- 中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班主任工作實(shí)施方案（通用13篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作實(shí)施方案 篇1
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好的塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，特定班主任方案如下：
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的接觸我發(fā)現，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。針對這一情況我打算從以下幾方面管理班級，讓每個(gè)孩子都能夠成為“文明實(shí)小人”。
一、良好的班風(fēng)的培養。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體應該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，我同學(xué)生們共同確定了“我同班級共成長(cháng)，班級因我而光榮”這一班級宣言。并將全班分為八個(gè)小組。每周評出“周星級小組”每月評出“月星級小組”并對小組成員進(jìn)行一定程度的獎勵。讓每個(gè)學(xué)生都知道自己的一言一行將關(guān)系到小組的榮譽(yù)，班級的榮譽(yù)。腦子里時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)小組，關(guān)心著(zhù)班級。班上有了這種正確的輿論，壞的習慣和做法在小組，在班上就得不到支持，就會(huì )很快被制止。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)便可形成良性循環(huán)，達到預期效果。
二、常規教育常抓不懈：
沒(méi)有規矩不成方圓，常規管理的好壞直接關(guān)系到班風(fēng)的優(yōu)劣。因此，在班級進(jìn)行品德教育是十分必要的。這學(xué)期，我將根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步養成良好的行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度。對于二年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)都是新的約束。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要求班主任在日常生活中能時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的'常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用晨會(huì )及班隊會(huì )的時(shí)間鞏固學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。為此，我在班級設立了八個(gè)小組，每個(gè)小組民主選出一名小監督員專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在晨會(huì )時(shí)間進(jìn)行前一日總結，通過(guò)監督員的匯報，評出“最佳表現獎”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、本學(xué)期重點(diǎn)解決上課坐姿、寫(xiě)字姿勢、課前準備工作，每晚寫(xiě)完作業(yè)整理作業(yè)本等問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)訂正。具體要求學(xué)生：坐姿：胸離課桌有一拳。雙手在課上相疊搭好，腰不彎；執筆：拇指、食指離筆尖一寸長(cháng)；寫(xiě)字、讀書(shū)，眼離書(shū)一尺遠，讀書(shū)時(shí)雙手拿著(zhù)書(shū)兩側下方，書(shū)稍向前傾斜。下課離開(kāi)座位前作好三件事：準備好下節課的學(xué)習用品，對準桌線(xiàn)，揀起底上的垃圾。鈴聲一響，馬上進(jìn)教室坐好。這一方首先由班主任在班上做正面教育，不厭其煩，從細處抓，真正讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。然后由班主任和監督小組長(cháng)提醒監督執行。并以小組比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。
三、班級紀律的管理
1、課堂紀律：
首先師生共同制定班規班紀，制定出相應的獎懲辦法。同時(shí)引入競爭機制。將平日成績(jì)納入“星級小組”的評比之中。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。
2、課間紀律：
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。為此我教育學(xué)生：下課鈴響后，要有秩序地下位離開(kāi)教室。在教室、走廊都要“慢步輕聲”，不能大聲喧嘩。不能在走廊里追逐、瘋打鬧。上下樓梯要靠右邊走，不準從樓梯扶手往下滑，也不準在樓梯上跳或一步邁兩個(gè)臺階。要走在指定的中間樓道。上廁所自成一隊。不到操場(chǎng)邊上玩耍。課間做一些有意義的活動(dòng)。如：看看書(shū)、或做做游戲等。由個(gè)組小組長(cháng)負責。間操作到：靜、齊、快。頭對頭，肩對肩，走路挺胸抬頭，雙臂擺動(dòng)規范，口號響亮，做操動(dòng)作規范到位。由軍體委員負責組織、檢查、評估。學(xué)生間操表現與“星級小組”考評掛鉤。
班主任工作實(shí)施方案 篇2
一、培訓指導思想：
以黨的教育方針、政策為指導，以提高全體班主任隊伍整體素質(zhì)和實(shí)踐能力為核心，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，組織優(yōu)秀班主任崗位培訓，通過(guò)學(xué)習新時(shí)期學(xué)校德育工作中的新思想、新理念、新問(wèn)題、新方法和新技能，培養思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè )于奉獻的具有一定理論水平的班主任隊伍。
二、培訓目標：
通過(guò)培訓，使班主任了解新形勢下的德育理論和要求，增強專(zhuān)業(yè)意識，樹(shù)立正確的育人理念和良好的職業(yè)道德；進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的班主任工作方法，豐富班主任工作的經(jīng)驗，促進(jìn)班主任工作行為的改進(jìn)，提高班主任工作的實(shí)效。
三、培訓對象：
校級優(yōu)秀班主任
四、培訓原則：
1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學(xué)習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2、實(shí)效性原則。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng )新性原則。積極創(chuàng )新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
五、培訓內容：
根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、班隊主題設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。
1、班主任工作規程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規范、校園安全等內容。
2、班主任素養。主要包括師德素養、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內容。
3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設、小干部隊伍建設、特殊學(xué)生的教育轉化、學(xué)生心理健康教育指導、班級日常管理等內容。
4、班級團隊主題。主要包括主題班隊活動(dòng)設計與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導等內容。
5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計、專(zhuān)業(yè)化知識結構等內容。
六、培訓模式：
采取市級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓，并完成相應培訓任務(wù)。
(一)市級培訓
1、選派一名分管領(lǐng)導參加市班主任校本培訓的培訓者培訓。
