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高一年級組2021下學(xué)期工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的高一年級組2021下學(xué)期工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一年級組下學(xué)期工作計劃1
一、指導方針
繼續發(fā)揚光大“艱苦奮斗、團結協(xié)作、拼搏奉獻、求實(shí)創(chuàng )新、推崇認真、追求卓越”實(shí)高精神和“嚴、細、快、實(shí)、恒”的五字作風(fēng)、樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的二次創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，增強危機意識，培養創(chuàng )新能力，深化實(shí)高精神和洋思及誘思探究理論相結合的教學(xué)改革，實(shí)行分層次教學(xué)，狠抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、高一現狀及工作思路
高一新生由初中到高中，一切都是新的，所以要搞好班級管理的銜接和良好習慣的養成，特別是學(xué)生學(xué)習習慣地培養。
新高一師資力量相對薄弱，應充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶的作用，提高備課組長(cháng)進(jìn)一步管理和工作的藝術(shù)。大力弘揚拼搏實(shí)干精神。
新教材，新高考導向，所以要加強教科研力度，實(shí)現教師向學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型的轉化，使教學(xué)科研齊頭并進(jìn)。
新教室分布相對散亂，不便于管理和教學(xué)，所以要加強班主任隊伍建設，加大班主任工作力度。
新高一開(kāi)始分層教學(xué)，學(xué)情不清，難度較大，要求全體教師多想困難，多想辦法，注重研究，把分層教學(xué)做實(shí)做好！
三、工作目標
確保無(wú)任何責任事故發(fā)生、強化科研興校意識，確保地區統考優(yōu)質(zhì)生人數居全市前三名，其它各項工作走在同層次前列。
四、整體策略
1、搞好師資培訓工作。
2、注重“四基”教學(xué)的落實(shí)。
3、狠抓學(xué)生良好習慣的養成。
4、嘗試選修課、活動(dòng)課的設置與教研。
五、具體計劃
1、搞好師資培訓，構建學(xué)習型、研究型教師隊伍
�。�1）沒(méi)有高素質(zhì)教師，就很難培養出高素質(zhì)學(xué)生，利用各種機會(huì )進(jìn)行以解放思想，更新觀(guān)念，科研興校為主體的集中培訓，加強敬業(yè)愛(ài)崗和職業(yè)道德教育。
�。�2）積極構建學(xué)習型、研究型教師隊伍，以適應時(shí)代發(fā)展。因為“唯一能給一個(gè)組織帶來(lái)優(yōu)勢，唯一持續不變的就是知道：如何利用所擁有的知識和以多快的速度獲取新知識！”
組織學(xué)習的方式主要有：
�、傩畔⒔粨Q：如網(wǎng)絡(luò )文件、信件、往來(lái)交談等。
�、谟懻摚河^(guān)點(diǎn)互相撞擊、充分磨擦、找出真相，達成共視。
�、鄢珜Р⒓訌娊處煒I(yè)務(wù)理論學(xué)習，以洋思和誘思探究為主的教學(xué)教研究要深入展開(kāi)，外出學(xué)習和內部學(xué)習結合，充分發(fā)揮備課組長(cháng)、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽(tīng)評課活動(dòng)，增強科研意識，真正地把教科研落到實(shí)處，走出自己的路子來(lái)。
�。�3）促進(jìn)新、老教師的真誠合作，以達到相互進(jìn)步。
�、倮辖處煈鲃�(dòng)幫助新教師，工作上熱情指導，多表?yè)P鼓勵，批評時(shí)注意場(chǎng)合分寸，以增強新教師工作自信心；生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。
�、谛吕蠋煴仨毻晟谱晕�，加強理論和實(shí)踐的學(xué)習，多分擔工作量，認真對待批評，虛心請教。
通過(guò)新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽(tīng)、評、考、改等各項工作落實(shí)到位，不定期檢查傳幫帶的效果。
�。�4）結合學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，搞好誘思探究模式的研究和落實(shí)，每人每學(xué)期都要上好兩節公開(kāi)課，寫(xiě)一遍質(zhì)量較高的教改論文。
�。�5）進(jìn)一步改進(jìn)評教活動(dòng)，以促進(jìn)教師思想的更新和業(yè)務(wù)提高。
2、強化并落實(shí)好教學(xué)的常規管理
�。�1）充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，實(shí)行備課組長(cháng)負責制，嚴格落實(shí)每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強自備――集備――再自備的個(gè)性化教學(xué)。
