學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板
在學(xué)習、工作生活中，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板1
一、以創(chuàng )建高效課堂為突破口，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我�，F有中青年教師17人，占全校教師總數的60%，形成了一支年輕，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，為了提升中年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。
1、我校本學(xué)期開(kāi)展了骨干教師示范課、青年教師匯報課等活動(dòng)，推動(dòng)了高效課堂建設，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，提高了教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我校為打造高效課堂的先進(jìn)教學(xué)模式，學(xué)校領(lǐng)導班子一直深入到各個(gè)教研組，從活動(dòng)安排到聽(tīng)課、上課、評課的各個(gè)環(huán)節，走進(jìn)課堂觀(guān)摩督導教學(xué)活動(dòng)，效果顯著(zhù)。
3、學(xué)校各教研組開(kāi)展了多次校級公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)評課，使教師們達到了在展示中交流、在交流中提高的作用。相關(guān)教研組并對每一次公開(kāi)課都以圖文并茂的簡(jiǎn)報形式予以全面跟蹤報道，更便于教師之間探究學(xué)習。
二、利用有效評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我、建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此，學(xué)校通過(guò)完善高效課堂下的評價(jià)機制，進(jìn)一步修訂學(xué)校學(xué)生評價(jià)制度，從學(xué)生個(gè)人到小組，到班級進(jìn)行捆綁式評價(jià)，并以一系列過(guò)程性評價(jià)表的形式進(jìn)行追蹤評價(jià)，以此讓學(xué)生形成自我認識、自我教育、自我進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì )更多的學(xué)習方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評價(jià)的功能，使教師與學(xué)校的評價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)習評價(jià)中，以此提高高效課堂模式下學(xué)生的綜合能力。
三、籌款新建愛(ài)心餐廳和道路整治，解決師生午餐和出行問(wèn)題
我校教師陳海魚(yú)聯(lián)系企業(yè)家周海先生為學(xué)校捐款15萬(wàn)元，興建愛(ài)心餐廳，配備了廚房加熱、消毒、烹飪和進(jìn)餐等配套設施，解決了全校教師和部分學(xué)生的午餐問(wèn)題，化解了學(xué)生早餐加熱及遠途學(xué)生中午就餐難的現狀，同時(shí)也為學(xué)生安排中午休息，提供了充足的時(shí)間保障。
同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系愛(ài)心人士對學(xué)校進(jìn)行了校園周邊道路整修鋪沙，解決了學(xué)生上放學(xué)道路難走的問(wèn)題，特別是行雨天道路泥濘難行的問(wèn)題，為學(xué)生安全出行提供了保障。學(xué)校在解決學(xué)生面對的實(shí)際問(wèn)題，改善辦學(xué)條件上作出了巨大的實(shí)踐與努力。
四、多方聯(lián)系配備體育器材，建設活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展豐富多彩的趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生健康水平。
學(xué)校秉承“健康第一”的指導思想，建立和完善學(xué)校體育督導制度、學(xué)生健康監測制度和體育評價(jià)制度，對學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動(dòng)態(tài)的評價(jià)體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長(cháng)記錄的重要內容。讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。學(xué)校領(lǐng)導杜登高校長(cháng)及楊應滿(mǎn)書(shū)記與體育中心聯(lián)系為我校配備乒乓球案兩副，健身路徑一套，更換籃球架両副，使我校學(xué)生有了更加豐富多彩的鍛煉方式。我校圍繞“以競賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”的體育工作的宗旨，積極開(kāi)展豐富多彩的校園特色體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。本學(xué)期我校開(kāi)展了全校大型趣味性運動(dòng)會(huì )，讓學(xué)生在體會(huì )到競爭與合作樂(lè )趣的同時(shí)，身體素質(zhì)綜合水平不斷提高。
五、力致精細化管理，落實(shí)學(xué)校各項工作。
按照上級主管部門(mén)提出的“不斷規范、力致精細、推進(jìn)深化、努力創(chuàng )新、高效和諧”的要求，我校繼承傳統，繼續把精細化管理落到學(xué)校管理的各個(gè)方面，確定并修改了學(xué)校發(fā)展規劃，提出了各項工作有計劃、有檢查、有落實(shí)，獎懲分明的工作方式。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細，細事做精”的工作要求。
�。ㄒ唬�、從規范程序抓起。規范和程序的建立，不但有據可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細做精。例如我校本學(xué)期的高效課堂教學(xué)交流活動(dòng)，雖然時(shí)間比較長(cháng)但效果很好，老師們都很受益，促進(jìn)了青年教師的適應性和規范上課的諸多環(huán)節。還有本學(xué)期開(kāi)展的'“學(xué)生書(shū)畫(huà)及手工制作”、“環(huán)境整治”、“復興中華，從我做起”主題教育讀書(shū)活動(dòng)及演講比賽等活動(dòng)。我校也以規范的大隊儀式，議程安排有序，活動(dòng)設計有新意、有教育意義而贏(yíng)得了到會(huì )家長(cháng)的高度贊揚。
�。ǘ�、從計劃抓起。我們要求各部門(mén)計劃的制定要健全、要有針對性、要抓好落實(shí)，把計劃的落實(shí)作為精細化管理的首要任務(wù)。
�。ㄈ�、從環(huán)節抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不亂，一環(huán)不差是精細化管理的關(guān)鍵。例如我校本學(xué)期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓計劃安排，為全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，爭做家長(cháng)滿(mǎn)意教師，爭創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開(kāi)展了為期兩周的教師基本功比賽。全校教師開(kāi)展了基本功大比拼等活動(dòng)，有一技之長(cháng)的教師展示了書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等。此次活動(dòng)策劃到活動(dòng)安排、比賽進(jìn)行中的組織，活動(dòng)前的準備，活動(dòng)后的總結每個(gè)環(huán)節都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，有效解決了部分教師對于先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗難以接受的現狀。通過(guò)本學(xué)期安排的諸多活動(dòng)，真正體現了“活力教育，魅力教師”這個(gè)主題。
