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學(xué)習總結與計劃

時(shí)間:2021-02-04 11:22:06 學(xué)習總結 我要投稿

關(guān)于學(xué)習總結與計劃三篇

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編精心整理的學(xué)習總結與計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于學(xué)習總結與計劃三篇

學(xué)習總結與計劃 篇1

  通過(guò)這次“國培計劃”的培訓,使我學(xué)習了很多知識,而且有了深的認識,這次在國培計劃中我有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,多位教育名家的講座給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規格的“文化大餐!這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿(mǎn)了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的一點(diǎn)總結:

  一、改變觀(guān)念

  敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎差,是樂(lè )盲,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題,而是許多的客觀(guān)原因造成的。

  通過(guò)此次學(xué)習,徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想,使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用,而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、專(zhuān)家引領(lǐng),思想振蕩。

  無(wú)論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬,所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。

  在暢談中國農村教育的過(guò)去、現在的同時(shí),給我們展示未來(lái)中國教育的遠景,在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)太欠缺了。

  三、同行交流,共同成長(cháng)。

  本次培訓,每位培訓教師都有豐富的音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習期間,我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己音樂(lè )教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設計,通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。

  我覺(jué)得這次培訓是最有效的,留給我的記憶與思考是永恒的,通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng),讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

  雖然培訓結束了,但思考沒(méi)有結束,行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

學(xué)習總結與計劃 篇2

  一向以來(lái)我做事情都是屬于有計劃有組織有行動(dòng)人,而最近的生活常態(tài)似乎打破了原有規律生活;對待事物似乎多了點(diǎn)隨著(zhù)性子來(lái)做,多了很多感性的因素!而先前那個(gè)非常理性對生活非常有計劃的人似乎與我背道而馳了;這段時(shí)間多了許多惰性、隨意、浮燥!就如同無(wú)厘頭蒼蠅般到處亂竄!

  或許生活中的太多困惑無(wú)奈、挑戰在一步步將我的自信、堅忍、頑強、好學(xué)進(jìn)取一層層撕碎!同時(shí)一種強烈的壓力迫使我必須調整改變去克服戰勝這些困難,這些壓力有來(lái)自越學(xué)越感自己的不足與無(wú)知;壓力有來(lái)自同齡的許多朋友快速發(fā)展而自己依舊徘徊不前;壓力有來(lái)自如何調整整合公司資源來(lái)高效的對公司進(jìn)行管理、銷(xiāo)售、團隊建設、文化建設、工作氣場(chǎng)建設的協(xié)調發(fā)展;壓力有來(lái)自如何不動(dòng)聲色地協(xié)調工作中出現的種種麻煩的事;壓力也有來(lái)自面對而立之年的我怎樣才能實(shí)現自己的人生價(jià)值導向;壓力有來(lái)自隨著(zhù)歲月流逝父母年邁如何讓父母在他們有限的生命中早點(diǎn)看子成龍享享兒子的清福;因此很多時(shí)候我腦中經(jīng)常出現兩股力量的糾葛,一股是積極樂(lè )觀(guān)向上的陽(yáng)性力量,一股是悲觀(guān)消極向下的陰性力量,這兩股力量就如同太極中的陰陽(yáng)共存一般隨著(zhù)時(shí)與位的不同不斷變化,而陰陽(yáng)協(xié)調的比例不一樣就組成了八卦六十四卦的不同的心境,對于學(xué)習了周易的我來(lái)說(shuō)應該懂得針對不同卦象心境的時(shí)候如何自我調整去趨吉驅兇!

  六月又過(guò)去近三分之一,以上是對其反思反省后的感悟!時(shí)光流逝的太快,加上工作性質(zhì)的無(wú)規律,經(jīng)常在外地出差,致使很多學(xué)習計劃經(jīng)常性變化,有時(shí)候有點(diǎn)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的感覺(jué),于是就很容易給自己找原因、理由、借口為自己開(kāi)脫;說(shuō)自己是心有余而力不足罷了!這是人性弱點(diǎn)的共性,人很多時(shí)候不敢承擔責任,很多時(shí)候也認不清自己;很多時(shí)候過(guò)多的自私自我為中心,贊美自己肯定自己多的就更愿意與其相處;批評自己否定自己的人就對別人全盤(pán)否定!認識到了學(xué)習的不便我就買(mǎi)了16G內存的mp5,計劃通過(guò)用這個(gè)來(lái)榨取在坐車(chē)的'時(shí)間來(lái)學(xué)習!這個(gè)設備對我作用還是挺大的,基本上可以拷入很多我電腦上的學(xué)習資料,而且攜帶方便便于學(xué)習!錄音功能也相當不錯,前幾天營(yíng)銷(xiāo)會(huì )議的召開(kāi)的錄音讓我震憾很大,對于會(huì )議的主持的時(shí)候我的發(fā)音是那么的吐詞不清,句與句之間的銜接也不是很到位,語(yǔ)速的陰陽(yáng)頓挫也把握的不是很好,同時(shí)口頭禪比較嚴重!我回頭聽(tīng)這些錄音的時(shí)候聽(tīng)的自己一身都出汗,原來(lái)自己不足需要改進(jìn)的東西還有太多太多!不過(guò)關(guān)意思到不足是不夠的,必須勇于承認這種不足不好的狀態(tài),其次就是制定計劃馬上行動(dòng)!

