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書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿

時(shí)間:2023-06-08 16:53:26 講話(huà)致辭 我要投稿
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書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編收集整理的書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿

書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導,敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!我演講的題目是《傳承中華文化書(shū)籍滋養靈魂》。

  莎士比亞說(shuō),書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?梢(jiàn),書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō),何其重要。

  有人說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫”,它充實(shí)我們的頭腦,豐富我們的心靈,讓貧乏和平庸遠離我們。我們的知心姐姐張海迪,因為患有高位截癱,一生只能依靠輪椅行走,然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史,大量的閱讀,讓她的心志變得堅強,更使她獲得了寶貴的.知識財富,就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì )了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國家的語(yǔ)言,成為全世界青年人的杰出代表。張海迪姐姐的事例告訴我們:成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基,靈魂無(wú)不是以書(shū)籍來(lái)滋養。

  閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén)。從懸梁刺股到囊螢

  映雪,從韋編三絕到鑿壁偷光也正是閱讀了大量書(shū)籍,我們的靈魂才得以滋養。

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!甭仙线@一章,我意識到:正是憑著(zhù)閱讀經(jīng)典,文明得以傳遞,智慧得以傳揚,自我得以成長(cháng)。同學(xué)們,讓我們暢飲著(zhù)“源頭活水”,打開(kāi)自己的書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén),快樂(lè )成長(cháng),走向人生發(fā)展的最高境界吧!

  親愛(ài)的同學(xué)們,愛(ài)書(shū)吧!讓我們一起傳承中華民族的經(jīng)典文化,讓書(shū)籍滋養靈魂吧!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿2

  大家好!今天我為大家演講的題目是《書(shū)香校園》。

  大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格”是的,讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格,讀書(shū)豐富和完善了我的內心世界,讀書(shū)培養鍛煉了我堅強的意志,讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。不知同學(xué)們,你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門(mén)的一小步,卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識海洋!

  我們的學(xué)校,是知識的寶庫,是文化的走廊,是師生的樂(lè )府,更是人才的`搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權威、沒(méi)有功利,有的是鮮活的課程與思想,創(chuàng )造的沖動(dòng)與執著(zhù),不倦的探尋與思考……同學(xué)們,在這寶庫中、走廊上、樂(lè )府里,沐著(zhù)晨光,你是否想過(guò),今天該干些什么?踏著(zhù)夕陽(yáng),你是否問(wèn)過(guò),今天有多少收獲?狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的!泵總(gè)人都有機會(huì )成為有才能的人,就看你去不去爭取這個(gè)機會(huì )。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習,牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識,提高你的才能,改變你的人生?在這里,我且用一首詩(shī)與各位共勉:“成功的花兒,人們只驚羨它現時(shí)的明艷,卻不知當初它的芽?jì),曾浸透了戰斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強音!

  海倫凱勒熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,她沒(méi)有因為自己心里上的缺陷感到痛苦,而是奮發(fā)圖強。堅忍不拔,后來(lái)終于成為了一名學(xué)識淵博的著(zhù)名作家。

  海倫凱勒從一個(gè)殘疾人走向一個(gè)大作家,是和她從小所付出的努力是分不開(kāi)的,在困境中,她擁有頑強的意志,陶冶了自己的人格以自己高尚的道德向人們證明,殘廢人是可以有所作為的。

  而我作為一明健全的中學(xué)生,我所在的環(huán)境,所擁有的命運都好一百倍,一千倍?墒怯龅揭稽c(diǎn)困難我就愁眉苦臉,就想放棄,每當一件事往往快要成功的時(shí)候,就因為出現一點(diǎn)小小的波折和坎坷,我就要半途而廢,因為心有余而力不足,就要放棄,和海輪凱樂(lè )相比真是天壤之別啊!讀完這本書(shū),我深深的感悟到,不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹。在這里我要對那些不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)說(shuō):“是書(shū)給我們打開(kāi)了心靈的窗戶(hù),使我們看到了廣闊的世界,看到了明天,看到了人類(lèi)的歷史!彼刮覀兩畛恋厮伎急M情的歡笑,它使我們每一天都變的豐富和充實(shí),同學(xué)們行動(dòng)起來(lái),熱愛(ài)讀書(shū)吧!為我們現在的輝煌與即將來(lái)臨的輝煌付諸行動(dòng),再接再厲。

  書(shū),帶給我們最雋永的樂(lè )趣,最恒久的動(dòng)力;書(shū)。帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永駐青春!

  讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在大開(kāi)眼界。書(shū)中自有千鍾粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。這不就是說(shuō)明書(shū)可以認我們認識大千世界么?

  讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū),可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒,可以撥開(kāi)由于彷徨的迷霧,可以培養純真高尚的情操。讀書(shū),讓我的心胸更加寬容豁達。讀書(shū)讓我們汲取了戰勝困難和挫折的勇氣和力量。

  讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在讀書(shū)!

  但要沉下心來(lái)認真讀點(diǎn)書(shū),卻是需要勇氣和毅力的!因為世界太喧囂,社會(huì )競爭越來(lái)越激烈,生存的壓力也越來(lái)越大,,我們身邊吸引眼球的事物太多了,如今諾大的世界,很難放得下一張安靜的書(shū)桌了。

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,打開(kāi)自己的書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén),快樂(lè )成長(cháng),走向人生發(fā)展的最高境界吧!

書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿3

  什么樣的人生才是充實(shí)的呢?有人說(shuō),是香茶伴經(jīng)典。的確,讀書(shū)妙處無(wú)窮,潤澤心靈,最是書(shū)香能致遠。心靈只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的潤澤,生命才會(huì )更豐富厚重,魅力無(wú)窮。

  讀書(shū),能豐富知識,愉悅身心;能開(kāi)闊眼界,陶冶性情;能提升品位,升華精神。讀書(shū),能曉天地之大,知人生之艱;能有自知之明,預料之先。讀書(shū),能不為己而悲,不為物而喜,淡定從容;能絕權欲,棄浮華;讀書(shū),能濾浮去躁,撇撥世事紛擾,能瀟灑達觀(guān)于喧囂塵世之上,而自重、自尊、自強,而不卑、不畏、不諛,而心靜如水、人淡如菊。當讀書(shū)成為生活的狀態(tài),成為精神的必需時(shí),人就能夠“抽身而出,透過(guò)艱辛,仰望神明”。人路多不平,書(shū)香常相引,正是這種滋養,讓人生充盈,就是這種滋養,讓世人覺(jué)醒。

  就讀書(shū)來(lái)說(shuō),我不敢稱(chēng)自己是真正的讀書(shū)人,因為我底氣還不夠,但我真的知道,書(shū)真的是太好了,它是最高檔的“身心保健品”!可以說(shuō)一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史,有閱讀習慣的人的精神世界永不衰老萎縮。時(shí)光易逝,朋友易去,書(shū)卻始終相伴,讓我們的心永葆青春。

  書(shū),是睿智的源泉,帶給我們最雋永的樂(lè )趣。讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在大開(kāi)眼界,“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景,超越現實(shí)世界的心靈震撼,讓生命的歷程陡然加寬。讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在悅心,好書(shū)是心靈的鈣片,隨意翻閱,便可撥開(kāi)彷徨的迷霧,抒發(fā)纏繞的情緒,陶冶性情,修煉寧靜祥和、寬容豁的達心胸。讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在交流感悟,每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞,與高尚精神的.交流,從中汲取了搏擊命運,抗爭挫折的勇氣和力量。讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在思考,書(shū)中有讀不盡的前人之事,用不完的后世啟發(fā),以史為鑒,學(xué)會(huì )珍惜。一本本書(shū)籍,一次次感悟,不斷超越,不斷成長(cháng),不斷成熟。

  “鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”。高校是知識的寶庫,是文化的走廊,是師生的樂(lè )府,更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權威、沒(méi)有功利,有的是鮮活的課程與思想,創(chuàng )造的沖動(dòng)與執著(zhù),不倦的探尋與思考。然而,我卻想問(wèn):在這寶庫中、走廊上、樂(lè )府里,當沐著(zhù)晨光,大家是否思考過(guò)自己今天該干些什么?踏著(zhù)夕陽(yáng),是否詢(xún)問(wèn)過(guò)自己今天有多少收獲?狄更斯說(shuō)“我所收獲的,是我種下的”。是的,你今天收獲的果,必是你過(guò)去的種下因。每個(gè)人都有機會(huì )成為有才能的人,就看你如何去把握這個(gè)機會(huì )。大家都知道,站在巨人的肩上可以看得更遠,以書(shū)為梯可以攀登的更高。作為“天子驕子”的大學(xué)生該如何充分利用當前的優(yōu)越條件,努力豐滿(mǎn)自己的羽翼呢?答案是:以書(shū)為友,以書(shū)為鑒!“讀書(shū)不在三更五鼓,功只怕一曝十寒”,讓書(shū)香常伴,才能不斷持續前行。

