家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議（通用15篇）
意見(jiàn)的本意是人們對事物所產(chǎn)生的看法或想法。下面和小編一起來(lái)看家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議，歡迎閱讀和參考，希望對你有所幫助！
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 1
尊敬的領(lǐng)導、老師：
女兒上幼兒園已經(jīng)一年多了，作為幼兒教育的研究者，我很關(guān)注孩子入園后所發(fā)生的一切變化，也更關(guān)注這些變化對幼兒園教育的啟示。下面我就從孩子發(fā)生的一些變化，談?wù)勎覍τ變簣@教育存在的一些問(wèn)題的認識。
一、給每個(gè)孩子以愛(ài)與關(guān)注
為了方便梳理，我們給剛上幼兒園的女兒剪了個(gè)短發(fā)，可是一個(gè)月后，當我們說(shuō)再給女兒剪短發(fā)時(shí)，卻被她拒絕了。我問(wèn)女兒為什么要留長(cháng)發(fā)，女兒說(shuō)：“留長(cháng)發(fā)，老師就會(huì )在我起床后幫我梳頭，幫我綁頭發(fā)�！薄拔椰F在剪短發(fā)，起床后，老師不理我，只顧幫其他小朋友梳理頭發(fā)�！�
女兒剛去幼兒園時(shí)，吃飯吃得又快又好，因而放學(xué)時(shí)經(jīng)常得到小紅花�？墒呛髞�(lái)，卻吃得越來(lái)越慢……。我們問(wèn)她原因，她說(shuō)：“我想老師喂我吃飯�！痹瓉�(lái)如此！女兒上園不久就發(fā)現，老師會(huì )哄著(zhù)、逗著(zhù)吃得慢的小朋友吃飯，對此她很羨慕，為了得到老師的逗和哄，為了和老師親熱，女兒采取了“慢吃”策略，因而她也得到了老師的照顧。我們多次批評她吃得慢，她總是不以為然地說(shuō)：“我就是吃得慢！”
孩子需要愛(ài)和關(guān)注，我們有意無(wú)意的疏忽，很可能就會(huì )讓孩子產(chǎn)生心理上的不平衡，甚至還會(huì )導致孩子行為上的“退化”。
教師的關(guān)注對幼兒的健康成長(cháng)具有十分重要的意義。因此，我們應該努力通過(guò)各種形式向每個(gè)幼兒表示我們對他們的愛(ài)與關(guān)注——不要有意無(wú)意地關(guān)注了某些小孩而疏忽了另一些小孩，而應盡可能做到在每項活動(dòng)中對不同的小孩都給予相應的愛(ài)與關(guān)注，如微笑地看他一眼或拉拉他的手、拍拍他的肩，或關(guān)切地對他說(shuō)上一句話(huà)或輕輕地撫摸一下他的頭，這種愛(ài)與關(guān)注的表示，會(huì )讓孩子心理上得到滿(mǎn)足，他們就不會(huì )通過(guò)其它“不正�！钡氖侄蝸�(lái)獲得我們的愛(ài)與關(guān)注。
二、融洽師幼關(guān)系，積極關(guān)注孩子們排泄需要
女兒上幼兒園之前大便是很有規律的，每天早上一次大便�？墒�，每個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，孩子的大便便變得無(wú)規律了，孩子的大便也成為我們做父母的最為擔心的一個(gè)問(wèn)題(據我的調查，不僅我女兒這樣，許多孩子都這樣。)。女兒上學(xué)后，2～3天大便一次，有時(shí)甚至3天以上才大便一次。孩子多天不排便，一旦要排時(shí)，是很困難的，有時(shí)，我們不得不給她吃點(diǎn)“泄藥”，以促其順利排便。隨著(zhù)年齡的增大，現在情況稍微好了一點(diǎn)，但是每天放學(xué)回家，首先要做的就是趕緊上廁所大便。我們經(jīng)常問(wèn)女兒，為什么不在幼兒園里大便，她總是說(shuō)，說(shuō)廁所里人太多，或者說(shuō)她不會(huì )擦屁股。我們問(wèn)：“你干嗎不叫老師幫忙?”她說(shuō)：“我不敢�！�
剛上幼兒園時(shí)，女兒經(jīng)常尿濕褲子而不敢跟說(shuō)，只有到我們傍晚去接時(shí)，才發(fā)現，但是此時(shí)的褲子已差不多就干了。每當此時(shí)，我們總是問(wèn)說(shuō)：“尿濕褲子了，干嗎不叫老師幫你換?”她總是說(shuō)：“我不敢�！苯又�(zhù)我又問(wèn)：“是不是還不好意思讓老師和小朋友知道你尿濕褲子呀?”她說(shuō)：“是�！�
孩子在幼兒園里最基本的生理需要都沒(méi)有辦法得到及時(shí)滿(mǎn)足，孩子有事不敢叫老師幫忙，孩子犯錯誤后怕被別人知道，這些都說(shuō)明孩子們在幼兒園里生活的心理環(huán)境沒(méi)有家里那么輕松，那么自如。
據我了解，幼兒在園里上廁所的時(shí)間及其長(cháng)短基本上是統一規定。而對于一個(gè)尚未學(xué)會(huì )自如地控制排泄的中小班幼兒來(lái)說(shuō)，要在規定的時(shí)間里進(jìn)行甚至結束排泄活動(dòng)，這確實(shí)是難為了這個(gè)年齡的孩子們。我主張大家多關(guān)心孩子們的排泄活動(dòng)，給他們更加寬裕的時(shí)間，更輕松的排泄氛圍，以免孩子們的排泄需要沒(méi)有得到適當的滿(mǎn)足，而影響他們身心的健康發(fā)展。
三、幼兒園教育應該多給孩子們些樂(lè )趣和滿(mǎn)足感
起初女兒是很想去幼兒園的，因為到幼兒園可以滑滑梯，可以和許多小朋友做游戲。但是才去了兩個(gè)多月，孩子就不怎么想去了(但迫于無(wú)奈父母要上班，她還是天天去。)。每天一起床就問(wèn)：“今天用去幼兒園嗎?”如果我們說(shuō)：“不用，今天是星期六或星期日�！焙⒆勇�(tīng)后就特別高興。
有一天早上，女兒上幼兒園的路上，看見(jiàn)鄰居家的小狗在外面遛達，女兒就問(wèn)我：“爸爸，為什么這只小狗不用去幼兒園?”從那口氣和眼神分明看得出，女兒寧愿做只可以自由遛達的.小狗，而不愿做個(gè)上幼兒園的小孩。
我常問(wèn)女兒，為什么不想去幼兒園，她總是說(shuō)：“幼兒園不好玩，老是挨坐在教室里�！薄拔矣X(jué)得幼兒園里上課好累�！�
幼兒期孩子的一切行動(dòng)都由直接興趣所左右的，即對于絕大多數幼兒來(lái)講，他們來(lái)幼兒園，或參加某項活動(dòng)并不是為了我們成人所想象的“美好將來(lái)”，也不是為了“受教育”，他們的行動(dòng)大多數是為活動(dòng)本身的“有趣、有意思、好玩”性所左右。當前，我們組織的教育活動(dòng)，多數是從我們成人的“教育理想”出發(fā)，刻意追求活動(dòng)的“教育性”，而相對忽視了其能否給幼兒帶來(lái)“有趣、有意思、好玩”的體驗，這樣的“成人化”教育，當然是不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的，也是不會(huì )受到幼兒歡迎的。我們應該讓幼兒園的教育活動(dòng)具有適度的趣味性、挑戰性、活動(dòng)性、多變性，讓幼兒真正從活動(dòng)中獲得樂(lè )趣，獲得滿(mǎn)足。
四、多給孩子點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間和機會(huì )
孩子現在4歲多了，每天放學(xué)后，都不愿馬上回家，總要在外面玩到天黑了才回家。其實(shí)，孩子在外面又玩些什么呢?經(jīng)我觀(guān)察發(fā)現，他們只不過(guò)是在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，或者是和小伙伴在那里做游戲──也是追呀、跑呀的、喊呀……
有時(shí)候，我們由于有事需要一放學(xué)就帶女兒回家，這時(shí)女兒總是嘟囔著(zhù)嘴說(shuō)：“今天我還沒(méi)玩呢！”“今天我還沒(méi)玩夠！”
在相關(guān)的調查中發(fā)現，許多幼兒最喜歡的在園活動(dòng)，是上廁所——為什么?很簡(jiǎn)單，在廁所里幼兒可以自由自主地說(shuō)話(huà)，可以玩水，可以隨意地站著(zhù)，而不用小嘴巴閉上，小眼睛看老師……
幼兒是好動(dòng)的，幼兒是喜歡自由的。但是在我們的幼兒園教育活動(dòng)中，嚴肅的、有秩序的、有組織的不能自由講話(huà)(老師稱(chēng)之為“亂講話(huà)”)的“課”所占的時(shí)間太多太多，幼兒真正自由自主的時(shí)間卻很少，現在有些教師就連課間休息的時(shí)間也用來(lái)幼兒進(jìn)行教育(嚴格來(lái)說(shuō)是在對幼兒“說(shuō)教”)，生怕美好的光陰被白白地浪費掉。這樣，由于在老師控制下，幼兒很少有自由自主的機會(huì )，所以幼兒喜歡上廁所，或者厭倦幼兒園的生活也就不奇怪了。
自主活動(dòng)是幼兒心理健康成長(cháng)和正常心理生活之必需。因為自主活動(dòng)能為幼兒的情緒宣泄及緊張心理的緩沖提供機會(huì )，自主活動(dòng)是人的一種本能需要，許多幼兒在上課的時(shí)候坐不住，其中很重要的原因，就是因為他們自主活動(dòng)的需要沒(méi)有得到適當地滿(mǎn)足的緣故。如果這方面的需要長(cháng)期得不到適當的滿(mǎn)足，幼兒很可能就會(huì )出現壓抑情緒，有的孩子甚至會(huì )出現強迫性行為、攻擊性行為、喜歡破壞、喜歡發(fā)泄等不良癥狀和傾向。
《幼兒園工作規程》提出，游戲應是幼兒在園的基本活動(dòng)，它所倡導的也就是多給幼兒一些自由自主的機會(huì )，因為真正的游戲中的幼兒是自主自愿和愉快的，以游戲為基本活動(dòng)，當然也就能滿(mǎn)足幼兒的自主需要，有利于幼兒心理的健康發(fā)展。
因此，為了孩子們的健康發(fā)展，我們應該多創(chuàng )造些機會(huì )，給他們自由地奔跑，自由地喊叫……
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 2
尊敬的領(lǐng)導、老師：
