月考工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的月考工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考工作總結1
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
在大家的共同努力下，第一次月考已圓滿(mǎn)結束。學(xué)校決定今天召開(kāi)第一次月考總結表彰大會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jì)，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
首先，我提議大家以最熱烈的掌聲向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時(shí)，也向在本次考試中取得優(yōu)異成績(jì)的科任老師及班主任表示深深的敬意！開(kāi)學(xué)至今，我們的每位老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)上，老師們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習，在本次月考中，是你們——親愛(ài)的同學(xué)們，用真實(shí)而樸素的細節之美成就了考試的輝煌；在通往中考的漫漫征途上，是他們——尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無(wú)私奉獻的精神為大家點(diǎn)亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學(xué)們能從容自如、豪情萬(wàn)丈地面對明年六月的挑戰！
本次月考中，我校也涌現了一大批學(xué)習突出的典型：
三個(gè)年級總分最高分的同學(xué)：
�。ㄒ唬┚拍昙墸嚎荚嚳破呖茲M(mǎn)分600分九年三班的575分
�。ǘ┌四昙墸嚎荚嚳瓢丝茲M(mǎn)分600分八年四班的599分
�。ㄒ唬┢吣昙墸嚎荚嚳破呖茲M(mǎn)分500分七年四班457
xx先名同學(xué)是我們全體學(xué)生的楷模，理應成為我們學(xué)習的榜樣，同時(shí)學(xué)校以專(zhuān)刊的形式把各年級組前150名呈現在大家的面前！讓他們成為我們學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景！
同學(xué)們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分數，而在于發(fā)現自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習成績(jì)。：敬慰際越崾后，我聽(tīng)到了同學(xué)們無(wú)盡的抱怨：一些會(huì )做的題，要么條件看錯了，要么公式寫(xiě)錯了；要么數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分數因為非智力因素而擦肩而過(guò)。所以我們說(shuō)，考試中不怕某一道題沒(méi)有做，最怕每道題都有失誤。海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。xx陽(yáng)同學(xué)，在這次月考中取得了優(yōu)異成績(jì)，她由年級組第13名上升到第二名，是細節成就了他考試的輝煌，是刻苦學(xué)習的精神成就了她的輝煌，同學(xué)們：壞嗡可以折射太陽(yáng)的光輝，同樣，一些不可忽視的細節也可以反映一個(gè)人的觀(guān)念，可以表現一個(gè)人的修養，可以左右一場(chǎng)比賽的結果，可以改變一場(chǎng)戰爭的勝負，可以決定一場(chǎng)考試的成敗。
如果學(xué)習中我們關(guān)注了細節，就把握了創(chuàng )新之源，也就為成功奠定了基礎。老師希望你們每一節課、每一天都能靜下心來(lái)，認真聽(tīng)好每節課、保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)，甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。
這就是細節的魅力，它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。這就是細節的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀(guān)察，需要用睿智的心靈去體味。同學(xué)們，本次月考結束后，你是否感到自己學(xué)習有了壓力，是否想給自己施壓呢？蟻胛蘼燮吣曇丁八年級、九年級的同學(xué)都應該給自己適當施壓，其實(shí)壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音；如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒(méi)有適度的緊張，就會(huì )使人無(wú)所事事，無(wú)所用心，就會(huì )產(chǎn)生無(wú)聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學(xué)們樹(shù)立“不到長(cháng)城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、“衣帶漸寬終不悔”的執著(zhù)精神埋頭苦干刻苦學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一道題，認認真真地對待每一天，就一定能將壓力轉化為學(xué)習的動(dòng)力，創(chuàng )造出驕人的成績(jì)！
月考之后，有的初三的的同學(xué)問(wèn)我：如何面對明年六月的挑戰！我卻毫不猶豫地回答：是自信。自信正如一盞明燈，一盞永不熄滅，永遠璀璨瑰麗的照亮心靈的明燈！由于點(diǎn)亮自信的明燈，我校屆九年四班王雪純同學(xué)充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng )造了我校狀元的記錄；
同學(xué)們！可以錯過(guò)太陽(yáng)，可以錯過(guò)群星，但我們不能錯過(guò)細節；可以遠離題海，可以遠離急躁，但我們不能遠離平和。因為細節成就完美，心態(tài)決定成功。為了期末考試的成功，為了統考的成績(jì)優(yōu)異，為了中考的輝煌，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！因為，行動(dòng)才是最好的誓言！
第一次月考，塵埃已落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開(kāi)了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號角�？墒�，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來(lái)，仔細想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏(yíng)，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，都已成為過(guò)去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開(kāi)始，只有放下……才能輕裝上陣；只有認清形勢、分析自己月考得失后才能在跌倒后再爬起來(lái)，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。
人活著(zhù)，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿(mǎn)活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿(mǎn)而充實(shí)。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來(lái)，義無(wú)反顧的踏上征程；使你能靜下心來(lái)，默默的耕耘；使你在收獲的季節，張揚個(gè)性，展示風(fēng)采。
