班主任經(jīng)驗交流講話(huà)稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿，和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的班主任經(jīng)驗交流講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的領(lǐng)導們、同仁們：
大家早上好！很高興站在這個(gè)講臺上跟大家分享我的班主任工作經(jīng)驗。雖說(shuō)工作已經(jīng)有五年，但是當正式的班主任才滿(mǎn)兩年，要說(shuō)經(jīng)驗確實(shí)積累的不多，資歷遠遠比不上在座的各位老師。不過(guò)，既然走上了這個(gè)講臺，我還是認認真真地梳理了下兩年來(lái)，在班主任這個(gè)工作崗位上我的所思所得�？偨Y而言，我覺(jué)得班主任工作要做到三要三不要。
三要：一要樹(shù)立威信。眾所周知，班主任的工作一定要有號召力和影響力，要在學(xué)生當中產(chǎn)生一種震懾力。我所說(shuō)的震懾力，就是指你一站在那，學(xué)生就知道你的希望是什么，就會(huì )自覺(jué)去做你所希望的事。這就需要教師有威信。威就是要不怒而威，信要言而有信。要做到有威信，我覺(jué)得教室應該在某些方面有幾把刷子，比如你唱歌能吸引他們，下棋能蓋過(guò)他們，跳繩能讓他們服氣等等，總之你在某一方面能夠拿得出手并讓學(xué)生心悅誠服，就已經(jīng)初步建立了威信的基礎。其次，還要在一些細節上做好。比如學(xué)生跟你講的秘密你能守住，你處理矛盾的方式不讓他們覺(jué)得反感且又很公平，在背后多說(shuō)學(xué)生的好話(huà)等，學(xué)生自然而然會(huì )信任你，對你產(chǎn)生好感，進(jìn)而信服你的教育。
二要永遠反思自己。世界對你的態(tài)度，就是你對世界的態(tài)度。學(xué)生對我們的反應就是平常我們對他們教育的結果。比如學(xué)生抵抗你，可能是我們說(shuō)了一些讓他敏感的話(huà)題；學(xué)生不尊敬你，是因為你沒(méi)有做到讓他們尊敬。班主任要有權威，對某些事情說(shuō)一不二，但不意味著(zhù)面對錯的決定你不需要道歉。相反，當有些事情的發(fā)生超出我們師生預料的時(shí)候，比如運動(dòng)會(huì )比賽失利，教室紀律衛生一團糟的時(shí)候，千萬(wàn)要冷靜，先反思下自己有無(wú)過(guò)錯，是自己說(shuō)話(huà)沒(méi)注意，還是自己最近太懶散，疏于跟學(xué)生的交流�？傊涀�，當你表現得無(wú)組織時(shí)，學(xué)生會(huì )呈現出加倍的混亂。所以，我們要時(shí)常反思自己的言行使之符合規范。
三要能組織起豐富多彩的活動(dòng)，并善于通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行思想教育。學(xué)生的生活實(shí)在有些貧乏，在三點(diǎn)一線(xiàn)的單調中，這些活潑潑的學(xué)生往往會(huì )偷偷滋生出一些不被學(xué)校制度班級制度認可的事，以宣泄他們那被壓抑的青春。比如學(xué)生偷偷打耳釘，偷偷在衣服上寫(xiě)字。叛逆期的他們這些行為完全值得被理解，但是我們又決不能表露出對他們這些行為的認可，連默認都不行。否則，學(xué)生會(huì )敏銳抓住你的模糊態(tài)度，打著(zhù)擦邊球讓一些不好的風(fēng)氣漸漸盛行。要使學(xué)生遵規守矩，痛痛快快而又坦坦蕩蕩地享受青春期，那就需要找到能使他們的激情得以宣泄的途徑，得讓他們忙起來(lái)，思考起來(lái)，學(xué)生一閑下來(lái)就會(huì )搞各種花頭。