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(cháng)中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì )顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會(huì )，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習以及已經(jīng)準備好學(xué)習的時(shí)刻將不復重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開(kāi)親子家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(cháng)應承擔的角色以及需要家長(cháng)配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(cháng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(cháng)們的配合。
2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對社會(huì )來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展、普及親子教育對于我們和家長(cháng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長(cháng)，使家長(cháng)有針對性的`了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外，開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng)，可以是更多的家長(cháng)了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔的責任等。
策略二：利用訪(fǎng)談形式了解家長(cháng)教育觀(guān)念，并進(jìn)行有針對性的指導。
我們利用訪(fǎng)談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長(cháng)盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話(huà)是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”。
“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽(tīng)懂嗎”？“她能聽(tīng)懂，能接受，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當時(shí)訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會(huì )哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后，我再給她慢慢講道理�！蔽艺f(shuō)：“您這樣做特別好，對于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái)，再講道理”。以上談話(huà)內容，幫助家長(cháng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強家長(cháng)科學(xué)育兒的信心。
策略三：開(kāi)發(fā)家長(cháng)教育資源，實(shí)現教育資源整合。
1、利用身邊的資源，用家長(cháng)教育家長(cháng)，用家長(cháng)啟發(fā)家長(cháng)。
如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過(guò)程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長(cháng)時(shí)間。這種一物多玩的引導方法體現了家長(cháng)的先進(jìn)教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(cháng)從中受到了啟發(fā)。
另外，發(fā)現問(wèn)題，我們請家長(cháng)參與討論，集思廣益。如：家長(cháng)應該如何面對孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題。有的家長(cháng)認為，孩子之間打鬧是正�，F象，孩子哪有不挨打的;有的家長(cháng)認為，孩子挨打時(shí)家長(cháng)應該及時(shí)制止，或幫助解決;還有的家長(cháng)認為，要給孩子講道理等等。家長(cháng)對于這種現象紛紛發(fā)表了看法，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長(cháng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿(mǎn)意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(cháng)對于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法，幫助家長(cháng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長(cháng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經(jīng)驗分享交流會(huì )
手遞手經(jīng)驗分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)發(fā)現家長(cháng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經(jīng)驗應介紹給更多的家長(cháng)，這樣既可以調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長(cháng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(cháng)尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長(cháng)，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外，老師和家長(cháng)們還針對一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：當孩子任性怎么辦？當孩子在外人面前不聽(tīng)話(huà)是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長(cháng)們各抒己見(jiàn)，老師還針對如何培養情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 3
尊敬的領(lǐng)導、老師：
1、建議變更一下孩子的作息時(shí)間
幼兒園現在的早餐時(shí)間是8：00，午餐是三個(gè)小時(shí)后的11點(diǎn)，然后馬上吃水果，晚餐又變成了間隔五個(gè)小時(shí)后的16：00，這是完全錯誤的。水果要在餐后一個(gè)小時(shí)，另一餐的至少半個(gè)小時(shí)前，還有每餐時(shí)間應該間隔四個(gè)小時(shí)，所以建議午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放學(xué)。否則老師掛著(zhù)快點(diǎn)下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾東西下樓。殊不知，吃完飯半個(gè)小時(shí)應該靜坐，否則對胃腸不好。每次和老師交流，老師這樣說(shuō)：我們帶了多少孩子?是的，老師帶了無(wú)數孩子，但是對于我們，我們只有這一個(gè)孩子，希望老師真的能從孩子的角度考慮問(wèn)題，真的為孩子的成長(cháng)負責。
2、建議老師能給孩子更多自由
進(jìn)幼兒園不應該是進(jìn)集中營(yíng)，即便是上學(xué)，也不是讓孩子們一句話(huà)都不能說(shuō)。那種因為孩子上課時(shí)說(shuō)話(huà)、提問(wèn)而訓斥孩子的做法是不足取的，如果在國外，即便學(xué)生上課，氛圍也是非常的自由。我們聯(lián)勤二幼的許多老師從教的時(shí)間太長(cháng)了，還是十幾年前的死板的教育方法，她們的觀(guān)念實(shí)在需要更新了，因為現代教育提倡保護孩子的創(chuàng )造性，想象力。不能壓抑孩子的個(gè)性。老師應該從如何使自己的講課更生動(dòng)入手，而不是強制孩子們注意聽(tīng)講，強制那么小的孩子不許說(shuō)話(huà)，不許打斷她講課來(lái)下功夫。孩子的好奇心最強了，如果老師的課生動(dòng)有趣，孩子們的自然注意力就被吸引去了，而且三歲孩子的注意力只能集中15分鐘，我們的老師真的應該多學(xué)學(xué)幼教知識。園長(cháng)請給老師多些這方面的'指導。我們的老師實(shí)在太教條，而且有的老師經(jīng)常板著(zhù)面孔訓孩子，實(shí)在不應該，那是多么容易刺傷孩子幼小的心靈。
3、建議有公開(kāi)課
一直不知道孩子們上課是什么樣子的，老師的教課水平怎么樣，建議每一季度有一節公開(kāi)課。
4、建議有家長(cháng)與幼兒園的溝通手冊。
我們對孩子在幼兒園的情況經(jīng)常一無(wú)所知，問(wèn)到老師，就是挺好挺好，其實(shí)，根本不是那么回事，如果讓老師每天給孩子們寫(xiě)日志，就會(huì )讓家長(cháng)更好的了解孩子一天的情況，哪怕一周寫(xiě)一次也好！
5、我們明明有三個(gè)老師，為什么要上下午分著(zhù)上?