同學(xué)們，請記�。翰环e小流無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以致千里的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地用心來(lái)勤奮，你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！
初中是人生求取知識的基礎階段，俗話(huà)說(shuō)得好：萬(wàn)丈高樓平地起，牢固的基礎才能支撐起參天的大廈。我們要想將來(lái)有所作為，有所成就，初中階段就必須努力學(xué)習，為自己將來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。要向上面受表彰的百多名同學(xué)學(xué)習，以刻苦學(xué)習為榮，做學(xué)習標兵。怎樣才能搞好學(xué)習呢？我以為首先必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習。怎樣才算自主學(xué)習呢？第一學(xué)習要刻苦，第二是要講究方法學(xué)習，第三是要用目標激勵自己。
我今天要提倡的，首先是要刻苦學(xué)習。大家可以回顧，古往今來(lái)所有成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jì)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習過(guò)？為什么？因為專(zhuān)家已研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jì)不理想，你的智力肯定沒(méi)問(wèn)題。原因在哪里？是你首先在刻苦學(xué)習、在習慣養成上不如別人。我們可以比較，和一些家境稍差的農村學(xué)校學(xué)生比，我們的知識面比他們更廣，綜合素質(zhì)比他們更高；我們的學(xué)習條件比他們更好，發(fā)展潛力也應更大。我們比不上的是什么？是刻苦精神不如他們強。過(guò)去，窮人的孩子學(xué)習特用功，是因為沒(méi)有退路，要改變生活，只有刻苦學(xué)習；富人的孩子，學(xué)習不夠用功，是因為沒(méi)有生活壓力，于是慢慢落后。當官的人的孩子，不少人更不用功，是因為有個(gè)好爸爸照護，沒(méi)有進(jìn)取的動(dòng)力。于是，三十年河東，三十年河西。貧困的不過(guò)三代變富了，富裕的不過(guò)四代變窮了。貧與富，貴與賤進(jìn)行了歷史性的更替。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學(xué)學(xué)習，又到英國牛津大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了，拿了幾十個(gè)世界冠軍；她讀書(shū)也很刻苦，也很成功。有人對她在功成名就、名利雙收的情況下還如此努力刻苦不理解，問(wèn)她為什么？她說(shuō)，我要改變一些人對運動(dòng)員的看法。有些人認為“搞體育的”是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達”。我要用自己的努力改變人們的偏見(jiàn)，為社會(huì )繼續做貢獻。
大家知道，社會(huì )上對我們家境比較好的孩子也有種種偏見(jiàn)，我們已有很多同學(xué)用自己的行動(dòng)在糾正著(zhù)他們看法，在證明著(zhù)自己沒(méi)有躺在父母為我們打造的溫床上享樂(lè )，但仍有很多同學(xué)還沒(méi)有做到。其實(shí)，所謂的刻苦都是外人的感覺(jué)，而熱愛(ài)學(xué)習、真正在學(xué)習中的人是感覺(jué)不到的。因為一份耕耘一份收獲，苦在其中也樂(lè )在其中�？嘤袠�(lè )處，有甜頭，有充實(shí)的現在，有充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
我們增加中學(xué)的學(xué)生怎么辦？我提出要自主學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習。還要做到，刻苦不辛苦，刻苦加方法。首先做到刻苦，其它矛盾就迎刃而解了。同學(xué)們，時(shí)間過(guò)的飛快，昨天越來(lái)越多，明天越來(lái)越少。我要對七年級的同學(xué)們說(shuō)，七年級能刻苦，八年級不辛苦；我要對八年級的同學(xué)們說(shuō)，八年級能刻苦，九年級不痛苦。我還要對全體同學(xué)們說(shuō)，老師壓你們刻苦，不如自己刻苦；年輕時(shí)能刻苦，一輩子不辛苦。希望大家能理解這些話(huà)，珍惜大好的少年時(shí)光，刻苦學(xué)習，科學(xué)學(xué)習，為未來(lái)的人生輝煌，打一個(gè)最堅實(shí)的基礎，做一個(gè)最光彩的鋪墊。今天你們以增中為榮，明天增中以你們?yōu)闃s。
考試就是競爭，競爭的直接結果是分數，是名次。每一位負責任的同學(xué)，在審視這次月考成績(jì)的時(shí)候，不論別人對自己如何評價(jià)，都有一個(gè)不容回避的思考：什么原因導致了成績(jì)波動(dòng)？為什么成績(jì)一直平平，沒(méi)有起色？能不能更好一些？
同學(xué)們，月考以后很快就要進(jìn)行期中考試。對于要經(jīng)歷了月考的我們來(lái)說(shuō)，期中考試只是又多了一次內容相對比較全面的練習機會(huì )。希望全體同學(xué)把握好這次機會(huì )，考出我們的水平，考出佳績(jì)，考出自信來(lái)。
因此每一個(gè)同學(xué)都必須以認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期中考試。
在此，我們也利用校會(huì )重申幾點(diǎn)：
首先，我們每個(gè)同學(xué)要端正對待考試的態(tài)度，重視考前的復習�？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習要重視復習，一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學(xué)的學(xué)習方法的人。我在校園里看到過(guò)幾幅頗有校園讀書(shū)氣息的畫(huà)面。清晨，三三兩兩的寄宿學(xué)生早早吃過(guò)早飯，抓緊早自習之前的寶貴時(shí)間，在操場(chǎng)上或席地而坐，或倚欄而立，專(zhuān)注地朗讀背誦。中午，靜謐的生物園中，也常�？梢�(jiàn)葡萄架下凝神讀書(shū)的身影。然而與之形成鮮明對比的是，有少部分初中學(xué)生，為了中午能在學(xué)校電子閱覽室占個(gè)座位上網(wǎng)，午飯都可以不吃�！皬U寢忘食、惜時(shí)如金”是做到了，可用的卻是那么不是地方。應該做的事與喜歡做的事，同學(xué)們要做一個(gè)理智的權衡選擇。希望同學(xué)們都高度重視自己的學(xué)業(yè)，敬業(yè)并樂(lè )業(yè)。
其次，每一位同學(xué)都要正確對待考試�？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨煉�？荚嚂r(shí)要緊張但不能過(guò)于緊張，要保持一定的焦慮但不能過(guò)于焦慮，要沉著(zhù)冷靜，要對自己充滿(mǎn)信心，同時(shí)要科學(xué)對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難�？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多同學(xué)考不好是因為粗心大意，把會(huì )做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，并注意把握時(shí)間。
