有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板集合5篇

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。

　　2.了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。

　　活動(dòng)準備

　　課件、表格、趣味練習

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解氣象與軍事的關(guān)系

　　1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

　　故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？

　　2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì )有霧天呢？

　　二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣

　　1.除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣？

　　2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀(guān)看課件。

　　3.你們是怎么知道天氣情況的？

　�。ǘ绦�、電視、報紙等）

　　4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。

　�。ㄌ鞖�、溫度、穿衣指數等）

　　三、了解天氣與我們生活的關(guān)系

　　1、趣味問(wèn)答

　　教師：天氣和我們的生活有著(zhù)非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

　�。�1）高溫天怎樣避暑？

　�。�2）雷雨天怎樣維護自身？

　�。�3）雨天出門(mén)準備些什么？

　　四、嘗試設計氣象預報表

　　1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據天氣變化學(xué)會(huì )維護自身。

　　老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2、請小朋友來(lái)當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

　　1.趣味問(wèn)答

　　教師：天氣和我們的生活有著(zhù)非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

　�。�1）高溫天怎樣避暑？

　�。�2）雷雨天怎樣維護自身？

　�。�3）雨天出門(mén)準備些什么？

　　五、嘗試設計氣象預報表

　　1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據天氣變化學(xué)會(huì )維護自身。

　　老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2.請小朋友來(lái)當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　【活動(dòng)設計背景】

　　在《信息箱》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我帶領(lǐng)幼兒一同去感受網(wǎng)絡(luò )的便捷，我和幼兒在網(wǎng)絡(luò )上查找個(gè)各種幼兒想知道的事情，當點(diǎn)擊到劉謙的魔術(shù)視頻的時(shí)候，小朋友都被他神奇的魔術(shù)表演給吸引住了，活動(dòng)結束之后，幼兒還在饒有興致的談?wù)撝?zhù)。我想，這不正是一個(gè)很好的教育契機嗎？《綱要 》中指出：引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。同時(shí)還指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。從幼兒的這一興趣點(diǎn)出發(fā)，我設計了我愛(ài)變魔術(shù)這一主題活動(dòng)，活動(dòng)以魔術(shù)為主線(xiàn)，貫穿活動(dòng)的始終，讓每個(gè)人都互動(dòng)起來(lái)，有師幼互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、體驗魔術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒對魔術(shù)的探索欲望。

　　2、通過(guò)操作提高幼兒觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力以及手眼腦的協(xié)調能力。

　　3、通過(guò)操作感知、發(fā)現、探究紙圈的秘密，并且喜歡進(jìn)行探究活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒在探索中感受魔術(shù)的奧妙

　　難點(diǎn)：動(dòng)手操作探索紙圈的奧秘

　　【活動(dòng)準備】

　　1、彩紙

　　2、剪刀

　　3、紙圈

　　4、魔術(shù)道具

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、律動(dòng)《去郊游》

　　教師：小朋友，老師今天帶你們去郊游，怎么樣？

　　二、幼兒欣賞教師魔術(shù)表演，萌發(fā)探究欲望。

　　教師：小朋友，歡迎來(lái)到我的魔法城堡，在這里你們將會(huì )體驗到很多神奇、有趣的魔法，快快喊出我們的口號吧：烏拉烏拉Q，我愛(ài)變魔術(shù)。

　　1、教師表演魔術(shù)“手指變變變”。

　　2、教師表演魔術(shù)“小球穿杯子”

　　教師：魔術(shù)多么神奇��！還想不想再來(lái)玩一個(gè)？這是什么？現在我要來(lái)變小球穿過(guò)杯子的魔術(shù)？

　　三、幼兒操作，自主探究魔術(shù)奧秘。

　　1、探索魔術(shù)“小兔耳朵動(dòng)起來(lái)”。

　�。�1）教師幼兒共同進(jìn)行魔術(shù)表演“小兔耳朵動(dòng)起來(lái)’。

　　提問(wèn)：你知道我是怎么做到的嗎？小兔子的耳朵為什么會(huì )動(dòng)呢？（幼兒猜想）

　　提問(wèn)：你的為什么沒(méi)有這塊小紙條？

　　提問(wèn)；為什么剛剛你們沒(méi)有發(fā)現呢？

　　提問(wèn)：為什么我們要借一根神奇的拉線(xiàn)？

　�。�2）師幼再次共同表演，講解魔術(shù)技法

　�。�3）強調表演技巧，體驗成功的樂(lè )趣。

　　2、探索魔術(shù)“紙圈變、變、變”

