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學(xué)科組教學(xué)工作計劃（精選11篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)科組教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇1
過(guò)去的一學(xué)年，是我們落實(shí)上級有關(guān)會(huì )議精神、求真務(wù)實(shí)的一年，也是我市教育教學(xué)工作再創(chuàng )佳績(jì)的一年。
課改工作，我們狠抓了教師培訓，校本教研、取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到縣教育局師訓科的表?yè)P。
教學(xué)質(zhì)量，中考成績(jì)繼續在本縣名列前茅，小學(xué)語(yǔ)數質(zhì)量監測成績(jì)大幅度提高，表明我鎮教學(xué)工作扎實(shí)有序，進(jìn)入了良性運行。
但用“求真務(wù)實(shí)”的觀(guān)點(diǎn)分析衡量過(guò)去的工作，問(wèn)題還是存在的：一是執行國家的課程計劃不嚴，校本教研不實(shí)；二是個(gè)別老教師工作消沉；三是有的學(xué)校新體制運行不夠協(xié)調。這些問(wèn)題使全鎮教學(xué)工作受到了一定的`影響。
新的學(xué)年，為確保全鎮教學(xué)秩序正常運轉，教學(xué)質(zhì)量快速提高，小學(xué)教學(xué)成績(jì)和中考的各項指標在全縣繼續創(chuàng )優(yōu)，針對上屬問(wèn)題，特制訂20xx-20xx學(xué)年工作計劃。
一、關(guān)于新課程改革，要樹(shù)立長(cháng)期作戰的思想，切實(shí)抓緊抓好
�。�1）、要嚴格執行課程計劃，保證開(kāi)全開(kāi)足開(kāi)好課程，并努力做到“小課”的專(zhuān)職化。要使音、體、美、計算機等課程進(jìn)課表、進(jìn)課堂。要以對事業(yè)對學(xué)生高度負責的政治責任感，開(kāi)好這些課。今后中心學(xué)校辦公室對這些課的開(kāi)設和教學(xué)，要重點(diǎn)指導和檢查。
�。�2）、加強對新課程的跟蹤培訓。各校要重視對起始年級的培訓。辦公室將對新升年級重點(diǎn)監控、指導和培訓。
�。�3）、加強新課程的教學(xué)常規管理。為使管理有章可循，中心學(xué)校制定了《教學(xué)常規管理要求》，各校要結合實(shí)際，制訂出本校的實(shí)施意見(jiàn)和細則。
�。�4）、研究新的課程標準。中考命題改革是課改的重點(diǎn)，如何體現新課程理念，考查過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的內容，要研究試題的導向作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、關(guān)于校本教研，是今后學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是縣教研室視導的重點(diǎn)，并納入考核。
�。�1）、制訂校本教研計劃和逐周安排表。
�。�2）、如何開(kāi)展校本教研，教育局已下文，各校要結合實(shí)際，貫徹執行。
�。�3）、校本教研的模式，要以集體備課為主，一學(xué)期至少安排8次。凡集體備課的章節內容，教案改革可同時(shí)進(jìn)行。教學(xué)內容，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)流程，可區域內統一，在此基礎上執教者要有個(gè)人的補充修訂和教學(xué)反思。
�。�4）、20xx年春季學(xué)期征集《新課程教學(xué)設計》和《教學(xué)隨筆》。
�。�5）、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，建設學(xué)習型學(xué)校。提倡教師自費征訂教育期刊。
三、深入開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，有效提高教學(xué)質(zhì)量
�。�1）、各校要制訂方案，有組織有領(lǐng)導有規劃有步驟有措施地開(kāi)展學(xué)習。
�。�2）、要重點(diǎn)學(xué)習素質(zhì)教育、新課程理念和目標教學(xué)思想。以生為本，全面發(fā)展，人人成材，不讓一個(gè)差生掉隊。
�。�3）、要有新的教學(xué)模式，
A、培養學(xué)生預學(xué)的習慣；
B、指導學(xué)生自學(xué)；
C、把課堂還給學(xué)生，教師少講精講；
D、倡導學(xué)生自主、探究、交流、
合作的學(xué)習。
�。�4）、要學(xué)教學(xué)策略。
A、目標導向；
B、及時(shí)反饋矯正；
C、落實(shí)“三清”，加強單元檢測。
�。�5）、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設，培養一批熟知并能運用新的教學(xué)模式的年輕教師。今年評選縣級教學(xué)能手就要體現新的教學(xué)思想。
四、搞好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放工作
�。�1）、加強領(lǐng)導，提高認識。學(xué)校要成立領(lǐng)導組，校長(cháng)要負總責。要充分認識圖書(shū)室工作的重要性。不重視圖書(shū)室建設的校長(cháng)是不稱(chēng)職的。
�。�2）、要明確圖管員的職責，搞好自查，按要求整理好圖書(shū)室的檔案資料，作好檢查工作的準備。
�。�3）、抽出一定經(jīng)費，改善圖書(shū)閱覽室條件，增加一批新圖書(shū)刊物。
�。�4）、重視圖書(shū)閱覽室的使用，向師生開(kāi)放，為教學(xué)服務(wù)，每學(xué)期每生借書(shū)次數不少于3次。
五、切實(shí)加強教學(xué)工作的領(lǐng)導
�。�1）、明確校長(cháng)的職責。各中小學(xué)校長(cháng)既是學(xué)校的法人代表，又是學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者。校長(cháng)要教學(xué)教研究工作。
�。�2）、農村小學(xué)教學(xué)工作，要在中心學(xué)校的指導下，全面、科學(xué)地開(kāi)展工作。校長(cháng)是教學(xué)工作的領(lǐng)導者、指導者，教導主任具體負責實(shí)施。
�。�3）、為加強中心學(xué)校和各校的聯(lián)系，規范業(yè)務(wù)會(huì )議參會(huì )人員，業(yè)務(wù)會(huì )議一般由校長(cháng)、教導主任參加。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
以實(shí)施新課程與教學(xué)方式、學(xué)習方式的變革為核心、全面實(shí)施素質(zhì)教育。在學(xué)�？傮w工作思路的指導下，認真做好本學(xué)期教學(xué)處的各項工作。
二、總體目標
1、所有教師應更新教學(xué)觀(guān)念，認真學(xué)習新課程的各項具體措施。未來(lái)教育的核心是培養學(xué)生創(chuàng )新能力。教師必須具備創(chuàng )新意識和精神。牢固樹(shù)立創(chuàng )新教育觀(guān)念。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是主體，要充分尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個(gè)性注意他們的興趣、愛(ài)好。給學(xué)生自由發(fā)展的空間，關(guān)心愛(ài)護、教育好學(xué)生。要樹(shù)立“以人為本”的思想。教育學(xué)生做自己的主人。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要以開(kāi)放的心態(tài)和包容的氣度對待學(xué)生。
2、開(kāi)展課外活動(dòng)、豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養合作精神，增強競爭意識，養學(xué)生身心健康和運用知識的能力。
三、具體工作和措施
1、端正思想，轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師，在于教師的思想觀(guān)念，思想觀(guān)念決定教育方式，教育方式?jīng)Q定教育結果。
2、教師要加強群體形象，認識到相互協(xié)作的重要性。教育學(xué)生是教師群體為了一個(gè)共同的目標而進(jìn)行的，為此要求我們這個(gè)群體目標的一致性，求同存異，個(gè)人利益服從于群體利益，個(gè)體之間存在矛盾要相互諒解達成共識，不可因彼此之間存在分歧互相不協(xié)作使教育工作受到損失。
3、教學(xué)中要面向全體學(xué)生，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，在教育教學(xué)過(guò)程中，要使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展，要對學(xué)生的各方面負責，使每一名學(xué)生都有最大的提高，教學(xué)中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進(jìn)生，特別是對后進(jìn)生的輔導要更有熱心和耐心。要多找他們談心，多給他們幫助。激發(fā)他們求知的欲望，培養他們的信心，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。在教育教學(xué)中重視引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，幫助學(xué)生研究問(wèn)題，通過(guò)探索與研究，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，加強學(xué)生思維能力的訓練與開(kāi)發(fā)，各位教師要結合本學(xué)科特點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
4、為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，現對教學(xué)工作中備課、上課、作業(yè)、輔導、教研活動(dòng)等提出具體的規范要求，以使全體教師的教學(xué)工作有章可循。
�。�1）備課：
要認真備課。教師要在深入鉆研教材、新課標、教科書(shū)和參考書(shū)等、了解學(xué)生情況和吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)模式的基礎上認真備課。教師在備課時(shí)，要在教學(xué)的思想性和科學(xué)性、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的能力、提高課堂的效率，以及指導學(xué)科的學(xué)習方法等方面做出努力。要積極參加集體備課，教師在個(gè)人備課的基礎上，要按時(shí)參加教研組、備課組的備課活動(dòng)。各備課組經(jīng)集體備課后，對教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、以及作業(yè)等重要問(wèn)題，應取得基本一致的意見(jiàn)，不要各行其是。教案應有課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)分析、比較詳細的教學(xué)過(guò)程、作業(yè)以及課后記（以后在檢查備課筆記時(shí)要檢查這六個(gè)方面的內容）
�。�2）授課：
目的要明確：在實(shí)施課時(shí)計劃時(shí)，目的要明確，重點(diǎn)要突出，并能及時(shí)反饋，要能做到當堂反饋以及合理的調控。要緊扣主題，不偏離教學(xué)目的，最終達到預期的目的。內容要把握好，授課內容的教育性、科學(xué)性和系統性要強，重點(diǎn)難點(diǎn)的處理要得當，教材的教育因素體現要自然，教學(xué)內容的質(zhì)和量要適度。
方法要得當：上課使用的方法要考慮到學(xué)科內容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡的特點(diǎn)、教師個(gè)人的特點(diǎn)，以及教學(xué)手段的特點(diǎn)等，所采用方法能有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，以達到傳授知識，培養能力和思想教育三位一體的教育目的。
組織要周密：要按時(shí)上課、下課，教師提前一分鐘進(jìn)入班級。要做到教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展有序；要把全班學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)；要提高課堂教學(xué)的效率；要嚴格貫徹學(xué)生的課堂常規，注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣；要使課堂教學(xué)秩序井然，活而不亂。要精講多練，習題安排要合適，要有針對性，要有助于鞏固知識，培養能力。
教學(xué)案問(wèn)題：高一、二、初一、初二教學(xué)案與作業(yè)盡量不用講義形式，要利用好教材、筆記本與作業(yè)本。高三、初三不限。要充分發(fā)揮多媒體設備的作用，精心制作課件。課堂內一定要有一定的練習量，做到精講、精練，杜絕光講不練以及多講少練，課堂練習時(shí)間應不少于15分鐘。同時(shí)建議所有任課教師在上課過(guò)程中少拿教案、講稿，做到脫稿講課。
