幼兒社會(huì )活動(dòng)教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒社會(huì )活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
二、活動(dòng)準備：
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：小不點(diǎn)(請大班小朋友扮演)
道具：錄音機(放起床音樂(lè ))
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習運用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案2
一、教學(xué)目的
1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等)。
2、培養自我保護的意識。
二、教學(xué)準備
1、教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過(guò)分貪涼而引起疾病的事例。'
2、準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3、課前通知家長(cháng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)炎熱的夏天說(shuō)起，引出活動(dòng)主題。
(1)教師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)炎熱夏天的嗎?
(2)幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開(kāi)嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹(shù)下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!
2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。
(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?
(2)幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來(lái)，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書(shū)，學(xué)習兒歌。
(1)教師：小朋友們，請打開(kāi)書(shū)，看看畫(huà)面上是什么季節?書(shū)上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?
(2)幼兒回答。
(3)教師：書(shū)上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。"
(4)幼兒聽(tīng)教師朗誦兒歌。'
(5)教師簡(jiǎn)單提問(wèn)兒歌里的內容。
(6)幼兒跟著(zhù)教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。
4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。
(1)教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來(lái)，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房里呢?
(2)幼兒猜測并回答。教師小結：其實(shí)，無(wú)論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過(guò)分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調對身體都是不利的。
(3)教師將夏天因為過(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。
5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標:
1、懂得借別人的東西要愛(ài)護,并能按時(shí)歸還。
2、能使用借書(shū)和還書(shū)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
3、積極參與活動(dòng),大膽表達自己的想法。
二、活動(dòng)準備:
1、圖片。
2、故事PPT活動(dòng)過(guò)程:
(一)啟發(fā)談話(huà),引起興趣。
教師:明明買(mǎi)了一本故事書(shū),丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書(shū),了解故事內容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書(shū)時(shí)是怎么說(shuō)的?(明明,這本新書(shū)借給我看看好嗎?)(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來(lái)的書(shū)包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書(shū)時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認真,也很小心,不把書(shū)弄臟。)(4)教師示圖1教師:丁丁還書(shū)時(shí)會(huì )說(shuō)些什么?(明明,這本書(shū)我看完了,現在還給你。謝謝!)明明怎樣說(shuō)?(不用謝。)(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗。
1、自由組合,表演"借書(shū)"。
2、個(gè)別表演,師生評價(jià)。
3、遷徙訓練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習借和還時(shí)的言行。
(三)師生總結,提升情感。
1、教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2、師生針對班級實(shí)際,對幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
3、教師小結:借了東西要愛(ài)護,要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。
(四)欣賞故事:《宋濂借書(shū)》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書(shū)呢?
教師小結:這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問(wèn)別人借,就不難了。
三、活動(dòng)延伸:
日常生活:在日常生活中培養孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。
附故事:
宋濂借書(shū)明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買(mǎi)不起書(shū)。宋濂為了學(xué)習知識,常常借書(shū)讀。許多富有的人家藏書(shū)很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶(hù)借書(shū)看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內要還回來(lái),可十天根本就讀不完那本書(shū)。到了第十天早晨,天下著(zhù)大雪,那家人以為宋濂不會(huì )來(lái)還書(shū)了,可是宋濂卻冒雪把書(shū)送了回來(lái)。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書(shū),不再給他限定借書(shū)時(shí)間了。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。
2、引導幼兒在比較中學(xué)習自我評價(jià)，培養幼兒的辨別能力。
二、活動(dòng)準備：
“好孩子”統計表一張。足夠數量的紅五星。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示統計表，引出主題。
這是一張“好孩子”統計表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì )做的事用紅五星標出來(lái)了�？吹轿覀冃∨笥炎约簳�(huì )做這么多時(shí)，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來(lái)。
表格內容說(shuō)明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來(lái)。
貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個(gè)過(guò)程教師不干預。
比較并鼓勵家園表現一致的幼兒。
找一找，哪些小朋友在幼兒園會(huì )做的事，在家也會(huì )做。
在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
請那些家園表現不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現的幼兒)談一談為什么表現不一樣，怎么改正。
對家園表現一樣好的幼兒再次表?yè)P并希望他們能堅持，對家園表現不一致的幼兒也給予表?yè)P，因為他們實(shí)事求是的評價(jià)了自己，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達對弟弟妹妹的關(guān)心。
2、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往，樂(lè )意表達自己的情感，感受交流的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、每人一份自己制作的禮物，準備表演的歌舞、故事等節目。
2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說(shuō)說(shuō)。
2、討論如何向別人贈送禮物，練習說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)。
3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來(lái)到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。
(1)主動(dòng)尋問(wèn)弟妹的名字。
(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說(shuō)祝福話(huà)語(yǔ)。
4、和弟弟妹妹共歡樂(lè )。
(1)給弟弟妹妹表演節目。
(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽(tīng)音樂(lè )搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
5、師幼分享和弟弟妹妹一起過(guò)節的樂(lè )趣。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)意圖：
幼兒社會(huì )性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎。都有他的特長(cháng)是值得大家認識和學(xué)習的。幼兒自信心的強弱，是建立在評價(jià)的基礎上。從引導、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入，通過(guò)積極的自我評價(jià)，改善自信心。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察、比較、自我介紹、特長(cháng)展示等，使幼兒形成自我評價(jià)，增強自信心。
三、活動(dòng)準備：
電視機、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、針等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《請你猜猜他是誰(shuí)》，引導幼兒觀(guān)察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著(zhù)照片你能猜出他是誰(shuí)嗎?”
