結對幫扶年終工作總結范文

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的結對幫扶年終工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

結對幫扶年終工作總結范文1

　　本學(xué)期，學(xué)校繼續舉行了師生扶學(xué)困生、經(jīng)濟生、問(wèn)題生活動(dòng)，作為班主任助學(xué)生進(jìn)步更是責無(wú)旁貸。通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生、經(jīng)濟生、問(wèn)題生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問(wèn)題具體分析

　　在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生和問(wèn)題生的.厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。讓經(jīng)濟生感受到家對他得關(guān)愛(ài)，積極的去助他們，樹(shù)立信心。

　　三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素

　　差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。

　　四、爭取家長(cháng)的配合：

　　沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對差生成績(jì)的提高有很的作用。

　　五、給差生指出切實(shí)可行的目標

　　一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。同時(shí)在班鹼也形成一一的小組模式，去助那些有困難的學(xué)生。去感染他們主動(dòng)去學(xué)習、去探究知識。適時(shí)的提出一些小小的獎勵來(lái)鼓舞他們積極學(xué)習。

結對幫扶年終工作總結范文2

　　20xx年，我局按照區、區政府結對扶的總體安排和要求，在區扶辦和面街辦扶隊的指導、支持和配合下，以黨的十七屆四中、五中和省市區精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照“領(lǐng)導掛點(diǎn)，部門(mén)包村，干部戶(hù)”活動(dòng)要求，結合實(shí)際，堅持真心為民，真情扶，精心組織，膽實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)，結對扶工作取得了必須成績(jì)，現將工作開(kāi)展狀況總結如下：

　　一、明確任務(wù)，落實(shí)職責

　　經(jīng)與面街辦分水村黨支部共同研究，并圍繞職責目標，2015年我局重點(diǎn)完成扶項目有4項

　　一是協(xié)助修建分水村村會(huì )辦公室;

　　二是深入扎實(shí)開(kāi)展“1+1”結對扶;

　　三是開(kāi)展助推“四基礎工程”宣傳活動(dòng)，確保扶對象知曉率達100%;四是協(xié)助解決積案，促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。

　　為全面完成20xx年結對扶工作目標，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長(cháng)為組長(cháng)，其它班子成員為副組長(cháng)，科(室)部門(mén)主要負責人為成員的結對扶工作領(lǐng)導小組，實(shí)行“一把手”負責制，并把該項工作納入局內部目標進(jìn)行考核，構成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局，確保了結對扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。

　　二、主要工作開(kāi)展狀況

　　緊緊圍繞職責目標和重點(diǎn)扶項目，積極協(xié)調面街辦，并深入結對扶的分水村進(jìn)行走調查，廣泛座談，詳細了解當地經(jīng)濟發(fā)展狀況，有針對性的制訂了扶措施和促建方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：

　　(一)年初，以“攜手同行，共創(chuàng )共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入扶村，與“1+1”結對戶(hù)開(kāi)展結對活動(dòng)啟動(dòng)儀式，應對面的交流溝通并建立了結對聯(lián)系卡，確保了結對扶工作有序推進(jìn)。

　　(二)積極開(kāi)展助推“四基礎工程”宣傳活動(dòng)。局總支認真組織黨員干部集中學(xué)習農村“四基礎工程”的基本概念、資料構成和主要作用。并采取應對面交流，發(fā)放宣傳資料、調查問(wèn)卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結對村、結對戶(hù)中，積極開(kāi)展助推農村“四基礎工程”宣傳活動(dòng)，切實(shí)提高了結對扶戶(hù)對農村“四基礎工程”的知曉率。

　　(三)積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。在“六一”“七一”等節日前夕，分別組織黨員干部為扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價(jià)值六千余元的學(xué)習文體用品和慰問(wèn)品，及時(shí)忙解決他們當前在孩子學(xué)習和家庭生活上方臨的暫時(shí)困難。

