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職業(yè)學(xué)校教材管理制度（通用16篇）
在現在社會(huì )，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)學(xué)校教材管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 1
一、總則
為規范職業(yè)學(xué)校教材管理，確保教材質(zhì)量和適用性，根據國家有關(guān)法律法規和教育行政部門(mén)的相關(guān)規定，結合本校實(shí)際情況，特制定本制度。
二、管理職責
1. 教務(wù)處負責全校教材的統籌規劃、選用、征訂、發(fā)放和管理工作。
2. 各教學(xué)系（部）負責根據教學(xué)大綱和專(zhuān)業(yè)需求，提出教材選用建議，并協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行教材征訂和發(fā)放工作。
3. 圖書(shū)館負責提供教材相關(guān)的參考書(shū)籍和資料，支持師生的教學(xué)和學(xué)習需求。
三、教材選用
1. 教材的選用應根據教學(xué)大綱、課程要求和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，確保教材的`適用性、科學(xué)性和先進(jìn)性。
2. 優(yōu)先選用國家規劃教材、獲獎教材和優(yōu)秀教材，鼓勵選用反映職業(yè)教育特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的新教材。
3. 教材選用應經(jīng)過(guò)教研室集體討論，并經(jīng)系（部）主任審查后，報教務(wù)處審批。
四、教材征訂與發(fā)放
1. 教務(wù)處根據各教學(xué)系（部）提出的教材選用建議，編制教材征訂計劃，并進(jìn)行統一征訂。
2. 教材征訂應遵循經(jīng)濟、適用、節約的原則，避免重復征訂和浪費。
3. 教材發(fā)放應按時(shí)、準確、有序進(jìn)行，確保師生能夠按時(shí)收到所需教材。
五、教材管理
1. 教務(wù)處應建立教材庫，對征訂的教材進(jìn)行登記、分類(lèi)、存儲和發(fā)放管理。
2. 教材庫應保持整潔、干燥、通風(fēng)，防止教材受潮、損壞或丟失。
3. 教師應妥善保管所領(lǐng)用的教材，不得隨意轉借、贈送或出售。
六、自編教材管理
1. 鼓勵教師根據教學(xué)需要，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，編寫(xiě)具有本校特色的自編教材。
2. 自編教材的編寫(xiě)應經(jīng)過(guò)系（部）主任審核，并報教務(wù)處審批。
3. 自編教材的質(zhì)量應經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審和試用，確保符合教學(xué)大綱和課程要求。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執行，如有未盡事宜，由教務(wù)處負責解釋和修訂。
2. 本制度的修改和廢止須經(jīng)學(xué)校教學(xué)委員會(huì )審議通過(guò)，并報校長(cháng)批準。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 2
第一章 總則
第一條 為加強職業(yè)院校教材管理，規范教材選用、編寫(xiě)、審核和發(fā)行等工作，提高教材質(zhì)量，根據《職業(yè)院校教材管理辦法》等相關(guān)規定，結合本校實(shí)際，制定本細則。
第二章 教材選用
第二條 教材的選用應遵循以下原則：
1. 符合國家法律法規和教育行政部門(mén)的相關(guān)規定。
2. 符合教學(xué)大綱和課程要求，體現職業(yè)教育特點(diǎn)。
3. 優(yōu)先選用國家規劃教材、獲獎教材和優(yōu)秀教材。
4. 考慮學(xué)生的實(shí)際情況和就業(yè)需求，確保教材的適用性。
第三條 教材選用的程序：
1. 各教研室根據教學(xué)大綱和課程要求，提出教材選用建議。
2. 系（部）主任組織教研室主任和骨干教師進(jìn)行集體討論，確定教材選用方案。
3. 教務(wù)處對選用的教材進(jìn)行審核，確保符合相關(guān)規定和要求。
4. 審核通過(guò)后，教務(wù)處將教材選用方案報學(xué)校教學(xué)委員會(huì )備案。
第三章 教材編寫(xiě)與審核
第四條 自編教材的編寫(xiě)應遵循以下原則：
1. 體現職業(yè)教育特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。
2. 符合教學(xué)大綱和課程要求，注重理論與實(shí)踐相結合。
3. 內容科學(xué)、準確、先進(jìn)，符合學(xué)生的'認知規律和職業(yè)發(fā)展需求。
第五條 自編教材的編寫(xiě)程序：
1. 教研室提出自編教材的需求和計劃，經(jīng)系（部）主任審核后報教務(wù)處。
2. 教務(wù)處組織專(zhuān)家對自編教材的需求和計劃進(jìn)行論證，確定編寫(xiě)任務(wù)和編寫(xiě)大綱。
3. 編寫(xiě)單位按照編寫(xiě)大綱和計劃進(jìn)行教材編寫(xiě)，確保質(zhì)量和進(jìn)度。
4. 編寫(xiě)完成后，編寫(xiě)單位將教材送審稿提交教務(wù)處進(jìn)行初審。
5. 教務(wù)處組織專(zhuān)家對送審稿進(jìn)行復審，提出修改意見(jiàn)。
6. 編寫(xiě)單位根據修改意見(jiàn)對教材進(jìn)行修改完善，形成正式稿。
7. 正式稿經(jīng)教務(wù)處審核通過(guò)后，報學(xué)校教學(xué)委員會(huì )審批。
第六條 教材的審核應遵循以下原則：
1. 審核內容是否符合教學(xué)大綱和課程要求。
2. 審核內容是否科學(xué)、準確、先進(jìn)，是否符合學(xué)生的認知規律和職業(yè)發(fā)展需求。
3. 審核教材的編寫(xiě)質(zhì)量和規范性。
第四章 教材發(fā)行與使用
第七條 教材的發(fā)行應遵循以下原則：
1. 確保教材的及時(shí)供應和準確發(fā)放。
2. 遵守國家相關(guān)法律法規和教材定價(jià)規定。
3. 打擊盜版盜印行為，維護教材市場(chǎng)秩序。
第八條 教材的使用應遵循以下原則：
1. 教師應按照教學(xué)大綱和課程要求，合理使用教材進(jìn)行教學(xué)。
2. 學(xué)生應認真閱讀教材，掌握相關(guān)知識和技能。
3. 教務(wù)處應定期對教材的使用情況進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。
第五章 附則
第九條 本細則自發(fā)布之日起執行，如有未盡事宜，由教務(wù)處負責解釋和修訂。
第十條 本細則的修改和廢止須經(jīng)學(xué)校教學(xué)委員會(huì )審議通過(guò)，并報校長(cháng)批準。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 3
第一章 總則
第一條 為貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設的意見(jiàn)，全面加強黨的領(lǐng)導，落實(shí)國家事權，規范和加強職業(yè)院校教材管理，打造精品教材，切實(shí)提高教材建設水平，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國高等教育法》等法律法規，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱(chēng)職業(yè)院校教材是指供中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校課堂和實(shí)習實(shí)訓使用的教學(xué)用書(shū)，以及作為教材內容組成部分的教學(xué)材料（如教材的配套音視頻資源、圖冊等）。
第三條 職業(yè)院校教材必須體現黨和國家意志。堅持馬克思列寧主義指導地位，體現馬克思列寧主義中國化要求，體現中國和中華民族風(fēng)格，體現黨和國家對教育的基本要求，體現國家和民族基本價(jià)值觀(guān)，體現人類(lèi)文化知識積累和創(chuàng )新成果。
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎根中國大地，站穩中國立場(chǎng)，充分體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，引導學(xué)生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔當中華民族復興大任的時(shí)代新人。
第四條中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史課程教材和高等職業(yè)學(xué)校思想政治理論課教材，以及其他意識形態(tài)屬性較強的教材和涉及國家主權、安全、民族、宗教等內容的教材，實(shí)行國家統一編寫(xiě)、統一審核、統一使用。專(zhuān)業(yè)課程教材在政府規劃和引導下，注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)、教科研機構和學(xué)校的作用，更好地對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
第二章 管理職責
第五條 在國家教材委員會(huì )指導和統籌下，職業(yè)院校教材實(shí)行分級管理，教育行政部門(mén)牽頭負責，有關(guān)部門(mén)、行業(yè)、學(xué)校和企業(yè)等多方參與。
第六條 國務(wù)院教育行政部門(mén)負責全國職業(yè)院校教材建設的統籌規劃、宏觀(guān)管理、綜合協(xié)調、檢查督導，制定基本制度規范，組織制定中等職業(yè)學(xué)校公共基礎課程方案和課程標準、職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準等國家教學(xué)標準，組織編寫(xiě)國家統編教材，宏觀(guān)指導教材編寫(xiě)、選用，組織國家規劃教材建設，督促檢查政策落實(shí)。出版管理、市場(chǎng)監督管理等有關(guān)部門(mén)依據各自職責分工，做好教材管理有關(guān)工作，加強對教材出版資質(zhì)的管理，依法嚴厲打擊教材盜版盜印，規范職業(yè)院校教材定價(jià)和發(fā)行工作。
有關(guān)部門(mén)、行業(yè)組織和行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導機構，在國務(wù)院教育行政部門(mén)統籌下，參與教材規劃、編寫(xiě)指導和審核、評價(jià)等方面工作，協(xié)調本行業(yè)領(lǐng)域的資源和專(zhuān)業(yè)人才支持教材建設。
第七條 省級教育行政部門(mén)負責落實(shí)國家關(guān)于職業(yè)院校教材建設的相關(guān)政策，負責本地區職業(yè)院校教材的規劃、管理和協(xié)調，牽頭制定本地區教材管理制度，指導監督市、縣和職業(yè)院校課程教材工作。
第八條 職業(yè)院校要嚴格執行國家和地方關(guān)于教材管理的政策規定，健全內部管理制度，選好用好教材。在國家和省級規劃教材不能滿(mǎn)足需要的情況下，職業(yè)院�？筛鶕拘Ｈ瞬排囵B和教學(xué)實(shí)際需要，補充編寫(xiě)反映自身專(zhuān)業(yè)特色的教材。學(xué)校黨委（黨組織）對本校教材工作負總責。
第三章 教材規劃
第九條 職業(yè)院校教材實(shí)行國家、�。▍^、市）兩級規劃制度。國務(wù)院教育行政部門(mén)重點(diǎn)組織規劃職業(yè)院校公共基礎必修課程和專(zhuān)業(yè)核心課程教材，根據需要組織規劃服務(wù)國家戰略的教材和緊缺、薄弱領(lǐng)域的教材。省級教育行政部門(mén)重點(diǎn)組織規劃體現區域特色的公共選修課程和國家規劃教材以外的專(zhuān)業(yè)課程教材。
第十條 教材規劃要堅持正確導向，面向需求、各有側重、有機銜接，處理好落實(shí)共性要求與促進(jìn)特色發(fā)展的關(guān)系，適應新時(shí)代技術(shù)技能人才培養的新要求，服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉型升級、技術(shù)技能積累和文化傳承創(chuàng )新。
第十一條 國家教材建設規劃由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一組織。在聯(lián)合有關(guān)部門(mén)、行業(yè)組織、行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導機構進(jìn)行深入論證，聽(tīng)取職業(yè)院校等方面意見(jiàn)的基礎上，國務(wù)院教育行政部門(mén)明確國家規劃教材的種類(lèi)、編寫(xiě)要求等，并根據人才培養實(shí)際需要及時(shí)補充調整。
省級教材建設規劃程序由省級教育行政部門(mén)確定，規劃完成后報國務(wù)院教育行政部門(mén)批準。
第四章 教材編寫(xiě)
第十二條 教材編寫(xiě)依據職業(yè)院校教材規劃以及國家教學(xué)標準和職業(yè)標準（規范）等，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才和就業(yè)創(chuàng )業(yè)。教材編寫(xiě)應符合以下要求：
�。ㄒ唬﹥热菘茖W(xué)先進(jìn)、針對性強，選文篇目?jì)热莘e極向上、導向正確，選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。公共基礎課程教材要體現學(xué)科特點(diǎn)，突出職業(yè)教育特色。專(zhuān)業(yè)課程教材要充分反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新進(jìn)展，對接科技發(fā)展趨勢和市場(chǎng)需求，及時(shí)吸收比較成熟的新技術(shù)、新工藝、新規范等。
�。ǘ┓霞夹g(shù)技能人才成長(cháng)規律和學(xué)生認知特點(diǎn)，對接國際先進(jìn)職業(yè)教育理念，適應人才培養模式創(chuàng )新和優(yōu)化課程體系的需要，專(zhuān)業(yè)課程教材突出理論和實(shí)踐相統一，強調實(shí)踐性。適應項目學(xué)習、案例學(xué)習、模塊化學(xué)習等不同學(xué)習方式要求，注重以真實(shí)生產(chǎn)項目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學(xué)單元。
�。ㄈ┚幣趴茖W(xué)合理、梯度明晰，圖、文、表并茂，生動(dòng)活潑，形式新穎。名稱(chēng)、名詞、術(shù)語(yǔ)等符合國家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標準和規范。倡導開(kāi)發(fā)活頁(yè)式、工作手冊式新形態(tài)教材。
�。ㄋ模┓现R產(chǎn)權保護等國家法律、行政法規，不得有民族、地域、性別、職業(yè)、年齡歧視等內容，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。
第十三條 職業(yè)院校教材實(shí)行單位編寫(xiě)制。編寫(xiě)單位負責組織編寫(xiě)團隊，審核編寫(xiě)人員條件，對教材編寫(xiě)修訂工作給予協(xié)調和保障。
中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史課程教材，高等職業(yè)學(xué)校思想政治理論課教材，由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一組織編寫(xiě)。其他教材由具備以下條件的單位組織編寫(xiě)：
�。ㄒ唬┰谥腥A人民共和國境內登記注冊、具有獨立法人資格、在相關(guān)領(lǐng)域有代表性的學(xué)校、教科研機構、企業(yè)、出版機構等，單位法定代表人須具有中華人民共和國國籍。
�。ǘ┯惺煜は嚓P(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教材編寫(xiě)工作的專(zhuān)業(yè)團隊，能組織行業(yè)、企業(yè)和教育領(lǐng)域高水平專(zhuān)業(yè)人才參與教材編寫(xiě)。
�。ㄈ┯袑滩某掷m進(jìn)行培訓、指導、回訪(fǎng)等跟蹤服務(wù)和研究的專(zhuān)業(yè)團隊，有常態(tài)化質(zhì)量監控機制，能夠為修訂完善教材提供穩定支持。
�。ㄋ模┯邢鄳慕�(jīng)費保障條件與其他硬件支持條件，能保證正常的編寫(xiě)工作。
�。ㄎ澹款^承擔國家規劃教材編寫(xiě)任務(wù)的單位，原則上應為省級以上示范性（骨干、高水平）職業(yè)院�；蛑攸c(diǎn)職業(yè)院校、在國家級技能競賽中成績(jì)突出的職業(yè)院校、承擔國家重點(diǎn)建設項目的職業(yè)院校和普通高校、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)、教科研機構、出版機構等。編寫(xiě)單位為出版機構的，原則上應為教育、科技類(lèi)或行業(yè)出版機構，具備專(zhuān)業(yè)編輯力量和較強的選題組稿能力。
第十四條 教材編寫(xiě)人員應經(jīng)所在單位黨組織審核同意，并由編寫(xiě)單位集中向社會(huì )公示。編寫(xiě)人員應符合以下條件:
�。ㄒ唬┱瘟�(chǎng)堅定，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認同中國特色社會(huì )主義，堅定“四個(gè)自信”，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅持正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)、宗教觀(guān)，沒(méi)有違背黨的理論和路線(xiàn)方針政策的言行。
�。ǘ┦煜ぢ殬I(yè)教育教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對本學(xué)科專(zhuān)業(yè)有比較深入的研究，熟悉行業(yè)企業(yè)發(fā)展與用人要求。有豐富的教學(xué)、教科研或企業(yè)工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（技術(shù)資格），新興行業(yè)、行業(yè)緊缺技術(shù)人才、能工巧匠可適當放寬要求。
�。ㄈ┳窦o守法，有良好的思想品德、社會(huì )形象和師德師風(fēng)。
�。ㄋ模┯凶銐驎r(shí)間和精力從事教材編寫(xiě)修訂工作。
編寫(xiě)人員不能同時(shí)作為同一課程不同版本教材主編。
第十五條 教材編寫(xiě)實(shí)行主編負責制。主編主要負責教材整體設計，把握教材編寫(xiě)進(jìn)度，對教材編寫(xiě)質(zhì)量負總責。主編須符合本辦法第十四條規定外，還需符合以下條件：
�。ㄒ唬﹫猿终_的學(xué)術(shù)導向，政治敏銳性強，能夠辨別并自覺(jué)抵制各種錯誤政治觀(guān)點(diǎn)和思潮。
�。ǘ┰诒緦W(xué)科專(zhuān)業(yè)有深入研究、較高的造詣，或是全國知名專(zhuān)家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，有在相關(guān)教材或教學(xué)方面取得有影響的研究成果，熟悉相關(guān)行業(yè)發(fā)展前沿知識與技術(shù)，有豐富的教材編寫(xiě)經(jīng)驗。一般應具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，新興專(zhuān)業(yè)、行業(yè)緊缺技術(shù)人才、能工巧匠可適當放寬要求。
