【精選】工作計劃范文集錦7篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作計劃 篇1

　　（一）全面提升一流法治城區創(chuàng )建水平

　　1.調整區委全面依法治區領(lǐng)導小組成員，擴大成員單位范疇（從目前的12個(gè)成員單位擴大到各行政執法部門(mén)），加強統籌協(xié)調，形成法治建設合力。

　　2.貫徹落實(shí)好海濤書(shū)記批示精神，在前期調研的基礎上，研究制定我區黨政主要負責人履行推進(jìn)法治建設第一責任人的實(shí)施意見(jiàn)和考核機制；針對行政執法深化改革中存在的問(wèn)題提出具體建議和對策，建立更有效的執法聯(lián)動(dòng)機制。

　　3.持續開(kāi)展“法智匯”品牌活動(dòng)。結合轄區法治的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和羅湖區的法治實(shí)踐情況，從各部門(mén)工作需求出發(fā)，擬于9月份、12月份陸續開(kāi)展第二、第三期“法智匯”活動(dòng)，充分發(fā)揮專(zhuān)家智庫作用，探尋相應的對策和解決辦法，為實(shí)現依法治區提供有效的平臺和抓手。

　　4.大力開(kāi)展法治宣傳工作。結合下半年法制宣傳節點(diǎn)，擬與區司法局、公安分局、城管局、人力資源局等部門(mén)合作開(kāi)展勞務(wù)工普法宣傳教育、共享單車(chē)法治微電影、普法漫畫(huà)、法治熱點(diǎn)問(wèn)題探討等活動(dòng)，營(yíng)造轄區法治良好氛圍。

　　5.推進(jìn)法治建設“四級同創(chuàng )”活動(dòng)，加強創(chuàng )建工作指導和培訓，特別是示范點(diǎn)的建設，以點(diǎn)帶面，查漏補缺，全力推進(jìn)，力爭年底全部通過(guò)省、市的評估驗收。

　　（二） 全面推進(jìn)社會(huì )建設重點(diǎn)工作

　　1.調整區社工委成員單位領(lǐng)導名單。明確區社工委領(lǐng)導成員，對本年度已部署的社會(huì )建設重點(diǎn)工作開(kāi)展督查督辦。

　　2.鼓勵和規范社會(huì )組織積極有序參與社會(huì )治理。建立社會(huì )組織綜合監管聯(lián)席會(huì )議制度，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議；制定出臺鼓勵和規范社會(huì )組織積極有序參與社會(huì )治理的實(shí)施方案。

　　3.開(kāi)展社會(huì )治理重點(diǎn)課題調研工作。與第三方機構合作，針對當前基層社會(huì )治理熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調研并形成對策建議，推動(dòng)調研成果轉化，為區委區政府決策提供有益參考。

　　4.啟動(dòng)20xx年全市社會(huì )建設創(chuàng )新項目培育計劃。組織社工委各成員單位開(kāi)展20xx年度社會(huì )建設創(chuàng )新項目培育和申報工作，重點(diǎn)鼓勵和規范社會(huì )組織在心理健康、矯治安幫、法律援助、糾紛調處等領(lǐng)域開(kāi)展服務(wù)作為社會(huì )建設創(chuàng )新項目，并跟蹤培育。

　　5.開(kāi)展全區社會(huì )建設實(shí)績(jì)考核工作。根據《深圳市20xx年度社會(huì )建設實(shí)績(jì)考核工作方案》的'要求，組織各成員單位配合完成對本區社會(huì )建設工作的實(shí)績(jì)考核任務(wù)，特別是對重點(diǎn)工作完成情況進(jìn)行督查督辦，查漏補缺，力爭保持在全市社會(huì )建設考核中的先進(jìn)位次。

　　6.加強信息和宣傳工作。繼續挖掘信息工作亮點(diǎn)，加強政務(wù)網(wǎng)和政法動(dòng)態(tài)的信息報送，大力宣傳推廣法治工作和社會(huì )治理創(chuàng )新工作亮點(diǎn)。

工作計劃 篇2

　�。ㄒ唬┰谡\實(shí)教育方面：培養學(xué)生誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂(lè )于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。