游戲名稱(chēng)與玩法�！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜鎮�(gè)有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰(shuí)》，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰(shuí)?”
(2)引導幼兒制定游戲規則。
“你覺(jué)得大家應該遵守哪些規則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
(3)引導幼兒開(kāi)展游戲“請你猜猜他是誰(shuí)?”
�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導幼兒根據相貌猜測。
“他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”“他有什么特點(diǎn)?”
�、诮處熜〗Y：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì )長(cháng)得一模一樣。
2、通過(guò)自我介紹、特長(cháng)展示，引導幼兒發(fā)現并大膽展示自己的長(cháng)處，初步形成積極的自我評價(jià)。
“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨特的長(cháng)處是值得大家認識和學(xué)習的�！�
(1)教師自我介紹并展示特長(cháng)。
現場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長(cháng)。
“誰(shuí)愿意把自己獨特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長(cháng)，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來(lái)了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
(3)教師小結：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習，發(fā)揮自己的特長(cháng)，將來(lái)為祖國、為人類(lèi)做貢獻。
五、活動(dòng)延伸：
開(kāi)展角色游戲《照相館》，表現每個(gè)人的相貌特征。
六、活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式，教師通過(guò)形象直觀(guān)性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調動(dòng)了幼兒觀(guān)察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養了幼兒對隔近友愛(ài)的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨特的我”為主題，開(kāi)展了幼兒自我認識、評價(jià)、對同伴的認識、對同伴的評價(jià)活動(dòng)，增強了幼兒的自我意識，養了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案7
一、設計意圖：
現在的孩子獨生子女居多，由于家長(cháng)和長(cháng)輩的過(guò)度嬌寵、溺愛(ài)，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們在困難面前只會(huì )哭鬧、或依賴(lài)大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。
二、活動(dòng)目的：
1、理解故事內容，培養幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。
三、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。
3、繪畫(huà)工具、布偶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞浴肮适露喽嘟憬恪钡纳矸莩鰣�(chǎng)，自我介紹。
1、“我”教師走進(jìn)教室、
2、“我”教師：小朋友們好!還認識我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來(lái)，收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是“故事多多，樂(lè )趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城，跟我出發(fā)吧!(隨音樂(lè )一起入場(chǎng))
�。ǘ┡c幼兒一起觀(guān)看課件(動(dòng)畫(huà)片)，讓幼兒初步感受。
1、教師：噢，動(dòng)畫(huà)城到了，請小朋友趕快找好位置坐下，我們的動(dòng)畫(huà)片馬上要開(kāi)始啦。不過(guò)呢在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始以前啊，還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題，讓小朋友帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么?
