月考工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的月考工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考工作總結1
月考已經(jīng)過(guò)去了,成績(jì)也出來(lái)了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯,也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個(gè)人在自己人生中都不會(huì )一帆風(fēng)順,都會(huì )經(jīng)歷了風(fēng)雨,經(jīng)歷挫折,一點(diǎn)困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?所以請不要放棄自己,只要努力了,總會(huì )有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會(huì )有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來(lái)不懂的問(wèn)題,現在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請相信自己——你能行!
高中階段除了努力學(xué)習,努力實(shí)現自己的考大學(xué)的理想之外,同時(shí)也在鍛煉我們的學(xué)習知識的能力,培養我們的責任心,對事物的投入和專(zhuān)注.培養我們的積極性,培養我們看待事物的世界觀(guān)和積極向上的人生觀(guān),還鍛煉我們和人交往的能力,培養一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個(gè)階段!先成人再成才!
月考完了,每個(gè)同學(xué)都會(huì )有得有失,心中也會(huì )有很多感慨很多想法,那么請把你的月考的感慨寫(xiě)下來(lái)!
首先感謝年級領(lǐng)導能給我這次與大家交流的機會(huì )，沒(méi)有什么經(jīng)驗之談，只是跟大家分享一下我這一個(gè)多月以來(lái)的一些做法，不足之處請大家多多指教。
我是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接手高一(x)班的班主任工作，感謝高一(x)班的全體科任教師，沒(méi)有你們的辛苦努力，就沒(méi)有(x)班的持續發(fā)展；還要特別感謝原班主任李x剛老師，是您引領(lǐng)稚嫩的x)班逐步走上正軌，您是前人栽樹(shù)，我后人乘涼。
剛剛接手(x)班的時(shí)候，(x)班給所有的老師的印象就是：乖。那么如何將一個(gè)乖，但是成績(jì)還不是很理想的班級帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過(guò)我的一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現x班的學(xué)生對學(xué)習、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹(shù)立目標談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、為每個(gè)學(xué)生樹(shù)立明確學(xué)習目標。
在開(kāi)學(xué)初，針對上學(xué)期期末考試情況，給每個(gè)學(xué)生制作了個(gè)人成績(jì)目標卡，其中包括個(gè)人的9科成績(jì)、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標、奮斗目標的分數、奮斗目標的班級排名、以及讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況填寫(xiě)要想達到奮斗目標，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上，做到時(shí)刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學(xué)期期末考進(jìn)步達100名以上有31人，考進(jìn)年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學(xué)期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。
二、制定班紀班規，責任落實(shí)到個(gè)人，樹(shù)立良好班風(fēng)。
我將班中學(xué)生分為：雙優(yōu)生(成績(jì)思想都好的)，中等生，成績(jì)差的，雙差生。多樹(shù)立正面典型，對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
1、針對遲到現象，班規規定，遲到兩次及以下，口頭警告；遲到三次以上，約家長(cháng)到校面談。
2、針對宿舍及量化扣分的，班規規定，扣分達兩次或者4分者，罰打掃教室衛生一次；扣分達三次或者6分，罰打掃包干區一次。
3、儀容儀表不合格者，或者不著(zhù)校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。在開(kāi)學(xué)初一個(gè)多月里，全面落實(shí)班紀班規，只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運，在第一個(gè)月就拿了的文明班。
三、培養班干部，加強學(xué)生管理學(xué)生，明確班級的管理目標。
在開(kāi)學(xué)初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長(cháng)提拔為正班長(cháng)，全面管理班級事宜。加強班干部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實(shí)到寢室長(cháng)。平時(shí)午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長(cháng)均要巡查人數、情況，并及時(shí)匯報。
四、多鼓勵學(xué)生，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目標。
我們的學(xué)生素質(zhì)不高、成績(jì)不好，這是跟一中比的，但是我們畢竟也是市屬學(xué)校，學(xué)生能進(jìn)來(lái)，他們也有過(guò)人之處。所以在平時(shí)的班會(huì )以及班規班紀中，我除了讓學(xué)生認識到自己與一中學(xué)生的差距，我還將他們與別的學(xué)校對比，鼓勵他們，告訴他們，他們能考進(jìn)來(lái)華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學(xué)生，而優(yōu)秀是一種習慣，不僅要養成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。
我還經(jīng)常鼓勵他們，現在我們是普通班，起點(diǎn)不高，我們更要加倍地努力學(xué)習，希望等到文理分班時(shí)能成為重點(diǎn)班的一員；兩年半后，能成為重點(diǎn)大學(xué)的一員。鼓勵學(xué)生要為自己的目標不懈奮斗。
月考工作總結2
勤奮和進(jìn)取
了不起的成績(jì)是靠勤奮和汗水換來(lái)的。我在朱玲老師房子里經(jīng)常發(fā)現郭楠為教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題或者教育過(guò)程中的一個(gè)細節而展開(kāi)熱烈的探討，鄭敏在與王群為教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題或者教育過(guò)程中的一個(gè)細節而展開(kāi)熱烈的探討，說(shuō)真的，每次感受這種氛圍，我都有一種幸福感，因為這是我心目中理想的教育教學(xué)生活，我為自己生活在這樣優(yōu)秀的教師群體中而倍感自豪。我不止一次地對外說(shuō)：在我所經(jīng)歷過(guò)的學(xué)校中，燕中學(xué)校的教師群體是最優(yōu)秀的。到目前為止，大家忙碌的身影，沉思的神情，使我感受到年級組內勤奮和進(jìn)取的濃郁的氛圍，這是我們趕超兄弟學(xué)校的基石。
坦誠和合作
作為一個(gè)老師，我們非常清楚合作對于我們生活和工作的重要，而合作又是必須建立在坦誠的基礎上的，我們不去懷疑別人，更不用懷疑自己，我們就可以在生活和工作中超越了自卑。用這樣的理論來(lái)看我們的年級組，我們應該為自己而感動(dòng)，至少在我的眼里，我們這個(gè)年級組是最講究坦誠和合作的。因為我們明白自我的弱小，明白我們只有靠打團體戰才能勝利，所以我們必須擰成一股繩，把坦誠和合作進(jìn)行到底。
謙虛和寬容
我認為，寬容應該是包括兩個(gè)方面的。第一方面是對別人的缺點(diǎn)的寬容，我覺(jué)得所有不是惡意的無(wú)心的傷害性的言行都是需要我們去寬容的。如果沒(méi)有年級組內的寬容的文化，沒(méi)有張娟老師的寬容，沒(méi)有小斌，范梅鑫老師的寬容，我想我自己首先是一個(gè)不能開(kāi)口講話(huà)的人。第二個(gè)方面是對別人優(yōu)點(diǎn)的寬容，這份寬容更難能可貴。因為對別人缺點(diǎn)的寬容是大度，而對別人優(yōu)點(diǎn)的寬容則是超脫，會(huì )顯出自己的不足，相形見(jiàn)絀。年級年級組的特點(diǎn)簡(jiǎn)要地作了三點(diǎn)概括，下面我想對年級組內存在的問(wèn)題也簡(jiǎn)要地作三點(diǎn)歸納。
