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中小學(xué)學(xué)校教材管理制度（通用15篇）
在生活中，制度使用的情況越來(lái)越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編整理的中小學(xué)學(xué)校教材管理制度，歡迎大家分享。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 1
第一章 總則
第一條 為貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設的意見(jiàn)，全面加強黨的領(lǐng)導，落實(shí)國家事權，加強中小學(xué)教材管理，打造精品教材，切實(shí)提高教材建設水平，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱(chēng)中小學(xué)教材是指根據國家課程方案編寫(xiě)的、供義務(wù)教育學(xué)校和普通高中學(xué)校使用的教學(xué)用書(shū)，以及作為教材內容組成部分的教學(xué)材料（主要包括教材配套的音視頻、圖冊和活動(dòng)手冊等）。
第三條 中小學(xué)教材必須體現黨和國家意志。堅持馬克思主義指導地位，體現馬克思主義中國化要求，體現中國和中華民族風(fēng)格，體現黨和國家對教育的基本要求，體現國家和民族基本價(jià)值觀(guān)，體現人類(lèi)文化知識積累和創(chuàng )新成果。
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎根中國大地，站穩中國立場(chǎng)，充分體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，引導學(xué)生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔當中華民族復興大任的時(shí)代新人。
第四條 國務(wù)院和省級教育行政部門(mén)根據國家課程方案合理規劃教材，重視教材質(zhì)量，突出教材特色。思想政治（道德與法治）、語(yǔ)文、歷史課程教材，以及其他意識形態(tài)屬性較強的教材和涉及國家主權、安全、民族、宗教等內容的教材，實(shí)行國家統一編寫(xiě)、統一審核、統一使用。
第五條 國家實(shí)行中小學(xué)教材審定制度，未經(jīng)審定的教材，不得出版、選用。
第二章 管理職責
第六條 在國家教材委員會(huì )指導和統籌下，中小學(xué)教材實(shí)行國家、地方和學(xué)校分級管理。
第七條 國務(wù)院教育行政部門(mén)牽頭負責全國中小學(xué)教材建設的整體規劃和統籌管理，制定基本制度規范，組織制定國家課程方案和課程標準，組織開(kāi)展國家課程教材的編寫(xiě)指導和審核，組織編寫(xiě)國家統編教材，指導監督各�。▍^、市）教材管理工作。
第八條 省級教育行政部門(mén)牽頭負責本地區中小學(xué)教材管理，指導監督市、縣和學(xué)校課程教材工作。組織好國家課程教材的選用、使用工作，確保全面有效實(shí)施。負責地方課程教材規劃、開(kāi)發(fā)、審核和管理。組織開(kāi)展教學(xué)指導、骨干培訓、監測反饋等工作，加強教材編寫(xiě)、審核、出版、管理、研究隊伍建設，并建立相應的工作機制。
學(xué)校要嚴格執行國家和地方關(guān)于教材管理的政策規定，健全內部管理制度，選好用好教材。校本課程由學(xué)校開(kāi)發(fā)，要立足學(xué)校特色教學(xué)資源，以多種呈現方式服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求，原則上不編寫(xiě)出版教材，確需編寫(xiě)出版的應報主管部門(mén)備案，按照國家和地方有關(guān)規定進(jìn)行嚴格審核。
第三章 編寫(xiě)修訂
第九條 國家課程教材依據國家課程教材建設規劃、中小學(xué)課程方案和課程標準編寫(xiě)修訂。地方課程教材要依據相應的課程教材建設規劃或編寫(xiě)方案，立足區域人才培養需要，充分利用好地方特有經(jīng)濟社會(huì )資源編寫(xiě)修訂。教材編寫(xiě)修訂應符合以下要求：
�。ㄒ唬w現科學(xué)性和先進(jìn)性，既相對穩定，又與時(shí)俱進(jìn)，準確闡述本學(xué)科基本概念、基本知識和基本方法，內容選擇科學(xué)適當，符合課程標準規定的知識類(lèi)別、覆蓋廣度、難易程度等，及時(shí)反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果。
�。ǘ┲�(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，遵循學(xué)生成長(cháng)規律，適應不同年齡階段學(xué)生的認知特征，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，將知識、能力、情感、價(jià)值觀(guān)的培養有機結合，充分體現教育教學(xué)改革的先進(jìn)理念。
�。ㄈ┳⒅亟滩牡南到y性，結構設計合理，不同學(xué)段內容銜接貫通，各學(xué)科內容協(xié)調配合。選文篇目?jì)热莘e極向上、導向正確，選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。語(yǔ)言文字規范，插圖質(zhì)量高，圖文配合得當，可讀性強。
�。ㄋ模┓现R產(chǎn)權保護等國家法律、行政法規，不得有民族、地域、性別、職業(yè)、年齡歧視等內容，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。
第十條 國家統編教材由國務(wù)院教育行政部門(mén)組織編寫(xiě)。其他教材須由具備相應條件和資質(zhì)的單位組織編寫(xiě)。編寫(xiě)單位負責組建編寫(xiě)團隊，審核編寫(xiě)人員條件并進(jìn)行社會(huì )公示，對教材編寫(xiě)修訂工作給予協(xié)調和保障。編寫(xiě)單位應當具備以下條件：
�。ㄒ唬┰谥腥A人民共和國境內登記注冊、具有獨立法人資格、與教育相關(guān)的單位或組織。單位法定代表人須具有中華人民共和國國籍。
�。ǘ┯惺煜は嚓P(guān)學(xué)科教材編寫(xiě)工作的`專(zhuān)業(yè)團隊。國家課程教材編寫(xiě)單位應具有中小學(xué)教材編寫(xiě)經(jīng)驗。
�。ㄈ┯姓n程、教材、教學(xué)等方面的研究基礎，原則上應承擔、組織或參與過(guò)國家級或省部級教育科學(xué)研究課題，研究成果有較大社會(huì )影響。
�。ㄋ模┯袑滩某掷m進(jìn)行使用培訓、指導、回訪(fǎng)等跟蹤服務(wù)和研究的專(zhuān)業(yè)團隊，有常態(tài)化質(zhì)量監控機制，能夠為修訂完善教材提供持續、有力支持。
�。ㄎ澹┯斜ＷC正常編寫(xiě)工作的經(jīng)費及其他保障條件。
第十一條 教材編寫(xiě)人員應經(jīng)所在單位黨組織審核同意，并由編寫(xiě)單位集中向社會(huì )公示。編寫(xiě)人員應符合以下條件：
�。ㄒ唬┱瘟�(chǎng)堅定，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認同中國特色社會(huì )主義，堅定“四個(gè)自信”，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅持正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)、宗教觀(guān)，沒(méi)有違背黨的理論和路線(xiàn)方針政策的言行。
�。ǘ蚀_理解和把握課程方案、學(xué)科課程標準，熟悉中小學(xué)教育教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對本學(xué)科有比較深入的研究，熟悉教材編寫(xiě)的一般規律和編寫(xiě)業(yè)務(wù)，文字表達能力強。有豐富的教學(xué)或教科研經(jīng)驗。一般應具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
�。ㄈ┳窦o守法，有良好的思想品德、社會(huì )形象和師德師風(fēng)。
�。ㄋ模┯凶銐驎r(shí)間和精力從事教材編寫(xiě)修訂工作。
編寫(xiě)人員不能同時(shí)參與同一學(xué)科不同版本教材編寫(xiě)。
第十二條 教材編寫(xiě)實(shí)行主編負責制。一套教材原則上設一位主編，特殊情況可設兩位主編。主編主要負責組織編制教材編寫(xiě)大綱、統稿和定稿，對教材編寫(xiě)質(zhì)量負總責。主編須符合本辦法第十一條規定外，還需符合以下條件：
�。ㄒ唬﹫猿终_的學(xué)術(shù)導向，政治敏銳性強，能夠辨別并抵制各種錯誤政治觀(guān)點(diǎn)和思潮，自覺(jué)運用中國特色話(huà)語(yǔ)體系。
�。ǘ┚哂懈呒墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，在本學(xué)科領(lǐng)域有深入研究、較高造詣和學(xué)術(shù)威望，或是全國知名專(zhuān)家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，在課程教材或相關(guān)學(xué)科教學(xué)方面取得有影響的研究成果，有豐富的教材編寫(xiě)經(jīng)驗。
審定后的教材原則上不更換主編，如有特殊情況，須報負責組織教材審核的教育行政部門(mén)批準。
第十三條 教材編寫(xiě)團隊由本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家、教研人員、中小學(xué)一線(xiàn)教師等組成，各類(lèi)編寫(xiě)人員應保持合理結構和相對穩定，每?jì)院诵木帉?xiě)人員原則上不超過(guò)8人。
意識形態(tài)屬性較強的教材編寫(xiě)團隊中，應有在馬克思主義理論、中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化等方面有較高造詣的專(zhuān)家。
鼓勵國內高校和科研機構的知名專(zhuān)家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物與中小學(xué)優(yōu)秀教師共同編寫(xiě)教材。
第十四條 教材實(shí)行周期修訂制度，一般按學(xué)制周期修訂。出現以下情形，應及時(shí)修訂。
�。ㄒ唬┱n程標準發(fā)生變化。
�。ǘ┲醒朊鞔_提出重要思想理論、重大戰略部署進(jìn)教材的要求。
�。ㄈ┙�(jīng)濟、社會(huì )、科技等領(lǐng)域發(fā)生重大變化、取得重要成果，經(jīng)國家權威部門(mén)認可的、改變現有認知的重要學(xué)術(shù)成果發(fā)布。
