二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（通用14篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 1
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類(lèi)新型課程。課程內容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì )、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習為主要學(xué)習形式，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn)展開(kāi)。
一、班級情況分析。
學(xué)生生活在農村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識面及生活常識都知之甚少。學(xué)生對事物的認識只停留在直觀(guān)、具體、形象的表面上，但對新鮮的事物的接受能力強，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考。
本班班學(xué)生組織紀律性較好，大部分學(xué)生都能用日常行為規范來(lái)約束自己，對于班級組織的隊活動(dòng)都能積極參加，比如勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)、科技節活動(dòng)、文體活動(dòng)等，也樂(lè )于參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，但還有個(gè)別自我學(xué)生約束能力不強，學(xué)習積極性不高，活動(dòng)中缺乏互相幫助的習慣的養成。這一學(xué)期將開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，來(lái)培養學(xué)生互相幫助、團結協(xié)作的精神。
二、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生對事物的認識能力，拓寬學(xué)生的知識面。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，組建一個(gè)團結、有集體向心力、凝聚力具有良好班風(fēng)的班級體。
3、促進(jìn)學(xué)生之間的交流，互相鼓勵、共同進(jìn)步。
4、進(jìn)行尊師教育和團結教育，通過(guò)課堂學(xué)習文體活動(dòng)競賽等培養學(xué)生尊師團結、互相幫助的高尚品德，培養他們從小熱愛(ài)集體，具有強烈的集體榮譽(yù)感。
5、培養學(xué)生的自主性，鍛煉學(xué)生克服困難、解決困難的能力。
三、活動(dòng)措施。
1、改進(jìn)課堂教學(xué)，開(kāi)展課外活動(dòng)，寓教育于教學(xué)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)中。
2、培養骨干，樹(shù)立標兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。
3、完善“三結合”的教育網(wǎng)絡(luò )，多層次、多渠道開(kāi)展教育活動(dòng)。
4、開(kāi)展三個(gè)教育“學(xué)雷鋒周”“自律周”“自理周”。
5、開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，通過(guò)互助互愛(ài)活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立團結協(xié)作、樂(lè )于助人的品質(zhì)和能力。
6、通過(guò)各種有趣的`活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識面。
7、讓學(xué)生自我評定，并組織進(jìn)行課堂表演或競賽。
在活動(dòng)中重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì )之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當作學(xué)習的主人。重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作。
使學(xué)生在對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。
2、引導學(xué)生關(guān)注春天，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽(tīng)的習慣。
3、培養學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情。
二、前期準備：
討論確定子課題及分配任務(wù)
1、教師講活動(dòng)目的和要求，明確規定活動(dòng)的時(shí)間。
2、學(xué)生根據興趣愛(ài)好自由分組，確定組長(cháng)，討論活動(dòng)內容。
3、制定小組活動(dòng)方案。
三、中期反饋階段
1、總結各小組前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況。
2、各組成員匯報自己在前期活動(dòng)中的收獲和體會(huì )。
3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。
4、布置下一步的任務(wù)。
四、總結交流，展示成果階段
1、激情入境：
同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意 . 今天這節課，就讓我們一起走進(jìn)春天，聆聽(tīng)春的消息，在春姑娘的詩(shī)意心靈里徜徉吧！同學(xué)們，《走進(jìn)美麗的'春天》這個(gè)活動(dòng)主題，開(kāi)展到這節課，可以說(shuō)我們已經(jīng)接近了尾聲�；仡櫼幌略谇耙欢�，主題確立后，你們都做了哪些事情？
師：是呀！自《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，大家就快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)、研究著(zhù)、忙碌著(zhù)。在今天的活動(dòng)中，就讓我們相互交流，展示研究成果。
2、各組匯報活動(dòng)成果：
1）“春之倩影 ”組的同學(xué)為我們帶來(lái)了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報。
2）“春之詩(shī)詞 ”組的同學(xué)匯報活動(dòng)情況：
師：古往今來(lái)，多少詩(shī)人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過(guò)或讀過(guò)哪些寫(xiě)春天的詩(shī)或文章呢？請 “春之詩(shī)詞 ”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來(lái)感受春天，品味春天美妙的詩(shī)文。
匯報收集的詞語(yǔ)。
誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。
�。� 3）“春之繪畫(huà) ”組的同學(xué)出示根據觀(guān)察或詩(shī)人的描述繪畫(huà)的春景圖.
