有員工參與，每一項政策出臺都得到廣大員工認可，自始至終形成一個(gè)全員參與、相互交融的局面，最終實(shí)現員工自身價(jià)值的升華和企業(yè)蓬勃發(fā)展的有機統一，實(shí)現企業(yè)資產(chǎn)保值增值和員工全面發(fā)展的有機統一。
2、講求實(shí)效的原則
切合企業(yè)當前實(shí)際情況，符合企業(yè)定位，一切從實(shí)際出發(fā)，不搞形式主義，制訂切實(shí)可行的方案，借助必要的載體，建立并逐步完善規范的內部管控體系和有效的激勵約束機制。以科學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是地進(jìn)行文化塑造，重點(diǎn)突出、穩步推進(jìn)。
3、系統運作、重在領(lǐng)導的原則
企業(yè)文化建設是一項戰略性、長(cháng)期性的工作，是一項龐大而復雜的工程，是不可能一蹴而就的，要堅持打持久戰的理念。在企業(yè)文化建設的過(guò)程中，要運用系統論的方法，作出整體設計，分步推進(jìn)，按層次落實(shí)。明確總體目標和階段性目標，根據目標來(lái)進(jìn)行具體操作和建設。領(lǐng)導干部率先，不僅在理念上要領(lǐng)先，更重要的是能將領(lǐng)先的理念轉化為公司的理念、機制、規則。管理層在企業(yè)文化建設的過(guò)程中，要先進(jìn)、深入、帶頭，有創(chuàng )新、有建樹(shù)。明確自身角色定位，承擔起應負的責任，集中每一位員工的智慧，調動(dòng)員工的積極性和創(chuàng )造性，全員投身企業(yè)文化建設。
4、突出特色、追求卓越的原則
進(jìn)行企業(yè)文化建設的關(guān)鍵在于突出企業(yè)的鮮明個(gè)性，追求與眾不同的特色、優(yōu)勢和差異性。在建設過(guò)程中，要根據企業(yè)的實(shí)際情況，重視挖掘和提煉，整理出具有本企業(yè)鮮明特色的文化內涵，走有德高特色的企業(yè)文化建設道路。同時(shí)要體現出先進(jìn)的時(shí)代水平，要讓全體員工都能欣賞我們的企業(yè)文化模式，從而在這種先進(jìn)卓越的企業(yè)文化中與企業(yè)產(chǎn)生共鳴。人人都追求卓越，人人都創(chuàng )造出卓越的績(jì)效。但是，絕不能滿(mǎn)足現狀，止步不前，要始終堅持追求卓越，激動(dòng)人心的目標一個(gè)接一個(gè)出現，從不滿(mǎn)足，不斷追求完美和第一，從而推動(dòng)企業(yè)文化的不斷健康發(fā)展。這也體現了牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，與時(shí)俱進(jìn)的思想。
四、實(shí)施目標
1. 規劃目標
遠景目標：根據企業(yè)的整體發(fā)展戰略，遵循有計劃、有步驟、由淺入深、由表及里的程序，建立起一整套科學(xué)、完整的企業(yè)文化建設系統。從精神、行為、制度、物質(zhì)四個(gè)方面著(zhù)手，全面推進(jìn)、系統運作，構建出切合實(shí)際、便于操作的企業(yè)文化建設體系，并納入企業(yè)整體發(fā)展戰略目標當中，成為企業(yè)整體規劃的重要組成部分。
中期目標：兩年計劃綱要
(1)具有本企業(yè)特色的企業(yè)理念(企業(yè)宗旨、企業(yè)愿景、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)戰略等)深入人心，全體員工對于企業(yè)理念做到熟知熟記，并且能在具體行動(dòng)中自覺(jué)實(shí)踐。
(2)形成企業(yè)核心理念體系，堅持以理念作為一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)、著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
(3)構建學(xué)習體系，形成規范的學(xué)習制度并自覺(jué)實(shí)踐，學(xué)習借鑒并應用先進(jìn)的管理模式和理論，學(xué)習和吸收先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)及行業(yè)操作技術(shù)，提高全體員工尤其是管理層面的整體素質(zhì)。
(4)企業(yè)的知名度、信譽(yù)度和美譽(yù)度進(jìn)一步提升，企業(yè)標識和企業(yè)品牌形象在企業(yè)內部和同行業(yè)內部的認知程度要達到100%，企業(yè)客戶(hù)的認知度要達到95%以上。
(5)全體員工對于企業(yè)形象標準、管理者形象標準、員工形象標準能做到熟知并自覺(jué)踐行，遵守行為規范程度達到99%以上。
(6)企業(yè)的視覺(jué)識別系統、理念識別系統和行為識別系統達到規范化、程序化和個(gè)性化。
(7)在一定地域范圍內達到企業(yè)文化建設示范基地的標準。
兩年工作重點(diǎn)
20xx年：形成完整的《員工手冊》，逐步推行制度規范建設，歸納并提煉企業(yè)精神文化內涵。完成企業(yè)視覺(jué)識別系統規范工作，員工的行為規范初見(jiàn)成效。企業(yè)核心理念在企業(yè)內部認知認同程度達到90%以上，學(xué)習體系構建完善并熟練操作。
20xx年：整合并完善企業(yè)文化體系，形成成熟的企業(yè)文化管理體系。進(jìn)一步提升企業(yè)知名度和美譽(yù)度，塑造良好企業(yè)形象，達到地區性企業(yè)文化建設示范標準。
近期目標：一年行動(dòng)計劃
突出企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)的塑造，統一三個(gè)系統以企業(yè)精神為核心的企業(yè)理念識別系統、以企業(yè)標識為核心的視覺(jué)識別系統及以員工形象為核心的行為識別系統，導入CIS概念并組織實(shí)施和逐步規范。重點(diǎn)在制度文化、物質(zhì)文化和精神文化上做文章，建立富有德高特色的、符合時(shí)代發(fā)展需求的、適應現代企業(yè)制度要求的文化體系，塑造良好企業(yè)形象，促進(jìn)企業(yè)健康持續發(fā)展。從感性文化向梨形文化延伸、從無(wú)形文化向有形資源延伸、從管理文化向文化管理延伸，全面優(yōu)化企業(yè)形象、產(chǎn)品形象和員工隊伍形象，做大做強企業(yè)，全力打造企業(yè)競爭新優(yōu)勢，實(shí)現企業(yè)管理效能的不斷增強和經(jīng)濟效益的不斷提高。
五、具體措施
(1)貫徹宣傳企業(yè)理念，使企業(yè)的宗旨、愿景、戰略、人才觀(guān)、經(jīng)營(yíng)理念、行為準則和行動(dòng)口號深入人心并為廣大員工所接受、認同，樹(shù)立企業(yè)精神為核心的理念，提高員工的向心力、凝聚力。
(2)制訂并完善《員工手冊》，下發(fā)并組織全體員工深入學(xué)習并貫徹，使得各項工作有章可循，實(shí)施責任追究和分責管理，嚴肅制度，加大考核，提升管理水平，讓制度成為文化的載體，使員工在思想上逐漸完成從要我遵守到我要遵守的升華，在行動(dòng)上實(shí)現從要我做到我要做的跨越。為取得真正良好的效果，可以在學(xué)習培訓后組織《員工手冊》知識競賽、有獎問(wèn)答等。
(3)整體推進(jìn)VI識別系統，在辦公區、宿舍區懸掛企業(yè)理念宣傳標牌;在辦公區設立帶企業(yè)名稱(chēng)的銘牌;辦公用品、形象宣傳品、會(huì )議及接待用品、印發(fā)的文件材料、電子雜志、信封、會(huì )議桌牌、標語(yǔ)、視板、工裝、太陽(yáng)帽、包括平時(shí)喝水的一次性紙杯等均要帶有企業(yè)標志，并嚴格監督。
(4)抓好企業(yè)宣傳欄、員工活動(dòng)中心、企業(yè)報欄、閱覽室等文化載體和陣地的建設，形成濃厚的企業(yè)文化建設氛圍。
(5)創(chuàng )辦企業(yè)內部刊物，進(jìn)一步弘揚企業(yè)文化，樹(shù)立企業(yè)的正面形象，增強員工的歸屬感，推動(dòng)企業(yè)文化建設持續健康發(fā)展。對所有部門(mén)的優(yōu)秀員工進(jìn)行獎勵，提高員工的參與積極性，形成一種積極向上的氛圍。
(6)組織管理層人員開(kāi)展大討論活動(dòng)，探討問(wèn)題為：企業(yè)憑什么凝聚人心?借此機會(huì )征求各方面的意見(jiàn)，避免企業(yè)僅僅依賴(lài)職位和金錢(qián)作為獎勵員工的單一方式。
(7)倡導沒(méi)有任何借口的執行文化，實(shí)現工作目標的剛性到位，樹(shù)立必須執行、立即執行、深入執行的理念，做到忠誠企業(yè)、雷厲風(fēng)行、重視過(guò)程、服從全局。
(8)倡導親情文化，實(shí)現企業(yè)的人性化管理，想方設法為員工排憂(yōu)解難，調整夫妻員工的工作時(shí)間，建立員工生日檔案，制訂并完善《員工慰問(wèn)暫行規定》，對員工家有紅白喜事、生病住院、子女升學(xué)等方面的情況，認真落實(shí)規定，使員工感受到企業(yè)大家庭的溫暖。
(9)規范員工日常行為，講究禮儀，提高員工品位，提倡語(yǔ)言文明、禮貌待人，可以請一些這方面的專(zhuān)業(yè)人士主講現代禮儀常識講座，促進(jìn)全體員工做到懂禮、知禮、用禮、善禮。
(10)發(fā)揮黨組織在企業(yè)文化建設過(guò)程中的作用，正確處理企業(yè)文化建設與員工思想政治工作、精神文明建設及企業(yè)日常管理工作的關(guān)系。通過(guò)企業(yè)黨支部并盡快開(kāi)展思想政治工作與精神文明建設工作。利用自身企業(yè)輿論優(yōu)勢樹(shù)立正確的輿論導向，從根源上改變員工思想。
(11)組織開(kāi)展符合本企業(yè)工作需要的各類(lèi)技能比賽、文化娛樂(lè )活動(dòng)，如營(yíng)銷(xiāo)策略比賽、員工拔河比賽、員工聯(lián)誼晚會(huì )等，元旦暨優(yōu)秀員工頒獎晚會(huì )等，并在活動(dòng)之后加以跟進(jìn)，使活動(dòng)能取得促進(jìn)員工關(guān)系、提升員工工作積極性等方面的實(shí)在效果。
(12)組建企業(yè)文化建設領(lǐng)導小組以加強領(lǐng)導，企業(yè)各部門(mén)領(lǐng)導擔任主要負責人，增強號召力，同時(shí)也有助于根據企業(yè)的整體戰略對企業(yè)文化的建設把好舵，起到導向作用。