�。ㄋ模┌l(fā)現教材內容有錯誤、不適宜或出現較大爭議。
鼓勵編寫(xiě)單位在教材使用過(guò)程中不斷完善教材。修訂后的教材須按相應程序送審。未按有關(guān)要求修訂和送審的，不得使用。
第四章 教材審核
第十五條 教材完成編寫(xiě)修訂后，須按規定提交相應機構進(jìn)行審核。
國家教材委員會(huì )專(zhuān)家委員會(huì )負責審核國家課程教材和其他按規定納入審核范圍的教材，其中意識形態(tài)屬性較強的教材還須報國家教材委員會(huì )審核。
各�。▍^、市）成立省級教材審核機構，負責審核地方課程教材，其中意識形態(tài)屬性較強的教材還應送省級黨委宣傳部門(mén)牽頭進(jìn)行政治把關(guān)。
教材出版部門(mén)成立專(zhuān)門(mén)政治把關(guān)機構，建強工作隊伍和專(zhuān)家隊伍，在所編修教材正式送審前，以外聘專(zhuān)家為主，進(jìn)行專(zhuān)題自查，把好政治關(guān)。
第十六條 教材審核機構應由相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家、課程專(zhuān)家、教研專(zhuān)家、一線(xiàn)教師等組成。審核人員須符合本辦法第十一條（一）（二）（三），第十二條（一）規定的條件，具有較高的政策理論水平，客觀(guān)公正，作風(fēng)嚴謹，并經(jīng)所在單位黨組織審核同意。
實(shí)行教材編審分離制度，遵循回避原則。
第十七條 教育行政部門(mén)應根據教材建設規劃等，有計劃地部署教材送審工作。
國家課程教材送審工作采取集中受理的方式進(jìn)行，具體受理時(shí)間和要求，由國務(wù)院教育行政部門(mén)按照國家教材委員會(huì )的要求和實(shí)際教育教學(xué)需要確定并發(fā)布公告，教材編寫(xiě)單位根據公告送審教材。
地方單位組織編寫(xiě)的國家課程教材送審前，由省級黨委宣傳部門(mén)進(jìn)行初步審核把關(guān)。
對編寫(xiě)單位和人員不符合本辦法規定條件或存在其他不符合送審要求情形的教材，不予受理。
第十八條 教材審核應依據教材規劃、課程方案和課程標準，對照本辦法第三條、第九條的具體要求進(jìn)行全面審核，嚴把政治關(guān)、科學(xué)關(guān)、適宜關(guān)。
實(shí)行政治審核，重點(diǎn)審核教材的政治方向和價(jià)值導向，政治立場(chǎng)、政治方向、政治標準要有機融入教材內容，不能簡(jiǎn)單化、“兩張皮”；政治上有錯誤的教材不能通過(guò)。選文篇目?jì)热菹麡O、導向不正確的，選文作者歷史評價(jià)或社會(huì )形象負面的、有重大爭議的，必須更換。實(shí)行專(zhuān)業(yè)審核，重點(diǎn)審核教材的學(xué)科知識內容及其對學(xué)生的適宜度。實(shí)行綜合審核，重點(diǎn)審核教材的內部結構、跨學(xué)段銜接和相關(guān)學(xué)科橫向配合。實(shí)行專(zhuān)題審核，由黨委和政府相關(guān)職能部門(mén)按照職責審核教材涉及的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的內容。實(shí)行對比審核，審核修訂教材的新增和刪減內容。
嚴格執行重大選題備案制度。
除統編教材外，教材審核實(shí)行盲審制度。
第十九條 新編教材和根據課程標準變化修訂的教材，審核一般分初審和復審兩個(gè)階段。每個(gè)階段均按照個(gè)人審讀、集體審核的方式開(kāi)展。初審重點(diǎn)審核全套教材的編寫(xiě)思路、框架結構及章節內容。復審重點(diǎn)審核教材根據初審意見(jiàn)、試教試用以及一線(xiàn)教師審讀反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改的情況。
第二十條 新編教材和根據課程標準變化修訂的教材，在初審通過(guò)后，須進(jìn)行試教試用，并選聘一線(xiàn)優(yōu)秀教師進(jìn)行審讀，在教學(xué)環(huán)節對教材進(jìn)行全面檢驗。試教試用的范圍、方式等要求由負責組織教材審核的教育行政部門(mén)具體規定，原則上應覆蓋不同教育發(fā)展水平的地區和學(xué)校。編寫(xiě)單位應根據試教試用情況和一線(xiàn)教師審讀意見(jiàn)對教材進(jìn)行修改完善。
第二十一條 對新編教材和根據課程標準變化修訂教材的審核，應在個(gè)人認真審讀的基礎上，召開(kāi)審核會(huì )議，集體充分討論形成審核意見(jiàn)。審核結論分“通過(guò)”“重新送審”和“不予通過(guò)”三種。
具體審核程序和形式由負責組織審核的機構制定。
第二十二條 審核通過(guò)的國家課程教材，由國務(wù)院教育行政部門(mén)履行行政審定程序。審定通過(guò)的教材列入全國中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄。審核通過(guò)的地方課程教材，由省級教育行政部門(mén)審定后列入本�。▍^、市）中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄。審定后的教材不得擅自修改。
第五章 出版發(fā)行
第二十三條 教材經(jīng)審定后方可出版、發(fā)行。教材出版、發(fā)行單位必須取得國家出版主管部門(mén)批準的教材出版、發(fā)行資質(zhì)。教材出版單位要嚴格按照審定通過(guò)的出版稿印刷，并向相關(guān)教育行政部門(mén)備案。
第二十四條 教材出版單位要嚴格規范編輯、審稿、校對制度，保證教材編校質(zhì)量。教材出版和印制應執行國家標準，實(shí)施“綠色印刷”，確保印制質(zhì)量。教材定價(jià)應嚴格遵守“保本微利”原則。教材發(fā)行應確�！罢n前到書(shū)、人手一冊”。
第二十五條 教材出版發(fā)行不得夾帶任何商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告，不得搭售教輔材料或其他商品。
第六章 選用使用
第二十六條 省級教育行政部門(mén)負責本地區中小學(xué)教材選用使用工作的統籌管理，領(lǐng)導和監督中小學(xué)教材選用工作。教材選用應遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，保證選用過(guò)程規范、有序，確保選出適合本地區中小學(xué)使用的優(yōu)質(zhì)教材。
第二十七條 中小學(xué)教材選用單位由省級教育行政部門(mén)根據當地實(shí)際情況確定。教材選用單位應當組建由多方代表參與的教材選用委員會(huì )，具體負責教材的選用工作。
教材出版、發(fā)行人員以及與所選教材有利益關(guān)系的教材編寫(xiě)人員，不得擔任教材選用委員會(huì )成員。
第二十八條 教材選用委員會(huì )分學(xué)科組提出初選意見(jiàn)，提交選用委員會(huì )進(jìn)行充分討論，決定選用結果，會(huì )議討論情況和選用結果要記錄在案。
國家課程教材必須在國務(wù)院教育行政部門(mén)公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中選用，地方課程教材必須在省級教育行政部門(mén)公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中選用。教材選用結果須在本級教育行政部門(mén)網(wǎng)站上公示。省級教育行政部門(mén)應在選用工作完成后30個(gè)工作日內，將本地區教材選用結果報國務(wù)院教育行政部門(mén)備案。
選用的教材必須是經(jīng)教育行政部門(mén)審定的版本，擅自更改內容的教材不得選用。
教材使用應嚴格遵照選用結果。不得以地方課程教材、校本課程教材等替代國家課程教材。義務(wù)教育學(xué)校不得使用境外教材。普通高中選用境外教材，按照國家有關(guān)政策執行。
第二十九條 教材一經(jīng)選用應當保持相對穩定。如需更換教材版本，應由教材選用單位委托專(zhuān)業(yè)機構征求使用地區學(xué)校教師、學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)，形成評估報告，并向省級教育行政部門(mén)提出書(shū)面申請。省級教育行政部門(mén)同意后，教材選用單位組織教材選用委員會(huì )按程序選用其他版本教材。原則上從起始年級開(kāi)始更換使用新版本教材。
教材選用（包括重新選用）不得影響教學(xué)秩序，應確保課前到書(shū)。
第三十條 教育行政部門(mén)應建立教材選用、使用監測機制，對教材選用使用進(jìn)行跟蹤調查，定期對教材的使用情況進(jìn)行評價(jià)并通報結果。
教材編寫(xiě)、出版單位須建立教材使用跟蹤機制，通過(guò)多種途徑和方式收集教材使用意見(jiàn)，形成教材使用跟蹤報告，在教材進(jìn)行修訂審核時(shí)作為必備的送審材料。
教材編寫(xiě)、出版單位應加大教材使用培訓力度。
第三十一條 加強各類(lèi)專(zhuān)題教育教材和讀本進(jìn)校園的管理。中央明確部署單獨編寫(xiě)教材或讀本的，由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一組織安排落實(shí)，按教材選用使用政策執行。其他部門(mén)或地方提出的專(zhuān)題教育，以融入國家、地方課程教材為主，原則上不另設課程，不統一組織編寫(xiě)和選用專(zhuān)題教育教材或讀本。確需編寫(xiě)和選用，面向本省部分地區的，由省級教育行政部門(mén)審核備案；面向全省的，由省級教育行政部門(mén)組織審核，報教育部備案。審核備案通過(guò)后列入本省中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄。
嚴格控制地方課程教材、校本課程教材和各級各類(lèi)讀本數量，對數量過(guò)多、質(zhì)量不高的及時(shí)進(jìn)行清理。原則上地方課程教材不得跨省使用、校本課程教材不得跨校使用。
第七章 保障機制
第三十二條 統籌利用現有政策和資金渠道支持教材編寫(xiě)、審核、選用使用及跟蹤評價(jià)等工作。對特殊教育教材、少數民族文字教材等薄弱領(lǐng)域加大政策和財政經(jīng)費支持力度。教材編寫(xiě)、出版單位應加大投入，提升教材質(zhì)量，打造精品教材。鼓勵社會(huì )資金支持教材建設。
第三十三條 承擔國家統編教材編寫(xiě)修訂任務(wù)，主編和核心編者視同承擔國家級科研課題；承擔國家課程非統編教材編寫(xiě)修訂任務(wù)，主編和核心編者視同承擔省部級科研課題，享受相應政策待遇。審核專(zhuān)家根據工作實(shí)際貢獻和發(fā)揮的作用參照以上標準執行。編審人員所在單位應充分保證其工作時(shí)間，將編審任務(wù)納入工作量計算，作為業(yè)績(jì)考核、職務(wù)評聘的依據。落實(shí)國家和省級教材獎勵制度，加大對優(yōu)秀教材的支持。