2、重復問(wèn)題、帶幼兒一起看課件、
�。ㄈ┎シ耪n件。
1、看完動(dòng)畫(huà)片后，幼兒之間相互交流，討論問(wèn)題，然后請個(gè)別幼兒回答、
2、豐富幼兒詞匯、
�。ㄋ模⿴в變阂黄饛褪龉适�，理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1、復述故事。
2、總結、應該向大雁學(xué)習。
�。ㄎ澹┙處煄в變阂黄鹪谝巡贾煤脠�(chǎng)地，以提問(wèn)、引導的方式帶動(dòng)幼兒一起復述故事。
1、出發(fā)到“神秘森林”。教師：現在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林。
2、出現“神秘嘉賓”。到了森林門(mén)口，教師拿出已準備好的布偶玩具。教師：哦，差點(diǎn)忘了我還請來(lái)了神秘嘉賓呢，請小朋友轉過(guò)身去，閉上眼睛，(教師迅速套上布偶)。
3、教師拿著(zhù)布偶進(jìn)入“神秘森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現春夏秋冬、
4、幼兒在森林自己表演、
�。┯變簞�(dòng)手活動(dòng)，教師協(xié)作。
幼兒在教師已準備好畫(huà)布上，自己做畫(huà)。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)。
幼兒根據自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的'進(jìn)行游戲表演。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望;
2、使幼兒知道自己的家鄉是章丘;
3、引導幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
二、活動(dòng)準備：
(章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件)、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
導入：1、聽(tīng)音樂(lè )《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。
2、(出示幾幅美麗的圖片)問(wèn)：小朋友，你知道這是哪里嗎?介紹：這就是我們美麗的家鄉——章丘，是我們生活的地方。(課件章丘地圖)
�。ǘ┗静糠郑�
1、復習土特產(chǎn)：
我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?
(章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)
簡(jiǎn)介：
章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高(的比老師還高一大節呢!)蔥白也很長(cháng)(能達到小朋友胸膛)、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱(chēng)號。
明水香稻：是“世界香米”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。
垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。
龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。
白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉：是繡惠鎮黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下(課件)。
2、新授章丘美景：
章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：
小朋友，你都去過(guò)哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車(chē)去游覽)(課件逐幅出示)結合課件教師先引導幼兒逐個(gè)觀(guān)察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導幼兒認識各風(fēng)景點(diǎn)：
(1)(開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧)小朋友看，我們來(lái)到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來(lái)的?(有好多荷花)對了，是白云湖。
小結：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養著(zhù)大量的鵝、鴨、魚(yú)、鱉、蝦等，是天然的水上樂(lè )園。
(2)(開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?
城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶，對科學(xué)家考古有很大意義。
(3)(開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧)小朋友，我們現在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照園、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請小朋友一起欣賞(課件)。
小結：
百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。
�、侔倜}泉：池底涌出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
�、诿坊ㄈ涸�
“清照園”內，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開(kāi)的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。
�、凼袢河捎谑軌翰粍�，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來(lái)觀(guān)泉，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉，所以才叫漱玉泉。
�、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍�，顏色很深，黑黝黝的。
�、萸逭請@：是宋代女詞人李清照的故鄉
�、摭埲拢旱顑确鹣窠鸨梯x煌，壁畫(huà)形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。
(4)危山：在章丘市西部圣井鎮，四周是山前平原，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。
(5)胡山林場(chǎng)：是省級森林公園，四季分明，交通便利。
(6)朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉，有“齊魯第一古村”的稱(chēng)號。傳說(shuō)明朝時(shí)，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過(guò)來(lái)的，經(jīng)歷了數十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉上下，村內清泉長(cháng)流，景色古樸、優(yōu)美。
(7)錦屏山：在西南邊文祖鎮，山色錦繡，美如畫(huà)屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。
(8)齊長(cháng)城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱(chēng)為中國的長(cháng)城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
(9)七星臺：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長(cháng)城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的去處。
3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結)這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方?
4、小朋友認真欣賞更多的風(fēng)景(錄像)：一會(huì )兒告訴老師
你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn))
5、游戲：猜一猜
教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請幼兒猜景點(diǎn)。
6、游戲：我當小導游
請幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);
請個(gè)別幼兒上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，(播放相應的課件)教幼兒怎樣當小導游：
大家好!我是你們的導游xxx，今天由我帶大家游覽，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。
請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當游客，游戲開(kāi)始。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘(聽(tīng)音樂(lè )“章丘娃娃夸章丘”)
2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著(zhù)兒歌出教室)。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標：
1、了解自己在不斷成長(cháng)變化，體驗成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動(dòng)準備：
1、準備幼兒成長(cháng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
2、了解成長(cháng)過(guò)程。
師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì )干什么?
