班主任教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿3篇
作為一名教師，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。下面是小編準備的班主任教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎閱讀。
班主任教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇1
非常感謝鎮教辦給我們提供了這樣一個(gè)交流班級工作的機會(huì )，單獨就班級工作、德育工作召開(kāi)這次隆重的現場(chǎng)會(huì )，這在我們全鎮的教育發(fā)展歷程中是空前的一項舉措，充分體現了我們全鎮上下下定決心辦好教育的信心和決心。
今天與會(huì )的領(lǐng)導老師們，很多人已經(jīng)為我們西張莊鎮的教育工作奉獻了畢生的精力，時(shí)至今天仍在做著(zhù)薪火相傳的工作。作為一位老班主任，在大家面前，我在這里的發(fā)言可謂城惶誠恐，我自己認為，今天的發(fā)言只當拋磚引玉，只當求教于同行。
下面，我就班主任工作，談四點(diǎn)認識。
一、班主任工作是一門(mén)瑣碎的藝術(shù)
班主任是一個(gè)班的領(lǐng)導者和組織者，是班集體的靈魂和支柱。由于“班”這種組織形式是學(xué)校中日常教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任又是直接同學(xué)生接觸和交往最多、最頻繁的管理者與教育者，因而也就必須成為學(xué)校整體工作中一個(gè)重要的環(huán)節。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見(jiàn)的。
教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：
一個(gè)人讀1年學(xué)前班，再念完9年書(shū)，即使不上高中、大學(xué)，也有10年光陰是在班級中度過(guò)的。10年，占了一般人生命的七分之一。
這是人生筋骨血肉成長(cháng)最快的10年．是人生喜怒哀樂(lè )感情最豐富的10年，是人生意志品質(zhì)形成的10年，是人生智力才能發(fā)展最快的10年，是人生變化萬(wàn)千的10年，是決定一個(gè)人今后命運的10年。
班級、班集體，青少年生于斯，長(cháng)于斯，變化于斯。班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。
班主任工作確實(shí)瑣碎、繁雜，各科、各室都要向班主任下達各項工作任務(wù)，致使大家忙于應付各種表格、宣傳，整天關(guān)注衛生、褲腳、頭發(fā)等瑣碎事務(wù)……班級工作真的只是一種瑣碎的事務(wù)嗎？我們何不將班主任工作視為一種瑣碎的藝術(shù)呢？
作家林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我們一生勞勞苦苦地工作著(zhù)，不是依我們真本能為自己而生活著(zhù)，而是為社會(huì )人士的稱(chēng)許而生活著(zhù)，如中國俗語(yǔ)說(shuō)的那樣，像一生做裁縫的老處女‘總是為他人作嫁衣裳�！蔽覀儼嘀魅蔚倪@支隊伍從來(lái)不事雕飾，不善浮夸，長(cháng)年累月地一步一步教導學(xué)生，班級工作來(lái)源于瑣碎，發(fā)自于平凡，但能成就學(xué)生的未來(lái)，真的很偉大。
在20xx年新泰市中小學(xué)班主任工作培訓會(huì )上，我為這次培訓會(huì )撰寫(xiě)的文章中曾就班主任工作做了這樣的理解：班主任，雖為“主任”，“官”不入品而責大于天。班主任承載著(zhù)塑造學(xué)生靈魂的重任。對學(xué)生教育關(guān)心、精神養育，付出平凡、瑣碎、智慧、青春，誠如著(zhù)名教育家魯潔教授所言：班主任是學(xué)生的人生導師。
多年前，我曾經(jīng)看過(guò)一部電視劇，叫做《校園先鋒》，里面有一位班主任南一民老教師他正講著(zhù)課，偏癱在了講臺上，之后，他的女兒南方老師接過(guò)了她父親的班級，在家里，父女倆總是為這個(gè)難舍的班級進(jìn)行備課。南一民老師坐在輪椅上，諄諄教導南方說(shuō)：你當一個(gè)班主任，要做學(xué)生肚子里的“蛔蟲(chóng)”，要做學(xué)生生活中的拐仗，要做學(xué)校中的脊梁。這幾句話(huà)讓我們今天聽(tīng)來(lái)仍肅然起敬。
今天我們大家，沒(méi)有逃離班主任的工作崗位，始終堅守著(zhù)這個(gè)崗位，這正如于漪老師所說(shuō)的：班主任是在講臺上用生命歌唱，一個(gè)人一旦選擇了這個(gè)職業(yè)，就同時(shí)選擇了高尚。首先要“智如泉涌”，而且要有偉大的人格力量。我曾不很恰當地用24個(gè)字總結過(guò)班主任工作，要舍得付出平凡、樂(lè )于應對瑣碎，善于閃現智慧，敢于奉獻青春。
