下學(xué)期教科研工作計劃
一、指導思想：
2005年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會(huì )直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)�！罢暚F實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，探究創(chuàng )新，爭取成功”的工作目標，我們必須扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的迅速成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學(xué)期科研工作要實(shí)現“重過(guò)程、強基礎、創(chuàng )風(fēng)格”的奮斗目標，在教育教學(xué)過(guò)程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結合，教育科研與探索“初中生學(xué)習態(tài)度與學(xué)習習慣的培養”結合，教育科研與“小班化教育”特色相結合，理論學(xué)習與實(shí)際操作相結合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認真修改課題結題報告。做好“小班化教育”的前期實(shí)驗工作，收集整理好實(shí)驗過(guò)程中各項資料，定期開(kāi)展2周一次的“小班化教育”課題研究例會(huì )，保證科研工作有效地進(jìn)行。
三、工作重點(diǎn):
明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開(kāi)展研究。
1、認真做好區級課題“實(shí)施主體教育，初中生學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法的校本培養”
的后期研究和結題工作，接受區教科室對結題工作的檢查。
2、準備啟動(dòng)“小班化教育”的理論與實(shí)踐研究，開(kāi)展“小班化教育”研究的前期實(shí)驗工作，研究將主要分解為“教學(xué)過(guò)程與方法研究”、“個(gè)體分層研究”、“評價(jià)多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個(gè)子項，并在本學(xué)期針對前兩項展開(kāi)重點(diǎn)研究。
3、準備啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和有待加強的重點(diǎn)，與“初中生學(xué)習態(tài)度與學(xué)習習慣培養”的課題研究相結合，創(chuàng )出我校培養學(xué)生學(xué)習行為習慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┩菩小皩W(xué)習行為示范班”評比制度，加強學(xué)習行為習慣培養
1、制定評比項目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內、課后學(xué)習習慣相關(guān)的評比目標（現初定為課前預備鈴、學(xué)習材料準備、課堂紀律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。
2、籌劃評比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導同意后，于3月起配合教導處，正式開(kāi)展每月一次的學(xué)習行為示范班評比工作。
�。ǘ⿲處熯M(jìn)行有計劃的指導，圓滿(mǎn)完成區級課題的結題工作
1、3月初召開(kāi)子課題組組長(cháng)研討會(huì )，討論結題報告修改意見(jiàn)。
2、4月初，第二批子課題基本完成結題報告的修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結題報告的修改稿。
4、6月初，修改學(xué)校主課題結題報告，完成定稿工作。
�。ㄈ┘訌娍蒲谐Ｒ幑芾砉ぷ�，啟動(dòng)“小班化教育”的前期實(shí)驗
1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開(kāi)課題研究會(huì )，討論研究方案和教學(xué)實(shí)驗班的設置。
2、4月，展開(kāi)“小班化教學(xué)過(guò)程與方法研究”和“個(gè)體分層研究”的理論學(xué)習，學(xué)習研究方法，結合課堂教學(xué)與課后學(xué)習輔導展開(kāi)實(shí)踐研究。
3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。
4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)課例、教案或科研論文，收集有關(guān)資料。
�。ㄋ模┘皶r(shí)溝通，啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作
1、3月，與協(xié)作學(xué)校進(jìn)行溝通，學(xué)習兄弟學(xué)校的教育特色，結合我校學(xué)習行為習慣培養的'工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據工作突破口，制定研究方案和研究過(guò)程。
3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開(kāi)實(shí)踐研究。
4、6月，總結課題研究工作中的問(wèn)題和經(jīng)驗。
五、周工作安排:
一周：制定科研工作計劃和“小班化教育”實(shí)驗方案。
二周：各課題組學(xué)習科研工作計劃。
三周：制定“學(xué)習行為示范班”評比目標，開(kāi)展評比工作。
四周：召開(kāi)“學(xué)習習慣與態(tài)度培養”的課題結題工作研討會(huì )。
五周：小班化教育課題研究開(kāi)題，召開(kāi)課題組成員研討會(huì )。。
六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動(dòng)。
七-八周：“學(xué)習習慣與態(tài)度培養”的第二批子課題做好結題報告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。
九周：小班化教育進(jìn)行課題研究，課題組成員經(jīng)驗交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學(xué)習習慣與態(tài)度培養”的第三批子課題做好結題報告的修改工作（物理、語(yǔ)文和德育）。
十四-十五周：開(kāi)展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。
十六周：召開(kāi)中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會(huì )。
十七周：修改“學(xué)習習慣與態(tài)度培養”的主課題結題報告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會(huì )。
十九周：各課題組上交科研資料。
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