社會(huì )活動(dòng)教案（精選20篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的社會(huì )活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、了解老師工作辛苦、關(guān)心愛(ài)護小朋友的特點(diǎn)。
2、能用語(yǔ)言表達對老師的熱愛(ài)、尊敬之情。
3、喜歡自己的老師，有愛(ài)老師的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言表達對老師的喜愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準備：
1、認識相關(guān)的老師。
2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、 教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面并欣賞教師朗誦詩(shī)歌《老師的手》，引出話(huà)題。
�。ǘ�、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回想老師在生活、學(xué)習等方面是如何關(guān)心和照顧小朋友的，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
1、你喜歡的老師是怎么樣子的？
2、老師在幼兒園是怎樣關(guān)心愛(ài)護你的？
3、老師教你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
(三)、幼兒觀(guān)賞、交流師幼生活、學(xué)習的照片和老師制作的教玩具。
(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的感激和尊重。
師：老師關(guān)心愛(ài)護你們，教你們學(xué)本領(lǐng)，你們想對老師說(shuō)句什么話(huà)呢？你們想用什么方式表達對老師的敬意呢？
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的'幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.根據畫(huà)面中出現的生活情景和圖畫(huà)符號，合理猜測媽媽的話(huà)。
2.理解"不可以"背后的愛(ài)和關(guān)懷，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
錄音、多媒體資料、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)感受
1.說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由。
關(guān)鍵提問(wèn)：你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么？
小結：看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)媽媽?zhuān)驗閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛(ài)我們的人。
過(guò) 渡 句：今天我帶來(lái)一段神奇的錄音，在錄音里，你會(huì )聽(tīng)到一個(gè)媽媽的聲音，你會(huì )聽(tīng)到你最想聽(tīng)的話(huà)，我保證你聽(tīng)了之后一定會(huì )非常開(kāi)心，這么神奇的錄音，你們想聽(tīng)嗎？
2.傾聽(tīng)媽媽的話(huà)（聽(tīng)錄音）。
關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢？你聽(tīng)你媽媽說(shuō)這些話(huà)，你覺(jué)得心情怎么樣？
小結：媽媽的話(huà)讓我們感到溫暖，媽媽的話(huà)使我們感到快樂(lè )，媽媽的話(huà)給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動(dòng)聽(tīng)的`聲音。
3.過(guò)渡提問(wèn)：
是不是媽媽的每一句話(huà)都能讓你感到快樂(lè )呢？
二、閱讀理解
師：我就遇到一件怪事情，我認識這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽(tīng)媽媽的話(huà)，有時(shí)候非常害怕聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà)，因為他覺(jué)得，有時(shí)候媽媽說(shuō)的話(huà)會(huì )讓他心里不好受，會(huì )讓他覺(jué)得沒(méi)勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一看。
1.播放ppt。
師：我的名字叫大衛，我長(cháng)得不算高，模樣也不帥，不過(guò)我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯的孩子哦！不過(guò)最近我遇到了點(diǎn)麻煩，我害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)了，因為媽媽的話(huà)會(huì )讓我不好受，不信你看看。
關(guān)鍵提問(wèn)：都看到了些什么？大衛想干什么呢？如果大衛繼續這么做，你猜會(huì )發(fā)生什么事？猜猜大衛的媽媽這會(huì )兒會(huì )說(shuō)什么呢？
師：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，大為只能放棄原來(lái)的計劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，大衛這會(huì )兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜看這會(huì )兒媽媽又會(huì )說(shuō)什么？
3.播放ppt。
師：大衛聽(tīng)了媽媽的話(huà)，這會(huì )兒心情怎么樣呢？很不開(kāi)心。
關(guān)鍵提問(wèn)：看到這里我有一個(gè)問(wèn)題，大衛的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)大衛��？那媽媽為什么說(shuō)那
么多不可以呢？為什么說(shuō)讓他掃興的話(huà)呢？
4.回憶經(jīng)驗。
關(guān)鍵提問(wèn)：大衛遇到的事，你在生活中遇到過(guò)嗎？遇到什么情況，你的媽媽會(huì )非常嚴厲地對你說(shuō)"不可以"呢？（用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應的生活經(jīng)驗，并呈現在版面上）
