聽(tīng)穎師彈琴原文及賞析
在平日的學(xué)習中，許多人都對一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧？文言文作為一種定型化的書(shū)面語(yǔ)言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。為了讓更多人學(xué)習到文言文的精華，下面是小編幫大家整理的聽(tīng)穎師彈琴原文及賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
原文
昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。
浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠隨飛揚。
喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。
嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無(wú)以冰炭置我腸！
譯文
親親昵昵學(xué)一對小兒女輕言細語(yǔ)，卿卿我我聚兩個(gè)俏冤家暗敘哀曲。多豪放如風(fēng)展旗是誰(shuí)正高歌引吭，有勇士似電掣馬揮長(cháng)劍殺敵擒王。又轉成浮云依依柳絮起無(wú)根無(wú)蒂，沒(méi)奈何圓天茫茫道路迷宕東宕西。嘰嘰啾啾分明是煙霞中羽光翻浪，影影綽綽兀立在喬木上百鳳朝凰。峭壁懸崖壓人來(lái)寸步都攀援難上，黑壑深淵崩石下千丈猶轟隆傳響。慚愧呀我空有耳朵一雙，對音樂(lè )太外行不懂欣賞。聽(tīng)了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。倉皇中我伸手把琴遮擋，淚潮呀早已經(jīng)洶涌盈眶。穎師傅好功夫實(shí)非尋常，別再把冰與火填我胸膛。
注釋
�、糯似饔诠�816年（元和十一年）。詩(shī)人請求做詩(shī)表?yè)P。
�、脐顷牵河H熱。爾汝：至友之間不講客套，以你我相稱(chēng)。這里表示親近�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·排調》：“晉武帝問(wèn)孫皓：聞南人好作爾汝歌，頗能為不？”爾汝歌是古代江南一帶民間流行的情歌，歌詞每句用爾或汝相稱(chēng)，以示彼此親昵。
�、莿澣唬和蝗�。軒昂：形容音樂(lè )高亢雄壯。
�、取案≡啤眱删洌盒稳菀魳�(lè )飄逸悠揚。
�、伞靶薄彼木洌盒稳菀魳�(lè )既有百鳥(niǎo)喧嘩般的豐富熱鬧，又有主題樂(lè )調的鮮明嘹亮，高低抑揚，起伏變化。
�、饰词�(xǐng)：不懂得。絲篁：彈撥樂(lè )器，此指琴。
�、似鹱汉銎鸷鲎�，激動(dòng)不已的樣子。
�、体幔╦ù）：急忙。
�、捅恐梦夷c：形容自己完全被琴聲所左右，一會(huì )兒滿(mǎn)心愉悅，一會(huì )兒心情沮喪。猶如說(shuō)水火，兩者不能相容�！肚f子·人間世》：“事若成，則必有陰陽(yáng)之患�！惫笞ⅲ骸叭嘶茧m去，然喜懼戰于胸中，固已結冰炭于五藏矣�！贝搜宰约罕灰魳�(lè )所感動(dòng)，情緒隨著(zhù)樂(lè )聲而激動(dòng)變化。
�。�10）滂滂：流的很多的樣子。
賞析
一千多年前，在中國的唐朝，相傳有一個(gè)名叫穎的和尚，從印度來(lái)到中國，人們尊稱(chēng)他為穎師。穎師演奏古琴十分出名，他的古琴長(cháng)八尺一寸，用質(zhì)地優(yōu)良的古桐木制成，音色非常優(yōu)美。穎師彈琴的技藝精湛，演奏時(shí)有特別的韻味，而且曲目很豐富，遠近知名。據說(shuō)有一個(gè)生病的人，躲在床上，聽(tīng)到穎師彈琴的`聲音，頓然覺(jué)得已經(jīng)病好了，坐了起來(lái)，不用再服藥了。詩(shī)人和文學(xué)家，也慕名前來(lái)欣賞穎師彈琴。
開(kāi)始的時(shí)候，琴音柔和細弱，婉轉輕盈，像一對年輕的少男少女在靜悄悄地溫柔細語(yǔ)，傾訴彼此心里的愛(ài)慕之情。韓愈聽(tīng)得十分愉悅，像是聽(tīng)到了一首美麗的情詩(shī)。突然，琴聲激昂高亢，像是萬(wàn)馬奔騰，勇士們奔赴沙場(chǎng)，剎時(shí)間刀劍齊鳴，悲壯慘烈。韓愈為之精神震奮不已，好像自己也在戰場(chǎng)廝殺。一會(huì )兒，琴聲又悠揚飄逸，像柳絮輕場(chǎng)，隨風(fēng)飄忽，在藍天白云下自由飛舞。韓愈也如醉如癡，仿佛自己也飄上了太空。
很快地，琴聲又熱鬧起來(lái)，到處是鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)齊鳴，又見(jiàn)有一只鳳凰引領(lǐng)高歌。此時(shí)百鳥(niǎo)圍著(zhù)鳳凰飛舞，一片樂(lè )觀(guān)升平氣象。
接著(zhù)，琴音激越地往上攀升，越攀越高，仿佛在攀登峭壁懸崖，一寸一寸地艱難前進(jìn)。不料，琴聲從最高處忽然下滑到最低音，好像是攀登者忽然失足，從千丈高峰一下子掉落到無(wú)底的深淵。把韓愈駭得心驚膽跳……
韓愈聽(tīng)到這里，激動(dòng)得坐也不是，站也不是，淚如雨下，把衣襟也濕透了。他不得不伸手攔阻，請穎師中止彈奏，對穎師說(shuō)：“我雖然長(cháng)著(zhù)兩只耳朵，但是不懂音樂(lè )。不過(guò)這次聽(tīng)到你的彈奏，卻把我激動(dòng)得控制不了自己。你的演奏實(shí)在太高明了，好像是把冰和炭火放在我的心窩似的，你要是再彈下去，我可真的受不了了�！表n愈后來(lái)把他聽(tīng)穎師彈琴的感受寫(xiě)成了一首詩(shī)。這首詩(shī)一直流傳至今天。上面所說(shuō)的就是他在詩(shī)中所述當時(shí)聽(tīng)琴時(shí)的感受。
【作者】
768－824，字退之，排行二，河南河陽(yáng)（今河南孟縣）人�？ね�，世稱(chēng)韓昌黎。貞元八年(792)進(jìn)士。曾任宣武及寧武節度使判官。其后任監察御史等職。貞元十九年(803)因言關(guān)中旱災貶陽(yáng)山（今屬廣東）令。元和中，隨裴度平淮西，遷刑部侍郎。因諫迎佛骨，貶潮州刺史。穆宗時(shí)，召為國子祭酒、終吏部侍郎，世稱(chēng)韓吏部�？O文，世稱(chēng)韓文公。散文與柳宗元齊名，同倡古文運動(dòng)，為“唐宋八大家”之一。其詩(shī)驅駕氣勢，雄奇壯偉，光怪陸離。雖有因避熟求生、以文為詩(shī)、追求奇險而缺少韻味之作，但其木色則是雄厚博大，波瀾壯闊。有《昌黎先生集》，《全唐詩(shī)》存詩(shī)十卷。
《聽(tīng)穎師彈琴》創(chuàng )作背景
此篇作于公元816年（元和十一年）。相傳唐朝有一個(gè)名叫穎的和尚，從印度來(lái)到中國，人們尊稱(chēng)他為穎師。唐代著(zhù)名文學(xué)家韓愈也慕名前來(lái)欣賞穎師彈琴，并把他聽(tīng)穎師彈琴的感受寫(xiě)成了一首詩(shī)，即這首《聽(tīng)穎師彈琴》。
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