中學(xué)校長(cháng)新學(xué)期致辭三篇
篇一
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天我的國旗下講話(huà)是“一仆二主”，一次講話(huà)達成兩個(gè)目標：一是新學(xué)期寄語(yǔ)，二是教師節感言。
我剛從蘇州中學(xué)調到我們三中。在沒(méi)來(lái)三中之前，我就知道我們三中要做最負責的教育，我們三中的老師是非常敬業(yè)的。我以前從《經(jīng)濟學(xué)的世界》一書(shū)中看到過(guò)這樣一段話(huà)：
瑞士人驕傲地說(shuō)：“我們有貴與不貴的旅館，但沒(méi)有干凈與不干凈的旅館�！�
新加坡人驕傲地說(shuō)：“我們有薪水高與薪水低的公務(wù)員，但沒(méi)有收紅包與不收紅包的公務(wù)員�！�
美國人也驕傲地說(shuō)：“我們有能干與不能干的政府首長(cháng)，但沒(méi)有守法與不守法的政府首長(cháng)�！�
我認為我們三中人也應該驕傲地說(shuō)：“我們有水平高與水平低的教師，但沒(méi)有負責與不負責的教師�！�
三中的老師都是負責的，負責的老師也是辛苦的。值此教師節之際，我要道一聲珍重：老師，您辛苦了!
如果說(shuō)，我對老師的最大期望是“負責任”的話(huà)，那么，我對學(xué)生的最大期望就是“會(huì )學(xué)習”。
要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的人，首先要能夠享受學(xué)習的樂(lè )趣。據說(shuō)建立地跨亞、非、歐三大洲的馬其頓王國的亞歷山大在他還是王子的時(shí)候，最不愿意聽(tīng)到他父親打勝仗的消息，因為他父親越是打勝仗，那么，可以留給他征服的空間就越是小了。亞歷山大從地理的開(kāi)疆拓土中享受了征服的樂(lè )趣，我們也應該從知識能力的開(kāi)疆拓土中享受獲得新知的樂(lè )趣。
當然不斷獲得新知的過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛，就像登山一樣，只有一級二級三四級，五級六級七八級，十級百級千萬(wàn)級，才能登上群山我是峰。但我以為沒(méi)有攀登千萬(wàn)級臺階的艱辛，就不會(huì )有一覽眾山小的快意，更不會(huì )有無(wú)限風(fēng)光在險峰的美景。
要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的人，要有學(xué)習的反思精神。
我時(shí)常想到《論語(yǔ)》中的一段話(huà)：魯哀公問(wèn)孔子，你的學(xué)生中誰(shuí)最好學(xué)？孔子回答說(shuō)顏回最好學(xué)，那么顏回的好學(xué)表現在哪里呢？六個(gè)字：不遷怒，不貳過(guò)。
不遷怒，就是正視自己學(xué)習中的問(wèn)題，不要簡(jiǎn)單地怪父母、怪老師、怪同學(xué)、怪外部環(huán)境、怪客觀(guān)因素，要學(xué)會(huì )正確歸因。不貳過(guò)，就是要避免犯同樣的錯誤，人難免會(huì )犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的犯同樣的錯誤。不遷怒，不貳過(guò)是好學(xué)的表現，更是反思的最佳策略。
要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的人，還要有健康的學(xué)習方式。
經(jīng)濟學(xué)家茅于軾在《中國人的道德前景》一書(shū)中批評有些人“用損害良心的辦法賺錢(qián)，用損害健康的方法花錢(qián)”。這句話(huà)改造一下，也適用于批評現在學(xué)習中的一些不良傾向：用損害良心的辦法考試，用損害健康的方法學(xué)習。
正因為如此，我們特別需要提倡健康的學(xué)習方式。
健康的學(xué)習方式應該是真實(shí)的、誠信的。
健康的學(xué)習方式應該是自然的，不僅有利于身體，而且有利于心靈。
健康的學(xué)習方式應該是可持續發(fā)展的，不僅有利于現在，而且有利于將來(lái)。
健康的學(xué)習方式希望每一個(gè)同學(xué)既能勇敢地面對考試，又能勇敢地超越考試，應該像飯桌上最厲害的食客那樣能夠“嘴巴里吃一塊，筷子上夾一塊，眼睛里還盯一塊”，如果說(shuō)嘴巴里吃的一塊是“高中”，那么希望每一個(gè)同學(xué)筷子上夾的一塊是“大學(xué)”，眼睛里盯的一塊是“人的一生”。
我的話(huà)完了，謝謝大家。
篇二
各位老師、各位同學(xué)：
今天我的國旗下講話(huà)的話(huà)題是“跑步”。
2500多年以前，在古希臘阿爾菲斯河岸的巖壁上刻著(zhù)一段格言：“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”
作為人類(lèi)最基本的鍛煉方式，跑步一直存在于日常生活和競技體育之中。進(jìn)入現代社會(huì )，跑步又正在成為一些人的生活方式。有一本名叫《跑步圣經(jīng)》的書(shū)，曾經(jīng)連續14周登上《紐約時(shí)報》“暢銷(xiāo)書(shū)排行榜”，被全球跑步愛(ài)好者公認為跑步界的“圣經(jīng)”。該書(shū)的作者喬治·希恩博士給我們講述了他選擇跑步作為強身健體主要方式的運動(dòng)經(jīng)驗，并從更深層次講述了由跑步帶來(lái)的各種身體上的追求。他認為身體本身也有“思維”，這種思維“來(lái)源于運動(dòng)又高于運動(dòng)”，因為只有“運動(dòng)的生命”才能保證我們精力充沛地去迎接每天的挑戰。即“生命不息，奔跑不止”。
確實(shí)，跑步不僅可以讓我們感受強壯、健美和聰明，而且還可以讓我們體會(huì )尊嚴、執著(zhù)和信念。