小 結：原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì )擔心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂(lè )的成長(cháng)，盡管媽媽的話(huà)有時(shí)的確會(huì )讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話(huà)都裝著(zhù)媽媽慢慢的愛(ài)。
5.繼續閱讀ppt。
關(guān)鍵提問(wèn)：大衛聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么想，怎么做的呢？媽媽給了大衛什么特殊的禮物？
小結：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)膫�(gè)媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，瞧，記得聽(tīng)媽媽的話(huà)，想大衛一樣別讓媽媽操心。
過(guò)渡提問(wèn)：如果以后你做了這些不可以的事情，你會(huì )怎么做？
三、延續活動(dòng)
1.小結故事。
小結：看了這個(gè)故事，我們知道了，如何理解媽媽的話(huà)，做一個(gè)懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問(wèn)：想想今天回家，你能對媽媽說(shuō)些什么，讓你的媽媽露出笑臉？
總結：孩子們，帶著(zhù)你對媽媽的愛(ài)，去聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話(huà)吧，我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情！
社會(huì )活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.知道長(cháng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
活動(dòng)準備：
收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片、家長(cháng)談話(huà)的錄像、小黑板、音樂(lè )等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
1.說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
�。�1）請個(gè)別幼兒回答
�。�2）小結：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評析：活動(dòng)以“談話(huà)”形式來(lái)引入。而談話(huà)是幫助幼兒學(xué)習在一定范圍內運用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)，談話(huà)擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據個(gè)人感受，針對談?wù)撝黝}說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，說(shuō)自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節，教師通過(guò)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦、我會(huì )幫爸爸媽媽做事等一系列的.談話(huà)，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導幼兒欣賞照片。
2.集中提問(wèn)幼兒。
3.小結。
評析：此環(huán)節展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節交流的愿望變成了現實(shí)。孩子們在說(shuō)說(shuō)他人的本領(lǐng)時(shí)，教師還對照片進(jìn)行拓展，對幼兒進(jìn)行追問(wèn)：“你會(huì )這樣做嗎？你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)其他小朋友？......此環(huán)節通過(guò)照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時(shí)鼓勵幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”，也再一次引導幼兒體驗幫助他人的快樂(lè )。
三、欣賞幻燈片，體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
1.播放幻燈片并提問(wèn)：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰(shuí)？
2.小結。
評析：欣賞進(jìn)行歸類(lèi)的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導幼兒知道長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。
四、觀(guān)看錄像，感受幫助別人的快樂(lè )。
1.看錄像，肯定愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
2.用肢體語(yǔ)言表?yè)P愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
�。�1）提問(wèn)：“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友？”
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，夸自己、夸同伴。
評析：通過(guò)欣賞家長(cháng)的談話(huà)錄像，通過(guò)家長(cháng)的發(fā)言，直接對幼兒的表現進(jìn)行肯定和表?yè)P，讓幼兒再一次體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )。
同時(shí)還引導幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己、夸同伴，將活動(dòng)推向高潮，運用身體語(yǔ)言，讓幼兒所表達出內心的意思比說(shuō)話(huà)更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著(zhù)高度的積極性和主動(dòng)性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1.引導幼兒觀(guān)看PPT課件。
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評析：通過(guò)播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動(dòng)準備：
各種車(chē)圖片、交通信號燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?
