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學(xué)校智慧校園建設規劃方案最新
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的學(xué)校智慧校園建設規劃方案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校智慧校園建設規劃方案最新1
結合我市中等職業(yè)教育改革發(fā)展實(shí)際，現制定《滁州市中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設實(shí)施方案》方案。
一、總體目標
堅持服務(wù)全局、突出特色，統籌規劃、協(xié)調推進(jìn)，深化應用、融合創(chuàng )新，完善機制、持續發(fā)展，加大云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現實(shí)、增強現實(shí)、人工智能等新技術(shù)的應用，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設，建設覆蓋學(xué)校日常運行各個(gè)環(huán)節的高速有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )及各種智能信息終端，建立統一認證的電子身份系統及單點(diǎn)登錄系統，構建行政辦公、課堂教學(xué)、教師教研、實(shí)訓實(shí)習、學(xué)分管理、質(zhì)量監測、家校溝通、校企合作、后勤（生活）服務(wù)、資產(chǎn)管理、學(xué)校安全管理、學(xué)生實(shí)習跟蹤和就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)等一體化智能化的校園環(huán)境。
通過(guò)智慧校園建設，充分發(fā)揮教育信息化對教育現代化建設的支撐和引領(lǐng)作用，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的深度融合，創(chuàng )新人才培養模式和教育教學(xué)方式，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生和教師的信息技術(shù)職業(yè)素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育治理信息化水平不斷提高，助推教育決策更加科學(xué)化、教育管理更加精準化，以智慧化引領(lǐng)職業(yè)學(xué)�，F代化發(fā)展，為培養社會(huì )主義高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才提供信息化支撐和保障。建成符合國家標準的特色應用系統，實(shí)現教育教學(xué)、管理、服務(wù)等的智能化管理。
二、主要工作
智慧校園建設工程涉及到智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系五大方面。中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設特別要突出職業(yè)教育特色，著(zhù)力于職業(yè)素養養成和職業(yè)技能提升，構建適合中等職業(yè)學(xué)校智慧校園的教學(xué)模式、治理模式以及服務(wù)模式。
�。ㄒ唬┘哟笾腔坌@基礎環(huán)境提升。堅持政府引導、標準引領(lǐng)、項目示范、分步實(shí)施，全面建成覆蓋全市中等職業(yè)學(xué)校的快速、高效、安全的教育信息化運行網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現市、區、校三級網(wǎng)絡(luò )高效互聯(lián)互通，逐步提升公辦中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)的接入能力。推進(jìn)云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現實(shí)、增強現實(shí)、人工智能等新一代信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng )新應用，建立統一認證的電子身份系統及單點(diǎn)登錄系統，構建行政辦公、教學(xué)、實(shí)訓、科研、管理、學(xué)生實(shí)習跟蹤和就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)等一體化、智能化的校園環(huán)境。全面使用或對接國家核心系統、省級通用系統、市級教育平臺，建成符合國家標準規范的各類(lèi)特色應用系統，實(shí)現對學(xué)校師生、教育教學(xué)、科研、資產(chǎn)等各方面的智能化管理。