基本功要扎實(shí)：要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)設計要科學(xué)合理，字型要規范、公正、大小適宜；要做到教態(tài)親切，感情真摯，動(dòng)作自然，衣著(zhù)樸素大方；要能熟練地使用各類(lèi)教具，和各種電教手段，做好各種演示實(shí)驗。
�。�3）作業(yè)：
作業(yè)要有典型性，要做到難易適度，要有利于知識的理解和鞏固，要有利于能力的發(fā)展，信息量要適當。要及時(shí)處理全部作業(yè)，以便了解學(xué)生的情況，適時(shí)地調整教學(xué)過(guò)程。對作業(yè)的講評要及時(shí)，以便迅速糾正所發(fā)生的學(xué)習問(wèn)題。凡是給學(xué)生做的練習老師應自己先做一遍，防止出現科學(xué)性錯誤或教師看似簡(jiǎn)單其實(shí)很難的`試題出現。同時(shí)要適量面批，尤其對于后進(jìn)生要增加面批的次數，特別是基礎年級的教師，一定不能讓部分后進(jìn)生過(guò)早的游離課堂之外。作業(yè)的批改要有等級。
�。�4）輔導：
要認真輔導。輔導的對象，包括對后進(jìn)生的幫助和對優(yōu)秀生的指導；輔導的方式，包括有針對集體共同性問(wèn)題的集體輔導和針對個(gè)別學(xué)生個(gè)別問(wèn)題的個(gè)別輔導。要利用好自習課。
輔導要全面：輔導時(shí)要熱情、有耐心。在輔導學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，要針對學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習目的和學(xué)習意志品質(zhì)的教育，以及學(xué)習方法的指導等。
�。�5）教研活動(dòng)
我校共有三種類(lèi)型的公開(kāi)課：同題授課、樣板課、匯報課。其中同題授課與樣板課算校級公開(kāi)課，同題授課由教學(xué)處與教科室組織實(shí)施，每月組織一次，全校青年教師都要參加，出席情況將納入青年教師的考核；樣板課由教研組長(cháng)組織實(shí)施，每個(gè)備課組1—2節，在每學(xué)期的前8周內完成，教研組內的教師都要參加；匯報課由備課組長(cháng)組織實(shí)施，由備課組內的青年教師在期中考試之后，期末考試之前完成（青年教師名單見(jiàn)網(wǎng)上公布的名單）
教師要積極參加各級教研活動(dòng)（市、縣、校、教導處、教研組等），通過(guò)各種教研活動(dòng)（研究課、觀(guān)摩課、質(zhì)量分析、教學(xué)評價(jià)等），努力提高業(yè)務(wù)水平。外出教研活動(dòng)的教師要有教學(xué)處派發(fā)的教研活動(dòng)派發(fā)單，參加教研活動(dòng)的教師在教研活動(dòng)結束后，在教研組或備課組內認真組織二次活動(dòng)，將教研活動(dòng)的精神轉達給組內的其他教師，同時(shí)將教研活動(dòng)派發(fā)單交教學(xué)處存檔。
教師要進(jìn)行理論學(xué)習與互相聽(tīng)課，各教研組每月組織一次教研組內的理論學(xué)習，教研組長(cháng)確定學(xué)習的內容及組織形式（包括中心發(fā)言人的確定），并認真做好活動(dòng)記錄。各備課組內的教師要互相聽(tīng)課，青年教師每周不少于2節，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，指導教師每周不少于2節，其他教師每周不少于1節。高中三個(gè)備課組之間要互相聽(tīng)課與交流。各備課組內每周要進(jìn)行一次組內的聽(tīng)課活動(dòng)，教研組長(cháng)要把各備課組的活動(dòng)納入教研組計劃。
�。�6）加強學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育：
定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況，提倡學(xué)生課前預習，整理錯題集并作好原因分析及改正結果，搞好學(xué)生的各項有益活動(dòng)，養成良好學(xué)習習慣，使學(xué)生健康成長(cháng)，教師在課堂教學(xué)和輔導過(guò)程中，指導學(xué)生的學(xué)習方法，逐步使學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣。
�。�7）加強教師語(yǔ)言的規范化：
教師為人師表，是精神文明的傳播者，課堂教學(xué)使用語(yǔ)言一定要規范化，要簡(jiǎn)潔、明了，能夠使人聽(tīng)清楚、聽(tīng)懂。語(yǔ)言要溫和，教師處理問(wèn)題要有藝術(shù)性，禁止挖苦、諷刺學(xué)生，避免刺傷學(xué)生自尊心，絕不能隨意把學(xué)生趕出課堂，力爭課堂上出現的問(wèn)題課內解決。
5、成立聽(tīng)課與評課小組：
該組的職能是對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價(jià)。具體操作如下：
高一年級評價(jià)人：xx以及各課的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)�？偮�(lián)系人：xx。文科負責人：x。理科負責人：x
高二年級評價(jià)人員：xx以及各科的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)�？偮�(lián)系。理科負責人：xx；文科負責人：xx�？偮�(lián)系人：xx。
高三年級評價(jià)人員：xx以及各課的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)�？偮�(lián)系人：xx。文科負責人：xx，理科負責人：xx
初中部評價(jià)人：xx以及教研組長(cháng)與備課組長(cháng)�？偮�(lián)系人：xx。
文科負責人：x。理科負責人：x。
文科負責人或理科負責人職責：組織本組內評價(jià)人員3人或3人以上聽(tīng)課，并將聽(tīng)課評價(jià)表及時(shí)交聯(lián)系人；
聯(lián)系人職責：匯總聽(tīng)課評價(jià)表；
評價(jià)人員職責：與組內其他成員一起聽(tīng)課并認真填寫(xiě)評價(jià)表；
6、對教學(xué)輔助人員工作要求：
�、褰虅�(wù)員：
�、賲f(xié)助教務(wù)主任搞好教學(xué)常規管理和教學(xué)常規檢查。
�、诰幣耪n程表，安排臨時(shí)代課。
�、蹍f(xié)助教務(wù)主任做好考務(wù)工作，招生工作，學(xué)籍辦理等工作。
�、苤贫�、設計各種統計表冊、資料及時(shí)下發(fā)、及時(shí)回收。
�、莞愫媒虒W(xué)質(zhì)量分析，并提供可靠數據。
�、鎸�(shí)驗員：
�、僬J真做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的準備工作。
�、谕咨票９軆x器藥品，分類(lèi)設柜，并貼上標簽，經(jīng)簽定為保管不善而造成事故的，追究其責任，并賠償相應損失。
�、劢栏竦膬x器、藥品試劑登記，借（領(lǐng)）用制度，并嚴格執行。
�、軐�(shí)驗室內必須張貼實(shí)驗注意事項和要求，有實(shí)驗安排表和實(shí)驗情況記載。
�、荽驋邔�(shí)驗室衛生，按時(shí)上下班，保證不誤教學(xué)實(shí)驗。
�、鐖D書(shū)管理員：
�、倜刻彀磿r(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，供師生借閱。
�、趫D書(shū)必須造冊登記，嚴格規定借閱。
�、蹏栏褡袷貓D書(shū)管理制度。
�、茏龊媒滩�、教輔的發(fā)放工作以及資料費的結算工作。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇3
一、教育實(shí)習的目的和意義
1。鞏固和運用所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，在實(shí)踐中自主自覺(jué)地加深并升華對所學(xué)理論的認識，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。
2。在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習，認識人民教師的光榮職責、樹(shù)立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3。通過(guò)實(shí)習，全面檢查我們的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我們的教學(xué)能力。
二、教育實(shí)習時(shí)間安排
我們的教育實(shí)習時(shí)間為八周，自20xx年9月20日至11月14日。我們把時(shí)間分為四個(gè)階段：
1。準備階段（6月下旬至9月20日）
�。�1）隊長(cháng)把實(shí)習計劃、通訊錄和隊員簡(jiǎn)歷寄到江門(mén)新會(huì )陳瑞祺中學(xué)教導處，打電話(huà)過(guò)去江門(mén)新會(huì )陳瑞祺中學(xué)確定該校對我們的要求、該校的教材版本，以及我們可能會(huì )教的年級、所用的多媒體設備等等。
�。�2）隊員們在暑假期間學(xué)習備課，練好基本師范技能。
�。�3）由帶隊老師和實(shí)習隊長(cháng)到江門(mén)新會(huì )陳瑞祺中學(xué)落實(shí)教育實(shí)習任務(wù)和內容。隊長(cháng)回來(lái)后召開(kāi)全隊隊員會(huì )議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習任務(wù)、內容。
�。�4）由主管財務(wù)、交通的副隊長(cháng)做好財務(wù)和交通安排。
�。�5）初定9月18日出發(fā)。
2。見(jiàn)習階段（9月20日至9月26日）
�。�1）到達學(xué)校后分別請實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗，了解實(shí)習學(xué)校各項工作和各種規章制度。
�。�2）9月20日早上，隊員跟隨原班主任、組長(cháng)到班與學(xué)生見(jiàn)面，并從即日起參加班級活動(dòng)，了解學(xué)生思想、學(xué)習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。
�。�3）聽(tīng)原科任老師的課，參加科組教研活動(dòng)。
�。�4）在原科任老師指導下進(jìn)行備課、預講。
�。�5）準備班會(huì )內容。
3。實(shí)習階段（9月27日至11月07日）
�。�1）上好試教課，同組實(shí)習生可互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，開(kāi)好評議會(huì )，認真總結經(jīng)驗，做好互相學(xué)習、互相幫助。
�。�2）繼續認真備課，寫(xiě)教案，預講，做好課前準備工作。
�。�3）及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強個(gè)別學(xué)生的.輔導。
�。�4）做好班主任日常工作，按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。
�。�5）國慶假期開(kāi)展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
4�？偨Y階段（11月08日至11月14日）
�。�1）每個(gè)隊員寫(xiě)工作總結和個(gè)人鑒定。
�。�2）隊長(cháng)收集每位隊員的總結或專(zhuān)題報告，調查報告等材料，寫(xiě)好實(shí)習隊工作總結，回校后三天內將實(shí)習隊的總結以及推薦兩篇寫(xiě)得較好的專(zhuān)題總結或調查報告交教務(wù)處教師教育科。
�。�3）隊長(cháng)組織全隊同學(xué)根據《教育實(shí)習紀律、調查與總結評分標準》評定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習紀律、調查與總結的成績(jì)。
�。�4）隊長(cháng)負責寫(xiě)出全隊成員的小組鑒定，填寫(xiě)好隊員的考勤表。
�。�5）原科任教師和原班主任寫(xiě)好實(shí)習生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的成績(jì)。最后由實(shí)習學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教師教育科。
�。�6）征求江門(mén)新會(huì )陳瑞祺中學(xué)領(lǐng)導、老師對我們實(shí)習隊表現和我校實(shí)習工作等方面的意見(jiàn)，整理好送回教務(wù)處教師教育科。
�。�7）寫(xiě)好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個(gè)人總結或專(zhuān)題總結、《教育實(shí)習學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學(xué)法教師。
�。�8）搞好實(shí)習生辦公室和宿舍的清潔衛生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實(shí)習費用，并寫(xiě)好感謝信張貼到實(shí)習學(xué)校宣傳欄。
�。�9）各隊員應研究如何為實(shí)習學(xué)校做好事。
�。�10）聯(lián)系安排返校的交通工具，全體隊員于11月15日返校。
