漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案
本課由四部分內容組成。第一部分是ao、ou、iu三個(gè)復韻母，大家不妨來(lái)看看小編推送的漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案，希望給大家帶來(lái)幫助！
漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案（一）
學(xué)習目標：
�、艑W(xué)會(huì )復韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
�、茖W(xué)會(huì )聲母與ao、ou、iu組成的音節，能準確拼讀音節。
�、钦J識8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。
�、攘私庑�(dòng)物的有關(guān)知識，培養對動(dòng)物的興趣。
課前準備：
字母卡片，生字卡片。
第一 課時(shí)
一、復習
�、盼覀儗W(xué)過(guò)6個(gè)單韻母。誰(shuí)知道它們是誰(shuí)？出示卡片a、o、e、i、u、v。
�、普l(shuí)能用這些卡片拼出我們已認識的三個(gè)復韻母？（ai、ei、ui）今天我們又要認識幾位新朋友。
二、學(xué)習復韻母ao
�、趴磮D。
a、出示課件，圖上畫(huà)著(zhù)什么？（奧運五環(huán)）
b、同學(xué)們都知道，2008年的奧運會(huì )將要在中國北京舉行�！皧W運”的“奧”就是今天我們要認識的第一位朋友“ao”的讀音，誰(shuí)想來(lái)試試？
�、谱x音。
a、指導發(fā)音方法。
b、練習ao的四聲。指名練讀。開(kāi)火車(chē)讀。同桌抽讀卡片。
�、怯浶�。
a、誰(shuí)有好辦法記住復韻母ao？
b、順口溜：奧運盛會(huì )北京開(kāi)，左a右o ao ao ao 。
�、绕醋x。 ao也喜歡交朋友。瞧，它和誰(shuí)交上了朋友？
a、出示z — ao —zao。指名拼讀。
b、打開(kāi)書(shū)，自由練讀。sao、shao，bao、gao、dao、zao。
c、給這些音節口頭組詞。
三、學(xué)習ou、iu
�、糯蜷_(kāi)書(shū)看圖，圖上畫(huà)著(zhù)什么？
�、普l(shuí)能用學(xué)過(guò)的發(fā)音方法試著(zhù)讀讀這兩個(gè)復韻母？指名讀，說(shuō)說(shuō)讀音方法。
�、切〗M練讀，正音。
�、饶隳芸粗�(zhù)圖給他們編個(gè)順口溜，記住他們的樣子嗎？
�、煽磿�(shū)，小組練習拼讀音節。
四、練習書(shū)寫(xiě)
�、盘崾荆簩�(xiě)完音節的所有字母后再標調：ao的聲調標在a上，ou的聲調標在o上，iu的聲調標在u上。
�、凭毩曉谄匆舾裰袝�(shū)寫(xiě)音節。
五、學(xué)習兒歌
�、蓬I(lǐng)讀兒歌。
�、谱宰x兒歌，圈出帶有ao、ou、iu的音節，多讀幾遍。
�、侵该x兒歌。在這首兒歌里，有一個(gè)今天要認識的生字，誰(shuí)最能干，能把它找出來(lái)？
�、瘸鍪尽昂谩保篴、你怎么記住它？b、用“好”組詞，說(shuō)句子。
�、升R讀兒歌。
第二課時(shí)
一、復習
上個(gè)星期，小朋友們到動(dòng)物園秋游，玩得可開(kāi)心了，在那兒他們看見(jiàn)了許多動(dòng)物。出示hou zi、hai ou、mei hua lu、lao hu、xi、niu
二、學(xué)習新課
那天，小朋友去秋游的時(shí)候，還玩了搖搖車(chē)。出示卡片 qiu you、yao yao che。
�、胖该醋x詞語(yǔ)。
�、凭毩暺醋x：y—ao—yao，y—ou—you。
�、悄隳軐W(xué)著(zhù)老師的樣子，用帶有yao、you的音節說(shuō)詞語(yǔ)嗎？
�、日l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三拼音節的拼讀口訣？
�、删毩暺醋x。 jiao、qiao、xiao
�、收l(shuí)能用這幾個(gè)音節說(shuō)詞語(yǔ)？
三、學(xué)習句子
現在我們看看這幅圖上的小動(dòng)物在干什么。
�、懦鍪緢D片：圖上有些什么小動(dòng)物？它們在干什么？
�、拼蜷_(kāi)書(shū)，自讀句子，圈出帶有ai、ei、ui、ao、ou、iu的音節，波浪線(xiàn)劃出本課要認識的生字，多讀幾遍。
�、侵该x音節、讀卡片。
�、戎该x句子，同桌讀，全班交流讀。
四、鞏固練習
�、艔恼n本生字中任選幾個(gè)字說(shuō)句子。
�、菩」窅�(ài)吃肉。
愛(ài)吃魚(yú)。
和 愛(ài)吃 。
愛(ài)吃 。
愛(ài) 。
小結：復韻母的三拼音兇是教學(xué)的難點(diǎn)。要講清要領(lǐng)反復練習。力求克服難點(diǎn)，借助兒歌記住發(fā)音，結合看圖拼讀發(fā)展學(xué)生認識能力和拼讀能力。
漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案（二）
教學(xué)目標:
1、認識復韻母ao、ou、iu及其四聲,讀準音、認清形,能正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )聲母與ao、ou、iu組成的音節,并能準確拼讀音節。
3、認識8個(gè)生字,能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì )讀兒歌。
教具準備:電腦、拼音卡片。
教學(xué)流程:
第 一 課 時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能夠看圖說(shuō)一句話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復習檢查。
1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的.是哪一個(gè)單韻母。
2、指名讀復韻母ai ei ui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?