　�。�1）教師展示新魔術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　師：這是什么？（紙圈）這個(gè)紙中間有什么？這兩個(gè)紙圈一樣嗎？如果我要拿剪刀沿線(xiàn)把紙圈剪斷，你們猜紙圈會(huì )發(fā)生什么變化呢？（幼兒回答）

　�。�2）教師和一名幼兒操作，讓幼兒發(fā)現不一樣

　　教師：為什么一樣的紙圈，剪開(kāi)之后會(huì )不一樣呢？

　�。�3）幼兒動(dòng)手操作，尋找紙圈中的奧秘。

　　教師：好，秘密由你們自己發(fā)現吧�。ㄌ崾居變鹤⒁馐褂眉舻兜陌踩�）

　�。�3）幼兒操作并發(fā)現問(wèn)題并揭示紙圈秘密。

　　教師：你發(fā)現了什么？（輕聲詢(xún)問(wèn)幾名幼兒）

　　教師：為什么剛剛小朋友們沒(méi)發(fā)現秘密呢？（秘密是要藏起來(lái)，不能被別人發(fā)現的）

　　四、小結結束。

　　教師：小朋友，今天的魔法城堡之旅就要結束了，我這里還有一個(gè)小紙圈，它藏著(zhù)什么秘密呢，歡迎小朋友，下次再來(lái)魔法城堡來(lái)，我們一起去發(fā)現他的秘密。

　　教師：好了，能干的小魔術(shù)師們，我們去給其他班級的小朋友表演魔術(shù)去。

　　五、課后延伸活動(dòng)

　　制作紙圈

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　目標意圖：

　　“鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，到處都可以看到鳥(niǎo)的身影、聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥(niǎo)、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥(niǎo)的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥(niǎo)喂食，還喜歡親近鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有著(zhù)不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類(lèi)有不同的作用。我認為，引導幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，探索不同鳥(niǎo)類(lèi)的不同的生活環(huán)境有著(zhù)一定的教育價(jià)值。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識鳥(niǎo)的外形特征及其對人類(lèi)的益處。

　　2、培養幼兒有目的的進(jìn)行觀(guān)察、比較，并用語(yǔ)言積極表達。

　　3、感受鳥(niǎo)和人的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　各種鳥(niǎo)的圖片，鳥(niǎo)鳴的背景音樂(lè )，歌曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，鳥(niǎo)的本領(lǐng)的漢字

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 活動(dòng)導入

　　1、聽(tīng)自然界鳥(niǎo)叫錄音，引導幼兒進(jìn)入鳥(niǎo)的世界。

　　師：猜猜是什么鳥(niǎo)？

　�。�1）身穿黑長(cháng)袍，尾巴像剪刀，愛(ài)在屋檐下，捉蟲(chóng)喂寶寶。（燕子）

　�。�2）說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）

　�。�3）有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì )給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。（啄木鳥(niǎo)）

　�。�4）遠看像只貓，近看像只鳥(niǎo)，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。（貓頭鷹）

　　二、 鳥(niǎo)的外形特征

　　1、 分組討論：觀(guān)察鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的外形特征。

　　2、 集中交流：你們發(fā)現鳥(niǎo)類(lèi)的外形有什么共同的特征嗎？

　　師小結：有羽毛、翅膀、會(huì )飛行、會(huì )生蛋·······

　　三、啟發(fā)性提問(wèn)

　　1、師：會(huì )飛的動(dòng)物都是鳥(niǎo)嗎？（蝙蝠、蝴蝶）

　　師小結：蝙蝠是哺乳動(dòng)物，胎生。蝴蝶是昆蟲(chóng)。

　　2、師：會(huì )生蛋的動(dòng)物都是鳥(niǎo)嗎？（烏龜、蛇等）

　　師小結：烏龜是兩棲爬行動(dòng)物，蛇是軟體爬行動(dòng)物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動(dòng)物。

　　3、師：有翅膀但不會(huì )飛的動(dòng)物是不是鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)、企鵝、雞、鴨、鵝）

　　師小結：鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)，但不會(huì )飛，只會(huì )在沙漠里跑。企鵝也是鳥(niǎo)，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥(niǎo)，但由于人們長(cháng)時(shí)間把它們飼養在家里，造成它們飛行本領(lǐng)退化�，F在人們稱(chēng)它們?yōu)榧仪荨?/p>

　　四、鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友

　�。�1）幼兒討論：

　　師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎，為什么？

　�。�2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥(niǎo)

　　森林醫生——啄木鳥(niǎo)

　　捕鼠能手——貓頭鷹

　　學(xué)舌高手——鸚鵡

　　預測天氣——燕子

　　師小結：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對人們的`生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥(niǎo)能為莊稼除害蟲(chóng)；有的能夠為樹(shù)木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著(zhù)漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè )，……我們小朋友要保護它們，千萬(wàn)不要傷害它們。

