有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文合集5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　設計背景：

　　時(shí)間對于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，幼兒一般體會(huì )不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀(guān)念，養成良好的作息習慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。

　　《3——6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中指出"引導幼兒感知和體會(huì )生活中很多地方都用到數，關(guān)注周?chē)�與自己生活密切相關(guān)的數的信息，體會(huì )數代表不同的意義"，那么鐘面上的數字就是表示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出"引導幼兒體會(huì )生活中很多事情都是有一定順序和規律的"，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運轉規律就具有一定的順序和規律。

　　活動(dòng)目標：

　　1．認識整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱(chēng)，引導幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。

　　2．在動(dòng)手操作中理解當整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

　　3．知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習的關(guān)系，懂得愛(ài)惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準備：

　　時(shí)鐘若干、課件；兔子、烏龜、花小圖片若干；場(chǎng)景布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱(chēng)和用途。

　　1、猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時(shí)間不忘記（時(shí)鐘）。

　　2、（課件一）師：對，你們真棒，是鐘�？纯寸娒嫔嫌惺裁�？（數字）數字是多少到多少？他們是怎樣排列的？（從右向左順著(zhù)排列的）；最上面的是數字幾？最下面的是數字幾？12和6是不是相對應？右面的數字是幾？和3對應的是數字幾？這個(gè)短的針叫什么？（時(shí)針）這個(gè)長(cháng)的針叫什么？（分針）

　　二、認識整點(diǎn)鐘。（課件二）

　　1、師：今天小兔和烏龜要來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽，想看嗎？

　　師：看，小兔變成分針，烏龜變成時(shí)針，它們在終點(diǎn)站好，終點(diǎn)在數字幾上？（12）比賽開(kāi)始：

　�。ㄕn件）小兔從終點(diǎn)12開(kāi)始，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從12跑到1上），烏龜跑了多少？（跑了一棵樹(shù)的距離）。

　　2、好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑到2上了）又跑了一棵樹(shù)的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）。

　　3、你有什么發(fā)現嗎？（每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格）。對，當小兔跑一圈時(shí)，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分針走一圈，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí)。

　　三、學(xué)習記錄時(shí)間。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄？我們再來(lái)看一遍。（記錄時(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的？小結：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

　　四、玩鐘，進(jìn)一步鞏固和加強對時(shí)鐘的認識。

　　師：今天小兔為我們準備了許多種，我們來(lái)和這些鐘做游戲，好嗎？現在你的鐘是幾點(diǎn)？（11點(diǎn)），好，我想走到12點(diǎn)鐘，怎么走？將分針從右向左順著(zhù)走一圈，時(shí)針怎么樣？（時(shí)針走到12上了），你有什么發(fā)現？（時(shí)針和分針都在12上），對，時(shí)針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)？好，再走，我想走到1點(diǎn)鐘，怎么走？（是不是分針走一圈，時(shí)針走一格，走了一小時(shí)）；好，現在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走？你發(fā)現了什么？（分針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上）；好，現在請小朋友來(lái)說(shuō)走到幾點(diǎn)？我們大家一起走走看。

　　五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗對整點(diǎn)鐘的認識。

　　師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請我們也來(lái)玩一玩�？催@是為我們準備的鐘面，我們先要將數字擺好，一起說(shuō)說(shuō)怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜的圖片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說(shuō)幾點(diǎn)鐘），兔子和烏龜要一起走。（先請一組小朋友來(lái)玩一下）（幼兒游戲）

　　六、了解時(shí)鐘有什么用。

　　師：今天，我們認識了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數字；有時(shí)針、分針；知道分針走一圈，時(shí)針走一格，就是一小時(shí)。我們學(xué)習和認識了時(shí)鐘，那時(shí)鐘有什么用呢？

　�。ㄕn件四：圖）這是明明一日生活圖，看看明明是在什么時(shí)候做什么事的？（幼兒自由表述）你會(huì )在什么時(shí)候做什么事呢？

　　小結：時(shí)間很重要，他會(huì )提醒在什么時(shí)間做什么事，我們一定要珍惜時(shí)間，能做到嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　今天我給大家展示的是一節大班的數學(xué)活動(dòng)：認識時(shí)鐘。時(shí)鐘的認識對于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象的，所以在本節活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在多媒體課件的引導下幼兒發(fā)現分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)，分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì )時(shí)間的記錄方法，幼兒學(xué)得很輕松，也很感興趣。只是在游戲環(huán)節中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數字和分針、時(shí)針，然后再游戲，所以游戲的時(shí)間比較長(cháng)，這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間？

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、萌發(fā)愛(ài)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感。

　　2、了解關(guān)于地球的簡(jiǎn)單知識，知道地球是人類(lèi)的家園。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識，萌發(fā)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：搜集有關(guān)地球的資料

　　物質(zhì)準備：地球儀，錄像帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)引出課題

　　不用發(fā)動(dòng)日夜轉，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿(mǎn)載人類(lèi)千千萬(wàn)。

　　二、地球長(cháng)什么樣

　　1．觀(guān)察地球儀。

　　2．觀(guān)看錄像。

　　小結：地球是圓圓的，在不停地轉動(dòng)，自轉的同時(shí)還繞著(zhù)太陽(yáng)轉，因為地球很大，所以感覺(jué)不到它的轉動(dòng)。四季的交替，晝夜的出現就是轉動(dòng)的結果。

　　三、地球上住著(zhù)誰(shuí)

　　1．看錄像，提問(wèn)：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚(yú)生長(cháng)在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長(cháng)著(zhù)什么?