個(gè)體差異問(wèn)題
學(xué)生與學(xué)生之間是存在差異的，老師與老師之間也是存在差異的。當我們忽視了學(xué)生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質(zhì)方面的差異，而只用分數來(lái)衡量時(shí)，這種差異就會(huì )特別明顯。但是就目前這種急功近利的教育形勢來(lái)看，分數是我們無(wú)法回避的殘酷現實(shí)。所以我一直在想，如何讓我們的老師和學(xué)生在在尊重差異的基礎上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以彌補自身先天的不足，起碼在分數上面達到自己能夠努力的最高點(diǎn)。這就需要任課老師，也需要以班主任為核心的班級任課老師的深入探討，什么樣的的方法適合什么樣的學(xué)生，尤其是差生，我們要盡最大的努力減少不及格人數。其實(shí)這也是班級授課制度必然導致的問(wèn)題，但我們不能把責任總推給父母，更不能放松，絕對不允許放棄，總歸他們還是孩子，我們要做的，只能做的是在我們力所能及的范圍內做積極有效的嘗試和改變。
教與學(xué)的效率問(wèn)題
我們的課堂和輔導都存在效率上的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)“不在其位，不謀其政”，吳校長(cháng)要求走動(dòng)式管理，以前沒(méi)做年級組長(cháng)我也不巡視，也沒(méi)有這種感覺(jué)。這學(xué)期的巡視，讓我發(fā)現了一個(gè)嚴重的問(wèn)題，這就是我們的課堂教學(xué)效率不高，學(xué)生的專(zhuān)注性不強。有的是學(xué)生的原因，也有的是我們老師的原因�？赡苁俏覀兘虒W(xué)風(fēng)格缺乏魅力，可能是我們的教學(xué)設計缺乏針對性，也可能是其他什么方面的原因，總之，當我們的課堂上出現相當一部分學(xué)生注意力不集中，神情恍惚時(shí)，我們應該考慮是否讓教學(xué)活動(dòng)停下來(lái)，是否應該換一種方法來(lái)調節等等。同樣在課外輔導時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現一個(gè)老師輔導很多學(xué)生，缺乏統籌安排。十幾個(gè)學(xué)生圍在老師身邊唧唧喳喳，結果誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)清楚老師講了什么。有時(shí)十幾個(gè)學(xué)生排成一字長(cháng)蛇陣，前面一個(gè)聽(tīng)老師在輔導，后面的在打鬧閑聊。我也經(jīng)�？吹叫矢叩睦蠋�，宋子學(xué)老師的課堂上，學(xué)生眼睛始終是瞄準他，輔導時(shí)，他只允許一個(gè)學(xué)生站在身邊，最多兩個(gè)，其他學(xué)生都安靜地在做作業(yè)。所以每一次的巡視，都是我的反思和學(xué)習過(guò)程。因此，我仍然在我們八年級年級組內提倡班主任巡視和任課老師巡視，希望能得到積極響應。
提優(yōu)工作的落實(shí)問(wèn)題
我們年級組開(kāi)學(xué)初的提優(yōu)工作計劃到現在還沒(méi)有落實(shí)。這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)討論過(guò)，也想了一些方法，但都不能從根本上解決問(wèn)題。我們在和家長(cháng)溝通方面，技巧性還不夠成熟，當然這門(mén)藝術(shù)本身就是無(wú)止境的，這就更需要我們磨練自己提高自己。我想接下來(lái)的首要任務(wù)，可能就是把這個(gè)提優(yōu)工作計劃盡可能完備地落實(shí)下來(lái)。必要時(shí)，我們可以再開(kāi)一次研討會(huì )，但一經(jīng)決定，在被修改之前，請同志們盡力配合做好各方面工作。
不管是一個(gè)年級組還是一個(gè)備課組，我個(gè)人認為，哪怕是兩個(gè)人的團隊，都存在一種文化。換一種說(shuō)法，就是擁有共同的語(yǔ)言背景�！斑@個(gè)學(xué)校是屬于誰(shuí)的？” “這個(gè)學(xué)校是我自己的�！碑斶@種團隊文化非常和諧時(shí)，生活在年級組的每個(gè)成員都應該是愉悅的，因為他們不孤獨，讓我們?yōu)闋I(yíng)造這樣和諧的團隊文化而一起努力。感激在座的各位同仁，給了我這么多溫暖的支持和鼓勵！謝謝大家��！
月考工作總結3
一、命題情況：
本次月考是九年級學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個(gè)初步的認識了解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。
試卷共分語(yǔ)文積累與語(yǔ)言運用、古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀與寫(xiě)作四個(gè)部分，共26題。從試題來(lái)看，課內部分緊扣基礎知識，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個(gè)解釋》。
二、成績(jì)統計：
參考人數：1510人平均分：77.45分及格人數：1136人;優(yōu)秀人數：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級總積分：61.14分。
三、成功之處：
1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好，大部分學(xué)生能在規定的時(shí)間內完成答題。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，能在規定的區域規范作答，卷面整潔。
四、存在問(wèn)題
1、對語(yǔ)段的概括不準確，失分嚴重。
2、文言文默寫(xiě)總體情況良好，但對于一些難寫(xiě)字和同音錯別字，即使平時(shí)反復默寫(xiě)，上課板書(shū)強調，還是有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯。
3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒(méi)，尤其是對情感的把握，大部分同學(xué)受課內學(xué)過(guò)的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響，都聯(lián)系到他的愛(ài)國精神了。
4、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì )遷移知識。其實(shí)都在課內學(xué)過(guò)，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過(guò)。
另外，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì )抓關(guān)鍵字的解釋?zhuān)鶕恼聝热菡剢⑹緵](méi)有緊扣文章內容來(lái)談。
5、現代文中有以下問(wèn)題：
(1)概括事情不準確，失分不輕。
(2)對于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。
(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒(méi)有完整、仔細地閱讀完原文，答題時(shí)只是憑空想象亂答。
(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。
6、作文方面：
這次的作文題目是《-------并沒(méi)有結束》，這是半命題作文，學(xué)生可結合自己的生活體驗和情感體驗，都能有話(huà)可寫(xiě)�？枷聛�(lái)的情況是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語(yǔ)言有文采，能引用詩(shī)句，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平，很多學(xué)生沒(méi)有認真審題。沒(méi)有扣住關(guān)鍵字“并”，應該是事情表面結束了，實(shí)際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒(méi)有結束，;二是詳寫(xiě)事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過(guò)。
四、改進(jìn)措施
1、要重視基礎知識的積累。無(wú)論是默寫(xiě)還是解釋?zhuān)覀儾荒艿粢暂p心，在平時(shí)的教學(xué)中，要有計劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導，學(xué)生多練習，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結對的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎知識，并且要多進(jìn)行紙筆訓練。