曾經(jīng)有一句佛家名言：一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀(guān)的細膩去感悟體會(huì )宇宙的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來(lái)理解：班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細節中，班主任需要用心、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好。
前幾天我讀了一本古書(shū)，這部書(shū)讓我記住了一句話(huà)，我把它推薦給大家。
“業(yè)能養身須留意，事不關(guān)己莫分心�！苯裉炫c會(huì )的各位老師，跟我差不多，大都已過(guò)了而立之年，我不知道大家是否評價(jià)過(guò)自己的這一生的職業(yè)？業(yè)能養身，我們是從事什么職業(yè)的？我們所從事的業(yè)能否養我們的身？業(yè)能養身須留意，大家是否珍惜或者特別留意我們所從事的這份職業(yè)呢？
我曾簡(jiǎn)略地讀過(guò)《陶行知文集》，陶行知是個(gè)偉大的教育家，他一生都在踐行“教育救國”的偉大抱負和理想。在沒(méi)讀他的書(shū)之前，我也不理解教育還能夠救國？教育有這么了得的功能嗎？這是我從事教師這一行業(yè)沒(méi)有考慮過(guò)的問(wèn)題。后來(lái)我看到陶行知一生的坎坷經(jīng)歷，他始終都在踐行著(zhù)這一教育理想。日本人打過(guò)來(lái)了，他首先想到的是：如何不讓日本人通過(guò)教育來(lái)奴化我們中國人，他始終這樣認為：這個(gè)問(wèn)題如何解決就是他陶行知義不容辭的責任，他絞盡心思地進(jìn)行著(zhù)教育救國的實(shí)踐，這實(shí)際是一個(gè)教育者責任心的問(wèn)題。
我還是建議，大家要把“班主任工作”作為一項事業(yè)來(lái)從事，大家要多帶著(zhù)思考來(lái)干工作。都說(shuō)做好班主任不容易，做名優(yōu)秀的班主任更是難上加難。成功的班主任，樂(lè )在其中的班主任，將班主任工作當做享受的班主任，無(wú)疑已經(jīng)進(jìn)入一種境界……當然，那也是更多的教師所追求向往的。
二、做一個(gè)有良知的班主任
“良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽(yáng)說(shuō)過(guò)：知善知惡是良知。這里所說(shuō)的“良心”，就是事業(yè)心和對工作的責任心，也就是高度執著(zhù)的敬業(yè)精神和對人生理想與價(jià)值的追求。
教育是門(mén)良心活，特別是做班主任老師。我對這個(gè)“良心活”的理解是：你干出了成績(jì)這是應該的，你沒(méi)有干出成績(jì)，你就是罪人。作為一名鄉村教師，我們不敢有桃李滿(mǎn)天下的奢望，只求不誤人子弟。
我不妨多一下進(jìn)行換位思考。有時(shí)候，我們自己的心情不佳，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，或者工作不順心，有時(shí)也有松勁的時(shí)候，或許也會(huì )有當的不好可以不當班主任的想法，但轉而一想，假如你把自己的子女放在這樣的一個(gè)班里，你會(huì )怎么想，你背后會(huì )說(shuō)什么呢？想想這些，我自己想，還是要盡職一點(diǎn)，讓人家背后戳脊梁骨的事還是不做為好。
怎樣做一個(gè)有良知的班主任？簡(jiǎn)單的說(shuō)：
1、學(xué)生的成長(cháng)──作為班主任我要負責
2、學(xué)生的困難──作為班主任我要過(guò)問(wèn)
我們要時(shí)刻提醒自己：對待學(xué)生，切莫大意；學(xué)生的成長(cháng)，必須負責。要時(shí)刻意識到孩子的發(fā)展才是我們所追求的最終目標。
學(xué)生在不同的階段總會(huì )存在著(zhù)這樣那樣的困難，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)知道的應該是我們，第一個(gè)伸出援助之手的應該是我們。學(xué)習上的疑惑、生活上的難處、思想上的`困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個(gè)有心人，讓學(xué)生正確看待學(xué)習生活，讓每名學(xué)生都能抬起頭來(lái)做人。只有這樣，我們才能說(shuō)我們盡到了一個(gè)做班主任老師的責任，我們才真正是在憑良知教書(shū)育人。
