高中語(yǔ)文工作計劃范文（通用5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？下面是小編幫大家整理的高中語(yǔ)文工作計劃范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語(yǔ)文工作計劃1
一、教材內容分析
中職教育高中高一語(yǔ)文教材下冊包括六大板塊內容：
�。�、實(shí)用閱讀能力訓練
梳理文章思路，把握內容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息
�。�、實(shí)用寫(xiě)作能力訓練
實(shí)用性寫(xiě)作，應用文寫(xiě)作
�。�、文學(xué)作品欣賞能力培養
中國古典文學(xué)名著(zhù)選讀、唐詩(shī)宋詞選讀、小說(shuō)、劇本選讀
�。�、淺易文言文閱讀能力培養
�。�、口語(yǔ)交際
�。�、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
二、教學(xué)目標
�。�、加強實(shí)用語(yǔ)文能力能力的培養
通過(guò)教材中的口頭作文、段落仿寫(xiě)、自主寫(xiě)作三項內容的訓練，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，加強學(xué)生實(shí)用語(yǔ)文能力的培養。
�。�、培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力
教學(xué)中通過(guò)“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”的訓練，引導學(xué)生在“恰當的場(chǎng)合說(shuō)恰當的話(huà)”的語(yǔ)言交際能力。
�。�、加強文學(xué)文化底蘊的培養
選取一些低難度、高品位的文學(xué)著(zhù)作，培養學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語(yǔ)言，引導學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內涵和意蘊。
三、學(xué)生基本情況
職高學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習，我感到該班學(xué)生語(yǔ)文基礎知識并不扎實(shí)，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內容。上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習活動(dòng)，氣氛比較活躍，但是表達與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫(xiě)寫(xiě)作能力比較差，主動(dòng)學(xué)習能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長(cháng)補短。
四、方法與措施
�。�、認真上好每一節課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習，閱讀興趣
�。�、充分運用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗與問(wèn)題探究”，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和探究學(xué)習能力。
�。�、堅持寫(xiě)日記或“隨筆”，形成寫(xiě)作的習慣，訓練各種應用文寫(xiě)作。
�。�、加強文言文的背誦練習，培養文言文語(yǔ)感，積累文言文知識。
�。�、利用閑暇時(shí)間指導學(xué)生大量閱讀小說(shuō)，優(yōu)秀的小說(shuō)是培養語(yǔ)感的最生動(dòng)的老師。
�。�、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
�。�、認真做好單元測驗、總結指導工作，做到查漏補缺。
�。�、加強組內老師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
�。�、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習方式，加強學(xué)法指導，做好學(xué)生知識過(guò)渡，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
高中語(yǔ)文工作計劃2
一、指導思想
認真推進(jìn)高中語(yǔ)文課程改革，深入研究高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養，抓住課程實(shí)施中的突出問(wèn)題深入研討，不斷提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平；積極組織、指導教師依據課程標準研讀教材，提高課堂教學(xué)能力，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位；努力推動(dòng)學(xué)校教研組和備課組建設，提升校本研修品質(zhì)，為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┩七M(jìn)課程改革，提高課程實(shí)施水平。
組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習和研討新課標語(yǔ)文教科書(shū)，領(lǐng)會(huì )課標的精神實(shí)質(zhì)。引導學(xué)校教研組圍繞語(yǔ)文學(xué)科核心素養，培養學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。深入研討課改中出現的帶有普遍性的問(wèn)題，積極探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。
�。ǘ﹦�(chuàng )新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì)。
1．繼續組織教師深入學(xué)習《xx市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議》，組織教師進(jìn)行教材教法的研討活動(dòng)，采用專(zhuān)題講座、課堂觀(guān)摩、網(wǎng)絡(luò )教研等形式，開(kāi)展主題式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織區級專(zhuān)題研討課活動(dòng)，抓好備課、上課、課后學(xué)習等環(huán)節，充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用。
2．重視語(yǔ)文教研組和備課組建設，引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)謀劃、系統安排教學(xué)內容，明確階段教學(xué)重點(diǎn)，圍繞學(xué)科核心素養，著(zhù)力培養學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。教研組要組織好校內各年級教學(xué)研究課，積極推進(jìn)校本教研和校際合作教研活動(dòng)，努力提高學(xué)校校本教研活動(dòng)的品質(zhì)。
3．充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科“名師工作室”和學(xué)科骨干的引領(lǐng)與示范作用，在做好專(zhuān)題性研討的基礎上，注重圍繞課改中出現的帶有普遍性的問(wèn)題開(kāi)展深入研討，提出改進(jìn)措施，推進(jìn)教學(xué)的深度改革。抓好語(yǔ)文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。
4．積極推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能，例如博客、QQ群、微信等，增強交流的便利性、即時(shí)性和開(kāi)放性。
�。ㄈ┘訌娍荚囇芯�，提升復習教學(xué)質(zhì)量。
