- 相關(guān)推薦
九年級教學(xué)管理及規劃方案（通用12篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的九年級教學(xué)管理及規劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 1
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹全縣教育工作會(huì )議精神和課改精神，認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規范教學(xué)常規管理，完善目標管理方案。
15年九年級，我校成績(jì)不是很理想，本屆初三部分學(xué)科沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢，部分學(xué)科差距還很大，因此，如何通過(guò)我們組全體師生的艱苦努力，繼續保持去年的成果，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗，學(xué)校領(lǐng)導對九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好九年級各項工作。
本屆初三現有學(xué)生270人，整體水平參差不齊，特別是學(xué)生思想不穩定。但我們決不能動(dòng)搖學(xué)校既定的升學(xué)目標，為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚苦干、實(shí)干、巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)縣局的目標。為此，特制定本屆九年級教學(xué)的管理、規劃方案。
一、教學(xué)工作：
1、加強學(xué)習，努力轉變觀(guān)念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
2、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的.教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、繼續施行月考制度，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
具體措施：
1、堅持四個(gè)到位，(即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。
2、認真學(xué)習《中考綱要》，把握課程標準，開(kāi)展二次備課(即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個(gè)人備課)，落實(shí)教學(xué)目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。
3、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，做學(xué)習的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì )體驗，享受過(guò)程，克服急躁，保持樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。
4、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。學(xué)科組要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查“。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
5、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導及學(xué)習困難生的幫困工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。
6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把九年級階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
二、德育工作：
1、對九年級開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，指導學(xué)法，幫助學(xué)生提高復習效率。
4、關(guān)注后進(jìn)生，我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心;在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。
5、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩定學(xué)生學(xué)習情緒、促使良好思想品德養成、端正學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)習成績(jì)起到一定效果。
6、安排年級組教師經(jīng)常檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學(xué)習環(huán)境和教學(xué)秩序。組內定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì )議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問(wèn)題。
總之，我們九年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮而又艱巨的任務(wù)，以此充分體現我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為黃川中學(xué)的發(fā)展作出自己的貢獻。
三、九年級大型活動(dòng)安排：(說(shuō)明：活動(dòng)安排的具體時(shí)間以通知為準)
10月：
�、俚谝淮卧驴�
�、诘谝淮卧驴假|(zhì)量分析，分析問(wèn)題，采取對策。分析研究教與學(xué)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，落實(shí)措施要求
�、壅匍_(kāi)學(xué)生會(huì )：通報第一次月考情況，針對每位學(xué)生齊想對策。
11月：
�、倨谥锌荚�。
�、谄谥匈|(zhì)量分析，分析問(wèn)題，采取對策。分析研究教與學(xué)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，落實(shí)措施要求。
�、壅匍_(kāi)學(xué)生會(huì )：通報期中考試情況，針對每位學(xué)生齊想對策。
�、芙M織學(xué)生優(yōu)生參加綜合知識競賽。
12月：
�、俦碚脤W(xué)生大會(huì )：優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習方法。分析月考情況，改進(jìn)措施、方法。
20xx年1月：
�、倨谀⿵土晞�(dòng)員。
�、谄谀┛荚�。爭取召開(kāi)部分家長(cháng)會(huì )。
�、墼驴技胺治鰰�(huì )
2月：
�、俚谝惠喚C合復習。制定培優(yōu)、提優(yōu)計劃。
�、谶M(jìn)行第一次全真模擬考。召開(kāi)考試分析會(huì )。
�、壅匍_(kāi)第三次年級會(huì )進(jìn)行沖刺總動(dòng)員。
3月：
�、龠M(jìn)行第二次全真模擬考。召開(kāi)考試分析會(huì )。
�、谒鸭黝�(lèi)信息進(jìn)行學(xué)科綜合。
�、叟e辦學(xué)科專(zhuān)題講座。
4月：
�、龠M(jìn)行第三次全真模擬考。召開(kāi)考試分析會(huì )。
�、诘诙喚C合復習。
�、劢M織中考報名工作。
�、荏w育、(待定)
�、菡匍_(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì )。
5月：
�、賲⒓诱{研考試。
�、诼鋵�(shí)中考各項準備工作。
�、奂訌妼W(xué)生的理想、前途、價(jià)值觀(guān)等方面的教育。
�、苷债厴I(yè)照。
6月：
�、倏记敖逃�、心理疏導。
�、诳记熬毐�，進(jìn)行最后一次全真模擬考。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 2
一、指導思想
本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析:
初三年級情況是:不好動(dòng)、不好說(shuō)、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著(zhù)老師思路轉，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調，放出去就收不回來(lái)。今年初三情況是:學(xué)生素質(zhì)比上屆高點(diǎn)，但學(xué)習習慣還須要培養，小部分男生，由于學(xué)習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
