- 相關(guān)推薦
學(xué)校教師集體備課制度(通用10篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,很多場(chǎng)合都離不了制度,制度一經(jīng)制定頒布,就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用,是他們行動(dòng)的準則和依據。相信很多朋友都對擬定制度感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的學(xué)校教師集體備課制度,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師集體備課制度 篇1
為加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習,深入開(kāi)展教學(xué)研究,充分發(fā)揮團隊作用,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高課堂教學(xué)效率,提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制定本制度。
第一條適用范圍
全鎮小學(xué)、幼兒園的任課教師。
第二條備課內容
1.備課標。深入學(xué)習任教學(xué)科的`課程標準,明確教學(xué)目標、任務(wù)和要求。掌握教材的編排意圖、知識結構和邏輯體系以及教材在開(kāi)展學(xué)生智力、培養能力和立德樹(shù)人等方面的要求。
2.備教材。認真鉆研教材,熟練掌握教材內容和知識結構,遵循思想性、科學(xué)性和系統性;把握根本理論、根本知識和根本技能;突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),創(chuàng )造性地使用教材。
3.備學(xué)生。認真了解分析學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)、知識根底、能力水平、學(xué)習習慣、興趣愛(ài)好等,因材施教,使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。
4.備方法。靈活運用“自主、合作、探究〞等多種參與式、體驗式教學(xué)方法,發(fā)揮教學(xué)特長(cháng),形成教學(xué)特色。
5.備教具。根據教學(xué)內容需要,選擇或制作教具,標準使用,充分利用信息技術(shù)手段融合學(xué)科教學(xué)。
6.備板書(shū)。深入把握教材,抓住中心,理清脈絡(luò ),用簡(jiǎn)潔的文字或圖形,呈現重點(diǎn)內容,讓學(xué)生易于理解,便于記憶。
7.備作業(yè)。執行國家減負規定合理安排作業(yè),把握好難易程度,精心設計形式多樣的作業(yè)。
第三條備課要求
1.集體備課安排做到“三定〞。
即定時(shí)間、定內容、定主備人。開(kāi)學(xué)初,各備課組要認真制訂集體備課方案,做好全學(xué)期的集體備課工作安排。
2.集體備課過(guò)程做到“四有〞。即有主講、有研討、有共識、有成效。
3.集體備課效果做到“五統一〞。即統一教學(xué)目標、統一教學(xué)重難點(diǎn)、統一教學(xué)流程、統一板書(shū)設計、統一作業(yè)訓練。
4.集體備課形式:中心校級分為思政組、體藝組、語(yǔ)文組〔低于組、高語(yǔ)組〕、數學(xué)組〔低數組、高數組〕、英語(yǔ)組。村校級分為思政組、語(yǔ)文組〔低于組、高語(yǔ)組〕、數學(xué)組〔低數組、高數組〕、英語(yǔ)組。
第四條研討重點(diǎn)
1.如何實(shí)現教學(xué)目標;
2.怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn);
3.如何拓展使用教材。
第五條組織實(shí)施
1.成立領(lǐng)導小組。學(xué)校要成立集體備課工作領(lǐng)導小組,統籌安排和指導開(kāi)展備課活動(dòng),使集體備課活動(dòng)卓有成效。
2.健全備課小組。各學(xué)校以教研組為單位,分學(xué)科建立健全備課組,選定備課組長(cháng),由備課組長(cháng)制訂學(xué)期集體備課工作方案,分配備課任務(wù)。
3.形成備課初案。每位主備人根據分配的備課任務(wù),認真研讀課標教材、參閱相關(guān)資料,精心設計備課初案。
4.集體研討定案。備課組教師按照集體備課要求進(jìn)行研討,達成共識,主備人對備課初案進(jìn)行修訂,形成定案。
5.合理使用定案。教師采用定案進(jìn)行授課,可以結合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,對定案補充完善。
6.強化檢查落實(shí)。每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數不少于6次。講求工作實(shí)效,反對形式主義,學(xué)校領(lǐng)導小組要定期進(jìn)行催促檢查,強化評價(jià)教案質(zhì)量,注重融合集體備課成果,形成校本教研共享資源。
第六條考核方法
1.集體備課成效納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估指標。
2.集體備課效果納入各級教學(xué)名師、教育科研先進(jìn)、教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎等評選條件。
第七條執行解釋