2、推薦優(yōu)秀班主任參加市級以上的骨干班主任培訓。根據市中小學(xué)班主任培訓的統一部署，我校推薦若干名優(yōu)秀班主任參加骨干班主任培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
3、所有新教師參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓班，確保新教師培訓上崗。
4、積極參加全市統一部署的專(zhuān)題報告會(huì )、聘請市級或以上的專(zhuān)家來(lái)校講座等方式。
(二)校本培訓
1、建立班主任學(xué)習制度。通過(guò)班主任例會(huì )、班主任會(huì )議、年段例會(huì )等一系列例會(huì )制度，加強學(xué)習，提高認識。學(xué)校德育領(lǐng)導小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、建立班主任反思制度。每一位班主任老師至少每月上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(cháng)的軌跡。其他教師可以就其反思發(fā)表點(diǎn)評。
3、舉行班主任專(zhuān)題論壇。班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的'普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
4、繼續采取掛職鍛煉的方式促進(jìn)優(yōu)秀班主任后續發(fā)展。讓優(yōu)秀班主任到具有一定知名度的學(xué)校跟隨優(yōu)秀的班主任進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習，以開(kāi)闊眼界，提高自身素質(zhì)，帶回先進(jìn)的育人理念，為本校整個(gè)班主任隊伍建設增強后勁。
5、結合年段自主管理加強班主任工作指導。年段長(cháng)與組內班主任老師接觸最頻繁，指導工作也更為具體，且段組自主管理能有效地把集體智慧結合在一起，使整個(gè)年段的班主任工作更具有創(chuàng )造性。擴大段組長(cháng)管理自主權，明確了段長(cháng)的管理職責，特別是強調段長(cháng)要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進(jìn)行指導，經(jīng)常性地關(guān)注段內的班主任工作，有問(wèn)題及早發(fā)現，盡快解決。
6、聘請有關(guān)的專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告、作講座。
七、培訓方式、方法：
1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會(huì )議時(shí)間，分專(zhuān)題學(xué)習有關(guān)教育及心理科學(xué)方面的知識。
2、在職培訓和參觀(guān)考察相結合。比如到相關(guān)學(xué)�；騿挝粚�(shí)地考察等。
3、實(shí)驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來(lái)，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、名師傳授與自我總結相結合。請本�；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專(zhuān)題報告，每位班主任撰寫(xiě)育人心得或論文等。
八、培訓措施：
1、成立澤頭中學(xué)班主任校本培訓領(lǐng)導小組。
班主任校本培訓領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：孫元濤；
副組長(cháng)：王海東，劉昌龍；
組員：李曉紅，王永國，邢慶傳，蘇寧波，李永興，邢俏麗。
2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。
3、進(jìn)一步完善教師繼續教育考核機制。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓內容，并列入教師繼續教育考核和認定范圍，其成績(jì)記入班主任培訓登記單的同時(shí)，記入教師繼續教育登記冊，并給予相應繼續教育學(xué)時(shí)。對擔任班主任，并按規定培訓合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。
班主任工作實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
貫徹實(shí)施黨的教育方針、政策。更新教師教育觀(guān)念，提高全體班主任創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，探索班主任校本培訓模式，提高班主任培訓的針對性，從而促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。
二、培訓目標
1、全面理解《中小學(xué)班主任工作規定》的文件精神，并嚴格落實(shí)，職責明確、注重實(shí)效。
2、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。通過(guò)培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。
3、構建班主任隊伍建設的長(cháng)效機制。建立班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長(cháng)效機制。
3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的發(fā)展。開(kāi)展班主任全員培訓。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、全面推動(dòng)我�！叭珕T育人”的教育戰略。
三、培訓對象
全體班主任(副班主任)。
四、培訓內容
根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、主題班會(huì )設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。
1、班主任工作規程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規范、校園安全等內容。
2、班主任素養。主要包括師德素養、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內容。
3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設、班干部建設、特殊學(xué)生的教育轉化、學(xué)生心理健康教育指導、班級日常管理等內容。
4、主題班會(huì )設計。主要包括主題班隊活動(dòng)設計與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導等內容。
5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計、專(zhuān)業(yè)化知識結構等內容。
五、培訓模式
1、建立班主任學(xué)習制度。通過(guò)班主任例會(huì )、班主任會(huì )議、年段例會(huì )等一系列例會(huì )制度，加強學(xué)習，提高認識。學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍、光盤(pán)等，并積極向班主任推薦有關(guān)的'專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、舉行班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)。班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
3、依托“青藍工程”促進(jìn)新班主任的成長(cháng)。新教師培訓班涉及班主任工作的內容有：教師與學(xué)生交流的藝術(shù)、后進(jìn)生的輔導、時(shí)間管理、家訪(fǎng)藝術(shù)等等，培訓的方式有專(zhuān)題講座、班隊活動(dòng)案例交流、教育敘事交流等等。擔任培訓工作的老師為市級名師、學(xué)科帶頭人、學(xué)校行政領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任。
六、組織與措施
1、成立十三中學(xué)班主任培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：王竟宇
副組長(cháng)：田廣文
組員：于曉光、劉亞秋、鄭玉環(huán)、王雷
2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。
