【推薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯編八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)要求：
1 在復習拍手歌的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編拍手歌。
2 培養幼兒學(xué)習兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
1 動(dòng)物卡片與幼兒人數相同、玩具動(dòng)物（小狗、梅花鹿、老鼠）
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學(xué)會(huì )歌曲《小朋友，想一想》
活動(dòng)過(guò)程：
一 出示背景圖，交待內容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現在是什么季節？許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。
二 復習“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(cháng)？答：鼻子長(cháng)，是大象，大象鼻子最最長(cháng)。問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(cháng)？答：耳朵長(cháng)，是小兔，小兔耳朵最最長(cháng)。
三 學(xué)習創(chuàng )編拍手歌
1 學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)（汪汪叫、愛(ài)吃肉骨頭、嗅覺(jué)特別好等）請幼兒編兒歌，老師可以先問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫？讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng )編。對編得好的，進(jìn)行鼓勵。2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”（過(guò)程同上）3學(xué)編“狐貍拍手歌”（過(guò)程同上）
四 自由創(chuàng )編拍手歌
出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng )編，老師進(jìn)行巡回指導，鼓勵幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。
五 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請幼兒分別說(shuō)說(shuō)自編的兒歌
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.理解故事情節，學(xué)習新的詞語(yǔ)悶悶不樂(lè )、安慰等。
2.學(xué)會(huì )幫助別人、關(guān)心別人。
活動(dòng)準備：
1.彩虹圖片
2.《七彩蝦》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛(ài)，愿意傾聽(tīng)故事。
1.猜謎語(yǔ)
師：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜？
謎語(yǔ)一：一座七彩橋，白云上面飄，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)到。彩虹是什么樣子的？
師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺(jué)得還有哪些東西像彩虹？（拱橋、香蕉、蝦等）還有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵聽(tīng)好哦！
謎語(yǔ)二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。（噢，是蝦子）今天呀，老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰(shuí)？
二、聽(tīng)故事
1.教師有感情地講述，幼兒傾聽(tīng)，初步理解故事內容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？
2.第二次傾聽(tīng)故事（重點(diǎn)引導幼兒從情感方面理解故事）七彩蝦什么時(shí)候會(huì )出現？誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)？他為什么要變？
3.第三次聽(tīng)故事
�。�1）引導幼兒討論：體會(huì )幫助、關(guān)心別人的情感。
�、傩∏圄~(yú)是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當時(shí)小青魚(yú)是怎么對蝦公公說(shuō)的？哪個(gè)小朋友來(lái)試一試？
�、谖r公公看見(jiàn)了什么？（出示畫(huà)面）蝦公公把彩虹當什么了？
�、鄄屎绮灰�(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)？
�、軒煟盒∏圄~(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
三、討論
1.組織討論：你喜歡小青魚(yú)嗎？為什么？
師小結：因為小青魚(yú)幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎樣對待老人的？
師：小朋友說(shuō)得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，許多事情不能自己來(lái)做，小朋友你們可以幫助它們，把你見(jiàn)的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩，尊敬他們。
四、結束
活動(dòng)延伸：
根據故事情節繪畫(huà)。
1.畫(huà)出主要人物的外形特征（小青魚(yú)、蝦公公）。表現故事情節：蝦公公游不動(dòng)了——小青魚(yú)來(lái)了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚(yú)變成七彩魚(yú)陪伴蝦公公。
2.提問(wèn)：蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )編不同的故事結尾。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在幼兒練習畫(huà)半圓形的基礎上，教會(huì )幼兒把半圓形變成各種形體。
2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語(yǔ)言表達自己的意思。