第三十四條 教育行政部門(mén)應加強教材管理信息化建設，建立教材信息管理平臺和數據庫，提高教材管理和服務(wù)效率。
第八章 檢查監督
第三十五條 在教材審核、選用過(guò)程中，相關(guān)單位和個(gè)人應履職盡責，嚴格執行相關(guān)規定。任何單位和個(gè)人不得違反規定干預教材審核和選用。
第三十六條 教材管理工作接受相關(guān)部門(mén)、教師、學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )監督。國務(wù)院教育行政部門(mén)對各地教材管理工作進(jìn)行檢查和督導。各級教育行政管理部門(mén)對本區域內的教材使用進(jìn)行檢查和監督。
第三十七條 存在下列情形之一的，教材應退出使用，不再列入教學(xué)用書(shū)目錄。
�。ㄒ唬┙滩膬热莸恼畏较蚝蛢r(jià)值導向存在問(wèn)題。
�。ǘ┙滩膬热莩霈F嚴重的科學(xué)性錯誤。
�。ㄈ┙滩膬热葜踩肷虡I(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。
�。ㄋ模┯貌徽斒侄斡绊懡滩膶徍�、選用等工作。
�。ㄎ澹┌l(fā)生教材應退出使用的其他情況。
第三十八條 違反本辦法，出現以下行為之一的，視情節輕重和所造成的影響，由上級或同級教育行政部門(mén)給予通報批評、責令停止違規行為，并由主管部門(mén)或所在單位按規定對相關(guān)責任人給予相應處分。對情節嚴重的單位和個(gè)人列入負面清單；涉嫌犯罪的，依法追究刑事責任。
�。ㄒ唬┐嬖诘谌邨l情形。
�。ǘ┦褂梦唇�(jīng)審定通過(guò)的教材。
�。ㄈ┻`反教材編寫(xiě)修訂有關(guān)規定，擅自改動(dòng)審定后的教材內容。不按要求聘請主編、組建編寫(xiě)隊伍，存在掛名主編、不符合條件人員參與教材編寫(xiě)等現象。
�。ㄋ模┚帉�(xiě)單位違反教材審核有關(guān)規定，不按要求、程序和標準送審。
�。ㄎ澹┯玫胤秸n程教材或其他教材代替國家課程教材，以及其他嚴重影響教學(xué)秩序的情形。
�。┻`規編寫(xiě)使用專(zhuān)題教育教材、讀本。
�。ㄆ撸┣址钢R產(chǎn)權。
�。ò耍┢渌`法違規行為。
違反本辦法第十一條、第十二條有關(guān)規定的教材編寫(xiě)人員，取消編寫(xiě)資格。
第九章 附則
第三十九條 省級教育行政部門(mén)應根據本辦法制定實(shí)施細則。數字教材、教參可參照本辦法管理。
少數民族文字教材管理，由國務(wù)院教育行政部門(mén)根據有關(guān)法律法規和本辦法另行規定。
第四十條 本辦法自印發(fā)之日起施行。其他現行中小學(xué)教材管理制度，凡與本辦法有關(guān)規定不一致的，以本辦法為準。與本辦法規定不一致且難以立刻終止的，應在本辦法印發(fā)之日起6個(gè)月內糾正。
本辦法由國務(wù)院教育行政部門(mén)負責解釋。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 2
教材是教師組織實(shí)施教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的主要依據，選擇使用及編寫(xiě)高質(zhì)量教材是提高我院教學(xué)質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規范教材選用、編寫(xiě)程序，明確各環(huán)節具體要求，特制訂本制度。
一、教材供應范圍和種類(lèi)
1、教材供應對象為學(xué)院在讀的學(xué)生及任課教師。
2、教學(xué)計劃中的各門(mén)課程的教學(xué)用書(shū)和講義、配套教學(xué)參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處教材科負責組織供應。
3、其他部門(mén)或個(gè)人不得向學(xué)生推銷(xiāo)教材。
二、教材選購和預訂辦法
�。ㄒ唬┻x購和預訂教材的原則：
1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規劃統編教材，一般不能選用其它教材。
2、專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)基礎課教材，一般以各專(zhuān)業(yè)出版社出版的、納入國家教材統一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。
3、上述條件不能滿(mǎn)足，可考慮采用非統一征訂正式出版的教材。
4、在確實(shí)購買(mǎi)不到較適用的.教材的情況下，方可考慮自編教材。
5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來(lái)教材改版的，須提出報告說(shuō)明理由。
�。ǘ╊A訂程序
1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學(xué)用書(shū)的選訂。
2、按照春秋季教學(xué)用書(shū)征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫(xiě)教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處教材科審核后匯總，辦理預訂。
3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關(guān)課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。
4、確因計劃變更或其他原因，不能通過(guò)預訂而須即時(shí)采購者，應及時(shí)提出選購教材報告，及時(shí)解決。
5、教材一經(jīng)選定一般不得變動(dòng)，特殊情況須經(jīng)系部（院）主任同意，報教務(wù)處審批后執行。
6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷(xiāo)或賠償經(jīng)濟損失。
7、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學(xué)生硬性攤派推銷(xiāo)各種教材和教學(xué)參考資料。
三、自編教材管理辦法
1、凡確實(shí)征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。
2、首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫(xiě)責任者、審稿責任人、使用年限、編寫(xiě)大綱、完成編寫(xiě)的大約時(shí)間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務(wù)處長(cháng)批準，方可執行。
3、編寫(xiě)及審稿責任人必須具有中級以上職稱(chēng)，且從事該課程一線(xiàn)教學(xué)兩年以上。
4、編寫(xiě)教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫(xiě)責任人負責。
5、自編教材編寫(xiě)完成后，教研室組織同專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)教師對編寫(xiě)教材進(jìn)行審議評價(jià)，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類(lèi)教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫(xiě)責任者方能將編寫(xiě)教材，報學(xué)院教材科組織印刷。
6、交稿時(shí)須附有系部（院）主任及教研室的審核意見(jiàn)和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數及使用時(shí)間等項目。
7、翻印教材或書(shū)稿中有部分摘錄其他書(shū)籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫(xiě)人提供，提供的材料文字等必須清楚、準確無(wú)誤，便于操作。
8、印刷好的自編教材在相應的專(zhuān)業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學(xué)生反映效果良好，經(jīng)學(xué)院教材建設指導委員會(huì )審核同意后，推薦到有關(guān)出版社出版發(fā)行。
9、編寫(xiě)教材、講義（含實(shí)驗、實(shí)訓指導書(shū)）酌情給予一定的資助。
10、對部分出版社發(fā)來(lái)的編寫(xiě)教材邀請函，教材科將及時(shí)把所有信息反饋到有關(guān)系部（院），支持我院教師參加有特色高質(zhì)量的教材編寫(xiě)工作，獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷(xiāo)教材”。
四、教材發(fā)放和收費辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生領(lǐng)取教材的規定
1、新生報到時(shí)，必須預交一定數額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學(xué)時(shí)多退少補。
2、學(xué)生以班級為單位，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前到教材庫領(lǐng)取教材，開(kāi)學(xué)第一學(xué)期憑學(xué)生交款發(fā)票人數統一領(lǐng)取。
3、領(lǐng)取教材時(shí)要當場(chǎng)檢查，點(diǎn)清書(shū)種和冊數，發(fā)現不符，當場(chǎng)解決。發(fā)現有缺頁(yè)，可在一周內調換。
4、學(xué)生丟書(shū)和給別人代買(mǎi)的教材，一律先到院財務(wù)交款。
5、學(xué)生發(fā)生休學(xué)、退學(xué)等情況，不準許退購教材。
�。ǘ┙瘫镜陌l(fā)放與領(lǐng)取
1、任課教師憑課程表到教材庫領(lǐng)取教本和配套教學(xué)參考書(shū)，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄。
2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。
3、校內自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本（套）。