4）“春之常識 ”組：春天不僅美麗，而且包含著(zhù)許多知識。
相信聽(tīng)了 “春之常識 ”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。
5）“春之歌舞 ”組展示
絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來(lái)了快樂(lè )，觀(guān)賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》。
六、拓展延伸
1、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有什么收獲呢？
2、總結升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取，讓我們的未來(lái)象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習上的探索者，生活中的有心人，迎來(lái)屬于你們自己的春天！
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 3
現代科技日新月異，時(shí)代信息瞬間萬(wàn)變。社會(huì )環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類(lèi)的動(dòng)物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片給了孩興趣和知識，遐想和疑問(wèn)。抓住時(shí)機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿(mǎn)足大班學(xué)生的好奇心、擴大學(xué)生的知識面，培養學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)習習慣是極有用的，所以結合本班學(xué)生的特點(diǎn)，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學(xué)軟件，采用現代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng )編兒歌串在一起，構成了這個(gè)綜合性系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察“天上”的星星，讓學(xué)生了解拖著(zhù)“長(cháng)尾巴”的星星——彗星。
2.培養學(xué)生利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節約的好傳統。
3.在做“彗星”的基礎上通過(guò)動(dòng)腦筋，玩“彗星”練習，培養學(xué)生發(fā)散性思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
活動(dòng)準備：
1.電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件。
2.洗凈晾干的破舊布頭。
3.人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長(cháng)的塑料包裝繩。
4.人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
�。�1）“機器人”邀請學(xué)生到太空游玩，激起學(xué)生興趣。
�。�2）請學(xué)生閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
�。�3）請學(xué)生睜眼參觀(guān)太空的`同時(shí)，老師啟動(dòng)有關(guān)教學(xué)軟件，內容是關(guān)于太空的錄象。
�。�4）將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上，并將其最大化。請學(xué)生仔細看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長(cháng)長(cháng)散開(kāi)，像大姐姐拖著(zhù)長(cháng)辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會(huì )發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚(yú)兒那么多。
�。�5）告訴學(xué)生我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院�，說(shuō)明我們祖先熱愛(ài)科學(xué)，喜愛(ài)觀(guān)察，我們也要學(xué)習祖先。
�。�6）介紹哈雷慧星，告訴學(xué)生科學(xué)家哈雷發(fā)現彗星的故事，使學(xué)生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋，持之以恒。
基礎部分：
1、出示范例“彗星”，引起學(xué)生興趣。
�。�1） 請學(xué)生觀(guān)察，這個(gè)圓腦袋，長(cháng)尾巴的東西像什么？
�。�2） 請學(xué)生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
�。�3） 將“彗星”慢慢拆開(kāi)，一邊拆一邊講解做法。
2、組織學(xué)生分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進(jìn)長(cháng)襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長(cháng)襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3、學(xué)生做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教學(xué)生掀開(kāi)襪口，把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里，這樣才能做出個(gè)頂部有尖的圓頭“彗星”。
4、教師總結：讓個(gè)別學(xué)生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學(xué)生只有肯動(dòng)腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛(ài)惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統。
結束部分：
�。�1） 學(xué)生做《機器人模仿操》。
�。�2） 學(xué)生帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動(dòng)作數次。
