2022年疫情期間幼兒園工作總結（精選11篇）

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的2022年疫情期間幼兒園工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇1

　　滿(mǎn)載著(zhù)一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè )，我們和20xx年揮手告別。記憶憂(yōu)新的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)那一句句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：

　　一、穩定情緒，盡快適應，培養生活衛生習慣。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)�在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。

　　良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì )孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì )了，這種成長(cháng)的快樂(lè )和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì )。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個(gè)講衛生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長(cháng)更是喜笑顏開(kāi)。

　　對于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，膽子還特別小，特別容易尿褲子。每次上廁所時(shí)老師都要提醒她，還要幫她脫提褲子，扶她上廁所。另一方面，我們鼓勵她積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進(jìn)食量，現在寧寧變得更加健康，更加活潑了。

　　二、多彩活動(dòng)，重點(diǎn)培養，幫助幼兒健康成長(cháng)

　　幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。

　　1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

　　針對小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達能力相對較弱，面對孩子講著(zhù)一口別扭的普通話(huà)，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿(mǎn)口家鄉話(huà)，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話(huà)與他們交流，對于他們出現的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話(huà)，提高他們的語(yǔ)言能力。如：仕博小朋友從小和奶奶在碭山生活，學(xué)會(huì )了一口的碭山方言，就導致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽(tīng)不懂孩子的表達，而滿(mǎn)足不了他的需求。面對這樣的情況，我們沒(méi)有退縮，而是耐心的教育，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，幼兒已能簡(jiǎn)單的`將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話(huà)會(huì )越來(lái)越棒的。

　　2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。

　　《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識差，我們開(kāi)展了如：“認識我自己”的活動(dòng)，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節，我們請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫(huà)報；來(lái)到水果店，認識了各種各樣的水果，并用橡皮泥制作了蔬菜水果造型。涂色練習中，用畫(huà)筆描繪出多彩的泡泡；游戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫(huà)功底的作品，無(wú)不拓展孩子們的視野，增長(cháng)了他們的知識。

　　3、你們的健康，是老師最大的快樂(lè )。

　　隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動(dòng)中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問(wèn)題。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展安全工作。每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時(shí)進(jìn)行常規培訓�；顒�(dòng)：不跟陌生人走。十月是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育�；顒�(dòng)：安安全全滑滑梯�；顒�(dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛生教育，同時(shí)培養幼兒使用自己水杯的良好衛生習慣。如此有計劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認識

　　三、家園共育，促進(jìn)成長(cháng)，搭建家園友誼之橋

　　開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長(cháng)的距離，我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)二十接孩子的那段時(shí)間，召開(kāi)短小的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力，同時(shí)避免了有些家長(cháng)沒(méi)有看黑板的意識而耽誤班級工作的開(kāi)展的情況發(fā)生。

　　我們班的孩子通過(guò)培養，各方面能力有了很大提高。因此我們把握時(shí)機，在學(xué)期結束時(shí)將家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，觀(guān)看孩子的期末匯報表演。家長(cháng)們認真的關(guān)看著(zhù)孩子們的表演，一會(huì )鼓掌，一會(huì )照相，幸福的不得了。

　　頒獎時(shí)刻，老師將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們人生第一次也是至高無(wú)上的獎勵。孩子們的快樂(lè )洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著(zhù)家長(cháng)們的心靈�；顒�(dòng)的開(kāi)展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚，孩子們的自信心更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂(lè )還給了孩子。

　　我們兩位老師也經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì )的轉變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報，為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇2

　　本學(xué)期的工作雖然提前結束，但是我認為這半學(xué)期是索倫中心校幼兒園正在不斷進(jìn)步的半學(xué)期，因為工作用心去干，必定會(huì )有收獲，但這收獲需要時(shí)間，我們幼兒園全體教職工會(huì )把幼兒園這一信譽(yù)，聲望大樓，打好地基，扎扎實(shí)實(shí)筑造索倫人民心目中最好的幼兒園形象大樓，本學(xué)期幼兒園工作完成情況如下；

　　一、教師高尚的職業(yè)道德，塑造幼兒園的靈魂

　　本學(xué)期的工作順利，是因為一個(gè)德高望重的校長(cháng)，給予幼兒園許多關(guān)懷，同時(shí)也有我們的教師，以德為本，團結奮進(jìn)，顧全大局，不光自身具有較高的道德情操，對工作認真負責，積極進(jìn)取，而且對我們幼兒園的孩子，百般呵護，受到家長(cháng)的好評，推動(dòng)了幼兒園整體工作，也為幼兒園今后的發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

　　二、教學(xué)管理工作不斷推陳出新

　　我們是農村幼兒園，自幼兒園開(kāi)園以來(lái)不斷總結經(jīng)驗，我們要在探索中求得發(fā)展，針對農村地區特點(diǎn)，百姓思想特點(diǎn)，拿出最適合我們的教學(xué)方案。如本學(xué)期每周開(kāi)展了多節英語(yǔ)課，識字課，美術(shù)課，剪紙課，目的是開(kāi)發(fā)幼兒，可以說(shuō)教學(xué)工作在不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)步，但是與目標還相差很遠，我們也會(huì )繼續努力。

　　三、幼兒園安全衛生工作落到實(shí)處

　　1、號召全體職工，樹(shù)立安全第一，以人為本，思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的.責任感，本學(xué)期無(wú)重大事故發(fā)生。

