學(xué)校健康教育工作制度（通用8篇）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編精心整理的學(xué)校健康教育工作制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校健康教育工作制度 篇1

　　一、學(xué)校把健康教育列入議事日程，成立健康教育領(lǐng)導小組，形成校長(cháng)任組長(cháng)，下設健康教育任課教師，各班衛生委員的宣傳教育網(wǎng)絡(luò )。

　　二、制訂好健康教育學(xué)年計劃，學(xué)年末有總結，教師有教學(xué)計劃，教案、評價(jià)，學(xué)生有健康教育讀本。健康開(kāi)課率達100%，每學(xué)期不少于六次健康活動(dòng)。

　　三、班級設立衛生角，每月一次更換健康教育內容，衛生委員成為班級健康教育的監促者。

　　四、負責衛生工作的教師有責任管理好全校健康教育工作，當好領(lǐng)導參謀，及時(shí)提出工作計劃，要求和方法。隨時(shí)做好衛生知識材料的收集，積累工作，建立完善的`健康教育檔案。

　　五、每周一次對全校各班學(xué)生進(jìn)行健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級量化考核中。

　　六、每月由宣傳員出一期衛生健康教育宣傳黑板報，定期刊出衛生健康知識閱報欄和墻報，并做好各項記錄工作。

　　七、教育學(xué)生認真做好課間操。積極參加體育鍛煉和課外活動(dòng)，堅持按時(shí)作息，注意勞逸結合，保證每日睡眠時(shí)間不少于九個(gè)小時(shí)。

　　八、搞好防近視宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛生，讀寫(xiě)時(shí)眼要離書(shū)本一尺，胸離書(shū)桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫(xiě)四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著(zhù)或乘車(chē)、走路時(shí)看書(shū)。不要在暗弱光線(xiàn)下看書(shū)，教育和督導學(xué)生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率

　　九、采取各項措施，鼓勵教師參加各類(lèi)培訓班學(xué)習，提高教師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節健康教育課。

　　學(xué)校健康教育工作制度 篇2

　　一、學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導機構。校長(cháng)親自?huà)鞄�，學(xué)校教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、團委等相關(guān)職能部門(mén)負責人參加領(lǐng)導機構，以保障業(yè)務(wù)工作的行政支持和高效運行。有計劃、有組織地開(kāi)展健康教育活動(dòng)。

　　二、將健康教育列入學(xué)校衛生工作計劃。

　　三、開(kāi)設健康教育課，每間周講授一次課。健康教育教師要認真備課，要求：有課時(shí)、課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　四、授課教師要認真備課，寫(xiě)好教案，按計劃授課。

　　五、總務(wù)處定期對教室的'采光、照明、黑板等進(jìn)行檢查。

　　六、學(xué)校環(huán)境衛生有專(zhuān)人負責。有定期清掃檢查制度，保證校園環(huán)境的清潔、整潔。

　　七、開(kāi)展以教育為主要內容的班、團會(huì )活動(dòng)，每學(xué)期至少一次。

　　八、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，爭取得到家長(cháng)的支持和配合。

　　九、健康教育學(xué)校領(lǐng)導小組定期對學(xué)校健康教育工作檢查，督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)行自評。

　　學(xué)校健康教育工作制度 篇3

　　一、學(xué)校健康教育制度

　　1、學(xué)校要成立健康教育領(lǐng)導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開(kāi)課、人人有書(shū)，做到有課時(shí)、有課本、有教案、有考核、有評價(jià)。

　　2、宣傳個(gè)人衛生、環(huán)境衛生、心理衛生、青春期衛生等有關(guān)常識。

　　3、結合季節特點(diǎn)進(jìn)行健康知識宣傳，學(xué)校、班級設衛生宣傳欄(角)，定期刊登有關(guān)衛生的知識。

　　4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次;健康教育課高一每周2節、高二、高三每周1節，還可以借助宣傳單、宣傳畫(huà)、幻燈片、錄像等形式進(jìn)行宣傳教育。

　　5、做好學(xué)校常見(jiàn)病的預防和治療，使常見(jiàn)病的'患病率逐年下降。

　　6、對學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來(lái)”，及時(shí)上報有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導。同時(shí)遵醫囑對患者隔離或休學(xué)。

　　二、學(xué)生健康教育制度

　　1、定時(shí)作息，每天學(xué)習與課外活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)，課外作業(yè)量不超過(guò)國家教委和省教委的規定，保證學(xué)生睡眠不少于八小時(shí)。