我們的老師上班是比較早，但是對于一個(gè)有30左右個(gè)孩子的班級來(lái)說(shuō)，應該是三個(gè)老師共同管理，不知為什么只有這個(gè)幼兒園是老師上下午分著(zhù)上班。如果另一個(gè)老師晚來(lái)一個(gè)小時(shí)或者早走一個(gè)小時(shí)還好，以備課為借口上半天班，覺(jué)得實(shí)在沒(méi)必要。多么復雜的課要準備半天?個(gè)人認為如果兩個(gè)主課老師會(huì )互相照應，以免讓一個(gè)老師管理孩子辛苦，從而造成心情不好，對孩子發(fā)脾氣。
6、請規范老師的語(yǔ)言
我的孩子學(xué)會(huì )了臭粑粑、少廢話(huà)、閉嘴、不許說(shuō)話(huà)，乃至給我講：“我們班的x老師和x老師都說(shuō)要把xxx送到五樓喂老鼠，”居然這樣恐嚇孩子，實(shí)在令人難以理解��！
我們把孩子送來(lái)，希望孩子快樂(lè )的成長(cháng)。不管他以后是否成才，希望老師別壓抑他，別限制他的成長(cháng)。我一直這樣認為，不是哪個(gè)班級上課鴉雀無(wú)聲就代表孩子們認真聽(tīng)講，只有孩子們熱烈和老師共鳴，才是真正的聽(tīng)進(jìn)老師講授的內容。
總之，希望我們幼兒園越辦越好，如果言語(yǔ)犀利，是因為從心里希望，這里能成為寶寶健康快樂(lè )成長(cháng)的搖籃。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 4
尊敬的領(lǐng)導、老師：
第一點(diǎn)建議：
要分清楚自己孩子的長(cháng)處短處。就著(zhù)孩子的這些特點(diǎn)去委婉的說(shuō)明，這里要注意，不能把孩子的缺點(diǎn)寫(xiě)的太明顯�，F在孩子跟我們那會(huì )不一樣，雖然小學(xué)家長(cháng)意見(jiàn)都是寫(xiě)給家長(cháng)看的.，但畢竟要讓孩子拿給老師。太直接的寫(xiě)，會(huì )對孩子的自尊心有打擊。
第二點(diǎn)建議：
如果是寒暑假評語(yǔ)，盡量往好的地方寫(xiě)，然后在最后就是說(shuō)希望在某方面不足的望改進(jìn)，好的方面望繼續努力。比如：我的孩子在家幫助父母做自己力所能及的家務(wù)事。他/她不僅按時(shí)完成老師布置的任作業(yè)，還能完成我們規定的任務(wù)（成績(jì)好的話(huà)）。尊敬長(cháng)輩，能友好的同同伴玩耍。希望他能在學(xué)校依舊保持。
第三點(diǎn)建議：
來(lái)說(shuō)說(shuō)我們給孩子寫(xiě)意見(jiàn)或者評語(yǔ)的時(shí)候，常常會(huì )用到的格式，按照這種格式寫(xiě)，絕對不會(huì )有差！格式：
1.孩子有什么缺點(diǎn)有待改進(jìn)。
2.孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。
3.希望家長(cháng)如何配合。
4.最后就是希望孩子加油啊什么之類(lèi)鼓勵的話(huà)。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 5
尊敬的領(lǐng)導、老師：
首先感謝兩位老師和阿姨一個(gè)多學(xué)期來(lái)的辛苦工作。使我們的小伙子可以在小小二班這個(gè)班級體的大環(huán)境里快樂(lè )成長(cháng)。我們作為家長(cháng)也是帶過(guò)孩子才知道帶孩子的辛苦，更何況兩位老師一位阿姨，三個(gè)人要帶全班28個(gè)第一次離開(kāi)父母視線(xiàn)下的寶寶。所以我們做家長(cháng)的還是很佩服老師的！
我們家寶寶之前有過(guò)托班教育的經(jīng)歷。所以相對而言我們對幼兒園老師和阿姨的工作也熟悉一些。并且有了參照性。因為現在班級的孩子們年齡稍微大些，所以老師還是比較注意培養寶寶們的獨立性的。我家寶寶在這里學(xué)會(huì )了自己主動(dòng)撒尿，穿脫衣褲。吃飯。收拾玩具。雖然在家里還不夠自覺(jué)，但是我們從寶寶偶爾的自告奮勇中還是可以看到他的進(jìn)步和老師所花費的心血！這學(xué)期小朋友之間已經(jīng)相互熟悉，并且逐步度過(guò)了陌生環(huán)境的適應期。老師在教育目標上將有所調整，作為我們家長(cháng)也需要竭力配合。我們家長(cháng)也跟老師一樣，對寶寶未來(lái)的成長(cháng)充滿(mǎn)了期待。在此，我們也給老師提點(diǎn)建議，希望可以：
1、加強交流
幼兒園每天學(xué)習活動(dòng)都比較多，而家長(cháng)們（很多都只是爺爺奶奶）只有在接送的時(shí)候才有機會(huì )打聽(tīng)下寶寶在幼兒園的情況。而早上會(huì )影響老師談話(huà)授課。下午又可能影響老師下班時(shí)間。
老師Q群上線(xiàn)的時(shí)間也非常少。不知道老師是否可以安排下比較合適的時(shí)間，每周兩回的`中午時(shí)間也可以，讓家長(cháng)可以通過(guò)這樣的形式了解寶寶在幼兒園的情況。象有回趙老師那樣挺好的，在群里”統計說(shuō)明”下，哪幾個(gè)寶寶最近某方面有進(jìn)步了，某方面還需要再努力。這樣我們家長(cháng)也心里有素。家庭教育上有針對性。我們希望可以定期有這樣的反饋。還有希望阿姨可以話(huà)多些，呵呵~~許多生活上的問(wèn)題我們還是想聽(tīng)聽(tīng)阿姨的反饋情況。有時(shí)候寶寶身體有點(diǎn)不適，我們作家長(cháng)的還是很想知道在幼兒園的情況。
2、遵守規則
幼兒園是一個(gè)相對其他場(chǎng)所更講究衛生的環(huán)境。在寶寶休息睡覺(jué)的地方是否可以請家長(cháng)們自己取放被褥時(shí)一個(gè)個(gè)上樓�；蛘哒埌⒁處兔δ�。大家都自己上樓取放容易造成混亂，也不利于阿姨整理，。而且有的家長(cháng)不脫鞋就進(jìn)入，更容易把細菌帶入，給阿姨的工作帶來(lái)不便。
3、教育互動(dòng)
我們班級的論壇現在感覺(jué)不是很熱鬧，往往成為寶寶生日會(huì )的專(zhuān)屬地。我們希望有更豐富的內容。尤其是有關(guān)于寶寶教育的。象王老師定期發(fā)布些新教的歌曲，趙老師教的畫(huà)等也挺好的。我們可以通過(guò)這個(gè)窗口看到寶寶在幼兒園的學(xué)習活動(dòng)情況。如果家委會(huì )可以在老師的審核下多收集些有關(guān)于寶寶教育的資料。使家長(cháng)們可以因此而引發(fā)討論，對我們的寶寶來(lái)說(shuō)也是在班級這個(gè)大集體里有了更多的學(xué)習機會(huì )。因為家長(cháng)也在學(xué)習成長(cháng)，對于我們整個(gè)班級的進(jìn)步也是有利的！
我們提的這幾點(diǎn)可能會(huì )增加老師的工作量，老師在帶班時(shí)體力消耗大、出班時(shí)還要備課、開(kāi)會(huì )、教研，下班要顧家。我建議老師可以通過(guò)家委會(huì )把一些工作分配下，讓我們家長(cháng)也主動(dòng)參與其中。我相信為了我們這個(gè)班級，所有的家長(cháng)都會(huì )很樂(lè )意參與到班級的管理建設中來(lái)。
以上是我們家長(cháng)的一點(diǎn)拙見(jiàn)。希望沒(méi)有打擊到老師的信心。我們相信老師也跟我們家長(cháng)一樣，期待著(zhù)這些可愛(ài)的小花朵一天天的茁壯起來(lái)。把我們的班級建設的更好。我們對小小2班充滿(mǎn)了信心和期待！
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 6
尊敬的領(lǐng)導、老師：
家長(cháng)們對幼兒園的教學(xué)非常認可�？隙宋覀兊慕虒W(xué)模式是非常超前的。孩子們在家的表現家長(cháng)們也比擬滿(mǎn)意，覺(jué)得升入中班后，孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃厚，喜歡說(shuō)英語(yǔ)了，語(yǔ)感好。開(kāi)始能用簡(jiǎn)單的句子表達自己的想法了。大局部家長(cháng)都覺(jué)得孩子在個(gè)性方面的開(kāi)展也很滿(mǎn)意，孩子在家的'表現特別有趣，充滿(mǎn)童真，想象力很豐富，思維能力有進(jìn)步。自理能力方面，家長(cháng)都說(shuō)自己的孩子在家能主動(dòng)疊衣服，收拾自己的玩具，自我效勞意識強了。
家長(cháng)的建議：
1、給孩子們多一些表現的時(shí)機。
2、幼兒在園接家長(cháng)電話(huà)時(shí)教師要引導孩子愉快接聽(tīng)。
3、校醫院的住院費太高了，不能接受。
4、增加喝涼茶的次數，有需要的孩子可選擇性的喝，特別是要根據季節的變化喝不同功用的涼茶。
5、個(gè)別家長(cháng)希望能對家長(cháng)進(jìn)行英語(yǔ)培訓。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 7
尊敬的領(lǐng)導、老師：
對于孩子的教育家長(cháng)都是希望能夠給到最好的條件，而對于老師的教育家長(cháng)額也是希望能夠有進(jìn)步和提高，在一些不足的地方，老師也是應該聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)。
第一、要做好對孩子的督促工作。
孩子的教育，一頭連著(zhù)學(xué)校，一頭系著(zhù)家里。學(xué)校里有老師負責；在家里，自然要由家長(cháng)擔負起監管和督促的責任來(lái)。及時(shí)和孩子交流，分享她們在學(xué)校里的喜怒哀樂(lè )。積極配合好老師的工作，督促孩子按時(shí)完成任務(wù)，幫孩子養成良好的學(xué)習習慣。合理安排孩子的時(shí)間，幫孩子養成良好的作息習慣。努力創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，伴孩子一起成長(cháng)。當然，孩子的天性就是玩我們絕不能剝奪了孩子休息和娛樂(lè )的權利。這也是我們家長(cháng)配合學(xué)校做好孩子教育工作不可忽視的一個(gè)環(huán)節。
