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小班教案社會(huì )活動(dòng)親親熱熱抱一抱
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案社會(huì )活動(dòng)親親熱熱抱一抱，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案社會(huì )活動(dòng)親親熱熱抱一抱1
活動(dòng)目標
1、體會(huì )與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂(lè )地擁抱。
3、理解故事，知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《大大的擁抱》PPT、《抱一抱》音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體會(huì )與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，引出主題
“小朋友們，讓我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！老師是小動(dòng)物媽媽?zhuān)∨笥褌兪切?dòng)物，老師唱到找媽媽時(shí)，你們一起過(guò)來(lái)抱抱老師！”
教師唱：我是小金魚(yú)，游呀游，游呀游游呀游，（教師和幼兒學(xué)小魚(yú)游）找媽媽?zhuān)。ń處熍c幼兒一起擁抱）
我是小青蛙，我是小海鷗。
“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺(jué)得高興嗎？在平時(shí)的生活中你們得到過(guò)擁抱嗎？什么時(shí)候？”（鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)）
“小朋友們剛剛都說(shuō)了，你們得到過(guò)很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”
二、完整欣賞故事，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )
教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事，并提出問(wèn)題。
1、通過(guò)媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
“都有誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺(jué)得怎么樣？”
“你的媽媽爸爸和老師，給過(guò)你大大的擁抱么？什么時(shí)候？你心里覺(jué)得怎么樣？”（鼓勵幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)）
小結：擁抱會(huì )讓我們覺(jué)得很快樂(lè )、溫暖和幸福。
2、通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時(shí)的快樂(lè )。
“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”
“嘟嘟是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)著(zhù)他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）
小結：好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他一個(gè)安慰的擁抱。
“汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”
“嘟嘟怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）
小結：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應該送給好朋友一個(gè)祝賀的擁抱。
三、聯(lián)系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法
“你喜歡擁抱嗎？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )把大大的'擁抱送給你？你的感覺(jué)是怎樣的？”
“你會(huì )把大大的擁抱送給誰(shuí)？”
“現在，你最想跟誰(shuí)抱一抱？”
“我們班里有沒(méi)有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”
四、播放《抱一抱》音樂(lè )，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂(lè )
1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個(gè)朋友抱一抱，找一個(gè)朋友抱一抱，抱抱誰(shuí)？
2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂(lè )游戲：唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)朋友抱一抱，唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感
“快樂(lè )的一天結束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見(jiàn)老師！老師開(kāi)心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽�！�
“小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會(huì )讓我們變得更快樂(lè )的！”
“放學(xué)回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧！”
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒放學(xué)后把擁抱送給自己的爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)出一句祝福的話(huà)。
附故事
大大的擁抱
天亮了，小熊嘟嘟剛睜開(kāi)眼睛，媽媽就給了他一個(gè)大大的擁抱�！皩氊�，早上好！”嘟嘟覺(jué)得好幸福。
嘟嘟要去上學(xué)了，爸爸給了他一個(gè)大大的擁抱�！班洁�，路上要小心哦！”嘟嘟覺(jué)得好溫暖。
嘟嘟來(lái)到幼兒園，老師給他一個(gè)大大的擁抱�！霸缟虾�！嘟嘟，歡迎你�！编洁接X(jué)得好快樂(lè )。
新來(lái)的咪咪想媽媽了，嘟嘟給他一個(gè)大大的擁抱�！斑溥鋭e難過(guò)，媽媽一會(huì )兒就會(huì )來(lái)！”咪咪擦擦眼淚不哭了。
汪汪跑步得了第一名，嘟嘟給他一個(gè)大大的擁抱�！巴敉�，祝賀你！”汪汪高興地跳起來(lái)。
放學(xué)了，嘟嘟給老師一個(gè)大大的擁抱�！袄蠋�，再見(jiàn)！”老師開(kāi)心地笑了。
嘟嘟飛快地往家跑，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽?zhuān)?/p>
小班教案社會(huì )活動(dòng)親親熱熱抱一抱2
活動(dòng)目標：
1.理解故事，知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。
2.能和好朋友擁抱，并說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。
3.體會(huì )與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：
一．模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
——“我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！”
——“你覺(jué)得高興嗎？”
——“你得到過(guò)擁抱嗎？什么時(shí)候？”
二.播放課件，欣賞故事，創(chuàng )設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂(lè )。
1.通過(guò)媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
——“一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”
1）媽媽抱嘟嘟——“嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？”
——“你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時(shí)候？”
總結：媽媽很愛(ài)我們哦！
2）爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱過(guò)你嗎？”
——“怎么抱的？”
總結：爸爸的擁抱很有力量。
3）老師抱嘟嘟——“老師抱過(guò)你嗎？什么感覺(jué)？”
總結：擁抱會(huì )讓我們很快樂(lè )、溫暖和幸福。
2.通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的.擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時(shí)的快樂(lè )。
1）嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”
——“好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱�！�
——“嘟嘟是怎么說(shuō)的？”
——“我們一起學(xué)著(zhù)他們的樣子試試吧！”
2）嘟嘟抱汪汪——祝賀——“汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”
——“原來(lái)，好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的�！�
——“嘟嘟怎么說(shuō)的？”
——“我們一起來(lái)祝賀汪汪吧！”
三.玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂(lè )。
——“這里有沒(méi)有你的朋友？”
——“我們也找好朋友抱抱吧！”
四．在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感。
——“快樂(lè )的一天結束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見(jiàn)老師！”
——“嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽�！�
——“把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會(huì )讓我們變得更快樂(lè )和幸福！也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝，讓他感受到你的愛(ài)�！�
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
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