師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì )干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)。)
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì )坐、會(huì )爬、學(xué)走路了)
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì )玩好多種玩具了。)
圖四：寶寶們一天天地長(cháng)大，不斷地學(xué)習新本領(lǐng)，瞧!現在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì )騎車(chē)、做手工、會(huì )表演、還會(huì )幫媽媽做家務(wù)。)
3、交流表達現階段所學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
(1)、結合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì )的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì )兒，小朋友可以拿著(zhù)這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。
(2)、拿著(zhù)記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧!
(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們在下面說(shuō)得很好�，F在，誰(shuí)能上臺介紹自己的本領(lǐng)!
4、展示現階段所學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)
(2)、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會(huì )就在表上貼上相應的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì )就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案10
一、目標:
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著(zhù)急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
二、準備:
動(dòng)物頭飾、情景表演
三、過(guò)程:
開(kāi)始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著(zhù)急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn):1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著(zhù)急、難過(guò))
2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)
集體練習:請問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?
小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著(zhù)見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機，使他們體驗到幫助了別人會(huì )很快樂(lè )。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問(wèn)，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請問(wèn)這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì )來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話(huà)?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì )難過(guò)，會(huì )著(zhù)急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結束:
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備：
各種交通標志、畫(huà)有標志或無(wú)標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╇S音樂(lè )跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ǘ┠悴挛曳�
“小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì )在后面的黑板上哦!”
�。ㄈ┏鍪靖鞣N交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問(wèn)：
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志，提問(wèn)：
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論：為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：
“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢?”
�。ㄋ模┻M(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”
�。ㄎ澹┖陀變汗餐逃懹螒蛞巹t并用圖標的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規則，那你們想想該怎么定規則呢?”(按幼兒所定的規則在圖標旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”
�。┯變哼M(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進(jìn)最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”
�。ㄆ撸┰u價(jià)并結束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO!”
再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標
1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來(lái)的方便和快樂(lè )。
2、嘗試設計等待的溫馨提示標志，提醒大家要耐心等待。
3、培養孩子耐心等待的意識。
二、活動(dòng)準備
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅牖顒�(dòng)，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì )音樂(lè )響時(shí)，大家跟著(zhù)我一起跑一跑。
師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的，怎么回事呀?
幼：他們都搶著(zhù)拿!都擠在一起了。
師：大家都擠著(zhù)拿搶著(zhù)拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì )，誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!
師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。
�。ǘ⿲ふ覙擞浀幕疽幝�，嘗試設計等待標記。
師：這個(gè)道理小朋友都知道，但有的時(shí)候一著(zhù)急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼：可以提醒別人注意等待。
幼：畫(huà)幅畫(huà)提醒別人。
標記一師：這上面畫(huà)的什么呀?
幼：畫(huà)了很多標記，還有斜線(xiàn)呢!
師：斜線(xiàn)表示什么?
幼：表示不許、禁止!
師：這下面還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認識?
小結：這個(gè)標記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛(ài)護小草。
標記二師：這是什么標記?你在哪見(jiàn)過(guò)?
幼：在洗手池那，告訴我們注意節約用水。
師：我們能不能也設計一個(gè)這樣的標記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?
師：畫(huà)些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫(huà)一個(gè)斜線(xiàn)表示不擁擠，我來(lái)試試。還可以寫(xiě)上字呢!
師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼：也要提醒別人耐心等待。
師：對，你來(lái)試試。(幼兒示范)
幼：看到了這個(gè)標記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠，要耐心等待。
師：我們把標記貼在哪呢?
幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標記)
�。ㄈ┰俅斡螒�，體驗等待帶來(lái)的好處。
師：小朋友，馬上音樂(lè )響起時(shí)，大家跟著(zhù)老師跑一跑，當音樂(lè )一停，每個(gè)小朋友拿一粒糖，不過(guò)大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)
師：在幼兒園里，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō)，教師出示照片)
幼：我們在玩沙的時(shí)候也要注意等待，一個(gè)一個(gè)換套鞋。
幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待，不能擁擠。
幼：在喝水的時(shí)候也要排隊，不然水會(huì )潑在地上。
�。ㄋ模┰O計等待標記，培養等待的意識。
師：原來(lái)在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺(jué)得什么地方需要等待，就給它設計一個(gè)標記吧。老師給你們準備了紙和筆呢。(教師巡回指導)
師：你畫(huà)的是什么?