1.此制度從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始在全鎮小學(xué)、幼兒園執行。
2.此制度解釋權歸中心小學(xué)教導科研處。
學(xué)校教師集體備課制度 篇2
一、備好課是上好課的前題,是加強教學(xué)的預見(jiàn)性和針對性,充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生主體作用的重要保證,教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來(lái)自備課質(zhì)量,不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,還是任教不久的新教師,都要認真備課。
二、堅持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有:
1.在個(gè)人獨立備課的基礎上鉆研教材,確定學(xué)期各單元訓練的重、難點(diǎn)。
2.分析本年級學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)。
3.確定本年級教學(xué)研究主題。
4.統一調整教學(xué)進(jìn)度。
5.安排本年級本科教學(xué)活動(dòng)。
三、教師個(gè)人備課分為以下三種:
1.學(xué)期備課,每位教師在學(xué)期開(kāi)始前,先通覽教材,領(lǐng)會(huì )教材意圖、整個(gè)教材的知識結構和邏輯體系,弄清本年級、本學(xué)期的各單元,各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn),分清主次,劃分課時(shí),在備課本的第一頁(yè)應寫(xiě)上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括:
(1)對上期學(xué)生學(xué)習情況(學(xué)習目的、基礎知識、智力水平、學(xué)習能力、學(xué)習方法和學(xué)習習慣)的分析。
(2)對本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。
(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎知識、基本技能訓練的要求)。
(4)教學(xué)進(jìn)度,需寫(xiě)明章節課題,所需課時(shí)的起止時(shí)間等。
(5)學(xué)生的實(shí)際活動(dòng),如參觀(guān)、實(shí)驗、實(shí)際操作等。
2.單元備課,是在每個(gè)單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前的`備課,擬出一個(gè)單元(一組)的授課計劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一節課在本單元中的地位和作用,以便更好地突出重點(diǎn),在各課中的單元備課計劃,一般寫(xiě)在每一單元(一組)教案之前。單元授課計劃一般包括:領(lǐng)會(huì )本單元(組)編排目的與意圖,確定單元(組) 的教學(xué)目的與要求。
(2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定主次。
(3)根據學(xué)生的知識基礎、智力水平、學(xué)習能力,通盤(pán)考慮在本單元(組)中應培養學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。
(4)安排授課時(shí)數。
3.課時(shí)備課,是指教師自己備每一課時(shí)的課,它的主要任務(wù)是:進(jìn)一步熟悉教材,確定教學(xué)目的,安排教學(xué)內容,精心設計教學(xué)的程序和方法,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。
四、每周六下午2:00---4:30進(jìn)行一次集體備課,集體備課時(shí)間不準遲到、早退,有事不能參加者應事先請假。集體備課時(shí)無(wú)大事、急事一般不準假,如確需請假要向分管教學(xué)的校長(cháng)或教導主任請假,凡未經(jīng)批準無(wú)故不參加集體備課的,每人次扣5分,請假每人次扣2分。集體備課必須有任課教師的觀(guān)點(diǎn)摘錄、教法通研,否則每人次扣3分。教導處將隨時(shí)公布檢查結果。
學(xué)校教師集體備課制度 篇3
1.堅持“以新課標、教材為基礎,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導思想,樹(shù)立正確的備課觀(guān),體現新課改理念。
2.依據“全冊備課—單元備課—課時(shí)備課”的思路,通覽教材,明確本課(本章節)在全冊中的地位和作用,掌握知識間的內在聯(lián)系。準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.了解學(xué)生的知識、能力基礎、心理特點(diǎn),實(shí)事求是,因材施教,著(zhù)力于學(xué)生的自身發(fā)展。
4.建立全面備課的觀(guān)念,備教案,備教具制作和演示,備課外知識,切實(shí)做好上課前的所有準備工作。
5.發(fā)揮集體備課的'作用,同年級同學(xué)科要集思廣益,研究出最佳教學(xué)方案。