班主任工作實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規定》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，不斷提升學(xué)校管理水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，結合實(shí)際，特規定如下：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生”的要求，以更新班主任工作理念、創(chuàng )新班主任工作方法為切入點(diǎn)，以調動(dòng)班主任積極性為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng )建和諧校園為載體，努力提高班主任素質(zhì)，使班主任更加有效地為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，提高班主任教書(shū)育人的能力，引導他們積極投身德育實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
二、工作內容
�。ㄒ唬┏闪ⅰ鞍嘀魅喂ぷ餮芯繒�(huì )”
各校優(yōu)秀班主任組成“班主任工作研究會(huì )”，定期開(kāi)展班主任工作研究、交流和實(shí)踐活動(dòng)。健全組織，有計劃、有步驟地開(kāi)展班主任交流研討活動(dòng)。聯(lián)校將把此項工作作為加強青年班主任和骨干班主任隊伍建設的重要載體，建立有效的工作激勵機制。
�。ǘ╅_(kāi)展讀名著(zhù)、學(xué)名人活動(dòng)
聯(lián)校組織班主任集中學(xué)習，舉行班主任培訓、師德培訓等活動(dòng)，舉行班主任演講賽、班主任理論素質(zhì)測試；每年下半年舉辦班級管理論文比賽；12月份舉辦班會(huì )設計比賽或主題班會(huì )公開(kāi)課等活動(dòng)�；疽笫牵好课话嘀魅蚊磕曛辽賹�(xiě)20篇教育讀書(shū)筆記，研究一名教育名人，讀一本教育名著(zhù)，寫(xiě)一篇教育論文。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO，搞好班主任培訓
建立班主任培訓學(xué)習制度，重點(diǎn)圍繞工作理念、工作方法、師德教育、研究能力等方面，加強班主任培訓工作。采取多種形式，加強班主任崗前培訓和校本培訓。
1、校本培訓是班主任培訓的主要組織形式。各校應按照“課題牽動(dòng)，整體推動(dòng)，以校為本，三位一體（科研、培訓、管理），案例研究為主”的教師培訓模式，組織實(shí)施校本培訓。各學(xué)校應達到“五有”：即有校本培訓專(zhuān)家指導組，有校本培訓學(xué)校年度工作計劃，有校本培訓教師個(gè)人研修計劃，有校本培訓考核與管理辦法，有校本培訓年度或階段培訓總結及主要成果。各校負責組織本校班主任參加各層次的培訓活動(dòng)，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，負責校級骨干班主任的考核、認定等工作。
2、學(xué)校制定班主任培訓規劃，充分發(fā)揮報刊、網(wǎng)絡(luò )博客和遠程教育等手段的作用，搭建班主任工作經(jīng)驗交流的平臺。聘請專(zhuān)家或知名班主任舉辦專(zhuān)題講座，每年定期舉辦班主任培訓班。組織骨干班主任或優(yōu)秀班主任外出實(shí)地考察，學(xué)習外地先進(jìn)思想和創(chuàng )新方法。
3、建立班主任培訓考核制度。
�。�1）學(xué)校要建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作�？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。
�。�2）凡參加縣級、市級、省級班主任工作專(zhuān)題培訓，且培訓成績(jì)合格，記入教師繼續教育學(xué)分。
4、加強對優(yōu)秀班主任事跡的宣傳。各學(xué)校要定期向聯(lián)校報送優(yōu)秀班主任的典型事跡材料，并通過(guò)多種渠道、多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，推廣其典型經(jīng)驗，使他們真正成為班級管理的典范。
�。ㄋ模┩晟浦贫�，進(jìn)一步建立和創(chuàng )新班主任工作機制
1、提高班主任經(jīng)濟待遇。班主任工作量按課任教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。各學(xué)校要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級管理工作。
2、班主任工作績(jì)效與職稱(chēng)評聘掛鉤。小教二級申報評聘小教一級教師必須具備至少1年的班主任工作經(jīng)歷；小教一級申報評聘小教高級教師必須具備至少3年的班主任工作經(jīng)歷；已評上中級和高級職稱(chēng)50周歲以下的男教師和45周歲以下的女教師，每5年內至少要擔任1年的班主任工作。所有任課教師都要服從學(xué)校安排，積極擔任班主任，否則，可予以高職低聘處理。已擔任學(xué)校中層以上領(lǐng)導職務(wù)的人員，根據工作實(shí)際情況可以不擔任班主任工作。各學(xué)校在教師職務(wù)申報推薦時(shí)應優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長(cháng)期從事班主任工作的教師。
3、積極推行中小學(xué)班主任等級制。探索班主任管理的新辦法，建立班主任等級管理和骨干系列班主任評選制度，實(shí)行分層管理、分級聘任的辦法，充分調動(dòng)班主任工作的.積極性。
�。ㄎ澹┰u選先進(jìn)，表彰激勵
1、評選條件：
�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生，工作態(tài)度端正，為人師表，事業(yè)心強，師德高尚，受人尊敬。
�。�2）努力學(xué)習，勤于實(shí)踐，有創(chuàng )新意識，班級管理成績(jì)突出，努力轉化后進(jìn)生，做學(xué)生的良師益友，班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教書(shū)育人成績(jì)突出，事跡特別感人，受到師生、家長(cháng)、社會(huì )的公認和好評。
�。�3）經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，堅持家訪(fǎng)，善于指導家長(cháng)用正確方法教育子女，受到家長(cháng)和學(xué)生的喜愛(ài)。
�。�4）善于調動(dòng)校內外各方面教育力量，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，班級整體成績(jì)居于同級段前列。
�。�5）具有一定的班主任工作理論水平，至少在縣級以上刊物發(fā)表一篇德育論文或縣級以上論文獲獎。
�。�6）從事班主任工作連續5年以上，曾獲得縣級以上各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號或者長(cháng)期從事班主任工作的優(yōu)先推薦。
2、評選方法：
�。�1）工作原則：堅持“民主、公開(kāi)、公正”的原則，按照評選條件推薦，寧缺毋濫。
�。�2）推薦提名程序：校班子或級部提名、個(gè)人總結宣講、學(xué)校教職工民意測評、校委會(huì )討論決定上報。
�。�3）考核考察：聯(lián)校組織考核人員對推薦人進(jìn)行綜合考核。
�。�4）公示評定：在考察、民意測驗的基礎上，由考核領(lǐng)導小組確定優(yōu)秀班主任預備人選，經(jīng)公示，接受群眾監督，最后報聯(lián)校審批，并公布表彰。
3、表彰獎勵：優(yōu)秀班主任納入教師節期間評選表彰系列，與優(yōu)秀教師同等對待。
三、具體要求
1、加強學(xué)習。組織教師學(xué)習教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》（教基〔20xx〕13號）和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》（魯教基字〔20xx〕13號），進(jìn)一步加強班主任工作，建設一支具有高職業(yè)水平、高教育素質(zhì)和高心理素養的班主任隊伍。
2、組織領(lǐng)導。聯(lián)校成立班主任工作領(lǐng)導小組，與德育工作相結合，定期開(kāi)展活動(dòng)，抓落實(shí)，抓成效。各校成立德育工作領(lǐng)導小組，與班主任簽訂責任書(shū)，與班級各項工作考核相結合，使工作穩步、健康發(fā)展。