　　2、制定了值班、值宿制度，及取暖的各項制度，使各項工作安全進(jìn)行，并做好檢查指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決或上報校長(cháng)。

　　3、幼兒園衛生每日清掃并全天保持干凈，建立檢查制度。

　　4、食堂安全衛生每日做好監督工作無(wú)任何意外發(fā)生，受到家長(cháng)的信任

　　四、家園聯(lián)系，真抓實(shí)干

　　本學(xué)期召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，大多數家長(cháng)都積極參加，由本班班主任主持，并由學(xué)校領(lǐng)導親自參加并講話(huà)，會(huì )議受到了意想不到的效果,可以說(shuō)幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)今后更進(jìn)一步促進(jìn)家園聯(lián)系工作。

　　總之，幼兒園是在學(xué)校領(lǐng)導，家長(cháng)及全體教職工的關(guān)心努力下發(fā)展的，相信多方努力，中心校 幼兒園定會(huì )更加燦爛輝煌。

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇3

　　幼兒教師職業(yè)作為一種典型的助人行為，自然也容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現象。幼兒教師的職業(yè)倦怠不僅危害個(gè)人的身心健康、家庭生活和人際關(guān)系，更會(huì )影響教育教學(xué)質(zhì)量和幼兒的身心發(fā)展。因此，怎樣才能讓幼兒教師永葆一顆快樂(lè )的童心，擁有一個(gè)幸福、快樂(lè )的教育生活，樂(lè )于為幼兒的健康成長(cháng)奉獻人生呢?這是幼教管理者值得深思，并迎接的挑戰。筆者認為要幫助幼兒教師消除職業(yè)倦怠，使之從工作中體驗快樂(lè )，尋找職業(yè)的幸福感，最為關(guān)鍵的在于幼兒園的管理者如何進(jìn)行有效管理。滿(mǎn)足教師的心理需要，激發(fā)教師的工作熱情，消除教師的職業(yè)倦怠的方式。

　　一、重視心靈互動(dòng)的情感溝通，讓教師在工作中滿(mǎn)足需要

　　溝通是情感管理中一個(gè)非常重要的環(huán)節和必不可少的基礎工作，是人際交往的核心，也是每一位園長(cháng)應具備的職業(yè)素養之一。幼兒園是清一色的“娘子軍”，每一位教師的個(gè)性特點(diǎn)，價(jià)值觀(guān)和工作目標也是不相同的，難免由于群體間的相對閉鎖而引起矛盾，如何運用情感的溝通，化解矛盾，在管理中處于主導地位的園長(cháng)，應努力做到：

　　1、重視教師，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，做到“因材施管”，滿(mǎn)足教師的成功需要。

　　2、設身處地，換位思考，做到“人人平等”，滿(mǎn)足教師的尊重需要。

　　3、重視言論，合理利用，做到“因勢利導”，滿(mǎn)足教師的成就需要。

　　二、營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境，讓教師在工作中享受樂(lè )趣

　　有人說(shuō)，一輩子是否真正幸福主要看生活是否快樂(lè )，工作是否快樂(lè )，而工作是否快樂(lè )關(guān)鍵取決于是否在一個(gè)和諧，平等，寬松的人際關(guān)系環(huán)境中工作，良好的.工作環(huán)境取決于領(lǐng)導工作藝術(shù)。營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境，搭建情感交流的互動(dòng)平臺，是每個(gè)管理者應做的工作。

　　1 、優(yōu)化幼兒園人際環(huán)境——使教師感到“寬松愉悅

　　2 、創(chuàng )建家庭式的精神環(huán)境——使教師感到“溫暖放松”

　　3 、創(chuàng )設公平競爭的工作氛圍——使教師感到奮發(fā)有為

　　4 、創(chuàng )設積極參與的管理環(huán)境——使教師感到“尊重理解”

　　管理離不開(kāi)情感，情感投入的多少直接影響管理的效益和成敗。當然，情感管理也不是萬(wàn)能的，施行不當也會(huì )產(chǎn)生一些負面影響。因此，管理者要客觀(guān)地冷靜地認識到情感管理的相對性，并善于運用情感管理，注意情感管理與其他管理方式的結合，以克服情感管理中可能出現的消極問(wèn)題�？傊�，作為管理者要根據幼兒園教育“培養管理人”的特殊性，依據教師的身心特點(diǎn)，在教育管理中加大情感投入，實(shí)行以人為本的管理，注重教師的內心世界，激發(fā)教師的正向情感，感受職業(yè)幸福，消除職業(yè)倦怠，從而最大限度提高管理效益。

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇4

　　幼兒園堅持以師幼發(fā)展為根本，以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，認真落實(shí)上級各部門(mén)工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，規范與發(fā)展并舉。圓滿(mǎn)的完成了年初計劃的各項工作，現總結如下：

　　一、筑起安全防線(xiàn)，嚴格衛生防疫，營(yíng)造規范和諧校園

　　1．安全教育活動(dòng)持續到位

　　對教師進(jìn)行持續有效的安全教育培訓，每周一、周五各班有計劃開(kāi)展集中的安全教育活動(dòng)，利用中小學(xué)安全教育日對全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習。每月對全體教職工會(huì )議結合實(shí)例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全，開(kāi)展消防演練活動(dòng)一次。