�。�2）以分層次教學(xué)為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過(guò)加強對教師教學(xué)過(guò)程的監控，建立分層次教學(xué)檔案。把分層次教學(xué)中教師好的設想、意見(jiàn)、改進(jìn)方法、有價(jià)值的.體會(huì )和感想，收集起來(lái)，作為資料存入檔案不定期對學(xué)生、教師、班主任進(jìn)行分層教學(xué)跟蹤調查，了解進(jìn)展狀態(tài)。
�。�3）嚴格檢查教案，杜絕上課無(wú)教案現象。評價(jià)教案要看是否突出“以學(xué)生為主體”。
�。�4）實(shí)行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門(mén)口。教師不準拖堂，不能占用學(xué)生下課活動(dòng)時(shí)間。
�。�5）要求教師準時(shí)輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時(shí)間，認真足量地批改作業(yè)，對問(wèn)題多者要進(jìn)行面批面改。用教師耐心、愛(ài)心、誠心去打動(dòng)學(xué)生，減少偏科生。
�。�6）嚴把訓練質(zhì)量關(guān)，實(shí)行出題人簽名，備課組長(cháng)簽字，做題人評價(jià)制度，不僅評價(jià)題的質(zhì)量，還要評價(jià)教師對訓練后的除理。如低分生的學(xué)法指導，卷面差的學(xué)生的要求等。
�。�7）嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質(zhì)量當做大事，常抓不懈。
3、改革教學(xué)方法，運籌教學(xué)策略，注重“四基”教學(xué)，提高課堂效率。
�。�1）以誘思探究理論為主要學(xué)習對象，讓教師掌握啟發(fā)教學(xué)的精髓，落實(shí)好四為主的教學(xué)原則。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)的評價(jià)標準，不能只看一堂課展示的成果，只看學(xué)生的收獲，還要看學(xué)生時(shí)間和精力的占用。所以，教學(xué)評價(jià)時(shí)首先要看學(xué)生的感受的表述，精力上有多少被閑置或浪費；課堂情緒是輕松有味、積極參與，還是疲憊、無(wú)奈、厭倦等，理解了什么，收獲了什么，有什么啟發(fā)？其次，同行與專(zhuān)家的評價(jià)和教師的自我評價(jià)。
�。�3）備課組結合學(xué)科特點(diǎn)擬定教研課題，展開(kāi)實(shí)驗和討論，不定期地檢查教研課題的開(kāi)展情況，及時(shí)評比。以促使高一年級形成一個(gè)“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學(xué)有機結合，促使教師素質(zhì)提高。
4、齊抓共管，利用多種方式規范學(xué)生的生活學(xué)習習慣。
�。�1）通過(guò)印發(fā)學(xué)習《學(xué)生手冊》，以講演、背誦、競賽等方式，使學(xué)生認識到什么是好習慣。
�。�2）通過(guò)全體學(xué)生會(huì )及班會(huì )等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校發(fā)展史的銜接、教學(xué)方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。
�。�3）通過(guò)大小會(huì )議，對學(xué)生進(jìn)行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。
�。�4）搞好班級文化及宿舍文化，營(yíng)造團結、積極向上的良好氛圍。
�。�5）加強班主任的集備工作，使新、老班主任在班級管理中相互借鑒、取長(cháng)補短，形成新老班主任互助競爭的格局。
�。�6）及時(shí)成立學(xué)生自我管理委員會(huì )，積極開(kāi)展各項管理和評比，在活動(dòng)中培養學(xué)生的能力。
�。�7）結合學(xué)校的各項文體活動(dòng)，努力培養學(xué)生的各方面素質(zhì)。
�。�8）嘗試開(kāi)設選修課、活動(dòng)課，以豐富學(xué)生生活，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養廣泛的愛(ài)好的興趣，以求素質(zhì)的全面提高。
高一年級組下學(xué)期工作計劃2
一、指導思想
以“強化有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量”為中心，以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以課程改革為載體，以學(xué)生習慣養成為突破口，全面提高年級教育教學(xué)科研水平和質(zhì)量。堅持以人為本，強力推進(jìn)課程改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育，完成學(xué)校的總體工作目標。
二、工作目標
1、認真落實(shí)貫徹市局教育工作會(huì )議精神和學(xué)校工作布署，勵精圖治，開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”。