4、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時(shí)可向對應處室借用，不另發(fā)給。
五、教材庫管理制度
1、教材庫必須保持整潔、干凈、衛生。
2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關(guān)教材私自借出。
3、教材庫教材應按專(zhuān)業(yè)上架，排放整齊。
4、領(lǐng)用教材人員應自覺(jué)遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書(shū)架上的教材。
5、教材科每學(xué)期做好各班級領(lǐng)用教材和教學(xué)用品費用的核算記帳工作，學(xué)生離校時(shí)報學(xué)院財務(wù)處多退少補。
6、過(guò)時(shí)積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務(wù)處審批，提請分管院長(cháng)簽字同意后可作報廢處理。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 3
一、教材訂購
�。ㄒ唬└飨挡扛鲗W(xué)科采用公開(kāi)出版發(fā)行的教材，一律由教務(wù)處負責統一組織訂購。教務(wù)處于每年春、秋兩季組織教材的預訂工作，每年5月份預訂本年秋季教材，11月份預訂次年春季教材。各系（部）依據各專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案，填報《系部教材預訂表》上報教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處審核,教學(xué)副校長(cháng)審批后征訂。
�。ǘ└飨�(部)應根據各專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案規定的教學(xué)要求，提出訂書(shū)的`種類(lèi)和數量。使用教材應首選國家規劃教材、行業(yè)重點(diǎn)教材等并優(yōu)先選用近二年出版的新教材。征訂教材時(shí)，各系部根據教務(wù)處下達系部教材征訂一覽表，根據專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)指導方案和課程標準，認真查詢(xún)相關(guān)出版社、教材內涵后選定教材，教材征訂一覽表包括教材名稱(chēng)、征訂代號、出版社、編著(zhù)者、參考單價(jià)、使用班級等項目。
�。ㄈ┙滩牟少徣藛T統一填寫(xiě)《教材征訂單》，經(jīng)教務(wù)處處長(cháng)審查、批準后，按規定時(shí)間征訂。
�。ㄋ模┓苍诿磕觐A訂春、秋季統一征訂教材期限以外，所報訂的教材均為補訂教材。對補訂的教材，教務(wù)處受理后，進(jìn)行聯(lián)系或采購。
�。ㄎ澹╊A訂教材的數量，一般只訂下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)用書(shū)數量。
�。┱{整教學(xué)計劃變更教材時(shí)，各系(部)應提前報教務(wù)處審批，同時(shí)報教材調整計劃，妥善解決調整前后的教材積壓?jiǎn)?wèn)題。
�。ㄆ撸┳酚喗滩�。教材庫管理員若發(fā)現庫存教材不足，應及時(shí)計劃并報教務(wù)處追訂。
二、教材發(fā)放與領(lǐng)取
�。ㄒ唬⿲W(xué)生用書(shū)。
教材的發(fā)放均以班為單位，開(kāi)課前由教務(wù)處制定教材發(fā)放時(shí)間表，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生直接到教材庫履行簽字手續后，按實(shí)領(lǐng)取教材的種類(lèi)、數量。在領(lǐng)取教材時(shí)，對種類(lèi)、數量核準后，方可領(lǐng)取。
�。ǘ┙處熡脮�(shū)
1、任課教師憑教師任課聘任書(shū)到教材庫領(lǐng)取教材及配套教學(xué)參考書(shū)，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄，不得由他人代領(lǐng)。
2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。
3、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時(shí)可向對應處室借用。
三、教材費用計算方法。
凡是學(xué)生所用的各種教材，學(xué)校自編講義等費用均由學(xué)生本人承擔，以班為單位，統一記帳后結算教材費。
四、其它
�。ㄒ唬楣澕s學(xué)校經(jīng)費，實(shí)行零庫存管理，教材均按計劃訂購。
�。ǘ┓彩前从媱澯嗁彽慕滩�，不得隨意調整并拒領(lǐng)。
�。ㄈ┙滩囊唤�(jīng)發(fā)到學(xué)生手中，不得退回。對于發(fā)出的教材確有缺漏頁(yè)，倒裝等情況影響使用時(shí)，可到教材庫調換。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 4
為了促進(jìn)教科書(shū)循環(huán)使用，培養學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護圖書(shū)，愛(ài)護公物的精神，養成勤儉節約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節約型社會(huì )具有深遠意義。因此，學(xué)校根據上級領(lǐng)導部門(mén)的要求并結合本校的實(shí)際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：
一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成 員：教務(wù)處 德育處 總務(wù)處 藝體組全體教師 年級組長(cháng) 各班班主任
二、目前循環(huán)使用教材科目：
《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂(lè )》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》
三、加大教育宣傳，提高認識：
全校師生要確立循環(huán)使用教科書(shū)意識，學(xué)校將以教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )、出黑板報、舉辦主題班會(huì )等廣方式，向教師、學(xué)生和家長(cháng)宣傳教科書(shū)循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士確立教科書(shū)循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書(shū)循環(huán)使用工作。
四、具體措施
1、循環(huán)教科書(shū)登記制度
循環(huán)教科書(shū)登記由學(xué)校圖書(shū)室負責，并納入圖書(shū)管理，本學(xué)期結束后，各班班主任要及時(shí)將各班學(xué)生手中要循環(huán)使用的教科書(shū)回收，回收后要做好清點(diǎn)工作，將損壞或嚴重污損的教科進(jìn)行清理，將保存完好的教科書(shū)繳交圖書(shū)館進(jìn)行登記造冊。逐本編號（教材類(lèi)），以便授課教師集中領(lǐng)取和學(xué)生借閱。
2、循環(huán)教科書(shū)使用制度
用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書(shū)在領(lǐng)取和借閱時(shí)必須完備手續：
�、� 各班班主任在開(kāi)學(xué)時(shí)向圖書(shū)室領(lǐng)取循環(huán)教科書(shū)，領(lǐng)取時(shí)，由班主任在借書(shū)清單上簽字，期末由班主任和學(xué)科教師組織學(xué)生按時(shí)集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書(shū)本，由班主任和授課教師組織學(xué)生按價(jià)賠償。
�、� 各班班主任在發(fā)放新書(shū)和舊課本時(shí)一定就妥善做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時(shí)歸還，班主任在發(fā)放時(shí)一定要注明那些同學(xué)領(lǐng)取的是舊書(shū)那些同學(xué)領(lǐng)取的是新書(shū)，在期末還書(shū)時(shí)對舊書(shū)質(zhì)量要求可適當降低。
3、循環(huán)教科書(shū)管理制度
�、僭谑褂闷陂g循環(huán)使用的教科書(shū)由各授課教師負責管理，要教育學(xué)生使用循環(huán)教科書(shū)時(shí)要另備課堂筆記，用書(shū)時(shí)做到“三不”（不亂寫(xiě)、不亂畫(huà)、不署名）、“四無(wú)”（無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺）。如學(xué)生在用書(shū)期間人為損壞或污損則通知家長(cháng)，說(shuō)明情況，要求家長(cháng)按原價(jià)賠償。學(xué)生使用的循環(huán)教科書(shū)，由學(xué)生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書(shū)室相關(guān)制度執行賠償。
�、诤�、暑假期間循環(huán)使用的教科書(shū)由圖書(shū)室管理人員負責管理，要對學(xué)生循環(huán)用書(shū)進(jìn)行一次全面的`消毒、殺菌（用紫外線(xiàn)或紅外線(xiàn)進(jìn)行消毒），確保教科書(shū)的衛生安全。
4、循環(huán)教科書(shū)報廢制度
學(xué)期結束，圖書(shū)室要對破損的教科書(shū)要進(jìn)行分類(lèi)清理，能修補再用的要及時(shí)進(jìn)行修補，不能修補使用的，要及時(shí)清理并登記上報教務(wù)處，核銷(xiāo)后實(shí)施報廢，及時(shí)更新，保證教科書(shū)在循環(huán)使用過(guò)程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學(xué)生的再使用。教務(wù)處要做好每學(xué)期教科書(shū)的訂購工作，按照上年學(xué)生數的20%如實(shí)上報循環(huán)使用教科書(shū)的訂購數量，用于循環(huán)使用教科書(shū)的補充和更新。
5、循環(huán)教科書(shū)責任追究制度