以上是我校今年的主要工作，我們的心得是，在抓好常規工作不放松，抓住要點(diǎn)工作求特色要效果。教育局今年提出的教育質(zhì)量常規管理活動(dòng)和學(xué)校亮點(diǎn)工作的總結，給我們今后的學(xué)校工作如何做實(shí)做細做成精品指出了努力的方向，我們也更有信心把學(xué)校的各項工作做得更好。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板2
一、校長(cháng)示范，引領(lǐng)教師走向專(zhuān)業(yè)發(fā)展
學(xué)校校長(cháng)能親自組織教師開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究，針對教師工作中困惑和存在的問(wèn)題，結合學(xué)校實(shí)際，為教師做了《一體兩翼，打造接地氣的生長(cháng)校園》、《讓生長(cháng)教育朝向人性美好》、《聚焦痛點(diǎn)，夯實(shí)常規，教育教學(xué)質(zhì)量有生長(cháng)》等10場(chǎng)教學(xué)專(zhuān)題講座，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
校長(cháng)還經(jīng)常深入課堂，一年來(lái)，聽(tīng)課達120節，與一線(xiàn)教師共同探討“生態(tài)課堂”，交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習，參與學(xué)校半日教研活動(dòng)30余次。
二、課題研究，力爭科研帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展
學(xué)�，F有市級重點(diǎn)課題1個(gè)，市數學(xué)小課題1個(gè)，實(shí)踐班級課題6個(gè)，縣級重點(diǎn)課題1個(gè)，新結題1個(gè)。
其中，針對兩處xx小規模小、學(xué)校師資薄弱、到中心小學(xué)遠的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”xx小新城鎮化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐》課題研究，一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋同步課堂”模式，以“遠程同步互動(dòng)課堂”為突破點(diǎn)，將中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源外部支持與村小學(xué)校內生式發(fā)展相結合，提高農村學(xué)生素質(zhì)。二是開(kāi)發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+希望講壇”培訓模式，采取專(zhuān)題培訓與二次培訓相結合，中心教師與完小教師輪流講的形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)組織骨干教師定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題講座。
學(xué)校從今年開(kāi)始加入了國家級課題市級分課題《小學(xué)生數學(xué)小課題研究》的課題研究，教學(xué)開(kāi)始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉變，注重讓數學(xué)學(xué)習與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重了學(xué)生的思維的深度碰撞。一年來(lái)，學(xué)校有五件小學(xué)生小課題研究成果獲獎，其中四件獲一等獎，一件獲二等獎。兩位指導老師的教學(xué)設計分別獲輔導獎。
針對農村小學(xué)“留守兒童”的'家庭教育觀(guān)念淡薄，隔代教育嚴重，嚴重影響了留守兒童的健康成長(cháng)的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了《農村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究，課題組研究成員通過(guò)家訪(fǎng)與現代各種通訊方式相結合的方式，調查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況，結合留守兒童的現有學(xué)習習慣，通過(guò)應用研究的教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行有針對性地實(shí)施研究，從而改善了留守兒童的家庭教育和學(xué)習習慣現狀，促進(jìn)留守兒童家庭教育全面的發(fā)展。
三、校本課程，讓生長(cháng)教育朝向人性美好
學(xué)校構建了“萬(wàn)物啟蒙”生長(cháng)課程體系，把國家課程和地方課程定位為根課程，嚴格落實(shí)課程方案；結合實(shí)際研發(fā)了《讀書(shū)潤澤》、《校園植物》、《小菜農》、《小園丁》等近10門(mén)特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門(mén)社團課程定位為枝葉課程，“枝”是學(xué)科拓展延伸課程，“葉”個(gè)性發(fā)展課程；合作、創(chuàng )造、探究性稱(chēng)為“陽(yáng)光雨露”育德潤心課程，分年級開(kāi)發(fā)了12冊的《德育課程》和《儀式課程》、《節日課程》、《每月一事》等。
學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)體現了地域特色、勞動(dòng)特色、人本特色、自然特色，將課程規劃整合到所處的農村、農業(yè)、農民這個(gè)大環(huán)境中，實(shí)現農家子弟發(fā)展與農村學(xué)校發(fā)展，農村教師成長(cháng)與農村課程拓展相融合，將課程延伸到校園、校外、田野、農家、社會(huì )，培養了真正接地氣的農村孩子。
四、青年培養，激活青年教師成長(cháng)內動(dòng)力
針對近幾年青年教師較多，骨干教師較少的現狀，學(xué)校注重了青年教師的培訓，啟動(dòng)“青藍工程”。
一是一對一結對。每位青年教師配備一位老教師，以老教師帶動(dòng)青年教師，簽訂師徒協(xié)議，徒弟聽(tīng)師傅的課，師傅聽(tīng)徒弟的課，促進(jìn)課堂更好的開(kāi)展。
二是每日一反思。通過(guò)學(xué)校交流平臺“釘釘”，每日進(jìn)行整理，做到當日事當日清。每天晚上將自己的反思發(fā)到青年教師群里，進(jìn)行分享，促進(jìn)共同成長(cháng)，從10月11日到12月11日，16名青年教師撰寫(xiě)反思、評論共計達20萬(wàn)字，12月初組織了青年教師工作反思評比。
三是每月一考核。充分利用周三希望講壇，跟著(zhù)學(xué)校的書(shū)法老師學(xué)習書(shū)法，并應用到實(shí)際教學(xué)工作中。每月進(jìn)行鋼筆字，粉筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)作和課堂的考核，意在追蹤青年教師的成長(cháng)，看到青年教師的進(jìn)步。
四是11月底，組織了青年教師“我與學(xué)生共成長(cháng)，我是這樣做的”主題論壇，青年教師從班級管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多角度，充分梳理了開(kāi)學(xué)來(lái)自己和學(xué)生共同成長(cháng)的經(jīng)歷、挫折與收獲。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板3