　　(四)全力支持扶村村會(huì )辦公場(chǎng)地建設，積極配合扶隊和村兩會(huì )搞好修建辦公場(chǎng)所前期規劃和選址工作，并從單位工作經(jīng)費中安排了15萬(wàn)元資金支持扶村解決長(cháng)期無(wú)固定辦公場(chǎng)所問(wèn)題。

　　(五)積極協(xié)助面街辦龍錦苑社區、分水村社區深入開(kāi)展城鄉環(huán)境綜合整治活動(dòng)，為扶村和社區帶給環(huán)境整治工作經(jīng)費1萬(wàn)元。

　　(六)充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，利用農村豐富的勞動(dòng)力資源，實(shí)現優(yōu)勢與資源有機結合，創(chuàng )造性開(kāi)展扶工作。利用房地產(chǎn)行業(yè)管理的優(yōu)勢和特點(diǎn)，透過(guò)向扶戶(hù)帶給務(wù)工信息、推薦工作崗位，開(kāi)展崗前培訓等具體形式，積極拓寬扶村勞動(dòng)力就業(yè)渠道，多途徑的`促進(jìn)扶戶(hù)增收，協(xié)助分水村完成農村勞動(dòng)力培訓40余人，(七)深入結對扶村、扶戶(hù)中，力宣傳農村房屋確權頒證目的好處和相關(guān)政策。為有效激活拓寬農村融金渠道，重點(diǎn)就農村房屋的抵押貸款辦理程序及辦法進(jìn)行了廣泛宣傳，讓扶戶(hù)充分認識到了農村房屋確權頒證的根本目的，知曉其農房產(chǎn)權證的用途和權屬人應享有的權利。

　　(八)積極協(xié)助面街辦解決積案，維護社會(huì )和諧穩定。為面街辦楠博苑舊城改造拆遷安置戶(hù)辦理房屋產(chǎn)權證200余戶(hù)，為原暫緩登兼劃區內2300余戶(hù)農村房屋進(jìn)行了確權頒證。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　黨員干部“1+1”結對扶形式比較單一，還有待進(jìn)一步改善。

　　四、20xx年工作打算

　　20xx年，我局將繼續按照區、區政府的工作部署和要求，不斷深化扶力度，以促進(jìn)農民持續穩定增收為重點(diǎn)，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對扶、城鄉環(huán)境綜合整治等工作;透過(guò)多種形式，積極開(kāi)展助推農村工作“四基礎工程”宣傳活動(dòng)，確保扶對象知曉率達100%，努力實(shí)現農業(yè)增產(chǎn)、農村增效、農民增收，為推進(jìn)城鄉統籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻。

結對幫扶年終工作總結范文3

　　上半年以來(lái)，市婦女兒童活動(dòng)中心在開(kāi)展結對扶工作中，與殷都區南士旺村結成對子，堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，精心組織，周密安排結對扶工作，取得顯著(zhù)成效�，F將此項工作總結如下：

　　一、提高認識，切實(shí)加強對結對扶工作的組織領(lǐng)導

　　加強文明建設、構建和諧社會(huì )的重要措施和有效組織形式。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長(cháng)的.駐村扶工作領(lǐng)導小組，明確辦公室主抓此項工作，分工具體，職責明確。

　　二、制定計劃，落實(shí)扶措施

　　制定切實(shí)可行的結對扶計劃，理出扶工作思路，確保各項工作落到實(shí)處，有針對性地開(kāi)展了各項扶活動(dòng)。積極扶持村圖書(shū)室建設。為村里捐贈圖書(shū)100多冊，包括農業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，購買(mǎi)乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活，為新興社區免費提供活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展家庭教育講座。

　　三、精心組織，堅持做好精神文明扶

　　在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予助，更從思想上進(jìn)行扶，助他們轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立自強、自立意識。抓好黨員干部隊伍學(xué)習教育三是利用各種培訓形式。如開(kāi)展了農村實(shí)用技術(shù)培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。

　　今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力，以改善結對扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標，進(jìn)一步提高工作標準，改進(jìn)工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“文明建設”在農村開(kāi)花結果。