小結：馬路上的車(chē)很多，有大車(chē)，有小車(chē)。
二、導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，觀(guān)察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習兒歌：“大的車(chē)，小的`車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車(chē)�！�
2、認識交通信號燈
各種各樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
活動(dòng)延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴交往，會(huì )以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲導入
以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天，我們班請來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。
2、教師示范：聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起把小客人請出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請個(gè)別幼兒請小客人。
(二)友好示意
1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì )用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
(三)音樂(lè )游戲
1、音樂(lè )游戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現在請小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結活動(dòng)
1、教師：和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的'照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標:
1.自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書(shū)籍的名稱(chēng)和日期，愿意對書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書(shū)做朋友。
活動(dòng)準備:
1.白紙、筆、訂書(shū)機、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機等放在統一的材料區域
2.教師自制閱讀存折一本。
3.幼兒用書(shū)第3冊第28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識存折。
1.存折的作用。
這是什么? 它可以用來(lái)干什么?( 教師出示存折，幼兒討論。)
教師小結: 存折是用來(lái)記錄你在銀行的存款和取款，錢(qián)的'收支情況。
2.閱讀存折的作用。
�。�1）假如能讓我們閱讀的書(shū)籍也有存折，那這本閱讀存折會(huì )有什么作用? (幼兒討論交流。)
�。�2）教師小結: 閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過(guò)了哪些書(shū)，你當時(shí)的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1.設計我的閱讀存折。
�。�1）你覺(jué)得我們的閱讀存折應該怎么設計? 應該包括哪些內容?(幼兒討論并回答。)
�。�2）教師小結: 閱讀存折的內容可以包括閱讀的日期、書(shū)名、對這本書(shū)的評價(jià)( 可用星星或者其他的方式來(lái)表示)以及對這本書(shū)的感受(可用畫(huà)畫(huà)的形式表示)。
2.制作我的閱讀存折。
�。�1）你看，這是老師為自己設計的閱讀存折，你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折，幼兒觀(guān)察。)
�。�2）請你想一想，你可以怎樣設計自己的閱讀存折? (幼兒交流)
�。�3）你需要哪些材料? 請你自己到材料區去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)
�。�4）請在閱讀存折里存人一本你已讀過(guò)的書(shū)。
三、閱讀存折交流會(huì )。
1.交換存折。
�。�1）請小組成員交換存折，給對方提點(diǎn)建議(在小組交流后，部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。)
2.存折交流會(huì )。
�。�1）請大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀(guān)交流。
�。�2）你覺(jué)得誰(shuí)的作品最棒? 為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點(diǎn)評。)
社會(huì )活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗。（重點(diǎn)）
2、知道多吃蔬菜對身體有益，養成愛(ài)吃蔬菜不挑食的好習慣。（難點(diǎn)）
3、樂(lè )于參與游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)菜市場(chǎng)，了解菜場(chǎng)，認識各種蔬菜。
2、各類(lèi)蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件“熱鬧的'菜場(chǎng)”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場(chǎng)的見(jiàn)聞。（見(jiàn)到各種各樣的蔬菜……）
3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片
1、觀(guān)看圖片說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱(chēng)
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買(mǎi)菜”
1、今天，小白兔請了好多朋友到他家做客，需要買(mǎi)很多菜，想請小朋友們幫他買(mǎi)，小朋友們愿意嗎？
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規則：
�。�1）帶好購物卡，到買(mǎi)菜的地方可以問(wèn)一問(wèn)：這是什么菜？
�。�2）買(mǎi)完后要告訴主人“小白兔”：我幫你買(mǎi)了××菜。
�。�3）當賣(mài)菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導。
四、活動(dòng)在游戲中結束。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗幼兒園的快樂(lè )，與人交往要和睦相處。
2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)這次活動(dòng)培養幼兒與人交往的能力。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)活動(dòng)：
一、 談話(huà)導入 。
師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？
生：喜歡。
生1:幼兒園里有許多玩具。
生2:幼兒園里有滑梯。
生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。
師：說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？
生1：我和小朋友一起做游戲。
生2：我和小朋友一起擺積木。
師：當小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？
生1：我會(huì )去幫助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰(shuí)做的對》。（出示課件）
二、 根據圖片、理解內容 。
師：看這個(gè)小朋友在干什么？
生：玩球。
師：你看他玩得高興嗎？為什么？
生：不高興，因為他是一個(gè)人玩，沒(méi)有朋友。
師：如果是你，你會(huì )怎么做？
生：我會(huì )去找小朋友玩。
師：看誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)他們在說(shuō)什么？（出示圖片）
