《怎么都快樂(lè )》課文原文
《怎么都快樂(lè )》是任溶溶寫(xiě)作的一首兒童詩(shī)。本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結構簡(jiǎn)單，重復句式較多，語(yǔ)言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，充滿(mǎn)童真童趣，情感樂(lè )觀(guān)積極。下面是小編精心整理的《怎么都快樂(lè )》課文原文，歡迎大家分享。
一個(gè)人玩，很好！
獨自一個(gè)，靜悄悄的，
正好用紙折船，折馬。
踢毽子，跳繩，搭積木，
當然還有看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，
聽(tīng)音樂(lè )。
兩個(gè)人玩，很好！
講故事得有人聽(tīng)才行，
你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。
還有下象棋，打羽毛球，
坐蹺蹺板。
三個(gè)人玩，很好！
講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，
你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。
兩個(gè)人甩繩子，
你跳，我跳，輪流跳。
四個(gè)人玩，很好！
五個(gè)人玩，很好！
許多人玩，更好！
人多，什么游戲都能玩，
拔河，老鷹捉小雞，
打排球，打籃球，踢足球。
連開(kāi)運動(dòng)會(huì )也可以。
《怎么都快樂(lè )》教學(xué)反思
《怎么都快樂(lè )》是一年級小學(xué)語(yǔ)文下冊中的一首兒童詩(shī)歌，它是一首充滿(mǎn)活潑生動(dòng)的兒童詩(shī)歌,全詩(shī)寫(xiě)得輕松明快，朗朗上口，不但適宜背誦，而且是學(xué)生模仿寫(xiě)詩(shī)的最好題材。它共分為四節，寫(xiě)出孩子一個(gè)人玩，兩個(gè)人玩，三個(gè)人玩，許多人玩……即游戲是的快樂(lè )的心理。
本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結構簡(jiǎn)單，重復句式較多，語(yǔ)言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，充滿(mǎn)童真童趣，情感樂(lè )觀(guān)積極。而且這首兒童詩(shī)十分易于學(xué)生朗讀和識字。
在教學(xué)中我首先利用詞語(yǔ)復習導入本課，在初學(xué)了第一段的基礎上，我引導學(xué)生回顧一個(gè)人玩的感受？并在這種感受的基礎上，學(xué)生過(guò)渡到兩個(gè)人、三個(gè)人、四個(gè)人、很多人玩的感受中。在以讀促悟環(huán)節中，首先我抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“有勁”通過(guò)對比2、3段講故事的不同讓學(xué)生體會(huì )“有勁”是有趣的意思。在讀中體會(huì )快樂(lè )。其次，通過(guò)創(chuàng )設情境，采用多種方式的朗讀來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè )的含義：獨處是一種快樂(lè )，與他人相處也是一種快樂(lè )，學(xué)會(huì )為別人付出更是一種快樂(lè )；游戲快樂(lè )，學(xué)習也快樂(lè )。第三，文中的詞語(yǔ)搭配極為豐富，“折紙船、踢毽子、聽(tīng)音樂(lè )、下象棋、打排球、講故事”等，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的良好素材。因此，在熟讀的基礎上，指導學(xué)生了解這樣的詞組，積累動(dòng)詞。從本節課與學(xué)生的'學(xué)習中我覺(jué)得思路還是很清晰的。
不足之處還有很多：
1、教師引導的多，讀得不夠，這跟自己對課文把我不夠有關(guān)。只有多種形式朗讀，體會(huì )內涵。并在學(xué)生開(kāi)啟“體驗”這把金鑰匙的基礎上，學(xué)生在朗讀的過(guò)程中才能體會(huì )感情，并能用讀來(lái)引發(fā)學(xué)生對文章內容的進(jìn)一步理解和認識。在今后教學(xué)中，我要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，并鼓勵多種朗讀方式相結合，讓學(xué)生入情入境。
2、在積累動(dòng)賓短語(yǔ)上，沒(méi)有引導到位，以致于學(xué)生舉出的詞組不夠規范。
今后，我還要在精讀課上下功夫，無(wú)論是備課標、教材，潛心研究課例，讓自己快速成長(cháng)。
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