�。�3） 玩游戲《飛向太陽(yáng)》。
a教師介紹活動(dòng)方法，學(xué)生兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽(yáng)”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽(yáng)”為成功。
b 學(xué)生練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽(yáng)的最多。
�。�4） 游戲評價(jià)
為勝利的一組學(xué)生頒發(fā)獎勵，結束活動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室。
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 4
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過(guò)選擇和洗凈后才能煮的道理。
2、學(xué)會(huì )擇洗青菜，培養學(xué)生承擔家務(wù)勞動(dòng)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何選擇青菜。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把青菜洗干凈。
教學(xué)類(lèi)型：
新授課
教學(xué)準備：
教師收集被青菜蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)傷害過(guò)的青菜（大白菜、菠菜）各兩棵，清水一盆。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
授課班級：
二年級
授課時(shí)間：
xx
教學(xué)過(guò)程：
一、了解學(xué)生對擇洗青菜的認識。
二、結合實(shí)物講解擇洗青菜的必要性。
強調洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調殘留在青菜中的'農藥。
三、觀(guān)察
讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲(chóng)的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買(mǎi)回來(lái)或從地里摘回來(lái)的青菜都不干凈，直接食用對身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。
四、講解如何擇洗青菜時(shí)，可結合操作進(jìn)行。
五、檢查菜葉是否有蚜蟲(chóng)，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲(chóng)的菜葉，讓學(xué)生認識蚜蟲(chóng)。
六、讓學(xué)生練習擇洗青菜，并進(jìn)行評議，表?yè)P在勞動(dòng)中認真、細心操作的學(xué)生。
課堂小結：
充分理解擇洗前長(cháng)時(shí)間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。
布置作業(yè)：回家鞏固練習擇洗青菜，由家長(cháng)給予評定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結。
板書(shū)設計：擇菜洗菜，浸泡10分鐘清洗。
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 5
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。
課前準備：
上農一件，長(cháng)西褲一條，木板一塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入疊衣服
根據課文開(kāi)頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見(jiàn)媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣她為什么這樣做”
二、指導學(xué)生疊衣服
指導學(xué)生學(xué)會(huì )疊衣服。（本文的重點(diǎn)）
結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書(shū)步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。
板書(shū)。疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣質(zhì)向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。即：把上衣質(zhì)向鋪在床板上，用手撫平。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。把袖子往衣背里疊。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行標習疊上衣，要求學(xué)生按照板書(shū)的順序去疊，加強課堂上巡視，發(fā)現操作不當的，要求及時(shí)糾正。
四、指導學(xué)生疊褲子。（本文的`另一個(gè)重點(diǎn)）指導方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結合課文最后兩個(gè)自然段，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做，會(huì )做的事情主動(dòng)做�！�
六、關(guān)于想想做做
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對生活中的角的觀(guān)察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名稱(chēng)。
2、認識直角，并能用直角尺測定和判斷直角。
3、通過(guò)動(dòng)手制作直角加深對直角的感性認識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識角與直角。
2、動(dòng)手制作直角。
教學(xué)過(guò)程：
引入：
1、師：今天我們的課堂里來(lái)了4位生活中的好朋友，他們都說(shuō)自己的身上有我們今天要學(xué)的知識。你看，他們藏在這里。Ppt
2、師：這些圖形有的大，有的.小，有的朝上，有的朝下，但他們有一些共同的特點(diǎn)，你發(fā)現了嗎？（都是尖尖的，直直的）
師：像這樣的圖形我們稱(chēng)之為角（板書(shū)）