　　2．讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

　　四、地球媽媽生病了

　　結合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹(shù)木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

　　五、爭做地球的小醫生

　　自由討論：怎樣保護地球媽媽?人們?yōu)榱吮Ｗo地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)保護我們的地球。

　　活動(dòng)延伸

　　把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀(guān)察、互相交流。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)設計背景

　　孩子們天生愛(ài)玩水，根據這一特點(diǎn)，我設計了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　激發(fā)幼兒探索的興趣；

　　讓幼兒用各種感官去感知，并用語(yǔ)言大膽的表達自己的發(fā)現，從而了解水具有無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等基本特性；

　　讓幼兒了解水對我們生活的重要性，懂得節約用水，保護水資源

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索的興趣掌握水的基本特性。難點(diǎn) ;對水的流動(dòng)性的掌握。

　　活動(dòng)準備

　　字卡、透明塑料杯每人兩個(gè)，分別裝有水和酸奶，彩虹糖每人兩粒，水盆三個(gè)，玩水的玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分：交代本次活動(dòng)的主題。教師（出示字卡：水的秘密）：小朋友們，水有很多秘密，你們想知道嗎？今天我們就一起來(lái)探索水的秘密。

　�。ǘ�）基本部分：幼兒嘗試找出水的特性。

　　1、 比一比（每個(gè)幼兒準備兩個(gè)透明的塑料杯，分別裝有水和酸奶）

　　讓幼兒觀(guān)察牛奶和水，比一比，說(shuō)出牛奶是什么顏色的，再端起水杯，說(shuō)一說(shuō)水是什么顏色的？—從中知道水是無(wú)色的。

　　2、 嘗一嘗

　　讓幼兒分別品嘗牛奶和水，說(shuō)一說(shuō)分別是什么味道。從中知道水是無(wú)味的。

　　3、 看一看

　　教師給每個(gè)小朋友發(fā)兩粒彩虹糖，（小朋友們，今天老師還給大家準備了好吃的禮物）分別放到裝有水和牛奶的杯子里，觀(guān)察有什么不一樣的現象？為什么會(huì )這樣？—水是透明的。

　　4、 做一做

　�。�1） 幼兒與教師一同將裝有牛奶的杯子高高舉起干杯，祝福大家今天開(kāi)心，品嘗一下牛奶加糖的味道。

　�。�2） 拿起裝有水的杯子， 提問(wèn)：不能喝杯子里的水，怎樣吃到水杯里的糖？不用任何工具幫忙。教師只提供一個(gè)空塑料盆，引導幼兒將水杯高舉慢慢傾斜，觀(guān)察水是如何“流”到盆子里的。感知水的“流動(dòng)”的同時(shí)，也將杯底的糖吃掉

　�。ㄈ�）結束部分 ： 玩一玩

　　在玩水中感知水的特性，發(fā)現新的秘密，告訴客人。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：觀(guān)看視頻—《水的故事》

　　幼兒了解水對我們生活的`重要性，教育幼兒節約用水、保護水資源。

　　注：在總結水的秘密時(shí)，教師可將相應的字卡貼在黑板上。即：無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1、感知空氣的存在，發(fā)現空氣無(wú)處不在。

　　2、能運用語(yǔ)言清楚地表達自己的發(fā)現。

　　環(huán)境與材料

　　1、各種塑料袋、膠帶紙、棉線(xiàn)繩。

　　2、活動(dòng)前與幼兒開(kāi)展有關(guān)空氣的談話(huà)，了解幼兒對空氣的原有經(jīng)驗，引發(fā)探究空氣的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)

　　1、幫助幼兒回顧：空氣確實(shí)存在，可以用塑料袋捕捉到空氣。

　　2、我們在哪里能找到空氣？

　　3、鼓勵幼兒大膽猜想。

　　二、捉空氣

　　1、幼兒按自己的想法去相應的地方捉空氣。

　　2、教師指導幼兒實(shí)驗，并幫助幼兒將裝滿(mǎn)空氣的袋子系好。

　　3、請幼兒相互介紹自己是在哪里找到空氣的。

　　4、教師將幼兒的發(fā)言匯總，引導幼兒思考：還有哪個(gè)地方我們沒(méi)有找？那里是否有空氣存在？

　　三、吹氣球

　　讓幼兒玩"吹氣球"的游戲，再次體驗空氣的存在。

　　四、空氣作用大

　　引導幼兒討論空氣與人類(lèi)生活的密切的關(guān)系。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　一、教學(xué)目標：

　　1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、使幼兒初步了解云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)。

　　3、培養幼兒關(guān)注和探索天氣現象的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　三、教學(xué)準備：

　　平時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察各種各樣的云；幼兒用書(shū)每人一本。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察天上的云※教師：請你們看看現在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

　　※教師：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導幼兒注意觀(guān)察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì )移動(dòng)？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　※教師：云會(huì )不會(huì )變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　※為什么會(huì )有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　　3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面幫助幼兒認識云的多變性。

　　※教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么？

　　4、討論云會(huì )變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì )變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　5、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒去戶(hù)外觀(guān)察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。

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