3、注重管理。聯(lián)校按照《班主任工作考核辦法》開(kāi)展活動(dòng)，深入到學(xué)校調研，了解學(xué)校、班級開(kāi)展情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。注重過(guò)程性管理，量化評比，學(xué)期終進(jìn)行綜合考核，成績(jì)納入學(xué)校評估分數之中。
班主任工作實(shí)施方案 篇5
班級簡(jiǎn)介：
班級總共55位同學(xué)，25位男生，30位女生。班級總體的成績(jì)在三個(gè)重點(diǎn)班中屬于基礎比較薄弱的班級 ，人數最多，后進(jìn)生也是最多的。學(xué)生絕大部分來(lái)自農村，有四十幾位同學(xué)都屬于留守學(xué)生。家庭貧困生有十來(lái)位，有四位為單親家庭的孩子。班級里的大部分學(xué)生性格都比較內向， 上課發(fā)言和活動(dòng)中表現不是很積極，不敢展現自己。
計劃：
一、欣賞自我，展示自我。
鑒于大部分孩子比較內向，并且有自卑的心理，所以要幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位，認識到自己的`長(cháng)處，進(jìn)行賞識教育。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現思想波動(dòng)現象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師，做好心理調節器整工作。引進(jìn)競爭機制。針對每一次月考成績(jì)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距，找原因，以求得在一次考試中實(shí)現突破。
二、通過(guò)各項活動(dòng)，培養學(xué)生的集體主義精神。
本期活動(dòng)較多，對學(xué)生積極引導，讓他們全身心投入活動(dòng)中，并在活動(dòng)中體驗快樂(lè )和集體的溫暖。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級，為班級的利益著(zhù)想，在思想意識中形成，"我為班級，班級為我"的思想，促使班集體建設不斷完善。不斷進(jìn)步！
班主任工作實(shí)施方案 篇6
20xx——20學(xué)年高一班主任競聘上崗實(shí)施方案 班主任是班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育對學(xué)生進(jìn)行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接關(guān)系到學(xué)校秩序的穩定，關(guān)系到學(xué)校育人目標的實(shí)現。為切實(shí)做好班主任的.任用、管理工作，特制訂本方案如下：
一、競聘條件：
1、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好，政治覺(jué)悟高，熱愛(ài)學(xué)生，為人正直，以身作則，作風(fēng)扎實(shí)具有愛(ài)心和責任心且具備一定教育管理能力和教學(xué)經(jīng)驗，形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。
2、工作有激情、有魄力，服從領(lǐng)導、聽(tīng)從學(xué)校安排，
二、競聘程序：
1、本人申請：符合競聘條件，且愿意擔任班主任者，由本人向學(xué)校政教處（姜治學(xué)）遞交書(shū)面申請報告，不交書(shū)面報告者不予考慮,截止時(shí)間:8月22日。
2、資格審查：學(xué)校根據班級設置及遞交申請的人數，對照競聘條件，提出建議名單。
3、學(xué)校審定：由班主任述職，學(xué)�？荚u小組考核決定。
三、實(shí)施范圍及崗位設置：
1、所有（除高二、高三已代課）教師均可報名參聘。
2、20xx級高一年級 個(gè)班的班主任崗位
四、組織機構：
成立競聘考評小組
組長(cháng)：簡(jiǎn)家彥
副組長(cháng)：簡(jiǎn)衛東 張勇
組員：孫建才 姜治學(xué) 孫浩 姜煥剛 梁勇 姜建 張立平
五、聘期：
聘任時(shí)間為：20xx年9月——20xx年7月
六、要求：
1、一學(xué)期內無(wú)故兩次不參加班主任活動(dòng)者應提前解聘。
2、學(xué)期班主任考核綜合成績(jì)不合格者應予以提前解聘。
3、不履行職責，不執行工作規范，不及時(shí)落實(shí)學(xué)校工作要求，嚴重影響正常的教育教學(xué)秩序或因人為原因致班級發(fā)生重大責任事故者應予以解聘并追究相應責任。
班主任工作實(shí)施方案 篇7
為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，全面提高我校班主任隊伍整體素質(zhì)，根據《安順開(kāi)發(fā)區中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案》要求，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
開(kāi)展班主任培訓是貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。通過(guò)培訓，全面提高班主任履行職責的能力，逐步建立一支熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。
二、培訓內容
培訓內容主要包括：
1、班主任工作基本規范；
2、學(xué)生心理健康教育指導；
3、班級活動(dòng)設計與組織；
4、班級管理；
5、未成年人思想道德教育；
6、相關(guān)教育政策法規等。
三、培訓任務(wù)
1、從20xx年9月起，全面啟動(dòng)班主任培訓工作，并用一年的時(shí)間完成20xx年底以前上崗的班主任培訓任務(wù)。班主任培訓以集中培訓為主，學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí)。
2、通過(guò)培訓工作的開(kāi)展，總結探索班主任培訓經(jīng)驗，研究班主任培訓方法，拓寬班主任培訓渠道，加強對班主任培訓工作的管理，逐步建立和完善班主任培訓工作制度，使班主任培訓工作長(cháng)期化、制度化。
3、實(shí)行班主任持證上崗制度。從20xx年起，凡新?lián)伟嘀魅蔚慕處煻家趰徢盎蛏蠉徱荒陼r(shí)間內接受不少于30學(xué)時(shí)的培訓并取得培訓合格證書(shū)。
四、培訓原則
1、針對性原則
根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，根據上級相關(guān)部門(mén)的安排，培訓工作采取集中培訓與校本研修相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等方式進(jìn)行。
2、實(shí)效性原則
堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作實(shí)際和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng )新性原則
積極創(chuàng )新班主任培訓內容、方式方法、手段和機制。針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
五、培訓的組織與管理
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，認真組織。為使我校的班主任培訓工作得到有計劃的實(shí)施，我校成立了小屯小學(xué)班主任培訓工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：齊志峰
副組長(cháng)：韋晟齊慶松
成員：齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬
�。ǘ┍ＷC經(jīng)費的投入，為班主任培訓工作保駕護航
按照《安順開(kāi)發(fā)區中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案》的要求，參加小學(xué)班主任培訓的經(jīng)費學(xué)校負擔；教師的書(shū)費、交通費、住宿費由教師所在的學(xué)校報銷(xiāo)。我校按教育局的要求,嚴格按要求做到專(zhuān)款專(zhuān)用,注重效益,切實(shí)提高專(zhuān)項資金的使用.
六、培訓安排
根據開(kāi)發(fā)區教育局的'部署安排，我校在20xx、20xx年需要培訓3名班主任，為使此項工作順利開(kāi)展，我校是這樣安排的：
20xx年培訓一名；
20xx年培訓二名。
在參加完上級組織的培訓后，參加培訓的教師對在校的教師進(jìn)行校本培訓。
七、培訓工作要求
1、班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、管理者，是開(kāi)展學(xué)生思想道德教育的主要實(shí)施者。學(xué)校將高度重視，加強對班主任培訓工作的領(lǐng)導，確保班主任全部參加并解決好培訓經(jīng)費。