第二、要加強家長(cháng)之間的聯(lián)系、交流和溝通。
每一個(gè)家長(cháng)都有自己教育孩子的獨特方法，而那些科學(xué)的、收效較好的方法只有通過(guò)相互的`聯(lián)系、相互的交流，大家才能夠相互借鑒，從而共同配合學(xué)校管理、教育好我們的孩子。此外，通過(guò)互動(dòng)，我們也可以為學(xué)校的教育、管理提出各種有益的建議。
第三、要積極參加學(xué)校里各項有意義的活動(dòng)。
作為家長(cháng)，我們要盡量參加幼兒園里需要家長(cháng)參加的活動(dòng)。比如通過(guò)親子活動(dòng)，我們可以感受孩子在幼兒園里的快樂(lè )，孩子也會(huì )因為父母的參與而感到特別活躍，開(kāi)朗。這樣既拉近了老師與家長(cháng)的距離，又調動(dòng)了孩子的情緒，自己也會(huì )覺(jué)得是一種無(wú)言的享受�？芍^一舉多得！
總之，孩子是父母的希望，是祖國的未來(lái)。正所謂“養不教，父之過(guò)”，“教不嚴，師之惰”，只有家校密切合作，共同努力，才能將孩子培養成人成才。
在此，我建議各位家長(cháng)委員，為了我們的孩子，讓我們同心協(xié)力，支持學(xué)校的各項工作，多為學(xué)校提合理化建議，盡我們所能，發(fā)動(dòng)社會(huì )各界的力量大力支持學(xué)校教育，為孩子們創(chuàng )造更加和諧的學(xué)習環(huán)境而努力！
最后，祝各位家長(cháng)朋友，身體健康，工作順利！
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 8
尊敬的領(lǐng)導、老師：
每年到了期末，幼兒園都會(huì )讓提意見(jiàn)和建議，今年提意見(jiàn)和建議如下：
1、不要讓孩子在幼兒園看電視看動(dòng)畫(huà)片�？措娨晫σ暳Σ缓�，這是眾所周知的，全班五十多個(gè)孩子，一臺29寸的老式電視，孩子有的坐在角落里，有的坐在最后面，不可能每個(gè)孩子都看的是正面，對視力的影響可想而知，所以建議，不要讓孩子看電視。老師播放動(dòng)畫(huà)片，純粹是為了便于哄孩子，對孩子一點(diǎn)的好處也沒(méi)有。
2、建議增加自由活動(dòng)時(shí)間，多戶(hù)外活動(dòng)。孩子都喜歡在外面玩，一年四季除了冬天較冷，其他三季都適合戶(hù)外活動(dòng)，多活動(dòng)，更利于孩子的身心健康發(fā)展。
3、建議增加新玩具，新教具。從小班到中班，孩子的玩具基本上就那么一些，太單調，而且都很舊，蒙氏的一些教具不錯，雖然我們不是蒙氏教育，但那些教具也可以當成是孩子的玩具，每天孩子玩玩具的時(shí)間挺長(cháng)的，多一些玩具，也多一些樂(lè )趣。
4、建議增加繪本閱讀課，現在非常提倡給孩子閱讀，特別是經(jīng)典繪本，幼兒園可以這方面進(jìn)行一下投資，自由活動(dòng)時(shí)間，孩子不只可以挑選玩具玩，也可以讓孩子選擇讀繪本。
5、讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的課程和活動(dòng)安排。
6、改善伙食�，F在的.午餐經(jīng)常是一菜一湯，偶爾的才有葷菜，菜的質(zhì)量太一般。下午的加餐，量太少了，蘋(píng)果每個(gè)孩子才四分之一，甜瓜也是每個(gè)孩子一小塊。建議午餐加葷，下午多加水果�？蛇m量增加伙食費。
個(gè)人覺(jué)得自己提的意見(jiàn)和建議都是合情合理的，不知道幼兒園對這些建議會(huì )不會(huì )有所采納。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 9
尊敬的領(lǐng)導、老師：
一、生活方面
1、目前園內的安全防護設施不夠到位。幼兒由于年齡較小，在行動(dòng)、玩耍工程中極易碰到墻角和院內擺置的石桌石凳，而且院內布局有些復雜，上下的臺階較多，所以在一些有棱角的地方可以用軟質(zhì)的材料包裹一下，以確保孩子的安全。
2、幼兒園飲水處有些少。幼兒園有些飲水處是每一層設置一個(gè)，兩個(gè)班共用，由于在每日的時(shí)間安排上飲水時(shí)間一致，每到喝水時(shí)就擠滿(mǎn)了人，到冬季的話(huà)，特別是小班還要出教室去喝水，會(huì )存在安全隱患，可以在每個(gè)班都設一個(gè)飲水的.地方。
3、幼兒游玩設施、玩具有些少。由于院內活動(dòng)空間小，幼兒的游玩空間有限，而且一些大型的塑料游玩設施都在大班的教室內，大多幼兒根本就無(wú)法進(jìn)行活動(dòng)，所以可以在每班添置一兩個(gè)充氣木馬和一些玩具。
4、每天早上都是幼兒園所有老師在接待大廳，來(lái)的孩子也在大廳等著(zhù)，等大部分孩子都到了才領(lǐng)回教室，其實(shí)可以留兩個(gè)老師在門(mén)口，其他老師在教室，嘗試著(zhù)讓幼兒來(lái)后自己進(jìn)教室，這樣可以充分利用早上的時(shí)間。
5、老師自身的行為規范還需些許加強。老師之間說(shuō)話(huà)大多不用普通話(huà)，這樣會(huì )影響孩子說(shuō)普通話(huà)的積極性;有些老師在幼兒園天熱時(shí)穿著(zhù)拖鞋、坐桌子，雖然方便，但會(huì )給家長(cháng)一個(gè)不好的印象，孩子也會(huì )跟著(zhù)學(xué)。
6、可適當的豐富孩子的午點(diǎn)。孩子在幼兒園的三餐中除了午餐能吃到蔬菜，大部分均為米、面，這樣攝入的營(yíng)養較為單一，可以在午點(diǎn)時(shí)增添一些水果等，來(lái)豐富用餐的食物。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中有聊天現象。有時(shí)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，別班沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)的老師會(huì )到其他班去說(shuō)說(shuō)話(huà)，使得幼兒的注意力全都分散了，教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行也會(huì )受影響。
2、家長(cháng)工作方面，老師大多是利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通的，這樣才能使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，使家長(cháng)了解老師的工作，以爭取家長(cháng)的理解與信任。目前幼兒園都是家長(cháng)在大門(mén)口等孩子出來(lái)的，老師和家長(cháng)之間缺少溝通，所以我覺(jué)得可以試著(zhù)讓家長(cháng)到教室來(lái)接孩子，以便于家長(cháng)交流。
可取之處：
1、幼兒園每周五都會(huì )做朵大紅花發(fā)給小朋友，可以增大小朋友對幼兒園的喜愛(ài)。
2、教師和幼兒分開(kāi)吃飯，雖然有些繁瑣，但在幼兒吃飯時(shí)，可以更關(guān)注他們。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 10
尊敬的領(lǐng)導、老師：
自從xxx上幼兒園以來(lái)，作為家長(cháng)的我能感受到孩子每天都在成長(cháng)，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認識很多朋友;從一做集體活動(dòng)就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動(dòng);從個(gè)人發(fā)展到有集體意識;從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點(diǎn)滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細心的教育工作密不可分，作為家長(cháng)的我，發(fā)自?xún)刃牡母兄x學(xué)校和老師。
不過(guò)，人無(wú)完人，再好的學(xué)校和管理體制都會(huì )有不足之處，本著(zhù)把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個(gè)更好的學(xué)期教育，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
1、少一些形式主義，多做一些實(shí)實(shí)在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過(guò)關(guān)。
2、各種管理制度要落到實(shí)處而不是做做樣子走走過(guò)場(chǎng)。
3、加強家園之間的.聯(lián)系，多與家長(cháng)溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個(gè)很好的平臺，要充分利用，不應該只是發(fā)發(fā)通知，應該對每一個(gè)孩子在校一天的表現做出點(diǎn)評，好讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的表現。
4、希望定期舉辦家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)講座會(huì )，講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗和體會(huì )。
5、多舉行一些活動(dòng)，如家長(cháng)開(kāi)放日、幼兒運動(dòng)會(huì )、節日文藝活動(dòng)等。讓孩子在各種各樣的活動(dòng)中得到鍛煉和成長(cháng)。