結對幫扶年終工作總結范文4

　　為認真貫徹落實(shí)《通城縣教育局在全縣教育系統開(kāi)展中小學(xué)�！俺青l結對扶活動(dòng)”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對扶工作，現就現階段工作作如下總結。

　　一、領(lǐng)導重視活動(dòng)有序開(kāi)展

　　根據縣教育局文件和會(huì )議精神，我校成立了由黎逢明校長(cháng)任組長(cháng)的結對扶工作領(lǐng)導小組，制訂了《通城縣實(shí)驗小學(xué)“城鄉結對扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學(xué)校走，了解對口學(xué)�，F狀;兩校領(lǐng)導多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的扶計劃，確保扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。

　　二、走進(jìn)灣小走進(jìn)師生心靈

　　20xx年9月，按照教育局統一安排，我們與五里鎮灣頭小學(xué)建立了結對扶關(guān)系。為避免結對扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結合扶學(xué)校實(shí)際，有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。10月18日，學(xué)校領(lǐng)導一行8人來(lái)到灣小實(shí)地考察，與灣小領(lǐng)導商談活動(dòng)開(kāi)展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學(xué)開(kāi)展了扶系列活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們?yōu)闉愁^小學(xué)帶去了資金的扶;帶去了實(shí)小師生的愛(ài)心捐資捐物;帶去了實(shí)小骨干教師的示范課;帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演;帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問(wèn)候。解決了灣小的'實(shí)際問(wèn)題，給灣小師生帶來(lái)了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛(ài)心的春風(fēng)，與灣小師生進(jìn)行了心靈的碰撞，與灣小師生結下了不解之緣。

　　三、量體裁衣扶形式多樣

　　通過(guò)多次走和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現合作共贏(yíng)。

　　1、經(jīng)濟物資支助。通過(guò)實(shí)地考察，我們了解到灣頭小學(xué)教室簡(jiǎn)陋，窗戶(hù)連玻璃都沒(méi)有，學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)室，在校特困學(xué)生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助灣頭小學(xué)窗戶(hù)玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的僻學(xué)生，作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書(shū)包和學(xué)習用品。為灣頭小學(xué)送去了“及時(shí)雨”，解決了灣頭小學(xué)的燃眉之急。

　　2、教科研合作。扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導感到，只有開(kāi)展教科研，教師專(zhuān)業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導達成共識，利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動(dòng)，共同解決教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語(yǔ)文、音樂(lè )、體育3名骨干教師為灣頭小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語(yǔ)文課巧設情景，著(zhù)重訓練學(xué)生的閱讀能力;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂(lè )課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使灣小師生受益匪淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，共同解決教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率。

　　3、學(xué)生結對。在結對扶活動(dòng)中，我貌派出40名學(xué)生代表到灣頭小學(xué)，為灣頭小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節目，并向灣頭小學(xué)贈送了圖書(shū)和學(xué)習用具。同學(xué)們參觀(guān)了灣頭小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會(huì )，開(kāi)展了“手拉手、共進(jìn)步、共成長(cháng)”結對子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學(xué)習上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學(xué)面對艱苦環(huán)境樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)，“努力學(xué)習、走出山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會(huì )責任感和學(xué)習動(dòng)力。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進(jìn)步、共成長(cháng)，一顆顆心挨得更近了。

　　開(kāi)展城鄉結對扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展不懈努力。

結對幫扶年終工作總結范文5

　　學(xué)校為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設，為青年教師迅速成長(cháng)搭建平臺，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，特地開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，我有幸能成為xx李.老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀(guān)摩李.老師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從以下幾個(gè)方面作總結：

　　一、理論學(xué)習方面：

　　在李.老師的引導下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，有國內外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現代教學(xué)研究現狀方面的。這些新信息和理論指導我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內對《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》的理念有了新的認識，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

　　二、教學(xué)研究方面：

　　1、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的.困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向李.老師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把李.老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　三、管理工作方面：

　　通過(guò)李.老師的指導，讓我知道學(xué)會(huì )管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導學(xué)生更好的學(xué)習這門(mén)課程。