記得我在小的時(shí)候，看過(guò)一本名為《孤獨的長(cháng)跑者》的電影。這本電影的人物原型是一位馬拉松比賽冠軍。這位冠軍從小有尿床的毛病，他母親不懂得兒童心理，從不理解體諒孩子，每天都殘忍地把他尿濕了的床單掛出來(lái)晾干，他害怕同學(xué)們會(huì )在放學(xué)的路上看到他尿濕的床單，于是每天一下課就拼命地飛奔，趕在同學(xué)們看到之前把床單收起來(lái)。那段孤獨的跑步的日子使他練就了一身長(cháng)跑的本領(lǐng)，長(cháng)大后他獲得了馬拉松比賽的冠軍。從這個(gè)小男孩的跑步中，我看到了尊嚴。
“福雷斯特，快跑！” 這句話(huà)可以說(shuō)是對電影《阿甘正傳》的最好解釋。上帝給了阿甘僅僅75的智商，同時(shí)也給了他兩條不太好使的腿。但阿甘一直在不停地跑，他跑過(guò)孩子的追趕，跑過(guò)橄欖球場(chǎng)，跑過(guò)越戰，跑過(guò)死亡。跑步帶給阿甘巨大的榮譽(yù)，戰爭英雄，明星球員；跑步也體現了他的人生態(tài)度，面對命運，阿甘所做的，只是永不停下一直前進(jìn)的腳步。從阿甘的跑步中，我看到了執著(zhù)。
《火的戰車(chē)》，是歷史上最知名的有關(guān)跑步的電影，它獲得1982年奧斯卡最佳影片獎。電影改編自真人真事，以?xún)擅?924年巴黎奧運會(huì )的運動(dòng)員哈羅德·亞伯拉罕和埃里克·利德?tīng)栴B強鍛煉，最終取得冠軍的經(jīng)歷為藍本。這兩個(gè)年輕人，一個(gè)是為了反抗對猶太人的歧視，一個(gè)是為了追求自己內心的信仰，他們不約而同地選擇了跑步，希望通過(guò)跑步贏(yíng)得一場(chǎng)為了榮譽(yù)的戰斗。影片沒(méi)有太多激動(dòng)人心的比賽場(chǎng)面，只有對信念孜孜不倦的追尋。從他們的跑步中，我看到了信念。
上個(gè)星期，我們已經(jīng)開(kāi)始了冬季長(cháng)跑活動(dòng)。希望我們的老師和同學(xué)都能夠及時(shí)到位，積極投入，把跑步作為身心修煉的一種方式，在我們校園里形成一道流動(dòng)的美麗風(fēng)景。
在我結束講話(huà)之前，我想再次提到《火的戰車(chē)》中的埃里克·利德?tīng)�。他出生在中國，奧運會(huì )獲得冠軍后，他回到了天津，繼續他的事業(yè)�？箲饡r(shí)期，他和天津其他1500多名外國僑民，被日軍拘押在山東濰坊的集中營(yíng)。1945年2月21日深夜，43歲的利迪爾在日軍的集中營(yíng)里，為自己做完臨終禱告后，離開(kāi)人世。這一天，距日本宣布投降還剩下不到半年時(shí)間。他被埋葬于濰坊，那里有一座為他立起的墓碑，上面鐫刻著(zhù)這樣的碑文：“他們應可振翅高飛，為展翅的`雄鷹；他們應可競跑向前，永遠不言疲勞�！边@里，我想借用這段碑文：我們應當可以振翅高飛，成為展翅的雄鷹；我們應當可以競跑向前，永遠都不言疲勞。
篇三
同學(xué)們、老師們：
大家上午好！
寒風(fēng)料峭，冬意正濃。過(guò)完了三天的假期，我們告別了難忘的2014年，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的2015年。
回首2014年，我們每個(gè)人都不免心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。在這個(gè)學(xué)期里，我們曾高興過(guò)，為我們收獲了成績(jì)、品嘗了成功而喜悅。我們也曾失落過(guò)，為我們的付出與回報不成比例而難過(guò)，為我們在學(xué)習和工作中的不盡人意而煩惱……其實(shí)，這就是生活。
每到歲末，我們常會(huì )感嘆“光陰似箭、日月如梭”。同學(xué)們，當你還沉浸在新年歡樂(lè )的時(shí)候，請不要忘了即將到來(lái)的期末考試，更不要忘了規劃新一年的目標。美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了這樣一項調查，研究人員向參與調查的學(xué)生提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標嗎？”只有10%的學(xué)生確認有自己的目標。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結果只有4%的學(xué)生清楚地把目標寫(xiě)了下來(lái)。20年后，研究人員在世界各地追訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生，他們發(fā)現，當年白紙黑字寫(xiě)下人生目標的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過(guò)了那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過(guò)了那96%的人的總和。那些沒(méi)有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現人生目標�？梢�(jiàn)，人生目標的確定，對一個(gè)人的一生是多么重要！希望同學(xué)們盡快確立自己的期末復習計劃，根據到期末考試還有20天的時(shí)間，制定好各學(xué)科的復習計劃，并把它寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己。實(shí)踐證明“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦川終歸楚”、“皇天不負有心人，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。只要付出努力、終將獲得回報。
同學(xué)們，2015是一個(gè)新的開(kāi)始，是一個(gè)新的未來(lái)。讓我們不斷追求卓越、超越自我，去實(shí)現屬于我們的光榮與夢(mèng)想吧！
最后祝同學(xué)們在新的一年里學(xué)習進(jìn)步、健康快樂(lè )！祝老師們工作順利、幸福安康！
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