3、老師在黑板上也來(lái)畫(huà)三個(gè)圖形，看看它們是不是角？（板書(shū)）
新授
1、認識角
�、賻煟哼@個(gè)尖尖的點(diǎn)，直直的線(xiàn)在角中有特殊的名稱(chēng)。自學(xué)課本65頁(yè)，告訴大家，角的各部分名稱(chēng)�？匆豢茨膫�(gè)小朋友學(xué)得又快又好。（頂點(diǎn)、邊）
�、趨R報
師：你的自學(xué)能力真強，像這樣由一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直邊所組成的圖形叫做角。角有一個(gè)記號，畫(huà)上角的符號。（圓�。�
師：看另外兩個(gè)角，說(shuō)一說(shuō)這是角的頂點(diǎn)，這是角的兩條邊。所以我們說(shuō)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直邊。（板書(shū)）
2、辨別角
師：你看一群圖形來(lái)了，要我們幫忙把其中的角找出來(lái)，并說(shuō)明理由。Ppt （練習一）
師：我們找到了4個(gè)角，想不想我們自己也畫(huà)一個(gè)角？閉上眼睛想一想：怎樣畫(huà)角？角有一個(gè)頂點(diǎn)兩個(gè)直邊。
拿出練習紙，把你腦海里的角畫(huà)出來(lái)和你的同桌分享，畫(huà)在練習紙反面。
3、特殊角
師：其實(shí)啊，在角這個(gè)大家族里面有一類(lèi)特殊的角，你看，像這樣方方正正的角我們叫做直角（板書(shū)），他有屬于自己的直角符號。
師：伸出手我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)直角符號。橫豎
4、探究直角
師：小博士聽(tīng)說(shuō)我們的小朋友學(xué)得很棒，所以就想來(lái)考考大家了。你聽(tīng)，問(wèn)題一、你能在學(xué)具、桌面上找到直角嗎？
師：用手來(lái)比一比，我找到的直角在這里……
師：老師也找了一下，你看
拿出我們的三角尺，捏住直角，和我一起轉動(dòng)三角尺，現在直角在哪里，捏住他……
師：小博士又來(lái)了，聽(tīng)，問(wèn)題二，黑板上的直角、數學(xué)書(shū)上的直角、三角尺上的直角一樣大嗎？
師：你覺(jué)得可以怎么比較？
先驗證黑板和三角尺上的直角（播放PPT）
師小結：點(diǎn)點(diǎn)重合，一邊重合，看另一邊
用這個(gè)好方法讓我們動(dòng)手驗證一下數學(xué)書(shū)上的直角和三角尺上的直角一樣大嗎？
師：看來(lái)直角是個(gè)乖寶寶，所有的直角都是一樣大的。
師：回顧一下，剛才測定直角的過(guò)程。（點(diǎn)點(diǎn)重合，一邊重合，看另一邊）
問(wèn)：他是直角嗎？（播放PPT）
師：那讓我們一起來(lái)看看老師黑板上畫(huà)的角中有沒(méi)有直角，你們說(shuō)我來(lái)做。（是直角的畫(huà)上直角符號）
師：想不想自己動(dòng)手試試��？（練習紙）
匯報，媒體演示
師：量一量一開(kāi)始自己畫(huà)的那個(gè)角是不是直角？
師：直角在我們生活中隨處可見(jiàn)，我們的練習紙上就有4個(gè)直角，那如果是這樣的一張紙，它還有沒(méi)有直角了？（沒(méi)有）
師：你聽(tīng)，問(wèn)題三，如果什么工具也沒(méi)有就一張紙，如何折出一個(gè)直角？同桌合作討論
請學(xué)生講，老師媒體播放
師：將我們折的直角打開(kāi)，數一數一個(gè)有幾個(gè)直角，并用直角符號標出來(lái)。
小結
師：和大家一起分享一下今天你的收獲吧。（課堂知識梳理）
留下疑問(wèn)
動(dòng)手操作，角的大小和什么有關(guān)？
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 7
教學(xué)目標：
1、培養動(dòng)手實(shí)踐能力，結合圖形加深對圖形的平移和旋轉的認識，并從中感受到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
2、在探索規律的過(guò)程中培養初步的形象思維能力和邏輯思維能力。
3、通過(guò)剪紙，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造性，初步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)具準備：
教具：一個(gè)小人、半個(gè)小人的錯誤畫(huà)法；整副的2個(gè)、4個(gè)、8個(gè)小人；一張彩紙；《某班剪紙欣賞》。
學(xué)具：剪刀；每人一張小紙；信封里：每人三張大紙；兩人一張示范圖案。
教學(xué)過(guò)程：
課前：媒體欣賞《中國剪紙藝術(shù)》（重復播放）
一、激趣引入
師：剛才我們欣賞了很多漂亮的剪紙作品。你以前剪過(guò)嗎？剪過(guò)的請舉手。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剪了什么？（問(wèn)3個(gè)學(xué)生）
二、探究新知
A.單一對稱(chēng)小人的剪法。
師：這里有個(gè)小人，你會(huì )剪嗎？該怎么剪？
�。襟w出示單一對稱(chēng)小人的剪紙，叫2個(gè)學(xué)生說(shuō)。）
�。◣熯呅〗Y邊媒體演示：紙對折,畫(huà)好半個(gè)小人）
師：剛才小朋友都認為先對折（演示：紙對折），把紙分成了這樣的……兩塊（慢，讓學(xué)生跟說(shuō)），在其中一塊上像這樣（演示：畫(huà)半個(gè)小人）畫(huà)上半個(gè)小人，剪下來(lái)就能得到一個(gè)完整的小人。是不是這樣呢？我們一起來(lái)試試看。
師：拿好桌上的紙，做好準備。（有些人還沒(méi)準備好哦，聽(tīng)老師的口令。）開(kāi)始動(dòng)手吧。
�。▽W(xué)生動(dòng)手剪，教師邊巡視邊選擇幾個(gè)學(xué)生作品，再一次性投影出作品進(jìn)行講評。）
講評：
師：這是幾個(gè)小朋友剛才剪的的作品，讓我們一起來(lái)欣賞一下。你有什么想說(shuō)的？
�。ㄗ�2生自由說(shuō)）
師：有的剪的很成功，有的`有些缺點(diǎn)。但是，他們都剪出了完整的小人。
�。槭裁粗划�(huà)半個(gè)就能剪出一個(gè)完整的呢？你能用數學(xué)知識來(lái)解釋一下嗎？
原來(lái)，是對稱(chēng)的原因啊。是不是只畫(huà)半個(gè)，就一定能得到一個(gè)完整的小人呢？為什么？
師：這里也只畫(huà)了半個(gè)，老師把它剪下來(lái)，你們看。
�。ㄟ呎f(shuō)邊演示教具：錯誤畫(huà)法導致剪出不完整的小人）
師：怎么這樣了？
�。ㄗ屢粋�(gè)學(xué)生對師演示的發(fā)表看法）
師：（切換到媒體上的半個(gè)小人），在畫(huà)半個(gè)小人時(shí)要注意些什么呢？