對今年的高考命題的重要影響，組織高三語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，結合期末檢測情況的分析，加深對xx年考試說(shuō)明的理解，提高復習備考的針對性和有效性。組織三月份和五月份兩次�？�，及時(shí)做好考后分析工作，為一線(xiàn)的復習備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。引導學(xué)校備課組圍繞復習教學(xué)出現的重難點(diǎn)專(zhuān)題開(kāi)展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決途徑。組織教師參加省、市有關(guān)高考復習研討活動(dòng)，深入研究高考走向，把握語(yǔ)文高考命題改革的趨勢，交流復習備考經(jīng)驗，提高復習效率。
�。ㄋ模┓e極引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
鼓勵青年教師加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養；貼近教學(xué)實(shí)際，組織好教師培訓工作，使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高；利用學(xué)科優(yōu)秀課評比等活動(dòng)，搭建展示才能的平臺，促使青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；繼續鼓勵優(yōu)秀教師拍攝精品課，積極參與“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，為廣大教師提供教學(xué)資源。
三、主要活動(dòng)
二、三月份：
1．組織高三第一次模擬考試統一閱卷和試卷分析工作。
2．組織開(kāi)展高二語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，理解選修模塊的教學(xué)重點(diǎn)，探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。
3．組織區高中語(yǔ)文教師優(yōu)秀課第一輪、第二輪評比。
四月份：
1．組織參加xx市高三語(yǔ)文第二次教學(xué)研討會(huì )。
2．組織參加xx市高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
3．組織參加xx市高中語(yǔ)文優(yōu)秀課評比。
4．組織開(kāi)展高一語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，認真領(lǐng)會(huì )省定教學(xué)要求的精神，提高教學(xué)針對性。
五月份：
1．組織高三第二次模擬考試統一閱卷和試卷分析工作。
2．組織區高中語(yǔ)文名著(zhù)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。
3．召開(kāi)語(yǔ)文學(xué)科區級以上教科研課題研究交流研討會(huì )，交流課題進(jìn)展情況，研討課題研究過(guò)程中的存在問(wèn)題。
六、七月份：
1．協(xié)助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。
2．做好高一、高二期末調研測試情況分析工作。
高中語(yǔ)文工作計劃3
一、指導思想
以黨的全面深化教育改革精神和《浙江省深化高�？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》為指導，以目標導向、有效教研為基本工作要求，以整合、創(chuàng )新為基本工作方式，以加強研究為保障，著(zhù)力推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強教學(xué)調研，以扎實(shí)的調研促進(jìn)有效教研。積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)調研，如針對高考和新高考、針對高中課程改革、針對新教師和骨干教師培養等多種不同目的、不同形式的教學(xué)調研，提高調研的針對性和有效性，提高教研質(zhì)量。
�。ǘ┘訌妼η嗄杲處熀徒虒W(xué)骨干教師的培養。對每位新教師的情況做到心中有數，在第一時(shí)間安排聽(tīng)課，并不斷跟蹤，了解他們的進(jìn)步和教學(xué)方面的需求，并給予力所能及的幫助；通過(guò)教學(xué)調研、青語(yǔ)會(huì )等教研活動(dòng)，依托課題研究和各類(lèi)教學(xué)評比發(fā)現和培養人才，力求保持臨海高中語(yǔ)文教學(xué)在臺州市的人才優(yōu)勢。
�。ㄈ┐龠M(jìn)教學(xué)觀(guān)念的轉變，適應課程改革不斷深化的需要。本學(xué)期通過(guò)“學(xué)為中心”的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)專(zhuān)題教研活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師進(jìn)一步了解課改、理解課改、適應課改、融入課改、貢獻課改。
�。ㄋ模┘訌姼呖己蛯W(xué)考命題研究。通過(guò)命題競賽促進(jìn)學(xué)校和教師重視命題工作，發(fā)現和培養更多的有獨立命制高水平原創(chuàng )試題能力的優(yōu)秀教師。
�。ㄎ澹┐罱ń涣髌脚_，營(yíng)造語(yǔ)文教師讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。通過(guò)微信搭建教師讀書(shū)學(xué)習交流的公共平臺，讓語(yǔ)文教師成為喜歡閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的專(zhuān)業(yè)群體，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和人文素養。
三、主要工作安排
3月-12月
高中語(yǔ)文教師讀書(shū)交流活動(dòng)
4月
�、僖粠熞粌�(yōu)課活動(dòng)
�、诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)論文評比
�、劢M織參加臺州市xx年高考復習研討會(huì )
5月
�、佟皩W(xué)為中心”的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)
�、诮M織參加臺州市“青語(yǔ)會(huì )”教學(xué)研討活動(dòng)
6月-10月
高中語(yǔ)文命題比賽
9月
�、俑咧姓Z(yǔ)文新課程課堂教學(xué)調研活動(dòng)
�、诮M織參加臺州市高中語(yǔ)文選修課程建設與教學(xué)專(zhuān)題研讀活動(dòng)
10月
�、俑咧姓Z(yǔ)文送教送研活動(dòng)
�、诮M織參加臺州市xx年高考復習研討會(huì )
11月
高二學(xué)生現場(chǎng)作文競賽
12月
市“青語(yǔ)會(huì )”第十九次教學(xué)研討活動(dòng)
高中語(yǔ)文工作計劃4
一、指導思想
整體把握課程內容，以新課程標準為指導，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)必修5及選修模塊《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的.語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，培養成學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修5和選修《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》的全部?jì)热荨?/p>
三、教學(xué)重難點(diǎn)
散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是難點(diǎn)
四、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習不夠主動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強，有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