　�。ǘ�）在守信教育方面：培養學(xué)生守時(shí)、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

　�。ㄈ�）在誠實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會(huì )公德的教育，培養學(xué)生的法律意識和規則意識，具備良好的`道德品質(zhì)。

　　第一階段：

　　宣傳“誠信”，啟動(dòng)誠信教育活動(dòng)。

　　1.少先隊利用宣傳窗進(jìn)行以“誠信”為主題的宣傳；

　　2.校領(lǐng)導國旗下講“誠信”，拉開(kāi)誠信教育活動(dòng)的序幕；

　　第二階段：

　　講誠信故事，學(xué)誠信榜樣。

　　通過(guò)收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學(xué)習。

　　1.宣傳、動(dòng)員組織學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑收集有關(guān)“誠信”的故事（正、反面例子均可）

　　2.班級開(kāi)展關(guān)于以誠信故事為主題的班會(huì )。

　　3.學(xué)校舉行以誠信為主題的故事宣講。

　　第三階段：

　　論誠信自我，做誠信少年

　　內容：以“什么是誠信”，開(kāi)展全校性的大討論，從學(xué)生的立場(chǎng)，學(xué)生的視角來(lái)審視“什么是誠信”。誠信是作業(yè)不抄襲；誠信是考試不偷看等等。開(kāi)展“一句話(huà)話(huà)誠信”征集活動(dòng)。

　　具體：1.以主題班會(huì )為載體，開(kāi)展關(guān)于“什么是誠信”的討論，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀錄、上交，并在班里達成班級的“誠信公約”。

　　2學(xué)生評選（或老師挑選）有代表性的“誠信公約”制定成校誠信條約，予以公布。

　　3、號召全體學(xué)生遵守班級的誠信公約及學(xué)校的誠信條約，同時(shí)進(jìn)行全校性的“做誠信少年”的簽名活動(dòng)。

　　第四階段：

　　“做誠信少年”活動(dòng)落實(shí)階段

　　1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實(shí)情況予以檢查。學(xué)校也成立專(zhuān)門(mén)小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實(shí)踐，不抄作業(yè)等。

　　第五階段：

　　進(jìn)行階段性“誠信少年”評選、表彰活動(dòng)。

　　每班評選1―2名誠信少年，予以表彰。

　　第六階段：

　　誠信教育活動(dòng)繼續開(kāi)展實(shí)踐

　　第七階段：

　　XX年誠信教育活動(dòng)總結。

　　以“我身邊的誠信故事”為主題征文比賽，講述這半年來(lái)發(fā)生在我們周?chē)�的誠信故事。評選校十佳誠信少年。

工作計劃 篇3

　　20xx年，我剛做兩個(gè)月的服裝店店長(cháng)，一些問(wèn)題還不會(huì )處理，部分原因在于我的工作經(jīng)驗不足，這段時(shí)間處于迷茫期，為了使工作潛力得到提升，認真做好一名店長(cháng)，現將工作計劃如下：

　　1、加強規范管理，鼓勵員工用心性，樹(shù)造良好形象。加強員工間的交流與合作，不斷規范管理，除了每一天要打掃店內外的衛生外，每周還要進(jìn)行一次大掃除，尤其是對產(chǎn)品的貨架展示進(jìn)行了合理調整，使店內整潔、有序，樹(shù)造了良好的形象。

　　2、認真貫徹服裝店的經(jīng)營(yíng)方針，同時(shí)將服裝店的經(jīng)營(yíng)策略正確并及時(shí)的.傳達給每個(gè)員工，起好承上啟下的橋梁作用。

　　3、做好員工的思想工作，團結好店內員工，充分調動(dòng)和發(fā)揮員工的用心性，了解每一位員工的優(yōu)點(diǎn)所在，并發(fā)揮其特長(cháng)，做到量才適用。增強本店的凝聚力，使之成為一個(gè)團結的群眾。

　　4、以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業(yè)文化，教育員工有全局意識，做事情要從服裝店整體利益出發(fā)。

