實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案九篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道恐龍是遠古時(shí)代的動(dòng)物，現在已經(jīng)滅絕。
2、了解五種常見(jiàn)恐龍：三角龍、劍龍、霸王龍、長(cháng)頸龍、翼龍以及它們的外形特征。
3、對恐龍及恐龍的相關(guān)問(wèn)題有濃厚的探究興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、符合活動(dòng)內容的課件。
2、恐龍玩具模型一個(gè)。
3、供幼兒練習的恐龍圖片每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示恐龍玩具模型引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、通過(guò)看課件內容讓幼兒知道恐龍是遠古時(shí)代的動(dòng)物。
1、邊放錄像邊聽(tīng)解說(shuō)。
解說(shuō)內容：在很久很久以前，地球上出現了一種奇異的爬行動(dòng)物，它們的身體表面覆蓋著(zhù)鱗片，在很長(cháng)一段時(shí)間內，它們成了整個(gè)地球的主宰，它們作為過(guò)去的生物，人們給了它一個(gè)名字叫恐龍。
2、提問(wèn)：恐龍是什么時(shí)候的動(dòng)物？它們長(cháng)著(zhù)什么樣的皮膚？
三、通過(guò)看課件知道恐龍已經(jīng)滅絕。
1、邊看錄像邊聽(tīng)解說(shuō)。
2、提問(wèn)：恐龍哪兒去了？它們?yōu)槭裁磿?huì )滅絕？
四、通過(guò)看課件了解五種常見(jiàn)的恐龍。
逐一出示三角龍、劍龍、霸王龍、長(cháng)頸龍、翼龍圖像。幼兒邊看圖像邊聽(tīng)解說(shuō)，認識這五種恐龍。
五、幼兒操作，鞏固對五種恐龍的認識。
幼兒每人一張不同的恐龍圖片，分別說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么恐龍，并說(shuō)說(shuō)它的特征。
六、結束活動(dòng)。
今天，我們知道了恐龍是遠古時(shí)代的動(dòng)物，現在已經(jīng)滅絕，還認識了五種常見(jiàn)的恐龍。其實(shí)，恐龍的種類(lèi)還有很多，也許在自然界還有更多已經(jīng)滅絕的恐龍種類(lèi)沒(méi)有出現，需要小朋友長(cháng)大以后繼續探索。
活動(dòng)反思：
在組織本次活動(dòng)時(shí)，我一改過(guò)去教師單方面收集、策劃，讓幼兒請進(jìn)的做法，而是讓幼兒共同參與，極大地引起了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒帶著(zhù)強烈的好奇心、求知欲參與到活動(dòng)中，各抒己見(jiàn)，興趣高漲，通過(guò)活動(dòng)幼兒既開(kāi)闊了眼界，又增長(cháng)了知識。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
《數數看》（10以?xún)鹊臄担⿺禂悼词侨粘Ｉ钪谐Ｓ玫募寄�，而對于有數概念的大班孩子有必要強化按一定順序數數的方法，并且能初步理解事物之間的類(lèi)包含關(guān)系，初步理解二級分類(lèi)。所以我設計了這節活動(dòng)課。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒利用已有知識解決生活中的問(wèn)題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習從左至右，從上到下有序觀(guān)察事物。
3、初步理解事物間的類(lèi)包含關(guān)系，初步理解二級分類(lèi)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒有序的數數。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解事物的類(lèi)包含關(guān)系。
活動(dòng)準備：海洋圖一幅，動(dòng)物標記，數字卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。（教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小游戲）
二、情境導入。（師出示海底世界圖）
1、熱身活動(dòng)。（手指操：《數鴨子》）
2、師：我們剛一起數鴨子的時(shí)候表現的特別棒，接下來(lái)老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來(lái)迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧！
3、引導幼兒觀(guān)察教室的主題墻。（兩只海騰）
4、師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來(lái)老師想帶著(zhù)大家一起去海底世界轉轉，大家高興嗎？
�。ńM織幼兒打開(kāi)桌面上的信封，找出里面的動(dòng)物卡片）
5、師：請找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。
三、情境觀(guān)察，引導幼兒按不同的方法統計數量。
1、送完小動(dòng)物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動(dòng)物呀？
2、接下來(lái)請用自己喜歡的方法數數海底總共放了多少只動(dòng)物。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己數的結果和方法。（老師選幼兒代表發(fā)言）
4、同桌討論，交流。
四、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)：小動(dòng)物排排隊。（計數并統計結果）
1、引導幼兒觀(guān)察黑板上的小動(dòng)物，把同一類(lèi)的小動(dòng)物排成一隊，并選上相應的數字卡片。