20xx年，我校圍繞教育局開(kāi)學(xué)工作安排會(huì )議精神和學(xué)校目標責任書(shū)，深入開(kāi)展了多項活動(dòng)。根據我區教育局頒發(fā)的《城關(guān)區教育教學(xué)管理辦法匯編》開(kāi)展我�！敖逃|(zhì)量管理”，談起亮點(diǎn)工作，基于我校實(shí)際情況，不敢橫向與先進(jìn)學(xué)校相比，只能縱向與我校過(guò)去相比。盡管學(xué)校受災過(guò)渡，讓局領(lǐng)導操心，兄弟學(xué)校受累，但作為教育的一線(xiàn)單位，工作絕不能過(guò)渡。在認真學(xué)習我教育局發(fā)的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法，在學(xué)校全體領(lǐng)導班子成員分工合作和全體教師的認真努力下，與我校以往相比，有以下幾個(gè)方面有了明顯提高。
一、以管理思想統領(lǐng)工作思路讓系統思考結合精細管理
再學(xué)彼得圣吉博士《第五項修煉》，讓我們對學(xué)習型組織的建設有了新的認識，“學(xué)校一盤(pán)棋，全憑人提氣”是需要系統思考的，人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也把人的工作作為第一重點(diǎn)，要想學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，就要教師愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，愛(ài)教、樂(lè )教。努力構建陽(yáng)光教師、智慧學(xué)者，這需要多方面的政治思想工作，同時(shí)也體現了我們校本教研培訓的實(shí)效性。
我校在去年教師隊伍建設和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗的基礎上，今年來(lái)全盤(pán)考慮和研究的基礎上提出培養陽(yáng)光教師、智慧學(xué)者。校本教研培訓真正以校為本，研究學(xué)習校本理念的專(zhuān)題會(huì )，老師們把“基于學(xué)�！薄盀榱藢W(xué)�！薄鞍l(fā)展學(xué)�！比齻�(gè)要義深入教研培訓中。
如：今年的校本教研培訓中，我們安排了固定的“班級管理論壇”（全體教師參與，人人去談班級管理的問(wèn)題和方法，班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協(xié)商，使全校教師都成為每一個(gè)學(xué)生行為習慣養成的示范和監管，改變了學(xué)生只認班主任和任課教師的現狀，產(chǎn)生了“六部一角制”，實(shí)行“長(cháng)官制度”等好的班級管理方法）。
“教師師德演講會(huì )”、“教師心理座談會(huì )”（領(lǐng)導班子成員做了《淺析產(chǎn)生“體罰現象”的教師心理及對策》講座，從教師心理疏導和情感體罰方面比較深入地進(jìn)行了分析和啟發(fā)，從教師學(xué)習心理學(xué)理論和心理輔導技術(shù)，用心理學(xué)駕馭課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行了對策研究，較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產(chǎn)生）。
同樣也根據教師提出的困惑，在實(shí)踐的基礎上進(jìn)行集體研討，呈現教育的合力。
一本教師培訓卡，記錄了教師成長(cháng)發(fā)展的自我規劃、培訓記載、自我反思、教師成果、榮譽(yù)記錄、六個(gè)一、教師評價(jià)、校長(cháng)導評等內容，使其成為教師一年來(lái)的學(xué)習記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導記錄的資源。
我們?yōu)榻處熶佋O軌道、指點(diǎn)成長(cháng)，以管理思想統領(lǐng)工作思路，讓系統思考結合精細管理。我校在編教師24人均大本在讀，其中10人已取得畢業(yè)證書(shū)。教師們還在今年完成了校本課程資源包《開(kāi)啟數學(xué)思維的金鑰匙》和《閱讀欣賞》，正在交替實(shí)施，同時(shí)下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動(dòng)課程資源建設。
二、以點(diǎn)帶面以面帶面
管理中的以點(diǎn)帶面是常用的辦法，面上工作的提升是每一個(gè)點(diǎn)的提高所影響的，點(diǎn)面結合是更加有效的，使管理扁平化，呈現出服務(wù)于學(xué)校中心工作的服務(wù)功能。以面帶面卻是新收獲，用一個(gè)面上的工作去帶動(dòng)其他幾個(gè)面的工作，效果卻也不錯。
如：我校錢(qián)煥玉老師申報的央電教館課題《信息技術(shù)在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中的有效整合研究》實(shí)施兩年以來(lái)，今年他們做出了調整。每個(gè)課題組成員擔負課題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負責《課題跟蹤》，了解本課題現階段的.研究現狀和新的思路方向，同時(shí)管理課題相關(guān)資源（網(wǎng)絡(luò )了解和期刊中的課題類(lèi)似信息），然后完成《課題文獻研究報告》，支撐課題根據最新動(dòng)態(tài)做成調整，以保證課題研究的前瞻性。還有一位課題組成員為兩個(gè)平行班做對比試驗研究，同時(shí)收集原始資料，形成評價(jià)對比，完成《對比試驗研究報告》，為課題提供數據支撐。
這樣的方法在課題階段成果展示后，逐漸成為我校我部門(mén)工作的有效藍本，也成為了一種工作思路，以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。下一步我們考慮讓工作更加有“度”。（長(cháng)度、寬度、高度，適度、密度、精度）。
三、讓教師引導家長(cháng)建教師助學(xué)理念
本年度，我們針對我校家長(cháng)實(shí)際，針對家長(cháng)流動(dòng)性大，絕大部分文化水平不高，對教育理念和方法缺乏，難以實(shí)現家校聯(lián)動(dòng)的現狀，同時(shí)也為了改變2＞5的教育實(shí)際，我們提出了這一理念。
如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫(xiě)好“家長(cháng)意見(jiàn)”“家長(cháng)簽名”“作業(yè)時(shí)間”等信息。在家長(cháng)意見(jiàn)欄中提供“書(shū)寫(xiě)情況”、“修改情況”、“學(xué)習態(tài)度”幾項，我們想引導家長(cháng)進(jìn)行家庭學(xué)習的指導和管理。在學(xué)期開(kāi)始、中期、期末對家長(cháng)進(jìn)行溝通和方法的指導。
在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時(shí)間倍化，效果比較好。
下一步，我們將繼續把這一亮點(diǎn)放大，逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗。
我校今年也取得了一些成績(jì)。學(xué)校在統測中取得了近幾年來(lái)最好的成績(jì)，也被榮評為城關(guān)區教育先進(jìn)集體，這是對我們極大的肯定和褒獎，同時(shí)也提出了更高的要求。教師們有多人獲得省、市、區級獎項，其中錢(qián)煥玉老師自行拍攝的錄像課《圓的周長(cháng)》獲大、中、小學(xué)參加的第十二屆全國教學(xué)軟件大獎賽優(yōu)秀獎。學(xué)生也在各項活動(dòng)中有一定的成績(jì)。
我們會(huì )繼續努力，于艱難處顯精神，一句話(huà)，學(xué)校在過(guò)渡，我們的工作不過(guò)度，工作不但不會(huì )過(guò)渡，還要更進(jìn)一步。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板4
為了積極響應省市教育行政部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮學(xué)校與農村學(xué)校結對幫扶的力度的號召，我校與柳圩小學(xué)結對幫扶，在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉差距�，F將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。
二、開(kāi)展各項活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機