　　5、處理好部門(mén)間的合作、上下級之間的工作協(xié)作，少一些牢*，多一些熱情，客觀(guān)的去看待工作中的問(wèn)題，并以用心的態(tài)度去解決

　　6、加強和各部門(mén)、各兄弟服裝店的團結協(xié)作，創(chuàng )造*良好、無(wú)間的工作環(huán)境，去掉不和諧的音符，發(fā)揮員工*大的工作熱情，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的團隊。

　　7、當日用心回籠服裝店貨款，做到日清日結。為配合服裝店財務(wù)工作，按時(shí)將已開(kāi)單據呈報回服裝店財務(wù)，確保不存留任何問(wèn)題，

　　8、按時(shí)上下班，做到不遲到，不早退，認真完成當日工作。

　　9、當顧客光臨時(shí)，要注意禮貌用語(yǔ)，用心熱情為顧客服務(wù)，做到要顧客高高興興的來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)意意的走，樹(shù)立良好的服務(wù)態(tài)度和工作形象。

　　靠周到而細致的服務(wù)去吸引顧客。發(fā)揮所有員工的主動(dòng)性和創(chuàng )作性，使員工從被動(dòng)的“讓我干”到用心的“我要干”。為了給顧客創(chuàng )造一個(gè)良好的購物環(huán)境，為服裝店創(chuàng )作更多的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，帶領(lǐng)員工在以下幾方面做好本職工作

　　樹(shù)立對服裝店高度忠誠，愛(ài)崗敬業(yè)，顧全大局，一切為服裝店著(zhù)想，為服裝店全面提升經(jīng)濟效益增磚添瓦。

工作計劃 篇4

　　培智教育的最終目標是通過(guò)九年義務(wù)教育,使他們成為能適應社會(huì )，殘而不廢的人。因此，生活適應課在培智教育中占有非常重要的地位。根據培智學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及他們的個(gè)別差異性，光憑教材還遠遠不夠，必須從生活中著(zhù)力開(kāi)展生活適應課的有效教學(xué)，制定不同的個(gè)別教學(xué)計劃，在生活化教學(xué)中滲透各科知識，融合各領(lǐng)域的康復教育訓練，樹(shù)立他們生活的的信心，提高生活適應課的學(xué)習效果，把生活自理能力訓練落到實(shí)處。

　　一、創(chuàng )建生活化的情景課堂，把課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到課外生活中

　　生活適應是提高學(xué)生的生活能力為目的,以學(xué)生當前及未來(lái)生活中各種生活常識、技能經(jīng)驗為課程的內容。培養學(xué)生具有生活自理能力，簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì )生存能力，使之盡可能成為一個(gè)獨立的社會(huì )公民。所以，根據生活適應課的這些教育目標，要求我們生活適應課堂不是教師教，學(xué)生聽(tīng)記，它要求學(xué)生真正的`參與到生活化的教學(xué)活動(dòng)中，生活實(shí)際當中。以學(xué)生的實(shí)踐操作為主，教師的講解為輔，做到以動(dòng)手學(xué)的多少代替講的多少。

　　對全體智障學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，對10歲以上中度、輕度智障學(xué)生開(kāi)設生活適應課程如：過(guò)馬路、坐公交車(chē)、文明就餐、到醫院看病、到超市購物。各科教師根據課程分類(lèi)進(jìn)行教學(xué)設計。

　　二、根據學(xué)生的個(gè)體差異實(shí)施個(gè)別化教學(xué)

　　培智學(xué)生由于自身的障礙，使得他們有其共性和個(gè)性。怎樣對他們進(jìn)行因材施教，讓他們成為一個(gè)具有獨立生活自理的人，真正融入社會(huì )。就要求在生活課上應以學(xué)生為中心，以他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì )遇到的生活問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。于是我就結合實(shí)際，根據學(xué)生的智力水平，知識水平差異，為每一個(gè)學(xué)生制定不同的個(gè)別教育計劃：