師：這一邊（鼠標指一指）相當于這個(gè)軸對稱(chēng)小人的什么？（生說(shuō)出對稱(chēng)軸則不問(wèn)。）
師小結：（教具出示半個(gè)小人）看來(lái)，我們都認為先對折（演示紙對折），把紙折成了這樣的兩塊，再其中一塊上找準對稱(chēng)軸，沿著(zhù)對稱(chēng)軸的這邊（手指）畫(huà)上半個(gè)小人。這樣，就能得到一個(gè)完整的小人。
�。◣煱呀叹哔N于黑板）
B.多個(gè)并排排列的小紙人的剪法。
1.嘗試討論：
師：老師這里也只畫(huà)了半個(gè)，你知道剪出什么了嗎？看，老師剪出了2個(gè)、4個(gè)、8個(gè)，甚至更多的一串串手拉手的小人。
�。ê诎逭背鍪窘叹撸�2個(gè)、4個(gè)、8個(gè)的小人）
師：你會(huì )嗎？有什么方法？
師：多折幾下，真能剪出這樣一串串手拉手的小人嗎？讓我們一起來(lái)動(dòng)手剪一剪！
請四人小組長(cháng)發(fā)一張紙給你的組員。準備好了嗎？（有幾個(gè)小朋友還沒(méi)準備好哦，趕緊了。）開(kāi)始動(dòng)手吧。
�。▽W(xué)生動(dòng)手嘗試，教師巡視做個(gè)別指導。）
2.展示探究：
師：現在，我們來(lái)統計一下，剪出手拉手的小人請舉舉手。
很多人都成功了。表?yè)P一下自己。
不過(guò)，剛才老師還看到，有幾個(gè)小朋友剪成這樣了，有的剪成這樣，還有這樣的。（媒體逐個(gè)出示錯誤剪法）
師：怎么會(huì )剪成這樣？我們來(lái)幫他們想一想，有什么好辦法能剪出正確的手拉手的小人？
�。ㄊ种负诎迳系膸状∪�，讓學(xué)生獨立思考一會(huì )。）
師：四人小組互相討論一下。
�。ㄓ懻摵�，叫一個(gè)小組上臺匯報討論結果。）
師：你們組有什么好辦法？這里有張紙，你們可以邊說(shuō)邊示范。
�。ㄉf(shuō)）
師：其他人有補充嗎？
師拿紙演示并小結：看來(lái)，我們還是要找準小人的對稱(chēng)軸，沿著(zhù)對稱(chēng)軸這邊畫(huà)上半個(gè)小人，手不僅要畫(huà)到邊，還要剪到邊。這樣，才能剪出一串串手拉手的小人
C.找規律
1.學(xué)生操作：
師：接下來(lái)，讓我們再用正確的方法來(lái)剪一剪，好嗎？小組長(cháng)再發(fā)一張彩紙給你的組員。開(kāi)始動(dòng)手吧�。ㄉ�，師巡視。）
2.反饋：
師：剪成功的舉舉手。你剪了幾個(gè)？你呢？
師：為什么小人的個(gè)數會(huì )不一樣？小人個(gè)數和什么有關(guān)呢
和折的次數有關(guān)。
師：折的次數越多，紙被分成的塊數也就越多�？磥�(lái)，小人個(gè)數和折成的塊數有關(guān)。
�。◣熗队耙淮∪耍�
�。�1）師演示數：我們看看這串小人，它被折成了幾塊？剪出了幾個(gè)小人？
�。ê蜕黄饠担�
�。�2）學(xué)生數：你會(huì )數了嘛？把你剪的所有小人攤在桌上，數一數，折成了幾塊?有幾個(gè)小人？
�。ㄗ屔杂蓴担�
�。�3）反饋填表：我們一起來(lái)填好這張表。
媒體出示表格：
�。▽W(xué)生說(shuō)，教師填好表格，最后一欄用“……”。）
3.揭示規律：
師：看這張表格，你發(fā)現了什么？
師：要剪出4個(gè)小人，就要把紙折成幾塊？
師：把紙折成16塊，就能剪出幾個(gè)小人？
師小結：我們都發(fā)現了其中的規律：剪出的小人個(gè)數總是折成塊數的一半。
三、總結
師：回想一下，這節課我們學(xué)了些什么？從剪紙中你發(fā)現了什么？（生說(shuō)，師揭示課題并板書(shū)。）
根據圖形的對稱(chēng)，把紙多折幾下，只要找準小人的對稱(chēng)軸，沿著(zhù)對稱(chēng)軸的一邊畫(huà)上半個(gè)小人，就能剪出一串串手拉手的小人。
四、運用拓展
1.師激趣：我們知道了怎么剪，還發(fā)現了其中的規律。除了剪小人，老師相信小朋友一定還能剪出更多更漂亮的圖案。讓我們像電腦一樣，做個(gè)《剪紙欣賞》，好不好？我要把你們一串串漂亮的作品貼在這張紙上。
師：你們想剪什么？
師：老師也為小朋友準備了幾個(gè)漂亮的示范圖案（媒體逐個(gè)出示示范圖案），小組長(cháng)的信封里也有，同桌兩人拼一張。動(dòng)手之前，老師有個(gè)要求，請小朋友先想好剪什么？剪幾個(gè)？要剪這樣的幾個(gè)圖案要把紙折成幾塊呢？想好了嗎？開(kāi)始動(dòng)手吧。
2.學(xué)生動(dòng)手剪多個(gè)并排排列的圖案，教師巡視并個(gè)別指導。
3.作品展示：
師逐個(gè)把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到鉛畫(huà)紙上。
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 8
教學(xué)內容：
課本第56頁(yè)的練習七第1-5題。
教學(xué)要求：
使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握千以?xún)裙P算退位減的方法，并能熟練的解決相關(guān)的'實(shí)際問(wèn)題；掌握一百幾十減幾十的口算。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握千以?xún)裙P算退位減的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練的解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；掌握一百幾十減幾十的口算。
教具準備：
小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
二、教學(xué)一百幾十減幾十的口算。
1.完成練習七第1題。
比一比，算一算。
12－515－711－618－9。
120－50150－70110－6180－90。
1）這兒有4組算式，比一比，你發(fā)現了什么？
2）同桌互說(shuō)后匯報。
3）請你們自己算一算。
4）指名匯報，核對答案。
5）和同伴說(shuō)一說(shuō)，第二行的幾道題你是怎樣算的。
5）同桌互說(shuō)后匯報。
2.練習。
150－80120－80160－90。
130－60120－50180－90。
學(xué)生們口算，并說(shuō)說(shuō)口算的方法。
3.完成練習七第4題。
森林到游泳池：120米；烏龜：我已經(jīng)跑了40米；青蛙：我已經(jīng)跑了70米；小鴨：我已經(jīng)跑了90米。
1）生自讀題目，指名說(shuō)題意。
2）誰(shuí)跑得快？說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的。
3）每只動(dòng)物還要跑多少米才到游泳池？
你知道嗎？請你自己算一算。
4）生計算后匯報。
三、筆算減法練習。
1.列豎式計算并驗算。
725－475637－449。
1）生筆算練習，指名板演。