�。ǘ┱虾徒ㄔO優(yōu)質(zhì)數字化教學(xué)資源。適應“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化環(huán)境及職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源的'研發(fā)，有序引導中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)發(fā)基于職場(chǎng)環(huán)境與工作過(guò)程的虛擬仿真實(shí)訓資源和自主學(xué)習資源，支持建設一批微課、慕課、SPOC等多種形式的優(yōu)質(zhì)數字教育資源，支持建設國家、省、市及學(xué)校四級職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫并推廣應用。采取匯聚、自建、共建、引進(jìn)、購買(mǎi)等方式，進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評價(jià)。推進(jìn)名師網(wǎng)絡(luò )工作坊建設，強化優(yōu)質(zhì)資源在教育教學(xué)中的實(shí)際應用。
�。ㄈ┨剿髦腔劢虒W(xué)新模式。開(kāi)展智能化環(huán)境下的教學(xué)模式研究和實(shí)踐，大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，大力優(yōu)化人才培養模式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂，建設適應信息化教學(xué)需要的專(zhuān)業(yè)課程體系，用信息技術(shù)改造傳統教學(xué)。推廣網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間建設，并利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展遠程協(xié)作、慕課、微課、翻轉課堂、移動(dòng)學(xué)習等信息化教學(xué)模式，最大限度地調動(dòng)學(xué)習者的主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量與人才培養質(zhì)量。
�。ㄋ模┙y籌管理服務(wù)平臺建設與應用。搭建集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生和后勤管理于一體的智慧教育云計算服務(wù)平臺，為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展校企合作信息發(fā)布、項目管理、頂崗實(shí)習管理、人力資源信息管理、就業(yè)信息分析等提供性能良好、服務(wù)便捷的資源服務(wù)和信息服務(wù)基礎平臺及網(wǎng)絡(luò )運行環(huán)境。通過(guò)平臺，加強管理信息化應用，實(shí)現過(guò)程跟蹤、精準監控和數據分析，做好信息采集、統計和更新工作，提高管理、服務(wù)效能與決策水平。統籌完善平臺建設，實(shí)現數據共享和交換。在學(xué)校內部，推進(jìn)管理系統平臺在學(xué)生管理、教務(wù)管理、財務(wù)管理、校產(chǎn)管理、項目管理和工作流程管理等環(huán)節中的廣泛應用，實(shí)現管理教學(xué)相銜接、個(gè)人空間全聯(lián)通，智慧化助力學(xué)校教學(xué)管理改革。
�。ㄎ澹┨嵘龓熒凸芾碚咝畔⑺仞B。注重培養學(xué)生良好的信息素養，學(xué)會(huì )利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習、交流和分享。能在教師的指導下，應用信息技術(shù)開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習與探究學(xué)習。全面提升教師信息素養，做到熟練利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效管理和評價(jià)，能利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺參與校本和區域教研活動(dòng)。著(zhù)力提高學(xué)校管理者信息化領(lǐng)導力與執行力，有效推進(jìn)基于大數據的教育治理和績(jì)效評價(jià)。學(xué)校管理者要具有信息化規劃能力、執行能力、評價(jià)能力及溝通能力等，能夠運用信息技術(shù)手段開(kāi)展學(xué)校各項管理，提升學(xué)校綜合實(shí)力。
�。┰鰪娋W(wǎng)絡(luò )與信息安全管控能力。建立網(wǎng)絡(luò )信息安全責任制，建立多層次網(wǎng)絡(luò )與信息安全技術(shù)防護體系，按需配備網(wǎng)絡(luò )安全設備和軟件。配備統一上網(wǎng)行為管理系統，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )與信息安全等測評工作，確保網(wǎng)絡(luò )和信息安全。定期做好相關(guān)設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類(lèi)設備和軟件平臺安全、穩定運行，提高網(wǎng)絡(luò )與信息安全應急處置能力。
三、實(shí)施步驟與階段目標
20xx年，遴選天長(cháng)工業(yè)學(xué)校作為省級智慧校園建設試點(diǎn)學(xué)校，先行先試，探索經(jīng)驗。