師：你看他現在高興嗎？
生：高興。
師：小朋友在一起真快樂(lè )。讓我們也一起來(lái)做游戲吧！
師：請你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）
生：小朋友要去打球。
師：后來(lái)的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？
師：你看這倆位小朋友做得對嗎？
生：不對。
師：這樣小女孩很不高興，會(huì )很生氣。請你做個(gè)生氣的樣子。
師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì )怎么做？
生：我會(huì )讓小女孩和我們一起玩。
師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著(zhù)的小男孩是怎樣做的？（出示圖）
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站著(zhù)的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站著(zhù)的小男孩在去扶他。
師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著(zhù)的`小男孩在說(shuō)什么？
師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局�(zhù)的小男孩還在嘲笑他，你說(shuō)他做得對嗎？
生：不對。
師：讓我們快來(lái)對摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧！
生1：我對他說(shuō)：小弟弟，你疼不疼，快起來(lái)。
生2：你沒(méi)事吧！我幫小男孩揉一揉。
師：小朋友真有愛(ài)心。小朋友聽(tīng)了很高興。他說(shuō)：謝謝你們。讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對吧？（出示圖）
生：第一幅圖的小朋友做得對。
活動(dòng)延伸：
師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！
鼓勵幼兒在日�；顒�(dòng)多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂(lè )。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì )喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說(shuō)出改善辦法。
3.體驗朋友間互相幫助、友愛(ài)的溫暖，感受社會(huì )大家庭的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì )喜歡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)主題。
師：今天李老師帶來(lái)了一位小朋友，我們一起來(lái)認識一下吧。（出示照片）幼兒觀(guān)察豆豆小朋友的`表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來(lái)看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？
1.幼兒觀(guān)看視頻1，講述視頻內容，引導幼兒說(shuō)出不小心干錯要主動(dòng)道歉并彌補。
2.幼兒觀(guān)看視頻2，并完整講述視頻內容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀(guān)看視頻3，并完整講述視頻內容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀(guān)看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣�，并完整講述視頻內容，引導幼兒懂得當別人不在的時(shí)候，做錯事要敢于承認、主動(dòng)認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
三、聯(lián)系生活讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中你遇到過(guò)什么煩惱或不開(kāi)心的事，師幼共同想辦法一起解決。
1.師：小朋友你遇到過(guò)什么煩惱的事情？你現在能不能自己解決？（不能的話(huà)，誰(shuí)能幫他想想辦法��？）引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開(kāi)心，做一個(gè)快樂(lè )的孩子。
2.師：你還知道有哪些人遇到過(guò)煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導幼兒知道許多人都會(huì )遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻出自己的愛(ài)心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》
活動(dòng)延伸：
我們到教室用自己喜歡的方式表達出來(lái)幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇10
目標
1.體會(huì )角色的善良品格，萌發(fā)對藍色的喜愛(ài)之情。
2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)表達自己對藍色的感受。
準備
1.故事磁帶。
2.掛圖。
3.紙、筆、有關(guān)藍色的圖片。
過(guò)程
1.欣賞掛圖。
你看到了什么? (引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)
你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關(guān)于她的。
2.欣賞故事。
完整欣賞故事一遍。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺(jué)?有什么想說(shuō)的'? (教師把幼兒的感覺(jué)、想法結合到后面的提問(wèn)中)
3.再次欣賞故事。
再次欣賞故事一遍。
老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?
藍色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?
為什么說(shuō)藍色小花是最美最美的小花?你覺(jué)得她美嗎?為什么?
4.遷移經(jīng)驗。
故事中的老星星從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍色，你見(jiàn)過(guò)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些藍色的東西?
幼兒將自己見(jiàn)過(guò)的藍色東西用繪畫(huà)的形式表達出來(lái)。
欣賞繪畫(huà)作品。
建議
1.藍色以其寧靜、開(kāi)闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調相吻合。
2.教師貼切的講述與相關(guān)教具的烘托是本次活動(dòng)必須把握的要點(diǎn)。
3.日常生活中繼續找一找藍色的東西。
4.幼兒收集一些以藍色為基調的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍色的天空、藍色的大海、藍色的生活用品等。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)意圖：
中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫(huà)、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會(huì )。為此，設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統節日，增強民族感情。
3、讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
4、運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
關(guān)于過(guò)年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫(huà)、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出過(guò)年主題。
(1)小朋友都喜歡過(guò)年。那你們知道為什么過(guò)年嗎?