企業(yè)文化建設是一項重要的、長(cháng)期的戰略任務(wù)，我們要堅持不懈、持之以恒的切實(shí)抓出成效來(lái)，在制訂各項具體實(shí)施計劃的過(guò)程中要切實(shí)可行，既不能好高騖遠，也不能敷衍了事。領(lǐng)導小組對于每一項計劃均要嚴格落實(shí)，及時(shí)監督檢查，對于開(kāi)展的各項活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行評估和指導，按階段做好各項工作流程。與此同時(shí)，企業(yè)文化的實(shí)施方案是開(kāi)放性的，其具體內容需要隨著(zhù)外部環(huán)境和實(shí)施過(guò)程中的變化及時(shí)做出必要的調整，不斷發(fā)展完善，真正做到與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想，形成具有德高特色的企業(yè)文化。
態(tài)度決定一切，細節決定成敗。
沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。
文化建設方案 篇5
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂。為適應新形勢發(fā)展的要求，根據單位的工作部署，從今年開(kāi)始，啟動(dòng)本單位實(shí)施企業(yè)文化建設戰略舉措。特提出本方案。
一、建設企業(yè)文化的意義和必要性
1、提升管理水平的需要。企業(yè)文化是企業(yè)在長(cháng)期經(jīng)營(yíng)中倡導、積累，經(jīng)過(guò)篩選提煉形成的，是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心，以企業(yè)最高目標、共同價(jià)值觀(guān)、優(yōu)良作風(fēng)、行為規范、標識等為主要內容的，它能夠激發(fā)和凝聚員工歸屬感、積極性和創(chuàng )造性的人本管理理論，是企業(yè)的靈魂。加強企業(yè)文化建設，就是要用先進(jìn)的管理思想和經(jīng)營(yíng)理念武裝全體員工的頭腦，統一員工思想、規范員工行為，塑造企業(yè)形象。因此，通過(guò)構建符合本單位實(shí)際、具有本單位特色的文化體系，以提升本單位的管理水平，不斷增強本單位的綜合競爭能力。
2、加快本單位發(fā)展的內在要求。近年來(lái)，本單位各項事業(yè)取得了長(cháng)足發(fā)展，綜合實(shí)力逐步增強，并進(jìn)一步樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。在新的發(fā)展時(shí)期，面對文化單位深化體制改革、市場(chǎng)競爭日益激烈、內部管理需上新臺階等新課題，迫切需要建設符合本單位實(shí)際的、個(gè)性鮮明的文化管理模式，為報業(yè)經(jīng)濟的健康、穩定發(fā)展提供良好環(huán)境。
3、加強企業(yè)文化建設是一項長(cháng)期而緊迫的任務(wù)。切實(shí)推進(jìn)本單位企業(yè)文化建設，著(zhù)力構建與和諧社會(huì )、和諧辦報相適應、與本單位改革和發(fā)展相適應的文化體系，正確引導廣大員工的思想和行為，是深化改革、推動(dòng)發(fā)展的重要保證和迫切需要。企業(yè)文化建設是一項意義深遠、長(cháng)期艱苦的戰略任務(wù)，不可能靠短期行為一蹴而就，而要循序漸進(jìn)，著(zhù)眼于本單位發(fā)展的戰略目標，立足于系統建設、配套建設和長(cháng)期營(yíng)造，立足于領(lǐng)導和管理層的大力倡導和積極實(shí)踐，立足于全體員工持之以恒的學(xué)習、培養和參與。
二、建設本單位企業(yè)文化的思路和基本原則
1、思路
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)和以人為本的管理思想，以提升本單位管理水平和員工隊伍素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立與本單位發(fā)展相適應的核心價(jià)值觀(guān);著(zhù)力打造創(chuàng )新力強、凝聚力強、競爭力強、事業(yè)心強的團隊。構建具有本單位特色的企業(yè)文化體系。努力建設具有科學(xué)發(fā)展理念、優(yōu)秀企業(yè)文化、強烈社會(huì )責任感的員工隊伍，使企業(yè)文化成為本單位持續健康發(fā)展的重要精神支柱和動(dòng)力。
2、基本原則
第一、堅持服從和服務(wù)于本單位的發(fā)展戰略的原則。企業(yè)文化建設必須緊緊圍繞本單位的戰略部署和工作實(shí)踐來(lái)進(jìn)行，從戰略目標、發(fā)展方針、管理模式、隊伍狀況等實(shí)際情況出發(fā)，為促進(jìn)本單位持續、協(xié)調、快速發(fā)展服務(wù)。
第二、堅持以人為本的原則。堅持企業(yè)文化建設的正確方向，把建設高素質(zhì)的員工隊伍、激活員工潛能、激勵和凝聚員工為共同目標奮斗作為中心任務(wù)。
第三，重在領(lǐng)導的原則。要樹(shù)立領(lǐng)導者首位思想，領(lǐng)導干部要率先垂范。領(lǐng)導干部是企業(yè)文化的倡導者和推行者，不僅個(gè)人的理想要領(lǐng)先于他人，更重要的是要把領(lǐng)先的理念轉化為企業(yè)的理念。各級干部在企業(yè)文化建設中要帶頭思考、帶頭實(shí)踐，為員工作出表率。
第四、堅持循序漸進(jìn)、創(chuàng )新發(fā)展的原則。從本單位長(cháng)遠發(fā)展的高度統籌規劃企業(yè)文化建設，按步驟、有重點(diǎn)地不斷推進(jìn);堅持創(chuàng )新發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，在發(fā)展實(shí)踐中不斷賦予企業(yè)文化新的內涵。
第五、堅持尊重群眾、全員參與的原則。
本單位員工是企業(yè)文化建設的主體，是企業(yè)文化建設的重要參與者和實(shí)踐者。要積極挖掘全體員工的聰明才智，在企業(yè)精神、企業(yè)愿景和管理理念體系的構建上，要充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮全體員工的.積極性和創(chuàng )造力，使企業(yè)的目標、信念等深深扎根于員工的心中，形成共識。
三、建設本單位企業(yè)文化目標和重點(diǎn)工作
1、目標
緊緊圍繞本單位的發(fā)展戰略，全面推進(jìn)物質(zhì)文化和精神文化的健康發(fā)展，深化員工對以和諧辦報為主要特征的理念體系的認同、信奉和實(shí)踐;全方位塑造本報形象，進(jìn)一步提升《某某某報》品牌效應，為實(shí)現戰略目標提供精神動(dòng)力。
2、重點(diǎn)工作
第一、注重實(shí)踐，構建有某某報特色的企業(yè)文化。在建設本單位企業(yè)文化實(shí)踐中，通過(guò)靈活多樣的方式方法，灌輸某某報的文化理念，提高干部員工對本單位文化的認知和認同;同時(shí)還要緊密結合實(shí)際，總結提煉具有報業(yè)行業(yè)性質(zhì)和本單位特點(diǎn)的企業(yè)文化理念。
第二、規范管理，加強制度行為文化建設。企業(yè)文化要內外兼修，以理念為核心指南，以制度為外部規范，把優(yōu)秀的理念轉換為企業(yè)的制度和職工的具體行為。要深入貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》，把道德建設納入目標管理，培育員工良好的職業(yè)道德。要建立完善管理制度體系，通過(guò)長(cháng)期的制度約束和習慣養成，把價(jià)值觀(guān)內化在頭腦里，外化在行動(dòng)中，努力提升員工的文明素質(zhì)。
第三，文化育人，培育高素質(zhì)的員工隊伍。企業(yè)文化建設的落腳點(diǎn)是要建立一支高素質(zhì)的員工隊伍，不斷提升企業(yè)的核心競爭力。人才是企業(yè)興盛之基，發(fā)展之本。堅持用先進(jìn)文化凝聚人、培育人、激勵人。要全面貫徹以人為本，積極營(yíng)造自我激勵、自我約束、自我發(fā)展和促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和氛圍，培養高素質(zhì)、高境界和高度團結的員工隊伍。建立一種團結和凝聚員工的文化力量，培育與現代企業(yè)制度相適應的思想觀(guān)念，增強員工的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、開(kāi)拓創(chuàng )新意識。
四、實(shí)施
企業(yè)文化建設是一項浩大的系統工程，涉及方方面面。本單位企業(yè)文化建設擬采用先易后難，先簡(jiǎn)單化后系統化的做法，并在實(shí)踐中不斷完善。
文化建設方案 篇6
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的'良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“ 隊角”�！� 隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。)
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
(上傳路徑：學(xué)校德育處)
文化建設方案 篇7
校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現了一所學(xué)校的校風(fēng)，校園文化建設工作實(shí)施方案。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無(wú)形中起到“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學(xué)校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質(zhì)量的根本要求。為全面落實(shí)武昌區深化校園文化建設實(shí)施意見(jiàn)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，現制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，因地制宜加強學(xué)校物質(zhì)文明建設，形成學(xué)校的環(huán)境文化；通過(guò)開(kāi)展德育主題月活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)建立各項規章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過(guò)提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成學(xué)校的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng )新校園文化活動(dòng)內容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)模式，構建具有學(xué)校特色的校園文化體系，使我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