。1)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢:互相借鑒,共同提高。做到六統一:統一進(jìn)度;統一教學(xué)目的;統一每一節課授課的共性?xún)热;統一重難點(diǎn);統一作業(yè);統一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解,在集體備課的基礎上,進(jìn)行二次備課,使教案具有個(gè)性化特征。
。2)備課組按照教材內容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解,落實(shí)到人,排出一學(xué)期的分工一覽表,便于教師明確任務(wù),提前準備,提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論,發(fā)表自己的獨到見(jiàn)解,別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。
。3)根據教導處安排的學(xué)習時(shí)間(每周二下午放學(xué)后40分鐘),進(jìn)行研討,由教研組長(cháng)主持,確;顒(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效,做好活動(dòng)記錄,記錄每一課時(shí)的共性?xún)热,討論課題。期末交教務(wù)處存檔,并保存給下一年度同年級的備課組參考。
6.精心設計板書(shū),增強板書(shū)的針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。
7.所有學(xué)科都要有教案,教案書(shū)寫(xiě)工整,格式美觀(guān),項目齊全,具體實(shí)用,且有創(chuàng )意,有個(gè)性,提倡“課本注釋+簡(jiǎn)案”備課。
8.及時(shí)充實(shí)教學(xué)反思。
學(xué)校教師集體備課制度 篇4
一、集體備課制度的指導思想
教師集體備課制度,是指教師在課堂講授之前,由本備課組集體研究、討論教師講課內容,幫助教師提高備課質(zhì)量,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。
1、集體備課要理論聯(lián)系實(shí)際,有現實(shí)感和創(chuàng )新性,以澄清教師的種種困惑為目的。
2、為了發(fā)揮集體的智慧,彌補主講教師的不足,提高教學(xué)的整體水平。因此,集體備課的程序是:“個(gè)人—集體—再個(gè)人”。每位教師教學(xué)各有所長(cháng),個(gè)人研究成果各有所專(zhuān),集體備課可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái),取長(cháng)補短,共同提高。
二、集體備課的主要內容
1、講授的理論框架、基本觀(guān)點(diǎn)、基本概念,應突出的重點(diǎn)、新意,應解決的難點(diǎn)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,教學(xué)的針對性和現實(shí)性。
3、教學(xué)方法,講課藝術(shù),邏輯結構。
4、尋找現行教材與現數教材的最佳結合點(diǎn)。
三、集體備課的具體要求:
三定”:定時(shí)間,定內容,定中心發(fā)言人;“四統一”:統一教學(xué)目的,統一重難點(diǎn),統一作業(yè)內容,統一教學(xué)進(jìn)度;“五備”:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的`改革與創(chuàng )新。
四、集體備課的實(shí)施程序
1、學(xué)期初根據教學(xué)計劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個(gè)人鉆研教學(xué)內容(義務(wù)和現數兩套教材,及符合新課標精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生,提出問(wèn)題或設想。在每單元教學(xué)的三天前,中心發(fā)言人填寫(xiě)好“單元集體備課中心發(fā)言稿”,備課組長(cháng)組織集體備課會(huì ),共同研討、集思廣益。
3、各備課執筆人根據備課組的意見(jiàn),按照統一的格式,精心設計教學(xué)預案,力求規范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位教師手中。
4、在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,教師要結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課。課后進(jìn)行教學(xué)反思,并記錄在教案后面。
5、集體備課流程圖:
熟悉教材提出問(wèn)題———→中心發(fā)言把握重點(diǎn)——→共同研討解決問(wèn)題———→形成預案分發(fā)教師——→結合實(shí)際二次備課———→課堂實(shí)施信息反饋——→教后反思理論提升學(xué)校工作任課教師集體備課制度中小學(xué)教學(xué)。
學(xué)校教師集體備課制度 篇5
一、 目的與要求:
1、通過(guò)集體備課活動(dòng)進(jìn)一步優(yōu)化備課質(zhì)量,貫徹新課改精神,保證優(yōu)課率不斷提高,進(jìn)而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)集體備課活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的作用,為青年教師特別是分配教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )造良好的教研氛圍;通過(guò)集體備課有利于發(fā)揚團結協(xié)作精神,強化教師隊伍內部的團結,達到相互學(xué)習,相互溝通,相互促進(jìn),共同提高。