(2)導入故事
相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)�？墒且惶�，來(lái)了一頭怪獸，它頭上長(cháng)著(zhù)尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會(huì )噴火。嘴巴張開(kāi)了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來(lái)了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來(lái)它還要吃人，大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰(shuí)發(fā)現一個(gè)秘密，于是大家都在門(mén)上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門(mén)口放鞭炮。原來(lái)“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過(guò)上了快快樂(lè )樂(lè )的生活，人們?yōu)榱艘恢边^(guò)幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門(mén)上貼上紅紙，而且寫(xiě)上一些吉祥的話(huà)，這就是現在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來(lái)，這就是過(guò)年�！薄斑^(guò)年也叫過(guò)春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著(zhù)希望春天趕快到來(lái)，這是我們中國人特有的節日�！�
(3)講一講過(guò)年曾自己最有意義的一件事
�、賹β�(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小朋友寫(xiě)對聯(lián)。
�、诎Q鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。
�、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。
�、芑ハ喟菽�。遠方親朋無(wú)法見(jiàn)面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)
�、莘疟夼�。你放過(guò)鞭炮嗎?好玩嗎?
�、藿榻B年畫(huà)。年畫(huà)有許多種。
年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，只有中國有。
這幅畫(huà)看上去感覺(jué)怎么樣?表達什么意思?
�、呓榻B花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。
�、嗉艏垼�(展示窗花)
2、師生動(dòng)手操作。
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂(lè )《金蛇狂舞》)
�、偌艏�；
�、谧鰺艋\；
�、郯Q飩；
�、軐�(xiě)對聯(lián)；
�、葑鲑R卡；
�、蕻�(huà)年畫(huà)。
(2)教師動(dòng)手參與其中。
3、共同布置教室。
將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。
活動(dòng)延伸：
制作賀年卡。
活動(dòng)反思：
過(guò)年是孩子最喜歡、最興奮的`事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)始的談話(huà)部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過(guò)年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過(guò)年時(shí)傳統風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達到了**。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒動(dòng)手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節日結合起來(lái)，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇12
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《狂歡節》
二、活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，體驗與家長(cháng)和小朋友共同活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。
三、活動(dòng)準備：
1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)節日氣氛。
2、搜集門(mén)票若干，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門(mén)票，并帶回家邀請自己的家長(cháng)參加聯(lián)歡會(huì )。
3、競選主持人：通過(guò)講故事、背兒歌、表演節目等活動(dòng)，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
教師組織幼兒進(jìn)行談話(huà)，啟發(fā)幼兒對自己節日的'認識。
�。ǘ�、基本部分：
1、語(yǔ)言活動(dòng)：
�。�1） 節日獻詞：我們的節日。
�。�2） 你我互動(dòng)：主持人與小朋友交流，在你們自己的節日里，你最大的愿望是什么？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
�。�3） 詩(shī)歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
�。�4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示：
�。�1） 歡樂(lè )小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲，如《唱起來(lái)》或自己排練的歌曲。
�。�2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來(lái)》、《幼兒園里好事多》
�。�3） 說(shuō)學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節目、相聲小段等和家長(cháng)與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開(kāi)心一刻：
�。�1） 家長(cháng)表演：魔術(shù)、笑話(huà)、絕活等。