二、校園文化建設的主要內容
�。ㄒ�)構建具有育人功能的校園環(huán)境文化
學(xué)校無(wú)閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話(huà)，都起到教育人、啟迪人的作用。
1、逐步規范配齊設施，完善功能。學(xué)校實(shí)驗室、儀器室、勞技室、圖書(shū)室、閱覽室、計算機教室、廣播室會(huì )議室、辦公室等功能室，按照標準增添設備，完善使用制度；并在現有基礎上建立成果展覽室、職工活動(dòng)室。
2、精心布置校園，營(yíng)造氛圍。
其中班級文化建設作為校園文化建設的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來(lái)抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊墻面為統一張貼《課程表》《時(shí)間表》《班級衛生值日表》《德育活動(dòng)安排表》等內容；教室前墻校訓右下方張貼《班徽》《班訓》《班級公約》等；后墻黑板定期更換內容；其余墻面為特色版塊，展示符合班級特色的有關(guān)內容，以及20+20語(yǔ)文素養提升工程學(xué)生寫(xiě)字優(yōu)秀作品，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。
3、綠化美化校園環(huán)境。
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀(guān)，處處體現著(zhù)教育與文化內涵。在草坪、綠化帶設立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛(ài)護小草”等；校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，力爭樹(shù)綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環(huán)境衛生綜合管理機制，實(shí)行“每日兩小掃，每周一大掃”制度，各班教室衛生學(xué)生輪流值日，打造干凈、整潔、明亮的教室環(huán)境；全校師生每周開(kāi)展一次校園衛生環(huán)境大掃除，重點(diǎn)清理影響校園環(huán)境衛生的死角，維護好保持好整個(gè)校園衛生、整潔。
�。ǘ╁懰芫哂心酃δ艿男@精神文化
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風(fēng)建設作為思想建設的`首要工作。
1、樹(shù)立敬業(yè)奉獻的教風(fēng)。堅持開(kāi)展教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)師德規范，樹(shù)師德楷模，強化“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的職業(yè)意識，倡導“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，在教師中樹(shù)立起為人師表、治學(xué)嚴謹、認真負責、耐心細致、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣；堅持開(kāi)展教師業(yè)務(wù)技能培訓活動(dòng)，采取校本培訓、網(wǎng)絡(luò )研修、外出學(xué)習等多種方式實(shí)施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質(zhì)量的能力，提升教師教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍，規劃方案《校園文化建設工作實(shí)施方案》。
2、培育勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。加強對學(xué)生的教育和引導，通過(guò)各種載體和形式將社會(huì )所倡導的價(jià)值觀(guān)念、道德規范和行為準則，以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導和規范學(xué)生的思想行為，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習、生活、衛生、行為等習慣；落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中（�。⿲W(xué)生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上的良好學(xué)風(fēng)。
�。ㄈ┴S富具有教育功能的校園行為文化
校園文化活動(dòng)是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動(dòng)領(lǐng)域，豐富校園文化活動(dòng)內容，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)形式，體現知識性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂(lè )性，最大限度的調動(dòng)全體師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風(fēng)和行為習慣。
文化建設方案 篇8
〔摘要〕 通過(guò)對企業(yè)安全文化的正確認識，分析了安全文化精神層、制度層、行為層和物質(zhì)層的含義及其在安全文化中的作用、地位和內容，介紹了滁州供電公司從這4個(gè)層面建設供電企業(yè)安全文化的做法和經(jīng)驗，并提出了安全文化建設中應避免為文化而文化，避免把安全文化建設和企業(yè)識別系統相混淆以及應將制度層與行為層設計有機結合等需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
〔關(guān)鍵詞〕 供電企業(yè)；安全文化；分層建設
企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的一部分，安全文化對于企業(yè)既是一種現代安全管理思想，又是一種有效的安全管理手段。安全文化雖然不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益，但它是企業(yè)能否持續發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。經(jīng)濟學(xué)家于光遠說(shuō)過(guò)：“關(guān)于發(fā)展，三流企業(yè)靠生產(chǎn)、二流企業(yè)靠營(yíng)銷(xiāo)、一流企業(yè)靠文化”。因此，倡導和弘揚“關(guān)注安全，珍惜生命，以人為本”的企業(yè)安全文化，是建設企業(yè)安全管理長(cháng)效機制的基礎。
20xx年以來(lái)，滁州供電公司對現有安全文化的自然狀態(tài)進(jìn)行了調查和評估，結合現行安全管理的規定，本著(zhù)“系統構建，重在實(shí)踐，逐步推進(jìn)”的原則，按照精神層、制度層、行為層、物質(zhì)層進(jìn)行設計與實(shí)踐，努力豐富和提升企業(yè)安全精神層面，大力營(yíng)造氣氛，強化制度落實(shí)，注重員工安全行為的養成，在物態(tài)文化建設過(guò)程中注重環(huán)境的人性化，提高了企業(yè)的安全管理水平。
1建設供電企業(yè)安全文化的初步實(shí)踐
1.1正確認識企業(yè)安全文化
企業(yè)安全文化是指企業(yè)在長(cháng)期的安全生產(chǎn)過(guò)程中，逐步形成的占據主導地位并為全體員工認可和恪守的共同價(jià)值觀(guān)念和行為準則。它是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在安全工作中的滲透和體現。安全生產(chǎn)需要建立安全文化，安全文化是先進(jìn)生產(chǎn)力的重要保障，是安全的基礎和載體。
企業(yè)安全文化強調以人為本，在注重企業(yè)安全管理技術(shù)和方法的基礎上，更多地強調企業(yè)安全生產(chǎn)賴(lài)以存在與發(fā)展的精神環(huán)境，重視“人”在現代企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用。加強企業(yè)安全文化建設，可以更好地開(kāi)發(fā)和利用人們在企業(yè)安全工作中的價(jià)值、道德、信念、情感等精神力量，激發(fā)員工搞好安全生產(chǎn)的積極性和創(chuàng )造性，從而保證企業(yè)安全生產(chǎn)和實(shí)現安全生產(chǎn)目標。
1.2重視精神層的核心作用
企業(yè)價(jià)值觀(guān)、企業(yè)精神、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)理念對企業(yè)安全工作的影響、引導和滲透是企業(yè)安全文化精神層最重要的內容。以企業(yè)精神為例，企業(yè)精神一般包含敬業(yè)精神、爭先精神、團隊精神、參與精神與創(chuàng )新精神，很顯然這些精神是企業(yè)安全文化必須倡導的。因此，企業(yè)安全文化與企業(yè)文化的一致性是企業(yè)安全文化的基本特征，因而不能離開(kāi)企業(yè)文化去孤立地研究企業(yè)安全文化，當然企業(yè)安全文化又有它自身的特點(diǎn)，這是需要著(zhù)力研究的。
1.2.1重視安全思想教育的效果
以全體員工、家屬為主要對象，長(cháng)期反復進(jìn)行思想、態(tài)度、責任、法制、價(jià)值觀(guān)等方面的宣傳教育，多角度對全員進(jìn)行安全文化滲透。通過(guò)各種形式的安全教育，充分闡釋、大力傳播、系統灌輸并認真實(shí)踐安全文化，喚醒人們對安全健康的渴望，從根本上提高安全認識，提高安全覺(jué)悟，牢固樹(shù)立“安全第一”、“人的安全與健康高于一切”的觀(guān)念。
1.2.2確立安全文化的管理理念
通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，滁州供電公司將“安全可控”作為安全管理理念，消除部分員工對可控的模糊認識。強調安全可控，一是教育全員：安全管理有其內在規律，通過(guò)在實(shí)踐
中的探索，可以把握其規律，從而一定能夠實(shí)現可控；二是警示全員：出現事故就是安全失去控制，就是失職的結果，就必須有人對此負責，以此培育全員責任意識。