�。ㄈ┯休^高的文字水平，熟悉教材語(yǔ)言風(fēng)格，能夠熟練運用中國特色的話(huà)語(yǔ)體系。
審核通過(guò)后的教材原則上不更換主編，如有特殊情況，編寫(xiě)單位應報相應的主管部門(mén)批準。
第十六條 教材編寫(xiě)團隊應具有合理的人員結構，包含相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)家、教科研人員、一線(xiàn)教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠等。
第十七條 教材編寫(xiě)過(guò)程中應通過(guò)多種方式征求各方面特別是一線(xiàn)師生和企業(yè)意見(jiàn)。教材編寫(xiě)完成后，應送一線(xiàn)任課教師和行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行審讀、試用，根據審讀意見(jiàn)和試用情況修改完善教材。
第十八條 職業(yè)院校教材投入使用后，應根據經(jīng)濟社會(huì )和產(chǎn)業(yè)升級新動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行修訂，一般按學(xué)制周期修訂。國家統編教材修訂由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一組織實(shí)施，其他教材修訂由編寫(xiě)單位按照有關(guān)要求進(jìn)行。
第五章 教材審核
第十九條 職業(yè)院校教材實(shí)行分級分類(lèi)審核，堅持凡編必審。
國家統編教材由國家教材委員會(huì )審核。
國家規劃教材由國務(wù)院教育行政部門(mén)組建的'國家職業(yè)院校教材審核機構負責審核；省級規劃教材由省級教育行政部門(mén)組建的職業(yè)院校教材審核機構負責審核，其中意識形態(tài)屬性較強的教材還應送省級黨委宣傳部門(mén)牽頭進(jìn)行政治把關(guān)。
其他教材由教材編寫(xiě)單位相關(guān)主管部門(mén)委托熟悉職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)人才培養需求的專(zhuān)業(yè)機構或專(zhuān)家團隊進(jìn)行審核認定。
教材出版部門(mén)成立專(zhuān)門(mén)政治把關(guān)機構，建強工作隊伍和專(zhuān)家隊伍，在所編修教材正式送審前，以外聘專(zhuān)家為主，進(jìn)行專(zhuān)題自查，把好政治關(guān)。
第二十條 教材審核人員應包括相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)家、教科研專(zhuān)家、一線(xiàn)教師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家等。審核專(zhuān)家應符合本辦法第十四條（一）（二）（三），第十五條（一）（三）規定的條件，具有較高的政策理論水平，客觀(guān)公正，作風(fēng)嚴謹，并經(jīng)所在單位黨組織審核同意。
實(shí)行教材編審分離制度，遵循回避原則。
第二十一條 國家規劃教材送審工作由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一部署。省級規劃教材審核安排由省級教育行政部門(mén)根據實(shí)際情況具體規定。
第二十二條 教材審核應依據職業(yè)院校教材規劃以及課程標準、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、頂崗實(shí)習標準等國家教學(xué)標準要求，對照本辦法第三條、十二條的具體要求，對教材的思想性、科學(xué)性、適宜性進(jìn)行全面把關(guān)。
政治立場(chǎng)、政治方向、政治標準要有機融入教材內容，不能簡(jiǎn)單化、“兩張皮”；政治上有錯誤的教材不能通過(guò)；選文篇目?jì)热菹麡O、導向不正確的，選文作者歷史評價(jià)或社會(huì )形象負面的、有重大爭議的，必須更換；教材編寫(xiě)人員政治立場(chǎng)、價(jià)值觀(guān)和品德作風(fēng)有問(wèn)題的必須更換。
嚴格執行重大選題備案制度。
除統編教材外，教材審核實(shí)行盲審制度。
第二十三條 公共基礎必修課程教材審核一般按照專(zhuān)家個(gè)人審讀、集體審核環(huán)節開(kāi)展，重點(diǎn)審核全套教材的編寫(xiě)思路、框架結構及章節內容。應由集體充分討論形成審核結論。審核結論分“通過(guò)”“重新送審”和“不予通過(guò)”三種。具體審核程序由負責組織審核的機構制定。
其他規劃教材審核程序由相應審核機構制定。
實(shí)用技能類(lèi)教材可適當簡(jiǎn)化審核流程。
第二十四條 新編或修訂幅度較大的公共基礎必修課程教材應選聘一線(xiàn)任課教師進(jìn)行審讀和試用。審讀意見(jiàn)和試用情況作為教材審核的重要依據。
第二十五條 國家和省級規劃教材通過(guò)審核，經(jīng)教育行政部門(mén)批準后，納入相應規劃教材目錄，由國務(wù)院教育行政部門(mén)和省級教育行政部門(mén)定期公開(kāi)發(fā)布。經(jīng)審核通過(guò)的教材，未經(jīng)相關(guān)教育行政部門(mén)同意，不得更改。
國家建立職業(yè)院校教材信息庫。規劃教材自動(dòng)進(jìn)入信息庫。非規劃教材按程序審核通過(guò)后，納入信息庫。
第六章 出版與發(fā)行
第二十六條 根據出版管理相關(guān)規定，教材出版實(shí)行資質(zhì)準入制度，合理定價(jià)。國家出版管理部門(mén)對職業(yè)院校教材出版單位進(jìn)行資質(zhì)清單管理。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 4
教材是教師組織實(shí)施教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的主要依據，選擇使用及編寫(xiě)高質(zhì)量教材是提高我院教學(xué)質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規范教材選用、編寫(xiě)程序，明確各環(huán)節具體要求，特制訂本制度。
一、教材供應范圍和種類(lèi)
1、教材供應對象為學(xué)院在讀的
學(xué)生及任課教師。
2、教學(xué)計劃中的各門(mén)課程的教學(xué)用書(shū)和講義、配套教學(xué)參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處教材科負責組織供應。
3、其他部門(mén)或個(gè)人不得向學(xué)生推銷(xiāo)教材。
二、教材選購和預訂辦法
�。ㄒ唬┻x購和預訂教材的原則：
1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規劃統編教材，一般不能選用其它教材。
2、專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)基礎課教材，一般以各專(zhuān)業(yè)出版社出版的、納入國家教材統一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。
3、上述條件不能滿(mǎn)足，可考慮采用非統一征訂正式出版的教材。
4、在確實(shí)購買(mǎi)不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。
5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的`穩定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來(lái)教材改版的，須提出報告說(shuō)明理由。
�。ǘ╊A訂程序
1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學(xué)用書(shū)的選訂。
2、按照春秋季教學(xué)用書(shū)征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫(xiě)教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處教材科審核后匯總，辦理預訂。
3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關(guān)課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。
4、確因計劃變更或其他原因，不能通過(guò)預訂而須即時(shí)采購者，應及時(shí)提出選購教材報告，及時(shí)解決。
5、教材一經(jīng)選定一般不得變動(dòng)，特殊情況須經(jīng)系部（院）主任同意，報教務(wù)處審批后執行。
6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷(xiāo)或賠償經(jīng)濟損失。
7、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學(xué)生硬性攤派推銷(xiāo)各種教材和教學(xué)參考資料。
三、自編教材管理辦法
1、凡確實(shí)征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。
2、首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫(xiě)責任者、審稿責任人、使用年限、編寫(xiě)大綱、完成編寫(xiě)的大約時(shí)間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務(wù)處長(cháng)批準，方可執行。
3、編寫(xiě)及審稿責任人必須具有中級以上職稱(chēng)，且從事該課程一線(xiàn)教學(xué)兩年以上。
4、編寫(xiě)教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫(xiě)責任人負責。
5、自編教材編寫(xiě)完成后，教研室組織同專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)教師對編寫(xiě)教材進(jìn)行審議評價(jià)，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類(lèi)教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫(xiě)責任者方能將編寫(xiě)教材，報學(xué)院教材科組織印刷。
6、交稿時(shí)須附有系部（院）主任及教研室的審核意見(jiàn)和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數及使用時(shí)間等項目。
7、翻印教材或書(shū)稿中有部分摘錄其他書(shū)籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫(xiě)人提供，提供的材料文字等必須清楚、準確無(wú)誤，便于操作。
8、印刷好的自編教材在相應的專(zhuān)業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學(xué)生反映效果良好，經(jīng)學(xué)院教材建設指導委員會(huì )審核同意后，推薦到有關(guān)出版社出版發(fā)行。
9、編寫(xiě)教材、講義（含實(shí)驗、實(shí)訓指導書(shū)）酌情給予一定的資助。
10、對部分出版社發(fā)來(lái)的編寫(xiě)教材邀請函，教材科將及時(shí)把所有信息反饋到有關(guān)系部（院），支持我院教師參加有特色高質(zhì)量的教材編寫(xiě)工作，獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷(xiāo)教材”。
四、教材發(fā)放和收費辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生領(lǐng)取教材的規定
1、新生報到時(shí)，必須預交一定數額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學(xué)時(shí)多退少補。
2、學(xué)生以班級為單位，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前到教材庫領(lǐng)取教材，開(kāi)學(xué)第一學(xué)期憑學(xué)生交款發(fā)票人數統一領(lǐng)取。
3、領(lǐng)取教材時(shí)要當場(chǎng)檢查，點(diǎn)清書(shū)種和冊數，發(fā)現不符，當場(chǎng)解決。發(fā)現有缺頁(yè)，可在一周內調換。
4、學(xué)生丟書(shū)和給別人代買(mǎi)的教材，一律先到院財務(wù)交款。
5、學(xué)生發(fā)生休學(xué)、退學(xué)等情況，不準許退購教材。
�。ǘ┙瘫镜陌l(fā)放與領(lǐng)取
1、任課教師憑課程表到教材庫領(lǐng)取教本和配套教學(xué)參考書(shū)，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄。
2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。
3、校內自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本（套）。
4、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時(shí)可向對應處室借用，不另發(fā)給。
五、教材庫管理制度
1、教材庫必須保持整潔、干凈、衛生。
2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關(guān)教材私自借出。
3、教材庫教材應按專(zhuān)業(yè)上架，排放整齊。
4、領(lǐng)用教材人員應自覺(jué)遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書(shū)架上的教材。
5、教材科每學(xué)期做好各班級領(lǐng)用教材和教學(xué)用品費用的核算記帳工作，學(xué)生離校時(shí)報學(xué)院財務(wù)處多退少補。
6、過(guò)時(shí)積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務(wù)處審批，提請分管院長(cháng)簽字同意后可作報廢處理。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 5
教材是教師組織實(shí)施教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的主要依據，選擇使用及編寫(xiě)高質(zhì)量教材是提高我校教學(xué)質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我校，規范教材選用、編寫(xiě)程序，明確各環(huán)節具體要求，特制訂本制度。
�。ㄒ唬�、教材供應范圍和種類(lèi)
1、教材供應對象為學(xué)校在讀的學(xué)生及任課教師。
2、教學(xué)計劃中的各門(mén)課程的教學(xué)用書(shū)和講義、配套教學(xué)參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處負責組織供應。
3、其他部門(mén)或個(gè)人不得向學(xué)生推銷(xiāo)教材。
�。ǘ�、教材選購和預訂辦法
1、選購和預訂教材的原則：
A、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規劃統編教材，一般不能選用其它教材。
B、專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)基礎課教材，一般以各專(zhuān)業(yè)出版社出版的、納入國家教材統一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。
C、上述條件不能滿(mǎn)足，可考慮采用非統一征訂正式出版的教材。
D、在確實(shí)購買(mǎi)不到較適用的'教材的情況下，方可考慮自編教材。
E、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來(lái)教材改版的，須提出報告說(shuō)明理由。
2、預訂程序
A、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學(xué)用書(shū)的選訂。
B、按照春秋季教學(xué)用書(shū)征訂目錄選訂教材，各專(zhuān)業(yè)部及教研組填寫(xiě)教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處審核后匯總，辦理預訂。
C、為做好教材預訂工作，教務(wù)處應掌握有關(guān)課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。
D、確因計劃變更或其他原因，不能通過(guò)預訂而須即時(shí)采購者，應及時(shí)提出選購教材報告，及時(shí)解決。
E、教材一經(jīng)選定一般不得變動(dòng)，特殊情況須經(jīng)教務(wù)處同意后，提請分管副校長(cháng)批準，方可執行。
F、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷(xiāo)或賠償經(jīng)濟損失。
G、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學(xué)生硬性攤派推銷(xiāo)各種教材和教學(xué)參考資料。
�。ㄈ�、自編教材管理辦法
1、凡確實(shí)征訂不到或必需補充的教材，方可考慮自己編印。
2、首先由專(zhuān)業(yè)部或教研組打報告，確定編寫(xiě)責任者、審稿責任人、使用年限、編寫(xiě)大綱、完成編寫(xiě)的大約時(shí)間等，經(jīng)教 務(wù)主任同意后，提請分管副校長(cháng)批準，方可執行。
3、 編寫(xiě)及審稿責任人必須具有中級以上職稱(chēng)，且從事該課程一線(xiàn)教學(xué)兩年以上。
4、編寫(xiě)教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫(xiě)責任人負責。
5、自編教材編寫(xiě)完成后，教科室組織同專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)教師對編寫(xiě)教材進(jìn)行審議評價(jià)，認為該教材有職業(yè)教育特色或在 同類(lèi)教材中處于優(yōu)秀水平，編寫(xiě)責任者方能將編寫(xiě)教材，報學(xué)校分管副校長(cháng)落實(shí)印刷。
6、交稿時(shí)須附有教科室的審核意見(jiàn)和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數及使用時(shí)間等項目。
7、翻印教材或書(shū)稿中有部分摘錄其他書(shū)籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫(xiě)人提供，提供的材料文字等必須清 楚、準確無(wú)誤，便于操作。
8、印刷好的自編教材在相應的專(zhuān)業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學(xué)生反映效果良好，經(jīng)教科室組織相關(guān)人員審核同 意后，推薦到有關(guān)出版社出版發(fā)行。
