怎么樣有條理的寫(xiě)一段話(huà)
隨著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )的興起和普及，越來(lái)越多人喜歡在閑暇時(shí)發(fā)布話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的能表達思想感情的聲音，亦指把這種聲音記錄下來(lái)的文字。你還在找有意思的話(huà)語(yǔ)嗎？以下是小編整理的怎么樣有條理的寫(xiě)一段話(huà)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、有條理的敘述一件事
要點(diǎn)：
�。�1）寫(xiě)明是一件什么事。
�。�2）寫(xiě)明事情的時(shí)間。
�。�3）寫(xiě)明事情的地點(diǎn)。
�。�4）寫(xiě)明誰(shuí)參加了這件事。
�。�5）寫(xiě)明事情的經(jīng)過(guò)。
�。�6）寫(xiě)明事情的結果。
例：星期日，老師帶領(lǐng)我們到西郊公路兩旁植樹(shù)。到了那里，老師給我們分好了工就干起來(lái)了。你看，大家干得多帶勁。李剛抗樹(shù)苗，王小明刨坑，我和老師、王芳抬水，小芬、小飛培土，真是忙個(gè)不停。不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹(shù)就挺立在公路兩旁，這時(shí)同學(xué)們高興得蹦呀、跳呀，別提多高興了。
練習《跳繩比賽》
星期四下午，我們四年級全體同學(xué)在操場(chǎng)上舉行8字10人跳繩比賽。一聲哨響比賽開(kāi)始了，你看操場(chǎng)上跳繩的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)如百鳥(niǎo)入林似蜂蝶齊舞，輪繩的同學(xué)大臂掄動(dòng)如車(chē)輪飛轉，觀(guān)眾們大聲地為自己班喊著(zhù)：“加油！加油”數數聲、繩拍地聲、跳繩者跑動(dòng)聲、加油聲響成一片。嘟一聲，比賽停止了，我們班三分鐘跳了380個(gè)，榮獲年級第一。同學(xué)們把跳繩者圍在中間向他們祝賀給他們擦汗喂他們巧克力。
2、寫(xiě)一段自己喜愛(ài)的活動(dòng)：
要點(diǎn)：
�。�1）寫(xiě)出自己喜歡干什么？
�。�2）寫(xiě)出為什么喜歡干這個(gè)？
�。�3）寫(xiě)出是怎么喜歡的。
例：《我愛(ài)踢足球》
我很喜歡踢足球，每天上學(xué)放學(xué)總是身不離球。每當下課鈴一響老師宣布下課后我就沖出教師奔到操場(chǎng)上踢足球。放學(xué)回家做完作業(yè)我就約上幾個(gè)同學(xué)踢上一場(chǎng)。電視播放足球賽哪一次也別想落下我，由于我愛(ài)踢球，大家都叫我小貝利。我聽(tīng)后樂(lè )滋滋的，并暗下決心長(cháng)大后一定為我國的足球沖出亞洲走向世界做出貢獻。
練習《我喜歡打乒乓球》
我很喜歡打乒乓球。那還是三年級時(shí)的事，班里興起乒乓熱，我也卷入了這股熱潮。每天放學(xué)我一邊走一邊把球放在拍上一顛一顛地練習控制球。課間十分鐘我對著(zhù)墻練習接球。放學(xué)后我總去有球臺的地方進(jìn)行實(shí)戰聯(lián)系，就這樣我的球技提高了。我第一次上戰場(chǎng)沒(méi)想到發(fā)球、接球、攻球都很出色竟接連戰敗了五員大將，因而威名大振，從那以后我就越發(fā)喜愛(ài)打乒乓球了。
3、寫(xiě)一段自己的思想活動(dòng)
要點(diǎn)：
�。�1）寫(xiě)明發(fā)生一件什么事。
�。�2）寫(xiě)明和自己有什么關(guān)系。
�。�3）寫(xiě)明自己當時(shí)的想法。
�。�4）寫(xiě)明事情的發(fā)展變化。
�。�5）寫(xiě)明事情變化后的新想法，用神態(tài)動(dòng)作來(lái)表現。
例文：老師讓我們買(mǎi)一本《作文知識》為買(mǎi)這本書(shū)我一連去了幾次書(shū)店都沒(méi)買(mǎi)到，為這事我又生氣又著(zhù)急，車(chē)錢(qián)花了好些連書(shū)毛也沒(méi)看見(jiàn)說(shuō)不定還得挨說(shuō)。
今天下午，媽媽下班回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“小林，你要的《作文知識》”我給你買(mǎi)來(lái)了。
我一聽(tīng)連蹦帶跳撲上前去從媽媽書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，把它舉在空中在屋里跑來(lái)跑去嘴里不停地喊：“我有《作文知識》了”。
4、寫(xiě)一段自己喜愛(ài)的一件東西
要點(diǎn)：
�。�1）寫(xiě)明喜愛(ài)什么東西。
�。�2）寫(xiě)明外形什么樣。
�。�3）寫(xiě)明它什么地方使人喜愛(ài)。
�。�4）寫(xiě)明喜愛(ài)它的表現。
例：
我最喜愛(ài)我家的花母雞，它披著(zhù)一身美麗的蘆花毛，又厚又矮的雞冠像像火一樣紅，小尖嘴又粗又硬。我一回到家，它就拍拍翅膀向我迎來(lái)還不時(shí)地咯咯喀喀地沖著(zhù)我叫。好像在說(shuō)：“我餓了，快來(lái)喂我吧�！彼酝晔尺�乖乖地讓我抱住，我也高興地把它抱起來(lái)。
5、寫(xiě)一段話(huà)介紹自己的家庭
要點(diǎn)：
�。�1）寫(xiě)明自己家庭的住址。
�。�2）寫(xiě)明自己家庭的成員。
�。�3）寫(xiě)明自己家庭成員的工作學(xué)習情況。
�。�4）寫(xiě)明自己家庭成員的特點(diǎn)。
例：
