小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小蠟筆

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小蠟筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小蠟筆1

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，并學(xué)會(huì )大膽、自然地朗誦兒歌；

　　2、感知小蠟筆的特征和用途；

　　3、體驗集體合作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　蘋(píng)果、小鳥(niǎo)、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蠟筆娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，你們看，它是誰(shuí)呀？

　　2、它長(cháng)得是什么樣子的？

　　3、小蠟筆今天穿的可真漂亮，它身上有哪些顏色呢？紅色的可以畫(huà)什么？綠色的可以畫(huà)什么？黃色的.可以畫(huà)什么呢？

　　4、小蠟筆有什么用呢？

　　二、播放多媒體課件，學(xué)說(shuō)兒歌

　　1、教師：原來(lái)小蠟筆有這么大的本領(lǐng)，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蠟筆自己是怎么說(shuō)的？（播放多媒體課件）

　　2、教師與幼兒邊看課件邊提問(wèn)：小朋友看，這些事什么呀？小蠟筆都有哪些顏色��？小蠟筆說(shuō)了什么？它畫(huà)了什么呀？（蘋(píng)果）聞起來(lái)時(shí)怎么樣的？（香香的）

　　3、小蠟筆又畫(huà)了什么？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)在干嘛呢？（唱歌）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蠟筆是怎么說(shuō)的？（畫(huà)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唱）

　　4、小蠟筆有畫(huà)出了誰(shuí)��？（星星）星星們在干嘛呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蠟筆是怎么說(shuō)的？

　　5、小蠟筆它都畫(huà)了哪些東西呀？蘋(píng)果聞起來(lái)怎么樣呢？小鳥(niǎo)在干嘛呀？星星是怎么樣的？

　　3、再次欣賞兒歌。

　　4、 小朋友喜歡小蠟筆嗎？我們跟著(zhù)小蠟筆一起來(lái)讀一遍兒歌吧。

　　三、幼兒共同作畫(huà)。

　　1、小朋友想不想用小蠟筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢？，老師這里有三幅畫(huà)，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧！

　　2、我們可以一邊畫(huà)，一遍念兒歌哦！

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小蠟筆2

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌，感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎上學(xué)習正確運用相應的動(dòng)詞或形容詞。

　　2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。

　　3、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)的方式，感知蠟筆的用途和特征。

　　今天，小蠟筆想請小朋友去玩，你們想去嗎?(在音樂(lè )聲中入場(chǎng)，入座)�？椿脽羝�，并提問(wèn)：這些是什么?它們是什么樣子的?小蠟筆有什么用?

　　2、看幻燈片，學(xué)兒歌。

　　(1) 師：原來(lái)小蠟筆可以畫(huà)這么大的本領(lǐng)，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蠟筆自己是怎么說(shuō)的?

　　(2)在兒歌里，小蠟筆畫(huà)了什么?還畫(huà)了什么?是怎么樣的?小蠟筆說(shuō)自己有多長(cháng)?(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內容)。

　　(3)“我們再來(lái)聽(tīng)小蠟筆說(shuō)一遍�！�

　　(4)小朋友喜歡這些小蠟筆嗎?那我們跟著(zhù)小蠟筆一起來(lái)讀一遍兒歌吧，一邊讀還可以一邊表演。

　　3、啟發(fā)幼兒想一想，小蠟筆還會(huì )畫(huà)什么?鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。

　　(1)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒，學(xué)習仿編兒歌，并讓大家一起學(xué)念同伴仿編兒歌。

　　(2)小蠟筆見(jiàn)小朋友們畫(huà)了這么多的'東西，也想再多畫(huà)一點(diǎn)東西，現在聽(tīng)小蠟筆自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它后來(lái)又畫(huà)了什么?(看幻燈片，根據圖片仿編兒歌，鼓勵幼兒一邊讀一邊表演)。

　　(3)小蠟筆已經(jīng)畫(huà)了這么多了，現在我們一起連起來(lái)把兒歌讀一遍吧。

　　(4)小蠟筆一定還會(huì )畫(huà)許多許多東西，一會(huì )兒我們回去后把它畫(huà)在紙上好嗎?

　　4、剛才，我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的，現在我們站起來(lái)跟小蠟筆玩吧。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開(kāi)啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè )。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。

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