我認為，開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)是最好的方式。這些活動(dòng)既包括學(xué)校組織開(kāi)展的活動(dòng)，比如演講比賽、正文比賽、朗誦比賽、拔河比賽等等，還包括結合班級自身的特點(diǎn)開(kāi)展的'活動(dòng)。慶幸的是，兩年來(lái)我們班有很多精彩的保留節目。比如，每學(xué)期一次的K歌大賽。迄今已經(jīng)舉辦了四屆，無(wú)論在人員的參與方面、規則的制定方面、主持人的主持方面，我們都辦得越來(lái)越好，真正作為一項班級的盛大活動(dòng)來(lái)對待。借舉辦K歌大賽，我們也共同選取了《隱形的翅膀》做為班歌，在每次比賽前全班會(huì )鄭重地唱響班歌作為開(kāi)幕。還有利用語(yǔ)文老師的優(yōu)勢，我已多次舉行講故事比賽、查字典比賽、讀美文比賽、知識競賽等，每次活動(dòng)都與學(xué)生共同討論規則的制定和加分制度等，提高了學(xué)生對班級事務(wù)的參與度。另外，為鼓勵大家多跳繩進(jìn)行鍛煉，我們又舉行了形式多樣的跳繩大賽；每逢新年之際，我們會(huì )在儲蓄罐里投下來(lái)年的期望，并在第二年的同一天打開(kāi)自己曾寫(xiě)下的紙條，對自己的一年進(jìn)行總結；每周的主題班會(huì )，都盡可能讓學(xué)生自己去做PPT，由他們自主報名參與主題班會(huì )的主持。每一個(gè)大大小小的活動(dòng)，最忌諱的就是讓它流于形式，不僅浪費時(shí)間，還會(huì )失信于學(xué)生。因此，每次我都會(huì )做好充分的準備，從活動(dòng)前的各種謀劃案，到活動(dòng)過(guò)程中的及時(shí)調整，再到活動(dòng)結束后的總結反思，都不能草草了之。你越顯得重視，學(xué)生就越覺(jué)得這些活動(dòng)很重要很有意義，就越會(huì )全身心投入。在這里，我也提醒教師一點(diǎn)，不要以為搞活動(dòng)是浪費時(shí)間浪費精力的事情，當叛逆期的孩子聽(tīng)不進(jìn)你長(cháng)篇大論的諄諄教誨時(shí)，借用活動(dòng)的形式可以讓學(xué)生自行認識到奮斗、團結、堅持、沉穩等諸如此類(lèi)的人生意義。我們班有個(gè)女生一向很自以為是，做事非常沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)比較口無(wú)遮攔，我多次教育但本性難改。在上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )時(shí)，她報了1500米的長(cháng)跑，并且信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去調查了同組其他選手的情況，回來(lái)跟我說(shuō)她一定能拿冠軍，因為總共3個(gè)人，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)腳傷誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)身體不舒服等等。我讓她不要太自我感覺(jué)良好，但是她不戰而勝的驕傲感太膨脹了聽(tīng)不進(jìn)去。后來(lái)在比賽的時(shí)候，她跑了一半就不行了，氣喘吁吁地很吃力，而她所說(shuō)的腳傷的對手，則一直咬緊牙關(guān)努力拼搏到最后。結果不用說(shuō)，總共3個(gè)人比賽，她就是淘汰的那一個(gè)。事后，我不再教育她，而是讓她自己寫(xiě)周記作反思。這以后，只要她又要犯大嘴巴的毛病，我委婉地提醒她運動(dòng)會(huì )的事情，她就懂得更沉穩更周全地處理一些事情了。所以利用活動(dòng)促使學(xué)生自我反思是非常有用的，比老師苦口婆心的教育效果好地多。