我家住在新開(kāi)路15號，家里有爸爸、媽媽和我。我爸爸是位醫生，媽媽是個(gè)老師，她比誰(shuí)都忙，回到家不是改作業(yè)就是備課。每天晚飯后，全家收看“新聞聯(lián)播”之后如果沒(méi)有特別好的節目媽媽便關(guān)上電視機，她去備課，我去寫(xiě)作業(yè)，爸爸寫(xiě)他的論文，只有星期六晚上我們全家才都坐在電視機旁渡過(guò)一個(gè)愉快的周末。
如何說(shuō)話(huà)有條理
說(shuō)話(huà)有條理1：巧用描述法
描述法就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達出來(lái)。描述法可以說(shuō)是比以上的幾種訓練法更進(jìn)了一步。
描述法訓練的主要目的就在于訓練你的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性。
無(wú)論是演講、說(shuō)話(huà)、論辯都需要有較強的組織語(yǔ)言的能力，沒(méi)有這種能力也就不可能有一張懸河之口，組織語(yǔ)言的能力是口語(yǔ)表達能力的一項基本功。其方法是一幅畫(huà)或一個(gè)景物作為描述的對象。第一步，對要描述的對象進(jìn)行觀(guān)察。比如，我們所要描述的對象是“秋天的小湖邊”，那么我們就要觀(guān)察一下這個(gè)湖的周?chē)加行┦裁�，有�?shù)?有假山?有涼亭?還有游人?并且樹(shù)是什么樣子，山是什么樣子?涼亭在這湖光山色、樹(shù)影的襯托下又是個(gè)什么樣子，這秋天里的游人此時(shí)又該是一種什么心情呢?這一切都需要你用自己的眼睛去觀(guān)察，用你的心去體驗。只有有了這種觀(guān)察，你的描述才有基礎。第二步，描述。描述時(shí)一定要抓住景物的特點(diǎn)，要有順序地進(jìn)行描述。其要求是，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千萬(wàn)不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語(yǔ)言，盡量生動(dòng)些，活潑些。要講點(diǎn)順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽(tīng)了以后能知道你描述的到底是個(gè)什么景物。描述的時(shí)候允許有聯(lián)想與想象。比如，你觀(guān)察到秋天的湖邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，孤獨地坐在斑駁陸離的樹(shù)蔭下，你就可能有一種聯(lián)想，你可能想到了自己的爺爺，也可能想到這個(gè)老人的生活晚景，還可能想到“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”這個(gè)詩(shī)句……那么在描述的時(shí)候，你就可以把這一切都加進(jìn)去，使你的描述更充實(shí)、生動(dòng)。
說(shuō)話(huà)有條理2：遵循“四要四不要”的策略。
1.要實(shí)在，不要花言巧語(yǔ)
說(shuō)話(huà)和辦事一樣，都講究實(shí)在，不要一味追求使用華麗的詞藻來(lái)裝飾，更不要嘩眾取寵。
2.要通俗，不要故作姿態(tài)
說(shuō)話(huà)要避免深奧，盡量使用大眾化的.語(yǔ)言，像俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、幽默笑話(huà)等，這樣，你辦起事來(lái)可能會(huì )事半功倍。
3.要簡(jiǎn)明，不要模糊不清
說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)明扼要、條理清楚，不要長(cháng)篇大論、言之無(wú)物，這樣，別人會(huì )聽(tīng)不懂你說(shuō)的話(huà)。
4.要謙虛，不要“擺架子”
假如你在言語(yǔ)中有“擺架子”的表現，傾聽(tīng)的人會(huì )十分反感。這樣，你不但達不到說(shuō)話(huà)的目的，還會(huì )影響聽(tīng)話(huà)人的情緒。希望你能牢記：謙虛是說(shuō)話(huà)人的美德。
以上四點(diǎn)是從整體的語(yǔ)言表達上歸納出來(lái)的關(guān)于說(shuō)話(huà)的一些通用方法，它們對拓展你的語(yǔ)商是很有幫助的。
說(shuō)話(huà)有條理3：語(yǔ)言組織能力
1，腦力思考分層;
這個(gè)層面是內在層面，指在接受到訊息的時(shí)候，會(huì )非常有組織性的將問(wèn)題拆分成為不同層面，不同角度，不同思維方式的N多個(gè)的關(guān)鍵性組織問(wèn)題(關(guān)鍵性組織問(wèn)題：組成某個(gè)問(wèn)題的條件)。因此，形成一條很清晰的枝干，把問(wèn)題分解成各個(gè)因素，也就加快了思維的方式，同時(shí)，促進(jìn)了分析問(wèn)題的正確性。
2，語(yǔ)言組織表達層;
這是個(gè)外在層面，即將腦力思考分層部分的總結和表述。如何有效地表述自己的思想是非常重要的事。準確性、適合性、延續性都是這部分的重點(diǎn)。準確性，大家都知道，就是要準確的表達自己的思想。適合性，就是在不同場(chǎng)合，不同對象，不同環(huán)境下的正確表述方式。延續性，就是表述不能是100%的完全表述，而是需要很多的潛在因素以及潛臺詞，這樣可以讓對方進(jìn)行提問(wèn)和補充，起到互動(dòng)的方式，也可以進(jìn)一步分析和了解到對方的思維方式和需求，那么，我們才能很快的進(jìn)行話(huà)題的轉換和過(guò)渡。
如何去培養這兩個(gè)層面?