2、以班風(fēng)建設、學(xué)風(fēng)建設為突破口，進(jìn)一步規范學(xué)生的言行，凈化學(xué)習生活環(huán)境，增強學(xué)習氣氛，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，具有勤奮、創(chuàng )新、勇于探索的進(jìn)取精神。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感，培養學(xué)生的自我管理和自我控制能力，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
3、每一位高一任課教師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，認真貫徹新課改理念，保證完成學(xué)校制定的各項工作目標。
三、工作措施
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1、面對我校課堂教學(xué)改革的現狀，在學(xué)校的指導和關(guān)心下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索和學(xué)習，全體高一教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了很大的提高，基本上適應了新模式的一些教學(xué)方法和理念。在本學(xué)期的工作中，我們仍然要堅持不懈地按照主體參與課堂模式的教學(xué)要求認真進(jìn)行教學(xué)，并不斷地探索出適合自己和學(xué)生的好方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平。
2、本學(xué)期，各學(xué)科必須統一教學(xué)進(jìn)度，為年級組織的月考、期中、期末考試做好準備。各學(xué)科必須按照新課標在各教研組的`統一安排下完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。要求信息技術(shù)老師確實(shí)加強學(xué)生計算機使用能力。
3、本學(xué)期除期中、期末統考外，由年級組統一安排進(jìn)行2次月考。每次考試時(shí)間由年級組統一安排，請各任課教師認真準備試卷，年級組每次進(jìn)行匯總，并聽(tīng)取任課教師的情況分析，以便發(fā)現問(wèn)題，然后有針對性地對他們進(jìn)行指導。
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1、各班主任加強與任課教師的聯(lián)系，對本班學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行深入了解。然后有針對性地派教師與他們結對幫扶，精心付出，具體幫扶對象年級組將印制表格下發(fā)給任課教師。
2、著(zhù)重加強晚自習時(shí)間對學(xué)生功課的輔導。要求各坐班教師必須到位，希望全體教師認真上好晚自習輔導課，充分發(fā)揮晚自習輔導的作用。在晚自習課上，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，更不要脫崗。另外，年級組將向年級組全體任課教師發(fā)出倡議希望任課教師加強對學(xué)生的輔導，除晚自習之外，任課教師根據自己所教班級學(xué)生的特點(diǎn)，對一部分學(xué)生進(jìn)行課外輔導。
3、每位教師要加強對學(xué)科知識的研究和學(xué)習，特別是新課程理念的學(xué)習和理解，抓好自己的教學(xué)工作。對學(xué)生提出的意見(jiàn)或者建議要進(jìn)行認真分析考慮。確實(shí)有問(wèn)題的要及時(shí)調整教學(xué)方式，有針對性地進(jìn)行集體或個(gè)別輔導，讓弱項學(xué)生也得到進(jìn)步。
4、確實(shí)用好試卷及輔導資料。雖然新課標使我們的教學(xué)時(shí)間不夠，但我們仍然要擠出時(shí)間，有選擇性地把我們的輔導資料及試卷發(fā)揮到最好的水平，盡量給學(xué)生充足的時(shí)間去進(jìn)行思考和訓練，讓他們學(xué)會(huì )自己去學(xué)習和思考。
�。ㄈ╇p差生的轉變工作。
雙差生在任何學(xué)校都是存在的，我們不能一味地去批評他們。要認真、多次做思想工作，要讓他們樹(shù)立起對學(xué)習的信心，讓他們感到自己也是班集體中重要的一員。因此，針對我校雙差生的實(shí)際情況，要求各班主任聯(lián)系各科任教師對雙差生進(jìn)行多方面的思想交流，對雙差生的生活和學(xué)習給于更多的關(guān)心和幫助。
�。ㄋ模╆P(guān)于班級學(xué)生管理
1、班主任必須遵照學(xué)校有關(guān)管理規定執行，切不可馬虎了事。
2、任課教師必須負責所授班級的課堂紀律，認真清點(diǎn)學(xué)生人數，認真填寫(xiě)班級手冊，如有失誤責任自負。
3、班主任必須加強班級管理工作，每周星期五班會(huì )課一定要開(kāi)班會(huì )，并作好記錄，做到有據可查。同時(shí)，要認真做好學(xué)生的思想工作，特別是厭學(xué)學(xué)生的思想工作，保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。對屢教不改的學(xué)生及時(shí)上報有關(guān)處室，請求支援處理，切不可趕學(xué)生回家或體罰學(xué)生。
4、各班主任必須加強學(xué)生的各種安全意識。安全是學(xué)習的保障，所以各班主任必須經(jīng)常強調安全問(wèn)題。對可能出現的各種安全事故作提前預防。
�。ㄎ澹┱n外輔導