上面是我治班所得的三要，接下來(lái)講講我作為班主任在心態(tài)上要做到的三個(gè)不要。
一、不要拖延處罰或獎勵。當學(xué)生犯錯時(shí)，你的班規是怎樣的，就立即按照規定進(jìn)行處罰。對于處罰的拖延，學(xué)生會(huì )對自己的行為漫不經(jīng)心，會(huì )覺(jué)得在老師眼里看來(lái)根本沒(méi)什么，對待自己錯誤的行為就不那么認真了。當學(xué)生收獲各種榮譽(yù)為班級爭光時(shí)，不要吝嗇你的夸贊，及時(shí)并熱情地指出讓班級為他驕傲的地方。如果你過(guò)了好久才想起，學(xué)生當初的那種期待已經(jīng)快要消失殆盡了，在很久都沒(méi)有聽(tīng)到獎勵前，他會(huì )懷疑自己做的是否值得。當然，無(wú)論表?yè)P還是懲罰，都需對事不對人，明確我們表?yè)P他批評他的是因為他做了哪些事，這個(gè)很重要。
二、不要事事親力親為。我在接手班級的第一年的確是擔任著(zhù)“保姆”的角色，事事操心，覺(jué)得很辛苦。后來(lái)我就在思考怎么偷懶的方式。當然這個(gè)偷懶不是不管不顧，而是想辦法如何提高效率。我的做法是提高班干部的辦事效率，明確他們的職責所在，放手讓他們去執行工作。但對事情的操作情況，我還是會(huì )不時(shí)得介入了解，適時(shí)的調整。另外，班主任的一個(gè)重要工作就是找學(xué)生談話(huà)，我的做法是讓學(xué)生找學(xué)生談話(huà)，充分發(fā)揮他們同伴間的影響。每個(gè)班里總有那么幾個(gè)比較有影響力的學(xué)生，他們對同伴性格的掌握不見(jiàn)得比老師遲鈍。所以，當部分學(xué)生犯錯時(shí)或紀律不好時(shí)，我就把他們叫出來(lái)，再找有影響力的對人對事也比較客觀(guān)的學(xué)生，讓他們坐在一起交流，他們只要把交流結果告訴我，我進(jìn)行后續的觀(guān)察就可以了�？偸�，我想會(huì )偷懶的班主任一定是有想法的班主任了。
三不要，就是永遠不要帶著(zhù)消極的情緒去工作。我們都很清楚，班主任的工作有時(shí)就是那么令人崩潰，想放棄的念頭肯定有無(wú)數次。但是不管怎么樣，作為一個(gè)盡職的專(zhuān)業(yè)的老師，私下無(wú)論怎么發(fā)泄情緒，當你站在講臺上時(shí)，不要流露出我一點(diǎn)都不想教你們這幫小猴子的想法。一旦有流露，學(xué)生會(huì )有“我也不愿讓你教”的對抗情緒。你只能有打碎牙齒往肚里吞的隱忍，然后繼續你的愛(ài)心教育。老師們也會(huì )有來(lái)自生活當中的很多負面情緒，但是不要無(wú)緣無(wú)故就發(fā)泄在學(xué)生身上�？傊�，不要讓學(xué)生接觸你的不良情緒，這只會(huì )讓他們厭煩。始終保持平和的心態(tài)，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)論怎么調皮，他始終不能影響老師的情緒，他休想控制老師的情緒。另外，大家應該都有同感，老師的大多數不良情緒來(lái)自差生，面對這些特殊的孩子，我覺(jué)得老師們一定不要覺(jué)得自己是圣人，通過(guò)幾次教育就可以挽救他們迷途的靈魂。學(xué)生的成長(cháng)史很多因素共同作用的結果，我們只要做到了自己該做的和能做的，心平氣和靜待花開(kāi)就可以了。
以上就是兩年來(lái)我對班主任工作的心得體會(huì )。在班主任這條路上，我要走得路還會(huì )更長(cháng)。我也樂(lè )意邊走邊看到沿途更精彩的風(fēng)景，還請各老師不吝賜教，讓我們這些年輕的班主任從你們的豐富經(jīng)驗中收獲對這份職業(yè)的信心和熱愛(ài)！謝謝大家！
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