20xx年，在試點(diǎn)校建設基礎上，列入省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程省級示范特色學(xué)校項目庫的學(xué)校開(kāi)展市級智慧學(xué)校創(chuàng )建。
先行試點(diǎn)學(xué)校以完善硬件設施為基礎，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，物聯(lián)網(wǎng)系統化、多功能一卡通、監控全覆蓋，有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，進(jìn)一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通水平，支持各類(lèi)設備的多媒體運用，實(shí)現對裝備使用管控的智能化。
到20xx年，全市中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設覆蓋面達50%以上，建成滁州市中等職業(yè)學(xué)校智慧校園公共服務(wù)平臺；到20xx年，全面推進(jìn)智慧校園建設，力爭50%的中職學(xué)校達到建設標準。滁州市中職學(xué)校智慧校園實(shí)施步驟與階段目標見(jiàn)附件。
四、保障措施
創(chuàng )新教育信息化工作的體制和運行機制，完善教育信息化的公共服務(wù)體系，統籌管理服務(wù)平臺，探索智慧教學(xué)新模式，培育智慧型的教育信息化人才隊伍，推進(jìn)信息技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng )新應用，擴大優(yōu)質(zhì)數字職業(yè)教育資源的廣泛覆蓋。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)發(fā)展責任。市教體局成立中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設工作領(lǐng)導小組，加強對全市中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設工作的統籌、協(xié)調、指導，制定實(shí)施方案并組織實(shí)施，制定評估標準和評分細則，檢查、督導、評估職業(yè)學(xué)校智慧校園建設工作，組織開(kāi)展智慧校園信息化工作培訓�？h（市、區）要建立健全教育信息化領(lǐng)導機構，要將中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設納入本地職業(yè)教育和教育信息化發(fā)展規劃，加強統籌，落實(shí)經(jīng)費，積極推進(jìn)。中等職業(yè)學(xué)校要依據《智慧校園總體框架》（GBT36342-20xx）等現行國家標準，整體規劃，分步驟、分階段實(shí)施，逐步實(shí)現升級改造的預期目標。
�。ǘ┙∪ぷ鳈C制。各中等職業(yè)學(xué)校要健全智慧校園建設工作組織機構，建立信息化運維管理、安全保障、人員培訓、經(jīng)費保障等機制。將信息化教學(xué)研究列入教科研課題，將信息化應用能力要求作為教師評聘考核的重要依據。要重視信息化專(zhuān)門(mén)人才的引進(jìn)和培養，建立和完善信息化人才考評和激勵機制，增強專(zhuān)業(yè)化技術(shù)支撐隊伍服務(wù)能力，培養一批具有較強能力的信息化人才，形成結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)隊伍。各職業(yè)學(xué)校設立由學(xué)校領(lǐng)導或專(zhuān)職人員擔任的首席信息官（CIO），負責統籌信息化規劃、建設和實(shí)施。
�。ㄈ┩晟普弑Ｕ�。結合實(shí)際，各地積極爭取和落實(shí)運行維護保障經(jīng)費，探索購買(mǎi)服務(wù)等方式，提高專(zhuān)業(yè)化管理水平。堅持政府引導，在地方財政職業(yè)教育經(jīng)費預算中，把智慧校園建設和日常運維服務(wù)作為重點(diǎn)予以?xún)A斜。多渠道籌集智慧校園建設經(jīng)費，鼓勵各類(lèi)信息技術(shù)企業(yè)、專(zhuān)業(yè)機構、行業(yè)組織等積極有序平等參與智慧校園建設與服務(wù)。組織市級職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力大賽和推薦參加省賽，在同等條件下優(yōu)先考慮智慧校園建設學(xué)校的教師；評選市級職業(yè)教育教學(xué)成果獎和推薦參加省級教學(xué)成果獎評選，在同等條件下優(yōu)先考慮信息化教學(xué)方面的成果。
�。ㄋ模┘訌姸綄Э己�。將推進(jìn)智慧校園建設與應用情況作為智慧教育建設的重要內容，納入對縣（市、區）教體局目標考核指標，定期開(kāi)展智慧校園建設專(zhuān)項督導和指導，按照規劃進(jìn)度，適時(shí)組織評估驗收工作。
學(xué)校智慧校園建設規劃方案最新2
為深入推進(jìn)我縣中小學(xué)智慧校園建設，提升教育信息化水平，根據《安徽省教育廳關(guān)于公布首批中小學(xué)智慧學(xué)校示范學(xué)校和實(shí)驗學(xué)校名單的通知》，結合《安徽省中小學(xué)校信息化基本標準》等精神，特制定休寧縣中小學(xué)智慧校園建設實(shí)施方案。