為了加強學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，為今后的高考做充分的準備，本學(xué)期要求老師們在空閑的時(shí)候到教室幫助愛(ài)學(xué)習的學(xué)生解決一些疑難問(wèn)題，督促各位老師認真按照年級組的安排進(jìn)行教學(xué)工作。
高一年級組下學(xué)期工作計劃3
以“對學(xué)生的終身發(fā)展負責”為工作目標，圍繞學(xué)校的工作思路，落實(shí)學(xué)校及各處室關(guān)于年級組的工作計劃內容。順應新課程改革的時(shí)代要求，堅持以人為本的教育教學(xué)理念，發(fā)揚腳踏實(shí)地重在落實(shí)的工作傳統，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規管理，以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目的，開(kāi)展多層次多形式的教育教學(xué)活動(dòng)。打造一流的管理機制、一流的教育教學(xué)團隊，創(chuàng )造一流的教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)創(chuàng )年級組工作的新輝煌。
1、認真落實(shí)貫徹新課程改革的教育教學(xué)思想和學(xué)校各項工作部署。
2、建章立制，加強教學(xué)團隊建設。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持不懈地狠抓常規管理，努力創(chuàng )設一個(gè)科學(xué)、和諧、有力度、有效率、有創(chuàng )新的管理機制和人文氛圍，著(zhù)力打造“和諧年級”、“學(xué)習年級”、 “平安年級”。
3、 樹(shù)立“以德育為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)” 的素質(zhì)教育觀(guān)念，著(zhù)重激發(fā)學(xué)生成才欲望，狠抓學(xué)生的行為規范和養成教育，以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設為突破口，進(jìn)一步規范學(xué)生的言行，凈化學(xué)習生活環(huán)境，增強學(xué)習氣氛，使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習習慣和生活習慣，具有勤奮、創(chuàng )新、勇于探索的進(jìn)取精神。
4、加強備課組的管理體制建設，貫徹學(xué)�？蒲信d校的戰略方針。建立健全備課組教研制度，通過(guò)不斷的教研、探索和新課程培訓，讓所有高一任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神達到更高的水平。
5、建立并強化班級教育教學(xué)團隊功能，發(fā)揮其最大工作實(shí)效。
6、加強教師的管理和教育，打造先進(jìn)性、學(xué)習型、敬業(yè)型、工作講落實(shí)型老師團隊。
7、通過(guò)年級組卓有成效的工作，使各次月考、段考、市級統考成績(jì)要穩中有進(jìn)，期末統考成績(jì)要在全市要有更加卓越的表現。
�。�1）開(kāi)展和諧年級組、平安年級組建設
要打造具有超強戰斗力的年級組，就必須建立良性的年級組運行機制，調動(dòng)一切資源，形成教師與教師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校之間的合力，當所有的力量和所有的目標都成為一致時(shí)，一個(gè)拼搏向上、和諧溫馨、充滿(mǎn)凝聚力和戰斗力的班級和年級將會(huì )噴薄而出。我們追求教師之間、師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與校園環(huán)境、家校之間和諧，首先應該以人為本，采取切實(shí)有效的措施調動(dòng)好每一位老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，使每位老師始終以昂揚的姿態(tài)去迎接每天的工作;通過(guò)競賽評比、競爭流動(dòng)、獎勵懲戒等舉措激發(fā)每一位學(xué)生的求知欲，強化他們的內驅力，磨煉他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實(shí)的學(xué)習中得到充實(shí)提高、鍛煉和增強。
學(xué)生安全工作責任重于泰山，年級組將加強與政教處的協(xié)同配合，制訂計劃和方案，確保本學(xué)期不發(fā)生一起安全事故，使學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意，創(chuàng )立人心安定、學(xué)生學(xué)習安心的平安年級組。
�。�2）制定計劃、建章立制、加強教學(xué)團隊建設
為了使廣大教師在本學(xué)期明確奮斗目標、工作有章可循，開(kāi)學(xué)伊始要制定出教學(xué)團隊考核方案、班主任考核方案、優(yōu)秀生的培養方案、備課組長(cháng)制度、備課組教師管理制度、辦公室制度等。通過(guò)上上下下討論定稿，公布于眾，形成公開(kāi)透明的考核方案。使廣大教師明白自己的工作職責和奮斗目標及獎懲方案，最大限度調動(dòng)廣大教師工作的積極性和主動(dòng)性。
�。�3）抓好入學(xué)教育第一關(guān)，讓學(xué)生一開(kāi)始就養成良好的學(xué)習、行為習慣