  六月所剩三分之二的時(shí)間學(xué)習計劃安排為:上午時(shí)間學(xué)習視頻培訓講課資料(包括余思維與黎作新的)一個(gè)半小時(shí),下午學(xué)習音頻資料一個(gè)半小時(shí)(包括安東尼羅兵潛能激發(fā)開(kāi)拓課程與音頻書(shū)籍等),晚上二個(gè)小時(shí)音頻的學(xué)習(普通話(huà)教程與催眠放松),同時(shí)利用閑時(shí)完成兩本電子書(shū)《中國人性格歷程》《贏(yíng)在中國~馬云點(diǎn)評》的閱讀!當然學(xué)習過(guò)程累了可以學(xué)學(xué)歌曲聽(tīng)說(shuō)收音機看看電影或聽(tīng)催眠材料放松!

學(xué)習總結與計劃 篇3

  我對我的大學(xué)生活做了以下總結:

  大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習的內容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外,還要適應大學(xué)的教學(xué)規律,掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,還要求重視各種能力的培養。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識之外,還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養,學(xué)會(huì )獨立地支配學(xué)習時(shí)間,自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習。還要注意思維能力、創(chuàng )造能力、組織管理能力、表達能力的培養,為將來(lái)適應社會(huì )工作打下良好的基礎。

  一、大學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性特點(diǎn)

  大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少,代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。大學(xué)教學(xué)的目的是培養德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人,教育的內容是既傳授基礎知識,又傳授專(zhuān)業(yè)知識,教育的專(zhuān)業(yè)性很強,還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。

  因此,培養和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能象中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排,學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內容,必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現自主性的學(xué)習方式,將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程,并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。

  自學(xué)能力的培養,是適應大學(xué)學(xué)習自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面,每個(gè)大學(xué)生都要養成自學(xué)的習慣。正如錢(qián)偉長(cháng)所說(shuō):一個(gè)人在大學(xué)四年里,能不能養成自學(xué)的習慣,學(xué)會(huì )自學(xué)的習慣,不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,把知識真正學(xué)通、學(xué)活,而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后,能否不斷地吸收新的知識,進(jìn)行創(chuàng )造性的工作,為國家作出更大的貢獻。當今社會(huì ),知識更新越來(lái)越快,三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識量就會(huì )翻一番,大學(xué)畢業(yè)了,不會(huì )自學(xué)或沒(méi)能養成自學(xué)的本領(lǐng),不會(huì )更新知識是不行的。

  因此,培養和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù),也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。 在學(xué)習方法的選擇上,大學(xué)生更應發(fā)揮自主性,一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要形式有四種:按教育大綱規定的課堂學(xué)習活動(dòng);補充課堂學(xué)習的自學(xué)活動(dòng);獨立鉆研的創(chuàng )造性活動(dòng);相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習形式中,都要發(fā)揮學(xué)習的自主性,可根據自己的情況,選擇適合于自己的最有效的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習,不再是去死記硬背老師所講的內容,而是按照自己的學(xué)習目標和專(zhuān)業(yè)要求,選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇,靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。

  二、專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結合的特點(diǎn)

  大學(xué)教育具有最明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報考大學(xué)的那一刻起,專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習的內容都是圍繞著(zhù)這一大方向來(lái)安排的!ご髮W(xué)的學(xué)習實(shí)際上是一種高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,這種專(zhuān)業(yè)性,是隨著(zhù)社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的,知識不斷更新,知識面也越來(lái)越寬。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化,又高度綜合的特點(diǎn),這種專(zhuān)業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向,而更具體、更細致的專(zhuān)業(yè)目標是在大學(xué)囚年的學(xué)習過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì )后,才能最終確定下來(lái)。

  因此,大學(xué)在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí),還要兼顧到適應科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì )對人才綜合性知識要求的特點(diǎn),盡可能擴大綜合性,以增強畢業(yè)后對社會(huì )工作的適應性。一般來(lái)講,專(zhuān)業(yè)對口是相對的,不可能達到專(zhuān)業(yè)完全對口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識外,還應根據自己的能力、興趣和愛(ài)好,選修或自學(xué)其他課程,擴大自己的知識面,為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。

  任賽

  20xx年9月18日

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