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陸隴其《崇明老人記》原文及翻譯
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家對文言文一定不陌生吧？文言文就是白話(huà)文的提煉跟升華。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是小編收集整理的陸隴其《崇明老人記》原文及翻譯，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陸隴其《崇明老人記》原文：
�、俪缑骶哂袇切绽先苏�，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻①子以自給，四子盡為富家奴。及四子長(cháng)，咸能自立，各自贖身娶婦，遂同居而共養父母焉。
�、诓偈寮劲�，列肆五間：每戶(hù)一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一輪，則必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏�！睌M每日一家，周而復始。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏�！蹦艘砸徊蜑槁盛�，如蚤餐伯，則午餐仲，晚餐叔，則明日蚤餐季，周而復始。若逢五及十，則四子共設于中堂，父母南向坐，東則四子及諸孫輩，西則四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱(chēng)觴④獻壽。率⑤以為常。
�、劾先孙嬍持�，后置一櫥，櫥中每家各置錢(qián)一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取錢(qián)一串，即往市中嬉，買(mǎi)果餅啖之。櫥中錢(qián)缺，則其子潛補之，不令老人知也。老人間往知交游，或對弈，或樗蒲⑥。四子知其所往，隨遣人密?chē)谄浼已疠斢诶先�，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數十年無(wú)異云。
�。ㄟx自《明清散文名篇集粹》，有刪改）
【注】①鬻（yu）：賣(mài)。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指頻次。④稱(chēng)觴（shāng）：舉杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chū pú）：古代一種游戲。
陸隴其《崇明老人記》譯文：
崇明縣有一位姓吳的老人，已經(jīng)九十九歲了，他的妻子也已九十七歲。老人生了四個(gè)兒子，年輕時(shí)家里窮，把這些兒子賣(mài)了后才能養活自己，于是四個(gè)兒子都成了富戶(hù)家里的奴仆。等到四個(gè)兒子長(cháng)大，都能獨立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養父母親了。
兄弟幾個(gè)有五閫門(mén)店，每個(gè)兒子一個(gè)店鋪，中間留出一間，作為一家人出入的地方。四子贍養父母，百般孝敬。開(kāi)始準備每家過(guò)一個(gè)月，按順序輪轉，他的媳婦們說(shuō)：“父母都老了，如果一個(gè)月一家的話(huà)，那么要過(guò)三個(gè)月后，我們才能侍奉老人，太久了�！睖蕚涿刻烊ヒ患�，再按順序輪流，媳婦們又說(shuō)：“父母年紀大了，如果一天去一家，要過(guò)三天才能侍奉老人，也還是太長(cháng)了�！庇谑且砸徊蜑闃藴�，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。如果碰上逢五或十，四個(gè)兒子就在中堂聚餐，父母朝南坐，東邊是四個(gè)兒子和孫子們，西邊是媳婦和孫媳婦們。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。
在老人飲食地方的后面，放一個(gè)壁櫥，壁櫥里每家各放一串五十文的錢(qián)。老人吃罷了飯，手反過(guò)去在壁櫥里隨便拿一串錢(qián)，就捌街上去游玩，買(mǎi)些水果糕餅吃。壁櫥中的錢(qián)少了，兒子們就偷偷補上缺的錢(qián)串，不讓老人知道。有時(shí)，老人到朋友家去下棋，或賭錢(qián)，四個(gè)兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢(qián)，放在老人所游玩的人家，并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。老人勝后，常常很快樂(lè )地回來(lái)，這樣也成了習慣了。大概有幾十年沒(méi)有變更過(guò)。
作品賞析
該篇題為“崇明老人記”，然而，文章旨在褒揚老人的四個(gè)兒子。四個(gè)兒子都出身奴仆，一番奮斗自立后，也不是大富大貴，對父母卻盡責盡孝，使父母老有所養、老有所樂(lè )。
本篇通過(guò)崇明老人四個(gè)兒子對父母曲盡孝道的事實(shí)的描寫(xiě)，贊揚了他們奉親以孝的為子之道，表現了作者鮮明的行為判斷標準。