在學(xué)校工作會(huì )議上，校長(cháng)多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的`互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校派優(yōu)秀教師到柳圩小學(xué)指導實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。2xxx年9月,在主管領(lǐng)導和柳圩小學(xué)領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為柳圩小學(xué)師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為柳圩小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，李集小學(xué)的領(lǐng)導和老師們的付出，柳圩小學(xué)收獲的卻是愛(ài)心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板5
一、利用有效評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我、建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此，要通過(guò)評價(jià)，讓學(xué)生形成自我認識、自我教育、自我進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì )更多的學(xué)習方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評價(jià)的功能，使教師與學(xué)校的評價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
從學(xué)生的需要出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，是我們峪口小學(xué)管理評價(jià)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)習評價(jià)中。學(xué)校范圍內，搞好周測活動(dòng)、組織好月考及月專(zhuān)項能力比賽活動(dòng)。
周測已經(jīng)成為了我們峪口小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)工作。每周的周五，不管遇到什么事情，不管有什么變動(dòng)，我們的周測活動(dòng)是雷打不動(dòng)的。從開(kāi)學(xué)的第一周起，我們就開(kāi)始進(jìn)行周測活動(dòng)，一周數學(xué)、一周語(yǔ)文，四周進(jìn)行一次綜合學(xué)科的月考活動(dòng)。
每一班級都有一個(gè)周測學(xué)生成績(jì)單，教師會(huì )將每一次周測的成績(jì)如實(shí)填寫(xiě)在周測成績(jì)單上。在每次下一周的周一下午班主任教師將周測成績(jì)上報到學(xué)校教務(wù)處，由教學(xué)主任負責將各班的“三率”進(jìn)行整理填寫(xiě)，同時(shí)填寫(xiě)好學(xué)困生和隨讀學(xué)生的成績(jì)。
在每一次周測總結與評價(jià)時(shí)，學(xué)校要將百分學(xué)生及標兵班級（平均分在90分以上）的情況在全體師生會(huì )上公布，同時(shí)進(jìn)行表彰，發(fā)以獎狀加以鼓勵。一個(gè)月在累加周測成績(jì)，評選出班級“月冠軍”。月冠軍不僅要在全體師生會(huì )上表彰，發(fā)以獎狀，同時(shí)還要發(fā)小獎品進(jìn)行激勵與鼓勵。對于綜合學(xué)科（英語(yǔ)、科學(xué)、品社）的月考活動(dòng)中，學(xué)校組織教師認真出卷、監考、閱卷、評價(jià)等。學(xué)校根據學(xué)生的綜合學(xué)科的成績(jì)評選出綜合學(xué)科的“學(xué)習標兵”（三個(gè)學(xué)科的成績(jì)都在90分以上），同樣也是在全體師生會(huì )上表?yè)P與鼓勵。
每當學(xué)生上臺領(lǐng)取獎狀的那一刻，我們能夠看到孩子那份發(fā)自?xún)刃牡淖院琅c喜悅，流露在孩子們小臉上的是那份燦爛的笑容。公布小標兵的那一刻，孩子們都是躍躍欲試，讓我們體會(huì )到了孩子們發(fā)自?xún)刃南肱Φ囊庾R。這不正是我們教師想要看到的情景嗎？
學(xué)校還考慮到了那些一直非常努力的學(xué)生，因此，學(xué)校設立“學(xué)業(yè)起飛獎”。在每月的月末，班級評選出學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生，學(xué)校同樣會(huì )在集會(huì )時(shí)，對這些學(xué)生進(jìn)行表彰、發(fā)以獎狀，來(lái)鼓勵他們繼續努力！這樣我們不僅可以關(guān)注到學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，同時(shí)還能兼顧到學(xué)習正在努力的學(xué)生。
通過(guò)周測與月考活動(dòng)的系統化評價(jià)工作，我們對于學(xué)生的評價(jià)是在每一天的過(guò)程中，學(xué)生一時(shí)一刻的進(jìn)步都能夠得到老師、同學(xué)與學(xué)校的關(guān)注與表?yè)P。這樣的評價(jià)過(guò)程讓我們的孩子體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，感悟到了成功的快樂(lè )。這樣，我們的學(xué)生會(huì )在競爭中不斷努力，你追我趕，相互比拼，相互進(jìn)步！
這樣的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)促使班級良好風(fēng)貌的形成，使得學(xué)校很快形成了良好的精神風(fēng)貌。人人比拼，班班比爭，學(xué)校形成了積極向上的學(xué)習風(fēng)貌。同時(shí)學(xué)校良好的學(xué)習氛圍正在潛移默化地影響著(zhù)每一個(gè)班級、每一個(gè)學(xué)生，特別是那些還需提高的班級和想要進(jìn)步的學(xué)生們！
在這樣的評價(jià)過(guò)程中，我們充分調動(dòng)了學(xué)生的主體性，充分挖掘學(xué)生內在的潛能，讓學(xué)生能夠意識到學(xué)習的重要性，從而體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，感悟到成長(cháng)的快樂(lè )。
評價(jià)的方法是多元的。但無(wú)論怎樣的評價(jià)，評價(jià)的對象應該是評價(jià)的.得益者，而不是有害者。不應該讓我們的學(xué)生在評價(jià)中收獲傷心與痛苦，而是要通過(guò)我們的評價(jià)，使學(xué)生得到知識的鞏固、方法的訓練、能力的提升、自信的滿(mǎn)足！
二、課堂德育，提升課堂的有效性
教育家赫爾巴特曾說(shuō)：“教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的�！睂W(xué)校德育的形式和渠道很多，但主陣地在課堂。課堂教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、有系統地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。課堂中的德育由于結合了學(xué)科教學(xué)內容，采用的是潛移默化、熏陶感染、點(diǎn)滴浸潤的方式，為學(xué)生接受、領(lǐng)悟和內化創(chuàng )造了有利條件，可以達到“潤物細無(wú)聲”的效果。在本學(xué)期我們主要采取了以下做法來(lái)推動(dòng)課堂德育工作：
�。ㄒ唬┙處煒�(shù)立典范，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行積極的影響
教師本身就是德育資源。因此，教師必須意識到，自己就是鮮活的、直觀(guān)的德育資源，也就是說(shuō)，教師在學(xué)生面前一站德育就已經(jīng)開(kāi)始了！所以，全體教師在課堂上樹(shù)立良好的典范，任課教師要做到：
1.理解學(xué)生，避免諷刺、為難學(xué)生或者任何其它傷害學(xué)生尊嚴或自尊的行為。