三、教材分析
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內容共分為15個(gè)單元主題，世界古代史、歐美主要國家的社會(huì )巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產(chǎn)階級統治的鞏固擴大和國際工人運動(dòng)、第二次工業(yè)革命、世界大戰、科學(xué)和思想文化、蘇聯(lián)社會(huì )主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰、主要資本主義國家的發(fā)展變化、社會(huì )主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興、戰后世界格局的演變、科學(xué)技術(shù)和文化49課，有新課、活動(dòng)課，世界史教材著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
四、學(xué)期目標及設想
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹"全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性"的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三基"，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
3、深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強對學(xué)生的'指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)會(huì )考能順利通過(guò)。
4、加強教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
5，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
6，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用投影，像影片、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
五、具體措施：
1、夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力
初三這學(xué)期的歷史內容是世界古代史、近代史、現代史，理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
2、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著(zhù)重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
力圖以直觀(guān)的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著(zhù)樂(lè )、活、趣的方向努力。
4、以課改的理念作指導，對新教材進(jìn)行摸索
新教材教材插圖多，直觀(guān)性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。
5、對課型進(jìn)行研究，認真學(xué)習多元智能理論，并用于指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 3
本學(xué)期歷史教研工作要繼續以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力;繼續樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習不斷探索。針對我市學(xué)科師資現狀，通過(guò)多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：
�、俳滩呐嘤枌�(shí)效化;
�、诮萄泄ぷ髡n題性化;
�、劢萄谢顒�(dòng)專(zhuān)題化;
�、芙處熍嘤柲芰�。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。
一、教材培訓實(shí)效化
以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓工作，注意培訓的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必須堅持“以科研為先導，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實(shí)驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動(dòng);不斷探索課必中的問(wèn)題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規程;加強管理，能把課程理想轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W(xué)生的習得課程;按規律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過(guò)程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎教育的質(zhì)量�；谶@三方面的認識，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節，有針對性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規范和要求，開(kāi)展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規律的`總結推廣和應用，真正實(shí)現教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學(xué)期我們要結合各種教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過(guò)專(zhuān)題和課題研究，來(lái)總結自身的教學(xué)經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
�、倮^續以蘇州市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革，提高實(shí)驗學(xué)校教師的組織能力和科研水平，同時(shí)將課題研究方向由課內向課外延伸，擴大教學(xué)時(shí)空，增強實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。
�、卺槍歉山處煹呐囵B工程，結合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專(zhuān)題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來(lái)帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
�、鄄粩嗫偨Y經(jīng)驗提升課題研究的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著(zhù)，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史教師學(xué)習和參考。
三、教研活動(dòng)專(zhuān)題化
針對以往教研活動(dòng)存在著(zhù)弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專(zhuān)題，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專(zhuān)題化必須要做到以下幾個(gè)方面：
�、偌訌妼W(xué)習教育新理論，不管是哪一級的教研活動(dòng)，教育理論學(xué)習是必備內容之一，尤其是現代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡(luò )資料等，要創(chuàng )設學(xué)習研究的氛圍，引導廣大教師自覺(jué)學(xué)習和研究。
�、诎颜n堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀(guān)摩課的評議工作，組織教師帶著(zhù)問(wèn)題參加聽(tīng)課和評議。本學(xué)期將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內容之一，
一是本堂課有哪些可供你可取之處;
二是本堂課有哪些不足之處;
三是你認為本堂課最好的教法是什么?