2、在教師進(jìn)修學(xué)校做好準備工作的基礎上，學(xué)校制訂班主任培訓方案，安排部署本校班主任培訓工作，組織好教師參加各級培訓，為教師參加學(xué)習盡可能的提供方便，并做好校本研修工作。
3、各位參加培訓的教師要認真參與，按要求做到“六有”，即：有班級工作學(xué)期計劃，有班級工作學(xué)期總結，有典型教育案例，有針對學(xué)生操行評語(yǔ)記錄，有家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)紀實(shí)筆記，有體現新教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的班主任工作方面的論文。
班主任工作實(shí)施方案 篇8
一、指導思想
以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認真落實(shí)各項安全措施，教育學(xué)生遵守各項安全常識，培養引導學(xué)生具備一定的自護能力，讓活動(dòng)既突出意義，又安全愉快。
二、活動(dòng)目的'：
讓學(xué)生親近自然，開(kāi)拓視野，感受華夏民族的優(yōu)秀文化，在活動(dòng)中學(xué)習與人交往的常識和技巧，積累感知。培養團隊意識，合作精神，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：
10月26日（周五）
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
柳州市大龍潭公園
3、活動(dòng)人員：
班全體學(xué)生
4、活動(dòng)內容：
1、集體活動(dòng)：我的腦袋最靈光（猜謎語(yǔ)）
2、集體活動(dòng)：說(shuō)句悄悄話(huà)
3、分小組聚餐
三、活動(dòng)準備
1、按座位分組，以小組為單位分設活動(dòng)小負責人。
2、安全教育：
�。�1）各小隊長(cháng)認真組織，確保安全出發(fā)前要認真清點(diǎn)人數，報告班主任
�。�2）排隊乘車(chē)時(shí)，不推不擠不打鬧，不換位，頭手不能伸出窗外，上車(chē)后抓好扶手，聽(tīng)從老師指揮。到站后有秩序地下車(chē)。
�。�3）活動(dòng)中要離開(kāi)隊伍必須做到向老師報告，得到允許，才能離開(kāi)�；貋�(lái)后向老師說(shuō)一聲。
�。�4）活動(dòng)中嚴禁攀爬，破壞公物；不到有水的地方玩水，不走崎嶇小道，不單獨一人跑出隊伍。
�。�5）有偶發(fā)事件，必須即時(shí)向老師匯報，等待處理。
�。�6）購買(mǎi)食物時(shí)，認真識別“三無(wú)”產(chǎn)品，注意飲食衛生。
3、文明禮貌教育：
�。�1）每人自帶一個(gè)塑料袋，活動(dòng)中，要保持地點(diǎn)整潔，垃圾全部袋裝化，返回時(shí)統一扔進(jìn)垃圾箱。
�。�2）在活動(dòng)過(guò)程中，要互相幫助，積極配合。
�。�3）愛(ài)護花草樹(shù)木，做文明游客，樹(shù)公園路小學(xué)學(xué)生的形象。
�。�4）參觀(guān)、就餐講文明，講謙讓?zhuān)w現公園路小學(xué)學(xué)生的素質(zhì)。
四、活動(dòng)小結
1、表?yè)P好人好事，評選先進(jìn)個(gè)人。
2、評比“環(huán)保之星”，頒發(fā)小獎?wù)隆?/p>
3、談感受。
班主任工作實(shí)施方案 篇9
為進(jìn)一步提高我校班主任教師素質(zhì),培養一支政治思想合格,業(yè)務(wù)能力精湛,敬業(yè)愛(ài)崗的班主任隊伍。根據市、縣教育工作要點(diǎn)，結合我校班主任隊伍現狀，制定本實(shí)施方案如下：
一、指導思想
加強學(xué)校班主任隊伍建設，培養和造就一支有思想、有能力、懂管理的班主任管理隊伍，全面提高學(xué)校班主任隊伍的綜合素質(zhì)，全面深化班主任比武活動(dòng)，著(zhù)力加強班主任隊伍建設和班集體建設，努力提高我校規范化辦學(xué)水平和科學(xué)育人能力。
二、比武參加對象：
學(xué)�，F任班主任。
三、比武領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：XX
成 員：XX
四、比武內容 開(kāi)展“三比三爭”活動(dòng)：
一是比管理，爭當崗位標兵。二是比業(yè)務(wù)，爭當名牌班主任。三是比效能，爭當文明班級標兵。
五、主要措施
(一)以“星級學(xué)生”和“星級班級”評選為載體，積極探索學(xué)生成長(cháng)性評價(jià)。 以學(xué)生規范養成為重點(diǎn)，在全校開(kāi)展“禮儀之星”“學(xué)習之星”“勞動(dòng)之星”和“誠信之星”的評選活動(dòng);同時(shí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗，以班主任比武活動(dòng)考核評價(jià)體系為主要內容對班級管理進(jìn)行考核，開(kāi)展以文明班級為主題的“星級班級”評選活動(dòng)。通過(guò)評選.活動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣、自律習慣，向著(zhù)人生理想的目標自主邁進(jìn);通過(guò)評選活動(dòng)，幫助學(xué)生留下成長(cháng)的足跡、進(jìn)步的影子。
(二)抓好“主題班會(huì )”賽講，提升班會(huì )效果。 加強對班會(huì )課的檢查和指導，倡導以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動(dòng)為中心的活動(dòng)理念，豐富和拓展“主題班會(huì )”內容，積極探索“主題班會(huì )”賽講的'形式、方式與評價(jià)，將班會(huì )正式列為活動(dòng)課程，排入課表，加強學(xué)生行為養成、感恩勵志、生命安全、法制、誠信等德育常規教育，培養和展現學(xué)生自我管理能力，增強學(xué)生主人翁意識。
(三)落實(shí)“班主任常規工作考核”，提升班級管理水平。 按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規定》(教基一[2009]12號)文件精神，分級建立測評考核體系，把班級常規建設，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，班級實(shí)踐活動(dòng)，家校共建活動(dòng)，班級學(xué)生鞏固率，班級教學(xué)成績(jì)等內容納入班級目標管理體系，進(jìn)行科學(xué)考評，對班級管理的質(zhì)量效果實(shí)施目標管理和量化考核�？己私Y果作為教師聘任、獎勵、補貼發(fā)放、優(yōu)秀班主任評選、班主任崗位標兵評選、文明班級(標兵)評選和職務(wù)晉升的重要依據。
(四)探索“優(yōu)秀班主任”管理效能，推動(dòng)班級管理上臺階。
制定完善優(yōu)秀班主任評選辦法，發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范引領(lǐng)作用。以“主題班會(huì )賽講”“班級管理經(jīng)典案例和學(xué)生德育創(chuàng )新案例”等活動(dòng)評選為依托，以班主任工作經(jīng)驗交流為平臺，開(kāi)展班主任論壇，案例交流，班級文化建設等活動(dòng)，提煉班級管理經(jīng)驗，展示班級管理技能，引導比武活動(dòng)向縱深發(fā)展。
六、主要活動(dòng)安排
1、“主題班會(huì )”優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)(2018年3月份)。
班主任對班集體活動(dòng)方案進(jìn)行創(chuàng )意設計(方案含活動(dòng)名稱(chēng)、設計意圖、過(guò)程、基本內容與反思，不少于1500字)，嚴禁抄襲，力戒空談?wù)f(shuō)教。根據方案組織學(xué)生完成一堂主題班會(huì )活動(dòng)，主題班會(huì )中班主任必須有2—5分鐘的點(diǎn)評。主題班會(huì )要求做到主題明確，條理清晰，教態(tài)自然，寓教于樂(lè )，教育效果明顯。 “主題班會(huì )”優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)由政教處統一安排，班主任人人參與，擇優(yōu)推薦參加優(yōu)秀班主任候選。
2、班級管理經(jīng)典案例和學(xué)生德育創(chuàng )新案例評選(2018年4月份)。
班主任要完成一篇能反映自己班主任工作理念、做法和體會(huì )的典型案例，要選題新穎，緊扣新課程改革目標，能體現課程改革的某個(gè)側重點(diǎn)。內容詳實(shí)，有理論，有實(shí)例，有獨到見(jiàn)解，有創(chuàng )新精神，有實(shí)用價(jià)值(字數在1500字以上)，嚴禁抄襲，力戒空談。 每個(gè)班主任可根據各自學(xué)科、工作實(shí)際及特長(cháng)撰寫(xiě)工作案例(A4紙雙面打印，一式兩份，上交一份，自留一份裝入“班主任比武材料袋”)。要求全員參與。