我覺(jué)得不必用多大道理來(lái)評價(jià)“怎樣做一個(gè)有良知的班主任”這個(gè)問(wèn)題。一句話(huà)就可以了：簡(jiǎn)樸的付出就是從業(yè)的良心。該上的課上好，該批改的作業(yè)批改好，學(xué)生疑難解答好；用赤熱之心對待學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在習慣上引導學(xué)生；秉持中正之心對待學(xué)生，該批評就批評，該表?yè)P就表?yè)P。把這些常規的事情做好了，學(xué)生認可了，我們也就心滿(mǎn)意足了。
我們要允許孩子犯各種錯誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去，應憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長(cháng)想想，多替社會(huì )想想——畢竟學(xué)生們還要在社會(huì )立足和打拼，都不容易。
三、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任
教育家夏沔尊曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘里沒(méi)有水一樣，不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)，是班級管理的一個(gè)基礎。做一個(gè)老師，必須要有一腔愛(ài)心。愛(ài)孩子才能培養孩子的愛(ài)心，只有對學(xué)生傾注了愛(ài)心，讓學(xué)生感受到了老師的愛(ài)，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會(huì )到班級的溫暖與和諧。
我們班主任老師們每天清晨都會(huì )在課前來(lái)到班里，講安全、抓紀律、看衛生、查出勤、督促學(xué)習，不足之處組織學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火及時(shí)落實(shí)。孩子生病了，一個(gè)慰問(wèn)電話(huà)；天冷了，一句叮嚀；孩子進(jìn)步了，一句表?yè)P，一個(gè)肯定的眼神——這些在孩子眼里，就是愛(ài)。
當班主任上午、下午課前在班里溜達著(zhù)頂班的時(shí)候，我總是想起吳伯蕭在《菜園小記》中的精彩描述：
新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會(huì )兒站起來(lái)，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時(shí)候人是會(huì )感到勞動(dòng)的愉快的。那平整濕潤的菜畦生長(cháng)出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽，條播的行列整齊，撤播的萬(wàn)頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著(zhù)笑，發(fā)著(zhù)光，充滿(mǎn)了無(wú)限生機。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。
我們班主任每天清晨帶著(zhù)愛(ài)心來(lái)到自己的班里，正如同來(lái)到了自己的菜地里，將期待的目光灑向班里的“每一刻閃亮的珍珠”，同樣也會(huì )感受到班級勞動(dòng)的樂(lè )趣。關(guān)于愛(ài)心教育，李鎮西老師曾寫(xiě)過(guò)《愛(ài)與教育》一書(shū)，大家喜歡的話(huà)，可以讀讀。
四、做一個(gè)快樂(lè )的班主任
我曾經(jīng)自撰過(guò)一幅班級工作的對聯(lián)：快樂(lè )地忙碌自信地拼搏
如何做一個(gè)快樂(lè )的班主任呢？我認為應做到如下幾點(diǎn)：
1、了解學(xué)生，吃透“班情”
要經(jīng)常用誠心跟學(xué)生溝通、交流、談心，走近學(xué)生的內心世界，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心、和耐挫力，用教育感化他們，幫助他們克服心理上的不成熟；教育他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )處事。像有的學(xué)生成績(jì)不夠理想，他們就會(huì )在周記里反映如何苦惱，我們會(huì )私下找他們聊一聊，要多找他們的長(cháng)處說(shuō)，讓他們找到自信，同時(shí)不要給學(xué)生們太多的壓力。
2、培養一組得力的班干部