幼：我畫(huà)了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊，不能擁擠。
師：我來(lái)幫你寫(xiě)下來(lái)吧!
師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2、通過(guò)生活情境培養幼兒初步建立理性、合理消費的能力。
3、讓幼兒在實(shí)踐中體驗交流、選擇、分享的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、白板課件《羊羊快樂(lè )旅行記》。
2、場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè )場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類(lèi)商品或游玩標價(jià)圖，但有的是免費的)。
3、供幼兒選擇、記錄用的表格等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出課題。
出示課件畫(huà)面一，超市的各種物品。
提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買(mǎi)什么?是不是想要的東西就能買(mǎi)呢?
超市的物品有很多，不是想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，那我們應該怎么樣選擇呢?
2、情境一——去買(mǎi)鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來(lái)看看。
(1)出示課件畫(huà)面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂(lè )旅行，懶羊羊決定買(mǎi)一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買(mǎi)鞋的路上看到沸羊羊穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買(mǎi)一雙運動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著(zhù)想著(zhù)，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買(mǎi)一雙鞋的錢(qián)，很苦惱……
(2)討論：如果你是懶羊羊，你會(huì )怎么做?
總結：運動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應該買(mǎi)我們最需要的運動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買(mǎi)，只有我們生活真正需要的，我們才能買(mǎi)。
3、情境二——繪畫(huà)比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。
(1)出示課件畫(huà)面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫(huà)比賽，懶羊羊需要買(mǎi)哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。
4、情境三——游樂(lè )場(chǎng)，體驗合理消費。
出示畫(huà)面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)，村長(cháng)給每只小羊10元錢(qián)，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(cháng)說(shuō)：“游樂(lè )場(chǎng)里吃的東西都是要花錢(qián)買(mǎi)的，游玩設施標了價(jià)的是需要花錢(qián)，沒(méi)標價(jià)的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂(lè )�！�
(1)出示畫(huà)面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢(qián)?
(2)出示畫(huà)面八，交待記錄要求。
把你一天的消費情況記載下來(lái)。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒(méi)有花錢(qián)，就在“免費”面打上勾，如果你在買(mǎi)了面包或其它東西，就要記下你買(mǎi)的東西和花了多少錢(qián)，最后在下面寫(xiě)上你還剩下多少錢(qián)。
(3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢(qián)，用了多少錢(qián)。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰(shuí)的消費最合理。
5、總結經(jīng)驗，擴展延伸
總結：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應該把錢(qián)花在最需要的地方，做到合理消費，要買(mǎi)就買(mǎi)需要的，少買(mǎi)想要的。
延伸：出示畫(huà)面九，如果買(mǎi)了“需要的”的物品，還有多余的錢(qián)，你會(huì )怎么辦?
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀(guān)看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標志圖：如掃把代表自己會(huì )掃地、抹布表示自己會(huì )擦桌子了、衣服表示自己會(huì )穿衣了、話(huà)筒表示自己會(huì )唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì )安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì )跳舞或打擊樂(lè )了……
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)PPT對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
1、引導幼兒觀(guān)看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(cháng)大慢慢學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(cháng)大后的變化。
2、幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結果會(huì )是什么樣的?然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達。
3、請幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)
4、請小朋友互相討論自己長(cháng)大后的變化，然后用標志圖來(lái)表示自己長(cháng)大后學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)?。
小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、順倒數數等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得?
�。ǘ┕膭钣變赫艺易约旱膬�(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變豪收b兒歌
�、谡堄變荷蟻�(lái)拼圖
�、壅褂[幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品，)
�、芤巫硬俚谋硌�
�、荽驌魳�(lè )表演
�、拚�。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、嚓P(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
�。ㄈ┱艺易约旱牟蛔�，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習?
