【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案范文五篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎大家分享。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。

　　2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

　　3、認識紅色，學(xué)習詞語(yǔ)：紅色。

　　活動(dòng)準備

　　1、一個(gè)小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。

　　2、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋(píng)果。

　　3、幼兒用書(shū)：《認識紅色》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景導入主題。

　　1、師：有一個(gè)小寶寶，它有一個(gè)神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。

　　小朋友，你們想認識它嗎？

　　2、師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步認識紅色。

　�。�1）師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看畫(huà)面中寶寶的自我介紹吧！

　�。�2）點(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9紅色寶寶，學(xué)習詞語(yǔ)：紅色。

　　二、游戲：神奇的布袋，引導幼兒進(jìn)一步認識紅色。

　　1、師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來(lái)一起變變吧！

　　2、教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

　�。�1）當第一名幼兒拿一件物品后，提問(wèn)：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢？

　�。�2）當第二名幼兒拿一件物品后，教師放慢語(yǔ)速引導幼兒說(shuō)出自己拿出的物品顏色，

　　加深幼兒對紅色的認識。

　�。�3）當第三名幼兒拿出一件物品后，幼兒對其他小朋友說(shuō)：這是一個(gè)紅色的××。

　　三、點(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9空白處，引導幼兒觀(guān)看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

　　1、觀(guān)看畫(huà)面，引導幼兒用短語(yǔ)說(shuō)出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

　　2、師幼共同討論：在生活中，你還看見(jiàn)過(guò)哪些紅色的物體呢？

　　四、點(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9空白處，引導幼兒觀(guān)看蘋(píng)果樹(shù)，向幼兒說(shuō)明題議，幼兒完成練習。

　　1、引導語(yǔ)：小朋友，秋天到了，蘋(píng)果成熟了，蘋(píng)果樹(shù)老爺爺給我們帶來(lái)了好吃的蘋(píng)果。

　　但是，在吃蘋(píng)果前，蘋(píng)果樹(shù)老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋(píng)果。

　　那讓我們一起來(lái)看看蘋(píng)果樹(shù)爺爺給我們帶來(lái)了什么難題。

　�。�點(diǎn)擊幼兒用書(shū)蘋(píng)果樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)的問(wèn)題）

　　2、涂色，幼兒給蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果涂上紅色。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能根據管子的特點(diǎn)對管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　2、知道管子給人們的生活帶來(lái)了方便，讓幼兒知道不向管道中亂扔東西。

　　3、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準備圖片：

　　各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線(xiàn)管、水管等）紙、抹布、等。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，知道不向管道中亂扔東西。

　　四、活動(dòng)導入

　　1、教師激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。

　　教師：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了幾樣東西，你們想不想看一看呀？

　　出示圖片，師幼共同觀(guān)看。（各種各樣的管子的圖片）

　　教師：小朋友們看圖片，哪位小朋友能告訴老師，這些管子是做什么的嗎？

　　引導幼兒討論，從而引出管子。

　　五、活動(dòng)展開(kāi)

　　教師引導幼兒觀(guān)察管子教師：現在，我們一起來(lái)看一看這些管子，比比哪位小朋友觀(guān)察得最仔細，發(fā)現管子的特點(diǎn)最多。

　　2、引導幼兒認識各種類(lèi)型的管子教師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？這些管子哪些地方不一樣？

　　3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。

　　教師：小朋友們認識了各種管子，那么老師想問(wèn)一下小朋友們：

　�。�1）這些管子都分別用在什么地方？

　　給我們帶來(lái)了哪些方便呢？（幼兒討論回答）

　�。�2）教師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過(guò)管子？

　　哪些物品在管子中不容易通過(guò)？（幼兒討論回答）

　�。�3）老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過(guò)管子嗎？

　�。ń逃�幼兒不往管道中亂扔東西）

　　4、教師：剛剛我們認識了各種各樣的管子，現在我們來(lái)做一個(gè)游戲，好不好呀？

　　教師：我們來(lái)幫管子找"家"。

　　——啟發(fā)引導幼兒說(shuō)出管子的形狀、顏色、質(zhì)地等，并學(xué)習管子的簡(jiǎn)單歸類(lèi)。

　　六、活動(dòng)延伸

　　教師引導幼兒觀(guān)察幼兒園里的管子。

　　請小朋友設計一件管子作品，并展示給爸爸媽媽看。

　　活動(dòng)反思：

　　在“有趣的管子”這一活動(dòng)中，提高幼兒對科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，教師以吸管毛毛蟲(chóng)來(lái)做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來(lái)。接著(zhù)讓幼兒自由觀(guān)察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個(gè)喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料？帶著(zhù)這些問(wèn)題讓幼兒自己觀(guān)察、探索管子的特征。在觀(guān)察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說(shuō)出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿(mǎn)足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習，從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰他們的`活動(dòng)能力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　【設計意圖】

　　本設計試圖借助蛋殼這樣一個(gè)孩子們熟悉的物品作為媒介，在一系列相互關(guān)聯(lián)的操作活動(dòng)中，讓孩子感知拱形面能承受較大力的現象，并對力作用于蛋殼凹面、凸面出現的不同現象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。對于孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)結果的獲得并不是最重要的，最重要的是在探索過(guò)程中，學(xué)習探索的方法，并享受探索的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1．對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現的不同現象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。

　　2．初步感知拱形面能承受較大力的現象，并了解其在生活中的運用。

　　3．簡(jiǎn)單表述自己的操作過(guò)程和結果。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．勘兒操作材料(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條，長(cháng)短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

　　2．教師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂等的圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．激發(fā)興趣，引導幼兒操作感知。

　�。�1）故事《小雞出殼》引出問(wèn)題：小雞是怎么啄破蛋殼的?