一、智慧校園建設目標
智慧校園建設，是指在中小學(xué)校園內，按照科學(xué)的校園發(fā)展理念，以新一代信息技術(shù)和智慧應用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯(lián)的基礎上，全面整合校內外的'資源，實(shí)現人、物、校區功能系統之間無(wú)縫連接與協(xié)同聯(lián)動(dòng)的智能自感知、自適應、自?xún)?yōu)化，從而智能識別師生群體的學(xué)習、工作情景和個(gè)體的特征，將學(xué)校物理空間和數字空間有機銜接起來(lái)，為師生建立智能開(kāi)放的教育教學(xué)環(huán)境，改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。20xx年已將海陽(yáng)二中、海陽(yáng)一小、海陽(yáng)二小、五城小學(xué)等4所學(xué)校作為實(shí)驗學(xué)校，要扎實(shí)開(kāi)展智慧學(xué)校實(shí)驗工作，為我縣20xx年智慧學(xué)校全面普及和協(xié)調發(fā)展積累經(jīng)驗，共同開(kāi)啟富有休寧特色的智慧學(xué)校建設提供成熟的路徑。
二、智慧校園建設基本原則
(一)總體規劃、分步實(shí)施。從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題入手，注重智慧校園頂層設計和統一規劃，在規劃指引下，突出重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、分步實(shí)施、逐步深入，不斷增強實(shí)施應用效果，統籌推進(jìn)學(xué)校信息化協(xié)調發(fā)展。
(二)統一標準、分類(lèi)指導。規范智慧校園建設，建設過(guò)程注重統籌、論證與監督標準先行，以需求強烈的智慧教學(xué)管理應用為突破，選取有條件的學(xué)校強化指導，由點(diǎn)及面有序推動(dòng)智慧校園建設。
(三)模式探索、融合創(chuàng )新。充分利用智能化教育環(huán)境，突出培養教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)創(chuàng )新的能力，學(xué)生的自主學(xué)習能力、協(xié)作學(xué)習能力、探究學(xué)習能力和信息技術(shù)素養，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現教與學(xué)方式和教育模式的變革與創(chuàng )新。
三、智慧校園建設推進(jìn)機制
1.標準引領(lǐng)，統籌推進(jìn)。以新一代信息化技術(shù)應用為核心，以標準為引領(lǐng)，統籌推進(jìn)全省智慧校園建設。各校要將智慧校園建設作為教育信息化重點(diǎn)項目來(lái)抓，要在政策、經(jīng)費、機制、人員等方面采取切實(shí)措施確保完成智慧校園建設目標。
2.納入評估，督導落實(shí)。將推進(jìn)智慧校園建設與應用情況納入對學(xué)校目標考核指標，推動(dòng)重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)。
3.培育典型，輻射帶動(dòng)。開(kāi)展全縣“智慧校園”建設與應用試點(diǎn)工作，20xx年已選擇海陽(yáng)二中、海陽(yáng)一小、海陽(yáng)二小、五城小學(xué)等4所學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)工作，通過(guò)3年的試點(diǎn)，及時(shí)總結提煉試點(diǎn)成果，經(jīng)評估驗收合格后授予“休寧縣智慧校園示范學(xué)�！狈Q(chēng)號，形成一批智慧校園管理應用特色學(xué)校和示范學(xué)校。
學(xué)校智慧校園建設規劃方案最新3
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見(jiàn)》、《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》和《安徽省中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設指導意見(jiàn)》，切實(shí)推進(jìn)我縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設工作，根據《廣德縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設規劃》，特制定本方案。
一、總體目標
堅持服務(wù)全局、突出特色，統籌規劃、協(xié)調推進(jìn)，深化應用、融合創(chuàng )新，完善機制、持續發(fā)展，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校智慧校園建設，加大云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現實(shí)/增強現實(shí)、人工智能等新技術(shù)的應用，完善產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結合、知行合一的育人方式，以應用促融合，以融合促創(chuàng )新，以創(chuàng )新促發(fā)展，創(chuàng )新教學(xué)、服務(wù)和治理模式，提升職業(yè)學(xué)校信息化發(fā)展水平。