第三，考試同樣是一次行為習慣規范的考驗。我們要求做到：
�。�1）只帶考試要用的物品，如：筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場(chǎng)。嚴禁攜帶手機、小靈通等進(jìn)入考室。
�。�2）考試時(shí)應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問(wèn)監考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現，均以作弊論處，并且該科成績(jì)以零分計算。
�。�3）考試期間的儀表要求如常，請同學(xué)們穿著(zhù)校服，佩戴�；�。
�。�4）考試期間請同學(xué)們注意保持校園及所在考室的衛生，愛(ài)護學(xué)校、班級的公共設施。學(xué)生科部門(mén)將在考試間隙時(shí)間對教室衛生進(jìn)行檢查，對破壞衛生嚴重的現象與人進(jìn)行通報與批評。請班主任老師妥善安排，考試期間，堅持每天對教室與公共區衛生進(jìn)行一次較徹底的清掃。
第四，考試還是一次做人品行的檢測。每一位同學(xué)對考試的紀律都很清楚明白�？荚囀菄烂C的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學(xué)習上的漏洞，相反會(huì )讓自己失去誠實(shí)的寶貴品質(zhì)�？荚囎鞅讓W(xué)校將給予嚴肅懲處。希望大家自尊自愛(ài)，結合目前開(kāi)展的社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，以誠實(shí)守信為榮，切勿因小而失大。
每一位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績(jì)，以告慰辛勞撫育我們成長(cháng)的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛勞攻讀的自己。但考試成績(jì)必然有差異�？嫉煤貌豢烧凑醋韵�，要自找差距，爭取百尺竿頭再進(jìn)一步�？嫉貌缓靡膊煌跣膯蕷�，要仔細分析找原因，爭取下半學(xué)期打個(gè)翻身仗。大家都正從一個(gè)個(gè)不懂事的兒童長(cháng)成頗有成人感的青年，應該學(xué)會(huì )正視現實(shí)，學(xué)會(huì )適應環(huán)境，學(xué)會(huì )自尊自重。
中學(xué)時(shí)代是人生的青春時(shí)代，是學(xué)習的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì )對生命負責，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學(xué)會(huì )對集體負責，因為我們集體團結奮發(fā)；我們要學(xué)會(huì )對未來(lái)負責，因為我們的未來(lái)光明燦爛。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有個(gè)性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習，認真復習，每一個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后，祝同學(xué)們期中考試取得好成績(jì)！
月考工作總結2
這次失誤的原因有兩大點(diǎn)。
(一)診斷時(shí)沒(méi)有緊迫感，檢查時(shí)間少，有些本應做對的題沒(méi)有檢查出來(lái)或是糊涂的過(guò)去了，這一點(diǎn)主要影響的是文科。
(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時(shí)看書(shū)的時(shí)間再長(cháng)，不用大腦思考也只是在做無(wú)用功，因為這個(gè)原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習方法的問(wèn)題。也許人與人在智商上有差異，但這不會(huì )是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說(shuō)明學(xué)習方法還不夠成熟。
學(xué)習應該伴隨思考，也應該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒(méi)有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì )太高。再有是各科分配的問(wèn)題，我似乎花了很多時(shí)間來(lái)整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時(shí)也會(huì )因一些不必要的地方耗費不少時(shí)間，以后我應更加重視理解與總結，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰�，把�?shū)讀薄而不是機械式的抄寫(xiě)。在理科上，數學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時(shí)總結時(shí)間夠長(cháng)，但總結之后就忘光光�？偨Y做到了，但回顧的少，用的少。也就是說(shuō)我的總結與訓練沒(méi)有齊頭并進(jìn)。
以上是我的反思。
做好總結反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進(jìn)步。
月考工作總結3
我從來(lái)沒(méi)有考得這么差。我仔細分析了我考不好的原因：
1、失去信心
“我不知道這是怎么回事。上數學(xué)課感覺(jué)很無(wú)聊，但又覺(jué)得要認真聽(tīng)，所以很害怕。上數學(xué)課感覺(jué)很煩，上課效率減半�！�
“很多時(shí)候，我的數學(xué)考試成績(jì)非常不理想，對數學(xué)失去了信心。我甚至開(kāi)始害怕數學(xué)，有時(shí)候對老師有一種莫名的恐懼�！睂�(xiě)作
2、不努力也不認真
“我上課40分鐘沒(méi)好好把握課堂。課后沒(méi)復習，作業(yè)也做得一般。課外輔導書(shū)沒(méi)認真做，純粹是應付�！睂�(xiě)作
3、知識點(diǎn)梳理不夠
“我確實(shí)學(xué)到了，但是我沒(méi)有思考，甚至沒(méi)有思考�！薄拔医K于發(fā)現，思考和思考比解決問(wèn)題更重要�！�
4、時(shí)間不夠
“當我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候，不幸的是，英語(yǔ)老師來(lái)了！而且自習作業(yè)三晚都來(lái)不及，更別說(shuō)解決問(wèn)題了？”
5、你不能也不會(huì )問(wèn)問(wèn)題
“還是和以前一樣，我沒(méi)有問(wèn)老師有沒(méi)有問(wèn)題，因為我怕我問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能會(huì )讓我的困難越積越多，但就是不敢問(wèn)。有這個(gè)心，沒(méi)這個(gè)膽子�！�
6、“錯誤”還在繼續
“每次考試，我都很緊張。也是很簡(jiǎn)單的題目或者公式。我看過(guò)很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數兩遍，怕出錯�！�
事情已經(jīng)過(guò)去很久了，幸好這個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候我把它拉了回來(lái)，耶！我要不帶驕傲的贏(yíng)，帶著(zhù)風(fēng)度的輸！加油孟德君！
月考工作總結4
九年級第一次月考順利完成了。通過(guò)本次考試，使我對學(xué)生有了進(jìn)一步了解，對自己教學(xué)發(fā)現了一些問(wèn)題。為了更好地進(jìn)行以后教學(xué)，對本次考試進(jìn)行總結：