6、對幼兒多一些各種安全教育。
以上是我站在個(gè)人角度的部分不成熟觀(guān)點(diǎn)，不妥之處請諒解。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 11
尊敬的領(lǐng)導、老師：
在每一位父母的眼睛里，自己的寶貝都是優(yōu)秀的、可愛(ài)的，在幼兒園學(xué)到的東西也是很多的，孩子在幼兒園不光學(xué)會(huì )了生活自理，也更加開(kāi)心、活潑、可愛(ài)！更學(xué)會(huì )了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，以無(wú)窮的潛力給予了父母一個(gè)又一個(gè)驚喜。我的孩子在幼兒園里，有三個(gè)變化讓我體會(huì )最深：
一呢，是孩子學(xué)會(huì )了"表達自己"！上幼兒園之前，和孩子的溝通基本要靠猜，孩子小嘛，有時(shí)候猜不中，就會(huì )哭、鬧�，F在呢，從幼兒園回來(lái)之后，想吃什么、玩什么、要什么，都能自己很清楚的表達出來(lái)，有不熟悉的，也會(huì )指到方向，這與幼兒園生活是密不可分的！
二呢，孩子開(kāi)始喜歡"表現自己"！上小班的第二天，孩子回到家，給我表演了一個(gè)動(dòng)作，"誒呀呀誒呀呀，嗚噠噠嗚噠噠"，把我和老婆高興的不行，趕緊發(fā)朋友圈秀一吧！現在也是，孩子在家會(huì )經(jīng)常模仿在幼兒園的一些游戲和日常，帶著(zhù)大人一起玩，在外面玩的時(shí)候也能大大方方的和其他叔叔阿姨、小朋友玩到一起，不會(huì )內向！這不光是一種樂(lè )趣，是孩子在學(xué)著(zhù)用更多更好的方式去展現自己，在表現自己的這個(gè)過(guò)程中，她會(huì )建立有更多的信心和溝通的能力！而這個(gè)能力，會(huì )一直對她有益！
三懂得了分享和協(xié)作！孩子在家里是寶貝，好吃的好喝的都是孩子先享受！在幼兒園，一群小朋友一起游戲、一起吃飯、一起學(xué)習，她自然而然的就融入了這樣一種集體生活，懂得了分享玩具、零食，養成很好的團隊協(xié)作習慣！這對她以后的成長(cháng)也是非常有幫助的！很多家長(cháng)都想知道自己的小孩在幼兒園的.表現，我也不例外，而且，因為工作的原因，我跑幼兒園非常的多，頻率也是非常的高！了解的事情可能比一般家長(cháng)要更多一些，因此，在這里，作為家長(cháng)，我對幼兒園提出兩個(gè)建議：
第一個(gè)建議，是建議幼兒園能將更多的幼兒園實(shí)時(shí)信息分享出來(lái)，特別是日常生活和游戲中的一些照片、小視頻，讓更多的家長(cháng)看到自己孩子的狀態(tài)。比如你們圣誕節的自助餐分享活動(dòng)，看到十幾二十種好吃的擺在那里，老師帶著(zhù)孩子在那里高高興興的吃啊，逗啊，有的孩子都弄成了小花臉，非�？蓯�(ài)！可是在手機微課上看到的還不能算太多，我建議類(lèi)似的照片要多多分享一下。家長(cháng)看到自己的孩子快快樂(lè )樂(lè )、健健康康，是非常高興的事情，多一些分享，多一些歡笑，多發(fā)一些朋友圈嘛！
第二個(gè)建議，是老師和家長(cháng)之間的交流要更深入全面一些，不光是在照顧孩子的事情上多交流，還有在教育孩子的方面多交流。很多父母在做親子類(lèi)作業(yè)的時(shí)候不知道從何下筆，想陪孩子一起多一些親子游戲都不知道從哪里下手！幼兒園分享一些教育方法和技巧，是在照顧孩子的事情上多交流，還有在教育孩子的方面多交流。很多父母在做親子類(lèi)作業(yè)的時(shí)候不知道從何下筆，想陪孩子一起多一些親子游戲都不知道從哪里下手！幼兒園分享一些教育方法和技巧，教孩子玩、還可以讓孩子帶著(zhù)大人一起玩。不僅僅是溝通了家長(cháng)和老師之間的聯(lián)系，也是讓父母和孩子之間更親近！一舉多得！以上建議呢，作為參考！
對孩子的教育和培養，是家長(cháng)和幼兒園共同的責任，也是我們一個(gè)共同的目標，我們選擇了xxxx幼兒園，也是給與了你們一份信任。我很佩服我們幼兒園，不光是裝修一新的優(yōu)美環(huán)境、還有新的教育、教學(xué)設備的大量投入，更有陽(yáng)光、友愛(ài)、負有責任心的園長(cháng)媽媽及各位老師、阿姨等等幼兒園成員，你們的肩膀上因為有了家長(cháng)的信任而壓力重大，你們在全力守護孩子們的同時(shí)，給孩子們更加豐富、快樂(lè )的生活環(huán)境，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。也正因為你們的付出和努力，今天，我可以很高興的在這里說(shuō)，xxxx幼兒園沒(méi)有辜負我們家長(cháng)對你們的期望，對孩子在幼兒園的成長(cháng)和變化，我們是高興和滿(mǎn)意的！
最后，再次對xxxx幼兒園各位老師的辛勤付出表示感謝，希望幼兒園越辦越好，也祝愿每一位家長(cháng)和在場(chǎng)的朋友們在新的一年里順順利利，祝福每一個(gè)孩子都健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 12
尊敬的領(lǐng)導、老師：
本著(zhù)對孩子負責，對教師這個(gè)職業(yè)的忠誠，同時(shí)也為了我園更長(cháng)遠的發(fā)展，特提出以下幾點(diǎn)建議：
安全方面：
一、實(shí)行崗位問(wèn)責制：為能將各項工作順利且協(xié)作性地完成，每位教師安排到崗，且各位教師必須了解崗位職責，并能堅守，不能串崗。每項工作都應當讓老師了解職責的重要及必要，并鼓勵堅守，不越崗。
二、每周進(jìn)行安全問(wèn)題排查，若有安全隱患及時(shí)排查。定期定時(shí)檢查電路，各項物品擺放，門(mén)窗等是否符合安全標準(如周五)。
三、舉行安全教育培訓，每位教師應當懂得如何組織排隊，如何組織上校車(chē)，如何上洗手間，如何進(jìn)行日�；顒�(dòng)方為安全，可進(jìn)行相應演習，對于出現的一些問(wèn)題應當及時(shí)提出，一次不合格，可多次訓練。教學(xué)培訓方面：
一、切實(shí)地提高教師素養，多進(jìn)行教師職業(yè)培訓，提高專(zhuān)業(yè)性。例如培訓內容可以增加：教師職業(yè)素養、兒童心理學(xué)、兒童教育
二、提升教師職場(chǎng)素養，如職場(chǎng)禮儀，教師口才，前臺接待等。
三、提升教師教學(xué)技能，每周或每月進(jìn)行教學(xué)評比，每周輪一位教師，活著(zhù)每月統一時(shí)間進(jìn)行;每周須切實(shí)做好教師教學(xué)培訓，且若非特殊不得占用培訓學(xué)習時(shí)間，可以的話(huà)，將參與本月職業(yè)培訓等各項列入每學(xué)期教師評比的范圍內。
四、培養講師：各有所長(cháng)，充分發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，并任其為該培訓項目的`講師：如，簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以任一名簡(jiǎn)筆畫(huà)特長(cháng)的教師進(jìn)行培訓。
五、建立一整套新教師培訓的課程。
教師激勵制度
一、每項激勵名目應當以書(shū)面形式告知所有教師，而非口頭說(shuō)明。
二、激勵名目應當更細化，日常工作行為都應當有所約束有所考核。
其他：
一、建立本園特有文化特色，如：辦園理念、辦園宗旨，并且每位教師都熟知，并認同且貫徹執行。
二、建立人文關(guān)懷：節日或者園慶等一些日子給予教師人文關(guān)懷，如：每位教師生日舉辦聚會(huì )或者小活動(dòng)，讓其感受園中所有人的關(guān)懷與關(guān)注。加強教師歸屬感。
三、新教師來(lái)園工作培訓、由資深教師帶領(lǐng)，經(jīng)培訓合格方能決定是否錄用。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 13
尊敬的領(lǐng)導、老師：
五條來(lái)自父母的建議：
1.打扮寶寶，要適可而止
“給孩子準備的衣物簡(jiǎn)單、舒服就行了，繩子、亮片、小墜子能免就免吧。團團剛上托班時(shí)，非要帶著(zhù)奶奶給他的小金鎖，結果晚上老師就告訴我，團團玩滑梯時(shí)，小金鎖卡在滑梯縫里”
2.選擇幼兒園，安全細節放首位
“選園時(shí)一定要仔細觀(guān)察細節之處，首要的就是看它對孩子的安全考慮得是不是周到。比如，戶(hù)外場(chǎng)地的地面是否平整，是否有嚴格的接送制度，老師在孩子活動(dòng)時(shí)照顧得夠不夠仔細等等。窺一斑可見(jiàn)全貌，只有細節照顧到了，才能給孩子一個(gè)安全的成長(cháng)環(huán)境�！�
3.時(shí)時(shí)細心，才能刻刻安心
“經(jīng)常能見(jiàn)到一些，粗心，的家長(cháng)，比如，并沒(méi)有把孩子送到老師的手里，只是送到幼兒園門(mén)口就匆忙離開(kāi)了;離園時(shí)，太專(zhuān)心于與別的家長(cháng)聊天，孩子在旁邊出現明顯的危險動(dòng)作卻不阻止這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心，還是先細心吧�！�
4.孩子之間爭執，你的態(tài)度很重要
“木木上小班的時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì )和小朋友來(lái)上一架。贏(yíng)了他爸爸就表?yè)P他，輸了就教他，打回去，。木木聽(tīng)了爸爸的話(huà)，開(kāi)始變得霸道起來(lái)，成了班里的小刺頭，小，意外，也變得越來(lái)越多。唉，最終吃虧的還是自己的孩子�！�
5.讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你
“更換了電話(huà)、住址，一定要告訴老師!萬(wàn)一孩子發(fā)生了小意外，需要家長(cháng)簽字的時(shí)候找不著(zhù)人，后悔都來(lái)不及!”