返校后，由隊長(cháng)召開(kāi)全體隊員會(huì )議，采用無(wú)記名投票方式評出“優(yōu)秀實(shí)習生”，和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實(shí)踐科評審。
三、教育實(shí)習的內容和要求
1、教學(xué)實(shí)習工作安排及有關(guān)注意事項：
�。�1）實(shí)習老師見(jiàn)習期間必須參加原任教師的授課，做好記錄，課后虛心請教；條件允許的話(huà)爭取多聽(tīng)本科組老師的課，并開(kāi)始備課。
�。�2）每位實(shí)習老師須講10節新課以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫(xiě)出教案）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專(zhuān)業(yè)上課。
�。�3）每個(gè)實(shí)習生都必須認真鉆研所實(shí)習學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標準和課程內容。深入了解中學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行集體備課，確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細教案。教案必須交原任教師指導，必須按指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
�。�4）每節課上課前應進(jìn)行檢查性預講，同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習老師必須參加聽(tīng)課，并邀請原任教師指導，預講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn)，實(shí)習老師對教案進(jìn)行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。
�。�5）實(shí)習授課期間，如出現課時(shí)沖突等情況，一定要請示原任老師批準。
�。�6）實(shí)習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開(kāi)課。
�。�7）對比較復雜的疑難問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)集體的研究，做出統一的正確答案，送原科任老師審批，然后才能著(zhù)手批作業(yè)，作業(yè)批改后，應先在小組內互相檢查，防止錯漏，批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發(fā)給學(xué)生，對于作業(yè)中存在的普遍錯誤，要進(jìn)行集體的輔導，個(gè)別錯，個(gè)別當面批改。應重視對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養指導。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
在新的學(xué)年里，語(yǔ)文教學(xué)工作將以黨的教育方針為準繩，以學(xué)習、貫徹《語(yǔ)文新課程標準》為出發(fā)點(diǎn)，堅持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革。以進(jìn)一步細化和完善教學(xué)常規管理為抓手，加強教師隊伍建設和增強教學(xué)管理常規化。以提高學(xué)生創(chuàng )新能力和語(yǔ)文綜合素養為目的，促進(jìn)師生素質(zhì)全面發(fā)展；真抓實(shí)干，扎實(shí)工作。為進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、工作目標
1、以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和語(yǔ)文綜合素養為目的，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)求新，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
2、繼續深化課題研究，以科研帶教研，推進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展。
3、以提高師資隊伍整體素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強師生人文素養。
4、以校本課程為主陣地，結合學(xué)校實(shí)際，繼續提高校本研修工作其成效。
5、以我校教研博客為依托，整合教學(xué)資源，把信息資源與教師的交流提升與自我展示有機結合起來(lái)。
6、進(jìn)一步加強教師培訓與指導，完善教師課堂教學(xué)評價(jià)，突出課堂教學(xué)的靈活化，努力創(chuàng )建活潑的語(yǔ)文課堂。
7、完善學(xué)生綜合評價(jià)措施，加大學(xué)生綜合評價(jià)力度。
8、加強實(shí)驗教師學(xué)習杜郎口指導力度，加快教師成長(cháng)步伐。
三、具體工作內容和措施
�。ㄒ唬┳ズ脦熧Y隊伍建設，加強學(xué)習，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀(guān)念
1、提升自身師德修養、展現教師人格魅力
每位教師通過(guò)對身邊優(yōu)師及育人楷模的學(xué)習，增強樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)的意識，忠于職守，無(wú)私奉獻。每位教師都要努力做到用自己的人格魅力啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
2、努力學(xué)習，構建學(xué)習型教師隊伍
在實(shí)施新課程背景下，課堂開(kāi)放程度更大了，語(yǔ)文教師更要加強學(xué)習，提高自身的語(yǔ)文素養，要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，而且還要是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你從而喜歡你教的語(yǔ)文課。
3、加強教學(xué)基本功訓練
作為一名語(yǔ)文教師，自身的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本功一定要過(guò)硬，這樣才能教育出一批語(yǔ)文能力強的孩子。所以在日常教學(xué)中要認真揣摩每節課的每一句話(huà)，認真寫(xiě)好每一個(gè)字，努力讀準、讀美每一篇文章，努力評好每一節課。然而這些的訓練都貴在堅持，只要功夫深，鐵杵磨成針。只有具備了扎實(shí)的基本功，才能在教學(xué)中游刃有余。
4、繼續豐富我校教研博客。組織并鼓勵教師在我校的教研博客上多發(fā)表論文、案例、優(yōu)秀教學(xué)設計，互相交流，共同提高。并且鼓勵教師參加各級各類(lèi)的比賽，為教師們創(chuàng )造表現機會(huì )、學(xué)習機會(huì )，打造一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
5、以點(diǎn)帶面，共同提高
做好外出學(xué)習人員的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)外出學(xué)習的教師的理論匯報、全體教師的交流討論和課堂匯報三個(gè)層次逐層遞進(jìn)的模式。實(shí)現一人學(xué)習多人受益。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規。努力提高教學(xué)效益
1、集體備課講實(shí)效。要充分發(fā)揮集體智慧，加強集體備課的力度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要在原有的基礎上繼續進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)。同時(shí)，做好集體備課的督導檢查工作。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的集體備課要與上學(xué)期賈老師指導的模式相同，要求備課時(shí)以課標為依據，人人有準備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，真正做到集思廣益。積極倡導教師集體研究基礎教案與個(gè)性設計創(chuàng )新教案相結合的備課方式。集體備課每周一次，在每周四的上午進(jìn)行。領(lǐng)導將進(jìn)行跟蹤指導與檢查。
2、精心上好每一節課，向課堂40分要質(zhì)量。課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習方法，給學(xué)生充分自主學(xué)習的時(shí)間，讓學(xué)生能在讀中悟，悟中讀。二年級起就要鍛煉學(xué)生預習和寫(xiě)批注，教會(huì )學(xué)生預習的方法，逐漸培養學(xué)生預習和批注的習慣，培養學(xué)生自主合作，探究學(xué)習的能力。鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見(jiàn)解，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達和思考能力。
強化語(yǔ)文學(xué)科基本功訓練，提升學(xué)生素質(zhì)，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的背誦、寫(xiě)字、作文將作為重點(diǎn)訓練內容進(jìn)行。并且會(huì )以多種形式進(jìn)行檢查與評比。
3、科學(xué)設計作業(yè)，舉一反三，溫故知新
作業(yè)布置要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴要求”，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫(xiě)或重復性作業(yè)。要教育學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)量要適度、批改要細致、發(fā)放要及時(shí)、講評要精致。領(lǐng)導每月都要抽查教師們的作業(yè)批改情況。
4、因材施教，分層輔導，加大輔導過(guò)程的管理力度。輔導要緊緊圍繞提優(yōu)補差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實(shí)效性，輔導的方法應靈活多樣。對學(xué)困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構建適合他本人的學(xué)習方式和學(xué)習方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。
5、單元反饋、總結積累
每學(xué)完一單元，教師都要對本單元進(jìn)行檢測，以反饋學(xué)生本單元的學(xué)習情況。反饋后本學(xué)年要組織討論，總結這一段時(shí)間學(xué)生的不足與自身教學(xué)的得失。
6、實(shí)施“六個(gè)一”，即每課一反思，每周一札記，每月一心得，每學(xué)期一堂教研課，學(xué)期末一總結，每年一論文。要求反思、札記、心得要針對教學(xué)實(shí)際，深入思考。有感而發(fā)、有例而舉、有思而行。教案要求教學(xué)目標明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)、確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，要有全冊和每一單元的教材分析，要注重實(shí)際操作。書(shū)寫(xiě)格式規范，項目齊全。教學(xué)反思要深刻，要針對實(shí)際，要有助于今后教學(xué)的改進(jìn)。本學(xué)期將不定時(shí)檢查教案及四個(gè)一的書(shū)寫(xiě)情況。
7、 要積極聽(tīng)課，每人聽(tīng)課30節，并且要認真評課，詳寫(xiě)評課記錄。學(xué)期末進(jìn)行檢查與展示。
�。ㄈ┳龊媒炭蒲泄ぷ�，抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文和寫(xiě)字教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和水平
在之前的基礎上，繼續落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，為保證教科研課的.質(zhì)量和水平，教師們要以科學(xué)研究的精神對其中出現的種種問(wèn)題現象予以分析研究，特別是加強對“評價(jià)”的研究、對“新課標”的研究、對學(xué)校課題和個(gè)學(xué)年子課題的研究。在研究過(guò)程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使課題研究真正成為自己的事。進(jìn)一步優(yōu)化作文、寫(xiě)字教學(xué)。提高作文、寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期每位教師要完成一份階段性研究論文，相互交流、共同提高。學(xué)校將擇優(yōu)向上推薦。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教研工作，多形式多角度的提升語(yǔ)文教研之能效。