　�。ㄒ唬┏�市購物課程的教學(xué)目標：

　　對智力程度較好A類(lèi)學(xué)生

　　1、要求他們能夠認識錢(qián)幣的基本金額：5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。

　　2、能夠進(jìn)行10元以?xún)鹊腻X(qián)幣找零運算。

　　3、能夠到超市辨識商品標價(jià)，并能夠獨自購買(mǎi)10元以?xún)鹊纳唐贰?/p>

　　對智力程度稍差的B類(lèi)學(xué)生

　　1、能夠認識基本的幾種簡(jiǎn)單的錢(qián)幣金額：5角、1元、5元、10元

　　2、體驗學(xué)會(huì )購買(mǎi)1元商品。

　�。ǘ�）交通安全適應課程教學(xué)目標：

　　對智力程度較好A類(lèi)學(xué)生

　　1、能夠認識公交車(chē)線(xiàn)路，學(xué)會(huì )選擇從家到學(xué)校的公交車(chē)路線(xiàn)和自己熟悉的公交車(chē)路線(xiàn)，能夠自己乘車(chē)往返家到學(xué)校。

　　2、學(xué)會(huì )紅綠燈、過(guò)馬路的基本安全知識，能夠安全過(guò)馬路。

　　對智力程度稍差的B類(lèi)學(xué)生

　　1、知道公共汽車(chē)的主要特征及上車(chē)必須買(mǎi)票的道理。

　　2、掌握紅綠燈、過(guò)馬路的基本安全知識，學(xué)會(huì )安全過(guò)馬路。

　�。ㄈ�）到醫院看病生活適應課程教學(xué)目標：

　　對智力程度較好A類(lèi)學(xué)生

　　1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個(gè)主要部門(mén)及其作用。

　　2、學(xué)會(huì )自己到醫院就醫，并能夠自己描述病情。

　　3、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。

　　對智力程度稍差的B類(lèi)學(xué)生

　　1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個(gè)主要部門(mén)及其作用。

　　2、能夠自己描述病情。

　�。ㄋ模┪拿骶筒蜕�活適應課程教學(xué)計劃

　　1、能夠按班級到來(lái)的先后順序排隊取餐具。

　　2、養成文明的就餐習慣：進(jìn)餐前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕 細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯 會(huì )洗碗 講衛生。

　　為學(xué)生制定了個(gè)別教學(xué)計劃，要實(shí)現這些目標，教師在平時(shí)的生活適應課中就要有前瞻性，注意從個(gè)別化教學(xué)中，培養他們將來(lái)畢業(yè)后可能遇到的或經(jīng)常需要的技能。同時(shí)任課老師要總覽班級中生活適應個(gè)別化教學(xué)目標,做到心中有數,哪些學(xué)生生活自理能力差,哪些學(xué)生需要更進(jìn)一步生活技能訓練。在實(shí)際生活適應課備課時(shí)，都要思考這一節課能不能兼顧學(xué)生個(gè)別化訓練。然后在不打破原有課程結構的基礎上，針對每個(gè)學(xué)生的訓練重點(diǎn)，精心設計內容和教學(xué)環(huán)節，在生活實(shí)踐中讓個(gè)別化教學(xué)成為生活適應課教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節。

　　三、采用賞識教學(xué)，培養智障學(xué)生的自信心

　　智障學(xué)生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現為內向、怕生、膽小、自卑等情緒反復。怪異的行為。要使他們將來(lái)能夠融入社會(huì )，走向生活，平時(shí)就要加強對他們樹(shù)立自尊、自強、自立、自信的信心的培養。不能因他們缺陷而冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓勵他們面對現在及將來(lái)生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。而應在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹(shù)立信心，塑造堅強的品格，做一個(gè)殘而不廢的人。

工作計劃 篇5

　　指導思想：

　　本學(xué)期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據，以新一輪課程改革為契機，注意本學(xué)科的特點(diǎn)：轉變觀(guān)念，提高認識，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，樹(shù)立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀(guān)，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓活體育課程的'新思路方法，進(jìn)一步加大學(xué)校體育工作力度，提高學(xué)校體育工作水平，推進(jìn)教學(xué)更上新臺階。