3、我校教師人人都必須自覺(jué)服從年級組,教研組的安排,克服一切困難,排除任何干擾,準時(shí)積極參加集體備課活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中,每個(gè)人都必須自覺(jué)發(fā)揮積極作用,認真鉆研,認真思考,踴躍發(fā)言,積極參與。青年教師在虛心向老年教師學(xué)習的基礎上,要大膽求新,敢于創(chuàng )新,有經(jīng)驗的教師要發(fā)揮中堅核心作用,在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的過(guò)程中,進(jìn)一步豐富和深化自己的教學(xué)經(jīng)驗,給青年教師以切實(shí)的幫助。
二、 組織與實(shí)施:
1、集體備課活動(dòng),在教導處的統一規劃、領(lǐng)導下,由教研組會(huì )同年級組分學(xué)科進(jìn)行活動(dòng)。
2、各年級組集體備課活動(dòng),原則上每學(xué)科每周不得少于1次,無(wú)上限。
3、在各年級組組織具體實(shí)施的基礎上,教研組兩周進(jìn)行一次交流活動(dòng),以促進(jìn)同一學(xué)科各年級之間集體備課活動(dòng)的平衡有序發(fā)展。
4、各教研組認為有必要進(jìn)行跨年級集體備課,可自行安排活動(dòng)。
5、教導處每學(xué)期舉行一次集體備課經(jīng)驗給予推廣,并形成教(科)研論文上報。
三、 內容與方法:
1、集體備課活動(dòng)的內容應包括如下幾個(gè)方面:
。1)深入研究大綱,明確教學(xué)目的、要求,充分認識本學(xué)科在初中階段的教學(xué)地位。
。2)在深入研究大綱的同時(shí),在總體把握大綱要求的基礎上,對所任學(xué)科的教材進(jìn)行系統的深刻的研究,高屋建瓴地把握全程教材的知識結構,大體框架,以及所任教教材在全程教材中的知識作用,連貫作用及基礎作用。
。3)重點(diǎn)鉆研所施教的本冊教材(指一學(xué)期或一學(xué)年時(shí)間之內的教材),明確認識其知識點(diǎn)的分布情況,本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵所在。在此基礎上進(jìn)一步深入研究各單元(章節)在全書(shū)的地位作用及其內在聯(lián)系,進(jìn)而根據各章節相關(guān)內容,合理安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間,制訂好切實(shí)可行的具有藍圖性指導作用的教學(xué)計劃。
。4)把握并制訂合理的教學(xué)目標,教學(xué)目標的制訂,必須從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面來(lái)考慮,首先是全冊教材的教學(xué)目標,這一目標的制訂,必須服務(wù)于教學(xué)大綱規定的目標。同時(shí)又必須是全冊各章節教學(xué)目標的總要求和總體現。各章節的教學(xué)目標,一方面必須為實(shí)現全冊教材的大目標服務(wù),同時(shí),又要注意向全體學(xué)生,具有一定的教學(xué)特色,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,體現因材施教的原則。
。5)強化素質(zhì)教育意識。堅持實(shí)施雙綱備課,在鉆研教材、制訂目標、研究教法的過(guò)程中,必須時(shí)刻樹(shù)立素質(zhì)教育意識,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),注意把思想道德教育,心理健康教育,性格塑造教育,創(chuàng )新思維教育等情商教育,有機滲透進(jìn)去,努力促進(jìn)學(xué)生肆展智力因素的同時(shí),非智力因素也得到發(fā)展和升華。
2、集體備課的方法可有如下幾個(gè)方面:
。1)說(shuō)課交流;
。2)挖掘教材內容;
。3)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定或對疑難問(wèn)題;
。4)研究學(xué)生或研究教法;
。5)討論教學(xué)措施;
。6)集體撰寫(xiě)或修改教案;
。7)板書(shū)的設計或課堂作業(yè)的擬定等等。
3、集體備課的方式可按如下程序進(jìn)行:
。1)集體備課各人首先認真鉆研所備章節的'內容及學(xué)生知識基礎狀況,吃透兩頭并確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標及教學(xué)方法形成初步教案。
。2)在集體備課時(shí),首先進(jìn)行說(shuō)課交流,然后進(jìn)行討論相互取長(cháng)補短,對自己的教案進(jìn)行補充。在此基礎上,形成基本統一的教案。
。3)對板書(shū)的設計,可根據各人的教學(xué)方法及特色進(jìn)行設計。
。4)對課堂(課外)作業(yè)的設計,在充分討論的基礎上,做到平行班級統一作業(yè),允許補充或修改,但不得超過(guò)作業(yè)總量的20%。
。5)在統一教案、統一作業(yè)的前提下,對于教法可根據各人的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)加以實(shí)施。