在鼓勵教師不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)文化知識的基礎上大力開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行推門(mén)課——研究課——展示課——風(fēng)采課的遞進(jìn)教研活動(dòng)。即：開(kāi)學(xué)初領(lǐng)導的推門(mén)課，由學(xué)年組長(cháng)帶領(lǐng)開(kāi)展的各學(xué)年組青年教師的研究課，每人一節的展示課和每個(gè)教研組通過(guò)集體備課，推選出的兩節能夠代表教研組水平的風(fēng)采課。風(fēng)采課將在教研公開(kāi)日中展示。供大家共同學(xué)習提高。教研活動(dòng)結束后每位教師要上交電子稿的教案、說(shuō)課和課件。學(xué)校將在本次教研活動(dòng)中表現突出的教師向旗、市、區級推薦參加上級舉辦的教學(xué)活動(dòng)等。讓其得到更好的鍛煉和學(xué)習機會(huì )。
�。ㄎ澹┘訌娬Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。提高師生語(yǔ)文能力
本學(xué)期將開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。以活帶提全面發(fā)展。
1、組織教師進(jìn)行小語(yǔ)課題研討會(huì )，促進(jìn)科研帶發(fā)展。
2、開(kāi)展“如何構建有效的雙重校本課堂”研討會(huì )。組織教師為構建有效的校本課堂群策群力、集思廣益。
3、進(jìn)行優(yōu)秀教案、四個(gè)一及作業(yè)批改展示活動(dòng)。
4、開(kāi)展各學(xué)年的朗讀、古詩(shī)積累、作文大賽。檢查和促進(jìn)師生這些方面的教學(xué)與掌握情況。
5、組織教師積極參加教研室主辦的網(wǎng)絡(luò )教研、學(xué)科聯(lián)動(dòng)日等活動(dòng)。
6、積極組織教師參加旗市區級各論文、教學(xué)設計等賽事，力爭通過(guò)比賽促提高。
�。┮孕１菊n程為主陣地，抓好校本培訓和校本教學(xué)工作。
1、通過(guò)循序漸進(jìn)的訓練，幫助學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能，了解寫(xiě)字的基礎知識，習得一般的寫(xiě)字規律，學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，并在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美，力爭學(xué)生作業(yè)合格率在一年內有大幅度提升。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的具體工作來(lái)看，學(xué)生們的寫(xiě)字和雙姿都有所進(jìn)步。所以，本學(xué)期力爭在這一起點(diǎn)上繼續有所突破。
2、本學(xué)期每個(gè)學(xué)年“雙重校本課堂”的第一重訓練目標有所改變，從以前各學(xué)年前5分鐘以古詩(shī)、誦讀、閱讀的不同訓練改為每個(gè)年級的前5分鐘為古詩(shī)詞積累的相同訓練，當然古詩(shī)詞積累根據學(xué)年的不同要求的程度也不同。力爭全校師生在古詩(shī)積累方面得到顯著(zhù)提高。
3、完善并編制一套適合我校師生和我�！半p重校本課堂”理念的校本教材。
4、本學(xué)期將繼續發(fā)揮“雙姿督導教師”和“雙姿督導員”的優(yōu)勢，對各學(xué)年學(xué)生的雙姿情況進(jìn)行檢查督促。培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和坐姿。每天檢查、每周小評比頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每學(xué)期大評比頒發(fā)獎狀及獎品。
5、本學(xué)期將進(jìn)行一次古詩(shī)詞大賽和一次寫(xiě)字比賽，對獲獎的班級及任課教師給予表彰。以賽代訓促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
6、積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示和教學(xué)研討活動(dòng)
本學(xué)期將進(jìn)行校本優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)并且在展示課結束后召開(kāi)一次“如何構建有效的校本課堂”研討會(huì )，通過(guò)研究討論來(lái)增強校本課的實(shí)效性。
�。ㄆ撸┘訌娦W(xué)語(yǔ)文綜合能力評價(jià)管理工作，
利用日常學(xué)習、豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)還有結合社會(huì )熱點(diǎn)設計的實(shí)踐活動(dòng)等對師生的語(yǔ)文綜合能力進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)掌握并調節學(xué)生的語(yǔ)感、言語(yǔ)交際、言語(yǔ)調控、古詩(shī)積累、寫(xiě)字水平、作文能力等方面的發(fā)展水平。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇5
一、三年來(lái)課題的進(jìn)展情況以及研究成果
我校自承擔省級十一五課題《搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺行動(dòng)研究》課題研究以來(lái)，在三年的研究時(shí)間里，全體實(shí)驗教師積極參與，根據班級實(shí)際情況，積極嘗試在課堂教學(xué)中給學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
1、確立新課題，自選子課題，進(jìn)行個(gè)體研究
在校本研修中，我校始終圍繞主課題“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺”進(jìn)行探索研究，要求教師有計劃、有目的、有組織的引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、張揚個(gè)性，自主發(fā)展，使其意志、品質(zhì)、情感和行為能力得以發(fā)展。具體表現為：愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)、求新。在實(shí)施課題研究過(guò)程中，未免有許多困惑發(fā)生，我們鼓勵教師面對問(wèn)題，尋找解決的辦法。允許教師自擬子課題，結合實(shí)際進(jìn)行研究。教師承擔的子課題達到十多個(gè)，如：白存梅老師的“以自辦手抄小報促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習”、王星平老師的“古詩(shī)五步教學(xué)法”、王冬林老師的“數學(xué)快樂(lè )創(chuàng )新教學(xué)法”、馬艷芬老師的“快樂(lè )綜合實(shí)踐活動(dòng)課”……這些子課題研究增強了教師的科研能力，提高了對教育的反思改進(jìn)能力。為給學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺起到了很好的推進(jìn)作用。
2、加大投資，落實(shí)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”
三年來(lái)，我校投資近萬(wàn)元先后派出8位實(shí)驗年級教師赴太原參加各種研討學(xué)習活動(dòng)，參加省里舉辦的各種精品課展示活動(dòng)。在學(xué)習中，他們將新的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法帶回了學(xué)校。在“五加一”研修活動(dòng)中，參加學(xué)習培訓的所有老師先后上了精彩的“匯報課”，他們先進(jìn)的教學(xué)方法給全校老師起到了“引領(lǐng)”作用，在他們帶動(dòng)下，實(shí)驗教師對課改實(shí)驗有了進(jìn)一步的認識，積極主動(dòng)的投身到實(shí)驗中來(lái)。
3、開(kāi)展營(yíng)養套餐式活動(dòng)
每周六研修活動(dòng)時(shí)，我們組織教師觀(guān)看省內外專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)例，結合實(shí)際進(jìn)行交流。為了及時(shí)將最新教育課改信息傳遞給老師們，我們創(chuàng )辦了具有本校特色的“研修周刊”。由校長(cháng)帶頭，全體教師參與，內容主要有“與您溝通”、“教學(xué)心得”、“課改一得”、“供您參閱”、“寫(xiě)點(diǎn)感受”。廣大教師及時(shí)將在實(shí)驗過(guò)程中的收獲、體會(huì )、困惑進(jìn)行交流，取長(cháng)補短。此項活動(dòng)，成了溝通教師與教師，校長(cháng)與教師之間、教師與學(xué)生之間心靈的橋梁。
4、設置平臺、展示個(gè)性
“賞識便是動(dòng)力”我們首先將在實(shí)驗過(guò)程中的成功經(jīng)驗在“五加一”研修活動(dòng)中交流，是資源交換的過(guò)程，同時(shí)也是教師展示自我，張揚個(gè)性的機會(huì )。為了發(fā)揮評價(jià)的更大功效，我們每周定期組織兩節“交流課”，然后進(jìn)行“自評—互評—組評—校評”，此項活動(dòng)，為教師創(chuàng )設了評價(jià)的舞臺，使每一位教師夠有了做“評價(jià)者”的機會(huì )。另外，每學(xué)期利用研修活動(dòng)時(shí)間組織一次“技能擂臺賽”，使教師在盡展風(fēng)采的同時(shí)，張揚了個(gè)性，樹(shù)立了自信心和成功感。
5、校長(cháng)牽頭促實(shí)驗
校長(cháng)是實(shí)驗的第一責任人，我校由校長(cháng)牽頭全面落實(shí)課改實(shí)驗工作。做到實(shí)驗活動(dòng)校長(cháng)全程參與，親自寫(xiě)出講稿，針對實(shí)驗過(guò)程中中的問(wèn)題、教師的困惑進(jìn)行研討。制定出整改措施。例如：“試題分析”是校長(cháng)常抓不懈的事，每次測評后，校長(cháng)都要親自針對試題進(jìn)行分析，和教師一起研討、反思。明確課改新動(dòng)向，從而更好的搞好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。真正為學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺。
6、改革課堂教學(xué)，真正為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺。
�。�1）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng )建民主和諧的師生關(guān)系。
要激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愛(ài)上文化課，良好的師生關(guān)系是必不可少的條件。教師的職業(yè)容易給人居高臨下、愛(ài)批評人的角色，教師和學(xué)生之間產(chǎn)生了隱性距離，學(xué)生始終在教學(xué)中處于被動(dòng)地位。因此，在實(shí)驗過(guò)程中廣大教師實(shí)施尊重教育，以境激情，以情育人，善于給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍。例如在教學(xué)過(guò)程中，老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō)：“你真棒！”、：“老師相信你一定能做好！”。這些語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生“我能行！”、“我一定要努力！”的良好心理。實(shí)驗證明，這種民主、和諧、平等、信任的新型師生關(guān)系，能引導學(xué)生的情感處于積極、自由、寬松、安全的心境狀態(tài)，架起了師生感情的橋梁，使學(xué)生親其師，信其道，樂(lè )其學(xué)。為給學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺奠頂了堅實(shí)的基礎。
�。�2）優(yōu)化教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )造更多的參與機會(huì )。
每個(gè)孩子都有獲得成功的愿望，每個(gè)學(xué)生都有潛在的能力有待教師去挖掘。因此教師必須要科學(xué)地對待學(xué)生，養成面向全體學(xué)生的習慣，讓學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。因此在實(shí)驗過(guò)程中，我們首先做到“多層次”，旨在人人參與。根據班級學(xué)生客觀(guān)存在的差異性，采取分層次教學(xué)，創(chuàng )設成功體驗的教學(xué)情境。針對學(xué)生不同的層次設計相應的教學(xué)要求、內容、目標和方法，促使不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展。對于優(yōu)等生，充分滿(mǎn)足他們強烈的學(xué)習欲望，用“優(yōu)秀”的標準來(lái)嚴格要求，不斷提高水平。對待中等生，激發(fā)其學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，鼓勵他們不斷改進(jìn)，提高成績(jì)，爭取帶到“優(yōu)秀”標準。對待推進(jìn)生，教師幫助他們樹(shù)立信心，選擇適當的練習內容，激發(fā)興趣，鼓勵其積極參與，努力達到“及格”，力爭“良好“。使之通過(guò)練習不斷品嘗到成功的喜悅和信心。這樣，教師就可以把不同層次的學(xué)生的積極性都充分調動(dòng)起來(lái)，使他們朝著(zhù)各自的目標努力拼搏，使其能夠自主的參與課堂教學(xué)，感受到成功的喜悅。