1，閱覽論文及散文書(shū)籍和文章，多寫(xiě)日記，多寫(xiě)論文及散文
論文能強化人的思維組織能力，散文能訓練人的感悟和觀(guān)察能力
2，傾聽(tīng)
傾聽(tīng)不代表漫無(wú)目的的聽(tīng)人說(shuō)話(huà)，而是訓練自己在聽(tīng)人說(shuō)話(huà)時(shí)能自覺(jué)地找出關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，關(guān)鍵思想，可以訓練自己有效的傾聽(tīng)。
3，溝通，談話(huà)
當上述2點(diǎn)能夠做好后，就該進(jìn)行實(shí)際的溝通和談話(huà)，你會(huì )發(fā)現，在上述2點(diǎn)的鋪墊上，你的用詞和觀(guān)察領(lǐng)悟力會(huì )提高很多，很多語(yǔ)句會(huì )自然的使用上去。溝通談話(huà)的目的在于鍛煉自己的臨場(chǎng)發(fā)揮，以及應變能力。
說(shuō)話(huà)有條理4：六大能力。
1.聽(tīng)的能力聽(tīng)是說(shuō)的基礎。要想會(huì )說(shuō)，建立你養成愛(ài)聽(tīng)、多聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的好習慣，如多聽(tīng)新聞、聽(tīng)演講、聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)等，這樣你就可以獲取大量、豐富的信息。這些信息經(jīng)過(guò)大腦的整合、提煉，就會(huì )形成語(yǔ)言智慧的豐富源泉。培養聽(tīng)的能力，為培養說(shuō)的能力打下堅實(shí)的基礎。
看的能力
多看可以為多說(shuō)提供素材和示范。你可以看電影、書(shū)報、電視中語(yǔ)言交談多的節目，還可以看現實(shí)生活中各種生動(dòng)而感人的場(chǎng)景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學(xué)習其他人的說(shuō)話(huà)方式、技巧和內容。特別是那些影視、戲劇、書(shū)報中人物的對話(huà)，它們源于生活、高于生活，可以為你學(xué)習說(shuō)話(huà)提供范例。
背的能力
背誦不但可以強化記憶，還能訓練你形成良好的語(yǔ)感。不妨建議你嘗試著(zhù)多背詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)等，它們的內涵豐富、文字優(yōu)美。如果你背的多了，不僅會(huì )在情感上受到滋潤、熏陶，還可以慢慢形成自己正確而生動(dòng)的語(yǔ)言。
想的能力
想是讓思維條理化的必由之路。在現實(shí)生活中，很多時(shí)候我們不是不會(huì )說(shuō)，而是不會(huì )想，想不明白也就說(shuō)不清楚。在說(shuō)一件事、介紹一個(gè)人之前，建議你認真想想事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)過(guò)，想一想人物的外貌、特征等。有了比較條理化的思維，你才會(huì )讓自己的語(yǔ)言更加條理化。
編的能力會(huì )編善說(shuō)是想像力豐富、創(chuàng )造力強的標志。建議你養成善于編寫(xiě)的好習慣，這對提高你的語(yǔ)言思考和說(shuō)話(huà)能力有著(zhù)積極的作用。
【怎么樣有條理的寫(xiě)一段話(huà)】相關(guān)文章：
如何有條理的寫(xiě)一段話(huà)07-03
寫(xiě)蝴蝶的一段話(huà)07-04
《說(shuō)話(huà)要有中心,有條理》教案07-12
《說(shuō)話(huà)要有中心,有條理》教案08-30
如何讓孩子變得有條理03-29
怎么樣寫(xiě)散文11-06
怎么樣寫(xiě)悼詞？11-14
怎么樣寫(xiě)請示11-04
用春雨寫(xiě)一段話(huà)07-01