開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，讓學(xué)生的身心迅速回歸學(xué)校，回歸課堂，回歸學(xué)習。要堅持不懈地進(jìn)行養成教育，重溫《中學(xué)生行為規范》和學(xué)校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質(zhì)，更要重視培養他們高尚的道德素質(zhì)和規范的行為習慣，教育他們該做什么，不該做什么。要求班主任認真貫徹執行年級組所布置的.開(kāi)學(xué)工作的相關(guān)規定，迅速建班建制，使學(xué)生在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務(wù)責任注重細節，實(shí)行人人參與班級管理與自我管理制度。以增強全年級所有老師管理學(xué)生的責任心為突破口，把使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”放在前位，以愛(ài)施教，以嚴治班，指導學(xué)生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入了解學(xué)生的內心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，把每一個(gè)學(xué)生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發(fā)揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都要按時(shí)到崗不早退并堅守崗位，都有管理學(xué)生的責任和義務(wù)，認真組織教學(xué)，敢管學(xué)生、會(huì )管學(xué)生，堅決制止上課睡覺(jué)、說(shuō)笑、看課外書(shū)、使用手機、聽(tīng)隨身聽(tīng)、提前下課等不良行為。
�。�4）抓好日常管理工作
加強遵規守紀、禮儀規范教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)，對學(xué)生出操、衛生、安全、自習、就寢紀律、學(xué)習狀態(tài)、集會(huì )等方面嚴格管理。積極配合政教處關(guān)于文明班級評比的有關(guān)規定，關(guān)注德育評分情況的反饋，減少違紀扣分情況，增強學(xué)生自律意識和集體主義精神，促使每個(gè)班級處于友好競爭、充滿(mǎn)活力、良性發(fā)展狀態(tài)。面對21世紀的青年，采取新方法，多與學(xué)生交流，多換位思考，工作切忌簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就懲罰停課開(kāi)除，多做細致入微的思想工作，每個(gè)班主任工作準則就是要“厚待學(xué)生、愛(ài)生如子”，要“愛(ài)、嚴、細、實(shí)”，注意心理健康教育，面對新世紀的多獨生子女的、多自費生的、家長(cháng)望子成龍期望值太高的新情況，講究工作藝術(shù)和方法，爭取事半功倍之效。爭取盡快形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。另外，注意加強對周末留校生的管理。
高一年級組下學(xué)期工作計劃4
一、工作思路和目標
以“規范、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、提高”為指導思想，認真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀(guān)念，自覺(jué)地培養起開(kāi)放的、開(kāi)拓的、創(chuàng )造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學(xué)生的行為規范養成教育。把培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習習慣作為本學(xué)期年級工作的重點(diǎn)，努力營(yíng)造一個(gè)科學(xué)、和諧、有效率、有創(chuàng )新的人文氛圍。抓好教師的職業(yè)道德建設，強化師生的責任意識及服務(wù)意識，全面提高年級的整體實(shí)力和管理水平，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
二、主要工作和措施
1、打造愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )教善教的教師團隊
�。�1）利用年級會(huì )和個(gè)別談話(huà)，配合學(xué)校對教師進(jìn)行師德教育。因為高素質(zhì)的教師首先應該是高道德素質(zhì)的教師，要忠于教育事業(yè)，獻身教育，熱愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位家長(cháng)，善待每一位同事，勤于學(xué)習，善于研究，敢于創(chuàng )新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質(zhì)，可以產(chǎn)生高效益的教育教學(xué)效果，創(chuàng )造良好的校園氛圍，形成良好的校風(fēng)。