通過(guò)智慧校園建設，全面提升信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的深度融合，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生和教師的信息技術(shù)職業(yè)素養，創(chuàng )新人才培養模式和教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施精細化管理，提升校園文化生活品質(zhì)，拓展對外服務(wù)的范圍和能力，以智慧化引領(lǐng)職業(yè)學(xué)�，F代化發(fā)展，為培養社會(huì )主義合格公民、高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才提供信息化支撐和保障。
二、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┘哟笾腔坌@基礎環(huán)境建設。堅持政府引導、標準引領(lǐng)、項目示范、分步實(shí)施，加大云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現實(shí)/增強現實(shí)、人工智能等新一代信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng )新應用，建設覆蓋學(xué)校日常運行各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節的高速有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )及各種智能信息終端，建立統一認證的電子身份系統及單點(diǎn)登錄系統，構建行政辦公、課堂教學(xué)、教師教研、實(shí)訓實(shí)習、學(xué)分管理、質(zhì)量監測、家校溝通、校企合作、后勤（生活）服務(wù)、資產(chǎn)管理、學(xué)校安全管理、學(xué)生實(shí)習跟蹤和就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)等一體化、智能化的校園環(huán)境。全面使用或對接國家核心系統、省級通用系統、市級教育平臺，建成符合國家標準規范的各類(lèi)特色系統，實(shí)現對學(xué)校師生、教育教學(xué)、科研、資產(chǎn)等各方面的智能化管理。加強學(xué)校專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)訓系統建設，重點(diǎn)解決實(shí)訓教學(xué)中“進(jìn)不去、看不見(jiàn)、動(dòng)不了、難再現”的難題。
�。ǘ┘訌姅底只虒W(xué)資源整合與研發(fā)。適應“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化環(huán)境及職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，以精品課程資源建設為重點(diǎn)，支持建設一批微課、慕課、SPOC等多形式的優(yōu)質(zhì)共享數字教育資源。按照“能學(xué)、輔教”功能定位，支持建設國家、省、市、縣及學(xué)校五級職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫并推廣應用。根據需要，有序引導職業(yè)學(xué)校開(kāi)發(fā)基于職場(chǎng)環(huán)境與工作過(guò)程的`虛擬仿真實(shí)訓資源和個(gè)性化自主學(xué)習系統。整合國家改革發(fā)展示范校、省級特色示范校、示范專(zhuān)業(yè)和示范實(shí)訓基地等項目已建成的專(zhuān)業(yè)資源并推廣應用；支持省、市、縣級名師工作坊（室）研發(fā)建設數字教學(xué)資源，并提供資源推廣應用。探索建設政府引導、市場(chǎng)參與的數字教育資源共建共享平臺，服務(wù)課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評價(jià)。依托專(zhuān)業(yè)機構，建立健全共建共享平臺的資源認證標準和交易機制，進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面，加強優(yōu)質(zhì)資源在教育教學(xué)中的實(shí)際應用。