3、召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )(2018年5月份)。
經(jīng)驗交流的內容應突出班級管理和學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中解決問(wèn)題的做法、感受、體會(huì )和成功經(jīng)驗等，嚴禁抄襲，力戒空談?wù)f(shuō)教。字數在2000字以上，發(fā)言時(shí)間限制在10分鐘以?xún)�。擇�?yōu)推薦參加優(yōu)秀班主任候選。
4、班主任比武活動(dòng)過(guò)程測評(2018年5—6月份) 學(xué)期底將依照學(xué)校的班級日常管理考核方案、班主任比武活動(dòng)要求以及班級教育教學(xué)質(zhì)量對班主任工作進(jìn)行全面考核，并以此為依據向中心校推薦1/3優(yōu)秀班主任進(jìn)行年度測評。
七、比武活動(dòng)要求及說(shuō)明：
1、全體班主任必須參加;
2、必須在活動(dòng)要求時(shí)間內完成活動(dòng)內容;
3、比武活動(dòng)與班主任校本培訓緊密結合;
4、比武活動(dòng)的情況將作為學(xué)�？己撕驮u優(yōu)依據。
班主任工作實(shí)施方案 篇10
根據區教育局《中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)研修實(shí)施意見(jiàn)》要求，我校班主任培訓高級研修從20xx年3月開(kāi)始，20xx年5月結束。具體安排如下：
一、研修目標
高級研修以區教育局編發(fā)的《濱城區中小學(xué)教師崗位培訓理論學(xué)習資料》及教育局“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)中配置的班主任工作專(zhuān)著(zhù)為主要教材，以“研讀教育名家，創(chuàng )新班主任工作”為活動(dòng)主線(xiàn)，以研究解決工作實(shí)踐中的.具體問(wèn)題為重點(diǎn)，通過(guò)模塊研修與小課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步引導班主任教師轉變理念，創(chuàng )新思路，提高工作實(shí)效，促進(jìn)班主任教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、研修人員
本校參加班主任基礎研修考核合格、獲得合格證書(shū)的班主任教師；又有三名教師參加班主任高級研修。本校共有9名教師參與今次班主任高級研修活動(dòng)。
三、研修內容與活動(dòng)安排
〈一〉模塊研修
班主任高級研修安排了4個(gè)研修模塊。具體安排如下：
1、名家研讀（20xx年3—5月）
�。�1）以《濱城區中小學(xué)教師崗位培訓理論學(xué)習資料》中有關(guān)材料、教育局“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)中配置的班主任工作專(zhuān)著(zhù)為主要為文本資料，認真研讀魏書(shū)生、任小艾、張萬(wàn)祥、王立華、李鎮西等著(zhù)名模范班主任工作經(jīng)驗，觀(guān)看魏書(shū)生、張萬(wàn)祥、王立華報告光盤(pán)，做好批注、記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)札記，積累感悟、收獲。
�。�2）網(wǎng)上開(kāi)辟“名家研讀”討論專(zhuān)欄，供班主任教師自由交流研讀收獲。班主任教師可精選自己的研讀體會(huì )、讀書(shū)札記，自由發(fā)送師訓科郵箱，參加網(wǎng)上交流。
�。�3）5月中旬，圍繞“研讀教育名家，打造幸福教育人生”主題組織班主任讀書(shū)演講活動(dòng)，交流研讀收獲。
2、班級管理模式創(chuàng )新（6-10月）
�。�1）6月1日前，班主任教師在廣泛研讀資料的基礎上，結合班級管理實(shí)際，形成班級管理模式改革思路，進(jìn)行實(shí)踐探索。
�。�2）10月底前，召開(kāi)“創(chuàng )新班級管理模式，提高班級管理實(shí)效”專(zhuān)題研討會(huì )，交流改革經(jīng)驗。
3、班級文化建設（20xx年11月—20xx年1月）
�。�1）學(xué)校開(kāi)展特色班級文化創(chuàng )建活動(dòng)，組織班主任教師積極開(kāi)展班級文化建設實(shí)踐探索，提升班級文化建設水平，形成班級特色，充分發(fā)揮班級文化的育人功能。
�。�2）積極參加全區中小學(xué)班級文化建設專(zhuān)題征文活動(dòng)。
4、心理健康教育（20xx年2月——5月）
�。�1）教育局推薦書(shū)目，班主任按時(shí)在網(wǎng)上下載研讀，以提高理論水平。
�。�2）學(xué)校組織觀(guān)看著(zhù)名心理學(xué)家林崇德教師心理健康教育報告光盤(pán)，進(jìn)行專(zhuān)題輔導。
�。�3）班主任教師針對本班學(xué)生心理健康實(shí)際，開(kāi)展一項心理健康教育主題活動(dòng)，活動(dòng)前制定主題活動(dòng)方案，活動(dòng)中注意積累活動(dòng)資料，活動(dòng)結束后反思活動(dòng)實(shí)效，寫(xiě)書(shū)面總結。
�。�4）5月底前，舉辦優(yōu)秀心理健康教育主題活動(dòng)展評活動(dòng)，展示交流班主任教師主題教育活動(dòng)成果，總結交流活動(dòng)經(jīng)驗。
〈二〉小課題研修（20xx年3月—20xx年5月）
1、為了增強班主任教師的科研意識，引導教師自覺(jué)應用科研方法研究解決工作作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。班主任教師可從自身工作實(shí)際出發(fā)，選擇一個(gè)比較突出的實(shí)踐問(wèn)題作為研修方向，填寫(xiě)小課題研究申報表，制定研究計劃，搜集有關(guān)資料，進(jìn)行實(shí)踐探索，通過(guò)行動(dòng)研究尋求解決問(wèn)題的思路策略。
2、20xx年底，組織小課題研究中期述職答辯會(huì )，交流經(jīng)驗成果，進(jìn)行點(diǎn)評指導，提升主任教師小課題研究水平。
3、20xx年5月，班主任教師整理小課題研究資料與成果，撰寫(xiě)結題報告。
四、實(shí)效考核
20xx月底前，對班主任教師高級研修情況進(jìn)行實(shí)效考核。具體內容與辦法如下：
�。�1）模塊研修。根據班主任教師參與熱情、研修實(shí)效、經(jīng)驗成果、專(zhuān)業(yè)提高幅度等情況制訂具體評價(jià)標準，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等進(jìn)行等級評定。
�。�2）小課題研修。根據班主任教師小課題研修情況進(jìn)行等級評定。
�。�3）網(wǎng)上交流加分。經(jīng)單位初評作為優(yōu)秀成果推薦參加網(wǎng)上交流者每篇加5分，自由參加網(wǎng)上交流者每篇加3分。被教育局重點(diǎn)點(diǎn)評推薦者每篇再加3分。
�。�4）成果發(fā)表、獲獎加分。本年度班主任工作論文成果發(fā)表、出版，每篇省級以上加10分，市級以上加8分。參加演講、評選活動(dòng)獲獎，區級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分；校級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。參加研討會(huì )交流發(fā)言者區級加6分，校級加4分。
�。�5）實(shí)際工作考核。分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。
�。�6）綜合評定。
五、組織管理
1、根據教育局研修方案創(chuàng )造性地組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，進(jìn)行研修效果考核，努力提高研修活動(dòng)實(shí)效。
2、進(jìn)一步理順管理體制，加強組織管理。
3、為激勵優(yōu)秀班主任教師脫穎而出，結合年度教育創(chuàng )新人物評選，本年度推出一批優(yōu)秀班主任教師予以獎勵。
4、高級研修完成后精修優(yōu)秀成果，學(xué)校予以獎勵制度并形成材料學(xué)校存檔。
班主任工作實(shí)施方案 篇11
為了弘揚班主任工作中的典型事跡，介紹班主任在班級管理過(guò)程中的有益經(jīng)驗，給班主任創(chuàng )造更多的交流展示平臺，探索在新時(shí)期班主任工作的新思路、新做法，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，經(jīng)學(xué)校研究決定，設立“班主任論壇”.