2.尊重學(xué)生，努力做到行為公正、愛(ài)無(wú)差別及有教無(wú)類(lèi)。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習中的實(shí)際困難。
4.重視表?yè)P的作用，盡可能對學(xué)生多肯定少否定:即使糾正學(xué)生的錯誤認識或言行，也應轉換看問(wèn)題的角度，采用易被學(xué)生接納的方式。
5.民主、平等地對待學(xué)生，通過(guò)討論學(xué)生的思想和意見(jiàn)的形式重視學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。
6.建立起一種和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂(lè )于接受教師的積極影響。教師成為課堂德育中的道德楷模，需要教師在每一課堂情境中的有效行為來(lái)實(shí)現。
�。ǘ┓e極落實(shí)《峪口小學(xué)學(xué)生課堂行為習慣標準》。
1.帶齊學(xué)習用具，按時(shí)上學(xué)：上學(xué)應帶齊學(xué)習所需的課本、作業(yè)本、學(xué)習用具等，按照學(xué)校作息時(shí)間到校。
2.做好課前準備：下課后先做好課前準備，將課本和學(xué)習用具整齊地放在課桌的指定位置，再下課活動(dòng)。
3.認真聽(tīng)講：上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習用品，不隨便說(shuō)話(huà)。集中注意力仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考他人說(shuō)了什么。
4.敢于回答問(wèn)題：發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話(huà)，聲音要洪亮，能夠注意組織自己的語(yǔ)言。
5.書(shū)寫(xiě)認真：做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸”。保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手執筆，一手按住本子。做到格式規范、書(shū)寫(xiě)工整、本面整潔。不亂用涂改液和修正紙。
6.認真讀書(shū)：雙手捧書(shū)，身體正直，聲音洪亮，讀書(shū)流利且有感情。
�。ㄈ┙處熞\用教育機智，進(jìn)行學(xué)科德育滲透
教育機智是一種對情境的即刻投入，在教育情境中全身心地對出乎預料的和無(wú)法預測的情境做出恰切的反應。因此，教師的教育機智是課堂德育情境構建的必要方面。因為，在課堂生活中存在著(zhù)的各種情境需要教師用智慧和藝術(shù)的方式予以處理，使危機轉化為教育的契機，使破壞性影響轉化為建設性教育影響。
教師的教育機智不僅僅是課堂上的靈光一現，更應該是課前的反復思考。各學(xué)科教師積極挖掘教學(xué)中的德育因素，進(jìn)行有效的滲透，而不是單獨的在課堂上進(jìn)行思想教育。在學(xué)科德育滲透上，我們將語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)作為重點(diǎn)，在本學(xué)期工作中取得了較好的效果。
學(xué)校的德育過(guò)程，就是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德品質(zhì)教育，將一定社會(huì )的思想準則和道德規范，轉化為學(xué)生個(gè)體的思想品德的過(guò)程。即讓小學(xué)生從小養成懂得守紀律、關(guān)心他人、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護公物、勤儉節約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習慣。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我們通過(guò)實(shí)施課堂德育來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，在實(shí)施過(guò)程中我們堅決避免“為了德育而德育”做法，將德育工作改為一種滲透式的教育。
本學(xué)期的工作中，我們將這兩項工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，雖取得了一些成績(jì)，但是我們的工作中也仍然存在著(zhù)不足，還需要我們進(jìn)一步去完善。在今后的工作中，我們將不斷總結，不斷實(shí)踐，努力提升學(xué)校亮點(diǎn)工作的水準。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板6
一、我們的成績(jì)：
1、多方爭取，協(xié)調關(guān)系，改善辦學(xué)條件。
本學(xué)年，在上級主管部門(mén)和中心校領(lǐng)導的幫助下，爭取了20多萬(wàn)元的建設資金，對400多平的校舍進(jìn)行了全面維修，硬化了190多平的路面，新修校園排水系統100延長(cháng)米，新建了40多平的會(huì )議室，40多平的廁所進(jìn)行了“旱改水”工程；
爭取了一套價(jià)值3萬(wàn)多元的多媒體設施；
爭取了一套價(jià)值2萬(wàn)多元的運動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝；添置了一部分辦公硬件設施；
初步對班級文化進(jìn)行了建設；
所做的這些工作給師生創(chuàng )造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。
2、加強教師隊伍建設，凝神聚力謀發(fā)展。
——按周召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )，班子成員任務(wù)明確、責任心強，緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(cháng)期發(fā)展打下了良好的基礎。
——構建良好、和諧的教師隊伍也是我校工作開(kāi)展的重點(diǎn)，通過(guò)各種方式與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的 情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團隊精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的`各項工作。
3、多舉措開(kāi)展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
——積極開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體學(xué)習與自學(xué)相結合的方式。要求教師愛(ài)崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻教育，上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
——堅持校本教研，提高課堂效率。我校在加強教學(xué)常規管理的基礎上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽(tīng)課、評課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養學(xué)生興趣，構建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。
——重視培優(yōu)轉差工作。我校絕大多數教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習的朋友；許多教師利用午休在校輔導學(xué)生，義務(wù)奉獻，教師整體集體榮譽(yù)感強；本學(xué)期，學(xué)科檢測成績(jì)突出，有科成績(jì)名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。
4、抓德育工作效果顯著(zhù)。
——加強學(xué)生常規管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。
值周領(lǐng)導和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動(dòng)師生全員出動(dòng)；大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