�。ㄈ┨剿鳌盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”智慧教學(xué)模式。開(kāi)展信息化環(huán)境下的職業(yè)教育教學(xué)模式創(chuàng )新研究與實(shí)踐，大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，著(zhù)力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂，優(yōu)化人才培養模式，建設適應信息化教學(xué)需要的專(zhuān)業(yè)課程體系，用信息技術(shù)改造傳統教學(xué)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間的建設與應用，加強教與學(xué)全過(guò)程的數據采集和效果分析。開(kāi)展遠程協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)、翻轉課堂、移動(dòng)學(xué)習等信息化教學(xué)模式，最大限度地調動(dòng)學(xué)習者的主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果與人才培養質(zhì)量。
�。ㄋ模┙y籌管理服務(wù)平臺建設與應用。建成集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生和后勤管理于一體的智慧信息服務(wù)平臺，符合實(shí)施校企合作信息發(fā)布、項目管理、頂崗實(shí)習管理、人力資源信息管理、就業(yè)信息分析等需要。建設平安校園、節能校園平臺，實(shí)現過(guò)程跟蹤、精準監控和數據分析。加強管理信息化應用，做好信息采集、統計和更新工作，提高管理效能和管理水平。統籌完善信息化管理服務(wù)平臺建設，支持建立統一集中的基礎數據庫，實(shí)現數據共享和交換。推進(jìn)管理信息系統在學(xué)生管理、教務(wù)管理、財務(wù)管理、校產(chǎn)管理、項目管理和工作流程管理等重點(diǎn)工作中的深度應用，提高教育服務(wù)與決策水平，推動(dòng)職業(yè)教育治理能力現代化。
�。ㄎ澹┨嵘龓熒凸芾碚咝畔⑺仞B。注重培養學(xué)生良好的信息素養，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )獲取、儲存、評價(jià)、加工和應用數字化學(xué)習資源，利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習、交流和分享，能在教師的指導下運用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習與探究學(xué)習，增強網(wǎng)絡(luò )自覺(jué)自制能力和安全防范能力。全面提升教師信息素養，做到熟練進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計，有效獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué)，充分利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評價(jià)，能利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺參與校本和區域教研活動(dòng)。著(zhù)力提高校長(cháng)及管理人員信息化領(lǐng)導力，增強其信息化意識，提升其規劃能力、執行能力和評價(jià)能力。
�。┰鰪娋W(wǎng)絡(luò )與信息安全管控能力。加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )與信息安全工作的領(lǐng)導，落實(shí)網(wǎng)絡(luò )安全責任制，建立多層次網(wǎng)絡(luò )與信息安全技術(shù)防護體系，按需配置網(wǎng)絡(luò )與信息安全防護設備和軟件。定期做好相關(guān)設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類(lèi)設備和軟件平臺安全、穩定運行。定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )與信息安全等保測評工作，提高網(wǎng)絡(luò )與信息安全應急處置能力。
三、建設安排
20xx年，遴選宣城市機械電子工程學(xué)校作為智慧校園建設試點(diǎn)學(xué)校，先行先試，探索經(jīng)驗；到20xx年，力爭全縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設覆蓋面達到100%。
四、組織機構
�。ㄒ唬┛h教體局成立中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設工作領(lǐng)導小組，統籌、協(xié)調、指導全縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設工作，制定職業(yè)學(xué)校智慧校園建設規劃和實(shí)施方案并組織實(shí)施，檢查、督導、評估職業(yè)學(xué)校智慧校園建設工作，組織開(kāi)展和參加智慧校園及職業(yè)教育信息化工作等培訓。
�。ǘ└髦械嚷殬I(yè)學(xué)校要成立智慧校園建設工作領(lǐng)導小組，統籌、協(xié)調、指導本校智慧校園建設工作，制定本校智慧校園建設規劃和實(shí)施方案并組織實(shí)施，檢查、督導、評估本校智慧校園建設工作，做好迎接上級督查、指導、評估相關(guān)工作，組織開(kāi)展和參加智慧校園及信息化工作等培訓。