3、對比讀：a——ai e——ei u——ui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同?(如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。)
(二)引出新課，提出要求。
上一課我們學(xué)了3個(gè)復韻母，知道復韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節課我們再來(lái)學(xué)習3個(gè)復韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認清字形，讀準字音，還會(huì )帶調讀。
(三)教學(xué)復韻母ao ou iu。
1、教學(xué)復韻母ao。
(1)看插圖說(shuō)話(huà)引出ao：圖上畫(huà)著(zhù)什么?(奧運會(huì )的標志)領(lǐng)讀：“奧運會(huì )”，復韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書(shū)：ao。
(2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音，緊接著(zhù)向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。(教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)
(3)練讀四聲，標調在a上：āo(凹進(jìn)凸出) áo(熬藥) ǎo(棉襖) ào(驕傲)
3、教學(xué)復韻母ou。
(1)看插圖：圖上畫(huà)的是什么?(圖上畫(huà)的是藕。)誰(shuí)能把ǒu改成第一聲來(lái)讀一讀，出示：ou。
(2)看老師念ou，說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的?(先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。)
(3)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
(4)ou的聲調標在o上，誰(shuí)會(huì )給ou標上四聲?練讀ou的四聲：ōu(海鷗) óu(óu，真奇怪) ǒu(鮮藕) òu(慪氣)
4、教學(xué)復韻母iu。
(1)看插圖：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么?(人們在游泳池里游泳。)出示：iu。
(2)iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應該怎么變?誰(shuí)會(huì )讀?
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音?(先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。)指名讀、齊讀。
(3)告訴學(xué)生iu的聲調標在u上，指定一位學(xué)生上臺標聲調。
四聲練習：iū，努力學(xué)習要得優(yōu)。 iú，我替媽媽去買(mǎi)油。
iǔ，他是我的好朋友。 iù，我們要尊老愛(ài)幼。
(四)鞏固練習。
1、看卡片，認讀復韻母ao ou iu。
2、打亂次序讀帶調的ao ou iu。
(五)指導書(shū)寫(xiě)。(課件)
(六)擴展活動(dòng)。自制卡片ao、ou、iu認讀。
板書(shū)： 10、ao、ou、iu
圖一
圖二
圖三
第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標：
1、鞏固復習ao ou iu及其四聲。
2、學(xué)會(huì )聲母與ao ou iu構成的音節，包括三拼音音節。
3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據音節拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認識“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)流程：
一、看圖說(shuō)話(huà),認識讀音。
讓學(xué)生看五環(huán)旗、游泳圖,指導學(xué)生在說(shuō)圖意的過(guò)程中,提示ao、ou、iu發(fā)音并正音(如ao的讀音是a快速的滑向o就是ao)。在學(xué)習ao、ou、iu的讀音基礎上學(xué)習他們的四聲。
1、抽讀ai ei ui。
2、打亂順序讀四聲。
3、出示一個(gè)美麗的大花壇和帶有音節的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi，認識放在花壇里。(生上臺摘卡片領(lǐng)讀，跟讀最后全班讀)
二、拼讀練習,突出重點(diǎn)。
剛才同學(xué)們都能正確拼讀復韻母。下面,聲母與復韻母結合想考考小朋友,看看同學(xué)拼讀的怎么樣,請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)先自由朗讀。
1.( 課件出示音節)下面,考考同學(xué)們的拼讀本領(lǐng),尤其要強調三拼音節,讀好介母。復習已掌握的聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法,再引導學(xué)生 學(xué)習聲母與介母、復韻母相拼的三拼音。
激趣導入：多美的百花園，多美的春天啊!在這萬(wàn)物復蘇的春天里，小朋友們還可以做些什么事?(課件出示)圖上畫(huà)了什么?
2、學(xué)生交流，相機貼出：小白兔、樹(shù)、鴿子、載樹(shù)、培土、提水的音節卡片。
3、同桌互讀�？凑l(shuí)讀得準。
4、個(gè)人讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
5、出示短句，練讀，指名讀、評議。
6、認認哪個(gè)是我，哪個(gè)是你，哪個(gè)是他，并練習說(shuō)話(huà)。
三、認識生字,鞏固拼音。
1、學(xué)生先帶音節認識新字。(課件 課件出示:小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好)
2、去掉音節反復識字,并用這些字組詞,交流課外識字途徑。先由學(xué)生說(shuō)自己認識了哪個(gè)字,是怎么認識的。
3、鞏固認讀。通過(guò)朗讀句子和兒歌,鞏固漢語(yǔ)拼音,并在語(yǔ)言環(huán)境中認識“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”八個(gè)漢字。
4、練習句子。(課件出示圖)
四、課外識記,拓展練習。
前面都是老師在考同學(xué)們,接下來(lái)讓同學(xué)也來(lái)考考我,不過(guò)考我得需要大家的幫忙。一會(huì )兒,屏幕上會(huì )出現一些音節,你們看到音節可千萬(wàn)別出聲,在心里拼,然后用你們的動(dòng)作表演給我看我再說(shuō)出音節,準備好了嗎?(課件出示音節)
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