九年級教學(xué)管理及規劃方案 4
一、教學(xué)設計思路
九年級化學(xué)的教學(xué)過(guò)程，是在課程標準理念的指導下，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，以達到事半功倍的效果。提高課堂的實(shí)效性，就必須把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，在設計中也應以學(xué)生所求、所需為基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生研讀、質(zhì)疑、思悟為主體，以教師啟發(fā)、辨析、點(diǎn)撥為主導，培養學(xué)生的綜合思維能力。
本節課的教學(xué)思想是以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)，以思維為核心，以能力素質(zhì)為目標。
二、教材分析
“燃料及其利用”是人教版九年級第七單元的教學(xué)內容。本單元共３個(gè)課題：燃燒和滅火；燃料和熱量；使用燃料對環(huán)境的影響。其中1、3課題是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，并且配有大量的實(shí)驗來(lái)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元從常見(jiàn)的燃燒現象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。利用燃燒反應的實(shí)例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。并用所學(xué)知識去解決生活中的`實(shí)際問(wèn)題，體現了新課程改革的理論聯(lián)系實(shí)踐的科學(xué)理念。
三、學(xué)情分析
本單元在內容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見(jiàn)的知識和現象，并配合圖像，增強學(xué)生對知識的感受；同時(shí)，注意通過(guò)與探究、調查研究、討論和實(shí)驗等形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教材中還適當的編入與社會(huì )發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
四、教學(xué)目標
知識與技能：
1、認識燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識。
2、知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對人類(lèi)生活起著(zhù)重要作用；同時(shí)了解化石燃料的不可再生性，認識合理開(kāi)采和節約使用化石燃料的重要性。了解化學(xué)反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。
3、了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，認識使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
過(guò)程和方法：
1、通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)習對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結論的科學(xué)方法；
2、從化石燃料的元素組成及
九年級教學(xué)管理及規劃方案 5
一、指導思想
以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，結合九年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求，科學(xué)規劃教學(xué)管理工作，為學(xué)生的升學(xué)和未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、教學(xué)管理措施
加強教師隊伍建設：組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓和研討活動(dòng)，提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
優(yōu)化教學(xué)資源配置：合理安排教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)地和設備，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
建立學(xué)情反饋機制：定期收集學(xué)生的學(xué)習情況和意見(jiàn)建議，及時(shí)調整教學(xué)策略。
三、教學(xué)規劃
課程設置：按照教學(xué)大綱要求，合理安排各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間和內容。
復習計劃：制定系統的復習計劃，分階段進(jìn)行知識點(diǎn)梳理、強化訓練和模擬考試。
分層教學(xué)：根據學(xué)生的學(xué)習能力和水平，實(shí)施分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。
四、學(xué)生管理
學(xué)習習慣培養：引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如預習、復習、獨立思考等。
心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的.心理健康，提供心理輔導和支持。
激勵機制：設立獎勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和競爭意識。
五、家校合作
定期溝通：與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習情況。
家長(cháng)培訓：開(kāi)展家長(cháng)培訓活動(dòng)，提高家長(cháng)對教育的認識和參與度。
六、評估與調整
定期對教學(xué)管理及規劃方案進(jìn)行評估，根據實(shí)際情況進(jìn)行調整和完善，確保教學(xué)工作的高效有序開(kāi)展。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 6
一、教學(xué)目標
提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，確保大部分學(xué)生達到升學(xué)要求。
培養學(xué)生的綜合能力和素養，為高中階段的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
二、教學(xué)管理重點(diǎn)
嚴格教學(xué)常規管理，確保教學(xué)秩序穩定。
加強課堂教學(xué)質(zhì)量監控，提升教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。
三、教學(xué)規劃具體內容
上學(xué)期
基礎知識鞏固：系統復習七八年級的知識，夯實(shí)基礎。