——.利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、晨會(huì )，強化安全衛生教育和管理。
5、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化
——加強了制度建設，學(xué)校校委會(huì )、教師會(huì )層層通過(guò)制定并編輯
了學(xué)校各項制度。
——召開(kāi)班主任會(huì )、家長(cháng)會(huì )和表彰會(huì )，和教師、家長(cháng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。
——按月開(kāi)展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座。
——結合節慶和季節特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展慶�；蚪逃顒�(dòng)，例如，各班都出了“慶國慶”、安全專(zhuān)刊，舉行了“爭當雙創(chuàng )小衛士”演講活動(dòng)；少隊組織開(kāi)展了學(xué)生安全手抄報展示，向學(xué)生宣講健康知識；教導處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣等等活動(dòng)。
二、存在的主要問(wèn)題
從學(xué)生數來(lái)看，我們學(xué)校是江北辦規模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴重不足。
三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)
1.在中心學(xué)校的統一領(lǐng)導下，開(kāi)源節流、爭取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。
2.以中心�！笆齻�(gè)提升”活動(dòng)為契機，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
3.進(jìn)一步強化班級管理。以班級為單位，著(zhù)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和行為習慣。
4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵教師走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，，以研促教，以研興校�；赝^(guò)去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(cháng)。相信20xx年在中心校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下在全體教師的團結奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長(cháng)征小學(xué)明天一定會(huì )更好！
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板7
一、寫(xiě)字特色建設提升過(guò)程：
我校一直重視寫(xiě)字教育，把“寫(xiě)好規范字”作為寫(xiě)字教學(xué)的主要任務(wù)，更作為素質(zhì)教育和校園文化建設的重要內容，逐步形成“以字育人，陶冶身心，提高素質(zhì)，和諧發(fā)展”的寫(xiě)字特色。
�。ㄒ唬┱n程設置：每天一節20分鐘的寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)鉛筆字為主；三至六年級每天一節20分鐘的寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)鋼筆字為主。在三至六年級中教師自己有一定毛筆字基礎的可以組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法特長(cháng)培訓。
�。ǘ皫熒簿氉帧被顒�(dòng)：早在幾年前，我校就啟動(dòng)教師書(shū)寫(xiě)訓練活動(dòng)，為每位青年教師配發(fā)鋼筆字專(zhuān)用練習紙、字帖，要求教師每天練習一頁(yè)，給每一位年輕教師配發(fā)一塊黑板，每天一練，以作品形式呈現，定時(shí)間、定地點(diǎn)展示，由專(zhuān)人負責對教師的優(yōu)秀作品拍照保存，存入該教師的發(fā)展檔案。學(xué)期末，由學(xué)校工會(huì )牽頭，組織開(kāi)展青年教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字現場(chǎng)競賽。這樣既提高了教師的寫(xiě)字水平，培養出一支精良的書(shū)法教師隊伍，也給學(xué)生做出了表率。
二、閱讀特色再顯新氣象：
�。ㄒ唬┙∪Ｕ霞顧C制
1、硬件投入。為了保證學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室購置了大量圖書(shū)，并充實(shí)了班級共讀書(shū)與自讀書(shū)，班班均設立讀書(shū)角。
2、課程設置。為了保障學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，學(xué)校將每周三下午2:30——4:20設為閱讀時(shí)間，參與對象是全體學(xué)生，不同年級段教學(xué)內
1容各有不同，主要依據學(xué)生的年齡、興趣、需要和經(jīng)驗以及教師的情況進(jìn)行設置。
3、激勵機制。我們注重學(xué)生對校本課程的學(xué)習過(guò)程，注重及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的方法有讀書(shū)交流會(huì )展示、讀后成果展示、每月閱讀小明星等。教師是學(xué)校閱讀特色建設的具體執行者，充分調動(dòng)他們的.積極性是抓好特色建設的關(guān)鍵。為使教師能熱心配合特色學(xué)校的創(chuàng )建，我們把各班學(xué)生參加學(xué)校閱讀特色競賽活動(dòng)的成績(jì)列入班主任、任課老師工作的考核內容，并同評選文明班級、先進(jìn)個(gè)人、年度考核掛起鉤來(lái)。
�。ǘ┲�(zhù)力實(shí)施兩項讀書(shū)工程
1、師生共讀。學(xué)校鼓勵教師樹(shù)立學(xué)習意識、研究意識，計劃用三年時(shí)間讓教師讀中外名著(zhù)15本，讀朱永新、魏書(shū)生、蘇霍姆林斯基等著(zhù)名教育論著(zhù)15本，每學(xué)期至少寫(xiě)三篇讀書(shū)心得，并組織教師定期座談交流。每學(xué)期整理教師教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、論文、課件等，讓教師交流讀書(shū)心得。積極鼓勵教師與學(xué)生一起讀書(shū)。每周三閱讀時(shí)間，教師也在讀書(shū)。鼓勵教師凡是要求學(xué)生讀的書(shū)，教師必須先讀，與學(xué)生交流讀書(shū)感受，利用讀書(shū)節、朗誦會(huì )、交流會(huì )、報告會(huì )、演講比賽等開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以盼“教學(xué)相長(cháng)”，塑一代書(shū)香師生。逐步形成和發(fā)展學(xué)校的讀書(shū)教育特色，著(zhù)力培養一代“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子和教師。