循環(huán)教科書(shū)循環(huán)使用工作實(shí)行“校長(cháng)負責制”，由分管教學(xué)副校長(cháng)分管，教務(wù)主任具體負責。學(xué)校要將管理職責落實(shí)到部門(mén)，責任落實(shí)到專(zhuān)人，對不按時(shí)、按規定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書(shū)流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關(guān)領(lǐng)導和責任人的責任，并承擔相應的經(jīng)濟損失。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 5
一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設施。電教教材有專(zhuān)室、專(zhuān)柜存放保管。
二、保管和存放要規范化。要有相應規格的柜架存放各種電教設備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件應按GB3792.4——85《非書(shū)資料著(zhù)錄規則》著(zhù)錄，采用《中圖法（兒童館、中小學(xué)館版）》分類(lèi)和存放。
三、學(xué)校按要求建立電教設備和電教教材的經(jīng)費帳和固定資產(chǎn)帳，保管室應建立電教專(zhuān)帳（包括經(jīng)費流水帳和實(shí)物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學(xué)校每年要組織進(jìn)行一次清產(chǎn)核資。
四、各種電教設備和教材的使用要嚴格履行領(lǐng)取、借用、收回手續。根據教學(xué)需要，配給教研室（組）、教室、教師個(gè)人使用的設備、教材必須責任到人，定期檢查。教室電教設備在較長(cháng)假期中要收回集中保管。
五、學(xué)校攝像機、微電腦、錄像機、彩電、收錄機、照相機等只能用于教學(xué)，嚴格控制非教學(xué)使用。任何個(gè)人不能外借。外單位借用必須經(jīng)主管電教工作的校長(cháng)批準。
六、學(xué)校電教人員負責設備的`維修保養工作。要定期對電教設備進(jìn)行保養，使其經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，自己不能排除的故障，應及時(shí)送專(zhuān)門(mén)維修部門(mén)維修。
七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設備損壞或丟失，應按其損失金額的80%賠償；對于高檔設備（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應照價(jià)賠償。
八、電教設備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時(shí)辦理報損手續。價(jià)值在20元以下的報損報廢，由任課教師和電教人員聯(lián)合簽字生效；20——200元以?xún)鹊�，中學(xué)由總務(wù)主任審批，小學(xué)由校長(cháng)審批；200—500元以?xún)鹊�，中學(xué)由校長(cháng)審批，小學(xué)由教育辦儀電專(zhuān)干審批， 500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。所有報損報廢設備要繼續保存一年，以備上級有關(guān)部門(mén)檢查核實(shí)。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 6
第一章 總 則
第一條 為加強中小學(xué)教材和教輔材料管理，向學(xué)生提供更好的學(xué)習材料，根據國家關(guān)于教材、教輔材料管理的有關(guān)規定，結合我省實(shí)際，特制定本規定。
第二條 本規定中的中小學(xué)教材是指教科書(shū)、圖冊、教學(xué)參考書(shū)（含學(xué)前教育）、教學(xué)掛圖等圖書(shū)；教輔材料是指教學(xué)輔導資料、學(xué)具、音像制品和電子軟件等輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習的材料。
第三條 教育行政部門(mén)支持單位、團體、個(gè)人按國家和省的有關(guān)規定，研究、開(kāi)發(fā)教材和教輔材料。
第四條 各級教育行政部門(mén)對教材和教輔材料的管理，要堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，依法維護學(xué)生利益。
第二章 教 材
第五條 編寫(xiě)國家課程教材須按規定報國家立項和審定。編寫(xiě)地方課程教材須向省教育行政部門(mén)提出立項申請并經(jīng)核準，核準通過(guò)的方可編寫(xiě)。
第六條 通過(guò)核準編寫(xiě)的地方課程教材須經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定。審定通過(guò)的，報省教育行政部門(mén)批準后列入省用書(shū)目錄，供學(xué)校和學(xué)生選用。
第七條 省教育行政部門(mén)根據國家《中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》編制《山東省中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》，根據我省地方課程建設規劃和地方課程審定結果，編制《山東省中小學(xué)地方課程目錄》，并將國家《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材目錄》轉發(fā)各市（以下統稱(chēng)《教學(xué)用書(shū)目錄》），供各地選用。
第八條 各市、縣（市、區）教育行政部門(mén)要成立中小學(xué)教材選用委員會(huì )，經(jīng)過(guò)科學(xué)民主的程序，從《教學(xué)用書(shū)目錄》公布的教學(xué)用書(shū)中選出適合本地使用的教材。
各地的教材選用委員會(huì )要具有廣泛的代表性和權威性。對參與教材編寫(xiě)、發(fā)行的人員，在教材選用中實(shí)行回避制度。
市級教育行政部門(mén)可以對縣（市、區）的教材選用工作予以指導和監督，但任何單位和個(gè)人不得用考試、評優(yōu)、晉級、教研等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。
第九條 未經(jīng)立項核準的教材不得編寫(xiě)；未通過(guò)初審的教材不得組織試驗；教材試驗不得擅自擴大試驗范圍；不得選用未經(jīng)審定通過(guò)和未列入《教學(xué)用書(shū)目錄》的教材。
第三章教學(xué)輔導資料
第十條 省教育行政部門(mén)根據教育教學(xué)工作的需要，定期向社會(huì )公開(kāi)受理教學(xué)輔導資料編寫(xiě)的立項申請。
第十一條 省內單位或個(gè)人編寫(xiě)教學(xué)輔導資料須向省教育行政部門(mén)提出立項申請，核準通過(guò)后方可編寫(xiě)。
教輔資料編寫(xiě)完畢后，須報省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定，審定通過(guò)后，由省教育行政部門(mén)公布，供學(xué)校和學(xué)生選用。
第十二條 對外省出版、要求進(jìn)入我省的中小學(xué)教輔資料，實(shí)行審議制度。未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審議通過(guò)的不得在我省發(fā)行。
第十三條 省教育行政部門(mén)定期組織專(zhuān)家對在我省流通的教輔資料進(jìn)行評估，并根據評估結果，向社會(huì )和學(xué)校擇優(yōu)推薦一批教輔資料。
第十四條 根據學(xué)生需要，學(xué)�？梢詮耐ㄟ^(guò)專(zhuān)家審議的資料中選擇1套向學(xué)生推薦，但不得強行要求學(xué)生購買(mǎi)，每個(gè)科目不得超過(guò)1種，不得推薦和征訂目錄以外的.任何教輔資料。
第十五條 各級教育行政部門(mén)和教育服務(wù)機構不得以任何形式強迫學(xué)生購買(mǎi)或向學(xué)校攤派教學(xué)輔導資料。更不得向學(xué)校攤派推銷(xiāo)省公布的教學(xué)輔導資料以外的任何教輔資料。
第四章 音像制品和電子軟件
第十六條 省內單位制作的面向中小學(xué)的音像制品和電子軟件，應在制作完畢后報省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定。
第十七條 對外省出版制作、要求進(jìn)入我省中小學(xué)的音像制品和電子軟件，實(shí)行審議制度。未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審議通過(guò)的不得面向中小學(xué)發(fā)行。
第十八條 審定和審議通過(guò)后的音像制品和電子軟件，由省級教育行政部門(mén)編制省《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》，供各地選用。各地各學(xué)校訂購音像制品和電子軟件的經(jīng)費可從電教教材代收費中支出。
第十九條 省定期對《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》公布的教育電子產(chǎn)品進(jìn)行評價(jià)，撤換內容、技術(shù)、質(zhì)量不適應教學(xué)要求的產(chǎn)品，促進(jìn)教育電子產(chǎn)品及時(shí)反映新的教育觀(guān)念和科技成果，形成音像制品和電子軟件的更新機制。
第二十條 各級教育行政部門(mén)和學(xué)校不得選用省《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》以外的音像制品和電子軟件。
第五章 學(xué) 具
第二十一條 根據教育部關(guān)于學(xué)具管理的有關(guān)規定，只在小學(xué)數學(xué)、美術(shù)和自然3門(mén)學(xué)科配備學(xué)具，其它學(xué)科、學(xué)段一律不準配備學(xué)具產(chǎn)品。
第二十二條 按照學(xué)具屬地鑒定的原則，省中小學(xué)教材審定委員會(huì )組織專(zhuān)家對省內企業(yè)生產(chǎn)的學(xué)具進(jìn)行鑒定。對達到國家鑒定標準的推薦其到國家參加鑒定。
第二十三條 根據企業(yè)的申請，省中小學(xué)教材審定委員會(huì )對通過(guò)國家和省鑒定的學(xué)具進(jìn)行審議，通過(guò)審議選出的學(xué)具，方可在我省發(fā)行，供各地選用。