關(guān)于學(xué)生自主管理的問(wèn)題，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》里論述的很詳盡。有班主任在，學(xué)生能做好，說(shuō)明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說(shuō)明這個(gè)班主任很優(yōu)秀。要調動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理能力，在班級中營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習的氛圍和環(huán)境，建設良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
3、以正面引導，鼓勵為主
班主任在每周開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，要鼓勵學(xué)生參與班級管理、積極發(fā)言、辯論，最后教師總結，正面引導、教育學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，切忌只批評不表?yè)P。不要見(jiàn)事就說(shuō)，不分巨細�！跋氤隹跁r(shí)就出口”，可能會(huì )使事與愿違。還要注意寬嚴適度，要“嚴而不兇，愛(ài)而不縱”。要平等對待學(xué)生，無(wú)論男生還是女生，成績(jì)優(yōu)秀的還是成績(jì)落后的，犯了錯誤要一視同仁。
4、注意個(gè)別談心，給學(xué)生留面子
現在的學(xué)生都很愛(ài)面子，在教育批評學(xué)生時(shí)，可以考慮盡量避開(kāi)全班學(xué)生�？紤]到他的自尊心。如果班主任對學(xué)生的錯誤不聞不問(wèn)，或睜一只眼閉一只眼，學(xué)生遲早會(huì )罵老師不負責任的。一個(gè)班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會(huì )無(wú)條件地接受他的觀(guān)點(diǎn)，因為親其師而信其道。除了班主任要增強提高教學(xué)能力意識，就是要及時(shí)找時(shí)間與學(xué)生溝通，讓學(xué)生的思想有個(gè)宣泄的渠道。如果班主任能打開(kāi)學(xué)生思想的閘門(mén)，就標志著(zhù)班級教育已經(jīng)成功了一半了。
不要單獨批評教育女學(xué)生，青少年正處于敏感期，老師無(wú)論多大年齡，盡量不要與學(xué)生有身體接觸。你可以把這些女學(xué)生看作是你的女兒，但不能象對自己女兒那樣接觸。否則會(huì )引起學(xué)生的誤會(huì )。
5、不要忽略班級中的后進(jìn)生。
大家送了很多屆的畢業(yè)生，這個(gè)道理都知道。我們班里的優(yōu)秀生、尖子生可能都考出農村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前。在學(xué)生畢業(yè)幾年十幾年的時(shí)間內，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當年讓你頭疼萬(wàn)分的后進(jìn)生。我們在今天的班級工作中，是否想到過(guò)這些問(wèn)題，那些整天被老師呼來(lái)罵去的后進(jìn)生，幾年以后，十幾年以后，我們同他們在街頭、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面對他們。
每個(gè)班級的最后面一排總有幾個(gè)學(xué)生，由于他們的學(xué)習很差，在大家都在認真的聽(tīng)課、學(xué)習的時(shí)候，他們總是在以游離的目光孤獨地在班里張來(lái)望去。他們很可憐，作為班主任，我們有責任去挽救他們。班主任本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì )貽誤一顆心，一個(gè)生命。不要忽略或討厭班級中的后進(jìn)生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個(gè)生命，就是關(guān)注了一個(gè)家庭。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級教育工作做得更極致。
6、安全秩序
班主任要把‘保證校園的穩定，保證學(xué)生的安全，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險’作為工作的重點(diǎn)�！卑踩�定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到安全穩定、常抓不懈。在日常管理中加強各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長(cháng)、學(xué)校放心。