一、 考試情況分析：
1、 試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內容，試卷結構基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿(mǎn)分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識面廣，試題靈活度較強，考查學(xué)生知識識記、理解、知識運用能力。
�、倩A知識掌握不牢固，對文字表達式掌握差。
�、谟捎趧偦瘜W(xué)，對填空中的語(yǔ)言表述不準確、不科學(xué)，不會(huì )使用化學(xué)術(shù)語(yǔ)。
�、壑R不能靈活運用，遷移能力差，
�、軐忣}不清，答題中出現關(guān)鍵性錯別字。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、 對學(xué)生了解不夠，更不能深入學(xué)生的學(xué)習與生活中去。要想搞好教學(xué)，必須先熟悉所教對象，由于面對的都是新學(xué)生，就必須熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣，必須走進(jìn)學(xué)生中間去，與學(xué)生形成一個(gè)整體。這樣，才能有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
2、 只重學(xué)生記憶，不重學(xué)生理解和方法指導。雖然化學(xué)1——2單元有些知識需要記憶，但不能是死記硬背，而是應在理解的基礎上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長(cháng)能力。
3、 對實(shí)驗與科學(xué)探究不夠重視，實(shí)驗開(kāi)展少。本階段教學(xué)對實(shí)驗開(kāi)展不夠，學(xué)生實(shí)驗做的很少，僅僅做了一些教師演示實(shí)驗，只重知識單一學(xué)習，而沒(méi)重學(xué)生能力和科學(xué)素養的培養。
三、 今后的目標與措施
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，怎樣才能上好課。
�、僬n前備好課。認真鉆研教材，由于教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話(huà)，每個(gè)字都要琢磨，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識技能，考慮教法，安排好每節課。
�、诮M織好課題教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結合，并能當堂達標，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究的培養
不能讓學(xué)生學(xué)死，要提高學(xué)生的能力，這就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養，發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的培養，進(jìn)行科學(xué)探究，讓學(xué)生真正從探究中尋找樂(lè )趣與獲取能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、加強實(shí)驗教學(xué)。在中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學(xué)中要加強這一部分的力度。平時(shí)，要盡量利用我校的教學(xué)資源，多讓學(xué)生做實(shí)驗，不能做的，至少也要演示實(shí)驗。
4、積極參與聽(tīng)課，教研。平時(shí)要堅決落實(shí)集體備課，積極聽(tīng)課，再加上學(xué)�；蚩h教研室組織了很多教研、聽(tīng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
5、深入了解學(xué)生，積極與學(xué)生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學(xué)困生，多找優(yōu)秀生與學(xué)困生座談，力爭讓學(xué)困生不掉隊，給他們信心。畢竟化學(xué)是剛學(xué)，能趕上來(lái)。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分數段的學(xué)生轉化為優(yōu)秀生。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足，深入學(xué)生，開(kāi)拓前進(jìn)，奮力前進(jìn)！
月考工作總結5
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復平靜。
以前我對學(xué)習中抱著(zhù)一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長(cháng)大了，知道了什么叫做“為自己活著(zhù)才有意義�！笨墒钱斘抑雷约哄e了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒(méi)掌握牢固。
于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專(zhuān)攻我的弱項，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說(shuō)如果顧己失彼那他就不會(huì )成功。
我知道現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無(wú)數次大考在等著(zhù)我們，所以只有努力了。
考試時(shí)，望著(zhù)那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會(huì )出錯�？墒窃僮屑毜目聪履切╊}目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過(guò)，只要仔細一點(diǎn)就不會(huì )出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門(mén)考試，我覺(jué)得我還沒(méi)有到那種無(wú)可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點(diǎn)，也不要臨時(shí)抱佛腳了，因為這樣會(huì )失敗。
走出考場(chǎng)，我釋?xiě)蚜�，因為我不敢肯定自己考得是好是壞�；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
月考工作總結6
一、期末考試成績(jì)分析
班級整體成績(jì)處于年級中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績(jì)較勻。
二、存在問(wèn)題及解決措施。
1、學(xué)生自覺(jué)能力差，自我控制能力差。
接過(guò)新班級之后，當我發(fā)現學(xué)生比較遵守紀律，文明禮貌，各項工作開(kāi)展非常順利，但是學(xué)生學(xué)習方面并不是特別踏實(shí)自覺(jué)，學(xué)習習慣不夠好，學(xué)生課下應付現象太嚴重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫(xiě)上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí)，一旦發(fā)現，嚴格按照年級要求和班級制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長(cháng)的作用，及時(shí)匯報，快速處理，不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒(méi)有起到帶頭作用。