活動(dòng)準備：《紅帽子》連環(huán)畫(huà)一本、紅帽子范畫(huà)一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達自己的意思，續編故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，以送禮物吸引幼兒。
小朋友，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了兩件禮物，我們先來(lái)看第一件好嗎？出示紅帽子問(wèn)：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫(huà)邊說(shuō)）
三、出示第二份禮物，講述故事
1、出示小書(shū)，看第二件禮物是什么呀？(書(shū))，是老師根據第一件禮物紅帽子創(chuàng )編的連環(huán)畫(huà)小書(shū)，想看嗎？故事的名字就叫《紅帽子》。
2、講述故事一遍。提問(wèn)故事里的紅帽子是誰(shuí)的？誰(shuí)撿到了，把它當什么用？
3、你說(shuō)紅帽子不見(jiàn)了，還會(huì )被誰(shuí)撿到，把它當成什么呢？
4、老師編的故事還沒(méi)有編完呢，想請你繼續編下去，請你按照：紅帽子被誰(shuí)撿到了？把它當什么用，繼續編下去。
四、幼兒創(chuàng )作，續編故事
1、請想好的幼兒先說(shuō)一說(shuō)，并按照紅帽子被誰(shuí)撿到了？把它當什么用，說(shuō)一段話(huà)。
2、對幼兒給予點(diǎn)評。
五、活動(dòng)延伸集體創(chuàng )作
1、準備白紙，交代活動(dòng)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)紅帽子被誰(shuí)撿到了，把它當什么，編一個(gè)故事。）
2、集中交流，點(diǎn)評有創(chuàng )意的幼兒。
3、裝訂成冊。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
2、理解故事名稱(chēng)及常見(jiàn)的漢字（如：爺爺、帽子）。
重點(diǎn)：讓幼兒能理解故事內容，感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
難點(diǎn)：常見(jiàn)的漢字（如：爺爺、帽子）。
活動(dòng)準備：
故事錄音《會(huì )打噴嚏的帽子》，幼兒用書(shū)《會(huì )打噴嚏的帽子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運用實(shí)物引出故事：
1、教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者�！敖裉�，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)很有趣的故事，故事的名字叫《會(huì )打噴嚏的帽子》，它是由一位叫*力的阿姨寫(xiě)的。那么，帽子怎么會(huì )打噴嚏呢？請大家一起來(lái)聽(tīng)故事�！�
2、教師播放錄音，幼兒傾聽(tīng)。
二、教師提問(wèn)�！斑@個(gè)故事的名字叫什么？故事里都有哪些角色？”
1、故事中的那頂帽子真的會(huì )打噴嚏嗎？
2、幼兒自由討論、商量，并回答問(wèn)題。
三、理解故事，感知幽默：
1、教師出示圖片，邊講故事邊提問(wèn)，并解釋故事中的一些難點(diǎn)�！盀槭裁创蠛淖有睦镆餐ε碌�？”
2、“小窟窿到底是什么？帽子真的會(huì )打噴嚏嗎？”“你覺(jué)的故事中的哪些情節很好笑、很風(fēng)趣？”
3、幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。
4、教師選擇部分故事情節讓幼兒來(lái)表演。
5、教師自己或請其他幼兒解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)�！澳氵�有什么不明白的地方需要提問(wèn)嗎？”
二、閱讀故事，認讀漢字：
1、教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書(shū)c《會(huì )打噴嚏的帽子》，并用點(diǎn)讀的方式，認讀故事的名稱(chēng)及“爺爺”、“帽子”等詞語(yǔ)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．理解詩(shī)歌所表達的內容，感受色彩的美。
2．學(xué)習并理解詞語(yǔ)：親親熱熱。
3．能根據所給的句式大膽想象、仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1．蠟筆若干盒。
2．電教設備：電腦、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導題。
師：小朋友們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？你看過(guò)什么樣的魔術(shù)表演？今天我們班請來(lái)了幾個(gè)魔術(shù)師，下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。（出示一盒彩色蠟筆）
二、欣賞詩(shī)歌。
1．猜猜這些魔術(shù)師會(huì )變什么呢？
教師：這些魔術(shù)和我們平時(shí)看到的魔術(shù)師一點(diǎn)都不一樣，你覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)師會(huì )變什么？（幼兒猜測）那讓我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)魔術(shù)師會(huì )變什么？
2．欣賞課件一遍。
你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的？變出了什么？
3．老師示范朗讀詩(shī)歌《魔術(shù)師》。
魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的？（豐富詞：親親熱熱）你喜歡和誰(shuí)親親熱熱在一起呀？為什么呀？(請小朋友相互做親親熱熱的動(dòng)作)。
4．看圖譜完整地朗誦詩(shī)歌，并為兒歌取名字。
5．運用闖關(guān)游戲復習鞏固兒歌。
三、仿編詩(shī)歌。
1．魔術(shù)師除了會(huì )變那些東西，還會(huì )變什么魔術(shù)？
2．除了這些蠟筆來(lái)做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會(huì )來(lái)做魔術(shù)師呢？幼兒討論創(chuàng )編。
3．學(xué)習朗誦新創(chuàng )編的兒歌。
四、畫(huà)詩(shī)歌。
魔術(shù)師還會(huì )變什么呢？我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，再編一編，變出很多好聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：繼續仿編詩(shī)歌，體會(huì )色彩的多變性。