  依稀記得,幾年前大家邁進(jìn)象牙塔,被冠以“大學(xué)生”這個(gè)天之驕子的稱(chēng)號,激動(dòng)之余不少同學(xué)躊躇滿(mǎn)志,暗下決心,準備繼高考之后再展宏圖,這種心態(tài)讓

  人欣慰。當然也有不少學(xué)生認為自己苦拼了10多年就是為了考大學(xué),如今目標實(shí)現了,該歇歇腳了,該在這個(gè)避風(fēng)港灣好好享受當前安逸的生活。對于這部分同學(xué),我想說(shuō)“活到老,學(xué)到老”。人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,大學(xué)只是漫漫人生旅途中必經(jīng)的小小一段,不是學(xué)習的終點(diǎn),而是開(kāi)啟人生征程的另一個(gè)起點(diǎn)!作為新時(shí)代“天之驕子”的大學(xué)生,我們必須明白“人當固本,本固而道深”,縱然順境也要“固本培元”,具備居安思危的憂(yōu)患意識,積極進(jìn)取的參與意識,重視學(xué)習、善于學(xué)習、終生學(xué)習。在讀書(shū)學(xué)習中不斷提純自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),集腋成裘,聚沙成塔,化知識為能力,適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )發(fā)展需求,讓自己的人生放射出金色的光芒!

  有人說(shuō):“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味應試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。那么,一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族,一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì ),而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園,一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園。我們的學(xué)校是擁有百年厚重的歷史底蘊的學(xué)校,她的美不應該僅僅是廣袤、整潔、氣派,更應該洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息!皶(shū)香校園”不應只是一個(gè)口號,而應讓其成為師生的生活狀態(tài),成為精神的必需品,成為浸漫整個(gè)華農的沁人芬芳。有了書(shū)香薰染,我們的教師和學(xué)生的人生才能恬靜豐盈;有了書(shū)香飄溢,我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻,更加端莊大氣。

  孔子說(shuō):“與善人交,如入芝蘭之室,久而不聞其香,與之同化矣;與不善人交,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,亦與之同化矣”。足可見(jiàn)學(xué)習氛圍和環(huán)境對人身的影響所在。老師們,同學(xué)們,讓我們攜手共同營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園,與經(jīng)典為友,與圣賢為伍,與博覽同行,享受閱讀的快樂(lè ),讓我們在“書(shū)香”的伴隨浸潤下,以淡然的心態(tài)面世,以從容的方式行走,讓生命不斷綻放“天道酬勤,寧靜致遠”的美麗風(fēng)景。

書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿4

  尊敬的老師·同學(xué):大家好!

  今天我演講的主題是——從我做起,建設和諧文明書(shū)香校園。提到學(xué)校,大部分同學(xué)都懷有抵觸的情緒,覺(jué)得學(xué)校像一個(gè)牢籠,限制了我們的自由,束縛了我們的思想,其實(shí)不然,他們之所以有這種想法全都是因為 自己沒(méi)有做好。沒(méi)有積極主動(dòng)地去營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍,創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。如果我們有一個(gè)好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境,那我們每天都會(huì )心情舒暢,思維開(kāi)闊,每天都快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng),F在家長(cháng)們都希望自己的子女進(jìn)名牌學(xué)校,重點(diǎn)學(xué)校,看重的也是那里的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境。由此可見(jiàn) 好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境對我們是多么的重要。同學(xué)們正是學(xué)習的時(shí)候,需要知識,所以為了學(xué)到更多的知識我們首先就要建設一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。就是我們的和諧文明書(shū)香校園。