　　2.衛生保健工作日漸規范

　　設立了專(zhuān)職的衛生保健員，學(xué)習制定帶量食譜，結合本園實(shí)際，完善衛生保健制度，規范衛生保健工作各項工作記錄，完善衛生保健室條件和班級衛生設施，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛生和各項衛生措施受到市衛生保健兒�？瓶崎L(cháng)的好評。

　　3．一日活動(dòng)細則有效落實(shí)

　　嚴格按照幼兒園作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)，增加下午30分鐘戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，豐富戶(hù)外活動(dòng)內容，促進(jìn)了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節進(jìn)行檢查，并做詳細記錄，在檢查過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題并著(zhù)手解決問(wèn)題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

　　二、加強培訓學(xué)習，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)

　　1．在各種培訓活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識

　　全園積極參加市、縣教育局舉辦的對園長(cháng)、教師的全方位培訓，更新教育理念，為教師們提供學(xué)習和交流的機會(huì )。為貫徹落實(shí)預防傳染病的有效措施，為保育員老師購置了《保育員工作指南》，帶領(lǐng)全體保育員教師每?jì)芍芗�體學(xué)習一次，共同交流工作經(jīng)驗。

　　2.在交流學(xué)習活動(dòng)中提高認識

　　鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。人均聽(tīng)課36節，能認真填寫(xiě)課后評價(jià)和整改建議；業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)采取自學(xué)和集中學(xué)習相結合的方式，集中學(xué)習內容有《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，自學(xué)筆記人均完成8篇，內容涉及“幼小銜接”、“家長(cháng)工作”、“衛生保健”等方面，學(xué)習內容與教師工作密切相關(guān)，實(shí)用性強。完成優(yōu)秀案例設計144篇。

　　上學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課評比活動(dòng)1次，選出優(yōu)秀課3節。下學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課評比活動(dòng)1次選出優(yōu)秀課3節。

　　三、組織好各項集體活動(dòng)，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高

　　1.春季親子運動(dòng)會(huì )

　　大班表演的《加油操》，動(dòng)作整齊、規范，服裝整齊。中班創(chuàng )編的器械操，音樂(lè )節奏明顯，編排動(dòng)作優(yōu)美、韻律性強。小班模仿操，基本上能按教師要求，聽(tīng)口令做動(dòng)作。游戲活動(dòng)以歷年篩選出的精品游戲組成，集趣味性、競爭性于一身，在強身健體的同時(shí)培養幼兒不怕困難、勇往直前、敢于拼搏的競爭意識和團結協(xié)作努力為集體爭光的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)，家長(cháng)孩子共同參與游戲，不僅鍛煉了身體，而且增進(jìn)了家庭成員之間的感情。存在問(wèn)題：功不在平時(shí)，競技項目搞突擊訓練，訓練強度大，表現為一個(gè)字“累”，教師累、幼兒累。

　　2.童話(huà)劇比賽

　　老師們?yōu)槊總�(gè)角色的出場(chǎng)，都設計了背景音樂(lè )，小朋友經(jīng)過(guò)各位老師的精心“美化”后，身穿角色的專(zhuān)用服裝，在加上老師們親手制作的道具布置場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)活靈活現的角色登上了舞臺。如大二班的《虎口拔牙》，讓幼兒學(xué)會(huì )養成良好的衛生習慣；小二班的《有朋友真好》幼兒學(xué)會(huì )了互相謙讓中華民族的傳統美德；《三只小豬》學(xué)會(huì )了，多動(dòng)手、多動(dòng)腦、愛(ài)勞動(dòng)的習慣。小朋友還表演了經(jīng)典童話(huà)劇《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等

　　3.慶六一聯(lián)歡會(huì )

　　每班完成1個(gè)舞蹈排練任務(wù)，完成最早的是小二班、大一班。六一聯(lián)歡會(huì )共演出節目11個(gè)。在持續近兩個(gè)小時(shí)的演出中，一個(gè)個(gè)精彩的節目應接不暇,大班幼兒表演的`《花木蘭》展示了女子不輸于男兒的氣勢；獨具特色的改編版《拉花》在悠揚的樂(lè )曲聲中，體現了民俗風(fēng)情；《環(huán)保服裝秀》伴隨著(zhù)明快的節奏，孩子們身著(zhù)由可利用的材料制作成的小衣服和小裙子，以自己稚嫩的步伐邁出了時(shí)尚與性感,展現了童年的別樣魅力。最后老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》，把慶�；顒�(dòng)推向高潮，也給這次演出畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎

　　充分利用小學(xué)有效資源，結合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒通過(guò)參觀(guān)小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長(cháng)如何配合的專(zhuān)題經(jīng)驗介紹，讓家長(cháng)了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習等方面逐漸適應小學(xué)的學(xué)習和生活。

　　五、密切家園聯(lián)系，利用家長(cháng)資源，有效形成家園合力

　　1.在家長(cháng)協(xié)助中完成工作任務(wù)

　　成立并召開(kāi)幼兒園家長(cháng)委員會(huì )，積極征求各位家長(cháng)代表對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。共同規劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調整作息時(shí)間、伙食費價(jià)格上調、大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(cháng)委員會(huì )成員討論通過(guò)，并達成一致意見(jiàn)。