第二十四條 各市教育行政部門(mén)成立小學(xué)學(xué)具選用委員會(huì )，參加全省小學(xué)學(xué)具選用會(huì )，對參選企業(yè)產(chǎn)品現場(chǎng)比較鑒別，選定供本市使用的學(xué)具產(chǎn)品。各市選定學(xué)具后，可用學(xué)具代收費進(jìn)行訂購。
第二十五條 省教育行政部門(mén)定期組織專(zhuān)家，對在我省使用的學(xué)具進(jìn)行評價(jià)，形成學(xué)具產(chǎn)品更新的機制。
第二十六條 禁止任何單位和個(gè)人為學(xué)生征訂規定學(xué)科和選定企業(yè)以外的學(xué)具。供應機構要嚴格管理供應渠道，降低發(fā)行費用，把質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的學(xué)具配備到學(xué)校和學(xué)生手中。
第六章 附 則
第二十七條 我省中小學(xué)教材和教輔材料的管理實(shí)行省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定、省教育行政部門(mén)批準的體制，任何處室和非常設機構不得以處室和非常設機構的名義公布或推薦教材和教輔材料。各級教育行政部門(mén)要加強對教材和教輔材料的管理，對違反本規定的單位和個(gè)人給予嚴肅處理。
第二十八條 幼兒園用于幼兒學(xué)習的玩教具管理參照本規定執行。
第二十九條 本規定由省教育廳負責解釋。
第三十條 本規定自發(fā)布之日起執行。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 7
為規范我校教材、教輔管理工作，根據市教委相關(guān)文件規定，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本校教材、教輔征訂管理制度，請各科室、各年級、各備課組及教師遵守執行。
一，堅持在國家和省定目錄內選用教材和教輔，堅持“一課一輔”原則要求
1、教材的征訂嚴格按省教育廳統一規定,堅持征訂以新華書(shū)店為唯一合法渠道的教材。
2、教輔材料由教務(wù)科征求備課組長(cháng)意見(jiàn)后，嚴格按“一科一輔”征訂原則，在市教育局規定的教輔材料目錄中選擇，通過(guò)新華書(shū)店購買(mǎi)。
二，加強對教材選用的全面質(zhì)量管理，建立和完善本科教材選用質(zhì)量信息反饋機制和質(zhì)量評估制
1、各年級教材按照春秋季市教委統一規定的教學(xué)用書(shū)征訂目錄選訂教材,填寫(xiě)教材訂購目錄單后，經(jīng)教導處審核后匯總上報辦理預訂。
2、為做好教材預訂工作，教導處應掌握有關(guān)課程和課改教材庫存數，以避免多訂、錯訂，造成不必要的浪費和積壓。
3、確因學(xué)生轉入、轉出或其他原因，不能通過(guò)預訂而須即時(shí)采購，應及時(shí)提出選購教材報告解決問(wèn)題，不影響學(xué)生學(xué)習。
4、教材認購數量以各年級學(xué)生數為限，不得向學(xué)生硬性攤派推銷(xiāo)各種教材和教學(xué)參考資料，并列入師德規范考核內容。
三，學(xué)生和家長(cháng)自愿自主行為選擇教輔資料，學(xué)校和教師不得強行統一組織學(xué)生集體購買(mǎi)教輔資料
1、自愿征訂。學(xué)生購買(mǎi)教輔材料必須堅持自愿原則。教輔征訂公告和征訂單必須標注“自愿征訂”字樣。任何單位和個(gè)人不得以任何形式強制或變相強制學(xué)�；驅W(xué)生購買(mǎi)任何教輔材料，不得搭車(chē)征訂任何單位或個(gè)人推薦的《市推薦目錄》外的`其他教輔材料、各類(lèi)專(zhuān)題教育讀本、市州和縣市區地方課程讀本、教育部和省教材目錄以外的所謂“教材”。
2、公開(kāi)公示。學(xué)校需在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前將相關(guān)文件、政策及學(xué)期教輔材料推薦目錄（包括教輔材料書(shū)名、出版單位、價(jià)格等）在校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示，并公布舉報電話(huà)和信箱。學(xué)校利用《自愿征訂教輔材料告家長(cháng)書(shū)》和召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等多種途徑加強宣傳，讓學(xué)生和家長(cháng)了解教輔征訂的相規范流程。
3、規范流程。教科書(shū)與教輔材料的征訂應規范，發(fā)放應及時(shí)，教科書(shū)實(shí)行免費發(fā)放，教輔材料收費應嚴格按規定價(jià)格執行，不得擅自提高，所收款項按規定辦理匯出手續，不得收取回扣。對采取各種不正當手段征訂、搭售或推銷(xiāo)教輔材料的行為要追究相關(guān)責任人的責任。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 8
為了加強對教材和資料的管理，減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔和課業(yè)負擔，保證資料的充分利用，特制定如下管理辦法：
一、征訂原則：
教材由教科處按國家規定統一征訂
教輔資料一、二年級至多訂一種，三年級至多訂兩種。
二、征訂程序
1、征訂資料由備課組長(cháng)提出，經(jīng)備課組三人以上教師集體研究討論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的教師簽名（不足三人備課組由任課教師簽名）。
2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務(wù)處，由教務(wù)處組織有關(guān)人員審查、批準。
3、由教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )同教務(wù)處人員共同與書(shū)商當面議價(jià)，價(jià)格議定后并簽名生效。
4、報主管校長(cháng)審批。
5、征訂單征訂的資料也按上述程序進(jìn)行。
6、將征訂資料申請表或征訂單交總務(wù)處，由總務(wù)處負責辦理付款事宜。
7、凡未經(jīng)上述程序征訂的資料，總務(wù)處概不付款，教師不得擅自從學(xué)生中收取費用。
三、獎懲辦法
1、對于在資料的使用過(guò)程中，學(xué)生公認的較好的資料，學(xué)校根據議價(jià)的.遞減輻度給予教研組每課組適當獎勵。獎勵具體辦法是：書(shū)本的標價(jià)X與成交價(jià)Y的.差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研組，一半到備課組。
2、提倡自編高質(zhì)量的資料。對自編的資料，學(xué)校給予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應附有解答過(guò)程。學(xué)校視其質(zhì)量，給予適當獎勵。
3、為了提高教學(xué)質(zhì)量和編寫(xiě)資料的需要，學(xué)校每年為備課組教師提供兩種或三種資料，由備課組統一購置，其總價(jià)值在伍拾圓內。
4、有下述情形之一者，屬罰款之列：
�、偎阶韵驅W(xué)生推銷(xiāo)資料者：
�、谖唇�(jīng)批準購回資料發(fā)給學(xué)生者；
�、鬯阶韵驅W(xué)生收費購置資料者；
�、芩阶哉加泻图w私分資料回扣者；
按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當事人工資中扣除。
說(shuō)明：
1、本管理辦法解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議；
2、本管理辦法從公布之日起開(kāi)始執行。
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教材使用和管理工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一項重要內容，做好教材的選用、訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作，對執行教學(xué)計劃，穩定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。為使我院校做好此項工作，特制定本制度。
一、教材的選用
�。ㄒ唬┙滩倪x用范圍
1、教材選用必須以人才培養方案和教學(xué)大綱為依據，要符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養目標要求。選用教材應本著(zhù)優(yōu)先選擇面向二十一世紀的統編教材、教育部獲獎教材和權威教材的原則進(jìn)行。
2、公共課、基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課教材，一般應優(yōu)先選用公開(kāi)出版的國家或部委統編教材和面向二十一世紀的新教材，教材一經(jīng)選定，要相對穩定。
3、“兩課”教材應選用國家、市教育主管部門(mén)規定或推薦的統編教材。
4、專(zhuān)業(yè)課教材要選用近年公開(kāi)出版的適合本專(zhuān)業(yè)的新教材，同時(shí)，鼓勵教師編寫(xiě)適合本專(zhuān)業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。
�。ǘ┻x訂教材程序
1、選用教材先由任課教師提出，經(jīng)領(lǐng)導簽字、批準，由教務(wù)向教材發(fā)行中心進(jìn)行征訂。
2、學(xué)校要組織教師在教研活動(dòng)中有計劃地開(kāi)展對使用教材的質(zhì)量和使用效果等的研究，以此作為今后選用教材的依據。
二、教材的預訂
1、教材的預訂應以各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃為依據，由各教研組對教材的使用和質(zhì)量負責。
2、教材按一屆學(xué)生所使用的數量預訂。
3、教材一經(jīng)預訂，一般不得更改。
4、由于教學(xué)計劃變更需臨時(shí)補訂的教材，必須提前三個(gè)月由教研組提出購買(mǎi)申請。對于未按時(shí)追訂的教材，如不能保證按時(shí)供應，其責任由追訂教材的部門(mén)或個(gè)人負責。
5、各教研組將預訂結果及時(shí)報批后，由教務(wù)負責辦理預訂事宜。
6、春秋兩季預訂教材一般為：春季每年六月一日～六月十五日，秋季每年十二月一日～十二月十五日。預訂目錄內的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現象。由于漏訂或錯訂教材所造成的后果，由責任人或責任部門(mén)承擔。
三、教材的發(fā)放
1、全校各專(zhuān)業(yè)使用的教材由產(chǎn)業(yè)處教材發(fā)行中心管理人員負責發(fā)放工作。