�。ㄈ┛h教體局成立由學(xué)校、政府、相關(guān)機構和企業(yè)等在信息技術(shù)、教育教學(xué)、管理等方面具有研究和豐富經(jīng)驗的專(zhuān)家學(xué)者組成的縣級職業(yè)學(xué)校智慧校園建設專(zhuān)家組，在縣職業(yè)學(xué)校智慧校園建設領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，對全縣職業(yè)學(xué)校智慧校園建設工作進(jìn)行研究、咨詢(xún)、指導、評估等工作。
五、保障措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)發(fā)展責任。各校要把中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設納入本校發(fā)展規劃，制定智慧校園建設規劃和實(shí)施方案，加強統籌，落實(shí)經(jīng)費，積極推進(jìn)。組織參加和開(kāi)展以深度融合信息技術(shù)為特點(diǎn)的培訓，注重開(kāi)展管理人員教育信息化領(lǐng)導力培訓，增強學(xué)校管理者的信息化意識，提升其規劃能力、執行能力和評價(jià)能力。中等職業(yè)學(xué)校要依據《智慧校園總體框架》（GBT36342-20xx）等現行國家標準，按照有關(guān)要求科學(xué)制定智慧校園建設規劃或設計方案，分步驟、分階段實(shí)施，逐步實(shí)現升級改造的預期目標。
�。ǘ┙∪ぷ鳈C制。中等職業(yè)學(xué)校要健全智慧校園建設工作組織機構，建立信息化運維管理、安全保障、人員培訓、經(jīng)費保障等機制。將信息化教學(xué)研究列入教科研課題，將信息化應用能力要求作為教師評聘考核的重要依據。要重視信息化專(zhuān)門(mén)人才的引進(jìn)和培養，建立和完善信息化人才考評和激勵機制，增強專(zhuān)業(yè)化技術(shù)支撐隊伍服務(wù)能力，培養一批具有較強能力的信息化人才，形成結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)隊伍。提倡設立由學(xué)校領(lǐng)導或專(zhuān)職人員擔任的首席信息官（CIO），負責統籌信息化規劃、建設和實(shí)施。
�。ㄈ┩晟普弑Ｕ�。結合實(shí)際，按照有關(guān)信息化運行維護保障經(jīng)費基本標準，積極爭取和落實(shí)運行維護保障經(jīng)費，探索購買(mǎi)服務(wù)等方式，提高專(zhuān)業(yè)化管理水平。省級中等職業(yè)教育質(zhì)量提升項目學(xué)校完成項目建設任務(wù)之后，要將“職業(yè)教育質(zhì)量提升”專(zhuān)項資金主要用于智慧校園建設。多渠道籌集智慧校園建設經(jīng)費，鼓勵各類(lèi)信息技術(shù)企業(yè)、專(zhuān)業(yè)機構、行業(yè)組織等，積極、有序、平等地參與智慧校園建設與服務(wù)。組織縣級職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力大賽和推薦參加省賽，在同等條件下優(yōu)先考慮智慧校園建設學(xué)校的教師；評選市級職業(yè)教育教學(xué)成果獎和推薦參加省級教學(xué)成果獎評選，在同等條件下優(yōu)先考慮信息化教學(xué)方面的成果。
�。ㄋ模┘訌姸綄Э己�。將推進(jìn)智慧校園建設與應用情況作為智慧教育建設的重要內容，開(kāi)展智慧校園建設專(zhuān)項督導和指導，按照規劃進(jìn)度，適時(shí)組織評估驗收工作。
學(xué)校智慧校園建設規劃方案最新4
在xx生態(tài)經(jīng)濟區建設中，我們將擔當應有責任，爭取更大作為。
在保護“一湖清水”上積極作為，重點(diǎn)從四個(gè)方面下功夫：一是園區養生態(tài)。對高污染的項目定下“堅決不搞”的鐵律，做到高排放的項目不上，高能耗、低產(chǎn)出的項目不上，環(huán)保措施達不到要求的項目不上。二是岸上搞綠化。先要保護一片青山，突出抓好造林綠化“一大四小”工程，啟動(dòng)環(huán)湖景觀(guān)林帶建設，加強對湖區濕地等自然生態(tài)系統的保護。三是城里治污染。開(kāi)展城市污水處理設施建設專(zhuān)項整治等七項環(huán)保整治行動(dòng)，中心城區新建兩個(gè)日處理能力達10萬(wàn)噸的污水處理廠(chǎng)，各縣（市、區）污水處理廠(chǎng)年底全面竣工并投入運營(yíng)。四是鄉村清垃圾。加強農村面源污染控制，全面實(shí)行農村垃圾無(wú)害化處理，積極探索“戶(hù)集、村收、鄉運、縣處理”等模式，做到垃圾不露天堆放、不倒入江湖、不成為污染源。
在發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟上積極作為。按照功能區劃，推進(jìn)工業(yè)向沿昌九高速、沿江區域集中，向工業(yè)園區集中，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，打造星火有機硅、城西港區等新型工業(yè)板塊。大力發(fā)展湖區生態(tài)農業(yè)，抓好xx優(yōu)質(zhì)無(wú)公害水產(chǎn)品養殖。積極發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)，構建廬山—xx旅游發(fā)展格局，把xx打造成國內外著(zhù)名的生態(tài)旅游休閑勝地。加大湖區水能、風(fēng)能、地熱能、沼氣能和生物能等新能源開(kāi)發(fā)力度，努力把九江打造成為中部地區綠色綜合能源基地。