學(xué)生未到校，一定不要大意，第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)生有病，先通知家長(cháng)，由家長(cháng)送進(jìn)醫院或接回家，既避免了出現安全責任事故，又可防學(xué)生裝病。
以上是我從事班主任工作以來(lái)的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，有很多不當之處，請大家批評指正，謝謝大家。
班主任教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇2
各位領(lǐng)導、各位老師：
首先感謝學(xué)校提供了這次班主任交流的機會(huì )，今天我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢�。有不當之處請各位老師與領(lǐng)導批評指正。
我講的題目是：用愛(ài)教育學(xué)生
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的思想在發(fā)生著(zhù)變化，加上獨生子女越來(lái)越多，給學(xué)校的學(xué)生管理增加了不少困難，特別是我們學(xué)校，學(xué)生的生源質(zhì)量在不斷下降，這就給我們班主任的工作提出了更高的要求；另一方面，素質(zhì)教育在不斷推進(jìn)，我們不能放棄每一位學(xué)生。要讓每一位學(xué)生成為社會(huì )、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，這句話(huà)來(lái)概括我的班主任工作，下面談一下我的一些做法。
1、用愛(ài)與學(xué)生交流
在平時(shí)的工作過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提前提醒同學(xué)們增減衣服。在班上我最?lèi)?ài)啰嗦的三件事：
一是每一個(gè)人都要注意安全，身體是革命的本錢(qián)。
二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一個(gè)人，要成才，必須先成人。
三是要認真學(xué)習，我經(jīng)常要求學(xué)生換位思考，讓他們站在父母的立場(chǎng)，兄長(cháng)的立場(chǎng)去思考自己的行為，要懂得感恩，懂得回報。
要讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有度。我班有一位學(xué)生田x，他是我們班學(xué)習后進(jìn)生，上課還經(jīng)常有小動(dòng)作，有時(shí)還有遲到、曠課現象，老師們經(jīng)常向我反映，一天他感冒了，在衛生室打吊瓶，向我請假，我利用班空到衛生室看他，詢(xún)問(wèn)病情，問(wèn)他吃飯了嗎？感覺(jué)怎么樣？哪里不舒服？并打電話(huà)與他家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系溝通，讓家長(cháng)放心。自此以后田x的學(xué)習認真了很多。言行舉止也有了較大的改變。
2、用愛(ài)與家長(cháng)交流
班主任的工作離不開(kāi)與家長(cháng)打交道，有些家長(cháng)經(jīng)常向你打聽(tīng)學(xué)生的學(xué)習情況，更多的是個(gè)別后進(jìn)生的家長(cháng)與班主任聯(lián)系，我一般是站在家長(cháng)的角度，實(shí)事求是的與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況，從不夸大學(xué)生的情況，設身處地為家長(cháng)考慮，體諒家長(cháng)的難處，我班同學(xué)孫xx，家庭非常特殊，前幾年母親改嫁帶過(guò)來(lái)的，有自閉傾向，少與人交流，前段時(shí)間由于特殊原因高考沒(méi)有報上名，他母親來(lái)學(xué)校找我，想讓學(xué)生繼續上學(xué)，讀完高中。
我先與她聊了一下家里的情況，中了幾個(gè)棚？最近忙不忙？然后給她分析了學(xué)生的情況，孫xx的學(xué)習，由于基礎的原因，現在的學(xué)習已經(jīng)十分困難，很多知識無(wú)法繼續學(xué)習。說(shuō)實(shí)話(huà)我不愿意他回來(lái)繼續上學(xué)，但是看到他母親：被太陽(yáng)曬得紅通通的臉，手上劃破了許多口子，手上的皺紋里還有泥，我又改變了想法，再加上她的一再堅持，我同意讓學(xué)生留下來(lái)，畢竟這也是我們學(xué)校的責任，讓家長(cháng)感覺(jué)到學(xué)校具有人性化的管理。最后家長(cháng)走的時(shí)候說(shuō)：李老師，謝謝你！從家長(cháng)的背影中我看到了她的無(wú)奈及對學(xué)校的依賴(lài)與信任。