�。�2）關(guān)心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學(xué)習和思想，及時(shí)交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態(tài)，盡快適應我校的教育教學(xué)管理環(huán)境，對學(xué)校理念有更深刻的`理解。明確我們共同的任務(wù)是創(chuàng )設適合學(xué)生發(fā)展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發(fā)展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。
�。�3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務(wù)管理全年級乃至全校的每一位學(xué)生，共同營(yíng)造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。
�。�4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀(guān)念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。
�。�5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進(jìn)教學(xué)實(shí)踐操作之中去，從而更大地發(fā)揮理論的指導作用，也更能在教學(xué)實(shí)踐中檢驗和創(chuàng )新理論。教師要盡快從新課程理論學(xué)習轉向新課程實(shí)踐，從教育教學(xué)實(shí)踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，每一句話(huà)，每一個(gè)行為是否體現新課程的理念。
1、教師要當好“引導”這個(gè)角色，一切的教育教學(xué)活動(dòng)都要樹(shù)起“引導”這塊牌子，做到“要導、會(huì )導、精導”，有“導”之術(shù)，精“導”之道。教師作為引導者這個(gè)角色，是有“型”的角色，是教師整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)在過(guò)程中的顯現。教師學(xué)會(huì )引導，這本身就體現新理論的要求。
2、教師要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，尊重學(xué)生，激活課堂教學(xué)。師生之間不僅要語(yǔ)言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡(jiǎn)單傳遞，更要有知識創(chuàng )新和人格的培養。
3、教師要學(xué)會(huì )指導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的方式方法。
�。�6）在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中年級積極培養典型、發(fā)現典型、推出優(yōu)秀課，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加強新課程落實(shí)的研究。
�。�7）注重教學(xué)常規管理，配合教務(wù)處期中、期未兩次檢查任課教師教學(xué)常規的完成情況，并搞好過(guò)程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學(xué)“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學(xué)工作的總結和反思。
�。�8）班主任管理：
本著(zhù)管理、培養、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協(xié)調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團隊。
1、穩定每位班主任的心態(tài)，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著(zhù)近、小、實(shí)的原則開(kāi)展工作，關(guān)注每一個(gè)孩子，盡快了解學(xué)生，走近學(xué)生，實(shí)現有效教育。
2、要求每位班主任要分析每一位學(xué)生情況。盡快形成濃厚學(xué)風(fēng)的同時(shí)建設本班特色。加強家校聯(lián)系，班科聯(lián)系，形成以班主任為核心的學(xué)習型、研究型團隊。
3、施行高一年級班主任每周例會(huì )制度。不定期與班主任談話(huà)，為其排憂(yōu)解難，促進(jìn)工作的進(jìn)步。
4、配合政教處，指導班主任開(kāi)展好主題班會(huì )活動(dòng)。
2、培育守紀創(chuàng )新、樂(lè )學(xué)善學(xué)的學(xué)生群體
本學(xué)期重點(diǎn)工作是使全體高一學(xué)生養成良好學(xué)習和生活習慣，培養學(xué)生的責任心和集體榮譽(yù)感；重視基礎知識和技能，改變學(xué)習方式，找到適合學(xué)生自己的學(xué)習方法。
做好入學(xué)前的教育工作。使學(xué)生從思想上重視高中生活，開(kāi)始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開(kāi)始初步的規劃。
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