　�。�2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來(lái)模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過(guò)程；發(fā)現力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很容易被啄破的現象。

　�。�3）師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會(huì )怎么樣?引導幼兒通過(guò)操作，驗證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現象。

　　2．實(shí)驗：感知力的分散現象。

　�。�1）將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導幼兒觀(guān)察兩種不同的現象，初步感知力的分散現象。

　�。�2）幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現象。

　�。�3）教師出示圖l，作簡(jiǎn)單小結：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。

　　3．知識遷移，了解薄殼結構原理在日常生活中的應用。

　�。�1）師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些像“︿”的物體?

　�。�2）運用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結構原理在生活中的運用。

　　4．幼兒繼續探索，并學(xué)習用簡(jiǎn)單統計魄方法記錄探索的結果。

　�。�1）給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來(lái)進(jìn)行測量，并記錄觀(guān)察的結果。(鼓勵幼兒用自己的方法來(lái)記錄。)例：(圖表)

　�。�2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言介紹自己的觀(guān)察結果。

　�。�3）師：你覺(jué)得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實(shí)際應用中的利弊，發(fā)現新的問(wèn)題。

　　5．延伸擴展：激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區域活動(dòng)中，引導幼兒找找現代生活中各種各樣的橋，看看他們是用什么方法建造的，如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等，引導幼兒進(jìn)一步探索。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　設計意圖:

　　《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！� 《愛(ài)跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見(jiàn)、小朋友愛(ài)吃的一些零食；步驟簡(jiǎn)單，適合幼兒操作；現象易于觀(guān)察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過(guò)程中感受科學(xué)的奇妙。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

　　2、激發(fā)對科學(xué)游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。

　　3、引導幼兒學(xué)習科學(xué)活動(dòng)的記錄方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　讓幼兒認真觀(guān)察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現象，主動(dòng)地參與活動(dòng)；讓幼兒對最后產(chǎn)生的結果及現象有初步理解。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗：對物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗。

　　2、環(huán)境準備：椅子、實(shí)驗操作臺、黑板

　　3、教具準備：輕音樂(lè )、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

　　4、學(xué)具準備： 透明小水杯12個(gè)、4種不同的零食（QQ糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤(pán)12個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進(jìn)行導入：

　　1、試一試：初步感知物體的大小和重量。

　　幼兒思考問(wèn)題（1）比較大小和相應的重量？

　�。�2）屬于記錄表中的哪種食物?

　　2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀(guān)察現象。

　　幼兒思考問(wèn)題（1）幼兒猜測哪些會(huì )和葡萄一樣“跳舞”（一會(huì )沉一會(huì )�。┠�？

　�。�2）引導幼兒與同伴講述、交流想法。

　　二、探究不同食物在汽水里的浮沉

　　1、做一做：幼兒實(shí)驗不同食物在汽水里的浮沉

　�。�1）教師講解實(shí)驗要求。

　�。�2）教師介紹科學(xué)實(shí)驗記錄方法。

　�。�3）幼兒實(shí)驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：實(shí)驗結果交流與驗證

　�。�1）結合實(shí)驗記錄表，與同伴進(jìn)行實(shí)驗結果交流。

　�。�2）結合大記錄表的統計結果，教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗結果驗證，幫助幼兒發(fā)現汽水里氣泡的作用。

　　三、教師小結： 浮沉現象原理在現實(shí)科技中的運用。

　　活動(dòng)延伸：

　　科學(xué)區：請幼兒回家和家長(cháng)一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會(huì )不會(huì )也在汽水里跳舞。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識手的外形特征，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)及用途。

　　2.通過(guò)游戲的方法，記憶手指的名稱(chēng)。

　　3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。

　　活動(dòng)準備：

　　準備一個(gè)ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示手掌畫(huà)，引起幼兒興趣。

　　師：寶貝們，你們看 ！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

　　二、 觀(guān)察認識手。

　　師：哦，原來(lái)這是用我們的小手畫(huà)出來(lái)的呀！原來(lái)我們的小手也能是一幅美麗的圖畫(huà)呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來(lái)讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節}

　　觀(guān)察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長(cháng)短）

　　三、 認識手指的名稱(chēng)

　�。ń處熯呇菔具吔榻B手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來(lái)認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽(tīng)�。ㄎ覀兪巧�活在一只手上的五個(gè)手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀？哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來(lái)我們就叫他無(wú)名指。寶貝們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來(lái)考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)）現在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)名的游戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來(lái)給我看，好嗎？（看誰(shuí)舉得又快又對）

　　四、小手的用處

　　師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )寫(xiě)字，會(huì )穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。

　　師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動(dòng)起來(lái)，不會(huì )自己穿衣服，吃飯，你們說(shuō)這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來(lái)越不靈活了，好多事情都不會(huì )做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì )做的事情就會(huì )越來(lái)越多，它才會(huì )成為我們的好幫手。小手對于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì )怎樣呢？那我們應該怎樣保護我們的小手呢？

　　師總結：我們要保護我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險的東西， 要勤剪指甲保持衛生，不咬手指頭，現在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來(lái)幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎？

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