2、觀(guān)察整理后的小動(dòng)物總共分幾種，從而弄清楚類(lèi)包含關(guān)系。
五、拓展延伸。
師：小朋友們今天表現的非常棒，下面老師還有一個(gè)難題想請大家幫幫忙。你們愿意嗎？
師：（提問(wèn)）我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類(lèi)？（兩類(lèi)：男孩和女孩）
師：說(shuō)的真好，下面老師想請寶貝們聽(tīng)指揮排排隊，看誰(shuí)站的又對又快。（要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據老師說(shuō)的數字往后排隊。排好隊后請在場(chǎng)的老師集體留影。）
六、活動(dòng)結束。
師：今天我們活動(dòng)課就要結束了，小朋友們開(kāi)心嗎？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)疊高活動(dòng)感知紙盒、木片、積木、插塑從低到高的變化。
2.培養觀(guān)察力和動(dòng)手能力，萌發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.初步體會(huì )到與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各類(lèi)大紙盒、木片、積木、插塑、記錄單、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：今天我們帶來(lái)了這么多紙盒，請小朋友來(lái)做建筑師把他一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)。請小朋友試一試，看看他們能疊多高。
2.紙盒拼拼樂(lè )。
幼兒自由探索疊高，教師指導孩子疊高的技能。
討論：寶寶疊了幾個(gè)紙盒呀？后來(lái)為什么就倒下了呢？怎樣才能不倒下呢？（要一個(gè)一個(gè)對齊了疊）
3.物品疊疊樂(lè )。
教師說(shuō)我們除了拼紙盒，還可以怎么玩呢？（木片、積木、插塑）教師出示記錄單，引導孩子用自己的方式記錄探索結果。
幼兒再次嘗試用各種物品疊高,體驗活動(dòng)成功的快樂(lè )。
教師巡回指導幼兒的實(shí)踐和記錄。
4.幼兒說(shuō)說(shuō)自己疊高的記錄結果和感受。
表?yè)P活動(dòng)中認真探索和認真記錄的的幼兒。
5.幼兒整理活動(dòng)區域，回教室休息。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設計思路：
根據《指南》所提倡的“應注重引導幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習”，我們設計了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過(guò)兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗，最后在欣賞夾心冰塊制作過(guò)程中激發(fā)幼兒動(dòng)手制作冰制品的興趣。
活動(dòng)目標：
1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2.能想辦法讓冰融化并大膽說(shuō)出自己的方法。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤(pán)子，毛巾，盆，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次探索，初步感知冰的特性。
1.出示冰，激發(fā)興趣今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來(lái)告訴老師冰是怎么樣的？
2.幼兒探索并交流。
提問(wèn)：冰是怎么樣的？
3.小結：原來(lái)冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會(huì )變成水。
二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個(gè)辦法才能拿到禮物，想個(gè)什么辦法呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們覺(jué)得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰(shuí)能夠拿到禮物。
2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現最后冰變得怎么樣了？
3.小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來(lái)越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開(kāi)心！
三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過(guò)程。
你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰(shuí)先來(lái)猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來(lái)告訴你們吧。（播放PPT）
四、延伸：.制作夾心冰塊送給爸爸媽。
活動(dòng)反思：
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的'世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著(zhù)濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺的禮物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設計教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
�。保w驗探索和成功的樂(lè )趣。
�。玻苓\用多種感官感知、辨別清水。
�。常馨炎约旱陌l(fā)現大膽地表述出來(lái)。