  一個(gè)具有良好學(xué)習環(huán)境校園的建設首先 需要大家的共同努力,一個(gè)環(huán)境的形成不是單單靠那一個(gè)人就能完成的,他需要我們每一個(gè)人的參與和努力!從我做起,從自身做起! 只有親身體驗了你才會(huì )得到你想要的!從現在開(kāi)始就改變自己吧!其次一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境需要和諧,人與人之間要和睦相處,榮辱與共,我們在一個(gè)學(xué)校學(xué)習相互之間都是同學(xué)朋友,沒(méi)有什么仇恨值得我們去上火生氣,相反我們要緊緊的凝聚在一起,眾人劃槳開(kāi)大船。我們要學(xué)會(huì )團結協(xié)作,大家一起努力建設我們美好的校園,把校園當成我們夢(mèng)開(kāi)始的.地方!每個(gè)人在學(xué)校里都盡情的展現自己的人格魅力精神風(fēng)采。把自己最美好的一面留給大家。是我們的校園變得溫暖和諧。再者學(xué)校自古就是學(xué)習的場(chǎng)所,是文明傳遞的橋梁!是先輩們對后世人傳道授業(yè)解惑的神圣之地。前代先人們給我們創(chuàng )造了五千年的華夏文明,通過(guò)學(xué)校傳遞給我們。學(xué)校注定了要被書(shū)香文明所圍繞!而我們作為中華兒女,也必須繼承這些珍貴的寶藏!并在原有基礎上繼續把它們發(fā)揚光大!我們要努力使自己的校園充滿(mǎn)文明書(shū)香氣息。讓中華五千年的文明氣息在我們北關(guān)小學(xué)里傳遞,使炎黃之魂在每個(gè)學(xué)生心中永存!建設和諧文明書(shū)香校園!從我做起!從我們每一個(gè)人做起!讓我們一起努力吧!

  謝謝大家,我的演講完畢!

書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿5

  蕭伯納說(shuō)過(guò):“你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,相互交換,我們就各自有了兩個(gè)思想!睂で笠患右坏牧炎,得出無(wú)數思想,便是我今天演講的目的!皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,沒(méi)有書(shū),世界將不會(huì )如此精彩,不讀書(shū),我們對一切將一無(wú)所知。那么,我們永遠不會(huì )知道侏羅紀那個(gè)恐龍稱(chēng)霸的世界,就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規律;我們將永遠用“河伯發(fā)怒”解釋著(zhù)潮漲潮汐的自然現象,在抗擊自然災害的過(guò)程中,不知還要走多少彎路。無(wú)數圣賢之士的杰出思想,也將隨著(zhù)先人的消逝長(cháng)埋與地下。

  有人說(shuō),一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味應試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。一個(gè)人的人文素養的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小,很大程度上在于讀書(shū)的多少。

  古人說(shuō):“士大夫三日不讀書(shū),則義理不交于胸中,便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎!币馑季褪钦f(shuō),長(cháng)時(shí)間不讀書(shū)就會(huì )缺乏文學(xué)氣質(zhì),言行舉止都很缺乏修養。這句話(huà)著(zhù)重說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),不讀書(shū)的結果,就遠不止“面目可憎”了。

  中央教育研究所所長(cháng)袁振國先生對于讀書(shū)之于教師的意義,說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“讀書(shū)可以提升人的品位,提升人的生活質(zhì)量。無(wú)論怎樣化妝和打扮都無(wú)法改變老去的事實(shí),唯有讀書(shū)能讓人永遠不老,能使生命之樹(shù)長(cháng)青?梢哉f(shuō),讀書(shū)是最好的美容劑!边@話(huà)還是非常有道理的。