2、注重培養學(xué)生的審題能力。
無(wú)論閱讀還是作文，讓學(xué)生養成多讀題干的習慣，而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。
3、加強答題技巧的指導，多做考點(diǎn)的訓練總結。
4、選一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文及平時(shí)的佳作加上老師的點(diǎn)評，張貼展示出來(lái)，可對該生有鼓勵作用，對其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。
5、努力創(chuàng )設和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習感興趣，從而達到語(yǔ)文學(xué)習的效果。
月考工作總結4
一、考試設計：
1、月考的目的是為了把握教與學(xué)的情況，作好查漏補缺的工作，及時(shí)調整教學(xué)方式，利于后期備考有的放矢。
2、除去把握教學(xué)情況之外，月考還有一個(gè)重要的目的，那就是讓學(xué)生為自己的前期學(xué)習狀況定位。它是調整學(xué)生狀況的一個(gè)契機。
3、本次月考之前，各教研組對考試的目標以及預期效果都做到了詳細的報告，各教研組組長(cháng)根據情況報告統一設計試卷。
二、考試結果：
�。�1）語(yǔ)文成績(jì)整體偏低。語(yǔ)文是一個(gè)比較難辦的問(wèn)題，許多學(xué)生沒(méi)有時(shí)間來(lái)在課外去學(xué)習語(yǔ)文，即使是布置了作業(yè)，一是他完成不了，二是能完成的，也使學(xué)生疲于奔命。所以，語(yǔ)文一定要強調課內解決問(wèn)題的辦法，強化課內教學(xué)的效度，強調指導的精當，研究學(xué)生的思維特點(diǎn)，抓住學(xué)生的得分點(diǎn)。一定根據學(xué)生情況進(jìn)行布局，各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰。
�。�2）數學(xué)成績(jì)將直接影響學(xué)生的考試成績(jì)，對于數學(xué)的學(xué)習，教師一定要有宏觀(guān)控制的思想，要樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心，不要打擊學(xué)生的自信。數學(xué)教學(xué)要根據學(xué)生的情況，對培養目標進(jìn)行目標教學(xué)的辦法，讓學(xué)生確定自己的數學(xué)成績(jì)定位，向這個(gè)可能實(shí)現的目標沖刺。同時(shí)要關(guān)注培養目標在數學(xué)知識上的缺漏，抓基礎，抓得分點(diǎn)，抓落實(shí)。
�。�3）藏文，從培養目標來(lái)看，狀態(tài)不錯。除少數學(xué)生外，絕大多數都在及格線(xiàn)上。但是，我們也要研究我們的考試難度和統考難度之間的距離，一定要想辦法不斷提高，通過(guò)強科來(lái)彌補弱科，要讓強科更強，弱科不落。
三、考試總結：
月考的關(guān)鍵作用是通過(guò)對課本的知識的檢索，發(fā)現知識的遺漏，夯實(shí)基礎，為今后學(xué)習建立知識體系打好基礎。本次考試讓我們看到了我們過(guò)去教與學(xué)中的一些問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不夠。我們要通過(guò)培養目標跟蹤的辦法，達到學(xué)生與教師的溝通。盡量減少以講代練的教學(xué)方式，讓學(xué)生多練，做出手感。
�。�2）教師教學(xué)備考與學(xué)生知識結構有距離。一定要充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，千萬(wàn)不要天馬行空。
�。�3）注重學(xué)生的思維訓練，養成良好的嚴謹、細心的考試習慣。要從平時(shí)訓練抓起，讓學(xué)生養成良好的作題習慣。
�。�4）建立良性的師生關(guān)系。通過(guò)自習、課后、平時(shí)多跟學(xué)生接觸，親近學(xué)生，讓學(xué)生因你的教學(xué)個(gè)性和你的和藹可親而產(chǎn)生學(xué)科興趣，達到有效教育的目的。
�。�5）講究課堂教學(xué)的技巧。我們有很多學(xué)科反映學(xué)生審題能力差，是因為語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我不贊成。因為學(xué)生審題是一個(gè)對題干信息把握的能力，學(xué)生的思維過(guò)程是通過(guò)不同學(xué)科的不同思維符號實(shí)現的。因此，訓練學(xué)生的思維，養成良好的思維習慣才是最關(guān)鍵的地方。所以，個(gè)人覺(jué)得應該多讓學(xué)生表述題干，多讓學(xué)生表述過(guò)程，多讓學(xué)生互相講題，在表達中去調整思維。
�。�6）搞好集體備課，打好整體戰�！叭齻�(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮”這個(gè)熟語(yǔ)的在教學(xué)中的內涵是：經(jīng)常在一起研究教學(xué)，達到互補，從而產(chǎn)生思維的.火花。備課組教研活動(dòng)既要有分工，又要有合作。
本次月考之后，學(xué)生的學(xué)習狀況有了很大的改進(jìn)。月考之前，大多數學(xué)生還處于茫然狀態(tài)，對自己前期學(xué)習無(wú)法有序地控制，也無(wú)法明確學(xué)習方法的正誤。月考之后，通過(guò)班主任和科任教師的指點(diǎn)，大多數學(xué)生比較迅速地進(jìn)入了狀態(tài)，這是十分可喜的。表現尤其明顯的是畢業(yè)班，學(xué)生的信心、聽(tīng)課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都非常明顯地表現出一種昂揚向上的情緒。
月考工作總結5
在剛剛過(guò)去的一個(gè)多月里，我們九年級的全體師生齊心協(xié)力，負重奮進(jìn)，辛勤工作，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成。今天，在這里進(jìn)行第一次月考的總結表彰大會(huì )，首先請允許我代表九年級的新教師，向長(cháng)期以來(lái)默默無(wú)聞、奮戰在九年級教學(xué)第一線(xiàn)的老師們對我們這些新教師的幫助和指導表示衷心的感謝，同時(shí)對在本次月考中取得突出成績(jì)的班級和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！
下面就本次月考情況在如下幾方面進(jìn)行總結：
一、師生高度重視，考風(fēng)考紀良好。
月考前年級組、各班均進(jìn)行了認真的動(dòng)員，任課老師都組織了復習，絕大多數同學(xué)比較重視這次考試，考前不同程度的進(jìn)行了復習，考試過(guò)程中除了一位同學(xué)因病缺考外，其余同學(xué)均能遵規守紀、按學(xué)校要求認真對待考試，考風(fēng)考紀良好。
二、明確目標，看到差距。
同樣是在一所學(xué)校學(xué)習，第一名（董凡570分）與最后一名（290分）相差280分，如果這些同學(xué)不改變學(xué)習態(tài)度，將面臨是否能順利考上自己理想高中的現實(shí)，希望這部分同學(xué)引起高度的重視，猛醒回頭，把全部精力投入到學(xué)習當中來(lái)。
三、就這次月考中同學(xué)們出現的一些問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和希望。
首先，有相當一部分同學(xué)偏科現象嚴重。如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門(mén)弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下的時(shí)間內一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。
第二，正確對待作業(yè)和考試中出現的錯誤。同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時(shí)候，有似曾相識的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì )做錯呢?每次考完后，你們是不應該只關(guān)注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關(guān)注自己錯在哪里?為什么會(huì )錯?是真不懂還是粗心？總結一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定做好好試卷分析。因為一張好的試卷就是
課本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì )的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現相同的或類(lèi)似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識點(diǎn)一定要明白。