2、經(jīng)典誦讀。舉行“一日三讀”�？倳r(shí)間為30分鐘：即，晨讀10分鐘，大聲朗讀優(yōu)秀詩(shī)文，優(yōu)秀段落（可由教師自選，《弟子規》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《古文觀(guān)止》等）；每節語(yǔ)文課前誦讀5-—10分鐘，由學(xué)習委員帶領(lǐng)全班誦讀（內容以《學(xué)校誦讀教材》為主）；中午閱讀10分鐘（2：00-2：10）。通過(guò)“一日三讀”活動(dòng)，能有效保證學(xué)生的經(jīng)典誦讀時(shí)間。每學(xué)期，我們都將舉行精彩紛呈的活動(dòng)：經(jīng)典詩(shī)詞名句摘抄書(shū)寫(xiě)比賽、“我與經(jīng)典誦讀”現場(chǎng)作文賽、《經(jīng)典誦讀摘抄本》評比、展示活動(dòng)（1—4年級）、經(jīng)典誦讀專(zhuān)題手抄報比賽（3——4年級）、“我與經(jīng)典誦讀”讀書(shū)心得交流會(huì )。此外，還有一項比較重要的活動(dòng)就是班級書(shū)香文化建設評比。這項活動(dòng)要求各班進(jìn)行具有本班特色的班級布置，創(chuàng )設書(shū)香學(xué)習型的四壁環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香文化氣息。要求美觀(guān)大方，不雜亂。在這么一個(gè)具有書(shū)香氣息的環(huán)境下誦讀，學(xué)生們的經(jīng)典誦讀熱情會(huì )更高漲。
雖然我們在亮點(diǎn)工作上做出了一些嘗試與探索，也取得了一定的實(shí)效，但我們深知一所學(xué)校的亮點(diǎn)工作是一項長(cháng)期性工作，我們憧景美好的未來(lái)，我們深信：我們的校園將會(huì )成為孩子們幸福人生的起點(diǎn)，學(xué)校的明天一定會(huì )更具特色！
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板8
閱讀可以陶冶情操、提高修養、拓展人生閱讀可以豐富生活、增長(cháng)知識、愉悅身心。腹有詩(shī)書(shū)氣自華最是書(shū)香能致遠。一年多來(lái)我校以書(shū)香打造特色以書(shū)香追求卓越讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園為追求引領(lǐng)全校師生從自身做起從點(diǎn)滴做起培養濃厚的讀書(shū)興趣養成良好的讀書(shū)習慣形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)、多讀書(shū)的良好氛圍�，F將我校在創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)中的主要工作做以匯報
一、營(yíng)造氛圍讓校園有書(shū)香
我們通過(guò)校園文化墻的建設營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。走進(jìn)校園首先映入我們眼簾的是我校辦學(xué)宗旨重教興學(xué)為國育才鐘靈毓秀厚德載物學(xué)校教學(xué)樓前與樓側醒目的勵志標語(yǔ)墻壁的.傳統文化介紹墻增設了閱覽櫥窗、板報不斷更換內容讓學(xué)生能隨處聞到書(shū)香。
教室是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的主要陣地讓教室有書(shū)香味是最重要的。學(xué)校就教室布置做出了二個(gè)統一三個(gè)特色的規劃。一是統一教室門(mén)口的班級牌二是統一的教室布置。三個(gè)特色就是教室的墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書(shū)角各有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書(shū)香里讓學(xué)生感受閱讀、快樂(lè )閱讀的輕松。
二、引領(lǐng)閱讀讓學(xué)生書(shū)山有路
1、設立課程讓閱讀有時(shí)間
每周每班安排2節閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間由各班組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )形成良好的讀書(shū)氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩(shī)文或教材精彩片段。
2、言傳身教讓閱讀有指導
為了教師的全員參與我們規定教師每天課余堅持讀書(shū)并為教師推薦10多本讀書(shū)還可網(wǎng)上閱讀電子書(shū)要求教師做好讀書(shū)筆記撰寫(xiě)心得體會(huì )為教師學(xué)習提供條件有些教師還建立教育博客記錄平時(shí)的教學(xué)感悟、心得體會(huì )點(diǎn)擊率頗高博客的創(chuàng )建讓教師有了充分展示自己的個(gè)性空間成就了一批書(shū)香教師。
3、好書(shū)推薦讓閱讀有方向
引導學(xué)生有方向的閱讀讓孩子們知道那些書(shū)可以讀。每年學(xué)校會(huì )購進(jìn)一些好書(shū)給不同年齡階段的孩子讀。
4、建立班級圖書(shū)角讓閱讀有保障
加強班級圖書(shū)角建設。通過(guò)向校圖書(shū)室借閱及獻一本讀百本活動(dòng)充實(shí)班級圖書(shū)角促進(jìn)閱讀物的落實(shí)每班圖書(shū)存量人均不少于2冊。同時(shí)我們還鼓勵學(xué)生在家里建立自己的藏書(shū)架。
5、親子閱讀在閱讀中凝結親情
親子閱讀又稱(chēng)親子共讀就是以書(shū)為媒以閱讀為紐帶讓孩子和家長(cháng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程在學(xué)生課外閱讀當中起到重要的作用。通過(guò)共讀父母與孩子共同學(xué)習一同成長(cháng)通過(guò)共讀為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣通過(guò)共讀可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
實(shí)踐證明我校以創(chuàng )建書(shū)香校園為突破口有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)全面推進(jìn)了素質(zhì)教育學(xué)生在閱讀中明白了道理良好行為習慣初步養成能力得到提高綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后我校全體師生將不懈努力、不斷摸索使學(xué)校的每一寸土地都釋放書(shū)香的氣息、揮發(fā)育人的功效！
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報模板9
安全、文明、穩定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jì)的前提條件，也是學(xué)校持續發(fā)展的基礎。我校在教育局的正確領(lǐng)導下，全校師生團結一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì )神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將我校一學(xué)年育人亮點(diǎn)工作匯報如下：
一、德育為首，促進(jìn)教育發(fā)展
本著(zhù)“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來(lái)，學(xué)校注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規范了學(xué)生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考核，增強了班主任的工作積極性、責任心。
1、開(kāi)展了“感恩”主題教育活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“知恩”，通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生明白，我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著(zhù)祖國、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善，學(xué)會(huì )知恩，才能感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì )“報恩”，“滴水之恩，涌泉相報”“銜環(huán)結草，以恩報德”，懂得對生活和他人心存感激。