學(xué)科能力提升：開(kāi)展專(zhuān)項訓練，提升學(xué)生的'學(xué)科能力。
下學(xué)期
中考沖刺階段：進(jìn)行密集的模擬考試和針對性復習。
考前心理輔導：幫助學(xué)生調整心態(tài)，應對考試壓力。
四、學(xué)生管理策略
學(xué)習小組建設：組建學(xué)習小組，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習和互助交流。
學(xué)習目標設定：引導學(xué)生設定明確的學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。
五、教師團隊協(xié)作
集體備課：加強教師之間的合作交流，共同研討教學(xué)內容和方法。
經(jīng)驗分享：鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，共同提高教學(xué)水平。
六、教學(xué)資源保障
教材選用與補充：選用適合學(xué)生的教材，并結合實(shí)際補充相關(guān)教學(xué)資源。
實(shí)驗室與教學(xué)設備：確保實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展和教學(xué)設備的良好運行。
七、評估與反饋
定期學(xué)業(yè)評價(jià)：通過(guò)考試、作業(yè)等方式對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)效果反饋：收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)管理及規劃方案。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 7
一、教學(xué)理念與原則
堅持以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，遵循教育教學(xué)規律，科學(xué)合理安排教學(xué)活動(dòng)。
二、教學(xué)管理措施
教學(xué)質(zhì)量監控：建立教學(xué)質(zhì)量監控體系，定期對教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行評估。
教師培訓與發(fā)展：鼓勵教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養。
三、教學(xué)規劃安排
學(xué)科教學(xué)計劃：制定詳細的學(xué)科教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。
復習與備考：合理安排復習時(shí)間，組織有針對性的'復習活動(dòng)，提高學(xué)生的應考能力。
四、學(xué)生學(xué)習指導
學(xué)習方法指導：教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
個(gè)性化輔導：針對不同學(xué)生的學(xué)習需求，提供個(gè)性化的輔導服務(wù)。
五、教學(xué)資源整合
教材與教輔資源：選用優(yōu)質(zhì)的教材和教輔資源，滿(mǎn)足教學(xué)需求。
信息化教學(xué)資源：利用多媒體等信息化手段，豐富教學(xué)內容和形式。
六、家校合作共育
家長(cháng)溝通與協(xié)作：加強與家長(cháng)的溝通交流，形成家校合力。
家長(cháng)教育與培訓：開(kāi)展家長(cháng)教育活動(dòng)，提高家長(cháng)對教育的認識和參與度。
七、教學(xué)管理評估
定期對教學(xué)管理及規劃方案進(jìn)行評估和反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 8
一、指導思想
以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，結合九年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求，科學(xué)規劃教學(xué)管理工作，為學(xué)生的升學(xué)和未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、教學(xué)管理措施
加強教師隊伍建設：組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓和研討活動(dòng)，提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
優(yōu)化教學(xué)資源配置：合理安排教學(xué)設施和教材，確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
建立教學(xué)質(zhì)量監控體系：定期進(jìn)行教學(xué)檢查和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施加以改進(jìn)。
三、教學(xué)規劃
課程設置：按照國家課程標準，合理安排語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)進(jìn)度安排：制定詳細的教學(xué)進(jìn)度表，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。
復習備考計劃：分階段進(jìn)行復習，強化重點(diǎn)知識和技能，提高學(xué)生的應考能力。
四、學(xué)生管理
關(guān)注學(xué)生心理健康：開(kāi)展心理健康教育和輔導活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力，保持良好的心態(tài)。
加強學(xué)習方法指導：培養學(xué)生自主學(xué)習能力和良好的`學(xué)習習慣。
建立家校溝通機制：定期與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
五、評價(jià)與反饋
學(xué)生評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。
教師評價(jià)：建立教師評價(jià)制度，激勵教師積極工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、實(shí)施保障
組織保障：成立教學(xué)管理領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保各項工作順利實(shí)施。
經(jīng)費保障：合理安排教學(xué)經(jīng)費，保障教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
制度保障：完善各項教學(xué)管理制度，規范教學(xué)行為。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 9
一、教學(xué)目標
提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎。
二、教學(xué)管理策略
分層教學(xué)：根據學(xué)生的學(xué)習水平和能力，進(jìn)行分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。