五、工作具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習課程標準，深入鉆研教材，全面理解編寫(xiě)者的編寫(xiě)意圖，探索新教法，根據實(shí)際情況認真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習、發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，以現有的教材為基礎，對課程內容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”。
本學(xué)期語(yǔ)文組響應各級組織的要求而相應安排聽(tīng)課計劃，同時(shí)進(jìn)一步加大備課力度，促進(jìn)相互間的交流與合作，加強對任課老師課堂教學(xué)的管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升，我組還將進(jìn)一步完善聽(tīng)課制度，加大聽(tīng)課、評課的力度。首先，盡量多開(kāi)展針對每一位授課教師的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，并進(jìn)行教學(xué)方法上的探討。其次，我們還采用集體備課的教學(xué)形式，探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高全組教師的教學(xué)水平。
本組十一位教師采用分塊負責方式，一人一個(gè)專(zhuān)題，包括備課，作業(yè)布置然后個(gè)人二次備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
2、認真上好每一堂課，實(shí)施教學(xué)民主化，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，千方百計地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所用。
3、落實(shí)基礎，精選練習。構建知識結構網(wǎng)絡(luò )，避免疲憊的、毫無(wú)目標的題海戰。對學(xué)生練習中存在的問(wèn)題，及時(shí)講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力。
4、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，指導學(xué)生做好預習工作，引導學(xué)生適時(shí)復習、回顧、梳理已有的語(yǔ)言知識，加強常規工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
5、抓好早讀課的語(yǔ)文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫(xiě)的檢查。
6、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
7、運用各種方法，引導學(xué)生課外閱讀，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。要求堅持寫(xiě)讀書(shū)摘記、周記隨筆、強化語(yǔ)文知識的積累，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆。
8、每月進(jìn)行兩次作文訓練，結合教材的作文專(zhuān)題訓練，有序進(jìn)行訓練，采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批多種形式評改，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導、評價(jià)、交流，激勵學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
9、做好月考、期中期末考試試卷分析，掌握每一個(gè)學(xué)生學(xué)習情況，做到心中有數，有的放矢，及時(shí)鼓勵、表?yè)P，及時(shí)對一部分較差學(xué)生指導、幫助。
高中語(yǔ)文工作計劃5
一、學(xué)生情況分析
本年度，我帶三個(gè)高考補習班的語(yǔ)文課。三個(gè)班共計260名學(xué)生。他們大多基礎薄弱，語(yǔ)文素養差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強一些，但他們共同的特點(diǎn)是，字寫(xiě)得不美，創(chuàng )新意識差。要在短期內提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。
二、教學(xué)目的和要求
本學(xué)期當系統復習語(yǔ)文知識和語(yǔ)言表達的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)字音，識記現代漢語(yǔ)字形，正確使用標點(diǎn)符號，正確使用詞語(yǔ)，辨析并修改病句，擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換語(yǔ)句，語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體，正確運用常見(jiàn)的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇。還要復習古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)內容。全面復習語(yǔ)言知識，提高語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞能力，為應考打下堅實(shí)基礎。
三、教學(xué)措施和方法
一、向45分鐘要質(zhì)量。
1）備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。
2）上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿(mǎn)堂灌，填鴨式。
3）多開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，獎勤罰懶，在比賽中提出問(wèn)題，引起學(xué)生注意。
二、多布置作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵學(xué)生，保護他們的學(xué)習熱情。
三、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長(cháng)處。
四、注意適時(shí)開(kāi)展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。
五、還要適當布置口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。
六、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
一、周語(yǔ)音知識第一次作文
二、講評語(yǔ)音部分題目
三、字形知識第二次作文
四、講評辨析錯別字部分的題目
五、同上第三次作文
六、標點(diǎn)知識
七、正確使用詞語(yǔ)知識第四次作文
八、講評詞語(yǔ)部分知識
九、病句知識第五次作文
十、講評辨析病句部分的題目
十一、擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段第六次作文
十二、講解擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的題目
十三、選用、仿用、變換句式第七次作文
十四、講評選用、仿用、變換句式的題目
十五、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體第八次作文
十六、處理語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體部分的題目
十七、常見(jiàn)的修辭手法第九次作文
十八、處理修辭手法部分的題目。
十九、文學(xué)常識第十次作文
二十、講解文學(xué)常識題目
二十一、常見(jiàn)的名句名篇第十一次作文
二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。
以上計劃，可根據學(xué)校安排，靈活調整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。
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