第三，充分利用好課余時(shí)間，如晚自習，星期天等。我經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習的機會(huì )。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，120多天的積累，也會(huì )是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞……如此，整個(gè)學(xué)習才會(huì )是充實(shí)的，才會(huì )因充實(shí)而快樂(lè )，才會(huì )對得起辛勤培養我們的父母和老師們。
第四，要自信自強，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話(huà)就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)。請同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認真學(xué)，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意，開(kāi)始時(shí)，生意很好，但后來(lái)出現一點(diǎn)失誤，生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn)，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見(jiàn)面了，一個(gè)碌碌無(wú)為，窮困潦倒；一個(gè)事業(yè)有成，腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō)：“在我失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己�！蓖瑢W(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級呢？
九年級的學(xué)習、生活是辛苦的，但也是充實(shí)的。今天的辛苦，才會(huì )換來(lái)明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學(xué)們，希望你們在最后關(guān)鍵的時(shí)間里，明確目標，增強信心，刻苦學(xué)習，不負家長(cháng)和老師的期盼，跨進(jìn)理想的高中。同學(xué)們“今天我為鮑中驕傲，明天鮑中為我驕傲”，希望明天鮑峽中學(xué)會(huì )因為你們的精彩而驕傲！
月考工作總結6
各位領(lǐng)導老師下午好，很榮幸能坐在這里發(fā)言轉眼間月考已經(jīng)過(guò)去兩周。但月考成績(jì)留給我們的影響是深刻的。只有從考試中找出問(wèn)題所在，才會(huì )想出針對問(wèn)題的方法，我們的教學(xué)成績(jì)才會(huì )得以提高。我先簡(jiǎn)單談一下成績(jì)，就我們一年級來(lái)說(shuō)，成績(jì)整體不夠高，最高才93分多。就我們班級來(lái)說(shuō)成績(jì)也是不樂(lè )觀(guān)的，尖子生少得可憐，滿(mǎn)分的更少。差生也比別的班差，人家都能考五十多，我們的才三十分。還有從錯題來(lái)看，我們班每題都有人錯，而有的班第二題，第七題，第九題都沒(méi)有人錯。這些暴露出的問(wèn)題給我敲響了警鐘，也明確了下一步努力的方向。那就是要在學(xué)生身上下足功夫，做好培優(yōu)補差工作。今后我會(huì )在做好常規教學(xué)工作的基礎上，做好以下兩件事情：一．多表?yè)P少批評
表?yè)P是鼓勵是肯定，每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P而不是批評。表?yè)P是一種好的教學(xué)手段，只要用好了表?yè)P，那么我們的教學(xué)會(huì )充滿(mǎn)藝術(shù)學(xué)，也會(huì )使我們的教學(xué)事半功倍。我們的家長(cháng)也經(jīng)常多我說(shuō)”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵鼓勵他“你夸了我兒子，我兒子高興了一整天”看來(lái)表?yè)P是多么令人渴望啊�？鬃右舱f(shuō)過(guò)，子溫而厲，威而不猛，恭而安。意思是對學(xué)生不能過(guò)于嚴厲，要莊重而安詳。清代馮班也說(shuō)過(guò)，師太嚴，弟子多不令。所以我們對待學(xué)生也要像春天般溫暖，這種感覺(jué)不冷不熱，正好合適。在教學(xué)中當看到一個(gè)孩子能夠坐得很直就應該及時(shí)表?yè)P他，當看到一個(gè)孩子的某個(gè)字寫(xiě)得很好時(shí)也不能吝嗇我們的表?yè)P。當一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自?xún)刃牡剡M(jìn)行表?yè)P�？傊�，我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛，多多地發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
表?yè)P有許多種方法，語(yǔ)言上的、物質(zhì)上的、肢體動(dòng)作上的如一個(gè)溫柔的眼神，一次輕輕低撫摸，一個(gè)翹起的大拇指，一個(gè)甜甜的微信都可以在孩子的心靈上激起不小波紋。某教育家曾說(shuō)既然到目前為止，還沒(méi)發(fā)現一個(gè)孩子因為表?yè)P過(guò)多而變壞的例子，就說(shuō)明我們的表?yè)P還不夠。二．對學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養
這就是我要做的第二件事，要在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣上下功夫。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)就是要培養學(xué)生的良好的習慣。其中寫(xiě)字習慣是一種最重要的學(xué)習習慣。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國人有責任寫(xiě)好漢字，來(lái)體現我們的國民素質(zhì)�，F在已經(jīng)有很多地區開(kāi)始在卷面上設立卷面分，這是一項良好的促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)好漢字的措施。李玲主任也在第一次開(kāi)學(xué)的大會(huì )上提出：我們現已經(jīng)規定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學(xué)生的字體。我們也不是要求學(xué)生把字寫(xiě)得像書(shū)法家那么好，只要求把字寫(xiě)規范就可以了�，F在班里寫(xiě)好字的人不足三分之一，一些學(xué)生甚至寫(xiě)得是火星文字，讓老師和評卷人看不懂，無(wú)法識別。對待這種學(xué)生我覺(jué)得得罰他多寫(xiě)幾遍。出了罰寫(xiě)，還可以搞一些書(shū)寫(xiě)比賽，讓學(xué)生都參加比賽，再選出幾個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，并把其作品張貼在班里的作品欄里供學(xué)生觀(guān)賞模仿，這樣可以激勵他們把字寫(xiě)好。在平常學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候我會(huì )及時(shí)發(fā)現和提醒學(xué)生注意握筆姿勢和坐姿。進(jìn)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現班里的許多孩子寫(xiě)字水平都提高了，一些成績(jì)很差的學(xué)生居然也可以把字寫(xiě)好。這樣通過(guò)培養寫(xiě)字習慣，相應的其他學(xué)習習慣也得到了提高，那么如此下去學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也會(huì )得到提高。
說(shuō)了這么多，目的只有一個(gè)，希望學(xué)生都能在這次月考之后有所進(jìn)步。人們都說(shuō)我們是園丁，學(xué)生是花朵，那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧！
月考工作總結7
我從來(lái)沒(méi)有考得這么差。我仔細分析了我考不好的原因：
1、失去信心
“我不知道這是怎么回事。上數學(xué)課感覺(jué)很無(wú)聊，但又覺(jué)得要認真聽(tīng)，所以很害怕。上數學(xué)課感覺(jué)很煩，上課效率減半�！�
“很多時(shí)候，我的數學(xué)考試成績(jì)非常不理想，對數學(xué)失去了信心。我甚至開(kāi)始害怕數學(xué)，有時(shí)候對老師有一種莫名的恐懼�！睂�(xiě)作
2、不努力也不認真
“我上課40分鐘沒(méi)好好把握課堂。課后沒(méi)復習，作業(yè)也做得一般。課外輔導書(shū)沒(méi)認真做，純粹是應付�！睂�(xiě)作
3、知識點(diǎn)梳理不夠
“我確實(shí)學(xué)到了，但是我沒(méi)有思考，甚至沒(méi)有思考�！薄拔医K于發(fā)現，思考和思考比解決問(wèn)題更重要�！�
4、時(shí)間不夠