1.2.3倡導“以人為本”的安全管理思想
企業(yè)安全文化以提高員工安全文化素質(zhì)為目的，使員工在心靈深處樹(shù)立起“安全第一，預防為主”，“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”，“不傷害自己，不傷害他人，不被他人所傷害”的安全行為準則。確定“以人為本”的思想，就是要求各級人員在安全管理中尊重人、愛(ài)護人，制定制度應考慮其可操作性和人性化，創(chuàng )造領(lǐng)導與員工間的親和力，緩解管理帶來(lái)的負面壓力。
1.2.4弘揚求實(shí)、求效的精神
近幾年來(lái)，滁州供電公司在安全管理工作中大力弘揚求實(shí)、求效的精神，安全工作注重落實(shí)。每月公司總經(jīng)理親自主持召開(kāi)安全分析會(huì )，堅持公司領(lǐng)導參加基層班組安全活動(dòng)，及時(shí)解決安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題。
1.3完善機制，保障安全
企業(yè)安全文化的制度層，主要包括企業(yè)領(lǐng)導體制、企業(yè)組織機構和企業(yè)管理制度3個(gè)方面。就目前供電企業(yè)而言，主要研究安全管理制度，強化機制建設，注重制度的系統性和可執行性。
1.3.1建立健全各項規程、規章制度
完善企業(yè)安全管理的各項基本法規、規章制度和獎懲制度等，使其規范、科學(xué)、適用并嚴格執行。組織清理、修訂、完善原有的安全操作規程、標準，建立健全安全管理的制度體系，定期予以發(fā)布，確認其有效性。
1.3.2注重制度可操作性
每年對規程、制度進(jìn)行修訂，按照5w1h(做什么，為什么做，何時(shí)做，何處做，誰(shuí)來(lái)做和怎么做)要求和ohsas18001標準完善各類(lèi)制度。對企業(yè)在技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)改造中采用的新工藝、新技術(shù)、新設施，逐項、逐臺建立起安全操作技術(shù)規程、標準和有關(guān)安全管理制度。
1.3.3推進(jìn)安全保證和監督體系的有效運作
突出以安全第一責任者為核心的安全保證作用，實(shí)行安全保證工作報告制度；強化安全監督機制，實(shí)行安全工作巡查制度；通過(guò)創(chuàng )新管理解決難點(diǎn)問(wèn)題，建立反違章目標管理機制。通過(guò)2個(gè)體系的有效運作推動(dòng)安全生產(chǎn)，使安全管理走上規范化、標準化的軌道，有效地預防和控制事故和隱患。
1.3.4在制度落實(shí)上下功夫
一是推行反違章目標管理，對包括總經(jīng)理在內的各級管理人員，按月或按季度下達查處違章指標，強化全員安全意識；二是認真查處反違章中的弄虛作假行為，制定《安全生產(chǎn)巡查制度》，加大現場(chǎng)監督力度，及時(shí)下發(fā)安全生產(chǎn)監督通知書(shū)，有效遏制違章行為；三是從小事抓起、從源頭抓起。對異常、嚴重違章實(shí)行“說(shuō)清楚制度”，以養成全體職工遵章守紀的習慣和嚴、細、實(shí)的工作作風(fēng)。
1.3.5嚴格安全生產(chǎn)獎懲制度
一是制定《滁州供電公司安全生產(chǎn)獎懲規定》，規定體現了一致性原則、“重獎重罰”原則、“獎懲分明”原則、全面性系統性原則以及區分責任性與非責任性原則，增設了安全風(fēng)險金；二是按照“級級有責，人人有責，量化考核”的原則，根據省公司安全生產(chǎn)責任考核辦法，制定《滁州供電公司責任事故考核辦法》，加大對責任性事故的考核力度。
1.4規范行為，強化管理
企業(yè)員工在安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)和學(xué)習娛樂(lè )中的安全行為是企業(yè)員工的安全觀(guān)念、安全思想、精神面貌和安全管理中人際關(guān)系的體現，也是企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀(guān)的折射。企業(yè)
安全文化的行為層是企業(yè)文化精神層和制度層的外在表現。
1.4.1充分發(fā)揮領(lǐng)導的`率先垂范作用
企業(yè)領(lǐng)導要帶頭遵章，帶頭學(xué)習，不搞形式主義，以自己的實(shí)際行動(dòng)感化職工，感染職工。公司制定了《安全生產(chǎn)工作報告制度》，要求安委會(huì )組成單位每月向安委會(huì )報告工作完成情況，安保部每月對安全生產(chǎn)責任制落實(shí)情況進(jìn)行講評和考核。
1.4.2發(fā)揮典型的示范作用
模范人物是企業(yè)安全工作的中堅力量，他們的行為在整個(gè)企業(yè)安全行為中占有重要地位。各種類(lèi)型的模范人物的安全行為，均在不同角度、不同范圍發(fā)揮著(zhù)帶頭和垂范作用，公司通過(guò)宣傳模范人物，使企業(yè)的安全行為“人格化”。
1.4.3推行標準化、規范化管理
結合對iso 9000體系的宣貫，落實(shí)國網(wǎng)公司《變電站管理規范》、《送電線(xiàn)路管理規范》，在生產(chǎn)現場(chǎng)推行標準化作業(yè)，實(shí)現規范化管理。
1.4.4提高安全操作技能和自我保護能力
建立生產(chǎn)人員技能培訓機制，組織編寫(xiě)覆蓋24個(gè)工種75個(gè)崗位的技能培訓大綱，制定生產(chǎn)人員技能考試辦法，每年對生產(chǎn)人員技能進(jìn)行一次鑒定考核，并安排10%的末位人員在崗或離崗培訓，消除職工在能力和技術(shù)上“短板子”。
1.4.5促進(jìn)員工執行安全行為的自覺(jué)性
依靠技術(shù)手段，促使員工的安全行為由被動(dòng)強制逐步過(guò)渡到自覺(jué)執行。制定變電運行人員倒閘操作錄音規定，杜絕運行人員倒閘操作過(guò)程中的不規范行為；建立變電站巡檢系統，提高變電巡視質(zhì)量；實(shí)行送電線(xiàn)路巡視全程實(shí)錄，確保巡線(xiàn)到位率。
1.4.6促進(jìn)員工的行為規范
公司把現場(chǎng)的違章行為拍攝成錄像，制成幻燈，掛在網(wǎng)頁(yè)上，供大家警示對照，同時(shí)開(kāi)展查找違章活動(dòng)，以反面教材促進(jìn)員工的行為規范。
1.5注重安全生產(chǎn)的本質(zhì)化基礎
人-機-物-環(huán)系統安全本質(zhì)化是人類(lèi)長(cháng)期追求的目標，也是企業(yè)安全文化建設的必然要求。企業(yè)安全文化的物質(zhì)層以安全生產(chǎn)的設備設施和各種物質(zhì)形態(tài)作為主要研究對象，因而是安全生產(chǎn)本質(zhì)化的基礎之一。
1.5.1提高設備的健康水平
加強輸變電設備管理，努力提高設備健康水平，徹底消除各種事故隱患，不留死角；淘汰不符合安全要求的設備、設施，對老舊設備進(jìn)行技術(shù)改造；堅持生產(chǎn)管理以運行環(huán)節為中心，設備管理以缺陷管理為中心，以專(zhuān)業(yè)管理為基礎，以技術(shù)監督為手段，推進(jìn)生產(chǎn)管理的規范化、標準化、信息化，確保電網(wǎng)安全穩定運行。
1.5.2注重安全宣傳形式的多樣化
安全廣告、標語(yǔ)、警示牌、標識牌等，是具有現場(chǎng)告示、提示、警示作用的企業(yè)安全物質(zhì)文化的表現形式。安全手冊、圖片、展覽、出版物、網(wǎng)頁(yè)、漫畫(huà)、錄像等，是有一定深度和品味的企業(yè)安全物質(zhì)文化，是企業(yè)安全文化中比較有文化特征的部分。
1.5.3優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境
為員工營(yíng)造安全生產(chǎn)的舒適條件和優(yōu)美環(huán)境是物質(zhì)層的重要內容。優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，為企業(yè)員工提供良好的勞動(dòng)氛圍，是企業(yè)堅持以人為本，激勵人的工作積極性的重要手段。通過(guò)全方位、多渠道的努力，為廣大職工營(yíng)造一個(gè)安全、文明、優(yōu)美、舒適的工作和生活環(huán)境，逐步達到人-機-物-環(huán)系統整體優(yōu)化和本質(zhì)安全化。
1.5.4積極開(kāi)展安全性評價(jià)
20xx年4月，公司全面啟動(dòng)安全性評價(jià)工作，當年11月中旬接受了華東電網(wǎng)公司專(zhuān)家組的查評。通過(guò)1年的整改，于20xx年1月通過(guò)華東
電網(wǎng)公司專(zhuān)家組復查，公司的安全可靠度得分由初評時(shí)的66.6%提高到91%。安全生產(chǎn)管理得到進(jìn)一步加強，安全生產(chǎn)態(tài)勢穩定。
2安全文化建設中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
2.1避免為文化而文化
避免把文化建設與現行安全管理完全隔裂開(kāi)來(lái)，單純?yōu)槲幕幕�。電力企業(yè)安全文化建設與安全管理有其內在的聯(lián)系，企業(yè)安全管理是企業(yè)安全文化的一種表現形式，是企業(yè)安全文化在企業(yè)安全管理中不斷從經(jīng)驗化到理性化的發(fā)展和優(yōu)化的體現。企業(yè)安全文化的形成與發(fā)展，是一個(gè)從安全生產(chǎn)實(shí)踐上升到企業(yè)安全文化，再由企業(yè)安全文化指導安全生產(chǎn)實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復、相互作用、不斷推進(jìn)的過(guò)程。二者是相互依賴(lài)相互支撐的關(guān)系。
2.2不能把安全文化精神層視為口號層
避免抄錄幾句口號和理念，把以人為本的價(jià)值觀(guān)作為一種包裝。實(shí)際上企業(yè)安全文化精神層是企業(yè)安全文化建設的核心層，應通過(guò)教育培訓和文化建設使職工深刻理解。
2.3避免把安全文化建設和企業(yè)識別系統相混淆
把安全文化建設和企業(yè)識別系統相混淆，特別是與視覺(jué)識別系統相混淆，在沒(méi)有仔細研究的情況下，輕易導入cis系統(即理念識別系統、行為識別系統、視覺(jué)識別系統)，換來(lái)的只是一本通冊和圖集。
2.4注意制度層與行為層設計的有機結合
在制度層設計與行為層設計時(shí)，應將兩者有機結合，統一協(xié)調。企業(yè)的制度文化是企業(yè)行為文化得以貫徹的保證，是一種約束企業(yè)和員工行為的規范性文化。
文化建設方案 篇9