　　2、自覺(jué)養成坐正、立直的良好習慣。

　　3、自覺(jué)養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。

　　勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

　　4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。

　　5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

　　6、飯前，飯后要洗手。

　　7、飯前，飯后不做劇烈活動(dòng)。

　　8、認真上好健康教育課，學(xué)習一定的健康教育知識，知曉率達到100%，行為形成率達到95%以上。

　　三、教師健康教育制度

　　1、衣著(zhù)整潔、儀表端莊、公共場(chǎng)合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。

　　2、上課時(shí)不對著(zhù)學(xué)生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學(xué)生口對口近距離講話(huà)。

　　3、加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，注意飲食，預防疾病。

　　4、健康教育課教研組長(cháng)每期期初要制定好本期的教學(xué)計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴格按計劃實(shí)施教學(xué)。

　　學(xué)校健康教育工作制度 篇4

　　一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級教育行政部門(mén)、衛生行政部門(mén)等有關(guān)部門(mén)關(guān)于健康教育的各項工作要求。并結合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計劃。

　　二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執行各項健康教育工作制度的責任和義務(wù)。配備1名以上兼職健康教育人員

　　三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪(fǎng)制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。

　　四、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪(fǎng)制度。至少每年對全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負責。

　　五、學(xué)校要結合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)課內外教育活動(dòng)，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病、食品衛生與營(yíng)養、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過(guò)參與式、體驗式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護自身健康的`生活技能。

　　六、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關(guān)標準進(jìn)行定期檢查監測。要按能滿(mǎn)足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作計劃里面。

　　七、學(xué)校年工作計劃、年工作總結中要有一定篇幅的健康教育工作內容，要詳細、具體，能反映開(kāi)課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專(zhuān)、兼職教師授課，有教案，教案內容與教材同步，教導處定期檢查教師教案。

　　八、定期組織學(xué)生開(kāi)展健康教育活動(dòng)，利用班、隊會(huì )學(xué)習和鞏固健康知識。各班級能認真積極配合衛生室開(kāi)展活動(dòng)者，期末給予獎勵。未按要求開(kāi)展活動(dòng)的班級，在期末評估時(shí)視程度不同而降等。

　　學(xué)校健康教育工作制度 篇5

　　一、學(xué)校教務(wù)處負責安排課表，在課表上反應出健康課，達到每周0.5課時(shí)，并督促各班按課表上健康課，保證足時(shí)足量上好課。不得隨意停上健康課或將健康課時(shí)間改為他用。

　　二、健康課教師按校健康教育課計劃，提前備課，保證按時(shí)完成教學(xué)計劃。

　　三、認真備課，教案書(shū)寫(xiě)應做到無(wú)概念錯誤、整潔、簡(jiǎn)練。

　　四、保證授課質(zhì)量。教師應做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書(shū)工整。教務(wù)處每學(xué)期將隨堂聽(tīng)課不少于4節，并有聽(tīng)課記錄。

　　五、學(xué)校教務(wù)處應組織健康教師教研活動(dòng)每學(xué)期不少于兩次，積極提高教師的教學(xué)水平。

　　六、每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面考核，并將學(xué)生成績(jì)列入健康教育考評范圍。

　　七、學(xué)校每年應利用宣傳欄、板報、班隊會(huì )、廣播等多種形式式向學(xué)生或家長(cháng)宣傳不同內容的衛生知識總次數達20次

　　八、學(xué)校政教處應加強對學(xué)生個(gè)人衛生與行為習慣的檢查與記錄，在行為上強化學(xué)生的養成教育，促進(jìn)健康知識轉化為學(xué)生自覺(jué)自愿的`行為，提高學(xué)生健康水平。

　　學(xué)校由主管校長(cháng)全面負責學(xué)校的健康教育工作，形成教務(wù)處、政教處、校工會(huì )、總務(wù)處、少先隊、各年級教研組、校醫室等多部門(mén)分工協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò )，使健康教育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展并穩步發(fā)展，為學(xué)生的身心健康打下良好的基礎。

　　學(xué)校健康教育工作制度 篇6

　　一、心理健康教育的總目標

　　提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　二、心理健康教育的具體目標

　　使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健康的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、心理健康教育的主要任務(wù)

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立在出現心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　四、心理健康教育的主要內容

　　幫助學(xué)生適應中學(xué)的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，培養正確的學(xué)習觀(guān)念，發(fā)展其學(xué)習能力，改善學(xué)習方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強自我認識，客觀(guān)地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應生活和社會(huì )的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