三個(gè)最容易出現的“小意外”：
1.同伴抓傷或咬傷
爭奪玩具或圖書(shū)、受欺負、意見(jiàn)不合、不會(huì )謙讓在這樣或那樣的矛盾中，不可避免地帶來(lái)抓傷、咬傷、打傷等“惡果”。
小提示：爭執的源頭是不會(huì )協(xié)商。預防的`關(guān)鍵是教給孩子如何和小朋友交往。比如，對于想加入游戲的中大班的孩子，可以教他說(shuō)：“請帶我一起玩行嗎?”如果遭到拒絕，會(huì )說(shuō)：“那我等會(huì )兒行嗎?”
2.跌傷或撞傷
孩子在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì )突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運動(dòng)器械上不慎摔下來(lái);彼此之間躲閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。
小提示：觀(guān)察孩子的活動(dòng)，將可能發(fā)生的確的自我保護的方法與應變技能。如：在玩拋接球時(shí)，告訴他應該和小伙伴保持一定的距離，防止拋接物落在周?chē)榈纳砩?危險及時(shí)告訴他，同時(shí)教給他一些正在奔跑中，不能低著(zhù)頭向前猛沖，應注意觀(guān)察周?chē)那闆r，避免與其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒，可采用前趴的方法，防止頭著(zhù)地等。
3.燙傷、燒傷
孩子的皮膚稚嫩，很容易被開(kāi)水、熱粥燙傷，燙傷部位大都集中在頭、臉、頸及胸部。
小提示：這同樣是在家庭中最容易發(fā)生的意外之一。注意熱水不要放在孩子可以觸碰到的范圍內。一旦燙傷發(fā)生了，馬上用自來(lái)水沖洗，減輕疼痛和消除水腫。如果傷口嚴重，立即送往醫院。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 14
尊敬的領(lǐng)導、老師：
為了加強幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)出以下建議：
一、幼兒園安全管理實(shí)行園長(cháng)負責制。園長(cháng)是安全管理的第一責任人，必須牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的'思想，嚴防安全責任事故發(fā)生。
二、幼兒園要成立安全工作領(lǐng)導小組，制定安全工作計劃，層層明確安全責任，及時(shí)進(jìn)行安全教育，必須確保幼兒時(shí)時(shí)、處處、事事都在教師或家長(cháng)的監護之下。
三，幼兒園的園舍、設施及玩具器械等一切用品，必須符合國家質(zhì)量要求和衛生標準，防止在園幼兒電傷、燙傷、凍傷、砸傷、扎傷、劃傷、摔傷等現象的發(fā)生。
四、確保幼兒活動(dòng)安全。要增強保育意識，堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴、歧視侮辱、體罰或變相體罰幼兒。必須認真做好晨午檢工作，室內外活動(dòng)及游戲必須提前備有應急防護措施。
五、確保幼兒飲食安全。幼兒園食堂必須證件齊全，認真貫徹執行《食品衛生法》，嚴格遵守食堂管理制度，必須按流程嚴格把好各道工序的操作責任簽字關(guān)，嚴防幼兒食物中毒。定期進(jìn)行水質(zhì)檢測，防止水源污染，保證幼兒飲用水安全。
六、確保幼兒接送安全。幼兒園必須與家長(cháng)簽定接送幼兒協(xié)議，嚴格履行幼兒接送手續，嚴防幼兒走失。
七、幼兒園應當實(shí)行封閉式管理，嚴禁任何閑雜人員進(jìn)入幼兒園。每天有專(zhuān)人負責安全保衛，實(shí)行24小時(shí)值班制度，必須設值班報警電話(huà)。
八、幼兒園要爭取社區支持，凈化周邊環(huán)境，嚴防不法分子入園或隔墻投磚石、鞭炮等傷害幼兒。
九、必須做好重點(diǎn)季節和部位的防汛、防火、防盜、防滋擾、防污染工作，為在園幼兒創(chuàng )造安全健康快樂(lè )成長(cháng)的良好環(huán)境。
十、要建立隱患排查整改和責任事故月報告制度，備有突發(fā)事件應急預案，安全檔案必須齊全。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議 15
尊敬的領(lǐng)導、老師：
昨天幼兒園里有教育局的領(lǐng)導來(lái)檢查，還要和家長(cháng)們進(jìn)行座談。園里的老師邀請我也去參加，一起參加的家長(cháng)有三十位左右，主要是針對家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議展開(kāi)研討。
剛開(kāi)始，教育局的工作人員要我們填寫(xiě)一些調查表，表的內容沒(méi)什么特別，無(wú)非是一些“為什么要選這家幼兒園？”、“收費如何？”、“師資力量如何？”等等。接下來(lái)的討論很有意思，大家看到有幼兒園的工作人員在場(chǎng)，都不發(fā)言，最后教育局的人把幼兒園的工作人員請出了場(chǎng)外，大家才開(kāi)始發(fā)言。
小卷所在的幼兒園無(wú)論從硬件、軟件及收費的性?xún)r(jià)比上都是不錯的，這些都是家長(cháng)們公認的，但是家長(cháng)也對幼兒園存在的不足提出了很好的建議。
1、幼兒園的食品采購：是否能進(jìn)真正的綠色有機蔬菜，有機食品，保正真正的無(wú)污染。
家長(cháng)對孩子們的健康是最關(guān)注的，如果孩子在家，我們家長(cháng)肯定會(huì )給孩子吃最好的食物，即使是從菜場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的青菜也是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間浸泡的，可這點(diǎn)在幼兒園里不知道是否能夠保障，所以為了讓家長(cháng)放心，應該從綠色蔬菜基地進(jìn)一些無(wú)公害的`，肉類(lèi)最好是從肉聯(lián)場(chǎng)直接進(jìn)貨，這樣做雖然會(huì )增加幼兒園的工作，還會(huì )增加費用，但是如果真的能做得到，相應增加收取孩子們的伙食費家長(cháng)也會(huì )欣然接受的。
2、加強和家長(cháng)之間的溝通；小卷的小書(shū)包里放著(zhù)一本家長(cháng)聯(lián)系冊，每天上面會(huì )記錄一些孩子在幼兒園的基本情況和一日表現，剛開(kāi)始的時(shí)候老師寫(xiě)得很詳細，可時(shí)間長(cháng)了拿回來(lái)的小本上除了每天睡覺(jué)時(shí)間、大便次數、吃飯情況外，其它的一概沒(méi)有了，而且幼兒園里給孩子寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò )日志也因為種種原因停了。這種情況大多數家長(cháng)都發(fā)現了，只希望老師多受累能夠把這點(diǎn)加強一下。
3、家長(cháng)入園接孩子應該加強管理：小卷所在的幼兒園是放學(xué)后等坐班車(chē)的孩子們都走了以后，家長(cháng)可以進(jìn)到園內接孩子，但對進(jìn)入園內的家長(cháng)并沒(méi)有嚴格查問(wèn)，有的幼兒園家長(cháng)進(jìn)園接孩子都有一張卡，刷卡才能進(jìn)入園內。這樣就可以避免外人進(jìn)入幼兒園接走孩子，這家幼兒園也應該加強這方面的管理。
4、坐班車(chē)的學(xué)生如何進(jìn)行交接：坐班車(chē)的孩子有一個(gè)很大問(wèn)題就是安全問(wèn)題，每次孩子上下班車(chē)的時(shí)候最好有詳細的交接表，上面有家長(cháng)簽字還要有準確的時(shí)間，這樣一旦孩子發(fā)生危險是園里的責任還是家長(cháng)的責任就一目了然，省得以后扯皮。
5、興趣班是否應該在園內開(kāi)展：教育部規定凡是另收費的興趣班應該在園外時(shí)間展開(kāi)，因為幼兒園收取的學(xué)費已經(jīng)包括了孩子一天的飲食起居和學(xué)習安排，所以興趣班不能在園內時(shí)間開(kāi)展，應該安排在孩子放學(xué)后或節假日。有的家長(cháng)反映我們這所幼兒園把興趣班放在園內時(shí)間里，別的小朋友們去戶(hù)外活動(dòng)，參加興趣班的孩子就要上課，這樣的時(shí)間安排很不合理。
6、明確教育目標：幼兒園應該公布一下孩子們每個(gè)星期、每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期的詳細的教育目標，這樣家長(cháng)好配合幼兒園對孩子進(jìn)行教育，現在的情況是家長(cháng)不知道孩子們在幼兒園都學(xué)到了什么，從孩子身上了解得也不是那么全面，幼兒園應該給出明確的文字性的東西，讓家長(cháng)了解孩子們的學(xué)習生活情況。
總得來(lái)說(shuō)昨天的座談還是有收獲的，就是不知道后面的實(shí)施怎么樣，希望幼兒園能夠做得到，這樣的話(huà)我們做家長(cháng)的就都放心了。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議一句話(huà)
1、鼓勵幼兒創(chuàng )新精神，提高幼兒參與意識。
2、幼兒一日生活應豐富多彩。
3、夏季室溫過(guò)高，最好每班配備降溫設備，保證孩子身體健康。
4、要重視培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
5、要針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。
6、幼兒園要強化普通話(huà)訓練。
7、對孩子要加強品德教育，從小樹(shù)立良好的道德意識。