一、指導思想
以《赤科教局學(xué)校文化建設實(shí)施方案意見(jiàn)》為指導，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心，培養幼兒“做一個(gè)有教養的人”為目標。 以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設為載體，體現“健康、快樂(lè )”的辦學(xué)理念，著(zhù)眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長(cháng)家園，時(shí)時(shí)處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為師生幸福成長(cháng)創(chuàng )造優(yōu)良的校園文化氛圍。
二、總體目標
按照“整體規則，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實(shí)際，創(chuàng )建凈化、綠化、美化、教育化的校園環(huán)境;創(chuàng )建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的幼兒園管理機制;創(chuàng )建以人為本，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎的育人模式;營(yíng)造團結、合作、有責任感的校園文化精神氛圍。從而實(shí)現幼兒園文化內涵發(fā)展，推進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展教育的目的。
三、主要工作和措施
(一)校園精神文化建設
1、建設積極向上的“一訓一風(fēng)”“一特色”“ 兩理念四目標”。
幼兒園總發(fā)展目標：科學(xué)的教育和保育，讓幼兒過(guò)快樂(lè )有意義的童年，做一個(gè)有教養的人;
園訓：追求健康、快樂(lè )成長(cháng)。
園風(fēng)：團結、合作、責任。
特色：抓幼兒常規教育。
保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛(ài)。
教育理念：有愛(ài)心去教、有耐心去教、有責任心去教。
教育措施：游戲為主。
幼兒園園樹(shù)：竹子;
幼兒園的色彩：綠色、黃色、粉色。
2. 突出環(huán)境熏陶，打造幼兒園環(huán)境文化
(1)追求“桃李不言”的特點(diǎn)。不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
(2)營(yíng)造健康、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚”為目標，開(kāi)展校園環(huán)境建設。
(3)具體實(shí)施內容;
1、“一訓一風(fēng)”規范上墻,建立園丁風(fēng)采。
2、設計園徽、園旗、園歌、幼兒園導示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(全部用竹子制作)
3、幼兒園不同位置種植不同竹子
4、以經(jīng)典文化為主題，精選師生行規、學(xué)習、成長(cháng)、勵志等內容，制作以竹簡(jiǎn)為背景壁畫(huà)，全面改造學(xué)校走廊文化。
5、凸顯園本文化。
�、賵@本教材——收集各類(lèi)民間游戲及改造玩法。②竹子美術(shù)工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產(chǎn)竹工藝品和竹子制成的懸掛物。
(二)校園制度文化建設
1、完善幼兒園制度。進(jìn)一步完善《長(cháng)期幼兒園各項制度》，對師生學(xué)習、工作、生活、活動(dòng)進(jìn)行全方位的規范和約束。
2、建設班級文化。將班級名稱(chēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級口號、班級特色、班級精神精心設計后統一安裝在醒目位置，時(shí)時(shí)提醒教師和幼兒規范自己的'言行。
3、規范辦公制度。教師辦公室統一張貼師德要求、教師職責、教研組長(cháng)職責、班主任職責和教工之家建設制度等。
4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。
一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學(xué)規模、辦學(xué)歷史、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學(xué)習、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個(gè)性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價(jià)值觀(guān)的角度去思考學(xué)校制度文化建設，通過(guò)制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習慣。
(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調動(dòng)人的積極性。
(2)做到“以人為本”
——借助每年一次的教代會(huì )制度，充分征求廣大師生的意見(jiàn)和建設，全面調動(dòng)師生的主人翁意識。
——全面深化園務(wù)公開(kāi)制度，全面接受群眾監督。
——全面推進(jìn)師生評價(jià)制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵性。
5. 突出內涵提升，打造學(xué)�；顒�(dòng)文化
——突出對活動(dòng)內涵的挖掘與提升，不為活動(dòng)而活動(dòng)，全面關(guān)注活動(dòng)細節的謀劃和精品意識的確定。無(wú)論何活動(dòng)，都應努力在情感的熏陶、思想的引導、性格的培養、意志的磨練、心靈的感應、觀(guān)念的認同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項活動(dòng)都有明確的價(jià)值追求，形成富有特色的校園文化活動(dòng)意味。
——全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉竹文化給幼兒帶來(lái)影響。
文化建設方案 篇10
為了使我司的安全生產(chǎn)工作更上一個(gè)臺階，使“要我安全”觀(guān)念提升到“我要安全”觀(guān)念，依據公司企業(yè)文化的宗旨和精神，我站將計劃在3年內逐步建立和弘揚企業(yè)安全文化，使企業(yè)員工素質(zhì)和企業(yè)核心競爭力得到更大的提高，為企業(yè)的持續發(fā)展打下基礎、
一、倡導企業(yè)安全文化
1、安全文化的含義：它是企業(yè)文化的一個(gè)組成部分，它是安全價(jià)值觀(guān)與安全行為準則的總和、它能夠在潛移默化中科學(xué)、合理地影響和激勵員工每時(shí)每刻的思維和行為、體現在積極維護國家安全和社會(huì )穩定，不斷追求自我保護和健康，抵御災害，保護企業(yè)財產(chǎn)及員工安全和健康、
2、安全文化的構成：
�。�1）觀(guān)念層面：
a、正確的安全價(jià)值觀(guān)和安全意識；
b、科學(xué)的態(tài)度、理念和認識；
c、高尚的品德、愛(ài)心和情感、
�。�2）管理層面：
a、安全系統工程；
b、風(fēng)險評估技術(shù)；
c、安全目標管理；
d、人員/崗位/制度定置管理、
�。�3）行為層面：
a、遵章守紀，規范生產(chǎn)與生活行為；
b、開(kāi)展文明活動(dòng)，保持身心健康；
c、維護安全，抵制違章與冒險、
�。�4）物態(tài)層面：
a：人、機、環(huán)境設計合理與匹配；
b：可靠性與本質(zhì)安全化；
c：環(huán)境與氣象、
�。�5）形象層面：
a：莊重的儀表，規范的著(zhù)裝；
b：安全色、安全警示、安全標識、
c、安全的行為與意識、
3、安全文化的作用：
a、督導決策者的決策思維，促使決策者以高度責任心和熱情對待企業(yè)的安全事業(yè)、
b、監督、影響和激勵管理者的管理行為，提升管理者自覺(jué)自愿履行安全責任與職能的意識、
c、規范執行者的行為，陶冶員工群體思維模式，使執行者自覺(jué)遵章守紀、
4、安全文化建設：
a、設施建設―設備設施等硬件的完善是構筑企業(yè)安全文化建設的前提、
b、組織建設―是形成全面、系統的安全組織體系的.基礎、實(shí)行步調一致、分級管理、相互協(xié)調、密切配合的原則、
c、隊伍建設―以決策層為先導，管理層為樞紐，執行層（全員）為基礎，確保安全文化建設健康、快速的發(fā)展、
5、安全文化建設的特點(diǎn)：
�。�1）預防性――預防在先的安全觀(guān)念、
�。�2）社會(huì )性――涵蓋生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、生活、環(huán)境、交通及一切時(shí)空、
�。�3）全員性――員工、家屬、子女及其周?chē)嚓P(guān)人員共同的安全、
�。�4）持續性――自始至終地貫穿于任何活動(dòng)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的全過(guò)程之中、
二、安全文化建設
我站安全文化建設計劃用三年時(shí)間，從宣傳培訓開(kāi)始，引入和逐步實(shí)施，然后再循環(huán)修正和提高、相互服務(wù)，相互監督，相互提示，相互促進(jìn)、把安全意識滲透到生產(chǎn)和生活的一切方面、一切時(shí)空過(guò)程中、積極營(yíng)造一種輿論、烘托一種氣氛、樹(shù)立一種責任、培養一種技能、提供一種保障，達到眾望所歸的安全目標、
1、向陽(yáng)站員工的安全標準：
�。�1）具備相應的、相對全面的安全文化知識、
�。�2）具備相應的、相對全面的法律意識、
�。�3）掌握先進(jìn)的現代科技知識、
�。�4）具有良好的社會(huì )公德、
2、班組安全行為準則：
“三不傷害”：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害、
“杜絕三違”：杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀律的現象、
實(shí)現“三無(wú)”：個(gè)人無(wú)違章，崗位無(wú)隱患，班組無(wú)事故、
3、宣傳教育活動(dòng)：（今年重點(diǎn)，具體材料另定）
a、員工安全教育培訓
b、每年例行宣傳教育活動(dòng)