四、檢查與考核:
1、各年級組按學(xué)科建立集體備課小組,然后由教研組長(cháng)負責,將相同科目備課小組合并成備課組。將備課組組建情況上報教導處。
2、各備課小組都應建立臺帳,每次活動(dòng)必須有記載(時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、成果)并上報教研組,以備檢查考核。
3、在集體備課活動(dòng)中,凡教齡在5年以下者,特別是在見(jiàn)習期內的年青教師,必須隨時(shí)做好筆記,記下自己的心得、收獲。
4、教導處可以對各人各組的集體備課情況進(jìn)行個(gè)別了解,抽查或進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
5、每學(xué)期末,對集體備課情況進(jìn)行初評總結,每學(xué)年末進(jìn)行總評總結,總評結果將進(jìn)入教師業(yè)務(wù)考核檔案。
學(xué)校教師集體備課制度 篇6
1、各科教師要認真學(xué)習新課標,認真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。
2、要通讀全冊教材,要明確每節(或每單元)教材在全部教學(xué)內容中的地位、作用及相互聯(lián)系,掌握其重難點(diǎn),進(jìn)行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結合學(xué)生實(shí)際,確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過(guò)程與方法、情感硬度與價(jià)值觀(guān)等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研,做到集體教研和獨立備課相結合。
5、備課力求體現新的教學(xué)思想和現代化的'教學(xué)手段,板書(shū)設計要具有科學(xué)性、整體性和條理性,編寫(xiě)教案注重實(shí)用性、實(shí)效性。
6、教案要有一定數量的札記篇數,且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備,不備課不準上課,堅持超周備課和復備課。
學(xué)校教師集體備課制度 篇7
1、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》,以《規程》和《綱要》為依據,研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計劃。
2、認真學(xué)習教育理論知識,不斷吸收新的信息,指導運用于備課。
3、深入鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平因人施教,注意個(gè)體差異備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計劃,如:學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時(shí)計劃、游戲計劃等,每周四上午準時(shí)將下一周的計劃及本周教學(xué)反思上傳至學(xué)園網(wǎng)站。
5、教師以集體備課和個(gè)人備課相結合,備課時(shí)不能大聲喧嘩或閑聊一些私人的'問(wèn)題,以免影響他人,更不能查閱一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容。
6、保教主任、指導教師每周及時(shí)批閱教案、教學(xué)反思;保教主任每月批閱一次階段計劃、月反思,園長(cháng)不定時(shí)抽查,每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。
7、做好課前的一切準備工作,明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具,學(xué)具。
8、年段組長(cháng)做好本段每周的備課記錄,期末整理入檔。
學(xué)校教師集體備課制度 篇8
為進(jìn)一步加強教學(xué)管理,規范我園教學(xué)工作,全面推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定此備課制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準備工作,如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解,對各方面的情況沒(méi)有充分的準備,倉促上陣,課堂效果是不可能好的',所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式
教師進(jìn)行網(wǎng)上備課,完成學(xué)期備課工作,制定出班級周活動(dòng)計劃。每周進(jìn)行集體備課不少于一次。對備課和教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討,解決和改進(jìn)教學(xué)中存在的各種難題;(有關(guān)內容可參見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》)
。ㄒ唬、備課要求:
1、要吃透主題內容要求,熟悉教材內容,確定教學(xué)目標和深廣度,找準思想教育的因素;