9、編寫(xiě)教材、講義（含實(shí)驗、實(shí)訓指導書(shū)）酌情給予一定的資助。
10、對部分出版社發(fā)來(lái)的編寫(xiě)教材邀請函，教科室將及時(shí)把所有信息反饋到有關(guān)專(zhuān)業(yè)部和教研組，支持我校教師參加有特 色高質(zhì)量的教材編寫(xiě)工作，獲得參編資格的人員到教科室填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”。
�。ㄋ模�、教材發(fā)放和收費辦法
1、學(xué)生領(lǐng)取教材的規定
A、新生報到時(shí)，必須預交一定數額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學(xué)時(shí)多退少補。
B、學(xué)生以班級為單位，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前到教務(wù)處領(lǐng)取教材，憑學(xué)生交款發(fā)票人數統一領(lǐng)取。
C、領(lǐng)取教材時(shí)要當場(chǎng)檢查，點(diǎn)清書(shū)種和冊數，發(fā)現不符，當場(chǎng)解決。發(fā)現有缺頁(yè)，可在一周內調換。
D、學(xué)生丟書(shū)和給別人代買(mǎi)的教材，一律先到學(xué)校財務(wù)室交款。
E、學(xué)生發(fā)生休學(xué)、退學(xué)等情況，不準許退購教材。
2、教本的發(fā)放與領(lǐng)取
A、任課教師憑課程表到教務(wù)處領(lǐng)取教本和配套教學(xué)參考書(shū)，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄。
B、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。
C、校內自編教材，教科室參編成員每人發(fā)給一本（套）。
D、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時(shí)可向對應處室借用，不另發(fā)給。
�。ㄎ澹�、教材保管室管理制度
1、教材保管室必須保持整潔、干凈、衛生。
2、閑雜人員一般不得在教材保管室逗留，不得將有關(guān)教材私自借出。
3、教材保管室教材應按專(zhuān)業(yè)上架，排放整齊。
4、領(lǐng)用教材人員應自覺(jué)遵守教材保管室管理制度，不得在教材保管室隨便翻閱書(shū)架上的教材。
5、過(guò)時(shí)積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務(wù)處審批，提請分管校長(cháng)簽字同意后可作報廢處理。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 6
一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設施。電教教材有專(zhuān)室、專(zhuān)柜存放保管。
二、保管和存放要規范化。要有相應規格的柜架存放各種電教設備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件應按GB3792.4——85《非書(shū)資料著(zhù)錄規則》著(zhù)錄，采用《中圖法（兒童館、中小學(xué)館版）》分類(lèi)和存放。
三、學(xué)校按要求建立電教設備和電教教材的經(jīng)費帳和固定資產(chǎn)帳，保管室應建立電教專(zhuān)帳（包括經(jīng)費流水帳和實(shí)物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學(xué)校每年要組織進(jìn)行一次清產(chǎn)核資。
四、各種電教設備和教材的'使用要嚴格履行領(lǐng)取、借用、收回手續。根據教學(xué)需要，配給教研室（組）、教室、教師個(gè)人使用的設備、教材必須責任到人，定期檢查。教室電教設備在較長(cháng)假期中要收回集中保管。
五、學(xué)校攝像機、微電腦、錄像機、彩電、收錄機、照相機等只能用于教學(xué)，嚴格控制非教學(xué)使用。任何個(gè)人不能外借。外單位借用必須經(jīng)主管電教工作的校長(cháng)批準。
六、學(xué)校電教人員負責設備的維修保養工作。要定期對電教設備進(jìn)行保養，使其經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，自己不能排除的故障，應及時(shí)送專(zhuān)門(mén)維修部門(mén)維修。
七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設備損壞或丟失，應按其損失金額的80%賠償；對于高檔設備（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應照價(jià)賠償。
八、電教設備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時(shí)辦理報損手續。價(jià)值在20元以下的報損報廢，由任課教師和電教人員聯(lián)合簽字生效；20——200元以?xún)鹊�，中學(xué)由總務(wù)主任審批，小學(xué)由校長(cháng)審批；200—500元以?xún)鹊�，中學(xué)由校長(cháng)審批，小學(xué)由教育辦儀電專(zhuān)干審批， 500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。所有報損報廢設備要繼續保存一年，以備上級有關(guān)部門(mén)檢查核實(shí)。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 7
1、健全電教設備帳目、櫥簽、標簽、實(shí)物四統一，每學(xué)年清資核帳一次。
2、電教設備應根據不同類(lèi)別分科分類(lèi)編號、入冊、存放、定櫥、定位有序，統一管理，專(zhuān)人負責。
3、所有電教設備，只能用于教育、教學(xué)，專(zhuān)室專(zhuān)用，不得挪作私用，不得借出。特殊情況確需借出，須經(jīng)分管領(lǐng)導批準同意。
4、嚴禁任何人將電教設備用于接受、散布謠言和小道消息；嚴禁播放淫穢錄音、錄象。
5、嚴格實(shí)行借用、歸還、驗收制度。借用須辦借用手續，由借用人驗收，用后由管理人員驗收，并記載情況，如有損壞應查明原因，及時(shí)處理。
6、電教設備管理人員必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高管理水平，勤檢查善保養，損壞部件能修理的要及時(shí)修理或添置，使設備性能處于良好狀態(tài)。
7、嚴格執行賠償制度。電教設備人員因管理人員隨便玩弄或因保管不善，或因擅自借用于非教學(xué)活動(dòng)而至損壞、損失，一律由管理人員照價(jià)賠償，對于因對某些設備性能不熟悉，違反操作而造成損壞的，要根據情節輕重和設備能否修理等情況，由管理人員按價(jià)賠償部分或全部。
8、凡屬正常報損報廢設備必須嚴格履行手續，認真填寫(xiě)《報損報廢設備審批表》，經(jīng)鑒定、審批，同意虧損報廢的設備要銷(xiāo)帳，并妥善處理，不得私人占有。
9、加強設備存放的安全防范，每天下班必須檢查電源，配備必要的消防器材，做好防火、防盜工作。
10、定期向學(xué)校領(lǐng)導及有關(guān)上級匯報設備的.管理和使用狀況，并根據教學(xué)的需要請求給予必要的添置或補充。
11、管理人員變動(dòng)時(shí)，必須嚴格辦理移交手續。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 8
為了加強對教材和資料的管理，減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔和課業(yè)負擔，保證資料的充分利用，特制定如下管理辦法：
一、征訂原則：
教材由教科處按國家規定統一征訂
教輔資料一、二年級至多訂一種，三年級至多訂兩種。
二、征訂程序
1、征訂資料由備課組長(cháng)提出，經(jīng)備課組三人以上教師集體研究討論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的教師簽名（不足三人備課組由任課教師簽名）。
2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務(wù)處，由教務(wù)處組織有關(guān)人員審查、批準。
3、由教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )同教務(wù)處人員共同與書(shū)商當面議價(jià)，價(jià)格議定后并簽名生效。
4、報主管校長(cháng)審批。
5、征訂單征訂的資料也按上述程序進(jìn)行。
6、將征訂資料申請表或征訂單交總務(wù)處，由總務(wù)處負責辦理付款事宜。
7、凡未經(jīng)上述程序征訂的資料，總務(wù)處概不付款，教師不得擅自從學(xué)生中收取費用。
三、獎懲辦法
1、對于在資料的使用過(guò)程中，學(xué)生公認的較好的資料，學(xué)校根據議價(jià)的遞減輻度給予教研組每課組適當獎勵。獎勵具體辦法是：
書(shū)本的.標價(jià)X與成交價(jià)Y的差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研組，一半到備課組。
2、提倡自編高質(zhì)量的資料。對自編的資料，學(xué)校給予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應附有解答過(guò)程。學(xué)校視其質(zhì)量，給予適當獎勵。
3、為了提高教學(xué)質(zhì)量和編寫(xiě)資料的需要，學(xué)校每年為備課組教師提供兩種或三種資料，由備課組統一購置，其總價(jià)值在伍拾圓內。
4、有下述情形之一者，屬罰款之列：
�、偎阶韵驅W(xué)生推銷(xiāo)資料者：
�、谖唇�(jīng)批準購回資料發(fā)給學(xué)生者；
�、鬯阶韵驅W(xué)生收費購置資料者；
�、芩阶哉加泻图w私分資料回扣者；
按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當事人工資中扣除。
說(shuō)明：1、本管理辦法解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議；
2、本管理辦法從公布之日起開(kāi)始執行。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 9
教材使用和管理工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一項重要內容，做好教材的選用、訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作，對執行教學(xué)計劃，穩定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。為使我院校做好此項工作，特制定本制度。
一、教材的選用
�。ㄒ唬┙滩倪x用范圍
1、教材選用必須以人才培養方案和教學(xué)大綱為依據，要符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養目標要求。選用教材應本著(zhù)優(yōu)先選擇面向二十一世紀的統編教材、教育部獲獎教材和權威教材的原則進(jìn)行。
2、公共課、基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課教材，一般應優(yōu)先選用公開(kāi)出版的國家或部委統編教材和面向二十一世紀的新教材，教材一經(jīng)選定，要相對穩定。
3、“兩課”教材應選用國家、市教育主管部門(mén)規定或推薦的統編教材。
4、專(zhuān)業(yè)課教材要選用近年公開(kāi)出版的適合本專(zhuān)業(yè)的新教材，同時(shí)，鼓勵教師編寫(xiě)適合本專(zhuān)業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。
�。ǘ┻x訂教材程序
1、選用教材先由任課教師提出，經(jīng)領(lǐng)導簽字、批準，由教務(wù)向教材發(fā)行中心進(jìn)行征訂。
2、學(xué)校要組織教師在教研活動(dòng)中有計劃地開(kāi)展對使用教材的質(zhì)量和使用效果等的研究，以此作為今后選用教材的依據。
二、教材的預訂
1、教材的預訂應以各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃為依據，由各教研組對教材的使用和質(zhì)量負責。
2、教材按一屆學(xué)生所使用的數量預訂。
3、教材一經(jīng)預訂，一般不得更改。
4、由于教學(xué)計劃變更需臨時(shí)補訂的教材，必須提前三個(gè)月由教研組提出購買(mǎi)申請。對于未按時(shí)追訂的教材，如不能保證按時(shí)供應，其責任由追訂教材的部門(mén)或個(gè)人負責。
5、各教研組將預訂結果及時(shí)報批后，由教務(wù)負責辦理預訂事宜。
6、春秋兩季預訂教材一般為：春季每年六月一日～六月十五日，秋季每年十二月一日～十二月十五日。預訂目錄內的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現象。由于漏訂或錯訂教材所造成的后果，由責任人或責任部門(mén)承擔。
三、教材的發(fā)放
1、全校各專(zhuān)業(yè)使用的教材由產(chǎn)業(yè)處教材發(fā)行中心管理人員負責發(fā)放工作。
2、學(xué)生入學(xué)后，以班級為單位統一到教材庫領(lǐng)取第一學(xué)期使用的教材，以后每學(xué)期必須在開(kāi)學(xué)前三天（包括星期六、日），以班級為單位按計劃到教材庫領(lǐng)取本學(xué)期所用教材。
3、對發(fā)生學(xué)生學(xué)籍關(guān)系轉移的學(xué)生，應及時(shí)做好轉出前的結算和轉入后新帳戶(hù)的建立工作，一般辦理非學(xué)生個(gè)人原因造成的教材退用手續，退出學(xué)生教材預交款的.未使用部分。
4、教師使用教材，實(shí)行一課一書(shū)制，須填寫(xiě)“任課教師領(lǐng)書(shū)申請單”，經(jīng)部門(mén)負責人及教務(wù)處相關(guān)部門(mén)簽字后，只發(fā)給所任課程教材，每使用三個(gè)循環(huán)發(fā)一本教材，教材改版可發(fā)新教材。各類(lèi)教材有配套參考書(shū)的，只發(fā)給任課教師。
5、各教研組配備一套所屬專(zhuān)業(yè)的教材，供領(lǐng)導及工作人員檢查教學(xué)之用，或供課程設計、實(shí)習等臨時(shí)需要，丟失或損壞不再補發(fā)。
6、非計劃內使用教材的供應要在優(yōu)先保證計劃用書(shū)的前提下，根據庫存或市場(chǎng)可供情況，結合用書(shū)部門(mén)或個(gè)人的實(shí)際困難適當解決。
四、教材管理
1、由我校教師自編公開(kāi)出版的教材、校內講義或其它學(xué)習資料，經(jīng)學(xué)院教材建設委員會(huì )審定同意使用的，由教務(wù)處統一管理并負責訂購或印刷，任何部門(mén)或個(gè)人未經(jīng)允許不得擅自訂購和發(fā)放。
2、教材入庫后，由教材管理人員進(jìn)行分類(lèi)、編目、排架及保管工作。
3、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教材管理人員需按教學(xué)任務(wù)及班級人數將各班學(xué)生領(lǐng)取的教材列出明細，并按此將各班所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。
4、教材管理人員每年清理并報出清單，對長(cháng)期（三年以上）積壓、停用的教材，由預訂部門(mén)提出處理意見(jiàn)后，學(xué)校統一處理。
5、教材管理部門(mén)與各用書(shū)部門(mén)應及時(shí)交流教材供求信息，通過(guò)共同努力達到既確保正常的教材供應，又最大限度降低教材積壓的目的。
五、凡在教材選用、預訂、發(fā)行、管理等環(huán)節出現問(wèn)題，影響正常教學(xué)工作秩序，將按教學(xué)事故處理，并視情節輕重追究責任人責任。
六、本制度自公布之日起執行，并由校教務(wù)辦公室負責解釋。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 10
學(xué)校電教設備不論是項目配發(fā)還是學(xué)校自購，均屬?lài)邑敭a(chǎn)，愛(ài)護公物人人有責，為了管好、用好電教設備，發(fā)揮其應有的作用，為教育教學(xué)服務(wù)，特制定本規定：
1、學(xué)校配發(fā)到各辦公室、各班的電教設備，由各辦公室負責人、各班主任負責設備的安全、日常護理工作。校管理員負責設備的維護維修及使用人員的培訓、指導工作。
2、教師使用設備時(shí)必須按照操作規程正確使用，違反操作規程造成事故及損失，由使用者負責。
3、禁止在工作電腦上隨意安裝游戲以及其它聊天娛樂(lè )軟件，更不能在上班時(shí)間利用電腦進(jìn)行與工作無(wú)關(guān)的任何操作。
4、各種電教設備如出現異�，F象，應及時(shí)斷電，禁止擅自拆卸和處理。
5、使用電教設備要愛(ài)護、精心養護，電教設備應該注意防塵、防潮、防震、防腐蝕、防高溫，各辦公室、各班要定期打掃設備及操作臺的衛生，保持整潔衛生。
6、各辦公室、各班要盡職盡責，按規定保管使用好電教設備，按時(shí)關(guān)鎖好門(mén)窗，避免損失。雙休日、節假日、下班及無(wú)人在的'情況下，必須對設備進(jìn)行斷電，并關(guān)鎖好門(mén)窗，避免損失。
7、電教設備不得外借或挪作它用，特殊需要時(shí)，必須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導批準，辦理相關(guān)手續。若要攜帶設備外出工作、學(xué)習，應采取相應的保護措施。
8、學(xué)校對于責任心強，工作表現突出的辦公室及教師要給予表彰。對于違反管理規定，造成電教設備損壞者，除賠償損失外，還要給予嚴肅的批評教育。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 11
為了規范本科教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，對我院所承擔的本科課程的教材選用及建設作出如下規定：
一、選用各課程教材時(shí)，原則上必須參照大綱要求和規定，應選用“規劃教材”和“面向21世紀課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進(jìn)性和前瞻性，其內容能夠代表本課程的最新發(fā)展。
二、選、編結合，鼓勵教師積極投入到教材編寫(xiě)的行列，多出教材，出好教材，意在提高教師教材的編寫(xiě)水平和能力，同時(shí)為我校教材建設的發(fā)展做出貢獻。
三、教材的'選用和預訂必須按照學(xué)校的有關(guān)規定，教研室研究確定教材的種類(lèi)后，認真填報《教材征訂單》，經(jīng)基礎科學(xué)部審核，報送教務(wù)處教材科批準，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進(jìn)入課堂。教師不得私自在課堂中推銷(xiāo)教材。
四、基礎科學(xué)部每學(xué)期期初就下學(xué)期的課程教材應與教材科達成預訂協(xié)議，保證教學(xué)的使用。
五、每?jì)赡暾{整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。
六、凡未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門(mén)同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 12