因為對學(xué)生不了解，選的班干部在這一個(gè)月內沒(méi)有起到良好的示范作用和協(xié)調作用，所以下一步進(jìn)行民主選舉，并且及時(shí)培訓。對重要的職務(wù)，班長(cháng)、勞動(dòng)委員、宿舍長(cháng)等嚴格選拔，定期考查，必要時(shí)進(jìn)行調整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設上，也必須具有學(xué)習氛圍濃厚，在成績(jì)上有你追我趕的學(xué)習勁頭，因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設上，主要從以下方面來(lái)加強：
積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間，向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導，進(jìn)行有針對性的輔導;發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習。
4、主題班會(huì )要開(kāi)好
班會(huì )是每周必開(kāi)的，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑，以后開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
5、嚴格執行規章制度及行為準則
嚴把作業(yè)關(guān)，對于缺交、抄襲者，嚴肅指正。作業(yè)要詳細批改，批改結果要統計并公布，好的要公開(kāi)表?yè)P，差的要私下令其更正，讓學(xué)生心中有這樣的感悟：我們的老師在認真對待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查，同時(shí)對聽(tīng)課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應用程度。對常規性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿(mǎn)，后每日一題”的方法，對作業(yè)表現好的學(xué)困生及時(shí)、公開(kāi)表?yè)P。
班主任是全班學(xué)生主心骨，自己的情緒會(huì )直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期，班主任的工作不能簡(jiǎn)單化，反應更用心、更細致、更耐心。
月考工作總結7
一、考試設計：
1.月考的目的是為了把握教與學(xué)的情況，作好查漏補缺的工作，及時(shí)調整教學(xué)方式，利于后期備考有的放矢。
2.除去把握教學(xué)情況之外，月考還有一個(gè)重要的目的，那就是讓學(xué)生為自己的前期學(xué)習狀況定位。它是調整學(xué)生狀況的一個(gè)契機。
3、本次月考之前，各教研組對考試的目標以及預期效果都做到了詳細的報告，各教研組組長(cháng)根據情況報告統一設計試卷。
二、考試結果：
�、耪Z(yǔ)文成績(jì)整體偏低。語(yǔ)文是一個(gè)比較難辦的問(wèn)題，許多學(xué)生沒(méi)有時(shí)間來(lái)在課外去學(xué)習語(yǔ)文，即使是布置了作業(yè)，一是他完成不了，二是能完成的，也使學(xué)生疲于奔命。所以，語(yǔ)文一定要強調課內解決問(wèn)題的辦法，強化課內教學(xué)的效度，強調指導的精當，研究學(xué)生的思維特點(diǎn)，抓住學(xué)生的得分點(diǎn)。一定根據學(xué)生情況進(jìn)行布局，各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰。
�、茢祵W(xué)成績(jì)將直接影響學(xué)生的考試成績(jì)，對于數學(xué)的學(xué)習，教師一定要有宏觀(guān)控制的思想，要樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心，不要打擊學(xué)生的自信。數學(xué)教學(xué)要根據學(xué)生的情況，對培養目標進(jìn)行目標教學(xué)的辦法，讓學(xué)生確定自己的.數學(xué)成績(jì)定位，向這個(gè)可能實(shí)現的目標沖刺。同時(shí)要關(guān)注培養目標在數學(xué)知識上的缺漏，抓基礎，抓得分點(diǎn)，抓落實(shí)。
�、遣匚�，從培養目標來(lái)看，狀態(tài)不錯。除少數學(xué)生外，絕大多數都在及格線(xiàn)上。但是，我們也要研究我們的考試難度和統考難度之間的距離，一定要想辦法不斷提高，通過(guò)強科來(lái)彌補弱科，要讓強科更強，弱科不落。
三、考試總結：
月考的關(guān)鍵作用是通過(guò)對課本的知識的檢索，發(fā)現知識的遺漏，夯實(shí)基礎，為今后學(xué)習建立知識體系打好基礎。本次考試讓我們看到了我們過(guò)去教與學(xué)中的
一些問(wèn)題：
�、艑W(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不夠。我們要通過(guò)培養目標跟蹤的辦法，達到學(xué)生與教師的溝通。盡量減少以講代練的教學(xué)方式，讓學(xué)生多練，做出手感。
�、平處熃虒W(xué)備考與學(xué)生知識結構有距離。一定要充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，千萬(wàn)不要天馬行空。
�、亲⒅貙W(xué)生的思維訓練，養成良好的嚴謹、細心的考試習慣。要從平時(shí)訓練抓起，讓學(xué)生養成良好的作題習慣。
�、冉⒘夹缘膸熒P(guān)系。通過(guò)自習、課后、平時(shí)多跟學(xué)生接觸，親近學(xué)生，讓學(xué)生因你的教學(xué)個(gè)性和你的和藹可親而產(chǎn)生學(xué)科興趣，達到有效教育的目的。 ⑸講究課堂教學(xué)的技巧。我們有很多學(xué)科反映學(xué)生審題能力差，是因為語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我不贊成。因為學(xué)生審題是一個(gè)對題干信息把握的能力，學(xué)生的思維過(guò)程是通過(guò)不同學(xué)科的不同思維符號實(shí)現的。因此，訓練學(xué)生的思維，養成良好的思維習慣才是最關(guān)鍵的地方。所以，個(gè)人覺(jué)得應該多讓學(xué)生表述題干，多讓學(xué)生表述過(guò)程，多讓學(xué)生互相講題，在表達中去調整思維。
(6)搞好集體備課，打好整體戰�！叭齻�(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮”這個(gè)熟語(yǔ)的在教學(xué)中的內涵是：經(jīng)常在一起研究教學(xué)，達到互補，從而產(chǎn)生思維的火花。備課組教研活動(dòng)既要有分工，又要有合作。
本次月考之后，學(xué)生的學(xué)習狀況有了很大的改進(jìn)。月考之前，大多數學(xué)生還處于茫然狀態(tài)，對自己前期學(xué)習無(wú)法有序地控制，也無(wú)法明確學(xué)習方法的正誤。月考之后，通過(guò)班主任和科任教師的指點(diǎn)，大多數學(xué)生比較迅速地進(jìn)入了狀態(tài)，這是十分可喜的。表現尤其明顯的是畢業(yè)班，學(xué)生的信心、聽(tīng)課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都非常明顯地表現出一種昂揚向上的情緒。
月考工作總結8
今天這學(xué)期的第一次月考的試卷發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)卷子看到上面的分數大吃一驚，語(yǔ)文x分，數學(xué)竟然只有x分。天哪!怎么會(huì )這樣?