8、幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態(tài)接待孩子。
9、教師要愛(ài)孩子，應該真正讓孩子們體會(huì )到教師像“媽媽”一樣。
10、教師要加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代發(fā)展的需要。
11、注意培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
12、各種興趣班應是幼兒園日常教育的內容，不應該向家長(cháng)額外收費。
13、在教育活動(dòng)中應多鼓勵少批評幼兒。
14、幼兒園應根據孩子的發(fā)展情況配備各班的玩具。
15、廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。
16、對室外的大型玩具應及時(shí)檢修，保證孩子們在游戲中的安全。
17、要加強對教師的敬業(yè)教育。
18、加強家園之間的聯(lián)系，多與家長(cháng)溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。
19、希望定期舉辦家長(cháng)講座，講授或交流教育幼兒的經(jīng)濟和體會(huì )。
20、節假日前一天不要讓孩子提前離園，以免影響家長(cháng)的正常工作。
21、應建立幼兒接送卡，避免接送孩子時(shí)出現事故。
22、要鼓勵孩子大膽發(fā)言。
23、可通過(guò)各種教育活動(dòng)提高孩子獨立、自主能力。
24、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養。
25、希望幼兒園建立動(dòng)物角，讓孩子們經(jīng)常觀(guān)察小動(dòng)物，和小動(dòng)物們在一起，培養愛(ài)心。
26、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。
27、希望每學(xué)期召開(kāi)一次有趣的幼兒運動(dòng)會(huì )，請家長(cháng)參與。
28、不要給孩子布置家庭作業(yè)。
29、不能給孩子無(wú)常規的自由、避免意外事故的發(fā)生。
30、切實(shí)發(fā)揮園內醫療保健的作用。
31、應重視對幼兒的生活護理。
32、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。
33、要細致、周到地照顧孩子，使家長(cháng)安心工作。
34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數。
35、夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。
36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開(kāi)洗。
37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。
38、希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營(yíng)養搭配。
39、在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。
40、幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。
41、安排孩子吃飯的時(shí)間長(cháng)一些，保證孩子細嚼慢咽。
42、應推遲開(kāi)晚飯的時(shí)間。
43、希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時(shí)要加蓋。
44、在換季時(shí)應積極預防孩子感冒。
45、應多帶三歲以下兒童曬太陽(yáng)。
46、培養幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進(jìn)行安全教育。
47、嚴格門(mén)衛制度，特別是應加強夜間門(mén)衛管理。
48、住宿幼兒晚點(diǎn)應增加水果。
49、培養幼兒早晚刷牙的好習慣。
50、園長(cháng)應每天接待幼兒來(lái)園，及了解家長(cháng)和孩子的情況。
51、工作時(shí)間最好不要安排老師臨時(shí)性活動(dòng)。
52、教師、保育員不要頻繁更換。
53、減少班內幼兒數量，按有關(guān)政策辦事。
54、寄宿幼兒應和日托幼兒分開(kāi)班。
55、寄宿制幼兒晚間睡眠時(shí)間應推遲。
56、搞好幼兒園各班衛生。
57、室外幼兒娛樂(lè )場(chǎng)地要有專(zhuān)人清掃。
58、幼兒園應有沐浴設施。
59、幼兒園應隨時(shí)向家長(cháng)開(kāi)放，使家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。
60、應增設家長(cháng)意見(jiàn)箱。
61、教師應多家訪(fǎng)，了解孩子在家的表現。
62、教師不要跟家長(cháng)說(shuō)：“您的孩子不成”。
63、延長(cháng)接送孩子時(shí)間，使家長(cháng)安心工作。
64、希望提供接送孩子的服務(wù)。
65、幼兒園應有節假日服務(wù)。
66、應根據家長(cháng)的`需要舉辦臨時(shí)托兒班。
67、創(chuàng )設更加優(yōu)美的環(huán)境，真正成為兒童的樂(lè )園。
68、幼兒園應改善基礎設施條件。
69、應增加現代化教學(xué)設備。
70、幼兒園玩具應定期更新。
71、利用現有條件擴大室內活動(dòng)區域。
72、應增設幼兒衣帽柜、尤其在冬季。
73、孩子入園后應固定臥室、床位、被子和褥子。
74、日托幼兒園應該辦一個(gè)寄宿班。
75、伙食標準可以再提高一些。
76、要擴大活動(dòng)場(chǎng)地，辦出幼兒園的特色。
77、戶(hù)外玩具可在節假日開(kāi)放，適當收費。
78、建立家長(cháng)接待日。
79、建立家長(cháng)委員會(huì )，讓家長(cháng)參與幼兒園管理。
80、增加一些年輕的幼兒師范畢業(yè)的教師，也可嘗試用男教師。
81、早晨應有一位教師在班級門(mén)口接待孩子來(lái)園。
82、幼兒園應每年讓家長(cháng)無(wú)記名投票，選出孩子們喜歡的教師。
83、多給孩子表現。
84、尊師重教。讓孩子們尊敬老師，提高老師威信，使孩子更聽(tīng)老師教導。具體每天開(kāi)課前和放學(xué)前集體起立與老師互相用英文問(wèn)候。什么叫肅然起敬？就是要恩威并施，有規則。
85、多家訪(fǎng)。這么小的孩子一下子脫離父母親人丟去幼兒園，面對陌生的環(huán)境和人士小孩定會(huì )有哭鬧焦慮和不適應，老師多在業(yè)余時(shí)間家訪(fǎng)親近孩子父母家人，讓孩子感覺(jué)老師與家長(cháng)之間的友好，使孩子和家長(cháng)老師彼此更了解熟悉，去到園就不那么認生了，老師也方便教學(xué)。
86、突出特長(cháng)。兩任課老師各自發(fā)揮所長(cháng)，教孩子們自己的特長(cháng)，突出孩子的同時(shí)也突出了自己。將來(lái)在孩子心中鉻下自己永久的影響力。
87、可以教這么小的孩子簽名。孩子喜歡聽(tīng)老師的，讓實(shí)際的家長(cháng)開(kāi)心一下。
88、帶孩子熟識幼兒園各種墻報板畫(huà)等宣傳資料上那些中外天文地理動(dòng)植物知識，還有園區操場(chǎng)上的每樣東西包括花草等。讓孩子有歸屬感，對所處環(huán)境增加親切感就不認生了。早教嘛，無(wú)處不教材。
89、請不要給小孩貼標簽取花名，不能拿孩子缺點(diǎn)開(kāi)玩笑叫喚。最好叫大名。在日本名字是人之初的尊嚴。
90、盡量避免不要說(shuō)恐嚇孩子的話(huà)：“不乖就叫你爸媽不來(lái)接你”之類(lèi)的。
91、重申星期一至五讓孩子輪流當領(lǐng)頭羊，分享玩具，繪本，零食或趣聞等。培養孩子自信心和領(lǐng)導決策能力，還有語(yǔ)言表達能力之演講與口才。
92、樹(shù)正氣培養孩子互相尊重/關(guān)愛(ài)/分享/合作的素質(zhì)。
93、重振園風(fēng)，禮儀廊。在園內走廊和園區內，孩子們見(jiàn)到師長(cháng)要停下來(lái)大聲英文加中文問(wèn)好。尊敬師長(cháng)老師工作也開(kāi)心，孩子們以禮相迎即鍛煉了膽量又長(cháng)了口語(yǔ)。好的園風(fēng)很重要。
94、每天讓孩子自我介紹，或學(xué)著(zhù)對天氣和餐食做介紹，學(xué)著(zhù)讓孩子數自己班自己小組人數和男女同學(xué)數。讓孩子在放學(xué)前自己放臟杯子進(jìn)清潔桶就不需老師一只一只的撿了，等力所能及的事情，參與感又培養了孩子的動(dòng)手能力。
95、要有意識地培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
96、多帶孩子們到大自然中去。
97、應為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境。
98、對于個(gè)性較強的幼兒要多加引導、關(guān)心、教育。
99、幼兒園的教育要面對每一個(gè)孩子，不要有親有疏。
100、希望幼兒園不要在用鋁制廚具，送飯時(shí)要加蓋。
101、在換季時(shí)應主動(dòng)防范小孩發(fā)燒感冒。
102、應多帶3歲下面孩童曬太陽(yáng)。
103、培養兒童的安全防范意識，在平常生活上對小孩進(jìn)行安全教育。
104、嚴厲門(mén)衛規章制度，尤其是應增強夜間門(mén)衛管理。
105、注意培養兒童良好的生活與學(xué)習態(tài)度。
106、在教育活動(dòng)中應多激勵少指責兒童。