為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，加強學(xué)生管理，根據我校實(shí)際情況，制訂本制度。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月的基本分為75分，每月及格分數為70分，按制度對學(xué)生進(jìn)行操行評定，每月底匯總，每學(xué)期末得出平均分。
獎勵分內容及評分標準
一、組織紀律
早操（讀）、上課、自習（包括晚自習）集體活動(dòng)100%出勤率，無(wú)遲到、早退、曠課、請假（因公因病請假除外）現象者，加10分／月。
二、學(xué)習態(tài)度
1、按要求每天完成當天作業(yè)的，加5分。
2、按要求完成假期作業(yè)的，加5分。
3、素質(zhì)教育考試90分（包括90）以上的加10分。
4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目全部及格（60分及以上）加10分，且不限制累加。
三、勞動(dòng)態(tài)度
1、當月衛生檢查均合格（7分以上）者，當月加2分。
2、被評為月優(yōu)秀寢室的，該寢室成員當月加3分，寢室長(cháng)加5分；
3、服從老師安排，認真完成公區衛生維護的，加3分。
四、積極參加集體活動(dòng)加分
1、在全校的評比和競賽中獲獎，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分，各種獲獎可累加分數。
2、做合格班干部（班長(cháng)加4分，科代表加3分，班，寢室室長(cháng)小組長(cháng)加2分）
3、黑板報工作人員按每人每次加2分。
五、思想品德
1、當月沒(méi)有通報批評以上（包括通報批評）處分，加5分。
2、制止學(xué)生打架、舉報違紀行為者，加5分／次。
3、見(jiàn)義勇為、舍己救人，有突出事跡者，加25分／次。
4、拾金不昧者，加10分／次。
違紀扣分的'內容及評定標準
一、組織紀律
1、凡違校紀，通報批評每次扣2分；警告每次扣5分；嚴重警告每次扣8分，箭每次扣10分，留校察看每次扣20分。
2、遲到、早退每次扣1分；
3、曠課（包括集體活動(dòng)）每節扣3分
4、早操、早讀按曠課一節起，每次扣3分
5、早讀、晚自習不遵守紀律者，每次扣3分
6、請假（特殊情況除外）每次扣1分，不履行請假手續，偽造假條、冒充班主任簽字，每次扣10分。
7、不參加集體活動(dòng)，按曠課處理每次扣3分
8、不按時(shí)返校，每次扣10分
9、上課違課堂紀律，玩手機、看小說(shuō)、說(shuō)笑、睡覺(jué)，帶零食進(jìn)入教室視情況每次扣2分；
10、晚上21:30未返回寢室的，每次扣5分。
11、不按時(shí)就寢、熄燈后聲喧嘩、聽(tīng)收音機、mp3、玩弄樂(lè )器或進(jìn)行其它娛樂(lè )活動(dòng)影響他人休息者，每人每次扣2分。
12、不帶校牌、儀容儀表不規范者進(jìn)入教室（特殊情況除外），每人每次扣2分，且不限制累加。
13、留宿校外人員或男女生互竄寢室者，箭以上處分每次扣10分，且不限制累加。
14、違章用電、私拉亂接、電線(xiàn)板繞床，箭以上處分每次扣10分,且不限制累加。
15、在校園內抽煙每次扣10分，酗酒者每人每次扣10分，且不限制累加。
16、盜刷他人卡的，嚴重警告每次扣8分，且不限制累加。
17、故意破壞公物每次扣10分，且不限制累加。
18、說(shuō)假話(huà)欺騙老師和領(lǐng)導，與老師無(wú)理頂撞，每次扣10分。
19、妨礙或刁難學(xué)生干部正常工作者，每次扣10分。
20、破壞環(huán)境衛生者每次扣3分，亂倒飯菜扣5分，亂倒污水每次扣1分，亂扔垃圾每次扣1分，隨地吐痰者每次扣1分。
21、私自到小攤乏購買(mǎi)無(wú)衛生許可證食物且帶入校園，每次扣5分。
二、學(xué)習態(tài)度
1、未按要求完成平時(shí)作業(yè)的，扣2分/每次。
2、未按要求完成假期作業(yè)的，扣5分。
3、素質(zhì)教育考試不合格的扣10分，補考不及格的扣15分。
4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目一門(mén)不合格（60分以下）扣5分，不限制累加。
三、勞動(dòng)態(tài)度
1.凡每日檢查評比中，不合格的寢室，該室成員每人每次扣2分，寢室長(cháng)扣4分。
2.凡每日檢查評比中，不合格的教室，值班學(xué)生扣每人每次扣2分，班長(cháng)和勞動(dòng)員扣4分。
3.公區衛生維護不到位的，每次扣5分。
四、思想品德
1.凡有下列情況之一者，操行評定為不及格：
1）炮制、張貼各種、小字報或散發(fā)非法宣傳品者；
2）呼喊動(dòng)口號，發(fā)表動(dòng)演說(shuō)者；
3）到校內、外進(jìn)行非法串聯(lián)者；
4）有其他違背四項基本原則，破壞國家安定團結言行者；
5）盜竊國家及他人財物造成嚴重后果者；
操行評定的管理辦法
1、班主任須嚴格按以上制度嚴格考評，每月末評定一次，須在一周內將《學(xué)生操行月匯總表》報學(xué)生科。
2、學(xué)生操行分70分及格分數。
3、學(xué)生的操行分數是學(xué)生評優(yōu)、評先的重要依據。
4、學(xué)生的操行分數是學(xué)校實(shí)習單位推薦的重要依據。
5、學(xué)生的操行分數是學(xué)校就業(yè)單位推薦的重要依據。
6、凡操行不合格者，取消學(xué)生班級和校級評優(yōu)評選資格。
7、凡屢教不改，操行不合格者，做退學(xué)處理。
2、職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理制度
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 13
一、體育場(chǎng)地（場(chǎng)館）、器材的安全與保護
�。�1）學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)地（場(chǎng)館）、器材是學(xué)校的財產(chǎn)，要合理分配和使用；
做到人人愛(ài)護、人人保護公有財產(chǎn)和設施。
�。�2）增強對體育場(chǎng)館、器材的保護意識，消除各種不安全因素；
在各運動(dòng)場(chǎng)館、器材室配置足夠的消防設施。
�。�3）切實(shí)做好用電、用水的合理性和規范性，本著(zhù)安全、節約、合理的原則使用。
�。�4）定期檢查體育場(chǎng)地、器材、器械是否符合安全衛生要求，對出現的問(wèn)題及時(shí)向上級反映，并及時(shí)解決。
�。�5）做到體育場(chǎng)地專(zhuān)人專(zhuān)管，保證場(chǎng)地、場(chǎng)館器械的安全，保證器材的合理使用
二、體育運動(dòng)安全
�。�1）體育教學(xué)必須以學(xué)生“健康第一”為原則，必須做到安全第一
�。�2）教師要有強烈的責任心，要重視安全教育，加強防范措施。教師要科學(xué)安排教學(xué)全過(guò)程，對教學(xué)過(guò)程中的安全隱患要有前瞻性，防止傷害事故的發(fā)生。（上鍛煉課時(shí)年級組長(cháng)、班主任應到場(chǎng)監督）
�。�3）教學(xué)中必須嚴格執行教學(xué)常規，加強安全教育，嚴禁學(xué)生違規上課。
�。�4）教育學(xué)生重視自我保護，教會(huì )學(xué)生自我保護的方法。
�。�5）體育教學(xué)活動(dòng)，必須在教師的指導、幫助和保護下進(jìn)行，要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，努力提高學(xué)生的安全意識，采取積極的安全保護措施。
�。�6）對待傷病的學(xué)生和例假期間的女學(xué)生，教師應遵循量力而行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對確實(shí)不能參加體育活動(dòng)的學(xué)生，要認真履行有關(guān)規定。
�。�7）上課前，教師必須認真檢查上課所使用的場(chǎng)地、器材，排除安全隱患。
�。�8）加強課堂組織紀律性教育，維持好課堂秩序，制止危險行為。
�。�9）課后對課間發(fā)現的安全隱患要及時(shí)上報。
計劃應包括實(shí)驗室使用安排，儀器和實(shí)驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
(二)實(shí)驗教學(xué)的組織與實(shí)施
1.教師按照實(shí)驗教學(xué)計劃認真備課，寫(xiě)好教案，填寫(xiě)《實(shí)驗通知單》，按規定的時(shí)間交實(shí)驗室并檢查所用儀器和器材的.準備情況，試作實(shí)驗，做到“心中有數”。
2.教師要指導學(xué)生做好課前預習，明確實(shí)驗目的，掌握實(shí)驗原理，并劃分實(shí)驗小組，強調實(shí)驗紀律，重視安全操作教育。
3.實(shí)驗室按照《實(shí)驗通知單》積極準備實(shí)驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設備。
4.任課教師和實(shí)驗教師應巡回、耐心指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題給予啟發(fā)引導，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗。
5.實(shí)驗結束后，任課教師應及時(shí)小結實(shí)驗情況，對實(shí)驗中普遍存在的問(wèn)題作出講評，并指導學(xué)生完成《實(shí)驗報告》。
(三)實(shí)驗教學(xué)的評估和考核
1.實(shí)驗開(kāi)出率的考察統一使用規范表式，包括《年級學(xué)科實(shí)驗登記表》(實(shí)驗教師和任課教師共同填寫(xiě));《學(xué)科實(shí)驗開(kāi)出率情況統計表》(實(shí)驗教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗開(kāi)出情況統計表》(實(shí)驗教師匯總》。
2.對學(xué)生實(shí)驗能力和技巧的考察以現場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應堅持實(shí)踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過(guò)教案、實(shí)驗教學(xué)計劃和實(shí)驗登記表外，還可用表格進(jìn)行調查。
5.所有考察的登記表、統計表、調查表等，都應作為實(shí)驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
整理好實(shí)驗臺面，仔細檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實(shí)驗用品及設備帶出實(shí)驗室。
(四)根據實(shí)驗內容和要求
一．校長(cháng)至少每2周召開(kāi)一次教學(xué)工作例會(huì )，定期參加學(xué)科教研活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課。
二．制定教學(xué)管理計劃（教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、教研組（備課組、年級組）工作計劃，教師學(xué)科計劃），提交教科室審核。
三．監控教學(xué)管理過(guò)程（檢查教研組工作及教師工作計劃，備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價(jià)、教研活動(dòng)、聽(tīng)課評課）每學(xué)期不少于2次。
四．充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用。（每學(xué)期開(kāi)設不少于4課時(shí)的家庭教育課程）
五．推廣教學(xué)經(jīng)驗。認真撰寫(xiě)教學(xué)工作總結和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告。（上學(xué)期2月份，下學(xué)期8月份交教科所備查）
六．備好課，撰寫(xiě)教案和備課本。
七．集體備課。按每單元、章節組織教師集體備課，資源共享。開(kāi)學(xué)初，認真制定年級組、備課組備課計劃，明確整學(xué)期的備課時(shí)間、地點(diǎn)、內容、組織形式、主備人。
八．定期對教師個(gè)人教案和集體備課進(jìn)行檢查、抽查，有檢查記錄、修改建議和評價(jià)記錄。（每學(xué)期不少于2次）
九．教學(xué)反思�？偨Y自己教學(xué)的得與失，達到自我評價(jià)和自我診斷的效果。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
十．作業(yè)布置與批改、評價(jià)。
十一．每位教師每學(xué)年都要上研究課、公開(kāi)課。
十二．以“說(shuō)課、講課、聽(tīng)課、評課、磨課”作為日常性和群體性教研工作。
十三．開(kāi)展校級教研活動(dòng)至少1次（每學(xué)期），每學(xué)科每2周組織教研活動(dòng)至少1次。
十四．聽(tīng)課評課制度。不滿(mǎn)5年的教師每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，5年以上的每學(xué)期10節以上，中層領(lǐng)導20節以上，校級領(lǐng)導10節以上。做好聽(tīng)課筆記和評議記錄。
十五．重視骨干教師師徒結對。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 14
一、教學(xué)管理要求
任課教師須認真履行職責，切實(shí)完成教學(xué)工作任務(wù)。
1、認真擬定教學(xué)計劃
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，任課教師要對所授內容作認真分析，根據學(xué)科教學(xué)大綱要求和有關(guān)規定，擬定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，計劃中要有班情分析、教學(xué)進(jìn)度安排和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)計劃必須在開(kāi)學(xué)一周內完成。
2、備課要求
備好課是上好課的基礎，任課教師要深鉆大綱、教材，針對學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出高質(zhì)量的教案。要備課程目標、備學(xué)生，還要備教法、學(xué)法，充分體現以學(xué)生為主體的原則。教案要按課時(shí)備課，教案要做到六有：有準確的教學(xué)目標，有明確的重難點(diǎn)，有具體的教學(xué)過(guò)程，有板書(shū)設計，有作業(yè)布置，有教學(xué)后記或反思。學(xué)科組長(cháng)每月檢查一次并評定等級交教務(wù)室。各學(xué)科組要積極開(kāi)展集體備課及聽(tīng)課評課活動(dòng)。教案檢查情況與課時(shí)津貼掛鉤。
3、上課要求
課堂教學(xué)是教學(xué)的中心環(huán)節。教師上課要帶教材、教案及相關(guān)的教學(xué)用品。教師要提前候課。教師上課時(shí)要關(guān)閉手機、不會(huì )客、不吸煙、不擅離教室，嚴禁坐著(zhù)講課。教師儀表應端莊大方，語(yǔ)言要親切自然，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生。所有教師都要關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心施教，不體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨便將學(xué)生趕出教室。要尊重學(xué)生人格，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。教師要切實(shí)加強課堂紀律管理，對違紀學(xué)生要妥善處理，對學(xué)生上課睡覺(jué)、看課外書(shū)籍等現象要及時(shí)制止或處理。在實(shí)訓、實(shí)驗課上教師要認真做好示范，操作要規范，給學(xué)生講清實(shí)訓、實(shí)驗原理，要認真觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況，并作好輔導。在專(zhuān)業(yè)課上要充分利用學(xué)校的現有設備對學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)性教學(xué)。英語(yǔ)教師要充分利用有效時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練、口語(yǔ)訓練，結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際進(jìn)行職業(yè)用語(yǔ)教學(xué)。體育課上、下課時(shí)都要清點(diǎn)學(xué)生人數，教師要有計劃安排學(xué)生的活動(dòng)，活動(dòng)內容要兼顧男女學(xué)生。體育課上學(xué)生不準到處亂跑、買(mǎi)東西吃。音樂(lè )除給學(xué)生教會(huì )一些革命歌曲外，要給學(xué)生教一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識。體訓要有計劃，要有專(zhuān)人負責，分工協(xié)作，使學(xué)生的各項體育成績(jì)都能達到高考要求。上課時(shí)間內，任何教師或科室要調學(xué)生外出進(jìn)行活動(dòng)，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導批準，校內調學(xué)生出教室開(kāi)展活動(dòng)必須經(jīng)學(xué)生室主任同意。
4、作業(yè)要求
教師上課后必須布置適量的作業(yè)。一、二年級職高班必須完成課本上的作業(yè)，適當處理教輔資料上的作業(yè)；普高班、三年級學(xué)生除完成課本上的作業(yè)外，還要完成教輔資料上的作業(yè)及相關(guān)的測試卷。作業(yè)批改要及時(shí)，要有評語(yǔ)。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并與獎懲掛鉤。
5、輔導要求
教師要認真進(jìn)行教學(xué)輔導，要面向全體學(xué)生，注意搞好培優(yōu)輔差工作，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，以表?yè)P鼓勵為主，不斷增強學(xué)生的自尊心和自信心。教學(xué)輔導時(shí)，教師應在教室來(lái)回巡查，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。對學(xué)生提出的問(wèn)題要及時(shí)解答。語(yǔ)文、英語(yǔ)教師早自習時(shí)要為學(xué)生指導好學(xué)習內容，并作好相應輔導。
教師辦公室是教師進(jìn)行教育、教學(xué)、教研的重要場(chǎng)所，必須保證清潔、整齊、安靜。嚴禁在辦公室上網(wǎng)聊天、玩游戲、網(wǎng)上購物、看電影、炒股、扎堆聊天等。
12、專(zhuān)任教師工作量為12—14學(xué)時(shí)/周，工作量不滿(mǎn)者，要無(wú)條件接受學(xué)校安排。
二、獎懲辦法
1、對于勤奮工作，教學(xué)成績(jì)突出的教師，在評優(yōu)表模、晉職晉級中給予優(yōu)先考慮。
2、在全年工作中，對認真遵守本規定且教學(xué)效果好的教師，學(xué)校給予適當獎勵。