2、掌握知識結構及主題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及教學(xué)中運用的授課方法,把握技能和能力要求,提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
。ǘ、備課內容:
1、教學(xué)目的:主題教學(xué)目的和活動(dòng)內容的教學(xué)目的、要求。
2、教材準備:準備教學(xué)中相應的教育用具和幼兒使用材料
3、教學(xué)方法:教師教學(xué)中采用適合本班幼兒的教學(xué)方法
4、教學(xué)延伸:一個(gè)活動(dòng)時(shí)間有限,有很多教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行延伸活動(dòng),如:組織幼兒開(kāi)展相應主題的游戲活動(dòng)等;
5、效果分析:對教學(xué)活動(dòng)的利于弊進(jìn)行分析,并針對情況進(jìn)行改進(jìn);
三、備課注意事項
1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益,在此基礎上,提倡個(gè)人創(chuàng )造性教學(xué),體現個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間,使用時(shí)間。
3、杜絕不備課就上課或課后補備現象,上課之前要復備,準備好教學(xué)用具。
4、幼兒園對教師的備課實(shí)行“周查制”,并將檢查結果記入個(gè)人考核檔案。
5、備課在超講課前一周
學(xué)校教師集體備課制度 篇9
一、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》,以《規程》和《綱要》為依據,研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計劃。
二、認真學(xué)習教育理論,不斷更新教育觀(guān)念,吸收新的知識,指導教育教學(xué)。
三、深入鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
四、按時(shí)按要求制訂好系列計劃,如:學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等,每周寫(xiě)一篇以上的'觀(guān)察記錄和案例反思。每周星期五上午準時(shí)將下周計劃和筆記交分管領(lǐng)導審閱。
五、備課時(shí)間除做案頭工作外,還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,準備提供各種玩具、材料。
六、堅持集體備課與個(gè)人備課相結合。教師每天上午8:10準時(shí)到備課室備課,下午夏季14:00;冬季13:40準時(shí)到備課室備課,不得遲到。
七、備課時(shí)不得外出或閑談,不做與備課無(wú)關(guān)的事情。如有事需向園領(lǐng)導請假,經(jīng)同意后方可離開(kāi)。
八、鼓勵改革、創(chuàng )新,每學(xué)期進(jìn)行一次評比,對設計新穎、富有創(chuàng )造性的計劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設計、案例反思等予以獎勵。
九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習,取長(cháng)補短,每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于20次,并認真做好記錄和評議工作。
十、園長(cháng)每學(xué)期必須有針對性地下班聽(tīng)課20次以上,教學(xué)主任下班聽(tīng)課40—64次以上,做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)進(jìn)行評議,肯定成績(jì),找出差距,提出建議。
學(xué)校教師集體備課制度 篇10
幼兒園應以適合幼兒身心發(fā)展的游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)之中。幼兒園教師的備課不應只備教學(xué)教案,而要備一日的各項活動(dòng)。
一、根據幼兒教育大綱與幼兒園各科教學(xué)計劃,結合本班幼兒的實(shí)際情況,選擇適當的教學(xué)方法。
二、認真鉆研教材,根據教材內容,精心設計活動(dòng)程序,做到動(dòng)靜交替、室內外活動(dòng)交替,使體智德美諸方面的教育相互滲透,有機結合。
三、根據教材內容,認真做好活動(dòng)準備,制作出直觀(guān)的便于操作的教具。
四、教學(xué)活動(dòng)面向全體,注重個(gè)別差異,增強教育的`針對性。能根據幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時(shí)調整活動(dòng)方案。
五、教師須提前一周備好教育活動(dòng)設計方案,書(shū)寫(xiě)要做到規范工整,內容詳細,有效果記錄及分析。隨時(shí)接受教務(wù)處的審查。
六、實(shí)行集體備課,共同分析教材重難點(diǎn)、相互交流教學(xué)經(jīng)驗,不許遲到、早退。
【學(xué)校教師集體備課制度】相關(guān)文章:
學(xué)校集體備課制度(精選5篇)06-20
學(xué)校集體備課方案08-14
集體備課制度(精選26篇)08-21
小學(xué)集體備課制度(精選8篇)03-30
學(xué)校備課制度06-05
學(xué)校的備課制度09-23
學(xué)校集體備課方案14篇05-01
學(xué)校集體備課工作計劃03-27