尊敬和贍養父母，使老有所養，度過(guò)安樂(lè )幸福的晚年，是任何社會(huì )家庭安定和諧的條件之一。孝道是中華民族的傳統美德。作品沒(méi)有空泛的說(shuō)教，細密的說(shuō)理，而是以生動(dòng)實(shí)例的感人細節，使讀者在讀罷文章之后，掩卷沉思，從心底受到感動(dòng)，從而悟出為人子者的行為規范。
作品的結構層次清晰，詳略得當，從不同的視角去表現“孝”的主題。
開(kāi)頭、結尾都極簡(jiǎn)略。開(kāi)篇從年齡寫(xiě)起，“崇明縣有吳姓老人者， 年已九十九歲， 其婦亦九十七歲矣�！背Ｑ缘溃骸叭嘶钇呤艁�(lái)稀”， 而這兩位老人卻已年近百歲， 他們何以如此長(cháng)壽? 這將引起讀者的極大關(guān)注�？梢哉f(shuō)文章開(kāi)篇便直指主題。接著(zhù)簡(jiǎn)略地介紹了四個(gè)兒子。因老人壯年時(shí)家貧，只好將兒子賣(mài)給富人為奴。長(cháng)大后都能自立， 各自贖身為自由人， 娶妻成家。并能“同居而共養父母焉”。作者寫(xiě)為奴者自立、自贖其身， 令人稱(chēng)奇、令人欽佩; 未讀過(guò)孔孟之書(shū)， 未習先王之禮， 卻能知孝養， 更令人贊嘆。作者在這里設置了道德情感的對比： 父母未施哺育之恩“鬻其子以自給”， 而其子長(cháng)大， 卻能盡為子之道“同居而共養”。這樣便抽去了子女對父母養育之恩的報答之情， 強化了孝養的意義， 把本來(lái)雙向對等的施與報， 變成為單純的美德與義務(wù)。幾句簡(jiǎn)短的介紹同樣服務(wù)于主題。
如果說(shuō)開(kāi)頭僅從家庭內部表層意義上引發(fā)出“孝”的主旨的話(huà)， 那么結尾則是從社會(huì )影響的深度令世人警醒。只錄了崇明總兵劉兆題寫(xiě)的對聯(lián)，以及作文緣起：“‘百齡夫婦齊眉， 五世孫兒繞膝’， 洵不誣也。因緣筆記之， 以告世之為人子者”。簡(jiǎn)潔、深刻。對聯(lián)引用漢代梁鴻、孟光以清貧自守、隱居山澤， 而夫婦和睦、舉案齊眉的歷史典故。提到目前的“世之為人子者”。橫跨近兩千年時(shí)間， 引發(fā)人在“孝道”問(wèn)題上關(guān)于歷史與現實(shí)、傳統美德與當今時(shí)尚風(fēng)氣的深刻思考。
作者著(zhù)力描寫(xiě)了文章的中間部分。他從不同側面層層深入地記述了四個(gè)兒子孝養父母的幾件生動(dòng)實(shí)例， 使“孝”的主題形象化、具體化�！八淖臃铕B父母， 曲盡孝道”， 總論一句之后， 先從最簡(jiǎn)單的吃飯問(wèn)題說(shuō)起。四子輪番侍奉， 從開(kāi)始的每月一輪到最后的每餐一輪。生動(dòng)地表現了兒子們奉養父母的迫切與真誠。尤其難得的是， 這種奉親的懇切從兒媳口中道出：“若一月一輪， 則必三月后方得侍奉顏色， 太疏�！睂�(shí)行每日一輪， 兒媳又說(shuō)：“翁老矣， 若一日一輪……亦疏�！弊詈蟆澳艘砸徊蜑槁省�。四個(gè)兒子不但孝順， 而且極懂規矩和禮貌。下面寫(xiě)了“蓬五及十， 則四子共設于中堂”侍奉老人的情況，“父母南面而坐”， 至尊;四子、諸孫列東; 四媳、諸孫媳列于西; 尊卑長(cháng)幼秩序井然， 依次舉杯祝壽， 這成了經(jīng)常的家事。吃飯問(wèn)題解決之后， 自然是玩樂(lè )消遣。作者又進(jìn)一步講述了兩件供老人用錢(qián)的事。一件是， 在老人“飲食之所， 后置一櫥”， 每家在櫥中放錢(qián)一串，每串五十文， 老人隨意取錢(qián)“往市中嬉， 買(mǎi)果餅啖之”。櫥中錢(qián)少， 兒子們再不動(dòng)聲色地補足， 不使老人知道。第二件是“老人間往知交游”賭博、游戲， 四個(gè)兒子暗地派人給老人所游之家送去二三百文錢(qián)，“并囑其家佯輸錢(qián)于老人”， 使老人“踴躍持錢(qián)歸”， 而老人則不知真相， 這也成了經(jīng)常的規矩，兒輩們在物質(zhì)上滿(mǎn)足老人的要求。在精神生活上， 在娛樂(lè )方面也能如此體恤老人的心情， 實(shí)在令人稱(chēng)奇不已。況且， 僅一時(shí)一事如此， 已屬難得，而他們卻是“蓋數十年無(wú)異”，更令人贊嘆。敘事之后，作者的一句補敘尤其妙，“老人夫婦至今無(wú)恙。其長(cháng)子年七十七歲，余子皆頒白，孫輩與曾孫輩共二十余人�！袄先说膬狠吶缃褚渤闪死先�，奉親孝養依然，使作品令人品味，引人深思，由人律己，產(chǎn)生警世作用。
作者寫(xiě)的是幾個(gè)商人兄弟對父母的孝養。在封建社會(huì )仕、農、工、商等級森嚴的觀(guān)念結構里，在封閉的自然經(jīng)濟社會(huì )里，他們的地位不高，但他們卻能如此不教而賢，深明人倫教義。那些仵逆不賢者讀罷此篇，定會(huì )大汗淋漓，無(wú)地自容了。
作品對崇明老人的描繪，著(zhù)重刻劃了他庸碌無(wú)為的一面：他有子不教，生而不養。坐享清福，無(wú)所事事。饑則食，閑則嬉，渾渾噩噩。這更襯托出四子盡孝道的篤誠可敬。當然，這樣的描寫(xiě)也反映了作者曲意逢迎、只講孝道的封建禮教、倫理道德的思想片面性。
作品的語(yǔ)言質(zhì)樸，如對坐家常談話(huà)，充滿(mǎn)親切感。這種語(yǔ)言風(fēng)格更加強了文章的教化作用。
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