3、無(wú)學(xué)科教學(xué)計劃者在每學(xué)期第一個(gè)月的課時(shí)津貼中扣40.00元，教學(xué)檢查時(shí)無(wú)教案或以舊充新者，扣發(fā)當月課時(shí)津貼；教案及作業(yè)情況極差者在當月的課時(shí)津貼中扣40.00元。拒絕教學(xué)檢查者，扣發(fā)當月課時(shí)津貼。未完成教學(xué)任務(wù)者扣發(fā)一個(gè)月的'課時(shí)津貼且取消年終獎。
4、上課不帶教案視作未備課，一次扣發(fā)課時(shí)津貼40.00元，所帶教案與教學(xué)內容不符，一次扣發(fā)課時(shí)津貼20.00元。
5、教師上課坐著(zhù)講課、接打電話(huà)、吸煙、溜堂（無(wú)故離開(kāi)教室5—15分鐘）一次扣20.00元，情節嚴重扣40.00元。遲到、早退一次扣20.00元，曠課一節扣40.00元（遲到、早退15分鐘以上視為曠課）。私自調課者所上之課不計課時(shí)，且按每節課扣40.00元加以處罰。
6、上課時(shí)紀律混亂扣發(fā)當堂課的課時(shí)津貼，學(xué)生上課時(shí)睡覺(jué)、看課外書(shū)籍達到5人，扣授課教師當堂課的課時(shí)津貼；達到10人，扣20.00元；10人以上，扣40.00元。一周之內，班級課堂教學(xué)紀律無(wú)明顯改觀(guān)，扣班主任當月課時(shí)津貼20.00元，不作為者扣當月課時(shí)津貼40.00元。體育課、實(shí)訓課（含微機上機課）、實(shí)驗課，若學(xué)生到處亂跑、買(mǎi)東西吃，視為課堂紀律混亂，所上之課不計課時(shí)，情節嚴重按每節課扣40.00元加以處罰。
7、教師在辦公室進(jìn)行網(wǎng)上聊天、玩游戲、網(wǎng)上購物、看電影、炒股、扎堆聊天等與工作無(wú)關(guān)的事情者，按照學(xué)校關(guān)于加強作風(fēng)建設有關(guān)問(wèn)題的實(shí)施辦法處理。
8、不服從工作安排，情節嚴重，造成不良影響的，學(xué)校將報請上級主管部門(mén)予以解聘。
9、教師患病住院，婚、喪、產(chǎn)假按國家有關(guān)規定和學(xué)校要求執行。
10、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研等其他與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)參照上述規定執行。
總則：
1、為了進(jìn)一步促進(jìn)高職高專(zhuān)院校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規范化，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養目標的實(shí)現，特制訂本要點(diǎn)。 2、高職高專(zhuān)院校的根本任務(wù)是培養擁護黨的基本路線(xiàn)，適應生產(chǎn)、建設、管理和服務(wù)第一線(xiàn)需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在學(xué)校管理中占有極其重要的地位。
3、高職高專(zhuān)院校教學(xué)管理的基本任務(wù)是：研究高等技術(shù)應用性人才的培養規律和教學(xué)管理規律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；調動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性；建立穩定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運行；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設；研究建立充滿(mǎn)生機與活力的教學(xué)運行機制，形成特色，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、高職高專(zhuān)院校教學(xué)管理的基本內容一般包括：教學(xué)計劃管理，教學(xué)運行管理，教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)，教師隊伍管理，實(shí)驗室、實(shí)訓基地和教材等教學(xué)基本建設管理。
5、本要點(diǎn)供高等專(zhuān)科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校以及舉辦高等職業(yè)教育的各類(lèi)教育機構（不含自學(xué)考試）參照實(shí)施。
三、學(xué)管理組織系統
6、健全教學(xué)工作的領(lǐng)導體制。院（校）長(cháng)全面負責學(xué)校的教學(xué)工作。分管教學(xué)的副院（校）長(cháng)協(xié)助院（校）長(cháng)主持教學(xué)日常工作。學(xué)校有關(guān)教學(xué)及其管理的指導思想、長(cháng)遠規劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統一領(lǐng)導下，由院（校）務(wù)會(huì )議或院（校）長(cháng)辦公會(huì )議討論決定。要建立健全教學(xué)工作會(huì )議制度和各級領(lǐng)導定期聽(tīng)課、學(xué)習、調研的制度，提高決策和管理水平。
7、建立教學(xué)工作委員會(huì )。教學(xué)工作委員會(huì )由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師和熟悉教學(xué)工作、有經(jīng)驗的教學(xué)管理人員組成，在院（校）長(cháng)領(lǐng)導下，研究和決定學(xué)校教學(xué)管理工作中的一些重大問(wèn)題。
8、建立院（校）、系兩級教學(xué)管理機構。
�。�1）學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)管理部門(mén)和學(xué)生管理部門(mén)在整個(gè)教學(xué)管理系統中的職能作用，明確其職責范圍，建立協(xié)調的工作關(guān)系。
教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的主要職能部門(mén)，應健全機構，配備得力人員，以保證教學(xué)工作的穩定、有序運行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
�。�2）系級組織是學(xué)校教學(xué)管理機構的基本單位。系主任全面負責系教學(xué)管理工作，系可根據情況設教學(xué)秘書(shū)或教務(wù)員，處理日常教學(xué)行政的具體工作。
9、教研室是按專(zhuān)業(yè)或課程設置的教學(xué)基層組織，其主要任務(wù)是按教學(xué)計劃規定實(shí)施教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究、科技工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。是否設置教研室由學(xué)校自主確定。不設教研室的，其教學(xué)工作可由系或其它組織形式實(shí)施。
10、加強教學(xué)管理隊伍建設。要根據不同崗位的需要，建立一支專(zhuān)兼結合、素質(zhì)較高、相對穩定的教學(xué)管理隊伍。要加強管理人員的業(yè)務(wù)和管理理論培訓，積極創(chuàng )造條件開(kāi)展國內外教學(xué)管理人員的交流、考察活動(dòng)，適應教學(xué)管理科學(xué)化、現代化的需要。
四、教學(xué)計劃管理
11、教學(xué)計劃是人才培養目標、基本規格以及培養過(guò)程和方式的總體設計，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據。教學(xué)計劃要在國家和地方教育行政部門(mén)的指導下，由學(xué)校自主制訂。教學(xué)計劃既要符合高等技術(shù)應用性人才的培養規格，具有相對穩定性，又要根據經(jīng)濟、科技、文化和社會(huì )發(fā)展的新情況，適時(shí)進(jìn)行調整和修訂。為突出教學(xué)計劃的針對性，可聘請一些在本專(zhuān)業(yè)長(cháng)期工作的企業(yè)人員、學(xué)校教師和管理干部一起組成專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，共同制訂，并參與人才培養的全過(guò)程。教學(xué)計劃一經(jīng)確定，必須認真組織實(shí)施。
12、確定專(zhuān)業(yè)培養目標是制訂教學(xué)計劃的前提條件。必須全面貫徹國家的教育方針和“面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的指導思想，依據國家、地方教育行政部門(mén)和社會(huì )用人部門(mén)對人才的要求，結合學(xué)校的實(shí)際，確定人才培養目標和學(xué)生知識、能力、素質(zhì)結構。專(zhuān)業(yè)目標的確定應努力體現學(xué)校和專(zhuān)業(yè)特色。
13、制定教學(xué)計劃的基本原則：主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展需要；堅持德、智、體、美等方面全面發(fā)展；突出針對性和應用性；加強實(shí)踐能力的培養；貫徹產(chǎn)學(xué)結合思想；從實(shí)際出發(fā)，辦出特色原則。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 15
第一章總則
第一條為了加強學(xué)校的教學(xué)工作，規范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，適應職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，根據國家教育部有關(guān)文件精神和本市中職校的實(shí)際情況，特制定本規程。
第二條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理必須堅持黨的教育方針，堅持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng )新。以德育為核心，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
第三條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理應遵循職業(yè)教育教學(xué)規律，結合學(xué)校特點(diǎn)，要以社會(huì )需要和學(xué)生的成才愿望為出發(fā)點(diǎn)，提高工作效率，維護教學(xué)秩序，推動(dòng)教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。
第四條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理要有利于推進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展，拓展其實(shí)踐創(chuàng )新能力；有利于教師創(chuàng )造性工作，有利于深化改革，有利于與各類(lèi)教育的溝通與銜接，充分利用計算機及網(wǎng)絡(luò )等現代手段，實(shí)現教學(xué)管理的信息化、程序化、規范化和科學(xué)化。
第二章教學(xué)事務(wù)管理
第五條每學(xué)期學(xué)校均應根據教育行政部門(mén)的工作計劃和學(xué)校教學(xué)目標管理的基本要求，制定教學(xué)工作計劃。
教學(xué)工作計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃，科（室）及教研組教學(xué)工作計劃等。
學(xué)校教學(xué)工作計劃用以確定學(xué)校學(xué)年或學(xué)期教學(xué)工作的指導思想、工作目標和具體任務(wù)，由分管校長(cháng)提出，經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )議審定后，于新學(xué)期開(kāi)學(xué)前下達貫徹。
教務(wù)處根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合教學(xué)工作的進(jìn)展情況擬定月教學(xué)工作計劃。
各教學(xué)科（室）和教研組的教學(xué)工作計劃分別由科（室）主任和教研組長(cháng)根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本科（室）、組具體情況按學(xué)期制訂。
第六條教務(wù)處應在放假前編制完畢新學(xué)期校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。其依據是教育行政部門(mén)的有關(guān)規定、學(xué)校整體安排和各專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（教學(xué)計劃），也應結合實(shí)習、實(shí)驗條件等具體情況。校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)例會(huì )討論、校長(cháng)辦公會(huì )議審定后，以學(xué)校名義印發(fā)至各科（室）實(shí)施。
編制校歷應注意：
�。�1）新學(xué)年開(kāi)始為9月1日（逢雙休日順延）；
�。�2）每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，共42個(gè)教學(xué)周，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、入學(xué)與畢業(yè)教育、公益勞動(dòng)、考試和機動(dòng)時(shí)間等（含公休）；
�。�3）寒暑假每學(xué)年共10周，一般寒假3周（含春節），暑假7周。
學(xué)校在編制校歷時(shí)，因特殊原因要延遲開(kāi)學(xué)或減少教學(xué)周數，應事先征得學(xué)校主管部門(mén)（指區、縣教育局，各委、局、控股集團公司及其他主管部門(mén)，下同）的同意。
第七條教務(wù)處在學(xué)校印發(fā)校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表的同時(shí)，下達新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)（學(xué)期課程設置及教師任課計劃）。各科（室）應根據統籌兼顧、新老結合、擇優(yōu)安排、合理負荷等原則對新學(xué)期的教師任務(wù)作出初步安排，并報教務(wù)處。教師教學(xué)任務(wù)須經(jīng)教務(wù)例會(huì )討論調整，分管校長(cháng)批準后正式確定。教務(wù)處應于放假前頒發(fā)教師教學(xué)任務(wù)書(shū)，開(kāi)學(xué)后制成各班教師任課一覽表，印發(fā)各科（室）。
第八條教務(wù)處編制課程表一般應于放假前一周完成，經(jīng)分管校長(cháng)審定后在放假前將教師課表先分發(fā)至每一位任課教師。課程表包括學(xué)�？傉n程表，分班課表和教師課表等。課程表一經(jīng)排定公布不允許輕易變動(dòng)。學(xué)校應建立“排課、調課、代課及停課制度”。
第九條教務(wù)處應經(jīng)常檢查各班級教學(xué)日志填寫(xiě)情況，用以考核學(xué)生出缺勤情況、教師授課情況以及統計教師工作量。
第十條教學(xué)例會(huì )制度包括教務(wù)例會(huì )和教研組長(cháng)會(huì )議、教師和學(xué)生座談會(huì )等，主要用于布置和檢查各項教學(xué)工作，及時(shí)分析、研究和解決教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，落實(shí)整改措施，注重實(shí)效，并要有明確的議題和過(guò)程記錄。教務(wù)處、各教學(xué)科（室）應定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取教師、學(xué)生對教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的意見(jiàn)與要求，并作為期末考評教師工作的依據。
第十一條學(xué)校應認真貫徹執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規定，做好學(xué)生的入學(xué)與注冊、成績(jì)考核、升級與留級、轉學(xué)與轉專(zhuān)業(yè)、休學(xué)復學(xué)與退學(xué)、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業(yè)與結業(yè)等學(xué)籍管理工作，并設專(zhuān)人負責學(xué)生的學(xué)籍檔案及電子注冊等工作。
要積極進(jìn)行制度創(chuàng )新，實(shí)行靈活的學(xué)制和學(xué)習方式，有條件的學(xué)校都應試行學(xué)分制，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng )造條件。
第十二條選用教材應根據各專(zhuān)業(yè)培養目標、業(yè)務(wù)規格和教學(xué)要求，一般應選用教育行政部門(mén)公布的統編教材，以及有關(guān)行業(yè)規范教材；無(wú)相應統編教材時(shí)，可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材，或按教學(xué)大綱要求自編校本教材（講義）。教師提出選用教材須經(jīng)教學(xué)科（室）主任同意，自編校本教材（講義）應由教務(wù)處會(huì )同各教學(xué)科（室）統籌安排，并報分管校長(cháng)批準。要加強對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價(jià)制度和在專(zhuān)家指導下的教材選用制度。
學(xué)校應根據職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的新要求，積極推進(jìn)課程和教材改革，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法、具有職業(yè)教育特色的課程和教材，制作各類(lèi)多媒體教學(xué)軟件，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第十三條學(xué)校應建立和健全教學(xué)檔案制度，教學(xué)檔案包括教學(xué)文件檔案、教務(wù)工作檔案、學(xué)籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業(yè)務(wù)檔案等。教學(xué)檔案應由專(zhuān)人負責管理，并按教育行政部門(mén)的要求，對教學(xué)檔案的收集、保管和利用等作出規定，使教學(xué)檔案工作制度化、規范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。
第十四條學(xué)校應有計劃地經(jīng)常組織教學(xué)檢查，并自覺(jué)接受教育行政部門(mén)和教學(xué)研究機構及學(xué)校主管部門(mén)組織的教學(xué)檢查，以落實(shí)培養目標，穩定教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢查應把經(jīng)常性和階段性檢查結合起來(lái)，期初查準備，期中查進(jìn)程，期末查效果。
第三章教學(xué)文件管理