　　2.在家長(cháng)監督中提升保教質(zhì)量

　　繼續發(fā)揮家長(cháng)的監督作用，為減少顧慮，利用“意見(jiàn)建議箱”“公共郵箱”讓家長(cháng)全面客觀(guān)評價(jià)教師和幼兒園各項工作，不斷規范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。

　　3.在家長(cháng)合作中形成教育合力

　　根據幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如中大班邀請幼兒家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)；小班邀請家長(cháng)觀(guān)摩幼兒在園活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活，是家長(cháng)能夠放心地把孩子交給老師，同時(shí)也親身體會(huì )了教師的工作辛苦。

　　4.在溝通交流中達成教育共識

　　利用“家園直通車(chē)”向家長(cháng)公布伙食信息，推薦學(xué)習文章，提升家長(cháng)教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間，與家長(cháng)一起分享成功的喜悅。運用校訊通及時(shí)傳達幼兒園重要信息，讓家長(cháng)了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài)，請家長(cháng)給予及時(shí)的配合。通過(guò)家長(cháng)會(huì )和專(zhuān)題將做對家長(cháng)進(jìn)行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。

　　回顧過(guò)去，有收獲，也有遺憾，但我們沒(méi)有什么后悔的，因為我們一直在進(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開(kāi)，我們充滿(mǎn)了憧憬和希望，因為我們滿(mǎn)載著(zhù)領(lǐng)導家長(cháng)的期望。我們定會(huì )繼續總結經(jīng)驗，找準前進(jìn)的目標，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇5

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，xx月的工作就結束了，回顧這一月來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。

　　一、根據幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施

　　我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半月的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

　　二期課改強調以?xún)和癁楸�，通過(guò)學(xué)習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現，我班的孩子對樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預設了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導孩子們在樹(shù)葉的基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導他們充分發(fā)揮自己的和創(chuàng )造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現對樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng )新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構者。

　　每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動(dòng)剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

　　在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué)適應教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

　　三、真誠對待每位家長(cháng)，加強家園溝通

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的`快樂(lè )，是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門(mén)家訪(fǎng)等形式，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　四、利用各種機會(huì )，提高自身素質(zhì)

　　在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。

　　幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧!

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇6

　　一、把保育工作放在幼兒園的首位

　　只有孩子們天天上幼兒園，我們的工作才能順利的開(kāi)展，由于最近再次流行的“手、足、口”病，貴老師特別注意并加強了班級衛生消毒工作的密度，每天嚴格按照要求做好自己份內的工作，而且還積極主動(dòng)的幫助我們開(kāi)展教學(xué)。在入園和離園時(shí)，我們熱情主動(dòng)的接待家長(cháng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的囑托，對每個(gè)孩子做好排查工作。入冬了，課間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)大家跑，鍛煉身體，午睡時(shí)，給孩子們蓋好被子，讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動(dòng)都在教師的默契配合下順利的進(jìn)行，確保班級工作順利的開(kāi)展。

　　二、教育教學(xué)有聲有色的開(kāi)展

　　每天，我們嚴格按照一日作息制度，開(kāi)展好各項教學(xué)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體、課件活動(dòng)時(shí)我們讓幼兒有自由、輕松的環(huán)境快樂(lè )的玩耍。對于每天幼兒的蒙氏工作，是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)，我們每天要記錄孩子們工作中的表現，當孩子們的工作遇到困難了，出現問(wèn)題了，我們都會(huì )及時(shí)給予知道和幫助，孩子們在自由工作中逐漸形成了一些好習慣，有序的擺放，輕聲的與同伴對話(huà)，專(zhuān)注的做自己的工作，看著(zhù)他們每天的變化，也是我們的驕傲。在月末舉行的“民族特色課程”競賽活動(dòng)中，孩子們思維活躍，語(yǔ)言表達能力得到了鍛煉，增強了幼兒對于土家族的了解，更是拉近了家長(cháng)與我們之間的距離，讓家長(cháng)走進(jìn)我們的課堂，關(guān)注幼兒教育，發(fā)現孩子的另一面，同時(shí)也讓我和李老師得到了許多的經(jīng)驗，吸取了更多的養分，對于我們以后的工作會(huì )有許多幫助。

　　三、做好家園工作，讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心

　　1、為了預防“手、足、口”病的流行，必須家園的配合，提醒家長(cháng)做好孩子在家的管理，并宣傳了一些防護。

　　2、填寫(xiě)好本月的'家園聯(lián)系冊，讓孩子通過(guò)另一個(gè)渠道了解到孩子在園的表現。

　　3、邀請家長(cháng)參與我們的教育教學(xué)，直觀(guān)的了解老師和孩子。讓家長(cháng)看到孩子在幼兒園是快樂(lè )的，是懂禮貌的，是聰明的。

　　4、每天做好孩子喂藥、墊毛巾的工作，并在入園和離園時(shí)做好交接。

　　四、不足之處

　　1、通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現了自己需要努力的地方，應該繼續學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　2、對班級常規管理還需要堅持一致性和一貫性。

　　綜上所述，我們會(huì )在下個(gè)月繼續努力，爭取克服自己的不足，把工作做的更好。

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇7

　　作為管理者，在教育觀(guān)念上要堅持以幼兒發(fā)展為本，確立培養完整兒童理念；在管理思想上要堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體意識；在管理行為上，要采用柔性管理的方法，注重營(yíng)造健康向上的園所文化氛圍。只有創(chuàng )設科學(xué)的管理模式，有效的提高教育管理，努力改進(jìn)教育教學(xué)工作，讓有效的管理成為管理者的唯一之道。