c、日常宣傳教育活動(dòng)
d、全員安全技能演練
e、全員安全必備要件
f、安全傳媒、
4、安全骨干隊伍的作用
定期召開(kāi)“安全生產(chǎn)委員會(huì )”會(huì )議、生產(chǎn)安全例會(huì )、通過(guò)不同層次的會(huì )議，使站領(lǐng)導、管理人員的安全意識得以強化和聚合，安全思想和工作中心得以理解和傳播，使各項安全決策、計劃、安排得以順暢地納入到各級、各項工作中去、促使各級干部積極主動(dòng)地創(chuàng )造性工作，步調一致地完成共同的安全使命、
5、安全管理有序控制
————加強設備設施安全檢查，使其保持完好狀態(tài)、
————監督、檢查、以hse管理體系為依托大力開(kāi)展hse監督管理機制、
————核查“安全控制程序”和“應急反應控制程序”的執行情況和受控程度、
————保證各項工作程序清晰受控、責任明確、效果顯著(zhù)、
以上活動(dòng)，形成了濃厚的安全文化氛圍，使來(lái)自不同層面的，尤其使文化素質(zhì)差異較大的員工能很快地認同和接受“安全在你手中，安全在你腳下”的觀(guān)念、員工的安全素質(zhì)得到較大提高，“我要安全”的主動(dòng)意識得到加強、
三、安全文化精髓
�。ㄒ唬┌踩幕砟睿荷c健康同在，我與企業(yè)同發(fā)展！
�。ǘ┌踩吮舅枷耄�
1、永遠肯定和尊重人的尊嚴和才能、
2、尊重員工價(jià)值，安全力求完美、
3、安全歸根結底是為了員工自己、
�。ㄈ┌踩结槪侯A防在先，分級管理；職責明確，全員參與、
�。ㄋ模┌踩谥迹荷A人，健康人！
�。ㄎ澹┌踩脑~：
每一位升華員工承諾――
履行安全責任，做好本職工作、不傷害自己，不傷害他人、做健康人、
四、安全寄語(yǔ)
1、隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山
2、安全是企業(yè)永恒的主題
3、升華，升華，升騰在平安的藍天下
4、安全的等式為“10000—1=0”
5、踏進(jìn)“升華”門(mén)，安全記在心
6、遵章守紀，爭做“升華安全人”！
7、弘揚升華安全文化，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎
8、緊握安全的鑰匙，開(kāi)啟幸福的大門(mén)
9、安全是幸福人生的基石
10、安全支出不是費用而是投資，為安全投資是對員工最大的幸福
11、消防系著(zhù)你我他，安全系著(zhù)千萬(wàn)家
12、嚴謹是家庭平安的法寶，冒險是賭博生命的游戲
13、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀就悔恨的苦酒
14、多看一眼，安全保險；多防一步，不出事故
15、勿忘安全需時(shí)時(shí)警鐘長(cháng)鳴，珍惜生命要處處頭腦清醒
16、金錢(qián)不能代替生命，蠻干只會(huì )人財兩空
17、愛(ài)妻愛(ài)子愛(ài)家庭，不守交規等于零
18、管生產(chǎn)必須管安全、
19、高高興興上班，平平安安回家、
20、工作稱(chēng)職不稱(chēng)職，安全生產(chǎn)作標尺、
21、責任心是安全之魂，標準化是安全之本、
22、一絲不茍，按章作業(yè)，是可靠的安全秘訣、
23、遵章守紀光榮，違章違紀可恥、
24、違章蠻干鑄成終身遺憾，遵章守紀伴你一生平安、
25、一人違章，眾人遭殃、
26、上有老，下有小，出了事故不得了、
27、憑僥幸，耍大膽，出了事故后悔晚、
28、對違章的庇護，就是對職工的傷害、
29、堵不死違章的路，邁不開(kāi)安全的步、
30、安全是無(wú)形的節約，事故是有形的浪費、
31、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根、
32、忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗，脫離安全求效率是水中撈月、
33、安全一萬(wàn)天，事故一瞬間、
34、安全在于心細，事故出自大意、
35、好人主義害死人，發(fā)生事故坑了人、
36、嚴是愛(ài)，松是害，嚴中自有真情在、
37、無(wú)人故意出事故，事故出于無(wú)意中、
38、治病要趁早，安全要抓小、39、事故猛于虎，隱患是豺狼、
40、一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩如山、
41、出車(chē)之前多預想，檢查車(chē)輛需周詳、
42、安全天天講，生產(chǎn)有保障、
43、在崗一分鐘，安全六十秒、
44、事故害人害己，安全利國利民、
45、要想把好安全關(guān)，思想工作要領(lǐng)先、
文化建設方案 篇11
一、活動(dòng)背景：
瑜伽起源于印度，流行于世界。在印度有著(zhù)淵遠的歷史，在古印度婆羅門(mén)體系中與其有密切的關(guān)系。在印度人們相信通過(guò)瑜伽可以擺脫輪回的痛苦，實(shí)現內在的自我與宇宙的和諧。
瑜伽的含義：是“結合”，有自我實(shí)現的含義。不可否認的是練習瑜伽確有許多好處：
1.調節生理，達到平衡。瑜伽強調身體是一個(gè)廣大系統，而通過(guò)瑜伽的體位法，調息等方法，可以調節整個(gè)器官的生理器官，達到強身健體的目的。
2.消除緊張，平靜內心。瑜伽完全呼吸法，打坐和各種體位法，調節神經(jīng)系統達到消除緊張。
3.修身養性，特別功法，特別功效。 瑜伽提倡一種健康生活態(tài)度，加強超越自我的練習，使人充滿(mǎn)自信，另外瑜伽對塑型失眠、焦慮和關(guān)節炎等癥都有非常好的功效。
目前在南昌大學(xué)（前湖校區）瑜伽學(xué)生聯(lián)合會(huì )于20xx年10月15日正式成立，極具年輕和活力于一體。同時(shí)不可避免的是，遭遇到諸多的誤解和不少人還不是很清楚瑜伽的好處。例如：有許多人認為瑜伽只是女生練的活動(dòng)；有人認為練瑜伽得要很好的柔韌性；更有些人認為瑜伽的動(dòng)作都太簡(jiǎn)單了等等。
剛剛成立的協(xié)會(huì )，亟需要擴大協(xié)會(huì )的影響力，吸納一批優(yōu)秀的新成員，也需要將瑜伽的精神，益處讓更多的人受益。讓更多的人了解
瑜伽、練習瑜伽、愛(ài)上瑜伽。
二、活動(dòng)目的：
響應素質(zhì)教育的號召，豐富校園文化生活，讓更多的人了解瑜伽，練習瑜伽，愛(ài)上瑜伽，受益于瑜伽。擴大瑜伽協(xié)會(huì )的影響力，為今后能夠為社聯(lián)出更高質(zhì)量的.節目，為學(xué)校展示更豐富、更高水平、更具有生命力的社團豐采。
三、準備階段：（詳細要求見(jiàn)附錄1）
�。ㄒ唬�、由負責人申請大學(xué)生活動(dòng)中心作為活動(dòng)場(chǎng)地，確定公開(kāi)課的時(shí)間是xxxx年xx月xx日xx點(diǎn)到xxxx年xx月xx日xx點(diǎn)，授課老師XXX。
�。ǘ�、制作宣傳海報和橫幅，并有工作人員貼海報和掛橫幅。
�。�1）宣傳海報20張，橫幅5*0.5m的要5條，宣傳單600份。
�。�2）用展板在商業(yè)街口、九食堂、一食堂各貼一張宣傳海報，剩余的就貼在各宿舍的樓梯口展板。
�。�3）橫幅分別掛在橋頭、九食堂對面、醫學(xué)院兩條、休閑廣場(chǎng)。橫幅掛三天就有掛橫幅的同學(xué)收好，放在社聯(lián)辦公室。
�。�4）人員的安排：
1.海報由三名同學(xué)制作好，并由四名同學(xué)利用中午的空閑時(shí)間貼在各樓棟及主要位置。
2.橫幅設計由活動(dòng)負責人制定，并由三名同學(xué)負責每天橋頭的橫幅，兩名同學(xué)負責天健園的橫幅，三名同學(xué)負責醫學(xué)院的橫幅。
3.宣傳單掃樓式的發(fā)放。休閑廣場(chǎng)附近樓棟由四名同學(xué)負責，
天健園由三名同學(xué)負責，醫學(xué)院三名同學(xué)負責，每人50份宣傳單。
�。ㄈ�、在公開(kāi)課的前一天（XXXX年XX月XX日）準備好150張瑜伽墊。由兩名同學(xué)負責登記借來(lái)的瑜伽墊，并做好標示。
�。ㄋ模�、在公開(kāi)課前一小時(shí)工作人員要到場(chǎng)做準備工作。由四名同學(xué)負責檢查安全設施和音響設備，整理場(chǎng)地，貼好標簽和圖示。安排兩名同學(xué)在在門(mén)口迎接。
�。ㄎ澹�、由一名同學(xué)負責兩位主持人選擇。老師的邀請及出場(chǎng)費由兩名同學(xué)負責。
�。�、由兩名同學(xué)負責投影儀，兩名同學(xué)負責公開(kāi)課過(guò)程中的背景音樂(lè )、視頻（要能和老師授課內容相匹配）。話(huà)筒、音響、服裝由三人負責。
�。ㄆ撸�、安排5-10名工作人員負責突發(fā)事件的預防，維護現場(chǎng)秩序，組織人員進(jìn)場(chǎng)，以及瑜伽練習的監督和保護。
四、活動(dòng)開(kāi)展（公開(kāi)課流程）
�。�1）主持人宣講開(kāi)場(chǎng)白。（5分鐘左右）
�。�2）老師教授瑜伽課，并簡(jiǎn)述注意事項。（80分鐘左右）
�。�3）主持人詳細解說(shuō)練習瑜伽的注意事項。（5分鐘左右）
�。�4）現場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節“五小五禮”。（5-15分鐘）
�。�5）瑜伽的表演。（8-10分鐘左右）
�。�6）會(huì )長(cháng)上臺退場(chǎng)感謝。（2-3分鐘）
注：詳細信息見(jiàn)附錄1
五、活動(dòng)后：
�。�1）送老師回去退場(chǎng)，引導學(xué)生順序退場(chǎng)。
�。�2）活動(dòng)結束后，有負責現場(chǎng)音樂(lè )同學(xué)負責投影儀整理。
�。�3）整理場(chǎng)地，退場(chǎng)。
�。�4）登記瑜伽墊的同學(xué)確認瑜伽墊，收好。第二天送回，并謝謝他/她。
六、經(jīng)費預算：海報20*10元=200。00元
橫幅5*25元=125。00元
宣傳單600*0.08元=48。000、元 老師出場(chǎng)費：100.00元
租話(huà)筒、音響、服裝、投影儀費用：0.00元 共計：473.00元
文化建設方案 篇12
一、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，一個(gè)飄滿(mǎn)書(shū)香的家。
二、班級文化建設要求
1、以人為本。
在班級建設中， “把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。
2、實(shí)用美觀(guān)。
以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的.。
3、自主創(chuàng )新。
突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