第十五條專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案（教學(xué)計劃）是學(xué)校實(shí)現培養目標，組織和安排教學(xué)工作的依據，分為教育行政部門(mén)及有關(guān)行業(yè)制訂的專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案（指導性教學(xué)計劃），學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)培養目標及市場(chǎng)需求等實(shí)際情況制定的專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（實(shí)施性教學(xué)計劃）兩種。
制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)要遵循教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)，參照專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案（指導性教學(xué)計劃），一般由教務(wù)處會(huì )同教學(xué)科（室）在市場(chǎng)調研基礎上于新生入學(xué)前3個(gè)月提出，經(jīng)分管校長(cháng)審定，校長(cháng)辦公會(huì )議討論通過(guò)后執行，并報學(xué)校主管部門(mén)備案。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)通常由說(shuō)明和表格二部分組成。說(shuō)明部分包括專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)；招生對象與學(xué)制；培養目標與業(yè)務(wù)范圍；知識結構、能力結構及要求；課程設置及教學(xué)要求等內容，各部分內容均應用簡(jiǎn)明扼要的文字描述。表格部分包括教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配（按周）表、課程教學(xué)時(shí)間安排（教學(xué)進(jìn)程表）和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間表等。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)在實(shí)施時(shí)必須保持其嚴肅性。
根據勞動(dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況，學(xué)�？梢栽诒ＷC人才培養規格和質(zhì)量的前提下，調整專(zhuān)業(yè)的服務(wù)方向，在課程設置、教學(xué)環(huán)節、學(xué)時(shí)安排等方面有一定的靈活性和機動(dòng)性，但必須履行調整手續，防止專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案（教學(xué)計劃）執行的隨意性。
第十六條課程標準（教學(xué)大綱）是組織教學(xué)工作，檢查教學(xué)質(zhì)量，評價(jià)教學(xué)效果，選編教材和裝備教學(xué)設施的依據。應體現培養目標對學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，并規定課程的性質(zhì)、目標、內容，以及提出教學(xué)和評價(jià)建議。專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)規定開(kāi)設的課程（包括實(shí)踐性課程），均應有相應的課程標準或教學(xué)大綱。
文化基礎課采用教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程標準（教學(xué)大綱）；專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課采用教育行政部門(mén)和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的課程標準（教學(xué)大綱）；尚無(wú)教學(xué)大綱的課程，或在課時(shí)、教學(xué)內容、教學(xué)要求等方面已作較大改革的課程，應由學(xué)校按照教學(xué)大綱的統一體例組織自編大綱，并經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家論證后執行。
任課教師、教研組和各教學(xué)科（室）要按照課程標準（教學(xué)大綱）組織教學(xué)，同時(shí)鼓勵教師在完成基本要求的'前提下補充新知識，充實(shí)新內容。
第十七條學(xué)期授課計劃應認真執行課程標準（教學(xué)大綱），體現課程教學(xué)的內容和進(jìn)度要求。學(xué)期授課計劃由任課教師結合實(shí)際，按照統一的要求編寫(xiě)。同教材、同進(jìn)度者，應使用同一份學(xué)期授課計劃。
任課教師必須按照學(xué)期授課計劃組織教學(xué)，如確有必要調整，須事先經(jīng)有關(guān)教學(xué)科室或教研組同意，報教務(wù)處備案。若教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)數有較大變動(dòng)時(shí)，須經(jīng)分管校長(cháng)批準。
第四章主要教學(xué)環(huán)節管理
第十八條教師應認真備課進(jìn)教室。備課應備大綱、備教材、備學(xué)生、備社會(huì )，并根據學(xué)期授課計劃，于每次課前認真撰寫(xiě)一個(gè)較為完整的教案。
教案一般應包括首頁(yè)、備課筆記和教學(xué)后記三個(gè)部分。首頁(yè)應反映教學(xué)的基本要素；備課筆記應反映教學(xué)的基本內容和因材施教的構想與創(chuàng )意；教學(xué)后記應反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。
任課教師在學(xué)期開(kāi)課前必須備有二周以上的教案，平時(shí)亦應有至少一周的提前量，不準無(wú)教案或沿用教學(xué)內容過(guò)時(shí)的教案上課。鼓勵教師應用計算機進(jìn)行電子備課，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
第十九條教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，確保所授知識及技能的思想性、科學(xué)性、針對性和實(shí)用性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點(diǎn)突出；語(yǔ)言準確，精煉、生動(dòng)；板書(shū)繁簡(jiǎn)適度、工整有序。
要體現職業(yè)教育特點(diǎn)，貫徹理論與實(shí)踐相結合的原則，重視學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新能力的培養，強化學(xué)生職業(yè)技能的訓練。要樹(shù)立學(xué)生為主體、教師為主導的基本思想。引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。
要積極應用現代教育技術(shù)改革教學(xué)方法和手段。廣泛采用直觀(guān)教具、教學(xué)掛圖、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學(xué)設施進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐性，工藝性較強的課程內容，要到實(shí)驗室（實(shí)訓室）或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)工作的現場(chǎng)去上，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，適應新時(shí)代對人才培養的要求。
第二十條教師應結合教學(xué)進(jìn)度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方式。要認真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對布置的作業(yè)應預先試做，及時(shí)批改，嚴格要求，要評出成績(jì)或寫(xiě)出評語(yǔ)，以此作為評定學(xué)生平時(shí)成績(jì)的依據。
第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實(shí)豐富第二課堂，充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，有計劃地組織和指導學(xué)生參加課外學(xué)習活動(dòng)，以拓展學(xué)生學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進(jìn)全面發(fā)展。
第二十二條實(shí)驗員或任課教師應根據課程標準（教學(xué)大綱）和實(shí)驗指導書(shū)的要求，認真做好實(shí)驗課的準備、講課、指導和批改實(shí)驗報告等項工作。讓每一個(gè)學(xué)生都能按大綱規定的時(shí)間充分動(dòng)手，獨立操作，養成嚴肅認真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。
凡是有條件的專(zhuān)業(yè)可將實(shí)驗單獨設課，單獨考核，單獨記分，并編寫(xiě)相應的實(shí)驗課教材。同時(shí)還要注意加強綜合性實(shí)驗訓練，提高學(xué)生的實(shí)驗能力和專(zhuān)業(yè)技能。除實(shí)驗課外，實(shí)驗室應創(chuàng )造條件向學(xué)生開(kāi)放。
第二十三條實(shí)習按其性質(zhì)和任務(wù)一般可分為認識實(shí)習、教學(xué)實(shí)習（實(shí)訓）、生產(chǎn)實(shí)習、專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)和畢業(yè)實(shí)習（綜合實(shí)習）等。
認識實(shí)習是通過(guò)參觀(guān)和現場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生初步了解專(zhuān)業(yè)，獲得與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的比較全面的感性知識，為后繼課程的教學(xué)打好基礎的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
教學(xué)實(shí)習（實(shí)訓）是根據大綱規定的要求，在校內實(shí)習基地對學(xué)生進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)所必須的專(zhuān)業(yè)技能基本訓練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
生產(chǎn)實(shí)習與專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)一般在校外實(shí)習基地進(jìn)行，是學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動(dòng)或結合生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)習操作技能，培養生產(chǎn)和服務(wù)能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
畢業(yè)實(shí)習是一種綜合性的實(shí)習，也稱(chēng)綜合實(shí)習，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng )業(yè)作好準備。
不論何種實(shí)習都必須按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃）的安排和實(shí)習大綱的要求進(jìn)行，并遵守勞動(dòng)、人事和教育行政部門(mén)對學(xué)生實(shí)習的有關(guān)規定。各教學(xué)科（室）應根據學(xué)校和實(shí)習地點(diǎn)的具體情況，于實(shí)習前提出實(shí)習計劃。實(shí)習計劃的主要內容有：
�。�1）實(shí)習的性質(zhì)、目的和任務(wù)；
�。�2）實(shí)習內容、方式和時(shí)間分配；
�。�3）實(shí)習的組織與輪換，指導教師的分工與安排；
�。�4）實(shí)習考核、實(shí)習成績(jì)的評定辦法與評分標準，
�。�5）實(shí)習安全與保障措施等。實(shí)習計劃須經(jīng)教務(wù)科（教導處）審核，分管校長(cháng)同意后執行。
凡有條件的學(xué)校（專(zhuān)業(yè)），都應通過(guò)實(shí)習讓學(xué)生能獲得相應技能等級證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)。
第二十四條社會(huì )調查、課程設計是結合課程教學(xué)安排的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。社會(huì )調查的目的性要明確，并應有具體的調查提綱和切合實(shí)際的日程安排。指導教師要組織學(xué)生深入實(shí)際，深入市場(chǎng)，掌握第一手材料，學(xué)習調查研究的方法，認真指導學(xué)生寫(xiě)好調查報告。課程設計的題目，由任課教師根據教學(xué)大綱的要求選定，力求典型、實(shí)用并保持相對穩定。
第二十五條畢業(yè)設計是學(xué)生畢業(yè)前最后一次綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。要根據專(zhuān)業(yè)培養目標和基本教學(xué)要求，緊密結合職業(yè)崗位的實(shí)際擬定畢業(yè)設計的題目。指導教師由本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師擔任，也可聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和其他專(zhuān)業(yè)人員擔任。
第二十六條對學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jì)評定應嚴密組織，科學(xué)管理，以保持學(xué)業(yè)檢查與成績(jì)評定工作的嚴肅性，充分發(fā)揮其激勵和導向作用，調動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性，樹(shù)立良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要不斷改革和完善學(xué)業(yè)檢查方式，增強其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。對有條件的課程應實(shí)行“教考分離”；專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)業(yè)檢查應爭取用人單位共同參與。
第五章教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理
第二十七條學(xué)校要根據學(xué)校發(fā)展規劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設規劃和教師培養計劃，并落實(shí)到人。要積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養一批具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的骨干教師和學(xué)科、專(zhuān)業(yè)帶頭人，建設一支年齡結構、學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構合理的師資隊伍。教師應根據學(xué)校和各教學(xué)科（室）的要求，制訂個(gè)人提高計劃，并完成規定的“五年一輪”教師職務(wù)培訓任務(wù)。
要不斷加強對教師職業(yè)能力的培養，組織他們參加相應的生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)驗室等工作，獲得“雙師型”教學(xué)能力。對尚不適宜開(kāi)課的教師、尚不具備合格條件的實(shí)驗員和實(shí)習指導教師，應限期提高；不具備教師素質(zhì)的應調任其它工作。
第二十八條學(xué)校應貫徹競爭上崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師（包括實(shí)驗員、實(shí)習指導教師）實(shí)行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專(zhuān)、兼職教師，提高具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。聘請專(zhuān)、兼職教師任教應有相應規范的管理制度，其聘任辦法與教學(xué)工作要求應與在職人員相同。
第二十九條學(xué)校應建立和健全教師（包括實(shí)驗、實(shí)習指導教師）工作考核制度。對教師的考核應以教師的職業(yè)道德要求及工作規范、各級教師的職責為依據。根據日常檢查與定期考核相結合的原則，學(xué)校應有計劃地每年按教師任職條件考核指標體系和考核辦法對全體教師考核一次。
要成立以校長(cháng)為首的�？荚u委員會(huì )，由教務(wù)科（教導處）或有關(guān)職能部門(mén)負責日�？己斯ぷ��？荚u材料應歸入教師業(yè)務(wù)檔案�？荚u結果應作為評選先進(jìn)、晉升、續聘、低聘或解聘的重要依據。
第三十條學(xué)校應落實(shí)相應職能部門(mén)負責教育科研工作，具體負責制訂開(kāi)展教育科研活動(dòng)計劃；組織學(xué)習教育理論和交流教學(xué)經(jīng)驗，組織教師評優(yōu)、中青年教師課題研究；組織對畢業(yè)生跟蹤調查，及時(shí)了解市場(chǎng)對人才的需求；編寫(xiě)教學(xué)研究刊物和資料；組織論文選送和評審；探索和推動(dòng)課程改革和教材建設；參與教師任職情況考核和教學(xué)評估等工作。教師必須參加學(xué)校安排的各種教育科研活動(dòng)，并認真撰寫(xiě)教學(xué)研究文章，以增強學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
第三十一條學(xué)校應加強教研組管理工作。要選擇師德好、業(yè)務(wù)能力強和有一定組織能力的骨干教師擔任教研組長(cháng)，要采取切實(shí)措施保證教研組活動(dòng)的組織和領(lǐng)導。
教研組活動(dòng)應包含熟悉專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃）、課程標準（教學(xué)大綱），分析教材，研究教法，集體備課，交流經(jīng)驗，以及學(xué)習教育理論，落實(shí)教學(xué)檢查和抓好實(shí)驗室建設等內容。教研組活動(dòng)應有計劃、有總結、有考勤、有記錄；要認真組織聽(tīng)課和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，注意總結和交流教學(xué)經(jīng)驗，積累和豐富教學(xué)資料，不斷提高教師教學(xué)水平。
學(xué)校校長(cháng)和教學(xué)管理人員應經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，參加教研組的各種教學(xué)活動(dòng)。教研組要認真填寫(xiě)“上海市中等職業(yè)學(xué)校教研組工作手冊”，以促進(jìn)教研組建設，提升教研組水平。