　　一、講究管理藝術(shù)，關(guān)心尊重教師。

　　幼兒園教師是由女性組成的特殊群體，而且我園年輕教師占了三份之二，感情細膩，爭強好勝，自信自尊是共同的特點(diǎn)。孟子曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！痹诠ぷ鳟斨袌@長(cháng)把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛(ài)換心，真心實(shí)意地去尊重每位教師，幫助教職工解決工作和生活上的問(wèn)題，尤其對于年輕的教師。激勵方式有多種多樣：如表?yè)P、獎勵、晉升等等，但不管哪一種，都離不開(kāi)個(gè)人價(jià)值的體現。我覺(jué)得有時(shí)精神上的關(guān)懷比物質(zhì)上的獎勵更有意義，有些員工她可能沒(méi)有等到物質(zhì)上的獎勵，但她卻實(shí)現了自我價(jià)值。有句話(huà)說(shuō)得好：“管人要管心，關(guān)心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心�！边@種真誠的關(guān)心，真誠的情感投入，不僅增進(jìn)了管理者與教師們的友誼，同時(shí)極大地調動(dòng)了她們教書(shū)育人的積極性。

　　二、加強自我管理，保證辦園質(zhì)量。

　　在教育管理中突現自我管理的思想符合當今時(shí)代的要求。在發(fā)達國家，學(xué)生、家長(cháng)作為教育的消費者，擁有挑選學(xué)校的權利。學(xué)校要保證生源和財源，就必須向管理要效益，要質(zhì)量，以求得發(fā)展。這也是我們幼教發(fā)展的必然趨勢。為適應這一發(fā)展要求，作為幼兒園的管理者，自身首先應轉變觀(guān)念，增強自主辦園、自主管理、自主發(fā)展的意識，尤其應增強自主經(jīng)營(yíng)的意識，力求按市場(chǎng)經(jīng)濟的規律來(lái)實(shí)施幼兒園內部管理體制的改革；如：我園在制定規章制度的時(shí)候，組織教職工參與研究、討論，形成“制度為我們服務(wù)”的共識，所確定的考核制度體現了公平、公正的原則，維持了有序的工作秩序，使教職工在自己的職責范圍內各盡其職、各顯其能，促使全園教師的教育觀(guān)念不斷隨著(zhù)學(xué)前教育改革的變化而變化。

　　三、注重以點(diǎn)帶面，追求集體成長(cháng)。

　　《綱要》全新的`教育思想，賦予了教師更多的工作空間，同時(shí)，也對幼兒園管理者提出了新的要求。園長(cháng)應把握好骨干教師培養和全體教師共同成長(cháng)之間的關(guān)系，更多關(guān)注教師隊伍整體素質(zhì)的提高，使每位教師的工作主動(dòng)性和創(chuàng )造性及聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。對青年教師，他努力幫助他們分析工作中的長(cháng)處和短處，并積極創(chuàng )造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平，為形成個(gè)人風(fēng)格作準備，經(jīng)常性的派遣青年教師外出參加各種各樣的培訓班，鼓勵其參加學(xué)歷進(jìn)修，為青年教師找好師傅，進(jìn)行師徒結對，共同提高；對中年教師他設法幫助他們找出各自的獨特的風(fēng)格，并不斷加以總結。讓每一個(gè)教師知道自己未來(lái)的目標及努力的理由。另一方面由于我園幼兒教師年輕，特別是剛上崗的新教師確乏經(jīng)驗，談不上職業(yè)的成熟，更談不上將自己教育的行為內化為幼兒的全面發(fā)展。如何使她們主動(dòng)順應幼教改革、逐步成熟，為幼兒園的發(fā)展早日挑大梁，作為幼兒園的管理者就要關(guān)注她們，提供適宜的機會(huì )，組合新老教師開(kāi)展“師徒結對”、“一幫一”活動(dòng)。挖掘新教師的潛能使她們早日成材而提供良好契機。事實(shí)證明，瞄準苗子、有的放矢、規劃培養，不僅有利于教師個(gè)人的成長(cháng)，對集體來(lái)說(shuō)，也是一種收獲。在短短的三年時(shí)間內我們幼兒園的教師頻頻在市級以上的各項基本功、評優(yōu)課、論文、方案設計等活動(dòng)中得獎。