2）分別說(shuō)說(shuō)每題的計算過(guò)程。
3）指名說(shuō)千以?xún)鹊臏p法在計算時(shí)要注意什么？
2.完成第2題。
被減數546729627434210。
減數20543927613873。
差
1）在草稿紙上計算、驗算，并完成這張表。
2）指名說(shuō)，核對答案。
3.完成練習七第5題。
1）生自己讀題，理解題意。
2）請一位小朋友說(shuō)一說(shuō)，這題告訴我們什么條件？要我們求什么問(wèn)題？
3）同桌互說(shuō)后匯報。
4）你會(huì )計算嗎？請寫(xiě)在書(shū)上。指名板演。
5）核對答案，訂正。
四、課堂作業(yè)。
在進(jìn)行千以?xún)鹊墓P算減法時(shí)要注意什么？
做練習七第3題。
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 9
教學(xué)內容：
課本第60頁(yè)練習八第1－3題。
教學(xué)要求：
讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進(jìn)行計算。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題。
上節課我們學(xué)會(huì )了如何計算被減數的中間或末尾出現0的`情況，這節課我們繼續練習。（板書(shū)課題：練習）。
二、計算方法的練習。
1.完成練習八第2題。
1）請學(xué)生完成第一組題，指名板演。
集體核對、訂正。說(shuō)一說(shuō)每題的各個(gè)數位上是怎樣算的？
問(wèn)：第1題十位上是幾減幾？第2題十位上是幾減幾？第3題呢？
為什么被減數十位上都是0，計算時(shí)卻不同呢？
2）生完成第二組題，指名板演。
集體訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)每題的各個(gè)數位上是怎樣算的。
問(wèn)：這三題有什么相同的地方？有什么不同？
在計算的過(guò)程中，三題又有什么不同的地方？
3）生完成第三組題，指名板演。
集體訂正，說(shuō)說(shuō)每題筆算過(guò)程。問(wèn)：這組題在計算時(shí)要注意什么？
4）根據剛才的計算，總結一下這類(lèi)題計算時(shí)該注意什么？
小組交流，指名說(shuō)。
2.師小結。
1）學(xué)生練習，指名板演2）集體訂正。
三、綜合練習。
1.完成第3題。
1）指導學(xué)生讀動(dòng)電費單，說(shuō)明：“千瓦時(shí)”就是“度”。
2）指名說(shuō)電費單每一欄中的意思。問(wèn)：這里讓我們算什么？
3）請學(xué)生計算。
4）出示第二張統計表，生獨立完成。
5）組織觀(guān)察、討論：根據表中的數據，你發(fā)現了什么？
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 10
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè )于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準備：
爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著(zhù)飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學(xué)過(guò)程：
一、根據課文內容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀(guān)看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習“我”給飯菜加熱的方法對不對通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的.興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說(shuō)明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：
1、用火要安全；
2、在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩，防止翻倒；
3、當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微波爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
六、教師小結，指生談?wù)劚竟澱n的收獲。
七、作業(yè)：回家動(dòng)手幫媽媽加熱飯菜。
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 11
一、教學(xué)內容：
P48~P49
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)“走進(jìn)鄉村”這一情境，使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)的問(wèn)題。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察與思考能力，以及從圖中獲得信息，提出問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)這一數學(xué)情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉的教育。
三、學(xué)具、教具準備：
掛圖
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)
1、讓學(xué)生觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？看到了什么？
2、分小組交流一下，說(shuō)說(shuō)這些地方各在小橋的`什么方向？
3、說(shuō)說(shuō)小華家到學(xué)校的路線(xiàn)
4、找到淘氣與笑笑，說(shuō)說(shuō)他倆的位置，猜猜他們可能到哪去。
5、說(shuō)說(shuō)他們會(huì )走什么樣的路線(xiàn)？
6、分小組，每個(gè)小朋友提1個(gè)數學(xué)問(wèn)題
7、請其他同學(xué)回答
8、全班交流，指名回答問(wèn)題
�。ǘ┬〗Y
今天的活動(dòng)，讓同學(xué)們發(fā)現我們生活中處處有數學(xué)。
�。ㄈ╊I(lǐng)學(xué)生走進(jìn)果園
1、學(xué)生觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)自己在果園中看到什么？
2、說(shuō)說(shuō)準備怎樣裝車(chē)？
3、可以提出什么數學(xué)問(wèn)題？