一、指導思想
為確保論壇的目標和宗旨的'實(shí)現，以論壇為依托，堅持德育科研與名師培養、班級管理提高有機結合，努力造就一支適應新形勢發(fā)展要求的高素質(zhì)的班主任隊伍。
二、“班主任論壇”每月討論主題
三月份主題為：教育部下發(fā)的《社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導綱要》中第五部分，專(zhuān)門(mén)對“把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入班主任工作”作了規定，你如何理解？
四月份主題為：葉圣陶先生說(shuō)：“教育簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是養成良好的習慣”.你如何理解？
五月份主題為：如何把握教育火候？
六月份主題為：對犯錯誤的學(xué)生，需要一定的懲戒。如何把握懲戒的尺度，做到既不違規，又起到應有的教育作用？
三、論壇形式和要求
1、學(xué)校在辦公平臺的“討論區”設立“班主任論壇”,班主任每月圍繞學(xué)校確定的主題，用帖子的形式，相互交流班主任工作經(jīng)驗教訓、感想體會(huì )、意見(jiàn)建議等，字數不限，可長(cháng)可短，或隨感式，或論文式，或案例式，最好是原創(chuàng )，可共享的其它材料一定要注明出處來(lái)源。
2、每位班主任老師對每月的主題都要參與討論，主題之外的班主任工作話(huà)題也可以。
3、交流態(tài)度要端正，觀(guān)點(diǎn)積極向上。
4、條理清晰，文筆流暢。
四、活動(dòng)時(shí)間安排及評獎辦法
1、交流時(shí)間：2012年3月-6月
2、考評辦法：根據《班級工作考評ABC實(shí)施方案》第四條第三款進(jìn)行評價(jià)。即學(xué)�；顒�(dòng)ABC評價(jià)（2分）：根據級部對各個(gè)班級在學(xué)�；顒�(dòng)中的參與度和活動(dòng)效果匯總得出的班級學(xué)�；顒�(dòng)ABC評價(jià)結果進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)期末各級部組成考評小組，根據：
1、每個(gè)主題的參與情況，
2、發(fā)帖數量、長(cháng)度和質(zhì)量，
3、影響和效果等情況綜合評分，每年級分三個(gè)等次（同常規成績(jì)等次數），A等2分，B等1.5分，C等1分。
班主任工作實(shí)施方案 篇12
為了更好的貫徹和落實(shí)吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓實(shí)施意見(jiàn)》（[20XX]第176號文件）精神，堅持學(xué)校工作以“德育為首、以人為本”的指導思想，切實(shí)加強和全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，為提高我校中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并確保我校班主任隊伍的培訓和建設工作順利進(jìn)行，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、目的意義
學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級為單位開(kāi)展，班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生思想道德建設的骨干，是溝通家長(cháng)和社會(huì )的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施本方案的`主要目的在于：將班主任隊伍培訓納入到教師全員培訓計劃之中，建立學(xué)校班主任隊伍培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。
二、重點(diǎn)工作
從20XX年9月份起，建立學(xué)校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過(guò)崗前培訓，其中集中培訓不少于20學(xué)時(shí)，自學(xué)不少于10學(xué)時(shí)，經(jīng)培訓合格后方可持證上崗。
現已擔任班主任工作而未接受培訓的教師，于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓，并取得《吳忠市班主任培訓合格證書(shū)》。通過(guò)培訓，力爭使全體班主任教師的班務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺階。
三、培訓內容
根據班主任工作的特點(diǎn)和需要，結合學(xué)校實(shí)際，確定培訓的內容為：班主任工作的基本規范，學(xué)生心理健康的教育和指導，班級工作的設計與組織，班級管理的方法與創(chuàng )新，未成年人思想道德建設教育，教育法律法規等。
四、培訓形式和要求
集中培訓與校本培訓相結合；面授輔導與交流研討相結合；網(wǎng)上在線(xiàn)交流、自學(xué)、研讀相結合；專(zhuān)題講座、案例分析相結合。
培訓期間，要求每位參加培訓的教師要上交一篇班務(wù)工作反思，一篇班務(wù)工作案例分析，一篇班務(wù)工作經(jīng)驗和專(zhuān)題論文，并記錄不少于10000字的培訓筆記。
根據學(xué)校實(shí)際和教育局要求選派2名（中小學(xué)各1名）班主任教師參加教育局培訓中心組織的班主任骨干培訓。
五、培訓考核方式
嚴格考核方式，堅持形成性考核和終結性考核相結合，實(shí)行過(guò)程性考核與課程考試綜合評價(jià)，將中小學(xué)班主任崗位培訓納入中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理范疇，培訓合格后，按照繼續教育管理規定，登記相應的學(xué)分。
新聘用的教師，班主任崗位培訓、中小學(xué)骨干班主任研修培訓的考核，按照教師培訓中心的規定及考核辦法，考核合格后記30學(xué)分。
在任中小學(xué)班主任崗位培訓由學(xué)校政教處組織考核，按照出勤20％、作業(yè)30％、教育和組織管理50％的比例記分，如果缺課超過(guò)三分之一、或者作業(yè)不完成者，視為考核不合格。
凡參加過(guò)教育局組織的班主任工作專(zhuān)題培訓而且成績(jì)合格者，可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理檔案。
骨干班主任研修培訓結業(yè)后，經(jīng)過(guò)審核，成績(jì)合格者，由教育局頒發(fā)結業(yè)證書(shū)；新聘用的教師班主任崗位培訓結業(yè)后，經(jīng)過(guò)審核，成績(jì)合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書(shū)。
六、培訓實(shí)施步驟
xx年10月上旬，做好全體班主任培訓的宣傳動(dòng)與動(dòng)員部署工作，制定學(xué)校培訓實(shí)施方案。
xx年10月下旬，正式啟動(dòng)班主任培訓工作。
按照教育局培訓中中心的計劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓。
班主任工作實(shí)施方案 篇13
為了深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力，依據《教育部全國中小學(xué)班主任培訓計劃》及《xx原市中小學(xué)班主任培訓規劃》，制定本計劃。