教學(xué)過(guò)程是一種教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，而學(xué)習的過(guò)程是以學(xué)生發(fā)展為主的主體性活動(dòng)。素質(zhì)教育的特征之一是內化性，內化性必須經(jīng)過(guò)主體才能實(shí)現。因此，在實(shí)驗中，我門(mén)注意優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，充分體現學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的主體作用，從而使學(xué)生在道德、知識、技能、身心素質(zhì)上獲得提高。在課堂教學(xué)中，我們要求學(xué)生一要動(dòng)耳能聽(tīng)會(huì )傾聽(tīng)—聽(tīng)老師講解，聽(tīng)他人意見(jiàn)；二要學(xué)生動(dòng)眼能看會(huì )觀(guān)察—觀(guān)察別人如何學(xué)習的；三要動(dòng)腦能想會(huì )思考—思考解決問(wèn)題的方法；四要動(dòng)口能說(shuō)會(huì )分析評價(jià)—大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，給他人正確的評價(jià)；五要動(dòng)手、能做、會(huì )練習、會(huì )學(xué)以致用。通過(guò)五動(dòng)到五會(huì )，強化了學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生多種感官參與，從而確保學(xué)生主體地位。
學(xué)生創(chuàng )造性的培養，是構建主體地位的最高境界。心理學(xué)家?jiàn)W托指出：我們所有的人，都有驚人的創(chuàng )造力�，F代創(chuàng )造學(xué)理論也告訴我們，人人都有創(chuàng )造的潛能，這種潛能是可以開(kāi)發(fā)和培養的。因此，在實(shí)驗過(guò)程中，我們采用多種方法，為學(xué)生提供環(huán)境的刺激，多給學(xué)生參與的機會(huì )，質(zhì)疑的機會(huì )，創(chuàng )造的機會(huì )。例如，在課堂上教師經(jīng)常提問(wèn):“還有沒(méi)有跟老師不同的方法？”啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維。同時(shí)我們還提倡師生之間的'交流，學(xué)生之間的交流，從而進(jìn)行思想的溝通乃至碰撞，已達到集思廣益、突破創(chuàng )新的目的，從而獲得成功的體驗。實(shí)驗證明，學(xué)生獲得成功之際，恰是他們樹(shù)立主體意識，學(xué)會(huì )自主學(xué)習，成為主人之時(shí)。
通過(guò)近三年的實(shí)驗，不僅提高了學(xué)生的興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，而且通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生的能力和素質(zhì)都相對得到提高，尤其是自我學(xué)習能力得到培養，多數學(xué)生都清楚了自主學(xué)習的重要性，并能做到，課上積極參與，課下自覺(jué)進(jìn)行復習，學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量穩步得到提高。同時(shí) 教師的教學(xué)方式有了質(zhì)的轉變，自主、合作、探究學(xué)習走進(jìn)了課堂，和諧的師生關(guān)系融進(jìn)了課堂。學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng )造性得以發(fā)揮。如：李艷珍老師在美術(shù)教學(xué)中大膽改革，勇于創(chuàng )新，采用多媒體繪畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣，使我校的美術(shù)教學(xué)研究工作突飛猛進(jìn)，學(xué)校在全國書(shū)法、攝影、繪畫(huà)大賽中連續四年被評為“素質(zhì)教育特色�！苯陙�(lái)，200余名學(xué)生的作品在全國獲獎。學(xué)生得到了全面發(fā)展，個(gè)性得到了張揚。我校青年教師馬艷芬、李艷珍先后被評為省市級教學(xué)能手，30余位教師的教學(xué)研究論文在省市獲獎。在全國“世紀之星”書(shū)畫(huà)大賽中我校獲得“金獎”，學(xué)校辦學(xué)宗旨得到了社會(huì )各界的一致好評。相信只要全體教師共同努力，我們一定能真正為學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二．存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
在實(shí)驗過(guò)程中部分教師對實(shí)驗的認識還不夠，因此課改的力度不是很大，對學(xué)生包辦代替，教師講的多，學(xué)生動(dòng)手少的現象仍然存在。還有部分教師由于自身素質(zhì)的原因，不能很好的將實(shí)驗成果進(jìn)行總結，所有這些都制約著(zhù)實(shí)驗的正常進(jìn)行。蘇霍姆林司基說(shuō)：只有在學(xué)習獲得成功，而又產(chǎn)生成功的地方，才會(huì )出現學(xué)習的興趣。每個(gè)學(xué)生都有潛在的能力有待教師去挖掘。因此教師要科學(xué)地對待學(xué)生，養成面向全體學(xué)生的習慣，教學(xué)視線(xiàn)應該能射到每個(gè)學(xué)生的身上，并及時(shí)反饋指導，將學(xué)習的主動(dòng)權真正交還學(xué)生。讓不同的學(xué)習能力的學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，真正為學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺。
三．下一步的研究計劃
實(shí)踐證明，《搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺行動(dòng)研究》實(shí)驗符合我國教育改革實(shí)際需要，它通過(guò)全方位構建學(xué)生的主體地位，全面提高了學(xué)生整體學(xué)習質(zhì)量。這項實(shí)驗為我們實(shí)施素質(zhì)教育提供了一條有效的途徑，它突出并強調了學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、獨立性、自覺(jué)性，為學(xué)生的終身學(xué)習打下了基礎。
在新的學(xué)年里，我們計劃從以下幾方面抓起：
1、要想進(jìn)行科研實(shí)驗，就必須有高素質(zhì)的教師。所以教師應不斷加強學(xué)習，建立復合型的知識結構，更新觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)。尤其面向21世紀的新教材，老師首先應樹(shù)立健康第一，以人為本，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念。
2、在實(shí)驗過(guò)程中應注意所收集的文獻資料的價(jià)值，以及實(shí)驗前后數據的保留與積累。
3、在實(shí)施實(shí)驗的過(guò)程中，課堂上構建學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，不能忽視教師本身的主導作用。
4、繼續加強課堂教學(xué)中教師之間的交流互動(dòng)，加強校際之間的交流，使廣大教師在學(xué)習交流中取長(cháng)補短，真正提高自身的素質(zhì)。
5、學(xué)校要加大課改實(shí)驗的投資力度，派出實(shí)驗年級教師外出學(xué)習培訓，不斷充電，為課改實(shí)驗注入新的活力。
6、繼續辦好學(xué)校的“研修周刊”，并加以創(chuàng )新，辦出自己的特色。
7、改革評價(jià)方式，全方位科學(xué)的評價(jià)教師，真正為教師搭建展示自我的舞臺，為學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
從學(xué)院大局工作出發(fā)，立足現有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內強實(shí)力，走內涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨特競爭力，繼續將教育管理系的事業(yè)進(jìn)行到底。
二、工作目標
(一)在教學(xué)上，完成好各項業(yè)務(wù)工作，各項工作安排合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善，減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反饋
(二)在科研上，取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出，各課題實(shí)現階段目標;有文字性的研究成果(論文或調研報告);利用自身資源，開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的教育調查研究。
(三)通過(guò)抓教學(xué)和科研工作，鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分教師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎教育的教師教育，形成各層面成熟的.教師教育專(zhuān)門(mén)隊伍。
三、措施
就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：
(一)開(kāi)展教研室活動(dòng),使教研活動(dòng)正�；�
1.聽(tīng)課與評課。要求每位教師必須聽(tīng)課二節以上，系里將發(fā)給每位教師一個(gè)聽(tīng)課筆記本，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個(gè)要求。
2.下基層調研。上學(xué)期因時(shí)間沖突，沒(méi)完成的調研工作，本學(xué)期繼續進(jìn)行，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的調研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調研;教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調研，具體方案由教研室提出。(時(shí)間最好安排在九、十月份。)
3.對公共課教學(xué)進(jìn)行一次討論。
4.大講堂(本學(xué)期每個(gè)教研室開(kāi)一個(gè)主題講座，主題和內容由教研室定)。
5.請進(jìn)來(lái)(每個(gè)教研室就某一內容擬一個(gè)主題，覺(jué)得最需要的是什么后，再請一個(gè)省外或區內的專(zhuān)家來(lái)講學(xué)，或全系教師覺(jué)得欠缺方面也可聘請專(zhuān)家來(lái)講，方案由教研室主任提出)
6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。(年度年會(huì )較多，利用這一機會(huì )，把學(xué)習與提高、科研結合起來(lái))
(二)提高教學(xué)質(zhì)量
1.召開(kāi)一次全系教師教學(xué)工作會(huì )。內容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行討論，把它變成全系的行動(dòng)計劃。
2.常規教學(xué)檢查：系評、校評相結合。(系評如何評大家可以提出建設)
3.重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書(shū)。
4.提出名師計劃，對學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應成長(cháng)計劃，并發(fā)揮其在系中的作用。
5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取對公共課的教學(xué)建議。
6.獎勵本系教學(xué)優(yōu)秀的教師。根據本系教師評估以及學(xué)生的反映，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師，系給以獎勵，具體獎勵辦法另行制定。
7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計劃。年青教師提高途徑：(1)結對子;(2)備課、聽(tīng)課與評課(3)合作開(kāi)展科研(事先要與相關(guān)教師通氣，要有幫帶計劃)
8.嚴格把好命題和考試關(guān)。
就科研工作而言，開(kāi)展如下活動(dòng)：
1.對現有的課題進(jìn)行會(huì )診，找困難與問(wèn)題。提出下步整改措施。
2.完善原來(lái)的科研管理辦法。