老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō)：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了�！甭�(tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的，周?chē)孟裼性S多鄙視的眼光盯著(zhù)我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì )，就連會(huì )做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了x分，在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典，平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象，可我就是不理會(huì )。
再說(shuō)數學(xué)就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了x分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個(gè)過(guò)程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛(ài)犯馬虎的毛病啊!
通過(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字，養成長(cháng)翻看字典、詞典的好習慣;上課時(shí)注意聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習的難度加大，我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內讓自己趕上其他同學(xué)，隨著(zhù)他們一起升入xx高中。
月考工作總結9
高一年部在學(xué)校三樓報告廳召開(kāi)階段工作總結暨第一次月考考務(wù)會(huì )，會(huì )議就期初階段年部管理工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行了全面總結，對即將到來(lái)的第一次月考工作做了周密的部署。年部領(lǐng)導及全體教師參加了本次會(huì )議。
xx主任在談到年部教務(wù)工作時(shí)著(zhù)重強調：教務(wù)工作是年部工作中重要的一環(huán)。查崗、聽(tīng)課、課堂管理是教務(wù)常規工作的重點(diǎn)。教務(wù)處要加大對教研、備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節的檢查力度。高一年部全體教師要具有高度的主人翁責任感，要知責任、明責任、負責任、盡責任。要具有強烈的時(shí)代使命感，面對新一輪的課程改革，要知使命、明使命、肩負使命，更要出色地完成使命。
xx主任主抓分層教學(xué)，主管年部學(xué)情調查。任主任從課堂教學(xué)、學(xué)情調查、教案聽(tīng)課筆記檢查、教研、作業(yè)布置五個(gè)方面進(jìn)行總結。她強調課堂教學(xué)是重中之重，高一課堂教學(xué)以夯實(shí)基礎為主，結合高一學(xué)生的學(xué)習能力來(lái)定位教學(xué)深度、廣度，順學(xué)而教。各學(xué)科教師要認真研究新課改，培養學(xué)生的學(xué)習能力，尤其注意根據學(xué)生情況進(jìn)行梯度教學(xué)。
xx主任主抓年部的政教工作。王主任說(shuō)，目前，高一年部學(xué)生整體狀況穩定，行為習慣養成良性發(fā)展，但工作尚有不足。首先，校園安全最主要的內容是學(xué)生的人身安全，教師尤其是班主任要研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，要有針對性地做好安全防范工作。班主任、科任老師要責權明確，注重責權交接。其次，必須保證班級良好的課堂秩序，保證班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
xx主任對即將到來(lái)的月考工作提出具體要求：全體教師要在思想上高度重視，在行動(dòng)上積極落實(shí)；班級成績(jì)分析會(huì )要開(kāi)到實(shí)處，教師成績(jì)分析會(huì )要抓住細處；面對月考結果，班主任和科任老師要積極總結經(jīng)驗，吸取教訓，確定好尖子生梯隊名單和弱科承包名單。試卷講評要及時(shí)、要到位，注意學(xué)生可持續發(fā)展。最后，姜主任希望高一年部全體教師站在新的時(shí)間起點(diǎn)上，團結起來(lái)，凝聚力量，努力締造輝煌。
夏去秋來(lái)，好景年年有，辭舊迎新，成績(jì)步步高。這次期初會(huì )議，總結了前一階段工作中存在的不足，明確了下一階段工作的重點(diǎn)。讓我們高一年部繼續努力，抓基礎、抓規范、抓細節、抓落實(shí)，腳踏實(shí)地去快樂(lè )工作每一天。
月考工作總結10
今天第一節晚自習我讓學(xué)生寫(xiě)我們上周月考的個(gè)人總結。大部分學(xué)生寫(xiě)的還很認真、反省總結的比較深刻與具體，有些學(xué)生也寫(xiě)出來(lái)自己下次月考的分數范圍，決心下次一定要進(jìn)步。比如宋xx同學(xué)，還寫(xiě)了些英文，如“總結自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless，自己missed a good chance,what a shame!“學(xué)以致用，她是我班第一個(gè)試著(zhù)用英語(yǔ)來(lái)表達的學(xué)生，值得我們大家學(xué)習。對于我校英語(yǔ)基礎比較差的現實(shí)，這可以作為一個(gè)很好的學(xué)習英語(yǔ)的方法來(lái)推廣，雖然是英漢交叉，及時(shí)還有語(yǔ)法錯誤，但是它是一種比較好的記英語(yǔ)的方法。對于學(xué)生反映記憶英語(yǔ)單詞太難、太枯燥的問(wèn)題，我今天晚自習的時(shí)候，有給八學(xué)生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見(jiàn)的物品貼上英語(yǔ)標簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹(shù)上貼上tree,窗戶(hù)上貼window等等。還有在平時(shí)學(xué)生請假時(shí)我都要求他們寫(xiě)英文的請假條，這也是督促他們用英語(yǔ)的一種途徑。
當然也有學(xué)生的總結純屬是在應付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯別字，口語(yǔ)化嚴重。比如張xx說(shuō)語(yǔ)文試卷出的都是課外閱讀時(shí)，他這樣寫(xiě)“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說(shuō)的是什么意思。還有意的學(xué)生郭xx在說(shuō)自己這次英語(yǔ)考試結果時(shí)他寫(xiě)道：“這次英語(yǔ)試題我一概不知，我出乎意料的考了一個(gè)意想不到的分數，我下次一定要考一個(gè)我能想到的分數”
讀完以后你如果不知道他的英語(yǔ)成績(jì)，你能明白他這次考得結果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得�，F在有些學(xué)生用漢語(yǔ)都不能把自己的意思清楚地表達出來(lái)了，讓他用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)話(huà)也真難為他了。
月考工作總結11
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。
然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬(wàn)分。還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自己的學(xué)習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的責任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!