一、培訓宗旨及意義：
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施中小學(xué)班主任培訓規劃旨在將中小學(xué)班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學(xué)班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。實(shí)施班主任培訓，對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展具有重要的戰略意義。
二、培訓目標與內容：
1、建立中小學(xué)班主任崗位培訓制度。凡擔任中小學(xué)班主任工作的教師，在上崗前或上崗后均須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
2、對全縣中小學(xué)班主任實(shí)行全員培訓。參加培訓率、培訓合格率均須達到100%，建立起市、縣（區）、校級骨干班主任隊伍，逐步實(shí)行班主任持證上崗。
三、培訓原則
1、針對性：針對小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求研究設計培訓內容。培訓形式采取短期集中培訓與在職校本培訓相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2、創(chuàng )新性原則：積極創(chuàng )新中小學(xué)班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對中小學(xué)班主任在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育和校本培訓的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
3、實(shí)效性原則：堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)，加大培訓考核力度，以考促學(xué)。
四、培訓對象：
全縣中小學(xué)班主任和在“十一五”期間新任班主任。
五、培訓內容
根據《松原市中小學(xué)班主任培訓規劃》及我縣班主任工作的實(shí)際，培訓內容確定為五個(gè)專(zhuān)題：家庭教育指導專(zhuān)題、班主任工作基本規范專(zhuān)題、學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題、班級活動(dòng)設計與組織專(zhuān)題、班級管理與班集體建設專(zhuān)題。
六、培訓的組織管理
1、全市中小學(xué)班主任培訓實(shí)行市、縣、校三級培訓、三級管理的管理體制�？h教育局負責制定本地中小學(xué)班主任培訓規劃，推薦參加國家、省、市級培訓班主任人選。負責本地中小學(xué)班主任全員培訓及縣級骨干班主任的考核認定工作。檢查、指導縣、校開(kāi)展班主任培訓工作。各校負責制定本校班主任崗位培訓計劃，組織本校班主任參加各層次的培訓活動(dòng)，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)。負責校級骨干班主任的.考核、認定工作，進(jìn)行班主任培訓學(xué)分登記。
2、市、縣教育行政部門(mén)德育工作機構負責班主任培訓工作。各級教育行政部門(mén)、中小學(xué)校要健全班主任培訓檔案。要加大班主任培訓考核力度，每個(gè)專(zhuān)題培訓結束后，要采取適當的方式進(jìn)行考核，經(jīng)考核全部合格者頒發(fā)由市教育局統一印制的班主任培訓合格證書(shū)。
3、凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門(mén)認可的班主任工作專(zhuān)題培訓，且考核成績(jì)合格，記入教師繼續教育學(xué)分，參加培訓情況與考核成績(jì)納入中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理檔案。
七、培訓的實(shí)施：
實(shí)施本規劃分為市級培訓、縣級培訓、校本培訓
1、市級培訓：20xx年—20xx年，共五個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題6—8學(xué)時(shí)。
2、縣級培訓：20xx年上半年進(jìn)行家庭教育指導專(zhuān)題培訓；20xx年下半年進(jìn)行班主任工作基本規范專(zhuān)題培訓；20xx年進(jìn)行學(xué)生心理健康教育指導專(zhuān)題培訓；20xx年進(jìn)行班級活動(dòng)設計與組織專(zhuān)題培訓；20xx年進(jìn)行班級管理與班集體建設專(zhuān)題培訓。每個(gè)專(zhuān)題6—8學(xué)時(shí)。
3、校本培訓：與縣級培訓同步進(jìn)行。采取個(gè)人自學(xué)、集中輔導、經(jīng)驗交流等方式進(jìn)行。每個(gè)專(zhuān)題培訓時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)，學(xué)習筆記不少于2萬(wàn)字，至少完成一篇不少于2千字的學(xué)習體會(huì )文章或經(jīng)驗文章、論文。
八、培訓考核：
考核內容包括參加校本培訓情況、參加專(zhuān)題培訓情況及考試成績(jì)、作業(yè)四項內容，總分100分。
1、參加校本培訓情況由班主任所在學(xué)校負責考核。各學(xué)校要建立班主任考核制度，健全班主任考核檔案，并將考核結果納入教師工作考核之中，作為評定優(yōu)秀教師、模范班主任的重要條件之一�？己藘热輵ò嘀魅喂ぷ鳂I(yè)績(jì)（班級工作計劃、典型教育案例、學(xué)生操行評語(yǔ)、主題班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )、班級學(xué)生思想品德表現等）和參加校本培訓情況（學(xué)習態(tài)度、學(xué)習筆記、經(jīng)驗文章、學(xué)習效果等）兩個(gè)方面的內容。此項滿(mǎn)分為20分。每個(gè)專(zhuān)題培訓結束后，應及時(shí)將考核結果報送主管教育行政部門(mén)德育工作機構。
2、考試成績(jì)，每個(gè)專(zhuān)題集中培訓后，有培訓機關(guān)負責采取閉卷考試的方式進(jìn)行專(zhuān)題考核。此項滿(mǎn)分60分。
3、參加專(zhuān)題培訓情況由負責培訓工作的教育行政部門(mén)德育機構負責考核。采取扣分的方式考核，缺席每課時(shí)從總分中扣除10分，遲到、早退每次從總分中扣除5分。
4、作業(yè)，每個(gè)專(zhuān)題培訓結束后，有培訓機構負責布置案例搜集、論文撰寫(xiě)等形式的作業(yè)，并按要求進(jìn)行批閱。此項滿(mǎn)分20分。
5、每個(gè)專(zhuān)題四項成績(jì)綜合評定60分為合格，80分以上可以評定為相應級別的骨干班主任。
【班主任工作實(shí)施方案】相關(guān)文章：
班主任培訓實(shí)施方案03-23
[精品]中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案03-03
班主任師徒結對實(shí)施方案05-23
工作實(shí)施方案11-07
征地工作實(shí)施方案07-28
搬遷工作實(shí)施方案08-19