“當我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候，不幸的是，英語(yǔ)老師來(lái)了！而且自習作業(yè)三晚都來(lái)不及，更別說(shuō)解決問(wèn)題了？”
5、你不能也不會(huì )問(wèn)問(wèn)題
“還是和以前一樣，我沒(méi)有問(wèn)老師有沒(méi)有問(wèn)題，因為我怕我問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能會(huì )讓我的困難越積越多，但就是不敢問(wèn)。有這個(gè)心，沒(méi)這個(gè)膽子�！�
6、“錯誤”還在繼續
“每次考試，我都很緊張。也是很簡(jiǎn)單的題目或者公式。我看過(guò)很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數兩遍，怕出錯�！�
事情已經(jīng)過(guò)去很久了，幸好這個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候我把它拉了回來(lái)，耶！我要不帶驕傲的贏(yíng)，帶著(zhù)風(fēng)度的輸！加油孟德君！
月考工作總結8
本學(xué)期我擔任一年級所熟悉教學(xué)，回顧第一次月考試工作，現小結如下：
一、認真制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計劃
開(kāi)學(xué)初，根據教導處工作計劃的要求，我認真學(xué)習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。在這個(gè)基礎上，根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，努力上好每一堂課。
二、加強理論學(xué)習，使理論和實(shí)踐相結合
強化學(xué)習意識，我把強化理論學(xué)習，拉近理論和實(shí)踐之間，作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項重要內容。立足課堂，學(xué)習理論，營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng )造更有利于教師成長(cháng)的沃土，努力成為學(xué)生的引導者，合作者，激勵者，指導者。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì )教材意圖，并根據自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅持有利于實(shí)現教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng )造性地運用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標
三、下階段的改進(jìn)措施
1、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。小學(xué)生良好的學(xué)習習慣，對他今后的發(fā)展將起著(zhù)重要作用。因此，在小學(xué)階段尤其是一年級培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，是每一位數學(xué)教師的重要職責。在教學(xué)中要培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，認真看圖、學(xué)會(huì )思考、按時(shí)完成作業(yè)等習慣。自我覺(jué)得養成傾聽(tīng)的習慣在一年級更為重要，只有聽(tīng)清楚了，聽(tīng)明白了才能該做什么、怎么做。關(guān)注課堂效率。
2、課堂教學(xué)中，要采取多種方式方法，增強數學(xué)的趣味性，讓學(xué)生喜歡數學(xué)，激發(fā)學(xué)習的內趨力。
3、向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個(gè)知識點(diǎn)能講全講透，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò )，追求知識的連貫性。。
4、在平時(shí)的教學(xué)中，對于學(xué)生較難掌握的題型及本次測試中反映出來(lái)的問(wèn)題要特別關(guān)注，重點(diǎn)講解，經(jīng)常練習。
5、對于后20%的學(xué)生，要注重基本知識的鞏固和掌握，以書(shū)本為基礎，提高學(xué)生的計算能力，力求做到課課過(guò)關(guān)，作業(yè)天天清，抓平時(shí)，重積累，讓學(xué)生循序
一、試題分析
本次試卷具有以下幾項特點(diǎn)：
1、適合新課標理念，難易程度適中，內容全面，注重能力培養。
2、考核學(xué)生的基礎知識、基本技能的同時(shí)，注重了對學(xué)生綜合能力的考查。
3、題目注重對學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )造性的發(fā)展。
二、學(xué)生錯誤分析
結合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯誤類(lèi)型。
1、不良習慣造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，認為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想，結果造成計算錯誤率較高。
2、審題不認真造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第一題第2小題，6個(gè)一和1個(gè)十組成的數是（xx），學(xué)生沒(méi)有仔細看題直接寫(xiě)成61。
有些學(xué)生識字量不多，有些字不認識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。
3、收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強造成錯誤。
例如：計算題學(xué)生再計算過(guò)程中出現的問(wèn)題很多。答案是58就寫(xiě)成85；還有有些學(xué)生寫(xiě)數字也看不清。解決問(wèn)答題學(xué)生理解題意不夠；提出問(wèn)題并沒(méi)有完全理解回答。屬于靈活性的應用題，教材中有類(lèi)似的練習，這里只是改變一下內容的呈現方式，目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但學(xué)生失分嚴重，可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。還有另外一題是超范圍的運算，第3題先計算結果后比較大小，比一比，主要有個(gè)別學(xué)生漏題或計算錯誤，或者算對了“＜”“＞”“＝”填的不對，馬虎、細心或在做題注意力度不夠。還有學(xué)生對圖形的名稱(chēng)和圖形認識不太掌握。根據名稱(chēng)來(lái)選擇有多少個(gè)圖形。往往大多數學(xué)生這道題幾乎全班沒(méi)有多少個(gè)學(xué)生完全得滿(mǎn)分。
三、對今后教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(cháng)期不良習慣養成的后果，應當引起高度重視。其實(shí)養成良好的學(xué)習習慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
�。�、注重開(kāi)放題教學(xué)，引導學(xué)生在創(chuàng )新中學(xué)習。
小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題，因其開(kāi)放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng )設了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識，養成創(chuàng )新習慣，發(fā)展思維的創(chuàng )造性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。平時(shí)除了教學(xué)書(shū)本上的基礎知識外，還要注意開(kāi)放性題目的設計和訓練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數學(xué)提供機會(huì )，不斷實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。
�。�、注重觀(guān)察能力的培養。
在教學(xué)中，要改革教學(xué)內容的呈現形式，出現多種形式的練習題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察或閱讀，來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，尤其是第７題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的，但學(xué)生的得分率卻是較低的。原因是學(xué)生的觀(guān)察能力不強，從而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強這方面能力的培養。