�。�2） 親自活動(dòng)：幼兒與家長(cháng)一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂(lè )活動(dòng)。
4、節日狂歡：
�。�1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
�。�2）集體舞：幼兒與家長(cháng)、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節日的快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸：
本活動(dòng)的組織，教師可以根據本班的實(shí)際，靈活、創(chuàng )新的實(shí)施
社會(huì )活動(dòng)教案 篇13
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《我們都來(lái)做元宵》
二、活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
三、活動(dòng)準備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長(cháng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
告知家長(cháng)此活動(dòng)的意義，可邀請家長(cháng)參加。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問(wèn)題。
基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的`關(guān)于元宵節民間習俗、元宵的來(lái)歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀(guān)察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過(guò)程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的，后來(lái)就浮上來(lái)呢？
大家一起吃元宵�？裳埣议L(cháng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。
結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法。
活動(dòng)延伸：
回家把做法交給家長(cháng)做，并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
2、能創(chuàng )造性地隨音樂(lè )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
綢巾、歌曲《風(fēng)爺爺》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入課題，教師提問(wèn)，引起幼兒興趣。
1）冬天吹到臉上感到?jīng)鰶龅氖鞘裁矗?/p>
2）今天，老師就請來(lái)了一位客人———風(fēng)爺爺。
2、組織幼兒聆聽(tīng)歌曲〈〈風(fēng)爺爺〉〉。
3、帶領(lǐng)幼兒分析歌詞，理解歌詞內容。
4、介紹玩法和規則。玩法：請幼兒扮演風(fēng)爺爺躲起來(lái)，其他幼兒圍成一個(gè)圓圈。音樂(lè )1————16小節，小朋友邊唱邊按歌詞做動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè )，風(fēng)爺爺揮綢巾做大風(fēng)，碰到哪個(gè)小朋友，該小朋友即表示被風(fēng)吹倒了，退出游戲。音樂(lè )結束后，風(fēng)爺爺退回躲的.地方。沒(méi)有被吹倒的小朋友為勝。規則：重復音樂(lè )時(shí)風(fēng)爺爺才能出來(lái)，被風(fēng)碰到時(shí)幼兒才能退出游戲。
5、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，游戲結束。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、感受長(cháng)大的變化，知道自己在慢慢長(cháng)大。
2、了解在自己長(cháng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì )越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長(cháng)大的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的'一面展現出來(lái)。
5、發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
活動(dòng)準備：
1、收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受長(cháng)大的變化。
1、出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣�！�
師：這些東西是什么?我們一起來(lái)認識一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作�！�
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3、幼兒交流穿戴完的感受。
提問(wèn)：你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì )這樣?
小結：因為我們都長(cháng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二、觀(guān)看PPT課件，了解人是慢慢長(cháng)大的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(cháng)大的情感。
1、分段播放課件，觀(guān)察小寶寶是怎樣一步步長(cháng)大的。
師：你們發(fā)現自己長(cháng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(cháng)大了呢?
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(cháng)大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(cháng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)。
3、觀(guān)看幼兒在園的攝像短片。
師：原來(lái)我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!