　　四、開(kāi)展動(dòng)態(tài)管理，實(shí)施多元評價(jià)。

　　幼兒園園長(cháng)在實(shí)施管理中應將原來(lái)的靜態(tài)評價(jià)向動(dòng)態(tài)評價(jià)轉變，力求在評價(jià)方法的多元化、評價(jià)的全面性、評價(jià)標準的個(gè)性化等方面作出有益探索，促使評價(jià)結果更趨全面、客觀(guān)、公正、科學(xué)與規范。首先，要轉變評價(jià)思想，明確評價(jià)目標。一是幫助教師樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān)，認識到自己的工作是為確立自己在社會(huì )或幼兒園群體中的形象與價(jià)值。二是管理者要從嚴管理，同時(shí)要充分體現人文關(guān)懷，協(xié)助教師順利完成工作任務(wù)并取得成功。其次，要信任教師，及時(shí)獎懲。每個(gè)人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任教師，發(fā)揮具主觀(guān)能動(dòng)性，對于教師的工作要及時(shí)獎懲，管理者只有充分掌握現代化的管理知識，用全新的管理觀(guān)念指導工作，真誠對待員工，才能更好地展示群體的魅力。不僅僅要關(guān)注教師物質(zhì)生活方面的需要是否滿(mǎn)足，更應當重視較高層次的、精神生活方面的追求。不可否認，一個(gè)人的閱歷、基礎不同，能力和水平不同，必然表現出個(gè)體差異。寬松和諧的人際關(guān)系，展示才華的機會(huì )及合理的物質(zhì)條件對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)是均等的。但這些畢竟都是外部條件，是外因。外因要通過(guò)內因起作用，每個(gè)教師應該把握機會(huì )，嚴格要求自己，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，并在學(xué)習中進(jìn)行不斷的研究與探索，有所發(fā)現，有所創(chuàng )造，不斷進(jìn)步，管理者也要看到每一位教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，并且讓教師感到自身的提高。只有在教師不斷自我提高的經(jīng)�；�礎上，教師才能較客觀(guān)地橫向比較，從而調節自我的目標。在具體操作中，要讓每一位教師先尋找現實(shí)坐標，再規劃發(fā)展坐標，制定出發(fā)展措施。在對教師的教學(xué)評價(jià)中，還要采取過(guò)程評價(jià)和終結評價(jià)相結的合方法，即不僅看到終點(diǎn)的教學(xué)成績(jì)，更要看到起點(diǎn)的高低，使評價(jià)更全面、準確。

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇8

　　在市區學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下，運用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區“規范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開(kāi)心、教師舒心、家長(cháng)放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線(xiàn)，以師資隊伍建設與內涵建設為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作�，F將本學(xué)期各項工作總結如下：

　　一、園務(wù)管理：

　　安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過(guò)定期學(xué)習提高員工的思想認識，經(jīng)過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患，努力做到防患于未然。

　　園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。發(fā)揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會(huì )督促民主管理的作用，利用重大節日開(kāi)展主題系列活動(dòng)。開(kāi)展團體過(guò)“三八”活動(dòng)，為教職工辦好事、辦實(shí)事，對教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長(cháng)、保教、后勤主任學(xué)習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長(cháng)培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開(kāi)展談心活動(dòng)和黨員義務(wù)服務(wù)活動(dòng)。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

　　成績(jì)：20xx.3獲全國教育科研先進(jìn)單位，20xx.5獲全國百佳特色示范幼兒園、

　　二、師資隊伍：

　　幼兒園樹(shù)立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養。提高教師教學(xué)本事、科研本事、基本功的培訓和運用現代教育信息技術(shù)本事。全體教師參與園本教研與評價(jià)課程實(shí)踐。

　　全園以教研組為單位，開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著(zhù)，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆;上一節公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評析;開(kāi)展一個(gè)小課題研究，寫(xiě)出教育論文;研究一位名師授課，寫(xiě)出成長(cháng)感悟”經(jīng)過(guò)評價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　成績(jì)：20xx.2評全國教科研實(shí)驗工作者3名，20xx.4評區勞模1名，20xx.5評市骨干教師1名，20xx。5推薦市教科研先進(jìn)個(gè)人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區優(yōu)秀教師1名，

　　三、衛生保健工作

　　做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是供給營(yíng)養均衡的膳食，保證幼兒生長(cháng)發(fā)育的需要，幼兒身長(cháng)、體重達標。二是常規性與季節性衛生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。我園堅持開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，把早操活動(dòng)、體育課、戶(hù)外活動(dòng)作業(yè)每一天、每周有計劃的活動(dòng)，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶(hù)外體育活動(dòng)的資料。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衛生及消毒工作我園一向長(cháng)抓不懈，配合區醫院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區衛生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現紫外線(xiàn)光度不足我園及時(shí)進(jìn)行了更換。

　　成績(jì)：本學(xué)期手足口病、流感為零，幼兒園無(wú)重大安全職責事故。

　　四、教研工作

　　園本教研以教科研為抓手，重點(diǎn)搞好“園本教研制度建設與教師發(fā)展”教研重點(diǎn)：圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)保教并重在日常環(huán)節中的滲透。開(kāi)展園本教研“同課異構”活動(dòng)的外出觀(guān)摩與本園語(yǔ)言教學(xué)二次研討，經(jīng)過(guò)“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動(dòng);開(kāi)展音樂(lè )、計算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉支教活動(dòng)，師徒幫教結對活動(dòng)不一樣范圍開(kāi)放活動(dòng)。不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學(xué)的反思本事，提高她們的業(yè)務(wù)素養。園內教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習活動(dòng)。激發(fā)教師參與科研活動(dòng)的進(jìn)取性，并構成課題定期交流研究進(jìn)度制度。保育員雙周四例會(huì )制度。并進(jìn)行操作規程再學(xué)習活動(dòng)。彰顯國際象棋辦園特色。開(kāi)展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。

　　成績(jì)：參加區保教能手比賽1名，骨干教師下鄉支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開(kāi)放活動(dòng)1次。接待太原市師范學(xué)院公開(kāi)教學(xué)3節。