�。矗ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
�。担褂變簩μ剿髯匀滑F象感興趣。
活動(dòng)準備
�。保谌粘；顒�(dòng)中已感知過(guò)清水的特性。
�。玻拷M四只透明杯子，內裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤(pán)子內裝若干小勺。
�。常噬Ａ∏蚧虿噬鹌つ嗳舾�。
活動(dòng)過(guò)程
�。保鎰e哪杯是清水。
請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。
幼兒分組實(shí)驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。
�。玻涣鞣窒�。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是請什么幫忙才找出清水
活動(dòng)反思
每一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的設計、開(kāi)展、總結反思都需要老師的精心設計，也需要孩子們的切實(shí)配合。而一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的是否順利，更是體現在每一個(gè)細節之處，如材料的準備和擺放、恰當的引導語(yǔ)、合理的實(shí)驗記錄單、每個(gè)環(huán)節的小結等。當每一個(gè)細節都考慮得比較充分之后，具體實(shí)施的時(shí)候也就會(huì )得心應手！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、用各種感官感知樹(shù)干的粗細，并進(jìn)行記錄。
2、了解環(huán)境與大樹(shù)生長(cháng)的關(guān)系，對猜測大樹(shù)年齡的方法感興趣。
3、萌發(fā)探索自然科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒兩人一組，每組一根皮尺、一支筆、一張記錄紙。
2、將幼兒園林蔭步道上的每一棵樟樹(shù)都編上序號，方便幼兒指認、測量和記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、將幼兒分成兩人一組，每組一支筆，一張記錄紙。
二、與同伴合作，利用各種感官感知大樹(shù)樹(shù)干的粗細，并將大樹(shù)按樹(shù)干粗細進(jìn)行排序。
第一層次體驗：目測樹(shù)干的粗細。
看一看，哪棵樹(shù)的樹(shù)干最粗？哪棵樹(shù)的樹(shù)干最細？
第二層次體驗：自己想辦法嘗試測量大樹(shù)樹(shù)干的粗細。
你們用的是什么方法？哪棵樹(shù)最粗，哪棵樹(shù)最細？
第三層次體驗：用皮尺測量大樹(shù)樹(shù)干的粗細。
哪棵樹(shù)最粗（最細）？量出來(lái)是多少厘米？
為什么這兩組量出來(lái)的數字不一樣？你們剛才是怎么量的？（請幼兒示范測量的過(guò)程）
體驗：測量位置不同，測量的結果也不同。大樹(shù)的樹(shù)干下面粗一些，上面細一些。
三、請幼兒根據自己的測量結果進(jìn)行猜測。
你們覺(jué)得這些樹(shù)里面，哪棵樹(shù)是年齡最大的？哪棵數的年齡最��？為什么？
四、教師例證幼兒的片面觀(guān)點(diǎn)，引導幼兒討論環(huán)境與大樹(shù)生長(cháng)的關(guān)系及鑒別大樹(shù)年齡的方法。
小唐長(cháng)得又高又壯，BABY長(cháng)得又瘦又小，是不是小唐的年齡一定比BABY大呢？
怎樣才可以知道大樹(shù)的年齡呢？
為什么同樣年齡的樹(shù)，有的長(cháng)得高大，有的長(cháng)得矮��？
除了看年輪的方法，你們還知道有什么方法可以看出大樹(shù)的年齡？
五、帶領(lǐng)幼兒一起去看一看大樹(shù)的樹(shù)皮、樹(shù)枝、樹(shù)高，猜一猜大樹(shù)的年齡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛(ài)護水稻，愛(ài)惜糧食。
2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。
活動(dòng)準備：
人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引起幼兒興趣
教師：秋天是一個(gè)豐收的季節，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西到了秋天都成熟了？出示圖片：
今天老師帶來(lái)了一種秋天的農作物，它是誰(shuí)呢？下面邀請小朋友一起來(lái)猜一猜。
2、出示水稻圖片
提問(wèn)：
�。�1）你們看這是……？（在我們這里，水稻小時(shí)候是長(cháng)在水里的，所以它才叫水稻）
�。�2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么？（稻谷）
�。�3）稻谷外面包著(zhù)一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢？（米）
�。�4）米有什么用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）
�。�5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛(ài)惜糧食。
教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實(shí)有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。
師:出示稻草實(shí)物，小朋友知道稻草可以干什么嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）（逐一出示實(shí)物）
3、玩草墊
�。�1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來(lái)做游戲呢。小朋友們可以開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想、玩一玩�？凑l(shuí)玩的方法多。