第六章附則
第三十二條本規程適用于全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和職業(yè)高級中學(xué)等中等職業(yè)學(xué)校。
第三十三條本規程由上海市教育委員會(huì )解釋。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度 16
第一章總則
第一條為保證教學(xué)點(diǎn)能面貫徹國家教育方針，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地適應辦學(xué)需要，根據國家有關(guān)教育政策法規，特制定本規定。
第二條教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理應堅持以德治校、以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學(xué)規律，完善管理運行機制，強化教學(xué)管理的科學(xué)性和規范性。
第三條教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理應以“業(yè)為導向、以全面素質(zhì)為基礎、以能力為本位”，著(zhù)力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
第四條教學(xué)點(diǎn)必須重視文化建設。要合理開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程以及各類(lèi)教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營(yíng)造濃厚文化氛圍，培育良好教學(xué)風(fēng)氣，便學(xué)校持續健康向上發(fā)展。
第二章專(zhuān)業(yè)建設管理
第五條教學(xué)計劃規定專(zhuān)業(yè)培養目標、業(yè)務(wù)范圍、課程設置、授課時(shí)數和教學(xué)要求，是教學(xué)點(diǎn)加強專(zhuān)業(yè)和課程建設、安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導性教學(xué)文件。
教學(xué)計劃分指導性教學(xué)計劃和實(shí)施性教學(xué)計劃。指導性教學(xué)計劃由國家或省級教育行政部門(mén)統一制定和頒發(fā)；實(shí)施性教學(xué)計劃由校本部依據指導性教學(xué)計劃及專(zhuān)業(yè)培養目標，結合區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況及教學(xué)點(diǎn)實(shí)際制定。
教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計劃由校本部教務(wù)科擬定實(shí)施性教學(xué)計劃一經(jīng)確定，不能隨意變更。
第六條為了使人才培養與經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展相適應，教學(xué)點(diǎn)應深入進(jìn)行教育改革與教學(xué)改革，應根據市場(chǎng)變化和企業(yè)要求，科學(xué)合理設置專(zhuān)業(yè)，并及時(shí)調整方向，創(chuàng )辦符合社會(huì )需要的新專(zhuān)業(yè)。
第七條教學(xué)大綱規定開(kāi)設學(xué)科的目的、任務(wù)、內容綱目和教學(xué)實(shí)施的指導性文件。它以綱要的形式，規定各門(mén)學(xué)科的知識、能力的范圍和結構。
教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設的每門(mén)課程(含實(shí)習及單獨開(kāi)設的實(shí)驗和實(shí)訓課)均應有教學(xué)大綱。教學(xué)點(diǎn)原則上應采用國家或省級教育行政部門(mén)、行業(yè)部門(mén)頒發(fā)的通用教學(xué)大綱。對無(wú)通用教學(xué)大綱的課程，教學(xué)點(diǎn)應制定試用性教學(xué)大綱，并報校本部審批。
教學(xué)大綱(教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求)應在課程開(kāi)設前備齊。任課教師必須認真按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。執行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經(jīng)校本部批準，并不得減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)數。
第八條教材是根據教學(xué)大綱(或教學(xué)計劃)的要求，系統地表述課程教學(xué)內容的教學(xué)用書(shū)，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的主要依據。
教材應與教學(xué)大綱(或教學(xué)計劃)配套。學(xué)校必須嚴格按規定使用教材。學(xué)校使用的教材必須是正式出版物，原則上應是國家規劃教材。省級教育行政部門(mén)及有關(guān)行業(yè)部門(mén)推薦的教材，學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況選擇使用。
對沒(méi)有指定和推薦教材的課程，應根據教學(xué)大綱要求自選教材或自編教材(講義)。選用或編寫(xiě)的教材應具有時(shí)代特征及職業(yè)教育特色，能體現新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。學(xué)校要鼓勵教師編寫(xiě)必要的補充講義，或有目標、有計劃地組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內容，以適應科技發(fā)展、區域經(jīng)濟發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。開(kāi)發(fā)的校本教材，使用前須經(jīng)校本部審定通過(guò)，方可使用。
第三章教學(xué)行政管理
第九條教學(xué)工作計劃分為學(xué)校教學(xué)工作計劃、專(zhuān)業(yè)部(科、室)工作計劃和教研組工作計劃。其內容主要包括學(xué)期(年)教學(xué)工作目標、主要措施、重點(diǎn)工作、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等。
各項教學(xué)工作計劃分別由教學(xué)點(diǎn)負責人、各科室負責人及教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)前2周擬定，經(jīng)校本部審批后執行。校本部對教學(xué)工作計劃的執行情況經(jīng)常進(jìn)行檢查，學(xué)期結束時(shí)由教學(xué)點(diǎn)各計劃擬定人對計劃執行情況作出書(shū)面總結。
第十條教學(xué)點(diǎn)必須建立健全教學(xué)管理規章制度。其內容主要包括教務(wù)科、專(zhuān)業(yè)部
(科、室)、教研組的職責；教學(xué)管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責；教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、教學(xué)工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規定，教學(xué)檢查、督導制度，教師教學(xué)質(zhì)量、崗位考核制度；實(shí)習場(chǎng)所、實(shí)驗室、電教室、計算機房、體育場(chǎng)(館)等教學(xué)設施(備)的管理制度。
教學(xué)管理制度由教學(xué)點(diǎn)負責人責成教學(xué)點(diǎn)有關(guān)人員制定，由校本部頒發(fā)執行。
第十一條學(xué)校應加強校園網(wǎng)絡(luò )化建設，積極運用現代化教育技術(shù)和手段開(kāi)展教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的現代化水平和信息化程度；同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源大力宣傳學(xué)校辦學(xué)成果和學(xué)校教育信息的傳遞和傳播。
第十二條教務(wù)常規包括制定“三表一志”(即校歷表、作息時(shí)間表、課程表、班級日志)，組織召開(kāi)教學(xué)例會(huì )，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，以及進(jìn)行教學(xué)檔案、資料管理等事務(wù)。教務(wù)常規管理由教務(wù)科負責，應使用計算機輔助管理。
1．制定“三表一志”
(1)校歷表:應按校本部的要求，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定，經(jīng)校本部審定后執行。其主要內容包括學(xué)期及寒暑假起訖時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)周數、考試周數，開(kāi)學(xué)、注冊、入學(xué)教育、軍訓、校運動(dòng)會(huì )、畢業(yè)教育、教學(xué)重大事項的日期以及其他全校性活動(dòng)日程等。
(2)作息時(shí)間表:在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前發(fā)至各部門(mén)和班級。執行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。
(3)課程表:包括全�？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表，由教學(xué)點(diǎn)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前編制并印發(fā)各科室、班級和教師。課程表一經(jīng)排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調課者，應提前填寫(xiě)《代、調課申請單》，報教務(wù)科同意后執行。
(4)班級日志:主要由日期、周次、節次、課程、授課教師、教學(xué)內容、學(xué)生學(xué)習及出勤情況等部分組成，應分班級發(fā)放，教務(wù)科定期回收，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題及時(shí)處理。
2．教學(xué)例會(huì ):包括教務(wù)例會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )議和教師及學(xué)生座談會(huì )等。各類(lèi)會(huì )議均應有明確的議題和內容，并注重實(shí)效。
3．教學(xué)點(diǎn)應實(shí)行全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理和全員教學(xué)質(zhì)量管理，建立和健全教學(xué)檢查制度。
校本部每學(xué)期應定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )，開(kāi)展評教評學(xué)活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)必須建立教學(xué)事故的認定、調查、追究、處理責任制度。教務(wù)處應定期組織檢查性聽(tīng)課和分析學(xué)生試卷，檢查教案、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節和作業(yè)的批改情況等，了解教與學(xué)的情況。針對存在的問(wèn)題，采取切實(shí)措施加以解決，以達到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4．教學(xué)檔案、資料管理主要包括教學(xué)文書(shū)檔案管理、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理、學(xué)生學(xué)籍檔案管理和教師業(yè)務(wù)檔案管理。
學(xué)校應按照檔案管理的有關(guān)要求，確定各類(lèi)教學(xué)檔案、資料的歸檔內容，力求做到規范、齊全、適用。教學(xué)檔案、資料由教務(wù)科負責收集、整理和建檔。短期檔案由教務(wù)科保存，需長(cháng)期保存的，應及時(shí)交校本部保管。
第四章教師教學(xué)管理
第十三條課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。任課教師在課堂教學(xué)申要遵循教書(shū)育人、管教管導的原則，把思想品德教育、職業(yè)道德教育融會(huì )于教學(xué)全過(guò)程。
第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學(xué)生學(xué)習基礎、智力發(fā)展水平及思想狀況的基礎上，根據學(xué)期授課計劃，認真備課，寫(xiě)好教案，設計出每堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。教案應包括首頁(yè)、教學(xué)過(guò)程設計(講課提綱或講稿)和教學(xué)后記(課后反思)三部分。
教師開(kāi)學(xué)前應提前寫(xiě)好兩周教案，學(xué)期中應提前寫(xiě)好一周教案。不得使用舊教案，不準無(wú)教案上課。
第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，加強基礎知識、基本理論和基本技能的教學(xué)，重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和能力培養，提高學(xué)生獨立獲取知識和分析、解決問(wèn)題的能力。
課堂講授要力求概念準確、條理清晰、重點(diǎn)突出、邏輯嚴密、語(yǔ)言精練、深入淺出，板書(shū)繁簡(jiǎn)適度、工整有序、布局合理。
教師在授課過(guò)程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設備和生產(chǎn)(工作)現場(chǎng)組織教學(xué)。
第十六條作業(yè)一般包括預習或復習教材，閱讀有關(guān)的課外書(shū)籍，完成書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作等。作業(yè)的'內容應符合教學(xué)目標要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當。教師應及時(shí)認真批改作業(yè)，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績(jì)記載。作業(yè)中的普遍性錯誤要集中講評。
第十七條輔導答疑可定期或不定期采用集中、個(gè)別和組織學(xué)生相互幫助等方式。教師要深入了解學(xué)生，區別不同情況，確定輔導對象、內容。
第十八條教學(xué)點(diǎn)應有計劃地組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，并對教師提出指導第二課堂活動(dòng)的要求�；顒�(dòng)要形式多樣、內容豐富，時(shí)間、場(chǎng)所、經(jīng)費要有保證。
第五章實(shí)踐教學(xué)管理
第十九條實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節主要包括實(shí)驗、見(jiàn)實(shí)習、社會(huì )調查和畢業(yè)實(shí)踐等，是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，重視和加強實(shí)踐性教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要特征之一，也是當前深化教學(xué)改革的突破口。
第二十條教學(xué)點(diǎn)應根據教學(xué)大綱要求和實(shí)驗儀器裝備標準，完善教學(xué)設施，提高實(shí)驗儀器的完備率、完好率。教學(xué)點(diǎn)應設立足夠的工位，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實(shí)訓的授課比重。實(shí)訓應將理論知識傳授與操作技能培訓相結合，達到培養目標規定的崗位能力要求。實(shí)訓要有計劃、有記錄、有考核、有成績(jì)，指導教師要加強現場(chǎng)指導。
第二十一條教學(xué)點(diǎn)必須按照實(shí)習大綱組織好教學(xué)實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。各專(zhuān)業(yè)部(科、室)應根據學(xué)校和實(shí)習單位的具體情況，于實(shí)習前制定計劃，落實(shí)實(shí)習地點(diǎn)。實(shí)習計劃的主要內容有:實(shí)習性質(zhì)、目的和任務(wù)；實(shí)習內容、方式和時(shí)間分配；實(shí)習組織，指導教師的分工與安排；實(shí)習考核、實(shí)習成績(jì)的評定方法與評分標準；實(shí)習措施與實(shí)習要求等。實(shí)習期間，指導教師應按實(shí)習計劃認真組織和指導學(xué)生實(shí)習，定期檢查實(shí)習情況，實(shí)習結束時(shí)，指導教師應指導學(xué)生按要求撰寫(xiě)實(shí)習報告，會(huì )同實(shí)習單位對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)考核。
第二十二條社會(huì )調查與課程設計應按教學(xué)計劃(大綱)進(jìn)行。社會(huì )調查的目的要明確、組織要嚴密、提綱要切合實(shí)際、日程安排要合理。指導教師要組織學(xué)生深入實(shí)際掌握第一手資料，指導學(xué)生撰寫(xiě)調查報告，并認真進(jìn)行考核評分。
第二十三條教學(xué)點(diǎn)要實(shí)行學(xué)歷證書(shū)和技術(shù)等級(職業(yè)資格)證書(shū)并舉的“雙證制”，積極組織學(xué)生參加有關(guān)部門(mén)的技術(shù)等級(職業(yè)資格)考核鑒定。各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)應爭取獲得兩個(gè)以上初等職業(yè)技術(shù)(職業(yè)資格)證書(shū)。
第六章德育、體育與就業(yè)、創(chuàng )業(yè)指導教學(xué)管理
第二十四條教學(xué)點(diǎn)德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，按照德育總體目標要求和學(xué)生成長(cháng)規律，確定德育教學(xué)的內容和要求，增強針對性、實(shí)效性。
教學(xué)點(diǎn)德育要按要求開(kāi)設德育課程，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，自覺(jué)抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，民主法制教育和紀律教育，培養學(xué)生的愛(ài)國情操、團結協(xié)作精神、法治觀(guān)念和社會(huì )責任感；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育、心理健康教育、美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
