應有格物致知精神原文鑒賞

　　一、整體感知

　　本文著(zhù)重談?wù)撝螌W(xué)應該具有的精神，即格物致知的精神。課文按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路組織材料。開(kāi)頭先剖題，由“格物致知”的出處，帶出對其含義的理解以及我國古代對“格物致知”并不真正重視的原因分析，澄清了人們的錯誤認識，再著(zhù)重分析真正的“格物致知”精神的重要性，以及怎樣把這種精神應用到實(shí)際中去，最后誠摯地發(fā)出號召。既擺事實(shí)又講道理，有很強的說(shuō)服力。

　　二、開(kāi)給“高分低能”的一劑良藥

　　本文談?wù)摰氖菍ψ匀豢茖W(xué)的認識，全文科學(xué)的闡釋了真正的格物致知的'精神，就是通過(guò)有計劃、有目的的實(shí)踐去探索客觀(guān)規律，從而獲得新知識的精神；這種精神需要動(dòng)手實(shí)驗，而不是單純地靠教師和書(shū)本就能夠實(shí)現的。不僅僅自然科學(xué)是這樣，人文科學(xué)、個(gè)人成長(cháng)都包含這個(gè)道理。由此，學(xué)者應該盡快更新理念，積極培養實(shí)驗精神、提高動(dòng)手能力，以避免高分低能的尷尬。

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