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掛職學(xué)習工作總結（精選16篇）
一段忙碌又充實(shí)的學(xué)習生活告一段落了，回顧過(guò)去的學(xué)習過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份學(xué)習總結吧。但是學(xué)習總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的掛職學(xué)習工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掛職學(xué)習工作總結 1
在公司黨委的統一領(lǐng)導下，按照公司黨委工作部“上掛下派學(xué)習鍛煉”的統一安排，我于20xx年3月至20xx年2月在集團公司財務(wù)資產(chǎn)部掛職學(xué)習鍛煉�！笆耪呷缢狗�，不舍晝夜”，轉眼掛職學(xué)習鍛煉期限已滿(mǎn)。在這一年的時(shí)間里，我倍感此次學(xué)習鍛煉機會(huì )來(lái)之不易，心懷感恩之心踏實(shí)工作，心懷求知之心努力學(xué)習，心懷奮進(jìn)之心不斷拼搏。
在掛職鍛煉期間，我以高度的事業(yè)心、責任感和飽滿(mǎn)的熱情，積極主動(dòng)地去參與財務(wù)資產(chǎn)部的各項工作，在掛職鍛煉的實(shí)踐中學(xué)習了知識，得到了鍛煉，豐富了閱歷，增長(cháng)了才干，取得了成績(jì)，提高了能力，得到了掛職部門(mén)的好評�，F我將這次的掛職學(xué)習鍛煉情況總結匯報如下，如有不妥之處，請批評指正：
一、掛職鍛煉期間工作學(xué)習情況：
在掛職鍛煉的這一年時(shí)間里，我充分利用與珍惜這次機會(huì )，始終積極主動(dòng)地去參與財務(wù)資產(chǎn)部的各項工作，在事前認真籌劃準備、事中積極工作學(xué)習、事后深入思考總結。在掛職單位領(lǐng)導、前輩、同事們的關(guān)心、幫助、指導下，我熟知了公司財務(wù)部的各項工作的大體流程及業(yè)務(wù)要求，理清了我公司組織架構及相關(guān)經(jīng)營(yíng)運作模式，認識了我公司整體的稅務(wù)管理模式與現狀，并學(xué)習了信息化全面預算管理構建與執行、公司合并報表編制的一些知識。
在掛職鍛煉期間，我還參與對集團公司各二級單位的年度物資工作情況檢查與評比。通過(guò)這次檢查工作，我了解了其他兄弟單位的物資管理現狀及相關(guān)財務(wù)管理現狀，豐富了我的閱歷，積累了相關(guān)經(jīng)驗。
剛到上掛到公司財務(wù)資產(chǎn)部的時(shí)候，有太多的不解之處需要理解，有太多的未知之處需要學(xué)習，有太多的不懂之處需要請教。所以，在學(xué)習鍛煉期間，我積極的向財務(wù)資產(chǎn)部的各位老師請教，并利用下班時(shí)間積極的進(jìn)行知識的學(xué)習。在整個(gè)學(xué)習鍛煉期間，我始終堅持“向書(shū)本求知,向實(shí)踐求真,向領(lǐng)導求幫,向同事求教”，不斷的通過(guò)積極工作、努力學(xué)習豐富自己知識、提高自己能力。
二、體會(huì )與收獲：
作為一名上掛鍛煉學(xué)習人員，在深感幸運的同時(shí)，也感受到公司各級領(lǐng)導對我的厚望和重托。在上掛鍛煉過(guò)程中，真實(shí)地感受了財務(wù)資產(chǎn)部的老師們對待工作的規范、高效、嚴謹和細致，在他們的良好帶動(dòng)效應下，我感慨頗多、收獲頗豐。
1.深刻體會(huì )到盡心盡責，扎實(shí)開(kāi)展工作是成長(cháng)為一個(gè)符合企業(yè)發(fā)展要求、有利于企業(yè)的合格員工的基礎。
無(wú)論是上掛鍛煉學(xué)習，還是在以后的工作當中，新的壓力和挑戰無(wú)處不在，只有變壓力為動(dòng)力，變挑戰為機遇，發(fā)揚艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅決服從各級領(lǐng)導的各項工作安排，自覺(jué)遵守公司的工作紀律和要求，少說(shuō)話(huà)，多干事，克服工作上、生活上的種種不便，真心投入、虛心請教、誠心做事，積極投入到工作的實(shí)踐當中去，做出實(shí)實(shí)在在的工作實(shí)績(jì)，從實(shí)際工作中鍛煉自己，提升自己，達到鍛煉的目的。
2.深刻體會(huì )到勤于學(xué)習是成長(cháng)為一個(gè)符合企業(yè)發(fā)展要求、有利于企業(yè)的合格員工的保證。
學(xué)習是提高自己、完善自己、超越自己的重要原動(dòng)力，公司領(lǐng)導給了這個(gè)鍛煉的平臺，我就應當以高度的責任感和認真負責的工作態(tài)度，珍惜這來(lái)之不易的上掛鍛煉學(xué)習機會(huì )，盡最大可能地利用上掛單位提供的各項工作機遇，發(fā)揮自己聰明才智和工作能力，認真學(xué)習上掛單位的.業(yè)務(wù)知識和先進(jìn)工作經(jīng)驗，在學(xué)習中不斷提高自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現上掛鍛煉的目的，并把這種不斷學(xué)習的精神帶到以后的工作當中去，只有這樣才能為今后的工作打下更為堅實(shí)的根基。
3.深刻體會(huì )到樂(lè )于奉獻，增強大局觀(guān)念是成長(cháng)為一個(gè)符合企業(yè)發(fā)展要求、有利于企業(yè)的合格員工的思想要求。
通過(guò)上掛鍛煉學(xué)習，我深刻的領(lǐng)會(huì )到要在以后的工作中不斷強化“一盤(pán)棋”思想，積極協(xié)助各級領(lǐng)導工作，加強與部門(mén)、同事間的溝通，進(jìn)一步增強團結協(xié)作意識，多干實(shí)事，少提要求，做到工作講奉獻、講大局。同時(shí)，把握當前工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，培養自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的全局觀(guān)念，切實(shí)提高自己應對和駕御復雜工作局面的能力。作為一名年輕干部，要通過(guò)多學(xué)、多聽(tīng)、多看、多干，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，豐富工作經(jīng)驗，增長(cháng)才干，尤其是解放思想，更新觀(guān)念，要積極學(xué)習對企業(yè)發(fā)展的有利的新思路、新辦法，從而提升自己的綜合素質(zhì)。