�、诠膭钣變航窈罄^續努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(cháng)輩這方面。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案15
一、設計意圖：
“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人，中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升旗，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，小小中國娃的自豪感油然而生，每周一幼兒園舉行升旗儀式的時(shí)候，孩子們都很激動(dòng)，并積極踴躍的爭當升旗手，因此我設計了《小小升旗手》這一活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛(ài)護國旗的責任感。
2、有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
三、活動(dòng)準備：
1、視頻課件
2、幼兒已參加過(guò)升國旗活動(dòng)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煂�，幼兒觀(guān)看視頻課件。
1、教師導入：小朋友們，你們知道我們是哪個(gè)國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱(chēng)嗎?(中華人民共和國)
2、在我們國家的首都北京場(chǎng)每天早晨都會(huì )舉行一個(gè)儀式，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)
3、小朋友有沒(méi)有看過(guò)升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來(lái)了北京場(chǎng)升旗儀式的實(shí)況，請小朋友們認真的觀(guān)看、
�。ǘ┯懻搰斓脑�(huà)題，知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛(ài)護國旗的責任感。
1、教師提問(wèn):小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答
2、逐一、出示國旗護衛隊及國旗圖片，請幼兒仔細觀(guān)看。
教師提問(wèn)：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護衛隊)
(2)你們知道站在最前面手中抱著(zhù)國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片，教師引導幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護旗手)
(3)出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來(lái)看看解放軍叔叔在升國旗的時(shí)候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊員行什么禮呢?(行隊禮)我們小朋友在升國旗的時(shí)候行什么禮呢?幼兒討論。
教師小結：小朋友在升國旗的時(shí)候應該行注目禮，行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著(zhù)國旗，目光隨著(zhù)國旗冉冉升起。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿(mǎn)了自豪感和使命感，不能交頭接耳，升旗時(shí)也可以隨著(zhù)國歌的樂(lè )曲默唱歌詞，這個(gè)過(guò)程要持續到升旗儀式完畢。(4)放升旗視頻，練習行注目禮
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(1)教師引出話(huà)題：“你想做升旗手嗎?”
(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論，教師總結(尊敬國旗、愛(ài)護國旗，樂(lè )意為集體、同伴服務(wù)。)
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推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著(zhù)人民解放軍進(jìn)行曲到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。
課前反思：在設計此活動(dòng)時(shí)，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國人應該感到驕傲和自豪，在活動(dòng)中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實(shí)際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會(huì )讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節課能夠達到我所期待的效果。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案16
一、活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。
2、學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
三、活動(dòng)準備：
黃色標記、玩具小象。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來(lái)了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼?哪里受傷了?提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維。
2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?
(二)用一個(gè)故事導入在學(xué)校什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程。
(三)幼兒仔細觀(guān)察--發(fā)現問(wèn)題--解決問(wèn)題
1、讓幼兒仔細觀(guān)察教室里，有沒(méi)有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
2、發(fā)現了問(wèn)題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。
(四)活動(dòng)的延伸
剛才小朋友說(shuō)得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶�？墒墙處煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能
找出來(lái)告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?
五、活動(dòng)反思：
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過(guò)貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案17
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受有朋友是很快樂(lè )的事情。
2、引導幼兒發(fā)現，怎樣做是好朋友。
二、活動(dòng)準備
1、老師和家長(cháng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對幼兒進(jìn)行教育。體現了大班幼兒的社會(huì )性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、“我們來(lái)做好朋友”添畫(huà)圖片。
3、套圈、翻繩、棋類(lèi)“層層疊”等游戲材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)感受環(huán)節：
幼兒按照自己的意愿到各游戲區域游戲。
游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。
游戲二：翻繩(二人翻繩)。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類(lèi)玩具。
游戲四：玩“層層疊”玩具(二人競賽玩具)。
(二)發(fā)現環(huán)節：
1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?
請小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。
2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開(kāi)心的事情?
請幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。
3、出示展板：教師和家長(cháng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
(三)小結教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè )。
(四)教師提問(wèn)：
如果沒(méi)有朋友會(huì )怎么樣?
我們怎樣做才能和別人成為好朋友?
先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。
(五)出示“我們來(lái)做好朋友”的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問(wèn)題，及家長(cháng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà)，請幼兒添畫(huà)上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫(huà)，自己發(fā)現。
如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現的成為好朋友的事情(六)自然結束將幼兒的添畫(huà)作品當天展覽出來(lái)，請家長(cháng)觀(guān)看，并建議家長(cháng)回家后繼續延續幼兒園的教育。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自愿結成小組(5-6組)并選出一名組長(cháng)，每組一個(gè)繪畫(huà)本，制成“朋友書(shū)”。請小朋友記錄自己發(fā)現的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將“朋友書(shū)”掛在走廊，便于幼兒、家長(cháng)、教師隨時(shí)翻看。
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