107、增長(cháng)兒童戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)一步提升兒童身體素質(zhì)。
108、要注重培養兒童獨立生活的能力。
109、要注重培養兒童動(dòng)手用腦的能力。
110、要有目的地培養兒童語(yǔ)言語(yǔ)言表達能力。
111、幼兒園要加強普通話(huà)練習。
112、多帶小孩們到自然界中去。
113、兒童一日生活應豐富。
114、應為小孩創(chuàng )造一個(gè)寬松、開(kāi)心的環(huán)境。
家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)和建議一句話(huà)
1、老師建立一個(gè)統一的評價(jià)系統，并及時(shí)與孩子、家長(cháng)交流。
2、向家長(cháng)宣傳和推廣科學(xué)的教育思想和方法。
3、在可能的情況下，經(jīng)常調換位置，避免影響孩子視力，讓高個(gè)子孩子也能離老師近一些。
4、畢業(yè)班沖刺階段，希望學(xué)校：拓寬知識面；把教材進(jìn)一步向深度挖掘；以考帶學(xué)，多安排有質(zhì)量、有難度、有針對性的模擬考試；平時(shí)訓練能做到題型多樣，針對自主招生。
5、開(kāi)設開(kāi)放課，讓家長(cháng)和孩子一起聽(tīng)課學(xué)習。
6、加強安全管理，特別是校園反周邊管理。
7、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動(dòng)，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動(dòng)，如春游、訓練營(yíng)、公益活動(dòng)、親子活動(dòng)等，以適應未來(lái)社會(huì )生活。
8、每周有復習試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時(shí)間緊一些。
9、每個(gè)月給孩子寫(xiě)一些評語(yǔ)。平時(shí)對孩子的評價(jià)寫(xiě)在家庭作業(yè)本上，便于家長(cháng)配合督促。新區校建立反饋表，每周一次，讓家長(cháng)及時(shí)了解情況。
10、醫務(wù)室藥品配備過(guò)于簡(jiǎn)單，醫務(wù)室人員水平有待提高。
11、引導孩子進(jìn)行體驗性活動(dòng)，培養勇氣和自信。
12、希望學(xué)校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長(cháng)的課外書(shū)籍。
13、通過(guò)對學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹，家長(cháng)對學(xué)校的工作充分肯定。尤其是學(xué)校特色活動(dòng)，通過(guò)視頻的方式向家長(cháng)匯報，家長(cháng)反饋好。
14、學(xué)校要成立家長(cháng)委員會(huì )，利用家長(cháng)的資源有效開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng)。
15、希望學(xué)校重視孩子思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養。如：培養孩子樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗自信的品格；教育孩子懂得感恩；教育孩子學(xué)會(huì )在各種環(huán)境中的自我保護。
16、老師多與家長(cháng)溝通交流。
17、加強班風(fēng)建設，多關(guān)心有問(wèn)題的孩子，老師多溝通理解，多關(guān)愛(ài)鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。
18、每月召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，增加一些教育孩子方面的知識，進(jìn)行家庭教育培訓，開(kāi)展家長(cháng)、孩子、老師互動(dòng)，多渠道交流。
19、在保證學(xué)生自身安全的同時(shí)，多組織些體育有關(guān)的活動(dòng)。
20、老師給班級，甚至每個(gè)孩子制定目標，給予壓力和動(dòng)力，促進(jìn)孩子們努力。
21、加強對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺(jué)意識。
22、建議學(xué)校對孩子的培養要有序列、層次性。如定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要提前安排，組織更加有整體性。
23、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將孩子在校的其他表現及時(shí)告知家長(cháng)，便于家庭教育的跟進(jìn)。
24、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì )不良青年到校擾亂。
25、家長(cháng)到校與老師交流，進(jìn)門(mén)比較困難，門(mén)衛態(tài)度惡劣。建議學(xué)校專(zhuān)設接待室，供與家長(cháng)接待。
26、學(xué)校開(kāi)展的兩次家長(cháng)授課活動(dòng)，內容好，形式豐富。希望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長(cháng)授課活動(dòng)。
27、等待開(kāi)校門(mén)時(shí)要有老師在，防止意外。
28、在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，也可以針對每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，希望在這方面下點(diǎn)功夫。
29、希望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提高。
30、把每一個(gè)孩子培養成對社會(huì )有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我希望都能配備一樣的教師，不要把好老師分到小班，往平行班也安排一些好教師。
31、孩子在課堂上的學(xué)習環(huán)境不是太理想，有的老師上課聲音壓不過(guò)學(xué)生。希望老師要提高管理水平和綜合素質(zhì)，上課要有感染力，知識點(diǎn)要講到位。
32、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺。如，辦校報，登載學(xué)生的`文章。激發(fā)學(xué)習潛力和動(dòng)力。
33、在教育教學(xué)過(guò)程中，任課教師應多與家長(cháng)聯(lián)系，以便家長(cháng)更多地了解各門(mén)學(xué)科的情況。
34、學(xué)校各年級放學(xué)時(shí)間能否錯開(kāi)些，進(jìn)一步改善校門(mén)口放學(xué)擁擠的現象，確保道路暢通和安全。
35、改善學(xué)�；锸�，提高米飯的質(zhì)量，菜的花樣多一些，保證冬季學(xué)生能吃上熱菜熱飯。
36、教學(xué)進(jìn)度太快，希望能慢一點(diǎn)，多留點(diǎn)時(shí)間給孩子自己支配。
37、學(xué)校要全面培養孩子的能力，特別是孩子感興趣的剪刻紙課程，更希望學(xué)校特色教育活動(dòng)多一些，培養學(xué)生的自主學(xué)習的能力，發(fā)揮學(xué)生自己的才能，使孩子得到全面發(fā)展。
38、希望學(xué)校加強各項體育鍛煉活動(dòng)，增加學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。
39、獨生子女碰到問(wèn)題，容易造成心理問(wèn)題，加強孩子們的心理教育
40、希望展示優(yōu)秀孩子的成長(cháng)經(jīng)歷。
41、建議班級開(kāi)博客，了解孩子在學(xué)校的情況。
42、為學(xué)生上下學(xué)安全，希望學(xué)校配備校車(chē)。
43、加強家校聯(lián)系，建議學(xué)校領(lǐng)導、教師與學(xué)生、家長(cháng)能長(cháng)期交流。
44、建議加強對孩子的教育，規范學(xué)生行為習慣，懂得節約，能獨立生活，對孩子的學(xué)習多一點(diǎn)鞭策或鼓勵，耐心輔導，以增強他們的自信心、對學(xué)習有興趣，克服厭學(xué)現象，提高孩子的素質(zhì)與自信，從而可以大膽地融入學(xué)習和生活。
45、希望對校園周邊發(fā)生的一些不良行為進(jìn)行妥善的處理，對相關(guān)個(gè)人要進(jìn)行嚴肅處理，給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習環(huán)境。
46、學(xué)校應明確職業(yè)班的辦學(xué)目標和方向，在關(guān)于職業(yè)班問(wèn)題上，有一些家長(cháng)提出課任教師要對職業(yè)班的學(xué)生一視同仁，上好每一節課，不能聽(tīng)之任之，加強職業(yè)班學(xué)生的管理。
47、希望學(xué)校能尊重學(xué)生自己的意愿是否選擇上職業(yè)班。
48、學(xué)校定期或者不定期地組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系，有利于家長(cháng)與老師為孩子的成長(cháng)把握方向。
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