在推進(jìn)湖區基礎設施建設上積極作為。加快推進(jìn)綜合交通體系建設，合理布局湖區交通路網(wǎng)，盡快啟動(dòng)建設九江繞城高速，改造沿湖港口航運設施，沿湖鄉村道路全面硬化，提高湖區通暢能力。進(jìn)一步完善湖區水利設施，支持配合x(chóng)x生態(tài)水利樞紐工程建設，并建設一批相關(guān)基礎設施項目。
在推進(jìn)沿湖城鎮建設上積極作為。認真搞好湖區城鎮建設規劃，構建湖區新型城鎮發(fā)展體系。重點(diǎn)培育共青城、星子、都昌等一批沿湖中心城鎮，把星子、湖口、九江縣和瑞昌市納入“大九江”規劃建設。抓住省委、省政府和團中央大力支持共青城發(fā)展的歷史性機遇，推動(dòng)共青城和德安縣相向發(fā)展，通過(guò)3—5年的努力，把共青城建設成為30萬(wàn)—50萬(wàn)人口的中等城市，打造成經(jīng)濟文明、社會(huì )文明和生態(tài)文明有機統一的樣板、xx生態(tài)經(jīng)濟區的亮點(diǎn)、國際合作的示范區。
食堂是校園生活的重要場(chǎng)所，如何營(yíng)造一個(gè)文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著(zhù)每一位同學(xué)的生活，而且體現著(zhù)我校的整體形象。提倡文明就餐，是當代學(xué)生文明修身的一項重要內容，培養良好的文明就餐習慣，也是倡導學(xué)生社會(huì )公德與傳統美德相結合的要求。一日三餐離不開(kāi)食堂，食堂是大家生活的重要組成部分。文明就餐不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現，更體現了當代大學(xué)生的風(fēng)采。
為號召同學(xué)養成文明就餐、節約環(huán)保的生活習慣，進(jìn)一步推進(jìn)我校的精神文明建設，我校啟動(dòng)了“文明就餐、從我做起”活動(dòng)。
本次活動(dòng)旨在為培養我校學(xué)生良好的就餐習慣，樹(shù)立大學(xué)生文明形象，提升我校學(xué)生的文明素養，建設文明、和諧的校園就餐環(huán)境。同時(shí)，也為了更好的方便同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，改善食堂就餐條件，提高食堂服務(wù)水平，使同學(xué)們在一個(gè)良好的衛生條件下就餐。
文明就餐活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應，活動(dòng)中“文明就餐，從我做起萬(wàn)人簽字儀式”大家都踴躍簽字，說(shuō)明大家的文明意識都很高，通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們對文明就餐有了更深刻的體會(huì )，以下行為是最基本的，也是很容易忽略的，但是通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們都養成了良好的習慣。
1、愛(ài)惜糧食，杜絕浪費。節約糧食是尊重他人勞動(dòng)的表現，也是我們高尚人格的體現。
2、保持良好的就餐秩序，排隊就餐。整齊有序的隊伍儼然成為學(xué)校餐廳里的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
3、自覺(jué)回收餐具。吃完飯后把餐具順帶到餐具回收處，既減輕了餐廳人員的工作負擔，又方便了其他同學(xué)。
4、大家吃飯時(shí)都自覺(jué)保持桌面衛生，吃晚飯后都隨手把贓物帶走。
6、大家都不在隨地亂扔餐巾線(xiàn)或者食物殘渣。為他人創(chuàng )造清潔舒適的'環(huán)境。
7、為了自己的財產(chǎn)安全，也為了他人的方便，請不要用書(shū)包或其他物品占座。
8、不隨地吐痰，不在餐廳內吸煙喝酒。
這次“文明就餐，從我做起”活動(dòng)效果很好，通過(guò)對同學(xué)們的倡議和引導，絕大部分同學(xué)都能夠清楚地認識并支持此次活動(dòng)，另外，很多同學(xué)還對此次活動(dòng)提出了很多寶貴建議和意見(jiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)校食堂的“文明就餐”秩序得到了很大的改善，良好的就餐風(fēng)氣正在慢慢形成，學(xué)校呈現出和諧文明就餐的優(yōu)良風(fēng)貌。
食堂的良好秩序，需要大家與食堂方面的共同努力�！安シN的是習慣，收獲的是品格”。請大家在以后的生活中繼續發(fā)揚中華民族勤儉節約的傳統美德，文明就餐，從我做起，從現在做起。讓我們以養成良好社會(huì )公德，樹(shù)立大學(xué)生良好形象為目標，共同為營(yíng)造一個(gè)文明有序溫馨的就餐環(huán)境而努力！
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