3.每個(gè)教師擬出今年自己的科研工作計劃并提出自己的要求。
4.進(jìn)修和學(xué)習必需和教學(xué)、科研掛釣。
5.提倡合作。以項目帶動(dòng)課題和科研。
6.為有項目和課題的人創(chuàng )造相關(guān)條件：時(shí)間、書(shū)籍、進(jìn)修和學(xué)習、減免課時(shí)等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或學(xué)院以上的各級學(xué)術(shù)機構的科研成果評比活動(dòng)，大力支持教師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學(xué)院以上的科研獎勵2個(gè)以上。
7.年底要對全年的課題工作做總結，對教師個(gè)人的科研成果進(jìn)行統計，要組織全系的科研成果及經(jīng)驗交流活動(dòng)，并給予表彰獎勵。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位，以承擔河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項目實(shí)驗區為契機，以推進(jìn)新課改縱深發(fā)展為主線(xiàn)，以提高教研工作實(shí)效性為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng )新教研機制，提升教師素質(zhì)，加強科學(xué)研究，推進(jìn)校本革命，優(yōu)化課程管理，創(chuàng )建高效課堂，強化質(zhì)量監控，打造核心競爭力，為加快實(shí)現我市教育由外延發(fā)展向內涵提高戰略轉移，促進(jìn)城鄉教研均衡、快速發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻。
二、總體思路
堅持“一個(gè)中心”，即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標：即教育科研制度化、教學(xué)管理精細化、教學(xué)質(zhì)量高效化;實(shí)現“七個(gè)突破”，即在項目研究、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個(gè)方面實(shí)現新的突破，打造教學(xué)研究和教育科研強市。
三、工作措施
(一)科學(xué)實(shí)施項目研究，研究實(shí)效上求突破。
今年，我市承擔了省縣域基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目，這次實(shí)驗工作，既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要平臺，更是全面提升我市基礎教育辦學(xué)水平的顯著(zhù)標志。對于整體推進(jìn)我市基礎教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現實(shí)意義。我們決心把此項工作當做大事來(lái)抓，抓實(shí)、抓好、抓出成效。
一是全面啟動(dòng)。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口，全面啟動(dòng)省里確定的“教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的管理與培訓”、“教研組織和活動(dòng)模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習策略的理論與實(shí)踐”、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”、“幼兒教育存在問(wèn)題及其對策”、“農村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問(wèn)題”等7個(gè)研究項目，同時(shí)，根據我市實(shí)際，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機制研究”。
二是全員參與。堅持“統籌規劃、整體推進(jìn)、典型示范、重點(diǎn)突破、總結成果、提高效益” 工作原則，確定40所實(shí)驗校，采用群體性行動(dòng)研究法，組建教育行政領(lǐng)導、教育專(zhuān)家、教研員、學(xué)校校長(cháng)和骨干教師研究團隊，市成立以主管副市長(cháng)為組長(cháng)，以局長(cháng)為常務(wù)副組長(cháng)的項目研究領(lǐng)導小組，統籌領(lǐng)導、規劃研究工作;領(lǐng)導小組下設辦公室，掛靠在教研室，具體負責研究的組織和協(xié)調研究工作;同時(shí)抽調局相關(guān)科室骨干力量，建立項目研究組，參加項目組織、研究和指導;各實(shí)驗校成立以校長(cháng)(園長(cháng))為組長(cháng)的項目研究領(lǐng)導小組，并組織中層干部、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)和骨干教師為主體的研究小組，參與實(shí)驗研究。項目組主研組長(cháng)是項目的第一責任人。各實(shí)驗校校長(cháng)(園長(cháng))是本校的第一責任人。切實(shí)加強組織管理，強化領(lǐng)導。保障項目研究的科學(xué)、有序實(shí)施。邊研究、邊總結、邊推廣，滾動(dòng)發(fā)展，以提高研究科學(xué)性、實(shí)用性和有效性。努力提高辦學(xué)水平，打造品牌學(xué)校。
三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實(shí)施和評價(jià)管理制度，強化督查。項目領(lǐng)導小組將不定期地開(kāi)展項目研究的調度和督查，建立信息通報制度，對實(shí)驗工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對先進(jìn)做法及時(shí)推廣;對消極研究，走形式，走過(guò)場(chǎng)的學(xué)校要進(jìn)行通報批評。保障經(jīng)費。市教育局建立專(zhuān)項研究經(jīng)費，資助項目研究。實(shí)驗校也要統籌辦公經(jīng)費，確保經(jīng)費投入，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，力爭取得項目研究效果和成果的.“雙豐收”。
(二)扎實(shí)推進(jìn)課程改革，縱深發(fā)展上求突破。
1、提升義務(wù)教育課改實(shí)效。以“三級課程優(yōu)化組合研究項目為抓手”，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展。一是開(kāi)展國家課程計劃的執行現狀研究，深入了解學(xué)校對國家課程和相關(guān)法律法規的執行情況，找出問(wèn)題癥結，研究相關(guān)政策，確保國家課程開(kāi)齊、開(kāi)足和開(kāi)好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究。構建學(xué)校課程管理決策系統、課程開(kāi)發(fā)管理系統、課程實(shí)施管理系統和課程評價(jià)管理系統，形成健全的、完善的、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實(shí)現課程管理過(guò)程的精細化。三是學(xué)校課程管理規章制度研究。依據國家課程計劃和相關(guān)法律法規，結合學(xué)校實(shí)際，從課程課目、課時(shí)、用書(shū)、作息時(shí)間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，構建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。四是強化校本課程的研究，，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)《書(shū)法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學(xué)》等校本課程，開(kāi)發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。
2、全面推進(jìn)普通高中新課改。搶抓機遇，迎接挑戰，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點(diǎn)。一是加強通識理論和教材培訓。組織參加高中新課程改革培訓，組織赴課程改革實(shí)驗區山東、上海等地學(xué)習考察。同時(shí)邀請全國教育專(zhuān)家、課改實(shí)驗校校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題講座，扎實(shí)開(kāi)展市級培訓。二是制定普通高中課程改革實(shí)驗方案、課程設置和管理指導意見(jiàn)、學(xué)分認定管理辦法、學(xué)校課程建設指導意見(jiàn)、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導意見(jiàn)、新課程學(xué)科實(shí)施指導意見(jiàn)等文件，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗。三是強化高中學(xué)科中心教研組的管理，分學(xué)科開(kāi)展課改研討會(huì )，及時(shí)發(fā)現并解決課改中的問(wèn)題，提高高中教師的適應能力。 四是加強對課改后應對高考的研究，加強選修模塊開(kāi)設和學(xué)生選課的指導，摒棄傳統的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效益，創(chuàng )辦特色品牌，實(shí)現高考新突破。
(三)深化課堂教學(xué)改革，高效課堂上求突破。
1、強化高效課堂的指導。針對教學(xué)“高耗低效”的問(wèn)題，深入開(kāi)展教師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”，提高課堂教學(xué)效率。組織教研員、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校，開(kāi)展一次全市教學(xué)現狀調查活動(dòng)，傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn)，展開(kāi)教學(xué)對話(huà)，舉辦專(zhuān)題講座，隨堂聽(tīng)課評課，開(kāi)展專(zhuān)題培訓活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現、解決課堂教學(xué)的新問(wèn)題，把準課堂教學(xué)改革的脈搏，做好指導工作。
2、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫(xiě)質(zhì)量。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的基礎上，編寫(xiě)出教學(xué)目標、方法、重難點(diǎn)、典型例題等框架，全體教師在此基礎上進(jìn)行二次備課。二是提高“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動(dòng)質(zhì)量，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般教師上好匯報課，同時(shí)要組織全體教師觀(guān)摩視頻公開(kāi)課，觀(guān)摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)，通過(guò)“觀(guān)一觀(guān)、議一議、仿一仿、創(chuàng )一創(chuàng )”等過(guò)程，廣泛開(kāi)展反思和評議，與名師的課堂教學(xué)找差距，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的根本變革。三是提高“四清”管理質(zhì)量。精心組織教師編寫(xiě)“周考、月考”試題，加強檢測后的分析和撲救，堅決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰術(shù)。
3、開(kāi)展分級提高活動(dòng)。開(kāi)展“三項達標”活動(dòng)，即課程標準、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項檢測評估，進(jìn)一步加強對課程標準的全面學(xué)習和研究，使每一個(gè)教師掌握課程性質(zhì)、目標和改進(jìn)的措施。進(jìn)一步加強對教材的鉆研，使每一個(gè)教師吃透教材編寫(xiě)的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念，改變當前教學(xué)中存在的觀(guān)念落后、方法陳舊、效率不高的現狀，提高課堂教學(xué)水平。
(四)加強教研隊伍建設，素質(zhì)提高上求突破。
1、加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊伍建設。依據《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評力度，對學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進(jìn)行全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動(dòng)中示范作用，建立傳幫帶工作機制，帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展。建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好、職稱(chēng)結構和年齡結構合理、穩定高效的教研隊伍。