　　當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在李.老師的指導下，漸漸適應了教學(xué)環(huán)節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李.老師的教導，多向李.老師請教，我可以做得更好！

　　在我的教學(xué)過(guò)程中，還存在不足，但我會(huì )盡力學(xué)習。在今后，我們還會(huì )一如既往地相互學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率。

結對幫扶年終工作總結范文6

　　20xx年，根據縣、縣政府有關(guān)文件精神，我局與松山鎮呂洞村結對扶以來(lái)，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著(zhù)極的熱情參與這項工作。由于領(lǐng)導重視，計劃周密，措施實(shí)在，扶工作取得了較成效，為解決該村農民的實(shí)際困難，維護和促進(jìn)全縣、發(fā)展、穩定的局作出了積極的貢獻，同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設，密切了黨群關(guān)系�，F將今年來(lái)我局與松山鎮呂洞村結對扶工作狀況總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，廣泛宣傳動(dòng)員

　　關(guān)于結對扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工認真學(xué)習有關(guān)文件精神，教育家從維護社會(huì )穩定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，動(dòng)員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領(lǐng)導干部與結對村困難家庭結為扶對子，并明確扶援助的`資料、形式和時(shí)光，務(wù)求實(shí)效。

　　二、深入調查，制定扶規劃

　　為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，局領(lǐng)導班子多次深入掛鉤村僻家庭，與僻戶(hù)交心談心，走到田間地頭開(kāi)展調查研究，對致貧原因、存在問(wèn)題進(jìn)行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點(diǎn)了解了僻戶(hù)的生活狀況，共同討論對他們采取的扶措施。并且注意向村干部學(xué)習，學(xué)習他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟發(fā)展，改變僻面貌的整體思路和把握局的潛力;學(xué)習他們注重科技、培養人才、開(kāi)拓進(jìn)取的精神;學(xué)習他們深入基層、調查研究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng)。透過(guò)與僻戶(hù)交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的期望。

　　三、認真落實(shí)扶工作措施

　　1、利用部門(mén)優(yōu)勢，開(kāi)展“科技、文化”進(jìn)村活動(dòng)。今年我們在呂洞村組織兩場(chǎng)文藝演出活動(dòng)，贈送科技書(shū)籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿(mǎn)足他們對農業(yè)科技的需求。

　　2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年，我局為呂洞村建設了一個(gè)羽毛球場(chǎng)，安裝了一套健身路徑，并忙配套建設黨員活動(dòng)室和農家書(shū)屋。

　　3、針對僻村的實(shí)際，積極開(kāi)展干部職工募捐活動(dòng)。共向村里捐款xx元。解決基礎設施建設資金困難3件，解決僻戶(hù)生產(chǎn)生活困難6戶(hù)19人，資助僻學(xué)生就讀2人。

　　4、堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質(zhì)上給予忙，更從思想上進(jìn)行扶。忙他們轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學(xué)干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動(dòng)力120多人次。

　　5、春節、“七一”、國慶等節慶日，組織局領(lǐng)導班子成員到僻戶(hù)家中進(jìn)行慰問(wèn)，廣泛開(kāi)展為僻戶(hù)“獻愛(ài)心、送溫暖”活動(dòng)。

　　透過(guò)努力，扶貧工作取得了必須的成效，村基礎設施得到加強，僻面貌有所改觀(guān)。雖然取得了必須成績(jì)，但與先進(jìn)單位相比還有必須的差距，在今后的工作中，我們將繼續按照縣、縣政府的工作要求，發(fā)揚成績(jì)，糾正不足，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢，努力把扶工作做好做實(shí)。

結對幫扶年終工作總結范文7

　　本學(xué)期我與XXX、XXX三位老師結對扶工作已經(jīng)結束了。通過(guò)這學(xué)期的結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)同事相長(cháng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很的提高。

　　1、結合教師的原有水平，制訂師徒結對扶計劃。

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點(diǎn)，對于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　2、結對扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面：

　　1）、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2）、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4）、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　5）、及時(shí)做好課后思，加強課堂教學(xué)效果。所謂思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。