德育要納入教學(xué)工作計劃和第二課堂活動(dòng)計劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結。
學(xué)校德育要建立專(zhuān)職人員負責與廣大教師參與、德育課程教育與各學(xué)科滲透教育、專(zhuān)題教育與常規教育相結合的德育網(wǎng)絡(luò )體系。
第二十五條教學(xué)點(diǎn)應設立專(zhuān)人具體負責全校的體育工作。應有必備的體育場(chǎng)所和器材，滿(mǎn)足體育教學(xué)和教學(xué)點(diǎn)體育活動(dòng)的需要。應按照《國家體育鍛煉標準》和有關(guān)體育工作條例，努力提高學(xué)生體育鍛煉達標率，增強學(xué)生體質(zhì)。應組織學(xué)生做好“兩操”，開(kāi)展課外體育活動(dòng)，組織經(jīng)常性的校內體育比賽，每年舉行1-2次田徑運動(dòng)會(huì )，以推動(dòng)學(xué)校群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展。
第二十六條教學(xué)點(diǎn)要將就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導課納入教學(xué)計劃，并安排一定的時(shí)間進(jìn)行講授，內容包括社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展形勢，專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況、競爭狀況及素質(zhì)要求，就業(yè)信息收集整理，就業(yè)應聘技巧等。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念，增強競爭意識，提高學(xué)生就業(yè)率。
第七章學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考核管理
第二十七條凡教學(xué)計劃規定開(kāi)設的理論課程和獨立設置的實(shí)踐課程(包括實(shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓、社會(huì )調查)都必須進(jìn)行考核�？己丝刹扇】荚�、考查、技術(shù)等級鑒定等方式。把終結性評價(jià)與形成性評價(jià)有機結合起來(lái)。
理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結合、口試與筆試相結合、開(kāi)卷與問(wèn)卷相結合等形式；考查可采用課堂提問(wèn)、卡片提問(wèn)、作業(yè)練習、階段測驗、學(xué)習總結、調查報告、論文撰寫(xiě)等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。任選課程考核可采用考查或學(xué)習過(guò)程(出勤與學(xué)習態(tài)度、提問(wèn)與討論、課堂筆記、平時(shí)作業(yè)、終結性作業(yè))考量的形式。實(shí)習課程應根據實(shí)習教學(xué)計劃安排，采用教學(xué)實(shí)習考核、生產(chǎn)實(shí)習考核和技術(shù)等級考核鑒定等形式進(jìn)行。
第二十八條考試命題必須以教學(xué)大綱規定的教學(xué)要求為標準，逐步推廣試卷庫或試題庫的命題方式，注重考核學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力�？荚囌n程原則上實(shí)行教考分離。
第二十九條考試課程的總成績(jì)，應根據平時(shí)成績(jì)、期末考試的兩項成績(jì)，按一定的權重綜合評定；考查課的總成績(jì)，應按平時(shí)各次考查成績(jì)加權綜合評定；畢業(yè)考試和有關(guān)部門(mén)組織的統考，其課程成績(jì)分別以畢業(yè)考試、統考成績(jì)?yōu)闇�；�?shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓、社會(huì )調查和課程設計的成績(jì)，應分項評定，一般可分為優(yōu)、良、合格和不合格四等。
第三十條任課教師應對考試進(jìn)行質(zhì)量分析，原則上考試必須有比較詳細的書(shū)面分析材料。質(zhì)量分析表應在考核結束后一周內報教務(wù)處。教務(wù)科應抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進(jìn)行全面分析，提出解決問(wèn)題的措施，及時(shí)反饋至任課教師。任課教師應將試卷(含標準答案、評分標準)及時(shí)交教務(wù)處保存。學(xué)生成績(jì)一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存一份。學(xué)生成績(jì)一經(jīng)上報校本部，任何人不得私自更改。如須改動(dòng)，應經(jīng)校本部同意，并派人會(huì )同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見(jiàn)后方可更改。
第三十一條學(xué)校必須嚴格執行學(xué)業(yè)補考制度。實(shí)行學(xué)時(shí)制的學(xué)校，對課程考試成績(jì)不及格的學(xué)生，應按規定組織補考；實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，對尚未取得已考課程學(xué)分或沒(méi)有達到規定累計學(xué)分的學(xué)生，均應安排重修該門(mén)課程或選修其他課程。
第八章教師業(yè)務(wù)管理
第三十二條理論課教師應具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，實(shí)習指導教師原則上應具各大專(zhuān)及以上學(xué)歷和本專(zhuān)業(yè)(工種)中、高級技術(shù)等級以上的實(shí)際操作技能水平，中級職稱(chēng)以上的理論教師和高級實(shí)習指導教師應具有一定的計算機應用水平。
第三十三條文化基礎課程教師應了解專(zhuān)業(yè)知識。專(zhuān)業(yè)課程教師要掌握相應專(zhuān)業(yè)技能。取得中級以上職稱(chēng)的教師應具備開(kāi)設兩門(mén)以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)能力，并爭取獲中級以上的職業(yè)技術(shù)等級證書(shū)，成為“雙師型”教師。實(shí)習指導教師應取得中級及以上的技術(shù)等級證書(shū)。
第三十五條教師必須具有一定的教育理論水平，具有一定的教育教學(xué)技能技巧、懂得職業(yè)教育規律。非師范類(lèi)畢業(yè)的教師，必須補上教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)法等課程；師范類(lèi)畢業(yè)的教師，應根據學(xué)校性質(zhì)，補上相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎知識，了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的培養目標。學(xué)校要有計劃地安排專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課教師下現場(chǎng)，參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)一線(xiàn)的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，提高他們的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。
第三十四條教學(xué)點(diǎn)應積極選派教師參加各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)和教師崗位繼續教育培訓，每學(xué)年時(shí)間不少于兩周。
教學(xué)點(diǎn)要建立以校為本的研訓制度，保證研訓的時(shí)間、人員、內容、場(chǎng)地和經(jīng)費的落實(shí)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化的組織，促進(jìn)教學(xué)、教研、培訓一體化。教學(xué)點(diǎn)應重視同企業(yè)的合作，同企業(yè)建立伙伴關(guān)系，充分利用企業(yè)的技術(shù)人才資源，提高校本研訓的質(zhì)量。
第三十五條教師應遵守教學(xué)點(diǎn)的各項規章制度，服從分配，積極參加各種政治活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)，應保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
教師教學(xué)工作量一般為平均每周10－14課時(shí)；每學(xué)期至少聽(tīng)課10學(xué)時(shí)，并做好記錄；主動(dòng)承擔班主任工作，積極參與學(xué)生思想品德教育工作，做到教書(shū)育人。
中級職務(wù)以上的專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課教師應能開(kāi)設兩門(mén)課程。教師每年應撰寫(xiě)1－2篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文。
第三十六條教學(xué)點(diǎn)要重視對學(xué)科帶頭人的培養與使用，有計劃地選派他們參加有關(guān)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的會(huì )議，及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊視野。要創(chuàng )造條件，讓他們參加科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì )咨詢(xún)等工作。幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗的總結，切實(shí)起到學(xué)科帶頭人的骨干作用。
第三十七條教學(xué)點(diǎn)要加強對青年教師的培養，在指導教師的帶領(lǐng)下，組織他們進(jìn)行有目的的聽(tīng)課與講評活動(dòng)，讓他們參加生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐與實(shí)驗室工作，充實(shí)實(shí)踐知識，提高動(dòng)手能力。分配擔任專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)的青年教師，學(xué)校應先安排時(shí)間去現場(chǎng)參加實(shí)踐活動(dòng)，并提出嚴格要求。新教師(新調入教師)開(kāi)課前應由教研組組織試講，經(jīng)評定能勝任教學(xué)工作后，報批方可開(kāi)課。
第三十八條教學(xué)點(diǎn)可根據需要，經(jīng)過(guò)嚴格考核，聘任(用)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、有特殊技能的人員和其它教育機構的教師擔任兼職教師，并保持隊伍相對穩定。對聘任(用)期三年以上的兼職教師應視作專(zhuān)職教師，并給予建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
第三十九條教學(xué)點(diǎn)應建立和健全教師考評制度，成立教學(xué)點(diǎn)負責人、有關(guān)部門(mén)負責人和教師代表參加的教師考評小組，對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jì)進(jìn)行考核。一學(xué)年進(jìn)行一次全面考核。教師的學(xué)年考核結果記入本人業(yè)務(wù)檔案。
對考核成績(jì)偏低的教師應由教研組調查原因，提出要求，限期改進(jìn)。對確難勝任現職工作、短期內又不能達到要求的教師，學(xué)校應適當調整其工作崗位。
第九章教學(xué)研究和信息管理
第四十條教學(xué)點(diǎn)應以校為本，加大教學(xué)改革的力度。在課程設置、教學(xué)模式、教學(xué)方法、操作技能教學(xué)等方面進(jìn)行改革和探索，并做好教改實(shí)驗總結和成果的推廣工作。在教改實(shí)驗中要重視校企合作，使教改實(shí)驗具有針對性和應用性。
第四十一條教學(xué)點(diǎn)應建立由專(zhuān)兼職骨干教師組成的教科研室，沒(méi)有成立教科研室的應有教務(wù)科專(zhuān)人負責全校的教學(xué)研究和信息資料管理工作。
教科研室的任務(wù)是:制定全校教科研計劃，承擔并組織教學(xué)研究專(zhuān)題和教改實(shí)驗課題，督促開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習、科技講座、教改經(jīng)驗交流，推廣教研和教改實(shí)驗成果，搜集與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，開(kāi)展校際間信息交流等。
第四十二條教研組是進(jìn)行教學(xué)教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織，它直接承擔學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)，直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)要有計劃、有考勤、有記錄、有總結，要保證時(shí)間，每周不得少于兩學(xué)時(shí)。教研活動(dòng)內容主要是研究教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材和教法；研究實(shí)驗技術(shù)的改進(jìn)和實(shí)驗室建設；交流教學(xué)經(jīng)驗；分析教學(xué)質(zhì)量；開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和其他教學(xué)研究。要認真組織活動(dòng)。教師除積極參加聽(tīng)評課、觀(guān)摩、研討等教研活動(dòng)外，還應主動(dòng)探索所任課程內容和教學(xué)方法的改革，注意積累教學(xué)資料和總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。兼職教師也應參加各類(lèi)教研活動(dòng)。
第四十三條教學(xué)評估是教學(xué)研究的一項重要內容，也是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要手段。要把教學(xué)評估工作作為學(xué)校的一項經(jīng)常性工作來(lái)抓。除完成上級教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)要求的評估工作外，學(xué)校還應有計劃地開(kāi)展校內專(zhuān)題性的教學(xué)評估。
第四十四條教學(xué)點(diǎn)要重視各種教育教學(xué)信息的收集、管理和使用。通過(guò)常規教學(xué)檢查、師生座談會(huì )、聽(tīng)評課等形式建立教學(xué)過(guò)程中的信息反饋網(wǎng)絡(luò )；通過(guò)各種層次的教學(xué)評估收集教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平、辦學(xué)效益的反饋信息等。對收集到的各種信息，要及時(shí)進(jìn)行整理、分析、研究、歸納，并采取相應措施，改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
第十章教學(xué)設施管理
第四十五條教學(xué)點(diǎn)應根據專(zhuān)業(yè)設置情況設立滿(mǎn)足教學(xué)需要的各類(lèi)實(shí)驗室。實(shí)驗室可按專(zhuān)業(yè)性質(zhì)歸口到專(zhuān)業(yè)科室管理，也可由教務(wù)科或單獨設立的實(shí)訓科統一管理。實(shí)驗室管理部門(mén)具體負責實(shí)驗室的規劃、建設和安排實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
第四十條學(xué)校應制定實(shí)驗室工作計劃，包括實(shí)驗計劃、設備材料使用計劃以及實(shí)驗開(kāi)出率、實(shí)驗儀器設備利用率等。實(shí)驗室須制定相應的管理制度，如實(shí)驗操作規程、實(shí)驗守則、實(shí)驗情況記載，儀器設備采購、登記、保管、保養、賠償、外借等制度。
第四十一條教學(xué)點(diǎn)應重視校內實(shí)習場(chǎng)所建設，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)技能訓練的需要。實(shí)習場(chǎng)所及設施的管理應歸口到相應科室，并制定工作計劃、規章制度、實(shí)習守則、操作規程等，確保教學(xué)實(shí)習的開(kāi)出率、設備的利用率達到有關(guān)標準。
第四十二條教學(xué)點(diǎn)應與校外有關(guān)行業(yè)(企業(yè))聯(lián)合，建立穩定的實(shí)訓基地。校企雙萬(wàn)應簽定合同書(shū)或協(xié)議書(shū)，確立協(xié)作關(guān)系。實(shí)訓期間應由校企雙萬(wàn)指導教師共同商定實(shí)訓計劃書(shū)、任務(wù)書(shū)和指導書(shū)。制定實(shí)訓考核方法，檢驗學(xué)生實(shí)訓效果和質(zhì)量。
第四十三條教學(xué)點(diǎn)應加強電化教學(xué)設施的建設，建立健全購置、保管、使用、維修及教學(xué)音像資料的編審制作、管理等規章制度。搞好設備的維護保養，保持完好率，提高利用率。
第四十四條教學(xué)點(diǎn)應建立健全體育活動(dòng)場(chǎng)所及器材的維修、管理制度。體育場(chǎng)(館)的器材由體育教研室(組)或教務(wù)科統一管理，并配備專(zhuān)人保管，每年的體育維持費應予以保證。
第四十五條教學(xué)點(diǎn)應設立圖書(shū)室(館)，包括藏書(shū)借閱室、閱覽室。圖書(shū)室(館)要由專(zhuān)人負責，定時(shí)向師生開(kāi)放。
圖書(shū)室(館)應根據教學(xué)需要和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有計劃地購置圖書(shū)、音像資料，征訂各種報刊雜志。文藝類(lèi)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)、報刊資料比例要合理。及時(shí)進(jìn)行圖書(shū)編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書(shū)資料利用率。要不斷推進(jìn)圖書(shū)室(館)現代化建設，實(shí)行計算機檢索借閱，建立電子閱覽室。
第十一章附則
第四十六條教學(xué)工作管理規范的實(shí)施涉及教學(xué)點(diǎn)的各個(gè)部門(mén)和所有工作人員，教學(xué)點(diǎn)應按規范要求制定實(shí)施細則、部門(mén)職責和相應的規章制度，并報校本部審批。
第四十七條教學(xué)工作管理規范適用于我校各教學(xué)點(diǎn)。
第四十八條本規范由校本部負責解釋。本規范自頒布之日起試行。
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