4、加后進(jìn)生的輔導工作。
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補缺補漏。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“耐心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取優(yōu)秀學(xué)生和最差學(xué)生同坐“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
月考工作總結9
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，初一的學(xué)生也學(xué)了一個(gè)月的地理�？荚嚨膬热菔堑谝徽碌厍�，這是初中地理最基礎的知識點(diǎn)，這章節的內容對后面的內容有很大的鋪墊和引導作。本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個(gè)小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共4道讀圖題，共30分，每空一分�？键c(diǎn)有以下幾個(gè)：地球的基本形狀和一些主要數據、經(jīng)緯線(xiàn)、地球自轉和公轉。重點(diǎn)是考查學(xué)生是否會(huì )判讀經(jīng)緯網(wǎng)，是否會(huì )寫(xiě)經(jīng)緯度，會(huì )分清東西、南北半球和會(huì )判斷地球公轉中關(guān)于太陽(yáng)直射點(diǎn)以及晝夜長(cháng)短判定。
從檢測的結果來(lái)看，及格率約為百分之八十四，優(yōu)秀率約為百分之二十一，平均分為三十五分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個(gè)班中，七班考得比較好，只有一個(gè)同學(xué)不及格，六班相對差，有十五位同學(xué)不及格。絕大多數學(xué)生能掌握了這些考點(diǎn)，有少部分同學(xué)對于經(jīng)緯網(wǎng)的讀法和太陽(yáng)直射點(diǎn)現象的知識點(diǎn)沒(méi)有掌握。失分比較嚴重的在不及格的學(xué)生都是由于選擇題得分太低，主觀(guān)題也不是很理想。
原因有以下幾個(gè)：
一是學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題，少部分同學(xué)態(tài)度不夠端正，認為學(xué)地理沒(méi)有什么必要性，答題時(shí)候太隨意，甚至選擇題有空著(zhù)不寫(xiě)的。
二是對所學(xué)知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來(lái)不
不能對所學(xué)知識應用于試題中，出現瞎編亂造現象。學(xué)生缺乏問(wèn)，平時(shí)不懂的，在課后不問(wèn)，自習課有老師坐班也不問(wèn)。
三是學(xué)生粗心馬虎，沒(méi)有看清楚題目問(wèn)的是什么，沒(méi)有看清楚選項，寫(xiě)完了也沒(méi)有檢查的習慣，說(shuō)明學(xué)生在答題的時(shí)候缺乏思考，沒(méi)有養成良好的答題習慣，也缺乏一種答題思路和答題方法。
四是對圖掌握不好，知識點(diǎn)和圖不能統一，不能結合，成分離狀態(tài)。
最后是部分學(xué)生在考試時(shí)候沒(méi)有形成復習的習慣，認為月考這樣的小考試不重要，只要不太落后就行了，這樣的心態(tài)以后必須改正。
針對這些問(wèn)題，后面要做的措施：
一是要明確地理在初中的重要地位，讓學(xué)生重視，平等對待每一門(mén)功課。
二是培養學(xué)生的做題思維和解題的方法技巧，讓學(xué)生養成良好習慣，做到考慮全面，細心，做到認真檢查。不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，不要不懂裝懂。
三是總結經(jīng)驗和教訓，對不及格的學(xué)生給予一定的輔導，讓他們盡快掌握不懂的內容，同時(shí)加強對優(yōu)秀生的培養和輔導。
最后針對出現的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，加強學(xué)生練習和做題的能力。
月考工作總結10
月考結束了，為了總結前一段教學(xué)，使后一段工作更有效特分析如下
一、從以上數據中，105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。
二、試卷分析：
1、試題前半部分較容易，后半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時(shí)也注意書(shū)中細節的描述。
3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學(xué)生對靈活運用知識解題的要求，注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。
三、問(wèn)題總結：
1、基礎知識落實(shí)不扎實(shí)。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。
2、審題能力差。如第三題，分析說(shuō)明題中，劃線(xiàn)部分的啟示，學(xué)生只是從自己的角度分析，沒(méi)有從國家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析十分嚴重
3、知識的綜合運用能力差。如實(shí)踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。
四、教訓總結
基于以上分析，在今后的工作中，我會(huì )著(zhù)重在以下方面注重提高自己：
�。�1）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認真分析做題方法與技巧，讓學(xué)生搞透徹、明白。
�。�2）因材施教，由于各個(gè)班級對知識的理解和把握程度不同，適當調節講課的內容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負擔，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個(gè)班的差距縮小。
�。�3）注意材料題的練習，特別是對于綜合性較強的材料題，加強講解，規范方法，還要用材料題的方式進(jìn)行考查，讓學(xué)生靈活掌握，舉一反三。
�。�4）繼續抓好后進(jìn)生的轉化工作，采取多提問(wèn)，多提醒，多鼓勵的方式，督促后進(jìn)生的學(xué)習，提高班級的整體水平。
�。�5）加強對小組的管理，小組長(cháng)要帶組員努力前進(jìn)，加大對小組積分獎勵力度。
月考工作總結11
一、基本情況
參加本次考試的是xx班，考試時(shí)間xx�？荚嚻骄謝x，最高分xx，最低分xx。80分以上的同學(xué)人數為xx，60分以上的同學(xué)人數為xx，60分以下的同學(xué)人數為xx
二、試卷分析
從題目看來(lái)，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第xx大題。其次是第xx大題，以及xx部分，錯誤率較高。
三、學(xué)生錯誤分析
結合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯誤類(lèi)型。
1、對基礎知識的掌握不牢
課堂上對知識的學(xué)習不夠認真，課堂下對所學(xué)內容的復習鞏固欠缺。
2、審題不認真造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。
3、收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強造成錯誤。
例如，拓展部分第三題數正方形和三角形各有幾個(gè)，這題問(wèn)題較多，屬于開(kāi)放性的題目，目的是考查學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題的能力，但學(xué)生失分嚴重，可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。
四、對今后教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)
1、課堂加強對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的引導，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習機會(huì )，相互促進(jìn)學(xué)習。
3、加強后進(jìn)生的輔導工作。
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補缺補漏。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
月考工作總結12
本次月考從出題到考務(wù)安排，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質(zhì)量的完成�，F將本次月考的考務(wù)工作做簡(jiǎn)要總結：
1、 本次月考各出題的老師很認真，都能形成打印稿，而且校對準確，幾乎沒(méi)有錯誤。