　　3、做好示范，做好指導，共同提高。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把的方面展示。交流時(shí)，我們三人闡述備課的構思，備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現教學(xué)設計有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評課時(shí)，會(huì )饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結對扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

結對幫扶年終工作總結范文8

　　今年以來(lái)，我局按照縣委、縣政府的統一部署，承擔了扶貧結對工作。幫扶對象是xx鄉xx村，xx鎮xx村xxx共x個(gè)村xx戶(hù)。我局領(lǐng)導高度重視結對幫扶工作，黨組書(shū)記親自負責扶貧工作。從加快推進(jìn)當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的目標出發(fā)，采取深入實(shí)地調研，指導和幫忙結對鄉鎮及扶貧工作隊駐村制定脫貧工作規劃，竭力為結對村貧困戶(hù)辦實(shí)事、辦好事、解難事，使當地廣大村民實(shí)實(shí)在在的受益�，F將我局開(kāi)展幫扶工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，職責落實(shí)

　　根據《扶貧攻堅工作方案》統一思想認識，局領(lǐng)導班子明確提出要把結對扶貧工作作為一項重要政治任務(wù)來(lái)完成，成立了xx縣經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)局扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，由黨組書(shū)記任組長(cháng)，局長(cháng)任副組長(cháng)，其他領(lǐng)導為成員。明確貧困戶(hù)幫扶職責人，嚴格督查考核，促進(jìn)幫扶工作，確保幫扶工作取得實(shí)效，做到貧困村不摘帽，貧困戶(hù)不脫貧，工作隊不撤出，各項扶貧攻堅任務(wù)近期按質(zhì)完成。

　　二、結對幫扶，取得實(shí)效

　�。ㄒ唬┥钊胝{查摸底，了解當地人民急切要解決的問(wèn)題。全體成員走村串戶(hù)、調查摸底、了解了民心、民意、民情，摸清了群眾急、盼、缺的事情。工作做到四個(gè)深入：

　　一是深入致富能手和貧困戶(hù)家中，了解所駐村的經(jīng)濟發(fā)展現狀、農民增收渠道、資源優(yōu)勢和發(fā)展潛力等。

　　二是深入黨員、村、組干部家中，了解村兩班子現狀及存在的問(wèn)題。

　　三是深入科技示范戶(hù)，了解農村教育和科學(xué)知識、實(shí)用技術(shù)等情景，搞清了農民在發(fā)家致富方面所缺少的知識和信息等四是深入有矛盾糾紛的農戶(hù)家中，了解影響農村穩定的.主要因素，以及群眾反映強烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

　�。ǘ�）結合所駐村實(shí)際，積極參與脫貧攻堅工作。幫扶職責人參與鄉鎮精準扶貧工作，與鄉鎮駐村干部和村干部一起開(kāi)展精準扶貧建檔立卡，心連心結對幫扶，建檔立卡回頭看一系列工作。幫扶職責人按照一包到底、一抓到底、職責到底的要求，各自領(lǐng)著(zhù)相關(guān)資料表冊，到所在村逐家逐戶(hù)開(kāi)展精準扶貧建檔立卡工作，積極向群眾宣傳政策，為群眾答疑解惑。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　結對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問(wèn)題與不足。主要有：

　　一是黨員干部結對幫扶形式比較單一，活動(dòng)開(kāi)展還不夠平衡，有待進(jìn)一步改善。

　　二是由于業(yè)務(wù)工作繁忙，安排和組織下去的時(shí)間次數比較少，宣傳力度還不夠。

　　三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術(shù)和市場(chǎng)信息等方面給予幫扶的東西不多。

　　四、下段工作打算

　　下段工作，我局將繼續按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實(shí)效，鞏固幫扶成果，以促進(jìn)農民持續穩定增收為重點(diǎn)，繼續做好部門(mén)單位幫村，黨員干部幫戶(hù)工作，進(jìn)一步健全長(cháng)效幫扶機制，努力發(fā)揮本局職能優(yōu)勢，實(shí)現農業(yè)增產(chǎn)、農村增效、農民增收，促進(jìn)區域經(jīng)濟社會(huì )的協(xié)調發(fā)展，為推進(jìn)城鄉統籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻。