　　主要措施：

　　具體做到如下：

　　1、針對初三體育中考進(jìn)行多次教研，通過(guò)討論分析找出改進(jìn)、提高學(xué)生動(dòng)作質(zhì)量的方法。用在教學(xué)上，打初三的體育中考成績(jì)提高一個(gè)新臺階。

　　2、把課間操時(shí)間和周二、周四下午第四節課的時(shí)間充分利用組長(cháng)學(xué)生鞏固，提高體育項目，力求把初三體育分數提高到較高水平，超過(guò)廈門(mén)市平均分數線(xiàn)。

　　3、認真完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據教學(xué)計劃備好每一節課。共同探討體育中考的對策，利用多余的時(shí)間對各個(gè)項目進(jìn)行輔導、提高。

　　4、組織學(xué)生以班級為單位，利用課間進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，并給予技術(shù)上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對各班鍛煉情況進(jìn)行評比，及時(shí)總結，形成制度。

　　5、組織學(xué)生按季節氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競賽活動(dòng)。力爭通過(guò)這些體育競賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍

　　6、配合學(xué)校老師做好其他工作。

工作計劃 篇6

　　一、科學(xué)規劃，制定我市校園足球長(cháng)期工作目標

　　根據我市“三大球振興規劃”相關(guān)要求，沈陽(yáng)校足辦將制定適合我市校園足球實(shí)際情況的發(fā)展規劃。

　　首先是擴大校園足球布局學(xué)校范圍，到XXXX年，要增加到100所布局學(xué)校，同時(shí)，積極發(fā)展九年一貫制學(xué)校進(jìn)入校園足球行列，避免小學(xué)畢業(yè)無(wú)球可踢和人才流失的情況發(fā)生。

　　其次是組織開(kāi)展高中和大學(xué)校園足球聯(lián)賽，目前，沈陽(yáng)校足辦正在針對我市的實(shí)際情況進(jìn)行調研，按照全國校足辦的要求，我市爭取xxx年開(kāi)展高中和大學(xué)的校園足球聯(lián)賽，在增加布局學(xué)校的同時(shí)，完善我市校園足球聯(lián)賽的體系。

　　第三是繼續實(shí)施沈陽(yáng)校園足球走基層活動(dòng)。支持法庫縣足球之鄉建設，加大對法庫縣指導員的培訓力度和支持，20xx年布局四到六所學(xué)校開(kāi)展女子足球項目，同時(shí)開(kāi)展法庫縣校園足球聯(lián)賽活動(dòng)。定期派遣教練員送教下鄉和開(kāi)展法庫縣校園足球指導員培訓活動(dòng)。

　　第四是選取八到十所學(xué)校作為我市校園足球精英學(xué)校，給與大力支持，并在校園足球聯(lián)賽的基礎上建立精英聯(lián)賽制度，提高這些精英學(xué)校的足球競技水平和足球文化氛圍。

　　第五是完善我市校園足球運動(dòng)員、指導員管理制度，20xx年，所有運動(dòng)員和指導員的注冊要實(shí)現規范化、系統化，參與全國活動(dòng)的人員全部要錄入全國校園足球注冊系統，要對全體指導員完成專(zhuān)業(yè)化培訓，所有運動(dòng)員保險要實(shí)現準確化。

　　二、積極探索，建立完整的聯(lián)賽、培訓和活動(dòng)評價(jià)機制

　　校園足球活動(dòng)開(kāi)始四年多以來(lái)，我市取得了比較顯著(zhù)的成績(jì)，但是沒(méi)有建立起一套完整的.評價(jià)機制，xxx年，帷市隊校園足球工作的評價(jià)機制進(jìn)行了探索，取得了一些經(jīng)驗，收到了一些認可和質(zhì)疑今年，我將在總結去年工作的基礎上制定一套相對科學(xué)、完善的評價(jià)機制，以促進(jìn)布局學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的積極性，優(yōu)勝劣汰。

　　三、認真、積極、創(chuàng )新開(kāi)展各項校園足球些列活動(dòng)

　　在按照全國校足辦的要求開(kāi)展校園足球聯(lián)賽以外，我們將繼續開(kāi)展適合我市開(kāi)展的足球節，精英訓練營(yíng)活動(dòng)，探索舉辦適合東北地區開(kāi)展的“冬令營(yíng)”等活動(dòng)。