2、推進(jìn)名師工程。創(chuàng )新“教學(xué)、培訓、研究一體化”的教師教育模式，全面啟動(dòng)名師工程，開(kāi)展“十個(gè)一”工程，即進(jìn)行一次教學(xué)常規培訓;一次職業(yè)道德教育培訓;一次課程標準培訓;一次教育科研理論和方法的培訓;一次班主任工作培訓。開(kāi)展讀一本現代教育理論著(zhù)作活動(dòng);一次普通話(huà)講演活動(dòng);一次硬筆書(shū)法比賽活動(dòng);一次高質(zhì)量的匯報課活動(dòng);一次教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。對每次活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項評價(jià)，分層有序地打造研究型教師隊伍。培養一批有自己的教育理念和教學(xué)模式，有獨特教學(xué)風(fēng)格的名師。
(五)加強課題管理，科研品位上求突破。
1、規范過(guò)程管理。加強“十一五”立項課題的過(guò)程管理，對 “十一五”課題研究進(jìn)行結題，通過(guò)聽(tīng)取課題負責人情況匯報，觀(guān)摩實(shí)驗教師專(zhuān)題研究課，查看課題研究檔案資料，督促學(xué)校寫(xiě)課題研究小結等形式，對實(shí)驗方案、年度研究計劃與小結、原始檔案資料的收集與整理等方面進(jìn)行檢查，并在研究方法上給予幫助和指導。
2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評獎工作，設立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開(kāi)展校際之間，區域之間交流、學(xué)習，發(fā)揮《武安教育》的平臺作用，并通過(guò)報告會(huì )、成果展示會(huì )、觀(guān)摩課、研討會(huì )、科研課等方式，促進(jìn)科研成果的轉化，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體，形成合力。
(六)加強教學(xué)管理管理，質(zhì)量提升上求突破。
1、制定質(zhì)量目標。新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量的目標是：高中教育，鞏固提高普及成果，高考上線(xiàn)增幅保持邯鄲市第一，本科上線(xiàn)率、萬(wàn)人口上線(xiàn)率力爭邯鄲市第一，并在名校上求突破;職業(yè)教育，對口升學(xué)實(shí)現“十連冠”，就業(yè)率100%;義務(wù)教育，初中、小學(xué)分別創(chuàng )建10所有特色的改革名校，教學(xué)質(zhì)量均衡提高，內涵發(fā)展全面提升，城鄉差距明顯縮小。
2、強化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標責任機制。建立以校長(cháng)為核心學(xué)校質(zhì)量目標責任制，以年級主任為核心的年級目標責任制，以班主任為核心的班級目標責任制;以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標責任制，做到層層有目標，人人有責任，校校抓落實(shí)。二是健全質(zhì)量反饋機制。各校要建立過(guò)程質(zhì)量監督組織，強化質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析;要通過(guò)檢查備課、上課、作業(yè)、輔導、考試考查等教學(xué)常規，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )議，強化對教學(xué)的過(guò)程管理和質(zhì)量的監控管理。三是健全質(zhì)量獎懲機制，把質(zhì)量納入到干部教師效益工資、職稱(chēng)評聘、評功評模工作軌道，全面實(shí)施質(zhì)量責任追究制和“一票否決制”，加大獎懲力度，營(yíng)造上質(zhì)量的濃厚氛圍。
3、強化評價(jià)研究。強化“高考”研究。認真研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢;加強對試題內容和復習方式的研究，總結梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗，提高高三備考的針對性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考查。完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，全面實(shí)行質(zhì)量檢測和考查制度，小學(xué)實(shí)行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )與品德考試，其他學(xué)科實(shí)行全面考查，記入學(xué)生成長(cháng)報告冊，初中除考試科目外，也要對學(xué)生進(jìn)行其他科目的考查，從而促進(jìn)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程，深入推進(jìn)課程計劃的全面實(shí)施。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。繼續做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)工作，認真分析各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量，開(kāi)好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì )議。進(jìn)一步改革《高考、中考獎勵方案》，建立了面向所有學(xué)科、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)校、面向全體教師的質(zhì)量監控體系和考核辦法。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇8
三年的不懈努力，的科研課題《自主學(xué)習的實(shí)踐》了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地實(shí)驗。
運作要點(diǎn)如下：
一、教育科研的分解和實(shí)踐任務(wù)
依據科研的應用范圍，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。
管理和制度，確立人和個(gè)人課題責任人的管理體系。
二、理論學(xué)習，讓科研的緊緊為要的
1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習
六步學(xué)法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習貫穿于的整個(gè)過(guò)程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習的實(shí)踐地下去。
2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習
了自主學(xué)習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實(shí)踐。依據課題把教學(xué)模式的學(xué)習和應用一體化到教學(xué)。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習教學(xué)模式，對課題的評析和。
3、教學(xué)評價(jià)與反饋手段的學(xué)習
教學(xué)中，教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評價(jià)學(xué)習。依據六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習六步學(xué)法的要求的，對評價(jià)與反饋的手段應用也要從理論支持的學(xué)習范圍。
三、科研檔案建設，過(guò)程記錄
把科研分解成若干小的'子課題有教師分組，在過(guò)程中，把分解成“月”“周”“日”�！翱蒲谢顒�(dòng)周記錄表”“科研活動(dòng)記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過(guò)程性記錄，總結科研的。
四、科研交流
科研的過(guò)程集思廣益的過(guò)程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。
1、科研會(huì )議
每周組織課題匯報會(huì )、材料匯總會(huì )；每月組織分享會(huì )、階段總結會(huì )。把科研的收獲和問(wèn)題在呈現，的推廣和。
2、科研應用資料交流
把科研和教學(xué)有機的，讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布
網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價(jià)，更地科研的應用價(jià)值。
組織教師的網(wǎng)絡(luò )課堂，把教師的精彩教學(xué)展示給社會(huì )。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、教師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇9
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計劃
一、指導思想
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)�；�、制度化，切實(shí)規范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認真學(xué)習黨和國家的教育方針，學(xué)習貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度。轉變教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規律，創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習和研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標，明確各專(zhuān)業(yè)的培養目標、教學(xué)要求，研究執行專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進(jìn)度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內容，使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強實(shí)踐性教學(xué)。把培養學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學(xué)方法，滿(mǎn)足絕大多數學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導、愛(ài)護學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
4、結合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認真學(xué)習教育理論。學(xué)習教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、建立校本教研的各項制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認真完成備課組交給的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于17節；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)；要熟悉課程標準、教科書(shū)及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃；切實(shí)落實(shí)好常規教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。
3、認真做好校本教研反思
1教師要及時(shí)認真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思理論反思或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
2教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調節。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點(diǎn)
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節課一節課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認知規律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標準辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內容，積極開(kāi)展新標準理念下的教學(xué)方式的研究，能用課程標準指導自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習方式的.研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系