結對幫扶年終工作總結范文9

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數學(xué)生的教師就要根據不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉化工作計劃”。一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績(jì)。為了更好的總結經(jīng)驗，更好的做好學(xué)困生的轉化工作，現總結如下：

　　一、尊重需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生。助他們找回自尊和自信。

　　需要助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì )傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習積極性，使需要助的'學(xué)生困上加困。因此，我對需要助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。

　　第一，和需要助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì )遇到困難和挫折，能夠戰勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現實(shí)，揚起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)自強不息的人。

　　第二，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂(lè )，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

　　第三，多寬容需要助的學(xué)生，允許他們有失誤、有復。學(xué)習本身就是一件比較困難的事情，需要助的學(xué)生由于基礎差、能力弱等原因，學(xué)習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習效果也搞好一點(diǎn)。之就會(huì )又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設一條通向成功的道路。

　　二、改進(jìn)教法，指導學(xué)法，提高需要助的學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　當代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出：“一定要培養學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個(gè)學(xué)科有興趣的辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習”。教師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂(lè )趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:

　　1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識在實(shí)際生活中的應用，講課時(shí)注意增強趣味性，重視課堂練習的教學(xué)。

　　2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng )設與教學(xué)內容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考。

　　3、在教學(xué)中引導學(xué)生尋找生活中的數學(xué)問(wèn)題，既可積累數學(xué)知識，更是培養需要助的學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣的、途徑。

　　4、應用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導需要助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

　　5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要助的學(xué)生合理定標，分層分組，加強輔導。平時(shí)布置作業(yè)、考查區別對待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區別對待。

　　6、許多需要助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學(xué)生或家長(cháng)那里尋求助。為培養該生良好的意志力，我平時(shí)就注重對該生單進(jìn)行訓練。例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能立地克服困難完成。通過(guò)訓練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習興趣，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。

　　總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要助的學(xué)生都有了很的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要助的學(xué)生會(huì )越少。我會(huì )繼續努力，爭取把工作做得更好。

結對幫扶年終工作總結范文10

　　根據省市區有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區高度重視結對幫扶工作。學(xué)區結對幫扶工作依托大學(xué)區制背景，合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、務(wù)求實(shí)效原則，在區域范圍內重點(diǎn)對教學(xué)工作互幫互學(xué)，共同促進(jìn)。一年來(lái)，高橋中學(xué)學(xué)區四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結對幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效�，F將有關(guān)工作總結匯報如下。

　　一、充分發(fā)揮學(xué)區長(cháng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用

　　高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區三�！�—王寺、斗門(mén)、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區長(cháng)學(xué)校。雖為學(xué)區長(cháng)學(xué)校，但都作為偏遠的農村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大，忝列為學(xué)區長(cháng)學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區長(cháng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過(guò)學(xué)區聯(lián)席會(huì )議這一組織機構，根據各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區工作進(jìn)行分工，積極指導負責學(xué)校組織區域內德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區長(cháng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。

　　學(xué)區長(cháng)先后召開(kāi)了四次學(xué)區聯(lián)席會(huì )議，通過(guò)聯(lián)席會(huì )議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結。學(xué)區具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負責“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負責“素質(zhì)教育中心”管理，較多的斗門(mén)中學(xué)負責“工作室”管理，教育教學(xué)成績(jì)較好的高橋中學(xué)負責“教學(xué)中心”管理。

　　高橋中學(xué)學(xué)區成立后，學(xué)區長(cháng)吳權利同志親自到三個(gè)成員校調研。認真的工作，誠實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導奠定了基礎。

　　二、組織開(kāi)展區域內教學(xué)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高

　　在高橋中學(xué)學(xué)區內，高橋中學(xué)作為學(xué)區長(cháng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開(kāi)展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提高。