三、班級文化建設具體措施
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1、布置好"室內布告欄"，使學(xué)生明確班級的工作安排。
2、建里“圖書(shū)角”，增添教室的書(shū)香氣息。為的是讓孩子們愛(ài)上閱讀。
3、設計一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習環(huán)境。
4、辦好一個(gè)“展示臺”和“明星臺”。
總之，積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì )說(shuō)話(huà)。
�。ǘ┌嗉壷贫然ㄔO
1、組建班委，明確各自的職責，定期開(kāi)班委會(huì )。
2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進(jìn)行養成習慣的培養。如，班級加扣分細則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛生小組”評比方案。
4、制定“文明小天使”評比細則。
�。ㄈ┌嗉壔顒�(dòng)文化
1.開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。
2.定期組織豐富多彩的班級活動(dòng),在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力.
3.堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造“書(shū)香班級”、“書(shū)香少年”。
4.借助黑板報、快樂(lè )周末等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5.以各個(gè)節假日為契機，組織各種活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。
6.利用班級博客，做好家校溝通的工作。
文化建設方案 篇13
�。ㄒ唬┐_立新班級文化建設目的
1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落。
2.班風(fēng)：誠信、團結、勤懇、進(jìn)取
3.班訓：競，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)尚放在班級文化建設的首位。
6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級制度。
7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚積極向上的文化氛圍。
�。ǘ┙ㄔO班級精神文明
1．把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長(cháng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準教導切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3．豐厚班內的評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識。
從被贊揚的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識評價(jià)，引導學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(cháng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關(guān)系。
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導。
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個(gè)體教導相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導。有時(shí)候1個(gè)人會(huì )帶頭1大片，因而，對個(gè)體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習中。
�。ㄈ┙ㄔO班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話(huà)。
�。�1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞別的人的長(cháng)處，隨時(shí)養成良好的'學(xué)習習氣。
�。�2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面。
�。�3）書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
�。�4）圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本瞧33本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護。
�。�5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2．開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。
一次用心設計的班隊活動(dòng)的教導作用遠勝于1百次空泛的說(shuō)教。開(kāi)展班會(huì )可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良。
�。ㄋ模┙ㄔO新班級制度文明。
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1.強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
應該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì )讓你退出玩�！趯W(xué)校里學(xué)習，也要遵從學(xué)習的限定，不然你的學(xué)習修養就會(huì )受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行為習慣。
2．建樹(shù)切實(shí)可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個(gè)方面，是班級運動(dòng)的行徑指南。
班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
3．建樹(shù)有效的班干部隊伍
�。�1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習、紀律、午餐、二操，個(gè)人衛生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組，由小組長(cháng)對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定�；ハ啾O視，一同提高。
�。�2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng)。
在班級制度文明的建樹(shù)上，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂的制度便會(huì )成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。
文化建設方案 篇14
一、創(chuàng )設高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境，構建寬松自主的學(xué)習氛圍
�。ㄒ唬└哐藕椭C的物質(zhì)環(huán)境。
1.墻面布置。結合我園園所特色文化建設，我們與幼兒一起設計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運動(dòng)會(huì )口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻，展示“班級全家�！闭掌�、班內孩子參加園級運動(dòng)會(huì )的資料、照片，設置“露一手”“班級之星”“運動(dòng)會(huì )掠影”等欄目，充分展示班級幼兒團結向上、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養幼兒初步的集體意識和集體榮譽(yù)感。
2.區域布局。語(yǔ)言區、圖書(shū)角等版塊，除了常規性的科普、童話(huà)類(lèi)書(shū)籍以外，增加展示我國運動(dòng)員健康向上、奮進(jìn)拼搏的圖書(shū)及雜志，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。另外，在操作區、益智區等版塊，開(kāi)展一些奧運、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類(lèi)的游戲，讓幼兒了解、感受運動(dòng)健兒積極拼搏的體育精神。
�。ǘ⿲捤勺灾鞯膶W(xué)習氛圍。
1.“關(guān)愛(ài)墻、友誼廊”。我們精心設計活動(dòng)室的每一個(gè)地方，力求每一面墻壁“會(huì )育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng )設“我愛(ài)祖國”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫(huà)、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過(guò)程中學(xué)習關(guān)愛(ài)他人，感受與好朋友相處的快樂(lè )。
2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶(hù)、盥洗室、活動(dòng)室墻角等創(chuàng )設“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀(guān)的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動(dòng)中自己設計的一些文明禮儀、安全衛生標志等。