　　五、家長(cháng)工作

　　我園把做好班級家長(cháng)工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不一樣形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(cháng)活動(dòng)。先后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦家長(cháng)學(xué)校講座4次、舉辦學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日1次，邀請家長(cháng)參加家園親子運動(dòng)會(huì )、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì )，周末早操時(shí)間特色匯報反饋，向家長(cháng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀(guān)察記錄表，學(xué)期致家長(cháng)的一封信�！傲�一”與各共建單位實(shí)現聯(lián)動(dòng)，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過(guò)召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )議加強與家長(cháng)的.溝通，開(kāi)展家長(cháng)對幼兒園工作滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷，虛心聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和提議。

　　六、后勤工作

　　幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù)，創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養護工作。強化安全衛生工作制度，切實(shí)抓好安全衛生工作和春季傳染病的預防工作。定期開(kāi)展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動(dòng)，定期做好安全衛生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類(lèi)餐點(diǎn)按時(shí)供給給幼兒，把好采買(mǎi)關(guān)、認真做到餐具一餐一消毒。

　　行政人員進(jìn)取為保教第一線(xiàn)服務(wù)，及時(shí)供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開(kāi)展。

　　七、信息技術(shù)：

　　資料管理實(shí)現無(wú)紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線(xiàn)和杏花教師家園、實(shí)驗幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò )資源，為教師供給最及時(shí)的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗、先進(jìn)理念。

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇9

　　轉眼間xx月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一而主題xx"教學(xué)活動(dòng)也畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們全班孩子的在本月的活動(dòng)中，很好的培養了幼兒的交往能力。

　　一、學(xué)習方面

　　本月我們開(kāi)展了《冬天來(lái)了》的主題活動(dòng)。

　　冬天是寒冷的，是令人難忘的。在《冬天來(lái)了》這個(gè)主題中，我們通過(guò)各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)察、體驗、探索和嘗試。通過(guò)“冷冷的冰”體驗到了冰塊的變化過(guò)程�！跋阆愕谋蛔印�、“陽(yáng)光抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽(yáng)光下的舒適。通過(guò)“怕冷的大恐龍”等一系列活動(dòng)，使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著(zhù)等環(huán)境的變化，知道要做個(gè)不怕冷的寶寶。

　　活動(dòng)一方面讓孩子了解冬天的特征，和大人在冬天的生活以及動(dòng)在冬天的變化，另一方面，要孩子天天早睡早起，天天堅持來(lái)園，堅持鍛煉，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的自我保護方法，如注意運動(dòng)前后的自我教育，知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，幫助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣�；顒�(dòng)中，我們通過(guò)多種渠道，來(lái)加深幼兒對冬天的認識，促使幼兒多多地體驗冬季的活動(dòng)，增強幼兒的'體質(zhì)。

　　二、保育工作方面

　　本月又是流行性的高發(fā)期，所以我們把保育工作放在首位，平時(shí)密切關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強午睡管理、每天注意開(kāi)窗通風(fēng)，天天堅持戶(hù)外鍛煉，增強體質(zhì)，還提醒孩子多喝開(kāi)水。

　　孩子們穿的衣服都多起來(lái)了，因此反復提醒幼兒注意運動(dòng)前后的自我保護非常必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，出汗了主動(dòng)到老師處擦汗等。

　　三、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神

　　有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的。例如：原本較內向的xxx朋友現在不僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(cháng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識和自信。

　　四、密切家園配合，注意品德教育的一致性

　　家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)�的人和事，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇10

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期我任大（2）班的保育老師，在工作中，我虛心向兩位帶班老師請教，耐心、細心地做好工作中的每一件事，用溫和親切的態(tài)度對待孩子們，在做好保育工作的同時(shí)，也讓孩子們喜歡和我在一起�，F在總結如下：

　　一、全面了解孩子們

　　孩子們是多元的，為了更深入地了解孩子，我每天認真觀(guān)察孩子們生活、學(xué)習的每一細節，增進(jìn)對他們的了解，摸清每個(gè)孩子的性格、習慣，有的放矢，因人施教，這樣大大提高了工作效率。如有的孩子膽小，我就鼓勵他去做，有時(shí)陪著(zhù)他一起玩，逐漸鍛煉他的膽量；

　　有的孩子太調皮，經(jīng)常搞得四鄰不安，我就讓他當小班長(cháng)，讓他自己約束自己，并讓其他小朋友監督；

　　有的孩子生活習慣不好，我就慢慢地以正確的習慣去引導他……一年下來(lái)，孩子們有了很大的進(jìn)步，我也越來(lái)越受到孩子的喜愛(ài)。

　　二、認真做好保育工作

　　隨著(zhù)家長(cháng)對幼兒園保育工作的重視，因此對幼兒園對保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全地生活。我班的衛生保健工作比上學(xué)期有了更大的進(jìn)步。我每天做好開(kāi)窗通風(fēng)工作，認真做好班級消毒工作，對孩子的口杯、毛巾、桌椅、飯碗每天消毒，有效地預防了傳染病的傳播。認真做好班級和包干區的衛生工作，物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)危險物品和雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康的生長(cháng)環(huán)境。

　　在日�；顒�(dòng)中，配合帶班老師，為幼兒準備活動(dòng)用品，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)助老師組織學(xué)生，眼疾手快，保證幼兒的安全。平日的教學(xué)中，把培養幼兒的安全意識和良好的生活習慣作為工作的重中之重，每天晨談時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生、安全、德育教育，培養幼兒勤洗手、洗澡、洗頭，勤換衣服，不在地面爬，飯前便后及時(shí)洗手；