2、開(kāi)展專(zhuān)題教育周活動(dòng)，即：安全教育活動(dòng)周，學(xué)生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動(dòng)周。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質(zhì)。
3、抓住有利時(shí)機，充分利用升旗儀式、黑板報、專(zhuān)欄、班會(huì )等形式，培養學(xué)生的愛(ài)國情感、愛(ài)校情懷、安全意識等。
相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養成了文明的行為習慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
亮點(diǎn)一：管理工作創(chuàng )新局面
各項管理制度科學(xué)化、規范化、制度化，學(xué)校本著(zhù)“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現教育。構建了校長(cháng)負責制下的精細化管理模式，學(xué)校管理努力在“細”字上下功夫，在“實(shí)”字上求效果。學(xué)校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現了崗位責任制，突出人本管理，倡導人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現了新的學(xué)習氛圍。
亮點(diǎn)二：教研活動(dòng)，多姿多彩
1、加強常規管理，規范教學(xué)行為。加強常規教學(xué)管理是我們教研工作的重要內容之一，是規范教學(xué)行為的重要舉措。我們通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)督導檢查，深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)老師們的課，認真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認真記錄，即時(shí)交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。
2、開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期都開(kāi)展教研活動(dòng)，交流各自對教材理解與困惑，是各位教師認識理解有了長(cháng)足的進(jìn)步，我們還進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評課。利用高效課堂活動(dòng)開(kāi)展一次評優(yōu)活動(dòng)，以激勵、調動(dòng)所有教師的競爭意識、以激勵教師不斷地鉆研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進(jìn)步，使他們擁有積極向上的心態(tài)。
亮點(diǎn)三：長(cháng)期開(kāi)展廣泛的`體育活動(dòng)，活躍校園氣氛。
加強體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是我校抓好學(xué)生素質(zhì)教育的重要工作之一.學(xué)校積極倡導鼓勵全校學(xué)生參加體育鍛煉，充分利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源和體育設施，組織學(xué)生開(kāi)展內容豐富，形式多樣的體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，以提高青少年體質(zhì)，培養良好的體育鍛煉習慣，陽(yáng)光體育在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每天的早晨、課間和放學(xué)后，自發(fā)鍛煉的學(xué)生隨處可見(jiàn)：打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學(xué)生的課桌或書(shū)包里隨時(shí)也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學(xué)校會(huì )定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長(cháng)跑活動(dòng)來(lái)激勵學(xué)生的積極性，并促使這些活動(dòng)真正的走進(jìn)學(xué)生的課余時(shí)間，讓本是農民子弟的學(xué)生更深刻的錘煉了堅韌、剛強的性格，張揚了學(xué)生的良好個(gè)性，凝成了我校深厚的體育文化傳統。
亮點(diǎn)四：安全工作常抓不懈
學(xué)校把安全工作放在首位來(lái)抓，牢固樹(shù)立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開(kāi)學(xué)工作安排會(huì )以后，我們就對學(xué)校內外的安全隱患進(jìn)行徹底排查。對學(xué)校的電線(xiàn)電路，學(xué)生學(xué)習設施進(jìn)行了認真的檢查，有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開(kāi)學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開(kāi)學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動(dòng)員家長(cháng)與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)抓好對學(xué)生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長(cháng)發(fā)放了《給家長(cháng)的一封信》向家長(cháng)和學(xué)生提出了有關(guān)安全應該注意的事項，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長(cháng)的安全意識得到了更進(jìn)一步的加強。
亮點(diǎn)五：改善辦學(xué)條件
今年以來(lái)，我校想方設法籌措資金，大力改善辦學(xué)條件，美化了育人環(huán)境，營(yíng)造了良好的育人氛圍。完善各項規章制度，規范創(chuàng )建工作；建立健全德育工作體系，樹(shù)立了團結活撥、文明和諧的良好校風(fēng)；我校不僅新栽種各種花草樹(shù)，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標語(yǔ)，美化了校園環(huán)境，融資修建了學(xué)生餐廳，改善了學(xué)生的就餐環(huán)境。
亮點(diǎn)五：規范管理，杜絕亂收費
一是學(xué)校財務(wù)管理規范化得到進(jìn)一步加強。進(jìn)一步完善了各項財務(wù)管理制度，繼續推行經(jīng)費公示制度，各校經(jīng)費行為進(jìn)一步規范，大額支出繼續實(shí)行申報制度并做到定期審計，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開(kāi)支標準，不斷提高學(xué)校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優(yōu)惠政策落到實(shí)處。對每學(xué)年的寄宿生補助，要求學(xué)校制定表冊，學(xué)生簽字，保證每一分錢(qián)都能夠發(fā)到學(xué)生手中。每期開(kāi)學(xué)將學(xué)校的收費項目進(jìn)行公開(kāi)，依法收費，嚴禁征訂教輔讀物資料、收取校服費等，杜絕違規收費行為發(fā)生。
漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習或學(xué)習過(guò)的學(xué)生，使他們更懂得做人，更懂得學(xué)習，更懂得生活。這就是我�！耙晕捏w為突破口，推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫(xiě)照。
我們的奮斗目標是力爭把我校創(chuàng )建成社會(huì )信賴(lài)、領(lǐng)導放心、群眾滿(mǎn)意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。
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