3、用愛(ài)處理特殊事件
xx年我班有一位學(xué)生周xx，在高三時(shí)，上網(wǎng)有癮，經(jīng)常晚上外出，我得知情況后，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，說(shuō)明情況，家長(cháng)來(lái)把學(xué)生領(lǐng)回去了，但是過(guò)了幾天家長(cháng)把學(xué)生送來(lái)，說(shuō)：李老師，周xx在家也去上網(wǎng)，我們也沒(méi)有時(shí)間看他，還是叫他在學(xué)校吧。我說(shuō)：在學(xué)校萬(wàn)一出了事怎么辦？家長(cháng)說(shuō)：我們不怪學(xué)校，你給俺親看了他點(diǎn)，盡量不讓他去上網(wǎng)，一旦發(fā)現及時(shí)通知我們，我們去找他。接下來(lái)的幾周我經(jīng)常晚上起來(lái)查宿舍，有時(shí)查到周xx上譚坊上網(wǎng)，有時(shí)查到他上黃樓上網(wǎng)，都及時(shí)通知了家長(cháng)，并在家長(cháng)找到學(xué)生后及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，這種情況直到大約一個(gè)月后才結束，這天早晨，我發(fā)現周xx沒(méi)在學(xué)校，給家長(cháng)打電話(huà)，他母親告訴我，周xx一早就回家了，說(shuō)是騎自行車(chē)摔到了，腿有點(diǎn)骨折，在家治療。
他自己也不承認出去上網(wǎng)。我馬上意識到他又出去上網(wǎng)了，因為同學(xué)們反應他總是早操之前回校，學(xué)生在學(xué)校受傷，班主任有責任。中午放學(xué)，我買(mǎi)了點(diǎn)水果，來(lái)到了周xx的家，看到他家的情況我很是心酸，三間低矮的土呸草房，外面的墻皮都掉了，院墻有些都倒了，也沒(méi)有修，屋內地面不平，有兩張床，周xx躺在一張小床上，腿上打了繃帶，正在輸液，看到我去了有點(diǎn)回避的樣子，我說(shuō)：在家好好養傷，別的不用掛念了，你看看你這個(gè)家的情況，你必須好好學(xué)習，才能改變現在的情況，你父母供你上學(xué)不容易��！至于上網(wǎng)的問(wèn)題，我只字未提。
他母親說(shuō)：李老師，我們怪不好意思，讓你費心了，他肯定又去上網(wǎng)了，回來(lái)在路上摔得。家長(cháng)知道學(xué)生上網(wǎng)摔得，怎么不找我的責任，反而自己感到不安，可能是被我的真誠所打動(dòng)吧！這位學(xué)生返校后，沒(méi)有再上網(wǎng)，學(xué)習上抓的很緊，也很自覺(jué)，但畢竟落下的太多，只考了一所專(zhuān)科學(xué)校。
去年秋天，我在學(xué)校外面，有人與我打招呼，李老師。是周xx的母親，他自信的說(shuō)：周xx這很好了，在濟南統計局上班，當時(shí)多虧了你。我先是吃驚，后又笑了笑，那都是我們老師應該做的。當時(shí)誰(shuí)能想到一個(gè)省吃?xún)�用上網(wǎng)的學(xué)生，今天會(huì )在統計局上班呢？這也可能就是師愛(ài)教育的力量吧！
總之，我們班主任只要能調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學(xué)生自然也會(huì )想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達到先說(shuō)情再育人的理想境界。
班主任教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇3
各位領(lǐng)導、老師：大家晚上好！
在這里首先感謝校領(lǐng)導給我這次與各位老師學(xué)習與交流的機會(huì )。今天在這里發(fā)言說(shuō)實(shí)話(huà)我覺(jué)得底氣有點(diǎn)不足，因為在座的很多老師都是長(cháng)期從事班級管理工作，有非常豐富的班級管理經(jīng)驗和管理方法，而我從事班主任工作也只有一年半的時(shí)間，沒(méi)有大家經(jīng)驗豐富，也沒(méi)有那么多好的方法，主要是抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)的，有說(shuō)得不好的地方希望大家批評指正。
班級的管理離不開(kāi)德育這個(gè)主題，這也是我們黃岡天有高中的教育理念——“先成人后成才”。所以我認為德育是教育過(guò)程中的重中之重，下面我主要從對德育的理解及平時(shí)的一些做法談一下。
一、教師要注重學(xué)生思想道德培養，并且要把這種思想灌輸給學(xué)生