2、 石鐫瑜老師考務(wù)安排合理，公平，花費了很多的時(shí)間，并且在考試過(guò)程中遇到有老師請假無(wú)人監考的情況，主動(dòng)承擔監考任務(wù)。許靜老師，杜海霞老師，也額外承擔了監考任務(wù)。特此提出表?yè)P。
3、 本次我們在巡考過(guò)程中發(fā)現我們學(xué)校的老師的敬業(yè)精神值得表?yè)P，每位監考教師包括我們的老師們在監考過(guò)程中都一直站著(zhù)，盯著(zhù)學(xué)生監考，所以教務(wù)處在巡考過(guò)程中不像以往那樣很容易的就能抓到學(xué)生作弊，這說(shuō)明我們的監考嚴格了，考風(fēng)正了，學(xué)生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監考過(guò)程中不認真，看手機，其中有兩位老師不管哪科監考都看手機。在考務(wù)會(huì )上對這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)強調的很清楚了，教師要求學(xué)生遵守考試紀律，可是教師面對下面那么多學(xué)生監考，這么不認真，會(huì )給學(xué)生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。
另外，我們要求監考教師要提前進(jìn)考場(chǎng)，準時(shí)發(fā)卷，保證學(xué)生鈴響后準時(shí)答題，在有一科考試中，考試鈴響后，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監考的杜海霞老師，張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進(jìn)入考場(chǎng)，確保了學(xué)生準時(shí)開(kāi)始答題，而其他考場(chǎng)的監考教師鈴響后才剛從辦公室出去，考生在考場(chǎng)焦急地等待著(zhù)。前后考試時(shí)間差了4分鐘。所以我們在開(kāi)考務(wù)會(huì )時(shí)就對這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)講了，請老師要準時(shí)發(fā)卷，所以希望這樣的現象在今后的考試中不要再發(fā)生。當然我們可以理解，老師們監考一科接一科的，中間休息時(shí)間沒(méi)有，上廁所的時(shí)間都得跑著(zhù)去跑著(zhù)回，很辛苦。但是，我們的工作性質(zhì)就是這樣，因為我們面對的是學(xué)生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負責，再次表示感謝。
月考工作總結13
老師們，同學(xué)們：
下午好！
在這秋風(fēng)喚起金黃，碩果掛滿(mǎn)枝頭，既是收獲又是播種的美好季節里，我們迎來(lái)了第一次月考總結表彰大會(huì )。請允許我代表學(xué)校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝，向一直以來(lái)勤奮學(xué)習、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝愿，對在月考中取得理想成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
現階段，正在進(jìn)行的是第一輪復習，老師將以教材為藍本，系統的全面涵蓋各科的考試內容。這輪復習，重在回顧知識，牢固基礎，這輪復習是高考復習的重要環(huán)節。面對這輪復習，同學(xué)們應采用跟進(jìn)的策略，緊跟老師，即時(shí)消化，即時(shí)鞏固，要做到各知識要點(diǎn)理解透，記憶深，各種問(wèn)題的處理方法學(xué)的會(huì )，用的活，知識網(wǎng)絡(luò )逐步在腦海中構建。學(xué)習的關(guān)鍵：集中精力，聽(tīng)好每一節課，將聽(tīng)課筆記補充完善，記住要點(diǎn)。老師布置的作業(yè)，要想盡辦法努力完成，尤其是各科的基礎題型，都有很強的針對性，只有通過(guò)及時(shí)訓練，方法才得以掌握，運用才得以熟練，思維的方向性和靈活性才能進(jìn)步提升。對暴露的問(wèn)題，切不可疏忽大意，輕易放過(guò)，要做到刻苦鉆研，徹底弄通弄懂。還有，應注意各科的均衡發(fā)展，高考中需要的是總分，要克服偏科的毛病，不能憑興趣讀書(shū)，弱科的上升空間往往很大，要敢于在弱科上下功夫，花力氣。
其次，我對同學(xué)講三點(diǎn)希望與要求一、
確立目標。一個(gè)人要新村大志，不能好高騖遠，不能妄自菲薄。我希望同學(xué)們把自己確立的目標寫(xiě)下來(lái)，貼在床頭上，時(shí)時(shí)提醒自己，鞭策自己。
確立的目標首先要合理定位，既要有大目標，要追求211、985院校，全國名牌院校，至少要追求本科院校；還要有小目標，學(xué)會(huì )把大目標分解成小目標。大家不妨把以后兩次大型考試作為實(shí)現自己的目標的標志，高考前還有六次月考，到了高考之時(shí)，實(shí)現自己的大目標可以說(shuō)是順理成章和水到渠成的事了。二、
堅持不懈
距離高考還有238天，在這兩百多個(gè)短暫的日日夜夜里，同學(xué)們要正視頭上壓著(zhù)的三座大山：做題少、考試多、壓力大。正視困難，保持平和的心態(tài)，從平凡學(xué)習中發(fā)現并尋找樂(lè )趣。剛才和同學(xué)們講了目標，等到你的每一個(gè)小目標都能實(shí)現的時(shí)候，你就能充分感受到每一次進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè )，成功的快樂(lè )就是進(jìn)步的動(dòng)力，就是學(xué)習的興趣，就是學(xué)習的積極性，就是求知欲望。同學(xué)們，還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的，意志還不堅定的，從現在開(kāi)始，要充滿(mǎn)信心，相信自己一定能行，大干苦干238天�！胺椒▌�(chuàng )造奇跡，拼搏書(shū)寫(xiě)神話(huà)�！敝R改變命運，興趣決定態(tài)度，習慣成就未來(lái)，此時(shí)打盹你將做夢(mèng)，此時(shí)學(xué)習，你將圓夢(mèng)。當一切為時(shí)已晚的時(shí)候，恰是最早的時(shí)候。用238天創(chuàng )造一個(gè)奇跡，用238天給自己一個(gè)驚喜。同學(xué)們，學(xué)貴有恒，以昨天為鑒，抓住今天，展望明天，要有戰勝困難的勇氣，不驕不躁，迎難而上。三、
專(zhuān)心致志
目前，同學(xué)們的任務(wù)是專(zhuān)心致志，好好學(xué)習。高考與我們的距離越來(lái)越近。加強鍛煉，注意飲食，近最大可能加強營(yíng)養。不該看的書(shū)一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不要交，不該聊的天一句都不能聊。上課認真聽(tīng)講，勤于思考，課后積極動(dòng)手，完成作業(yè)，認真歸納總結，不開(kāi)夜車(chē)。保持旺盛的精力，全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對自己一生負責，對家長(cháng)負責的態(tài)度，自覺(jué)管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天，拼搏238天。
從高考復習中，我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習中，應該注意三個(gè)方面：
一要重視課本。高考題目，一般來(lái)說(shuō)，題在課本外，理在課本內，萬(wàn)變不離其宗。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來(lái)，擠時(shí)間，仔仔細細，認認真真的研讀教材，對重點(diǎn)章節、重點(diǎn)知識、重點(diǎn)題例，都要花工夫去處理。誰(shuí)抓住了課本，誰(shuí)就是成功者。
二要尊重教師。教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合，才能形成和諧平等的師生關(guān)系，才能有利于教師教的更好，才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來(lái)調動(dòng)，教師的積極性也要靠學(xué)生們來(lái)調動(dòng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是班集體平均成績(jì)上浮的保障。個(gè)別班集體學(xué)風(fēng)不好，上課時(shí)有吵聲，個(gè)別學(xué)生上課注意力不足，睡覺(jué)，看小說(shuō)，逃課上網(wǎng)，更有甚者，參與打架斗毆，希望這些同學(xué)及時(shí)改正錯誤。復習中，同學(xué)們的小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師另搞自己的一套。復習過(guò)程中千萬(wàn)不要眼高手低，不愿意自己動(dòng)手進(jìn)行自我調整，自我歸納，自我梳理。而要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，自己動(dòng)手整理的知識點(diǎn)，是自己智慧的結晶，深記在腦海深處，與資料上他人代為整理出來(lái)的東西是不能相提并論的。