4、請幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的算法
5、笑笑問(wèn)了一個(gè)什么樣的問(wèn)題？
6、去過(guò)果園，讓我們去雞場(chǎng)看一看吧。
7、在雞場(chǎng)里看到什么信息？
公雞120只，母雞1040只，產(chǎn)蛋記錄表
8、根據你看到的信息提出一些問(wèn)題
9、四人小組交流，指名說(shuō)一說(shuō)
10、雞產(chǎn)21、22、23、24日一共產(chǎn)蛋多少只？
908+1002+890+980=？（存入問(wèn)題銀行）
11、雞場(chǎng)一共有多少只雞？
120+1040=？（存入問(wèn)題銀行）
�。ㄋ模┬〗Y
今天同學(xué)們的問(wèn)題提得很好，解決問(wèn)題也不錯。其中有兩個(gè)問(wèn)題我們無(wú)法解決，希望同學(xué)們好好學(xué)習，爭取早日解決問(wèn)題。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1、用豎式計算下面各題
85÷930÷727÷864÷9
2、用脫式計算
46－5×9（14＋11）÷5
=46－45=25÷5
=1=5
81÷9＋1463÷（6＋3）
=9＋14=63÷9
=23=7
56÷8＋7764÷（18－10）
=7＋77=64÷8
=84=8
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 12
一、教學(xué)目標：
1、認識床上用品；
2、學(xué)會(huì )整理床鋪，掌握整理床鋪的方法；
3、通過(guò)學(xué)習整理床鋪，培養學(xué)生愛(ài)整潔、愛(ài)勞動(dòng)，做力所能及的家務(wù)活動(dòng)的好習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生整理床鋪的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握折疊被子的方法。
四、教學(xué)準備：
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布。
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)揭題
現在老師請學(xué)生看一組圖片，播放錄像。提問(wèn)：請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你剛才都看到了什么（自己穿衣服，自己洗臉，自己吃飯，自己疊被子等）那么你們平時(shí)在家里，都有那些事情是自己做的讓學(xué)生暢所欲言。
�。ǘ┛磮D說(shuō)話(huà)，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，翻開(kāi)第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫(huà)的是什么解放軍叔叔房間里有什么東西這些東西整理得怎么樣
2、小明的床鋪整理得怎么樣
3、你的床鋪是誰(shuí)整理的你是怎么整理自己的床鋪的
�。ㄈ⿲W(xué)習整理床鋪
請兩個(gè)在家里自己疊被子的學(xué)生演示一下，自己在家里是如何疊被子的。
教師示范疊被子的正確方法：先將被子鋪開(kāi)，自己站在長(cháng)的一邊，將長(cháng)的兩邊都向中間對折，再將短的兩邊對折，這樣被子就疊好了。
�。ㄋ模┯螒颍罕缺日l(shuí)最棒。每組選兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行小結。
�。ㄎ澹﹦偛盼覀儗W(xué)會(huì )了疊被子，那么怎樣讓我們的床鋪變得更整齊呢了新家，大家想不想到她家去看一看呢現在老師就和大家一起到豆豆家去參觀(guān)。
�。ǚ配浵窕虺鍪緬靾D，內容是一個(gè)亂七八糟的房間）
師：看過(guò)豆豆的房間后你有什么樣的感覺(jué)呢
生：房間里太亂了。
師：的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎
{活動(dòng)一}
師：以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。（小組討論）
師：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起還有不同的方法嗎
�。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)：有的'說(shuō)要把衣服都掛起來(lái)放在衣柜里；有的說(shuō)，鉛筆放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屜里；把玩具放在玩具柜里。）
師小結：大家把學(xué)習用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類(lèi)擺放，房間顯得整齊多了！大家以后要養成自己動(dòng)手整理房間的好習慣，做一個(gè)勤快的好孩子！豆豆虛心地接受了大家的批評，現在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家
去瞧瞧！
�。ǚ配浵窕虺鍪緬靾D，內容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對比。）
{活動(dòng)二}
師：剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買(mǎi)菜回來(lái)后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干！豆豆接過(guò)媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買(mǎi)來(lái)的東西進(jìn)行分類(lèi)。你知道豆豆是怎樣分的嗎
試著(zhù)自己動(dòng)手分一分。
�。ㄒ孕〗M為單位，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類(lèi)）師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分
{活動(dòng)三}
師：吃過(guò)午飯，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物請幾個(gè)同
學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
�。w現動(dòng)物的特點(diǎn)，找到它們的不同之處。）
師：你能把這些小動(dòng)物分類(lèi)嗎說(shuō)說(shuō)你是根據什么分的。