　　五、心理健康教育的主要途徑

　�。ㄒ唬┘訌娦睦斫】到逃�的課題研究與科學(xué)管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關(guān)系的研究，把心理健康的內容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學(xué)、健康地發(fā)展

　�。ǘ�）心理健康教師要認真上好心理健康教育課，開(kāi)設心理健康活動(dòng)課與專(zhuān)題講座。包括心理訓練、問(wèn)題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)習掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。

　�。ㄈ�）在班主任工作會(huì )議中加強對班主任的培訓工作，要求班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來(lái)，在指導班集體和團隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養自主能力及自我教育能力。

　�。ㄋ模﹤�(gè)別咨詢(xún)與輔導。開(kāi)設心理咨詢(xún)室（或心理輔導室）進(jìn)行個(gè)別輔導，通過(guò)教師和學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。對于極個(gè)別有嚴重心理疾病的.學(xué)習，能夠及時(shí)識別并轉介到醫學(xué)心理診治部門(mén)。

　�。ㄎ澹┮�把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認識，提高學(xué)生心理素質(zhì)，搞好宣傳板報，通過(guò)各種途徑盡量解答學(xué)生提出的問(wèn)題，建設好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境

　�。�六）積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。建立家長(cháng)學(xué)校，學(xué)校要指導家長(cháng)轉變教子觀(guān)念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養成，營(yíng)造家庭心理健康的教育環(huán)境，以家長(cháng)的理想、追求、品格和行為對孩子的影響。

　�。ㄆ撸┌才琶�?jì)芍芤淮蔚男睦斫】到逃�課，主要由班主任承擔授課任務(wù)，每學(xué)期由心理教師進(jìn)行2次心理專(zhuān)題講座。

　�。ò耍┘訌妿熧Y隊伍建設，建立在校長(cháng)領(lǐng)導下，以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

　�。ň牛┲匾暯處熜睦斫】到逃�工作。為教師學(xué)習心理健康教育知識提供必要的條件。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習和生活，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會(huì )心理調適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。

　�。ㄊ�）積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓。把對心理健康教育教師的培訓列入師資培訓計劃以及在職教師繼續教育的培訓系列。培訓包括理論知識學(xué)習、操作技能訓練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內容。通過(guò)培訓提高專(zhuān)、兼職心理健康教育教師的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和操作技能水平。

　�。ㄊ�一）加強心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強調集體備課，統一做好安排。要以學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線(xiàn)，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅持理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)帶課題培訓與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。

　�。ㄊ�二）心理咨詢(xún)是一項科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性很強的工作，也是心理健康教育的一條重要渠道。學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢(xún)室（或心理輔導室），配置專(zhuān)職人員。對心理咨詢(xún)或輔導人員要提出明確要求。心理咨詢(xún)要熱情接待學(xué)生和家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)行個(gè)別輔導，嚴格遵循保密原則，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學(xué)生接受心理測試，禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器，如測謊儀、CT腦電儀等。

　　學(xué)校健康教育工作制度 篇7

　　一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導綱要》的文件精神，認真落實(shí)上級主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內容滲透到德育工作中去。

　　二、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

　　三、教師要為人師表，言傳身教。

　　四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來(lái)，在指導班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養自主能力及自我教育能力。

　　五、心理咨詢(xún)要熱情接待學(xué)生和家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)行個(gè)別輔導，隨時(shí)保密。

　　六、切實(shí)開(kāi)展好“讀心時(shí)間”“家校聯(lián)盟”，咨詢(xún)信箱和心理熱線(xiàn)，接受不愿當面咨詢(xún)的學(xué)生的'咨詢(xún)。

　　七、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認識，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

　　八、搞好宣傳板報，通過(guò)校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

　　九、定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理偵測。

　　十、建設好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

　　學(xué)校健康教育工作制度 篇8

　　1.認真貫徹上級主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強對小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內容結合實(shí)際滲透到德育工作學(xué)科中去。

　　2.心理健康教育輔導員要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

　　3.教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。

　　4.班主任工作要扎實(shí)，他是成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來(lái)，在指導班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的`自我意識，培養自主能力，自我教育能力。

　　5.心理輔導室要熱情接待學(xué)生和家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)行個(gè)別輔導，隨時(shí)保密。

　　6.切實(shí)開(kāi)展好各項活動(dòng)，公布心理輔導員（或班主任）心理咨詢(xún)熱線(xiàn)（家庭電話(huà)），接受不愿當面咨詢(xún)的學(xué)生的咨詢(xún)。

　　7.大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

　　8.搞好宣傳版報，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

　　9.定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理測驗。

　　10.建設好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

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