2、學(xué)生入學(xué)后，以班級為單位統一到教材庫領(lǐng)取第一學(xué)期使用的教材，以后每學(xué)期必須在開(kāi)學(xué)前三天（包括星期六、日），以班級為單位按計劃到教材庫領(lǐng)取本學(xué)期所用教材。
3、對發(fā)生學(xué)生學(xué)籍關(guān)系轉移的學(xué)生，應及時(shí)做好轉出前的結算和轉入后新帳戶(hù)的建立工作，一般辦理非學(xué)生個(gè)人原因造成的教材退用手續，退出學(xué)生教材預交款的未使用部分。
4、教師使用教材，實(shí)行一課一書(shū)制，須填寫(xiě)“任課教師領(lǐng)書(shū)申請單”，經(jīng)部門(mén)負責人及教務(wù)處相關(guān)部門(mén)簽字后，只發(fā)給所任課程教材，每使用三個(gè)循環(huán)發(fā)一本教材，教材改版可發(fā)新教材。各類(lèi)教材有配套參考書(shū)的，只發(fā)給任課教師。
5、各教研組配備一套所屬專(zhuān)業(yè)的教材，供領(lǐng)導及工作人員檢查教學(xué)之用，或供課程設計、實(shí)習等臨時(shí)需要，丟失或損壞不再補發(fā)。
6、非計劃內使用教材的.供應要在優(yōu)先保證計劃用書(shū)的前提下，根據庫存或市場(chǎng)可供情況，結合用書(shū)部門(mén)或個(gè)人的實(shí)際困難適當解決。
四、教材管理
1、由我校教師自編公開(kāi)出版的教材、校內講義或其它學(xué)習資料，經(jīng)學(xué)院教材建設委員會(huì )審定同意使用的，由教務(wù)處統一管理并負責訂購或印刷，任何部門(mén)或個(gè)人未經(jīng)允許不得擅自訂購和發(fā)放。
2、教材入庫后，由教材管理人員進(jìn)行分類(lèi)、編目、排架及保管工作。
3、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教材管理人員需按教學(xué)任務(wù)及班級人數將各班學(xué)生領(lǐng)取的教材列出明細，并按此將各班所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。
4、教材管理人員每年清理并報出清單，對長(cháng)期（三年以上）積壓、停用的教材，由預訂部門(mén)提出處理意見(jiàn)后，學(xué)校統一處理。
5、教材管理部門(mén)與各用書(shū)部門(mén)應及時(shí)交流教材供求信息，通過(guò)共同努力達到既確保正常的教材供應，又最大限度降低教材積壓的目的。
五、凡在教材選用、預訂、發(fā)行、管理等環(huán)節出現問(wèn)題，影響正常教學(xué)工作秩序，將按教學(xué)事故處理，并視情節輕重追究責任人責任。
六、本制度自公布之日起執行，并由校教務(wù)辦公室負責解釋。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 10
為確保教材及時(shí)供應和教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，制定本規定。
一、選用原則
�。ㄒ唬┓舷嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)課程標準要求，最大限度地滿(mǎn)足教學(xué)需要。
�。ǘ┌凑张c時(shí)俱進(jìn)要求，原則上優(yōu)先選用近三年出版的優(yōu)秀教材，比如教育部規劃教材和全國統編教材。
�。ㄈ┑掠n程教材原則上按有關(guān)文件要求使用指定教材。如無(wú)上述教材或上述教材確實(shí)不能適應教學(xué)需要，經(jīng)請示上級有關(guān)部門(mén)同意，也可選用合適的代用教材。
�。ㄋ模┓舷鄬Ψ�定的要求。采用同一課程標準的課程，原則上應選擇同一種版本的教材，特殊情況下可考慮增加輔助教材。教材一經(jīng)選定，原則上應連續使用3屆，以保持相對穩定。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)先使用本校教師個(gè)人或集體公開(kāi)出版發(fā)行的自編教材。若出現本校教師同時(shí)編寫(xiě)相同課程教材時(shí)，按先經(jīng)批準列入計劃且學(xué)校已訂購書(shū)的優(yōu)先使用。在一個(gè)學(xué)年內，原則上不同時(shí)將兩本同類(lèi)教材列入審批計劃。
二、選用程序
�。ㄒ唬┬姓拷虒W(xué)處根據教學(xué)計劃，制定《教材預訂申請表》（附件），印發(fā)專(zhuān)業(yè)部、各公共課教研室，由相關(guān)部門(mén)負責人組織任課教師選定教材。
�。ǘ┏霞壗逃块T(mén)指定教材外，任課教師可先自行提出使用教材的名稱(chēng)、版本，并向所在專(zhuān)業(yè)或各公共課教研室說(shuō)明理由，同時(shí)填寫(xiě)《教材預訂申請表》。原定任課教師因故需要更換時(shí)，原定教材不變。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)部負責對本部所有任課教師提出的教材使用意見(jiàn)進(jìn)行初步審閱，并簽署意見(jiàn)。如果不同意，專(zhuān)業(yè)主任應與任課教師協(xié)商，并提出替代使用教材，直到雙方同意為止。雙方協(xié)商的時(shí)間不得超過(guò)征訂教材所規定時(shí)間。超過(guò)規定時(shí)間仍無(wú)一致意見(jiàn)的，則按任課教師最初提出的教材使用意見(jiàn)辦理。任課教師須提供該種教材在數量、價(jià)格以及供貨地點(diǎn)等方面的信息。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)部分管教學(xué)工作的副部長(cháng)（副主任）在規定時(shí)間內，負責對本部選定的教材進(jìn)行最終審核，最終審核即承擔因教材使用而發(fā)生的相關(guān)責任。審核之后將《預訂教材申請表》報教學(xué)處，統一交圖書(shū)館，由圖書(shū)館辦理教材征訂工作。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校購買(mǎi)本校教師個(gè)人或集體編寫(xiě)的教材，先由編寫(xiě)教師提出申請，填寫(xiě)《教材預訂申請表》，經(jīng)課程所屬公共課或專(zhuān)業(yè)課主任，以及分管教學(xué)副部長(cháng)（副主任）同意，核定用書(shū)學(xué)生人數，才能辦理預定手續。
三、教材訂購
�。ㄒ唬┓秶簩W(xué)生課本和各類(lèi)指導書(shū)、教師用教科書(shū)、視聽(tīng)教材等。
�。ǘ⿻r(shí)間：分別為春、秋兩季，即每學(xué)年的`6月、12月底之前完成訂購。專(zhuān)業(yè)部要按規定時(shí)間將教材申購表及時(shí)報教學(xué)處統一交圖書(shū)館辦理訂購。如遇教材因不再出版，圖書(shū)館接到通知后，須立即與有關(guān)專(zhuān)業(yè)部聯(lián)系，改換版本或采取其它辦法預訂。
�。ㄈ┰瓌t：學(xué)校嚴格執行國家有關(guān)圖書(shū)發(fā)行管理規定，不得訂購、使用盜版教材；凡屬經(jīng)分管教學(xué)副部長(cháng)（副主任）批準確定購買(mǎi)的教材，不得中途隨意調換，否則由當事人承擔一切后果。
�。ㄋ模⿲W(xué)校教材供應商按照如下原則確定：
1、招標和指定相結合原則。一般教材的供應商由學(xué)校招標工作小組按照相關(guān)招標規定與程序確定；如經(jīng)上級教育部門(mén)招標確定的供應商的，則由該供應商提供。
2、優(yōu)先和特殊原則。凡屬本校與特定供應商合作開(kāi)發(fā)的校本教材或本校教師自編教材，優(yōu)先選擇特定供應商供應；出版社指定包銷(xiāo)商的特殊教材與教學(xué)用品（如點(diǎn)鈔紙等），根據實(shí)際情況到固定供應商處采購。
四、入庫與發(fā)放
�。ㄒ唬┙滩娜霂�、發(fā)放由圖書(shū)館負責。嚴格執行教材保管制度，核對教材預訂單，登記入庫；庫存教材需按專(zhuān)業(yè)分類(lèi)設置教材賬目，對庫存教材要心中有數，缺書(shū)應及時(shí)上報，以便及時(shí)補充。
�。ǘ┘訌娊滩膸旃芾�。教材存放要盡量做到分類(lèi)清楚，取用方便。庫房要做到“四防”，即防火、防潮、防盜、防鼠咬蟲(chóng)蛀。每學(xué)期至少應清倉查庫一次，并及時(shí)將報廢情況報教學(xué)處和財務(wù)處，以便妥善處理。
�。ㄈ┙滩陌l(fā)放要建立相關(guān)檔案。根據課程，各班級以學(xué)生人數統一發(fā)放（由班主任負責到圖書(shū)館統一領(lǐng)書(shū)），工作要及時(shí)、準確，減少失誤。使用的各種教材均應至少保留一冊，編號存檔，永久保存，并錄入《教材電子檔案》。
�。ㄋ模┙滩脑瓌t上在正式開(kāi)課前發(fā)放完畢。為掌握學(xué)生準確人數，減少損失，班主任應及時(shí)將本班專(zhuān)業(yè)及人數書(shū)面報圖書(shū)館。對在開(kāi)學(xué)后中途辦理轉學(xué)的學(xué)生，盡量從庫存中解決；對休學(xué)、退學(xué)或調整專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，原則上不辦理退書(shū)或換書(shū)手續。教師領(lǐng)用教科書(shū)，原則上根據課程表上編制的任課教師名單進(jìn)行發(fā)放。
本規定自2022年9月1日起實(shí)行，由xx學(xué)校行政部負責解釋。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 11
一、教材選用制度
1、教材選用原則：根據國家課程標準和教育行政部門(mén)的要求，結合學(xué)校實(shí)際，選用內容科學(xué)、體系完整、符合學(xué)生認知特點(diǎn)的教材。
2、教材選用程序：由學(xué)校教務(wù)處或相關(guān)教學(xué)管理部門(mén)組織教材選用工作，廣泛征求教師、家長(cháng)和學(xué)生意見(jiàn)，形成初步方案后報學(xué)校領(lǐng)導審批。
3、教材審查機制：對選用的教材進(jìn)行審查，確保教材內容無(wú)政治性、科學(xué)性、知識性錯誤，符合國家法律法規和教育方針。
二、教材使用制度
1、教師用書(shū)管理：教師用書(shū)由學(xué)校統一配發(fā)，教師應妥善保管，不得私自外借或出售。
2、學(xué)生用書(shū)管理：學(xué)生用書(shū)由學(xué)校按照教學(xué)計劃統一訂購，確保學(xué)生人手一冊。學(xué)生應愛(ài)護教材，不得涂改、損壞或丟失。