師：有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類(lèi)，其中一類(lèi)是會(huì )飛的，另一類(lèi)是不會(huì )飛的。請你按照這種方法把會(huì )飛的小動(dòng)物涂上顏色。
�。ǘ┬菹ⅲ赫n中操
{活動(dòng)四}
師：老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請大家聽(tīng)清楚游戲規則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫(xiě)著(zhù)什么。
生：玩具、文具、服裝鞋帽。
師：老師這有很多東西（準備好書(shū)中"練一練"第3題的實(shí)物），你認為它是哪一類(lèi)的，就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)。明白了嗎
師小結：我們把這些東西分成了三類(lèi)，哪三類(lèi)呢
{活動(dòng)五}
師：你能根據今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類(lèi)嗎
�。ㄈ纾豪蠋�、學(xué)生；戴眼鏡的、沒(méi)戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋
的；男的、女的；......）
�。ㄈ┤n小結
師：我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類(lèi)游戲。我們要養成愛(ài)勞動(dòng)，講衛生的好習慣�，F在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快！
�。ㄋ模┱n后實(shí)踐作業(yè)
回家后，自己主動(dòng)整理一下房間，明天向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理的。
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 13
教學(xué)目標：
1、能根據統計圖中的數據，提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并作出簡(jiǎn)單的預測。
2、培養學(xué)生的.統計意識和分析、預測的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗經(jīng)歷收集、數據、用統計圖表呈現出來(lái)，并分析數據的全過(guò)程。
2、看懂統計圖表，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)準備：
草稿紙
這次實(shí)踐活動(dòng)安排的是一個(gè)小實(shí)驗，體現了數學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。這一活動(dòng)，是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗用統計的方法表示出豆芽生長(cháng)的規律�？梢蕴崆耙恢懿贾媒o學(xué)生做這個(gè)小實(shí)驗，并提出實(shí)驗的要求，如溫度、濕度適當，堅持每天同一時(shí)間測量記錄等。有條件的班級也可以同時(shí)在教室布置一處實(shí)驗角，由專(zhuān)人負責。沒(méi)有黃豆用綠豆代替也可以的。實(shí)驗7天后完成統計表和統計圖，這里應該注意，要鼓勵每個(gè)學(xué)生參與實(shí)驗的全過(guò)程。如果學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中出現問(wèn)題，可以去請教家長(cháng)、老師，也可以自己查閱書(shū)本。讓學(xué)生從小就體驗實(shí)驗的過(guò)程，對他們的成長(cháng)是有利的。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
二、出示要求：
�。�1）把幾十粒黃豆泡在水中，一天后將水倒掉，蓋上一塊濕布。
�。�2）待黃豆發(fā)芽后，選擇一顆豆芽測量長(cháng)度并記錄。
�。�3）填入下表，并制成統計圖。
三、布置任務(wù)。
1、自己參與實(shí)驗的全過(guò)程，有問(wèn)題可以及時(shí)向老師或家長(cháng)請教。
2、我們一周后，看看你的統計圖。
可以與同伴說(shuō)一說(shuō)，從這個(gè)圖中你看到了哪些變化？
四、反思：
二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 14
教學(xué)目標：
1.知識目標：通過(guò)組織學(xué)生測量長(cháng)度，培養學(xué)生的初步實(shí)踐能力，鞏固所學(xué)的米、厘米以及有關(guān)線(xiàn)段的認識的知識。引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解一些在生活中常遇到的有關(guān)長(cháng)度方面的知識。
2.能力目標：進(jìn)一步鞏固、加深對米、厘米的認識。在活動(dòng)中培養學(xué)生估測能力，引導學(xué)生采用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
3.情感目標：增加學(xué)生的合作與交流的意識，引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識與自己的生活實(shí)際相結合，培養學(xué)生應用所學(xué)知識去解決具體問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
課前進(jìn)行有關(guān)方面情況的`了解，精心做好課上得組織工作，組織學(xué)生在40分鐘的時(shí)間里進(jìn)行有意義的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生填好統計表后，能夠提出正確的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
前面我們學(xué)過(guò)了米和厘米的認識了，也認識了線(xiàn)段，今天就要考驗考驗你們，看你們對于學(xué)過(guò)的知識是不是掌握了。
二、準備活動(dòng)。
�。ㄒ唬┳栽附Y合成組。（每組自己確定要測量的內容）
�。ǘ┬〗M之間互相檢查準備的測量工具是否準備齊。
�。ㄈ┙處煱l(fā)給每組一張統計表，小組一起把統計表的表頭填寫(xiě)完整。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄒ唬┬〗M之間互相商量，進(jìn)行分工。
�。ǘ┑礁髯砸獪y量的目的地進(jìn)行測量。
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