附詩(shī)歌：
魔術(shù)師小小蠟筆，是幾個(gè)調皮的魔術(shù)師。
紅的會(huì )變太陽(yáng)，黃的會(huì )變小雞，藍的會(huì )變大海，紫的會(huì )變葡萄，綠的會(huì )變草地，黑的會(huì )變墨鏡，魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小小蠟筆又回到盒子房里，親親熱熱在一起。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、鞏固學(xué)習讀本中的量詞，并結合生活經(jīng)驗正確地使用相關(guān)量詞。
2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
大書(shū)、小書(shū)、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小書(shū)閱讀：
幼兒自由閱讀小書(shū)，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現的問(wèn)題及時(shí)給予糾正。
2、讀大書(shū)：
采取個(gè)別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書(shū)閱讀的活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)強調、解決小書(shū)閱讀過(guò)程中出現的問(wèn)題。
3、鞏固學(xué)習量詞：
“老鼠”用量詞“只”來(lái)形容，叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來(lái)形容呢？
�。ā岸洹�、“座”…..同上）
出示一些物品，請幼兒用相應的量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、才藝展示：
�。ǎ保�、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說(shuō)出自己的本領(lǐng)�！巴�！原來(lái)你們有這么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時(shí)候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”
�。ǎ玻�、教師為有需要的幼兒提供道具。
�。ǎ常�、幼兒向大家展示才藝。
5、評獎和表?yè)P
和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”�！澳銈兛烧姘�，以后老師也要學(xué)習更多的才藝，我們來(lái)個(gè)大比拼�！保ū�?yè)P特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿(mǎn)自信。）
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，我感覺(jué)對自己是一個(gè)提高，因為從課前準備、教學(xué)過(guò)程的設計等都要精心的去設計和準備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的.，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿(mǎn)精彩。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
一、內容的選擇
在眾多繪本中，選擇了內容生動(dòng)詼諧的故事：鼠小弟的小背心，故事非常適合中班幼兒的學(xué)習，雖然繪本畫(huà)面色彩單一，但很好的突出了故事的重要線(xiàn)索——小背心（紅色）。以小背心為故事發(fā)展的線(xiàn)索，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，在幽默、輕松地氛圍中學(xué)習。
二、教具的選擇
此次活動(dòng)的教具由PPT和圖片組成，PPT能讓幼兒完整的了解繪本的內容，圖片用于梳理故事的發(fā)展過(guò)程，讓幼兒更好地理解小背心的變化和鼠小弟的情緒變化。
三、存在的不足
1、作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，重點(diǎn)應在于讓幼兒多說(shuō)，教師在活動(dòng)中自己說(shuō)的較多，留給幼兒表達的機會(huì )較少。
2、活動(dòng)中教師有開(kāi)放性的提問(wèn)，但教師留給幼兒回答的機會(huì )太少，一有預設答案就停止了幼兒繼續回答，教師存在緊張心理，不敢放手讓幼兒去想去說(shuō)。
3、作為繪本教學(xué)，讓幼兒觀(guān)察圖片是非常重要的，讓他們自主的去發(fā)現繪本中的奧秘比教師直接講述來(lái)的效果要好得多，活動(dòng)中教師的教書(shū)較多，留給幼兒自主觀(guān)察發(fā)現表達的機會(huì )太少。
4、在活動(dòng)中教師在延伸環(huán)節中引導幼兒感受寬容并學(xué)習調節自己的情緒，這個(gè)對于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，他們不能很好的理解什么是寬容，怎樣自我調節情緒等，從活動(dòng)中也表現出了教師努力引導，幼兒不能體會(huì )的現象。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、了解故事內容，知道好朋友之間要互相幫助。
2、體驗有朋友的快樂(lè )，產(chǎn)生表演故事的愿望。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《一片紅楓葉》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 故事導入。
�。�1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，
�。�2）教師提問(wèn)："當青蛙需要紅楓葉的時(shí)候，誰(shuí)幫助了它？"
2、 理解故事內容。
�。�1）出示圖片講故事："青蛙為什么不拿走紅楓葉？""蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？"
�。�2）幼兒表演這段故事。
--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？"
3、引導幼兒假設推理。 "如果你是蜥蜴你會(huì )怎么做？""為什么青蛙先生的書(shū)里還一直夾著(zhù)紅楓葉？"
4、組織幼兒交流分享。
師生共同交流
"聽(tīng)了故事你是怎么想的？" "你有沒(méi)有好朋友？"
"好朋友是怎么幫助你的？" "你又是怎么樣幫助它的？"
"誰(shuí)能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？"
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