　　五、結束（歌曲）

　　師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀！來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　我們生活的周?chē)�有�?zhù)各種各樣的樹(shù)，千姿百態(tài)，隨著(zhù)季節輪換樹(shù)還會(huì )發(fā)生不同的變化。樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，還有一些樹(shù)沒(méi)有落葉子。孩子們有著(zhù)去了解和探索的興趣，于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》。讓孩子在認識樹(shù)的基礎上，抽象出一些樹(shù)普遍特征，讓孩子自己去觀(guān)察比較，從而認識區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，來(lái)解答自己的疑問(wèn)。知道秋天，并不是所有的樹(shù)都變黃落葉的，有些樹(shù)一年四季常綠，秋天也不例外，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。而到秋天就枯黃落葉的樹(shù)叫落葉樹(shù)。

　　活動(dòng)目標：

　�。�、知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著(zhù)特征。

　�。�、感受樹(shù)木對人們生活的重要和好處。

　　活動(dòng)準備：

　　各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的樹(shù)葉，兩張特征顯著(zhù)的樹(shù)的圖片。

　　一、經(jīng)驗回顧、周?chē)�的�?shù)

　　1．（出示漢字“樹(shù)”）你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？

　　小結：馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹(shù)。

　　2．這些樹(shù)中，你認識哪些樹(shù)？

　　3．柳樹(shù)冬天是什么樣子？

　�。�1）認識落葉樹(shù)

　　出示兩張圖片，看一看這兩種樹(shù)有什么不一樣？（出示柳樹(shù)圖片）你認識這棵樹(shù)嗎？這是什么樹(shù)？瞧，這棵樹(shù)怎么樣了呢？（認識新詞光禿禿——光禿禿就是樹(shù)葉都掉光了），對了，這棵樹(shù)上光禿禿的，他難道一年四季都是這樣光禿禿的？那它什么時(shí)候長(cháng)葉子的呢？（幼兒說(shuō)）原來(lái)，柳樹(shù)春天也是這樣茂盛，為什么現在會(huì )變的光禿禿的呢？（樹(shù)葉掉下來(lái)了）

　　小結：像柳樹(shù)這樣到了春天樹(shù)葉都發(fā)芽，到了冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù)，我們叫它落葉樹(shù)。

　　讓孩子多說(shuō)幾遍名稱(chēng)。

　�。�2）認識常綠樹(shù)

　�。ㄖ钢�(zhù)香樟樹(shù)）你們認識這棵樹(shù)嗎？這是我們江陰的市樹(shù)——香樟樹(shù)，是什么？你發(fā)現香樟樹(shù)上的樹(shù)葉都怎么樣呢？香樟樹(shù)上長(cháng)著(zhù)許許多多的樹(shù)葉，我們可以叫它茂盛，叫什么？難道香樟樹(shù)一年四季都不掉葉子的嗎？你是怎么知道的？原來(lái)香樟樹(shù)也會(huì )掉葉子，可是它掉了葉子之后，樹(shù)上還有葉子嗎？（有）

　　小結：想香樟樹(shù)這樣，一年四季都有綠綠的葉子的樹(shù)，我們叫它常綠樹(shù)。讓孩子多說(shuō)幾遍名稱(chēng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)形式：

　　分組教學(xué)

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒有濃厚的動(dòng)手興趣，了解橙汁的由來(lái)，并能積極思維。

　　2、幼兒能親自動(dòng)手，采用各種方法取橙汁。

　　3、幼兒能把自己的勞動(dòng)成果與同伴分享。

　　活動(dòng)準備：

　　鮮橙若干、榨汁機、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：師生相互問(wèn)好。

　　二、基本部分：

　　1、老師揭示課題：今天教室來(lái)了客人，老師為客人和小朋友準備了禮物，出示橙子。

　　2、提問(wèn)：橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道？橙子里面有什么？

　　3、教師，橙子還可變成飲料，即橙汁。

　　4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機等給小朋友，請小朋友想一想，用什么辦法、什么工具能榨出橙汁？

　　5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫(xiě)。

　　6、老師交待實(shí)驗要注意的事項。

　　7、請幼兒在《小燕子》的音樂(lè )飛到桌子的兩旁，動(dòng)手操作取橙汁。

　　8、幼兒動(dòng)手、老師記錄，并適當引導個(gè)別能力較差的幼兒。

　　9、取橙汁時(shí)，老師，并延伸到課余，小朋友可以回家榨果汁。

　　三、結束部分師生共同分享自己的勞動(dòng)。

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