3.“進(jìn)步欄，光榮榜”。家長(cháng)園地內，設置“進(jìn)步欄”，逐周、逐月展示我班“陽(yáng)光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動(dòng)及時(shí)公布通知給家長(cháng)，讓家長(cháng)積極配合班級及園級的各類(lèi)活動(dòng)。開(kāi)設班級“光榮榜”，表?yè)P獎勵在班級建設中爭得榮譽(yù)的孩子；建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現象，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭、社區以及其他公共場(chǎng)所，比較突出的好人好事在晨間談話(huà)時(shí)予以表?yè)P，激勵孩子多做好事，樂(lè )于幫助有困難的人，讓助人為樂(lè )的精神在班內蔚然成風(fēng)。
4.“成長(cháng)袋、自主墻”。利用好每一個(gè)幼兒都有的成長(cháng)檔案袋，保存好他們的學(xué)習成果，完成的繪畫(huà)作品，還有家園交流的反饋表等等。班內設置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎上開(kāi)設“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目，讓幼兒自己記錄在班內、園內等各運動(dòng)項目的參加情況，比比大家的成績(jì)，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強自信心。
二、制定張弛有度的.常規制度，營(yíng)造張揚個(gè)性的心理環(huán)境
�。ㄒ唬⿵埑谟卸鹊某Ｒ幹贫�。
1.自我約束制度。在制定班級常規或公約時(shí)，我們尊重并結合班級幼兒的意見(jiàn)和實(shí)際情況，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規制度，如《隊列三要求》《飲水四注意》等，加強日常管理，鼓勵和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理，以期達到班級管理“無(wú)為而治”的終極目標。
2.評優(yōu)獎勵制度：結合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書(shū)節”等活動(dòng)，評選出講禮貌、有愛(ài)心、樂(lè )助人、愛(ài)讀書(shū)、善思考的孩子。班內有計劃地開(kāi)展各項評比活動(dòng)，如“每周一星”“禮儀之星”等。
3.創(chuàng )新服務(wù)機制。嘗試設立“小班長(cháng)”“小監督員”等崗位，通過(guò)幼兒自薦、小組推薦，選拔出相對能力強一些的孩子來(lái)?yè)�。讓值日生做一些力所能及的事，服�?wù)于自己的小組，增強責任感和主人翁意識。
�。ǘ⿵垞P個(gè)性的心理環(huán)境。
1.和諧師幼，體驗成功。我們努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，用心解讀孩子的語(yǔ)言，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語(yǔ)言相結合的方法，建構和諧、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人。當孩子需要關(guān)懷時(shí)，我們就做他們的媽媽?zhuān)划敽⒆有枰R和幫助時(shí)，就做他們的老師；當孩子需要玩伴時(shí)，就做他們的同伴。平時(shí)加強與孩子的交流，特別是那些膽小內向的孩子，盡量創(chuàng )造與他們交流的機會(huì )，握握小手，勾勾小手指，親親小臉蛋等，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。
2.彰顯自我，張揚個(gè)性。在班級文化環(huán)境建設中，本著(zhù)“以幼兒為主體”的原則，充分體現幼兒的自主性，肯定孩子的創(chuàng )造，對于那些別具一格的想法，都給予接納和支持。對于他們的頑皮，給予更多的包容與理解。
如何讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)幼兒溫暖的家園，和諧的樂(lè )園，這是我們班級文化建設的一個(gè)努力方向。班級文化建設是一門(mén)藝術(shù)，她于無(wú)形之中激發(fā)著(zhù)情感，于無(wú)聲之中綻放著(zhù)精彩。讓我們期待每一個(gè)孩子都在這“無(wú)聲無(wú)形”的班級文化建設中童心閃爍、個(gè)性飛揚！
文化建設方案 篇15
前言
企業(yè)文化建設是理性改良和感性突破的結合，它的本質(zhì)是價(jià)值觀(guān)的革命，它的核心是價(jià)值觀(guān)的統一。在企業(yè)文化的建設過(guò)程中，組織成員通過(guò)不斷地自我檢討，對自身的慣性思維模式、行為方式進(jìn)行反思、改進(jìn)，然后達到自我完善和自我超越的目的。
根據公司的實(shí)際情況，結合企業(yè)文化建設的輔導計劃，充分發(fā)揮企業(yè)文化在提高企業(yè)管理水平，增強企業(yè)核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的積極作用，特編制本企業(yè)文化建設規劃方案。
一、企業(yè)文化建設的根本目的
通過(guò)企業(yè)文化的建設，統一企業(yè)思想，規范員工行為，營(yíng)造企業(yè)活力，激發(fā)工作熱情，提振員工信心。對內，增強團隊的凝聚力和員工的工作效率，對外，提升企業(yè)的美譽(yù)度和對優(yōu)秀人才的吸引力。進(jìn)一步提升企業(yè)的核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)績(jì)效的持續、健康增長(cháng)。
二、企業(yè)文化建設的指導思想
我們公司隨著(zhù)“二次創(chuàng )業(yè)”的深入推進(jìn)，企業(yè)管理已經(jīng)實(shí)現由“人管人”向“制度管人”的.轉變，并開(kāi)始逐漸進(jìn)入“文化管人”的階段。
“人”作為我們公司的第一資本，所以，在企業(yè)文化建設的過(guò)程中我們必須堅持“以人為本”的管理思想，重視人的價(jià)值，逐步培養和凝聚一批能夠為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值的職業(yè)經(jīng)理人隊伍，打造一批能夠成為企業(yè)文化“傳播者、感召者，踐行者”的中高層管理人員，把員工培養成為企業(yè)文化的追隨者。
努力營(yíng)造人才成長(cháng)的條件和環(huán)境，全力促進(jìn)企業(yè)員工實(shí)現自我價(jià)值。在員工自我價(jià)值實(shí)現的同時(shí)，能夠不斷為企業(yè)、為顧客創(chuàng )造價(jià)值，達到個(gè)人價(jià)值和企業(yè)價(jià)值的共同實(shí)現。
三、企業(yè)文化建設的基本原則
1、堅持實(shí)事求是、服從戰略的原則
企業(yè)文化建設必須要根據公司的實(shí)際狀況，一切從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，不喊口號，不搞形式主義。
企業(yè)文化建設必須緊緊圍繞企業(yè)的總體戰略規劃。如果脫離了企業(yè)的總體戰略規劃去搞企業(yè)文化，這樣的文化就會(huì )成為“無(wú)根之木、無(wú)源之水”，豈但不能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，還會(huì )給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)干擾和阻礙。
所以，我們的企業(yè)文化建設一定要依托企業(yè)的戰略部署和具體工作進(jìn)行，從企業(yè)的戰略目標、發(fā)展方針、管理模式、人員狀況等實(shí)際情況出發(fā)。
2、堅持以人為本，開(kāi)放融合的原則
“愛(ài)你的員工吧，他會(huì )百倍的愛(ài)你的企業(yè)”，用感恩的心態(tài)，包容、接納每一位員工。在企業(yè)文化建設的過(guò)程中，要始終把打造優(yōu)秀的精英團隊，建設高素質(zhì)、綜合能力強、執行高效的員工隊伍作為我們的中心任務(wù)。
堅持“一切以客戶(hù)為中心，聚焦創(chuàng )新，關(guān)注員工”，通過(guò)企業(yè)文化建設，營(yíng)造“團隊協(xié)作、創(chuàng )新務(wù)實(shí)”的企業(yè)內部環(huán)境。
3、堅持循序漸進(jìn)、不斷創(chuàng )新的原則
企業(yè)文化建設就是通過(guò)不斷地宣傳、引導，滲透企業(yè)理念，規范員工行為，所以，在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要從公司長(cháng)遠發(fā)展的戰略高度來(lái)統籌、規劃企業(yè)文化建設的工作，要按步驟、分階段、有重點(diǎn)的推進(jìn)，注重質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)。
企業(yè)文化宣導的工具、方式、方法要切合實(shí)際，不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，要有我們公司的特色，要滿(mǎn)足各層次、各部門(mén)、各崗位員工的具體需求。
充分利用現代的媒體功能，實(shí)現企業(yè)文化宣導的一體化、專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化。
4、堅持引導適應、統一協(xié)調的原則
企業(yè)文化建設不可能一蹴而就，它是一個(gè)不斷調整、完善、滲透的過(guò)程，在企業(yè)文化推行的過(guò)程中，我們要導入“pdca管理循環(huán)”工具，對每一個(gè)具體的計劃、方案進(jìn)行不斷地檢討、提高，以保證文化推行的有效性、適應性。
企業(yè)文化建設要跟企業(yè)各職能部門(mén)的業(yè)務(wù)相聯(lián)系，正確處理文化建設和部門(mén)工作的關(guān)系，協(xié)調好公司戰略和部門(mén)目標的關(guān)系。
四、企業(yè)文化建設的整體方案
企業(yè)文化建設就是從精神、制度、行為、物質(zhì)各個(gè)文化層面，結合公司的戰略發(fā)展規劃和目標，通過(guò)規范、提升、推進(jìn)各項文化建設，在公司的愿景、使命、價(jià)值觀(guān)以及各項理念的滲透下，實(shí)現企業(yè)長(cháng)遠、健康的發(fā)展。
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