我因“漢語(yǔ)拼音”而快樂(lè )范本
謝老師教我們五（2）班語(yǔ)文課。他上課講一口流利的普通話(huà)：咬字準確、吐字清晰、語(yǔ)感強烈、抑揚頓挫。讓我感到聽(tīng)他講課是一種享受；讓我覺(jué)得普通話(huà)是世界上最美的語(yǔ)言。在謝老師的潛移默化中，我對學(xué)講普通話(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我心想：“普通話(huà)太美了，太神奇了！我一定要學(xué)好普通話(huà)！”
謝老師見(jiàn)我學(xué)習普通話(huà)的熱情很高，特地借給我一套學(xué)說(shuō)普通話(huà)的書(shū)籍，而且課后一有時(shí)間就幫我開(kāi)“小灶”。其間令我印象最深的是：“z，zh”、“c，ch”、“s，sh”代表字類(lèi)推表，“an,ang”“en，eng”、“in，ing”代表字類(lèi)推表以及“n，l”代表字類(lèi)推表。我如獲至寶，反復地讀了多遍，終于找出它們之間的規律。我再也不用死記硬背那些單個(gè)漢字的拼音了，直接用“類(lèi)推表”的知識就可區分那些枯燥的“平翹舌音”、“前后鼻音”和“鼻邊音”了。我真是太高興了！
經(jīng)過(guò)謝老師的精心輔導，一個(gè)月后，我的漢語(yǔ)拼音水平有了明顯提高。在此基礎上，謝老師又教我練習朗誦名作家的詩(shī)歌、散文：如徐志摩的《再別康橋》，朱自清的《河塘月色》等。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期地努力，我的普通話(huà)水平有了質(zhì)的飛躍。老師和同學(xué)見(jiàn)我刻苦好學(xué)，選我為班級“推普員”，還經(jīng)常選派我參加校內外的詩(shī)歌朗誦比賽、漢語(yǔ)拼音知識競賽等。我不負眾望，屢次獲獎，為班級和學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。我也得到了老師、領(lǐng)導的夸獎，我心里比吃了蜜還甜！
漢語(yǔ)拼音不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還為我的學(xué)習提供了方便。 以前我查字典都是用“部首查字法”，這種檢字法的'缺點(diǎn)是速度比較慢�，F在我熟練掌握了漢語(yǔ)拼音，就用“音序查字法”來(lái)查字典：先找到所查字的聲母，再找到與聲母組成韻母的音節，接下來(lái)就能找到所要查的字了。這種“音序檢字法”的確快多了。
前天爸爸給家里買(mǎi)了臺電腦，并裝上了寬帶�，F在我的漢語(yǔ)拼音又派上用場(chǎng)了：當遇到疑難問(wèn)題時(shí)，我就在“百度”或“Google”搜索欄內用“搜狗拼音輸入法”輸入關(guān)鍵字，一點(diǎn)“百度一下”或“Google搜索”馬上就可以找到我要的答案啦。 我的學(xué)習越來(lái)越離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音了，漢語(yǔ)拼音成了我的知心朋友。
老師們！同學(xué)們！讓我們立即行動(dòng)起來(lái)！迅速掀起學(xué)習漢語(yǔ)拼音、使用漢語(yǔ)拼音的高潮吧！
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