　　1、教學(xué)交流

　　三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開(kāi)展英語(yǔ)和數學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開(kāi)設公開(kāi)課，課后高橋中學(xué)組織評議。兩校領(lǐng)導高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽(tīng)課、評課。教師講課投入，聽(tīng)課認真，評課開(kāi)誠布公。兩次交流活動(dòng)對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。

　　結合學(xué)區教育教學(xué)現狀，高橋中學(xué)學(xué)區長(cháng)學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開(kāi)示范巡講活動(dòng)。由于準備工作充分，三校三位市區級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著(zhù)。每次示范課后，都及時(shí)組織了評議。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽(tīng)課的老師都能放下包袱開(kāi)誠布公的表達自己的真實(shí)想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留；講課的老師一邊聽(tīng)一邊做筆記，謙虛認真，態(tài)度端正；言及焦點(diǎn)問(wèn)題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。

　　除了區域內教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(cháng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文、物理和生物科十名老師組成的觀(guān)摩隊伍參加了市六十八中教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。聽(tīng)課之后又參加了評課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng )意的評課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團結拼搏，銳意創(chuàng )新的精神風(fēng)貌。

　　2、檢測指導

　　期中和期末，根據教育局有關(guān)文件和會(huì )議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區長(cháng)學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排�？荚嚻陂g，學(xué)區長(cháng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。

　　針對五月份九年級考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區長(cháng)學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導要求，并積極將高橋中學(xué)開(kāi)發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統”平臺推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀(guān)、公正和有效。

　　3、校本培訓

　　為了積極應對教育形勢的發(fā)展，進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區特聘請有關(guān)專(zhuān)家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內容的“教師教科研能力提升會(huì )”。會(huì )議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專(zhuān)題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(cháng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例。高橋中學(xué)學(xué)區四校老師對此次活動(dòng)給予了很高評價(jià)。通過(guò)此次培訓大會(huì )，高橋中學(xué)學(xué)區廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說(shuō)課方面一定會(huì )有一個(gè)大的`提升。

　　4、德育互動(dòng)

　　為進(jìn)一步豐富大學(xué)區各校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚民族精神，展示大學(xué)區學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區特組織開(kāi)展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序�；顒�(dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng)，王寺中學(xué)友情助演，帶來(lái)了精彩的文藝節目，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。

　　三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢，積極參加小學(xué)支教和交流工作

　　學(xué)區遵循“優(yōu)勢互補，資源共享，教育均衡”的支教交流指導思想，積極動(dòng)員、指導各校開(kāi)展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區各校交流人員近三十名，尤以王寺中學(xué)為多；高橋學(xué)區四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結對幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué)，斗門(mén)中學(xué)——鎬京、落水、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。

　　四、對“結對幫扶”工作的反思

　　由于高橋中學(xué)學(xué)區各校地處偏遠的農村，距離相對遙遠，交通不便，所以過(guò)去一年各校的“結對幫扶”工作主要隨學(xué)區工作同步開(kāi)展，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴(lài)性大，容易受客觀(guān)條件的限制和束縛。其次，“結對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設才能長(cháng)效化和常態(tài)化的開(kāi)展。再其次，“結對幫扶”工作各校只有解放思想，本著(zhù)合作共贏(yíng)的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。

　　過(guò)去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現出了良好的發(fā)展態(tài)勢。相對上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，特別是學(xué)區長(cháng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jì)在灃東新城全區處于遙遙的地位，受到全區的普遍關(guān)注。

　　在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區“結對幫扶”工作既要從學(xué)區角度統籌安排，又要鼓勵成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng )意的開(kāi)展工作；各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jì)和佳的社會(huì )效益。

【結對幫扶年終工作總結】相關(guān)文章：

結對幫扶年終工作總結01-18

結對幫扶年終工作總結01-07

幫扶結對工作總結11-16

結對幫扶工作總結12-12

結對幫扶的工作總結08-02

結對幫扶工作總結03-25

結對幫扶工作總結12-28

年度結對幫扶工作總結04-13

結對幫扶方案12-12