個(gè)性化輔導：針對學(xué)習困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導，幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。
小組合作學(xué)習：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。
三、教學(xué)規劃內容
第一階段（1-3 月）：系統復習基礎知識，強化重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)生的基礎知識水平。
第二階段（4-6 月）：進(jìn)行專(zhuān)題復習和模擬考試，提高學(xué)生的綜合運用能力和應試能力。
第三階段（7-9 月）：進(jìn)行考前沖刺，強化重點(diǎn)知識和技能，調整學(xué)生的`心態(tài)，迎接中考。
四、學(xué)生管理措施
建立學(xué)生檔案：記錄學(xué)生的學(xué)習情況、成績(jì)變化、心理狀態(tài)等信息，為教學(xué)管理提供依據。
加強紀律管理：嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
開(kāi)展心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
五、教學(xué)資源保障
教師隊伍建設：加強教師培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
教學(xué)設施設備：保障教學(xué)所需的設施設備齊全，滿(mǎn)足教學(xué)需求。
教學(xué)資料供應：及時(shí)更新教學(xué)資料，確保教學(xué)內容的新穎性和實(shí)用性。
六、評價(jià)與反饋機制
學(xué)生評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習成果。
教師評價(jià)：建立教師評價(jià)制度，激勵教師積極工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
家長(cháng)反饋：定期與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)管理工作。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 10
一、指導思想
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為確保中考的全面豐收，我們將深入貫徹全縣教育工作會(huì )議精神和課改精神，認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規范教學(xué)常規管理，完善目標管理方案。
二、教學(xué)工作
加強學(xué)習，轉變觀(guān)念：努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
團隊協(xié)作：發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃。
常規管理：加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
考試制度：繼續施行月考制度，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷、反思，制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
三、具體措施
四個(gè)到位：形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。
中考導向：認真學(xué)習《中考綱要》，把握課程標準，開(kāi)展二次備課，落實(shí)教學(xué)目標，堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。
質(zhì)量監控：強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，學(xué)科組要做到統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查。
分層教學(xué)：加強對優(yōu)等生的指導及學(xué)習困難生的幫困工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。
專(zhuān)題復習：針對不斷變化的'中考，加強考試的動(dòng)態(tài)研究，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把九年級階段的知識點(diǎn)梳理清楚，使學(xué)生全面掌握知識。
四、德育工作
理想教育：對九年級學(xué)生開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”等激勵學(xué)生，樹(shù)立信心，鼓足勇氣。
目標制定：協(xié)助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
家校聯(lián)系：班主任和科任教師注重家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，共同探討教育方法。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 11
一、教學(xué)目標與原則
明確教學(xué)目標：以中考為導向，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養和綜合能力，確保學(xué)生能夠在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
堅持以學(xué)生為中心：尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
強化團隊協(xié)作：加強教師之間的溝通與協(xié)作，形成合力，共同推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、教學(xué)管理與規劃
1. 加強師資隊伍建設
提升教師專(zhuān)業(yè)素養：定期組織教師參加培訓和學(xué)習，更新教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平。
加強師德師風(fēng)建設：強化教師的職業(yè)道德教育，樹(shù)立良好的教師形象，營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍。
2. 規范教學(xué)常規管理
嚴格執行教學(xué)計劃：按照學(xué)科課程標準和中考要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，并嚴格執行。
加強備課管理：鼓勵教師開(kāi)展集體備課和個(gè)人備課相結合的方式，深入研究教材和教法，提高備課質(zhì)量。
落實(shí)教學(xué)常規：加強課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)有序進(jìn)行；加強作業(yè)批改和輔導工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并幫助學(xué)生解決。