　　四、繼續加強對指導員的培訓工作

　　xxx年，沈陽(yáng)校足辦將繼續加強對指導員的培訓工作，計劃組織中級指導員培訓班一期，D級教練員培訓班一期，校長(cháng)及管理人員培訓班一期。按照我市校足辦制定的計劃，到xxx年，全市所有布局學(xué)校的指導員將持中級指導員證書(shū)上崗。

　　五、加大宣傳工作力度

　　四年多來(lái)，我市校園足球工作蓬勃開(kāi)展，宣傳工作對我市校園足球的推廣起到了很大的促進(jìn)作用，目前在遼沈地區，校園足球活動(dòng)得到了社會(huì )的廣泛任何和重視，這與宣傳工作是離不開(kāi)的，因此，在xxx年我市將繼續加大校園足球宣傳工作的力度，在與遼沈地區媒體聯(lián)系的基礎上，將擴大視覺(jué)范圍，爭取與更多的中央媒體建立良好的溝通和聯(lián)系，以促進(jìn)我市校園足球工作的發(fā)展。

工作計劃 篇7

　　我們小學(xué)數學(xué)教研組是一個(gè)人才濟濟的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒(méi)有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作�，F將小學(xué)數學(xué)教研組作個(gè)總結

　　一、規范集體備課

　　教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時(shí)敲定。

　　教研組很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因為開(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì )不約而同地走進(jìn)會(huì )議室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法；接著(zhù)開(kāi)始討論下一周的教學(xué)內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(cháng)補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

　　二、抓實(shí)教學(xué)常規

　　教學(xué)常規是指在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規范和要求。在實(shí)施“六認真工作要求”中，我們對每一個(gè)環(huán)節都非常重視。

　　學(xué)校提出至少要有提前三天的備課量，教研組長(cháng)每個(gè)星期一檢查備課，全組教師都能按時(shí)上傳一周的備課，而且內容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程， 我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng)，備課備學(xué)生尤為重要。

　　我們每月月底檢查作業(yè)的.批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語(yǔ)等。扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

　　三、彰顯教研特色

　　教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期，我們結合學(xué)校課堂開(kāi)放教學(xué)的研究、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“數學(xué)課堂開(kāi)放”的研究主題。通過(guò)十幾節的課堂教學(xué)研討，我們反復試講、反復評課，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對開(kāi)放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何使課堂開(kāi)放形成了獨特的見(jiàn)解。

　　上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽(tīng)課、教研組長(cháng)參與；二是第二次試講，教研組全體聽(tīng)課，教導處參與；三是公開(kāi)課，學(xué)校公開(kāi)課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與。

　　評課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參與聽(tīng)課老師評課，評課的重點(diǎn)圍繞課標理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言；第三是專(zhuān)家點(diǎn)評總結，由聽(tīng)課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評，最后由教研組長(cháng)作總結。

　　課只是一個(gè)結果，重要的是在反復幾次的聽(tīng)課、評課上。在這些反復過(guò)程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專(zhuān)題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個(gè)環(huán)節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

　　四、演繹課堂精彩

　　全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。

　　圍繞“數學(xué)課堂開(kāi)放”這一研究專(zhuān)題，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步使開(kāi)放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)真正成為開(kāi)放的課堂教學(xué)。例如：王秀忠老師參賽的《分數應用題》，白云龍老師的展示課《可能性》、《行程問(wèn)題》，肖淑芳的研討課《平行和相交》，張艷芮老師參賽的《觀(guān)察物體》，張玉琴老師的匯報課《５的分與合》，李艷老師的匯報課《分數乘法應用題》，高曉紅老師的研討課《乘數中間有０的乘法》等等，７個(gè)人公開(kāi)課12人次，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視課堂開(kāi)放的有效性�？梢哉f(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。

　　雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，新橋小學(xué)數學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數學(xué)教研組的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。

　　“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)�！� 把它作為工作信條，我們新橋小學(xué)數學(xué)教研組全組上下將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

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