�。�2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過(guò)去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。
�。�3）幼兒自由游戲。教師巡視指導。
延伸活動(dòng)：
活動(dòng)后教師可在區域活動(dòng)中引導幼兒用稻草編制草墊，草繩等。
活動(dòng)反思：
本次體育活動(dòng)我始終圍繞"認識水稻，了解生長(cháng)環(huán)境用途及草墊子玩法的，設計的環(huán)節層層遞進(jìn)。同時(shí)，幼兒在玩草墊活動(dòng)中也體現了尊重幼兒個(gè)別差異，在集體練習環(huán)節我用草墊子搭設了兩條難易不同的路線(xiàn)，這樣幼兒可以根據自己能力來(lái)選擇路線(xiàn)。
從整體教學(xué)效果來(lái)看，絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能，能夠跳過(guò)三個(gè)草墊子并且雙腳穩穩著(zhù)地。在整個(gè)過(guò)程中培養了幼兒勇于挑戰的品質(zhì)，一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個(gè)草墊子
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標:
�。�、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。
�。�、激發(fā)幼兒保護海洋的情感。
活動(dòng)準備：
�。�、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠(chǎng)排泄物對大海的污染。
�。�、活動(dòng)前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準備。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p課件，比較赤潮來(lái)之前和赤潮來(lái)之后大海發(fā)生的變化。
�。�、欣賞赤潮來(lái)之前的景象。
提問(wèn)：你覺(jué)得大海美嗎？為什么？
�。�、觀(guān)賞赤潮來(lái)時(shí)和之后的景象。
提問(wèn)：現在海水和剛才有什么變化？（變紅了）
海水大片變紅的現象叫什么？（赤潮）
赤潮來(lái)后，你覺(jué)得大海還美嗎？為什么？
�。ǘ┝私獬喑钡某梢�。
�。�、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）
�。�、這些水藻為什么會(huì )繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）
集體觀(guān)看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠(chǎng)的排泄物分不開(kāi)的，它們磷含量非常高，大大促進(jìn)水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。
�。ㄈ�、了解赤潮的危害。
�。�、赤潮會(huì )給大海帶來(lái)哪些影響？
�。�、赤潮會(huì )給人們生活帶來(lái)哪些危害？
�。�、赤潮為什么會(huì )有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）
�。ㄋ模�、尋求解決的方法。
我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
設計宣傳畫(huà)：《讓海水變藍》
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2、嘗試根據圖畫(huà)、象形字認讀相對應的漢字。
3、關(guān)注周?chē)h(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣。
活動(dòng)準備
1、掛圖第6號。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊第18頁(yè)。
3、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況。
活動(dòng)過(guò)程
一、找漢字。
出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰(shuí)知道是哪些國家的文字。
找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。
二、看圖猜字。
出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。
引導幼兒觀(guān)察漢字“火、口、山”的圖畫(huà)部分和象形字，猜一猜，認一認，并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認出來(lái)的。
幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng )造演變過(guò)來(lái)的。
三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。
你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們會(huì )認漢字嗎？
教師記錄幼兒所說(shuō)的漢字。認讀過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。
四、嘗試看圖識字。
請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)教材，自己嘗試根據圖畫(huà)、象形字認讀漢字。
鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。
鼓勵幼兒在活動(dòng)室、園內和各種場(chǎng)所尋找漢字。
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