月考工作總結12
接下來(lái)由我為大家總結一下本次月考物理科目的情況。
在本次月考中，全級718人有304人達到了80分以上，也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級總人數的42。3%；及格人數577人，占全級總人數80。4%。全級物理平均分數72。2分。
本次月考物理試卷是由我命題的，在命題過(guò)程中，我盡可能將書(shū)上每一個(gè)重要的知識點(diǎn)以各種不同的題型出現在試卷上，著(zhù)重考察了長(cháng)度時(shí)間的測量以及第二章聲音的一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生，很多試題都是我們直接或間接接觸過(guò)的，那么考試結果又是怎樣的呢？
畢竟初二學(xué)年的第一次考試。都說(shuō)初二成績(jì)容易塌腰，又加上新增物理
說(shuō)句公道話(huà)，其實(shí)物理沒(méi)什么難學(xué)的，尤其是初中的物理。學(xué)習重要的是興趣，假如你對物理很有興趣的話(huà)，那我相信你學(xué)習初中物理就不難了；但如果你對物理沒(méi)有興趣或者只有一點(diǎn)點(diǎn)興趣的話(huà)，那你就需要多看一下物理書(shū)了，其實(shí)物理書(shū)上講了許多十分有趣的現象和事物，多翻一翻物理書(shū)，你就會(huì )發(fā)現物理其實(shí)很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上來(lái)了，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦�？几叻值闹匾稽c(diǎn)是多作物理練習冊上的練習，錯題搞清楚為什么，加上多做，見(jiàn)識多一點(diǎn)的題型，那考試拿高分就十分容易了。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的去背，不能死記硬背，因為物理畢竟不是文科，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。
我希望大家從這次月考中總結出一些學(xué)習道理和，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的責任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力；機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！
學(xué)習，不僅僅要用腦，還要用心！
月考工作總結13
第二次月考已經(jīng)結束，這次的考試成績(jì)和半期考試比較平均分有進(jìn)步，但成績(jì)還比較差，需要繼續努力提高，在接下來(lái)的時(shí)間里加油，爭取期末取得大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的工作，將總結反思教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習情況如下：
1.教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:
(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,對學(xué)生要求還不夠嚴格,學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.
(2) 學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí),學(xué)習困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導上還做得不夠.
2.改進(jìn)措施:
(1)生嚴格要求,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法.
改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心;改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣.
有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡不清,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意,過(guò)分自信等.作為任科教師要統一作業(yè)格式,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結做題規律等.對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評.使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.
平時(shí)要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當調整課節數, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等。
在以后的學(xué)習考試中，我相信通過(guò)努力改進(jìn)，不斷的學(xué)習，我和學(xué)生們能共同進(jìn)步共同提高的。
月考工作總結14
各位領(lǐng)導、各位老師：
20xx20xx—1第一月在大家的共同努力下已經(jīng)順利結束，今天我們坐在這里召開(kāi)月考分析會(huì )，目的在衡量成績(jì)的同時(shí)，對我們一月來(lái)的工作進(jìn)行總結，成績(jì)只代表我們在以往做法中所產(chǎn)生的效果。通過(guò)分析，我們會(huì )找出更好的做法，相信在這些好的、科學(xué)的做法的引導下，我們的成績(jì)會(huì )取得更好。下面從三點(diǎn)談?wù)効捶ǎ?/p>
一、分清現狀、尋找對策
前期備課組、班主任、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生家長(cháng)都以及從不同的角度做了基本分析，德育處也幫助我們把班級學(xué)生的基本情況更進(jìn)一步的摸了底。這些工作都是讓我們對學(xué)生的學(xué)習現狀、家庭教育現狀有充分了解�？荚噹椭覀兞私獾綄W(xué)生的基本差異在哪里。學(xué)習是一項有規律的思維勞動(dòng)，實(shí)際上：學(xué)習方法與知識基礎是造成學(xué)生成績(jì)差異的更本原因。七年級作為起始年級，初中階段的知識基礎正在學(xué)習，誰(shuí)在這個(gè)階段讓學(xué)生的知識基礎打得牢固，誰(shuí)的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力，基本層面上，有一些學(xué)生的成績(jì)得到了短期的改變，這些學(xué)生在本階段的知識基礎是好的。從本次月考，有些班級原分班的差生成績(jì)得到了很大的提高，說(shuō)明我們有老師已經(jīng)關(guān)注到這個(gè)層面了，并且盡自己的最大的努力幫助學(xué)生得到了提高。在基本知識認識上有這樣一個(gè)常識：七年級起始年級知識點(diǎn)多、八年級提高年級難點(diǎn)多、九年級畢業(yè)年級考點(diǎn)多。所以我們七年級最主要的教學(xué)要圍繞知識點(diǎn)進(jìn)行，關(guān)鍵看掌握。另外：從長(cháng)遠角度、要關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。我們十中始終關(guān)注學(xué)生自主習慣的養成教育，自主學(xué)習是解決學(xué)習成績(jì)問(wèn)題的唯一出路。學(xué)生的成績(jì)處在中游，主要是由于學(xué)習的盲目性造成的，這也是中有學(xué)生最大的困惑：我用功了，為什么不出成績(jì)？實(shí)際上我們想，尖子生與中等生的根本差別是什么？基礎不差，最主要的是學(xué)習方法。中等生即使考前做了突擊也不會(huì )考第一。因為：學(xué)習盲目。