小結：每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大，天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體，能讓我們的身體長(cháng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì )讓我們變得更聰明，更能干。
4、做健康操結束。
師：你們喜歡長(cháng)大的自己?jiǎn)?長(cháng)大了真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
社會(huì )活動(dòng)教案 篇16
一、活動(dòng)目標：
1.能快樂(lè )地參加秋游，體驗集體出游的樂(lè )趣。樹(shù)立集體意識、集體觀(guān)念。
2.在教師的引導下，學(xué)習觀(guān)察秋天的明顯特征。
3.提高幼兒觀(guān)察、陳述能力，激發(fā)幼兒對大自然的求知欲和探索欲。
4.學(xué)會(huì )在外出時(shí)的自我保護措施及安全意識。
5.幫助幼兒樹(shù)立環(huán)境保護的意識，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)準備：
1.向家長(cháng)發(fā)放秋游通知，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項。
2.三位教師做好分工，組織、安排好幼兒的活動(dòng)內容。
3.油畫(huà)棒、紙、記號筆。
4.水、點(diǎn)心、紙、垃圾袋等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒8：30準時(shí)步行出發(fā)。（清點(diǎn)人數一次）
2.由班主任領(lǐng)隊，班級老師、保育老師分別在隊伍的'中間和最后。
3.組織幼兒參觀(guān)農田，教師作適當引導。（清點(diǎn)人數一次）
4.帶領(lǐng)幼兒在空地休息，引導幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。
5.現場(chǎng)寫(xiě)生，把看到的秋天美景盡收到自己的筆下，并用五彩畫(huà)筆絢出秋的色彩。
6.組織游戲、談話(huà)活動(dòng)：感受秋天的色彩、樹(shù)葉的變化等。
7.和好朋友合影、集體合影留念。
此次秋游活動(dòng)的開(kāi)展不僅豐富了幼兒的知識、培養了幼兒的集體意識、領(lǐng)略了家鄉的美麗，同時(shí)說(shuō)明只有讓孩子回歸社會(huì )、回歸大自然，才能更好地讓孩子在知識的海洋里開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，遨游成長(cháng)。孩子們還在新鮮的空氣及陽(yáng)光下，增強了體質(zhì)，提高了對外界的適應能力。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇17
【活動(dòng)目標】
1.初步了解中秋節的來(lái)歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。
2.感受與教師、家長(cháng)、同伴共慶佳節的快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)教師、父母、同伴的情感。
【活動(dòng)準備】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：請家長(cháng)引導幼兒了解中秋節的來(lái)歷，共同收集有關(guān)中秋節傳說(shuō)和習俗的資料；開(kāi)展觀(guān)察月亮變化的記錄活動(dòng)。與幼兒共同制訂慶祝中秋節的`親子活動(dòng)計劃，活動(dòng)前采用張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來(lái)園參加慶�；顒�(dòng)。
�。ǘ┎牧蠝蕚�；月餅若干、數字資源《團團圓圓過(guò)中秋》。
�。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng )設：共同布置中秋活動(dòng)會(huì )場(chǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒展示自己收集的有關(guān)中秋節傳說(shuō)和習俗的材料，運用己有經(jīng)驗交流自己了解到的知識。
�。ㄒ唬┱堄變夯ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己了解到的中秋節傳說(shuō)和習俗，
�。ǘ┱垈�(gè)別幼兒在集體前說(shuō)，教師補充。
二、幼兒交流日常觀(guān)察、記錄月亮變化的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘
�。ㄒ唬┮龑дZ(yǔ)：最近小朋友們都在觀(guān)察月亮，并把它的變化記錄下來(lái)。
你們發(fā)現了什么秘密？
�。ǘ┙Y合記錄表，教師梳理經(jīng)驗，引導幼兒發(fā)現農歷十五的月亮最圓。
三、利用數字資源《團圓圓過(guò)中秋》，進(jìn)一步幫助幼兒整理經(jīng)驗，知道中秋節是家人團聚的節日。
�。ㄒ唬┮龑дZ(yǔ)：小朋友們，你們看到了什么？
�。ǘ┬〗Y：：中秋節是全家團聚的節日，一家人一起吃月餅、賞月，不同的地方有不同的活動(dòng)，我們可以通過(guò)多種方法去了解中秋節的習俗。
四、開(kāi)展親子慶�；顒�(dòng)：由幼兒主持人主持中秋節慶�；顒�(dòng)。
�。ㄒ唬┻M(jìn)行“中秋知識知多少”問(wèn)答與搶答活動(dòng)。
�。ǘ┙榻B中秋節的來(lái)歷 (重點(diǎn)介紹中秋節是豐收與團圓的節日）。
�。ㄈ┯山處�、幼兒、家長(cháng)共同表演自己編排的文藝節目。
�。ㄋ模┢穱L中秋月餅。幼兒交流、介紹自己帶來(lái)的月餅，互相品嘗月餅、教師鼓勵幼兒積極、主動(dòng)地交往，樂(lè )于分享自己帶來(lái)的食物，并說(shuō)祝福的話(huà)。
�。ㄎ澹┙Y束：
親子化裝舞會(huì )
(扮演自己喜愛(ài)的形象跳邀請舞)。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇18
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒觀(guān)察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱(chēng)呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的`熱鬧氣氛，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的賀年用語(yǔ)。
二、活動(dòng)準備
全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}，引起幼兒興趣
�。ǘ┏鍪菊n件，引導幼兒觀(guān)察
1、請幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。