　　不攀爬危險的地方，不跟陌生人走，過(guò)馬路注意安全，不到河邊玩耍；

　　學(xué)會(huì )與人分享，尊重他人，懂禮貌，以此增強幼兒的安全防范意識和道德水準。同時(shí)注重幼兒日常良好生活習慣的培養。家長(cháng)送幼兒到幼兒園后，幼兒主動(dòng)向老師問(wèn)好，向家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)；

　　家長(cháng)來(lái)接幼兒的時(shí)候，向老師到別，向家長(cháng)問(wèn)好。經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力，我班幼兒在生活衛生習慣和道德品質(zhì)上都有很大的進(jìn)步。我在工作中培養起了高素質(zhì)的職業(yè)道德和強烈的責任心，像媽媽一樣，關(guān)心每一個(gè)幼兒，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　在幼兒活動(dòng)中我特別關(guān)注體弱幼兒，比如一些不愛(ài)動(dòng)的孩子，適當讓他們增加活動(dòng)量。天氣好的時(shí)候，我帶領(lǐng)幼兒訓練走、跑、爬、蹲、跳等肢體訓練。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水�；顒�(dòng)后讓幼兒清潔手和面部衛生。幼兒在我精心的'護理下都健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　三 、做好家園共建

　　我知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí)，我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息：如何培養孩子生活的自理能力？如何培養孩子與人交往的能力？等等。并且熱情的與家長(cháng)一起探討教育幼兒中的一些棘手問(wèn)題，得到了家長(cháng)的積極響應。

　　在這學(xué)期的保育方面的工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善，同時(shí)還需要學(xué)習更多關(guān)于幼兒健康、衛生、醫學(xué)等保育方面的知識和實(shí)踐經(jīng)驗，我要爭取做名優(yōu)秀的保育老師！

　　疫情期間幼兒園工作總結 篇11

　　我是一名幼師，這一年來(lái)，憑著(zhù)對工作更深的認識和感悟，我執著(zhù)地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個(gè)回顧和了結。

　　一、新的洗滌

　　所謂“活到老，學(xué)到老！”一年來(lái)，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會(huì )的腳步，使自己不落伍。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)同事、熱愛(ài)家長(cháng)，五大熱愛(ài)，讓我的心變得很充實(shí)。認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習，并做好筆記，帶著(zhù)—顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，并努力做到最好。

　　二、新的發(fā)展

　　這一年來(lái)，我始終把教科研放在首位，多思考多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(cháng)的一大策略。我認為，沒(méi)有不會(huì )，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂(lè )課做到先熟悉鋼琴，語(yǔ)言課做到熟練故事，有相應豐富的物質(zhì)材料。無(wú)論再忙，都準時(shí)高效地提前一周，根據班級實(shí)際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時(shí)更換主題內容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的'課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級內真正融入音樂(lè )，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些紋等，有針對性地選擇文章去思考、坂思。

　　三、新的家園

　　這一年來(lái)，我送走了盛老師，迎來(lái)了潘老師，卻始終減退不了我對家長(cháng)工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過(guò)的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話(huà)劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術(shù)節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

　　在中班的親子運動(dòng)會(huì )上，由于家長(cháng)的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績(jì)。結合園課題、班級特色等，我們又相應開(kāi)展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、耔表演、子游戲，子游玩，讓活動(dòng)呈現良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(cháng)的參與力度比去年有了很大的提高，這也說(shuō)明了班級的整體面貌，讓我感受到”可愛(ài)的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開(kāi)展的”音樂(lè )無(wú)限美，快樂(lè )講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長(cháng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習，并讓家長(cháng)選擇適合的背景音樂(lè )配故事，活動(dòng)的精彩，我都一用攝影機拍錄，在拍錄的過(guò)程中，我真的很欣慰，看見(jiàn)他們從小班到現在的變化，我覺(jué)得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(cháng)，思想匯報專(zhuān)題設置了很多獎項和最佳背景音樂(lè )獎等。當然，家長(cháng)的工作還沒(méi)落幕，從家長(cháng)朋友寫(xiě)的活動(dòng)感受中，從家長(cháng)寫(xiě)的選擇背景音樂(lè )的好處等文章中，你可以一發(fā)現，教育正迎面一起同行。

　　四、新的挑戰

　　當然，除了教科研，我也執著(zhù)地面對我的一點(diǎn)興趣與愛(ài)好吧！在上學(xué)期開(kāi)展的的首屆文化藝術(shù)節活動(dòng)中，我都一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項活動(dòng)，代表幼兒園參加了—系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò )到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》精彩亮相于平湖市政廳，運動(dòng)會(huì )編排隊形，得到領(lǐng)導良好的印象等。

【疫情期間幼兒園工作總結】相關(guān)文章：

疫情期間幼兒園工作總結03-03

疫情期間幼兒園家訪(fǎng)總結09-23

疫情期間幼兒園出入制度09-22

幼兒園疫情期間復課方案03-21

疫情期間幼兒園復課方案03-22

疫情期間幼兒園復課方案03-21

幼兒園疫情期間復課方案03-21

幼兒疫情期間工作總結09-22

疫情期間的感悟01-07

疫情期間的說(shuō)說(shuō)05-11