3、教材使用要求：教師應按照教學(xué)計劃使用教材，充分挖掘教材資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵學(xué)生自主閱讀、思考和探究，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、教材管理制度
1、教材庫存管理：學(xué)校應建立教材庫存管理制度，定期對教材進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)和補充，確保教材數量充足、質(zhì)量合格。
2、教材更新與替換：根據教育行政部門(mén)的要求和教育教學(xué)需要，學(xué)校應及時(shí)更新和替換教材，確保教材內容與時(shí)俱進(jìn)。
3、教材借閱與歸還：學(xué)校應建立教材借閱與歸還制度，規范教師和學(xué)生借閱教材的行為，確保教材的正常使用和流轉。
四、教材評價(jià)與反饋制度
1、教材評價(jià)機制：學(xué)校應建立教材評價(jià)機制，定期對教材使用情況進(jìn)行評估，收集教師、家長(cháng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為教材選用和使用提供參考。
2、教材反饋渠道：學(xué)校應暢通教材反饋渠道，鼓勵教師、家長(cháng)和學(xué)生積極反映教材使用過(guò)程中遇到的`問(wèn)題和困難，及時(shí)進(jìn)行處理和改進(jìn)。
通過(guò)以上制度的建立和實(shí)施，中小學(xué)學(xué)�？梢砸幏督滩墓芾硇袨�，提高教材使用效益，為教育教學(xué)工作提供有力保障。同時(shí)，也有助于培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
中小學(xué)學(xué)校教材管理制度 12
根據上級文件精神，義務(wù)教育階段部分國家課程免費教科書(shū)實(shí)施循環(huán)使用，我校特制定免費教科書(shū)循環(huán)使用管理及借閱制度。
一、登記造冊編號。新書(shū)到校后，由圖書(shū)管理員做好新書(shū)的分類(lèi)、整理、造冊、編號工作。
二、管理。圖書(shū)日常護理由圖書(shū)管理員負責，負責圖書(shū)的'防蟲(chóng)、防潮、消毒等工作。
三、借閱。新學(xué)期開(kāi)始，由科任教師負責為各班級統一借閱，借閱時(shí)有圖書(shū)管理員做好登記，圖書(shū)管理員與科任教師做好交接手續，學(xué)期末交回，并做好歸還登記。
四、使用。
1、免費教科書(shū)循環(huán)使用由科任教師負責，各班級造冊及借閱登記。
2、科任教師在學(xué)期初從圖書(shū)室借書(shū)。
3、科任教師負責按編號與姓名借閱登記，課前發(fā)放，課后收回。
4、教科書(shū)統一存放在各辦公室免費教科書(shū)循環(huán)使用專(zhuān)用櫥柜。
5、科任教師使用過(guò)程中做好圖書(shū)破損登記。
6、科任教師同時(shí)負責做好愛(ài)書(shū)教育。
五、學(xué)生使用。新書(shū)要愛(ài)護書(shū)籍，小心使用，不允許勾畫(huà)。對惡意損壞書(shū)籍的進(jìn)行批評教育，照價(jià)賠償。
六、本制度自制定起執行。
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根據省關(guān)于全面實(shí)施義務(wù)教育免費教科書(shū)做好部分教科書(shū)循環(huán)使用工作的通知和杭州市、臨安市有關(guān)文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,制定了教科書(shū)循環(huán)使用管理辦法。
1、教科書(shū)循環(huán)使用有利于保護環(huán)境,節省能源,提高教科書(shū)的使用效益,培養學(xué)生勤儉節約品質(zhì)。實(shí)行循環(huán)使用的教科書(shū)包括:小學(xué)《科學(xué)》、《音樂(lè )》,《美術(shù)》、《信息技術(shù)》;杭州市規定地方課程中的《我與杭州》。循環(huán)使用的教科書(shū)學(xué)生有使用權,沒(méi)有所有權。教導處要組織宣傳循環(huán)使用教科書(shū)的意義,相關(guān)學(xué)科的任課教師負責實(shí)施,班主任協(xié)助任課教師做好宣傳教育。取得家長(cháng)的.理解和支持。
2、開(kāi)展愛(ài)書(shū)保潔活動(dòng)。要求學(xué)生包上書(shū)皮、盡量保持新書(shū)原貌,不影響下一屆學(xué)生的學(xué)習;體育課后要洗手,有些學(xué)科的教科書(shū)不提倡每天放在書(shū)包里帶回家。在新書(shū)封底張貼使用者姓名專(zhuān)用簽字紙。完好率在75%以上。
3、建立用書(shū)名冊,登記報廢并上報教育局�？倓�(wù)處負責教科書(shū)的收交、清點(diǎn)、保管、發(fā)放和上報統計以及賠償辦理。保證學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)人人有書(shū)用。新舊書(shū)發(fā)放體現公平性。
4、教導處和總務(wù)處在學(xué)年末將各學(xué)科教科書(shū)使用情況及時(shí)公布,并向校長(cháng)室遞交獎勵方案。
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為規范我校教材、教輔資料管理工作，根據相關(guān)文件規定，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本校教材、教輔資料征訂管理制度，請各年級、各備課組及教師遵守執行。
一、教材征訂流程：
1.教材征訂嚴格按上級統一規定，聽(tīng)從教育局的指導意見(jiàn)進(jìn)行征訂。
2.教導處根據學(xué)校意見(jiàn)選定教材及教學(xué)參考書(shū)，并確定數量。
3.主管教學(xué)校長(cháng)認真審核。
4.由教導處按時(shí)上報新華書(shū)店，確�！罢n前到書(shū)，人手一冊”。5.教材到貨后由教導處負責驗收入庫分發(fā)，發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題和數量問(wèn)題及時(shí)告知新華收店，要求更換或退貨。
二、教輔資料征訂原則
1.選擇教輔資料是學(xué)生和家長(cháng)的自愿自主行為，學(xué)校和教師不得強行統一組織學(xué)生集體購買(mǎi)教輔資料。
2.各備課組、教師不得擅自聯(lián)系書(shū)商進(jìn)入校園推銷(xiāo)、銷(xiāo)售資料，干擾學(xué)校正常的`教學(xué)秩序；不得通過(guò)非法渠道征訂教輔資料，杜絕盜版教材資料進(jìn)入校園。
3.嚴禁教師個(gè)人、備課組長(cháng)與書(shū)商私下接洽，收取各種名目的“勞務(wù)費、介紹費、咨詢(xún)費”，違犯規定者，學(xué)校將追究相關(guān)人員責任。
4.根據教育局指導意見(jiàn)征訂教輔資料。
5.各教師個(gè)人若違反相關(guān)規定，學(xué)校將嚴格追究相關(guān)責任。
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為規范學(xué)校的教材、教輔資料的征訂管理及使用工作，切實(shí)減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔，端正行風(fēng)，消除職務(wù)犯罪滋生地，樹(shù)立教育的良好形象，特制定本規定：
一、加強教材、教輔資料的征訂和管理使用工作。
各年級（教研）組，學(xué)校教導處要加強對教材、教輔資料征訂管理及使用工作，建立教材、教輔資料管理領(lǐng)導小組（組長(cháng)：李東，組員：田福亮、公華貞、張憲明），專(zhuān)門(mén)負責教材、教輔資料征訂的審核管理工作。征訂的教材必須嚴格按教學(xué)大綱的要求和省市縣審定的.目錄訂足教材，并開(kāi)齊開(kāi)足課程；學(xué)校征訂的教材必須經(jīng)教育行政部門(mén)審定的書(shū)目范圍內，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導小組會(huì )議集體決定，學(xué)校及任何教師不得統一征訂任何教輔資料。
二、推進(jìn)教材征訂管理使用的陽(yáng)光工程。
每學(xué)期學(xué)校征訂的教材書(shū)目、數量必須張榜公布，并作為學(xué)校校務(wù)公開(kāi)的一項內容，接受監督，把此項工作打造成“陽(yáng)光工程”。
三、加強規范管理使用教輔資料工作。
根據文件精神及要求，學(xué)校及教師要幫助指導好學(xué)生及家長(cháng)自主選用好一套教輔資料，但必須堅持以下原則：
1、學(xué)校及教師幫助指導選用的教輔資料必須在《濟寧市中小學(xué)教學(xué)用書(shū)征訂目錄》范圍內。
2、必須堅持家長(cháng)及學(xué)生自愿購買(mǎi)為原則，嚴禁強迫。
3、必須選擇具有合法資質(zhì)的出版發(fā)行銷(xiāo)售單位。
4、必須確保質(zhì)量、經(jīng)濟適用原則，內容健康、嚴禁指導選用盜版、質(zhì)量低劣等非法出版資料。
5、各位教師每學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月內要將幫助指導選用的教輔資料的詳細情況（書(shū)名、出版、發(fā)行、銷(xiāo)售單位、價(jià)格等）上報教導處、教導處要上報教體局教研室備案。
6、任何單位、個(gè)人不得向其它渠道訂購教材、教輔資料；不得使用盜印、盜版教材、教輔資料。
四、嚴禁違規征訂教材、教輔資料。
各年級組、教研組及備課組及教師個(gè)人必須按照規定做好工作，不得違規向學(xué)生推廣教輔資料；不得借用名義編寫(xiě)、編印教材、教輔讀物，并向學(xué)生推銷(xiāo)。
五、資料類(lèi)別
教輔資料分教師資料和學(xué)生資料兩部分，是除教材以外的所有教學(xué)輔助資料，包括學(xué)科教學(xué)參考書(shū)籍、競賽輔導用書(shū)、試卷或練習、學(xué)習用品、學(xué)科報刊雜志、音像制品等。
六、獎勵自編
1、學(xué)校倡導并獎勵備課組、學(xué)科教師，根據教學(xué)需要及學(xué)生實(shí)際，本著(zhù)精要有用的原則，在不需要統一推薦教輔資料的前提下，自編教輔資料，真正做到分層推進(jìn)、因材施教。
2、每月有自編教輔資料的備課組，備課組長(cháng)每月將參編教師或編寫(xiě)教師的所編資料送教導處登記備案，待教導處核實(shí)后，由教導處記入該教師的津貼中，與其它津貼一并發(fā)放。
七、附則
本規定自2013年9月起執行，嚴格執行，違反以上規定者，將視其情節，追究責任并承擔后果。
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