人可以分為四種：第一種“有德有才”；第二種“有德無(wú)才”；第三種“無(wú)德無(wú)才”；第四種“無(wú)德有才”。要求每個(gè)學(xué)生爭做第一種人，即使做不到第一種，我們也要做第二種。也就是說(shuō)一個(gè)人可以“無(wú)才”，但是絕對不能“無(wú)得”。我在班上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“基礎差不要緊，只要態(tài)度好，加上運用合適的學(xué)習方法，成績(jì)肯定會(huì )進(jìn)步，但如果品德有問(wèn)題，那就真的是沒(méi)辦法�！卑褜W(xué)生的思想素質(zhì)品德放在評價(jià)學(xué)生的第一位，以后學(xué)校班級評優(yōu)這是前提。然后再找一些相關(guān)的視頻資料，包括一些法制故事，給學(xué)生觀(guān)看和講解，是學(xué)生有做一個(gè)有德之人的強烈意識。
二、幫助學(xué)生理解“道德”的標準
剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校政教處制定了《德育量化管理條例》，然后由各班主任在班級講解。我深知“良好的開(kāi)端是成功的一半”這個(gè)道理，所以我充分利用這次機會(huì )，花了一星期左右的時(shí)間對《德育量化管理條例》逐條進(jìn)行講解。經(jīng)過(guò)一星期的努力，同學(xué)們能夠更好的掌握《條例》的意義與精髓，我明顯感覺(jué)到全班同學(xué)的精神面貌煥然一新。與此同時(shí)學(xué)生心理也有了“道德”的標桿，學(xué)生理解了“思想道德”的標準，學(xué)生今后的行為及語(yǔ)言就具有指導性和方向性。
三、德育工作要常抓不懈
一個(gè)班集體的精神風(fēng)貌與班主任密切相關(guān)。班主任重視，班集體也是必然會(huì )重視，德育重在過(guò)程。學(xué)生良好品德的形成并非一兩天或者一兩個(gè)月就可以形成，所以要想讓學(xué)生形成良好品德就必須要班主任常抓不懈。學(xué)校在這方面也很重視，宋校長(cháng)每天早晨進(jìn)行德育講話(huà)，庫校長(cháng)、吳書(shū)記也會(huì )經(jīng)常找一些相關(guān)的德育材料要求班主任落實(shí)。只要你是一個(gè)有心人，德育就無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。例如：每天進(jìn)教室后我都會(huì )在教室轉轉，觀(guān)察教室衛生、桌椅擺放及桌面是否整潔，包括學(xué)生的一言一行等，都需要我們班主任細心留意。做德育工作也要講究方法，好人好事，助人為樂(lè )的要全班表?yè)P，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，向先進(jìn)學(xué)習。
對表現不好的學(xué)生要找其單獨談話(huà)，換位思考，從學(xué)生的角度談，知道其真實(shí)想法便于更好的做學(xué)生的思想工作，打消學(xué)生的顧慮，并告訴學(xué)生應該怎么做，與此同時(shí)對學(xué)生提出自己的期望。學(xué)生思想品德的形成是一個(gè)相當漫長(cháng)的過(guò)程，這需要教育者要有愛(ài)心、細心、耐心和恒心。相信只要能做到這“四心”，德育工作一定會(huì )有所收獲。
四、嚴格要求自己，樹(shù)立良好形象，做到言傳身教
這一點(diǎn)我個(gè)人認為是最重要的，古人云：“其身正，不會(huì )則行；其身不正，雖令不行�！弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么，無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著(zhù)你。所以，班主任一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強。
“己所不欲，勿施于人�！币髮W(xué)生做到的自己要首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到教書(shū)育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣作用對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策。
綜上所述，德育工作重要而又艱巨，在德育的漫長(cháng)道路上有辛酸，有汗水，也有成功的喜悅，我相信只要有堅定地信念，我們一定會(huì )在這條道路上領(lǐng)略到別樣的風(fēng)采。
謝謝大家！
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