1課程與教學(xué)的關(guān)系
2教與學(xué)的關(guān)系
3結論與過(guò)程的關(guān)系
4認知與情感的關(guān)系
2、基本要求
1確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jì)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)包括集體備課。組織教師認真學(xué)習本學(xué)科課改精神，學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2規范教研活動(dòng)的內容。人人必須要做到四個(gè)一做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評課表。
3認真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現三化活動(dòng)時(shí)間經(jīng)�；�，活動(dòng)內容專(zhuān)題化，學(xué)習主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結合與學(xué)習新的教學(xué)理念相結合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結合，與學(xué)校課題研究相結合。
4教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長(cháng)為主、科研主任負責、教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組，加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我�，F有兩個(gè)縣級以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將以規范常規管理、創(chuàng )新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學(xué)科教研組、課題組建設為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標和思路
1、工作目標
1、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。
2、繼續圍繞創(chuàng )建連云港市“合格教科室”目標，積極開(kāi)展活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成上級下達的各項工作任務(wù)。
2、工作思路加強理論學(xué)習，鼓勵教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。
三、工作重點(diǎn)及采取措施
一依托校本研修助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本著(zhù)“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點(diǎn)培養，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養。
1、重視理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)素養。
除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習力度，堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習，提升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣教師理論測試。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)內涵發(fā)展。
以教研組為單位，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書(shū)目，制定讀書(shū)計劃，要求定期交流讀書(shū)心得、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè )；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。
3、關(guān)注教師成長(cháng)，發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長(cháng)提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習培訓機會(huì )，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學(xué)習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進(jìn)一步增強省市縣三級骨干教師的專(zhuān)業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設為重點(diǎn)，積極創(chuàng )造條件，利用例會(huì )、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強教學(xué)經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì)；結合各級各類(lèi)部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二開(kāi)展校本小課題研究，提高我�？蒲兴�
長(cháng)期以來(lái)，廣大教師在一線(xiàn)教學(xué)中積累了豐富的'教學(xué)案例，但因懼怕專(zhuān)業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線(xiàn)下降。本學(xué)期，以已立項課題為榜樣，制定出臺臨沭縣實(shí)驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法，鼓勵教師開(kāi)展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，總結有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三做好教育資源研究，提升我校成果水平
教科研工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng )品牌學(xué)校做準備。
學(xué)科組教學(xué)工作計劃 篇11
一、指導思想：
教育應該是開(kāi)放的、創(chuàng )新的教育，教師必須樹(shù)立適應新時(shí)代要求的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；必須掌握必要的現代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng )新。我校深入學(xué)習貫徹黨的教育方針，以金普新區社會(huì )事業(yè)局全課程育人與學(xué)生核心素養的提升為指導，以教師發(fā)展為宗旨，以提升教師教育內涵為目標，以研訓一體、校本研修、校際聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )支撐為載體，不斷提高我校教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)化水平，推進(jìn)我校教師教育工作全面、持續、均衡、有效開(kāi)展。
二、工作目標：
1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性。
2.課程改革穩步推進(jìn)，教師轉變觀(guān)念，打造高校課堂。
3.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，注重積累教科研成果。
4.教研常規工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
5.加強骨干教師隊伍建設，努力打造高素質(zhì)、高水平、高能力的骨干教師隊伍，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)和示范作用。
6.完善班主任隊伍建設，強化立德樹(shù)人為本、科學(xué)育人的意識。通過(guò)多渠道的培訓工作，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
7.加強青年教師（教齡0-3年和新上崗教師）培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為青年骨干教師。
三、具體工作：
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1.加強課題組、教研組、備課組的隊伍建設。結合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)著(zhù)重于過(guò)程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學(xué)期結束組織檢查評比，表彰先進(jìn)。
2.認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅持開(kāi)展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。
3．在教研實(shí)踐的基礎上，大力推進(jìn)經(jīng)驗交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文，以校內交流、各級評比、專(zhuān)業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì )活動(dòng)，鼓勵個(gè)人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結題活動(dòng)。
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1.繼續開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。
在全體教職工中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生師德系列教育活動(dòng)。要進(jìn)一步規范教職工學(xué)習制度，保證學(xué)習時(shí)間，寫(xiě)好學(xué)習心得。學(xué)習中要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，認真總結教育教學(xué)的經(jīng)驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學(xué)創(chuàng )新工作的新任務(wù)和學(xué)校的.新要求，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費、隨便接受學(xué)生家長(cháng)宴請的現象。增強為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設標兵評選活動(dòng)。
2.組織教師參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。
繼續組織好骨干教師培訓、班主任培訓、學(xué)科培訓、新任教師培訓，學(xué)校要為參訓教師提供經(jīng)費保障和工作上的支持，支持教師參加上級部門(mén)組織的教師培訓，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
3.促進(jìn)教師提升電子白板應用能力。
進(jìn)一步加強計算機和多媒體教學(xué)設備、電子白板計算機課件制作培訓，爭取所有任課教師能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學(xué)。
4.繼續搞好校本培訓。
要狠抓基本技能訓練，提高教學(xué)藝術(shù)，包括：了解與分析學(xué)生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學(xué)生進(jìn)行評定的技能、普通話(huà)口語(yǔ)表達技能、書(shū)寫(xiě)規范漢字和板書(shū)的技能、教學(xué)設計的技能、電化教學(xué)技能，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)考核的技能等等。
四、月份工作安排：
九月份：
1、參加繼續教育工作會(huì )議。
2、制定新學(xué)期教師教育工作計劃。
十月份：
1.開(kāi)展高品質(zhì)課堂系列研討活動(dòng)。
2.進(jìn)行全員、新任教師、班主任、骨干教師培訓。
3.組織教師參與教育學(xué)會(huì )的課題、論文征集活動(dòng)。
十一月份：
1.組內研修活動(dòng)。
2.業(yè)務(wù)培訓。
十二月份：
整理檔案。
一月份：
1.做好期末工作總結。
2.整理教師教育檔案。
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