三要學(xué)會(huì )增分。經(jīng)驗告訴我們，要在短時(shí)間內提高分數，需要注意以下十點(diǎn)：
1、養成清除應得而未得的分數的習慣。
2、清除屢犯重復錯誤的習慣。
3、克服解題不習慣的弊習。
月考工作總結14
基本情況：年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時(shí)22人），前100名共41人（期末時(shí)42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時(shí)2人）。退步的同學(xué)有33人，進(jìn)步25人，1人沒(méi)有變化。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當一個(gè)人。
我認為我的責任在于沒(méi)有具體的去分析每一個(gè)人的特點(diǎn)，而只是把大家當作一個(gè)整體去教育和指導�，F在我想，每一個(gè)人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個(gè)人的具體指導，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習中越來(lái)越好的。
2.你們的原因：把個(gè)人當全班。
什么是“把個(gè)人當全班”��？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個(gè)人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話(huà)，有的人上課走動(dòng)等等都影響了班級的整體學(xué)習效率。同時(shí)，在月考過(guò)后為了找到班級成績(jì)問(wèn)題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時(shí)間學(xué)習的狀況的不好現象
1）上課進(jìn)入狀態(tài)慢
2）上課犯困
3）坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手托著(zhù)著(zhù)下巴；雙手放在桌下或者口袋
4）注意力不集中，門(mén)外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話(huà)干擾
5）不善于記筆記。
我聽(tīng)過(guò)我們班的語(yǔ)文數學(xué)課，我以后還會(huì )聽(tīng)其他的課發(fā)現有的同學(xué)不會(huì )做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒(méi)有記，舉個(gè)例子，我講到巴爾干地區曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區，這個(gè)是書(shū)上沒(méi)有總結的，也不是考試的重點(diǎn)，但是卻是一些細節，可以幫助我們以后的復習或者聯(lián)系古代史，專(zhuān)門(mén)史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點(diǎn)的；課本沒(méi)有的；自己的想法；⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習的，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡(jiǎn)可繁，可粗略可細致，可文字可圖片，還可以是總結性的語(yǔ)言，比如數學(xué)做大題：要永遠記得我要求什么。⑥自習課由著(zhù)自己的性子來(lái)，沒(méi)有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問(wèn)一下，有句話(huà)是說(shuō)，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習都是在你的規劃范圍內的嗎？在這里，我還想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你在誰(shuí)早讀？你學(xué)習的激情在哪里？你在為誰(shuí)而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)的差距：
1、基礎的差距
2、時(shí)間的差距
當別人在認真上課時(shí)，我們卻可能在講話(huà)，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習的時(shí)候我們卻可能在睡覺(jué)，在看電視，我們的學(xué)習時(shí)間比他們少的很多。
3、目標的差距
我們很多同學(xué)都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無(wú)以至千里”，但是這個(gè)一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習不是很有規律的同學(xué)，每天晚上都要寫(xiě)好第二天的計劃，比如：
三、定目標
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；
2、養成良好學(xué)習習慣，學(xué)習效率明顯提升。
3、增添班級學(xué)習氛圍，
4、平時(shí)注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開(kāi)始
1、你還在應付老師的作業(yè)嗎？
2、上課你積極思考積極回答問(wèn)題了嗎？（發(fā)言次數、發(fā)言質(zhì)量）
3、如果你困了，多動(dòng)筆或者站起來(lái)聽(tīng)課？
4、你還在浪費自習課嗎？
5、你寫(xiě)過(guò)計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無(wú)事可做嗎？請寫(xiě)好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時(shí)間嗎？
8、尊重老師的勞動(dòng)成果，如老師精選的例題，范文，精心準備的課堂計劃
9、尊重同學(xué)的勞動(dòng)成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
同學(xué)們，如果每天你按時(shí)、有質(zhì)量的完成作業(yè)；如果你提高了上課的效率；如果自習課安靜了；如果你感到學(xué)習的責任了；你的成績(jì)不會(huì )差到哪里去！
月考工作總結15
這周過(guò)得可真快呀!一轉眼間，一周過(guò)去了，在這周中我經(jīng)歷了許多事，也從這些事中懂得了許多道理。
1.在這一周中，我經(jīng)歷了月考，在考試中自己有的題感覺(jué)還答的良好，但還有些數學(xué)上的題自己因為上數學(xué)課時(shí)不怎么認真聽(tīng)老師講課導致有些題自己不會(huì )做，考完試時(shí)感覺(jué)自己的數學(xué)基礎不好，在以后上數學(xué)課上一定要認真的聽(tīng)老師講課，要管好自己，不再和同學(xué)說(shuō)與課上無(wú)關(guān)的話(huà)，遇到不懂題要及時(shí)的問(wèn)老師，我知道數學(xué)不是一兩天就可以學(xué)好的，它需要一點(diǎn)一滴的去積累，去學(xué)習，才可以學(xué)好它，所以我一定要努力的去學(xué)。
2.在這周的星期五早上，我和一些其他同學(xué)遲到了，班主任對我們說(shuō)時(shí)間是最寶貴的應該要珍惜時(shí)間，所以我們也因為我們遲到，受到了相應的懲罰，從此我知道了時(shí)間的寶貴，也要提升一下我們時(shí)間觀(guān)念，從此以后，我要保證以后再也不會(huì )遲到，要充分合理的利用好每一分每一秒。
3.這周我在我學(xué)習中，有些態(tài)度不端正，在每次上語(yǔ)文課，我總是漫不經(jīng)心的去上課，導致有個(gè)語(yǔ)文知識，有的都聽(tīng)不懂，一些練習題也不會(huì )，所以在下周語(yǔ)文課時(shí)，我要認真的聽(tīng)老師講課，調整好自己學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度，在上課時(shí)積極回答問(wèn)題。
在地理課上時(shí)，自己有時(shí)會(huì )犯困，有時(shí)還會(huì )和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，所以在以后要更認真的學(xué)習地理，把自己不會(huì )和落下的地理知識及時(shí)找同學(xué)和老師復習。
我一定要及時(shí)改掉自己的這些學(xué)習缺點(diǎn)和不認真，重新的去尋找自己對學(xué)習的渴望，對自己學(xué)習規劃一個(gè)明確的目標，要學(xué)會(huì )從失敗中吸取教訓，找到失敗后應該做什么目標，而不應在失敗中為自己找理由，加油吧!沒(méi)有傘的孩子應該學(xué)會(huì )努力奔跑，我們在學(xué)習中就應該學(xué)會(huì )努力奔跑，無(wú)所畏懼。加油吧!努力吧!
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