月考后，現在有的家長(cháng)一看學(xué)生成績(jì)下滑了，會(huì )馬上找個(gè)補習班，短期內孩子的成績(jì)會(huì )得到改變，實(shí)際上只是改變了孩子的知識基礎，而學(xué)習方法是學(xué)不到的，可以這樣講，輔導班是對學(xué)生學(xué)習方法最致命的摧殘。學(xué)習如蓋樓，基礎、方法沒(méi)蓋好的話(huà)，會(huì )越蓋越歪。所以我們七年級也是方法教育的關(guān)鍵一年。舉個(gè)例子：孩子感冒了，常理吃些藥慢慢就會(huì )好，但我們家長(cháng)心急，不行，得掛水，用最好的藥，感冒很快就會(huì )好，可結果會(huì )發(fā)現孩子的抵抗力沒(méi)了。用藥會(huì )越來(lái)越貴，越來(lái)越好，抵抗力會(huì )越來(lái)越差。輔導班就像是那最好的藥，管用，但孩子的學(xué)習能力是得不到提高的。
所以我們分析現狀，我們七年級最主要的是要做好兩個(gè)抓手，引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習方法去改善他的知識基礎，兩手抓。
二、分層管理、落實(shí)到人
剛才講，學(xué)習是一項有規律的思維勞動(dòng)。我們要引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習方法去改善他的知識基礎，兩手抓。那么我們還要明確學(xué)習習慣與學(xué)習方法的區別，好習慣不等于好方法。一個(gè)學(xué)生有好的習慣，是取得成績(jì)的前提，但學(xué)習是智力因素和非智力因素兩者相結合的產(chǎn)物。智力因素，也就是智商，嚴格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的，在100115之間，高于115智力算好的，高于130算智力超常，低于90的智商算低的，統計顯示這個(gè)比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個(gè)孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下，是什么影響孩子的成績(jì)的差異？很明顯應該屬于非智力因素。這些非智力因素又包括哪些？第一：不同的家庭教育所產(chǎn)生的不同的學(xué)習習慣。第二：不同的學(xué)習習慣所產(chǎn)生的不同的學(xué)習方法。第三：不同的學(xué)習方法所產(chǎn)生的不同的知識基礎。第四：不同的知識基礎所產(chǎn)生的不同的學(xué)習成績(jì)。所以，我們可以看到，差異在于學(xué)習習慣不同，基礎不牢，會(huì )越蓋越歪，而基礎在家庭。這就是我們七年級為什么要重點(diǎn)抓學(xué)習習慣的養成教育的原因，為什么要讓所有的孩子加校訊通的原因，為什么我給每一個(gè)學(xué)科教師加一個(gè)校訊通號的原因。我們馬上要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，為什么要提前開(kāi)，我們必須要好和家長(cháng)做這方面的溝通與交流。在這里和大家共同探討這個(gè)問(wèn)題，主要要形成一個(gè)共識。成績(jì)對學(xué)生來(lái)講都是暫時(shí)的，我們教育要從長(cháng)遠去兼顧學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。我們既要成績(jì)，又要發(fā)展。不能像鐘吾中學(xué)一樣，只要成績(jì)，不要發(fā)展。這就是為什么，鐘吾中學(xué)的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒(méi)有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒(méi)有科學(xué)系統地去認知教育，教育就會(huì )產(chǎn)生急攻進(jìn)利的現象。所以我們要兩手抓。
當然，非智力因素除了與家庭家長(cháng)、學(xué)校教師的教育所引導導致的外部因素外，還有其他內部因素，像學(xué)生的學(xué)習的意志力、動(dòng)機與興趣等。比如：學(xué)生出現了學(xué)習不認真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付作業(yè)等現象，這些都是屬于動(dòng)機與興趣因素，這些因素要想真正解決，主要靠家長(cháng)，老師起輔助作用，我們在開(kāi)展學(xué)生自身教育的同時(shí)，各班家校聯(lián)系的橋梁一定要保持暢通。像班級中有單親、離異、父母關(guān)系不和的、家長(cháng)太忙沒(méi)時(shí)間系統照顧的，這些孩子都會(huì )在家庭教育上存在缺失，所以我們要摸清，教育才有針對性，教育不能是空洞的說(shuō)教，空洞的說(shuō)教觸動(dòng)不了學(xué)生的心靈，在處于青春期的孩子來(lái)講，引導永遠是第一位的。
三、督促從落實(shí)開(kāi)始
下一階段我們要把教學(xué)、班級管理工作進(jìn)一步做實(shí)。組里的打算開(kāi)總結分析會(huì )外；對學(xué)生要召開(kāi)優(yōu)生動(dòng)員會(huì )，中間生促進(jìn)會(huì )，中下生鼓勁會(huì )；對家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。班級同樣也要有打算，要針對班級學(xué)生所填的檔案和家庭監管分析表兩個(gè)方面分別摸底，同時(shí)有目的的與學(xué)生交流，該表?yè)P的表?yè)P、該鼓勵的鼓勵，對于中下生不能該咋摸得咋么，這些學(xué)生的學(xué)習是有困難的，要分別對待。相信教育一定要是觸動(dòng)靈魂的教育。
最后，強調一下作業(yè)管理問(wèn)題：（1）要求學(xué)生先復習再做作業(yè)。（2）加強錯題管理，這里比較好的用“錯題記錄本（3）學(xué)科組教師自由支配，每隔20天左右，要做一次上次考試試卷。
相信我們全組老師，在科學(xué)的教學(xué)方法的指導下，把知識點(diǎn)落到實(shí)處。班主任老師在家校溝通聯(lián)系下和家長(cháng)一起努力，一定會(huì )為孩子帶來(lái)更科學(xué)的學(xué)習方法，養成優(yōu)良的學(xué)習習慣，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習意志品質(zhì)和良好的學(xué)習動(dòng)機。
月考工作總結15
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習�，F在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去。;饑一頓飽一頓;或;三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng);這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶;借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
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