  長(cháng)期的讀書(shū)積累,清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(cháng),全國特級教師竇桂梅老師寫(xiě)下許許多多的讀書(shū)心得,這里有她曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà),非常有意思,豪爽幽默中,透露著(zhù)讀書(shū)帶給她的歡欣,她說(shuō):“就讀書(shū)來(lái)說(shuō),我不敢稱(chēng)自己是個(gè)真正的讀書(shū)人,但我愛(ài)讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是個(gè)真正的知識分子,因為我底氣不夠。不過(guò),我真的知道,讀書(shū)太好了!人,要想有氣質(zhì),要想真正的漂亮起來(lái),一定要讀書(shū),讀書(shū)是最好的精神化妝。你穿再華貴的衣服,買(mǎi)再高檔的化妝品,僅僅都是外在的修飾,經(jīng)過(guò)歲月的打磨,還是會(huì )像電影《手機》里說(shuō)的那樣產(chǎn)生“審美疲勞”。一句話(huà),要想保持內在的魅力,讀書(shū)就是最高檔的“身心保健品”。一個(gè)人讀書(shū)讀多了,內心就會(huì )變得豐富,感覺(jué)社會(huì )、人生、以及周遭一切的時(shí)候,你的心境就不一樣了?磿(shū)看多了,我感覺(jué)人生怎么這么有意思,這么多姿多彩。跟著(zhù)作者和主人公痛苦的時(shí)候,我哭過(guò)了,”化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷?磿(shū)看多了,你覺(jué)得自己不止活過(guò)一回,而是和書(shū)中的男男女女一起,活了上百回、上千回,獲得生命的厚度和審美的愉悅,人生多帶勁!我常想:鞏俐和冰心75歲的時(shí)候,誰(shuí)更漂亮?答案是不言而喻的。讀書(shū)滋潤了我的內心,精神世界變得豐富了,人就舒展了,神經(jīng)也展開(kāi)了。有的老師每天皺著(zhù)眉頭,有的老師臉上烏云密布,孩子怎么可能星光燦爛呢?其實(shí),精神的狀態(tài)對身體有直接影響。內心豐富的人,心靈就舒展,甚至眉毛、眼睛也可以舒展開(kāi)來(lái),臉上也就寫(xiě)滿(mǎn)了陽(yáng)光,還不張疙瘩,因為毒都排出去了!彼送給我們一條“知識折舊率”:一年不學(xué)習,自己知道;兩年不學(xué)習,同事知道;三年不學(xué)習,學(xué)生知道。確實(shí),不學(xué)習,不思考,不實(shí)踐,就會(huì )落后,被時(shí)代淘汰。

  中國關(guān)心下一代委員會(huì )副主任任林格特別看重讀書(shū)、讀書(shū)方法,并形成了自己獨特的讀書(shū)模式,他說(shuō):如果一輩子都沒(méi)養成閱讀的習慣,他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白,她的內心世界如何豐富所以,教師首先應該成為一個(gè)閱讀的倡導者,每天讀書(shū)的老師,臉上流露出來(lái)的是一種書(shū)卷氣,那種書(shū)卷氣對學(xué)生來(lái)說(shuō),就是最好的教育,這種老師,都不用說(shuō)話(huà),你的存在就有價(jià)值。所以教師應該首先把讀書(shū)的使命擔當起來(lái),可以理直氣壯的講,讀書(shū)可以讓一個(gè)人變成精神上的百萬(wàn)富翁。 全國中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、全國著(zhù)名特級教師于漪任務(wù),今天的學(xué)校教育面臨著(zhù)粗俗文化的包圍,外部環(huán)境對教育有著(zhù)太多的.干擾,面對這種干擾,我的態(tài)度是“堅守”“抗爭”。如何“堅守”“抗爭”?這位76歲高齡的特級教師的答案是“讀書(shū)”:選擇了教師職業(yè),就選擇了高尚,選擇了教師就是把你的生命、智慧同青少年的成長(cháng)捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的,教師是要有師魂的,有了這種精神,才會(huì )奮斗不息。奮斗過(guò)程中,最重要的是提升自己,育人先育己,修身齊家,首先是修身,提升自己要有養料,要讀書(shū)!

  我認為,教師讀書(shū),首先是為了應對職業(yè)的挑戰。當今時(shí)代,知識更新日益加快,無(wú)論多高學(xué)歷,當你走上講臺時(shí),你在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)過(guò)時(shí)。教育是一項面向未來(lái)的事業(yè),如果教師滿(mǎn)足于用過(guò)去的知識教現在的學(xué)生,希望他們適應未來(lái)的生活,這明顯是不應該的。我們不要指望憑一張過(guò)時(shí)的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點(diǎn)來(lái)看,教師最應該成為與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)人才。教師怎樣才能跟上時(shí)代飛速發(fā)展的步伐?一個(gè)重要的途徑就是樹(shù)立終身發(fā)展的信念,把讀書(shū)學(xué)習作為自己生活的一部分。

  蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中談到這樣一件事:一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開(kāi)課,使聽(tīng)課的領(lǐng)導與同行入了迷,以致忘了記聽(tīng)課記錄。課后,一位林曉的老師問(wèn):“你花了多少時(shí)間備課?可能不止一小時(shí)吧?”這位歷史教師說(shuō):“這節課我準備了一輩子,而且,一般地說(shuō),我每節課都準備一輩子!边@位教師答案的內涵是什么?蘇霍姆林斯基解說(shuō),這種準備空間是什么呢?就是閱讀,要終身以書(shū)籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著(zhù)世間的江河!皟(yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高,正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷補充了他們知識的海洋! 過(guò)去有一種流行的說(shuō)法:要想交給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。如今,這種說(shuō)法已經(jīng)背時(shí),一桶水的量太少了,何況桶水易腐。教師應該是江河,學(xué)生則是海洋。江河長(cháng)流才能成就海洋之大,一支軍隊要保持在現代戰爭中的實(shí)力,需要不斷更新武器裝備,而一直教師隊伍要在新課改中決戰決勝,也要更新知識。知識如何更新?讀書(shū)!多讀書(shū)!讀好書(shū)!如果不及時(shí)更新,也很快會(huì )被時(shí)代淘汰。所以,要給學(xué)生一杯水,教室就要做源源不斷的自來(lái)水。只有當教師在課堂上呈現給學(xué)生的知識只是他全部知識的冰山一角時(shí),他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來(lái)游刃有余,他的課堂才顯現出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼,這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡木磁、崇拜你時(shí),你的教學(xué)質(zhì)量想不提高是不可能的。 書(shū)是教我們?yōu)槿颂幨碌牧紟熞嬗。無(wú)論工作還是生活,都需要我們人與人互相團結、共同合作。然而每個(gè)人性格不同,工作中難免出現不同思路,不同方式、不同風(fēng)格、甚至出現各種摩擦。當我們遇到這些煩惱時(shí),一本好書(shū),能教我們理解與寬容。

  從廣義上說(shuō),教師是文化人,文化人的別稱(chēng)也就是讀書(shū)人。因此,每一位教師對讀書(shū)都應該不陌生,都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè),職業(yè)本身的特點(diǎn)也決定了教師離不開(kāi)讀書(shū)。

  踏上工作崗位以來(lái),為了適應自己的工作,我對讀書(shū)更是不敢怠慢。讀書(shū)是我提高能力、做好工作的第一手段。多少個(gè)工作難題就是在讀書(shū)后迎刃而解,多少個(gè)思想疑惑就是在讀書(shū)中煙消云散。

  關(guān)于讀書(shū),清高著(zhù)說(shuō):“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!睂(shí)用者說(shuō):“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!迸喔偨Y的最好:“讀書(shū)足以怡情,足以長(cháng)才!

  冰凍三尺非一日之寒,功成名就非一時(shí)之功。詩(shī)仙李白,天資聰明,而他的成功也來(lái)自“三萬(wàn)六千日,夜夜當秉燭”的勤奮;詩(shī)圣杜甫,盛行睿智,他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書(shū)破萬(wàn)卷”積累。同仁們,為己達人,

  請讀書(shū)吧!在你高興時(shí)、憂(yōu)傷時(shí)、快樂(lè )時(shí),甚至繁忙時(shí),都去讀書(shū)吧。只有這樣,我們的生活才會(huì )別開(kāi)生面;畹嚼蠈W(xué)到老,緊跟時(shí)代步伐,我們才會(huì )真正成為對國家、對社會(huì )有用的人。

書(shū)香校園優(yōu)秀演講稿6

  書(shū),是人類(lèi)貯存知識的寶庫;書(shū),是人類(lèi)不斷進(jìn)步的階梯;書(shū),是人類(lèi)文明進(jìn)步的營(yíng)養品。

  縱觀(guān)古今,凡是大有作為的歷史人物,都是博覽群書(shū)的人。毛主席說(shuō):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀!闭沁@種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神,才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jì)。

  中學(xué)時(shí)代,是人生的黃金階段。我們應該珍惜這一段金色年華,熱愛(ài)讀書(shū),用書(shū)籍豐富我們的知識,提升我們的思想,完善我們的人格;用書(shū)籍和歷史對話(huà),用書(shū)籍和世界交流。但是,在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中,也存在著(zhù)一些思想消極、內容不健康的書(shū)籍,這些書(shū)籍不僅會(huì )影響到我們的'學(xué)習,還會(huì )危害到我們的身心健康,侵蝕我們純潔的思想。

  書(shū)是人們的良師益友。讀書(shū),可以幫助我們開(kāi)拓視野、探索未來(lái),可以帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋,也可以指引我們走得更遠。生活在陽(yáng)光下我們,更應該努力讀書(shū)。

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