2、引導幼兒觀(guān)察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問(wèn)：
1）爺爺長(cháng)得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）
2）奶奶長(cháng)得什么樣？
3）這個(gè)叔叔是誰(shuí)？是爺爺奶奶的什么人？
4）爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰(shuí)？
5）這個(gè)長(cháng)發(fā)阿姨是誰(shuí)？
6）站在姑姑邊上的是誰(shuí)？
7）這個(gè)最小的是誰(shuí)？
3、引導幼兒觀(guān)察每個(gè)人的位置。提問(wèn)：
1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？
2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？
3）姐姐和寶寶在哪里？
4、教師和小朋友一起小結
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1、說(shuō)簡(jiǎn)單的賀歲語(yǔ)句。
2、讓幼兒互相拜年，說(shuō)賀歲語(yǔ)句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，結束活動(dòng)。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標
1、 學(xué)習詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌的美妙境界。
2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。
3、 能說(shuō)出樹(shù)的各種好處，并嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
掛圖《樹(shù)真好》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情境導入。
師：小朋友們，不好啦，有個(gè)怪獸它討厭樹(shù)，說(shuō)樹(shù)不好，要把樹(shù)都砍掉，你們說(shuō)好不好？
二、 分享交流
師：請你們說(shuō)說(shuō)樹(shù)好在哪，說(shuō)得越多，我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹(shù)。說(shuō)樹(shù)的好處的時(shí)候，請你在前面說(shuō)“樹(shù)真好……”
鼓勵幼兒清楚表達出樹(shù)的好處。如果幼兒說(shuō)出了和詩(shī)歌《樹(shù)真好》類(lèi)似的情景，教師就用詩(shī)歌的'句子復述幼兒的話(huà)。
三、 出示掛圖《樹(shù)真好》，學(xué)習詩(shī)歌，理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”，體會(huì )小動(dòng)物和樹(shù)之間和諧、開(kāi)心的生活氛圍。
師：樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在上面干什么？
小鳥(niǎo)的家就在樹(shù)上面，建造家的過(guò)程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥(niǎo)的家也叫窩。
師：樹(shù)真好，可以在下面干什么？
可以在樹(shù)下乘涼，出門(mén)在外的時(shí)候太陽(yáng)很曬很熱，我們可以站在樹(shù)下，這樣就涼快許多，所以我們可以說(shuō)在樹(shù)下乘涼。
師：樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著(zhù)樹(shù)葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。
師：如果我們站在樹(shù)下，風(fēng)一吹就有樹(shù)葉往下掉，走在樹(shù)葉上軟軟的，會(huì )有什么樣的感覺(jué)？
引導幼兒理解詩(shī)歌中美妙的感覺(jué)，理解“地毯”的含義。
教師帶幼兒念詩(shī)歌《樹(shù)真好》。
引導幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌，并提醒幼兒注意感情的表達和語(yǔ)言的變化。
1、 教師引導幼兒根據詩(shī)歌《樹(shù)真好》，仿編詩(shī)歌。
引導幼兒想一想樹(shù)還有什么好處，還有誰(shuí)可以和樹(shù)做朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)應變
1、 仿編詩(shī)歌時(shí)，可以每人仿編一句，并用繪畫(huà)形式記錄下來(lái)。
2、 教師根據時(shí)間的安排，可把創(chuàng )編詩(shī)歌的過(guò)程放到活動(dòng)后進(jìn)行。
社會(huì )活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續體驗開(kāi)心、生氣和傷心的心情。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
小朋友表情照片若干小火車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認識心情火車(chē)。
3、讓幼兒數數有幾節車(chē)廂。
1、坐上心情火車(chē)，請幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。
2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。
3、試著(zhù)找到好朋友的'照片，猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰(shuí)的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會(huì )這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。
請你選擇最喜歡的車(chē)廂，快樂(lè )的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
第一環(huán)節：情景導入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節：選擇表情，鼓勵開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓勵孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶，起到了升華的作用。
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