3. 優(yōu)化教學(xué)策略與方法
推行分層教學(xué)：根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習能力，實(shí)施分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎上得到發(fā)展。
強化實(shí)驗教學(xué)：對于理化生等實(shí)驗性強的學(xué)科，要加強實(shí)驗教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養。
注重學(xué)法指導：加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
4. 加強考試與評價(jià)管理
完善考試制度：繼續施行月考、期中考試、期末考試等考試制度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
加強質(zhì)量分析：每次考試后要及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，對考試結果進(jìn)行深入分析，找出問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。
實(shí)施多元化評價(jià)：除了考試成績(jì)外，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、合作能力、創(chuàng )新能力等多方面的表現。
5. 關(guān)注學(xué)生心理健康與成長(cháng)
加強心理健康教育：定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習壓力和心理問(wèn)題。
關(guān)注學(xué)生成長(cháng)：關(guān)注學(xué)生的`思想動(dòng)態(tài)和成長(cháng)需求，及時(shí)給予關(guān)心和指導；加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、具體實(shí)施措施
加強班級管理和學(xué)風(fēng)建設：建立健全班級管理制度和學(xué)風(fēng)建設機制；通過(guò)班會(huì )、主題教育活動(dòng)等形式加強學(xué)生的思想教育和管理。
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加各類(lèi)課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；舉辦學(xué)科競賽、文化藝術(shù)節等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。
加強家校合作：建立家校聯(lián)系機制；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)活動(dòng)；及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現和學(xué)習情況；共同探討學(xué)生的教育方法和成長(cháng)策略。
實(shí)施個(gè)性化輔導計劃：針對學(xué)生的學(xué)習情況和需求制定個(gè)性化輔導計劃；為后進(jìn)生提供有針對性的輔導和幫助；鼓勵優(yōu)等生參加更高層次的學(xué)習和競賽活動(dòng)。
總之，九年級教學(xué)管理及規劃方案需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面的共同努力和配合。通過(guò)加強師資隊伍建設、規范教學(xué)常規管理、優(yōu)化教學(xué)策略與方法、加強考試與評價(jià)管理以及關(guān)注學(xué)生心理健康與成長(cháng)等方面的措施實(shí)施，可以全面提升九年級的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)水平。
九年級教學(xué)管理及規劃方案 12
一、指導思想
以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求。
二、教學(xué)目標
提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，確保大部分學(xué)生達到畢業(yè)要求。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維。
增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì )適應能力。
三、教學(xué)管理措施
課程設置與安排：合理安排課程，確保學(xué)科均衡發(fā)展，適當增加實(shí)踐課程和選修課程。
教學(xué)常規管理：加強對教師備課、授課、作業(yè)批改等環(huán)節的監督和檢查。
學(xué)生學(xué)習管理：建立學(xué)生學(xué)習檔案，跟蹤學(xué)生學(xué)習進(jìn)度和表現，及時(shí)進(jìn)行個(gè)性化輔導和干預。
教師培訓與發(fā)展：定期組織教師培訓，提高教師教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
四、教學(xué)規劃
上學(xué)期
基礎知識鞏固：系統復習七八年級的知識，強化重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)習方法指導：培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣和方法。
學(xué)科競賽與活動(dòng)：組織相關(guān)學(xué)科競賽和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
下學(xué)期
專(zhuān)題復習：針對中考重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習。
模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，提高學(xué)生應考能力。
考前心理輔導：關(guān)注學(xué)生心理健康，提供必要的心理支持。
五、評價(jià)與反饋
學(xué)生評價(jià)：采用多元化評價(jià)方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和成果。
教師評價(jià)：建立教師評價(jià)體系，激勵教師積極投入教學(xué)工作。
反饋機制：及時(shí)反饋教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。
【九年級教學(xué)管理及規劃方案】相關(guān)文章：
教學(xué)管理方案07-26
教學(xué)管理方案09-18
教學(xué)管理方案通用05-31
學(xué)校教學(xué)管理方案07-06
規劃的方案03-05
教學(xué)管理方案（精選10篇）08-09
學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案01-21
教學(xué)管理方案15篇05-31
教學(xué)管理方案（通用9篇）09-30