4.深刻體會(huì )到正確把握財會(huì )稅收法律法規、具體制度是做好工作的基礎。
財務(wù)是企業(yè)的核心、是重要的組成部分，正確、高效地履行職責必須要深耕于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況，認真學(xué)習財會(huì )、稅收法律、政策與法規，正確理解財會(huì )、稅收法律、政策與法規，堅決貫徹財會(huì )、稅收法律、政策與法規。
三、今后工作打算
通過(guò)一年的掛職鍛煉，我進(jìn)一步深化了對廣能集團財務(wù)工作情況的認識，切實(shí)提高了財務(wù)理論素質(zhì)和實(shí)際工作的能力，豐富了財務(wù)工作閱歷，鍛煉了意志品質(zhì)，牢固樹(shù)立了全心全意為企業(yè)服務(wù)的思想。在以后的工作中，我一定把上掛鍛煉學(xué)到的好經(jīng)驗、好做法用到實(shí)踐中去，干好本職工作，努力為我公司加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展做出自己力所能及的貢獻。
一年來(lái)，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工作，從掛職之初唯恐無(wú)法完成此次任務(wù)的巨大壓力，變成了如今我歷數往事無(wú)愧的輕松；從掛職之初理論有余體驗不足的惶惑懵懂，化為到現在的理論能夠聯(lián)系實(shí)際的從容淡定。掛職學(xué)習鍛煉現已經(jīng)結束，我人生的歷練又登上了一個(gè)新的臺階，在今后的人生路上，我將把這些精神財富作為路標，指引自己，在摔打中磨練心志，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，努力成為一名知感恩、能干事、干成事的好人，一名會(huì )報恩、好干事、干好事的能人。
感謝各級領(lǐng)導給予我這次掛職鍛煉機會(huì )，讓我的閱歷得到豐富，讓我的能力得到提高，讓我的思維更加廣闊。我將以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”態(tài)度投入以后的工作當中去，不辜負各位領(lǐng)導的厚愛(ài)，為的發(fā)展繼續奉獻光熱。
掛職學(xué)習工作總結 2
20xx年4月1日至5月31日，在會(huì )寧教育局和如東教育局的組織安排下，我在如東雙語(yǔ)小學(xué)掛職學(xué)習了兩個(gè)月時(shí)間。在這里，我感受著(zhù)學(xué)校精致的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、卓越敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著(zhù)我的思緒，時(shí)時(shí)都洗滌著(zhù)心靈的塵垢，陶冶著(zhù)我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標明晰了，我的教育追求執著(zhù)了。短短的兩個(gè)月留給我的是美妙的回憶和無(wú)窮的力量，現將兩個(gè)月的所見(jiàn)所想總結如下：
一、放眼世界、精致卓越是雙語(yǔ)人不懈的追求
如東縣掘港雙語(yǔ)小學(xué)始建于1906年。座落于美麗的掘苴河畔、北環(huán)路側的校園占地60多畝，教學(xué)樓回廊環(huán)繞，綜合樓氣勢雄偉，其間綠草如茵、書(shū)香四溢，學(xué)校有教學(xué)班44個(gè)，教職工148人，學(xué)生2500多人。學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養國際意識”的目標，堅持以人為本，文化立校，打造著(zhù)一流省實(shí)驗小學(xué)。通過(guò)“活力課堂”、“青藍工程”等活動(dòng)鍛造教師，一支充滿(mǎn)愛(ài)心、適應實(shí)驗學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊伍已經(jīng)形成。關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)社會(huì )，讓每一位學(xué)生都快樂(lè )，讓每一位家長(cháng)都滿(mǎn)意，是掘小人不懈的追求。精心組織的學(xué)生“英語(yǔ)周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書(shū)月”等活動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺。這里是師生共成長(cháng)的“樂(lè )園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。
雙語(yǔ)教學(xué)，成績(jì)卓著(zhù)。學(xué)生參加各級英語(yǔ)考級競賽活動(dòng)，屢獲佳績(jì)，參加全國中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀能力大賽榮獲團體一等獎，學(xué)校連續被評為南通市劍橋少兒英語(yǔ)管理先進(jìn)單位。學(xué)生公寓，管理規范，全縣一流，吸引了來(lái)自上海、浙江、無(wú)錫等省內外學(xué)生300多名。百年風(fēng)雨，幾度變遷，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了百年老校豐厚的文化底蘊，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴謹的學(xué)風(fēng)。學(xué)校不僅成為首批通過(guò)驗收的江蘇省實(shí)驗小學(xué)，而且曾先后榮獲全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國青少年體育工作先進(jìn).體、全國現代教育技術(shù)示范學(xué)校等十多項榮譽(yù)。
二、以人為本、文化立校是雙語(yǔ)厚重的基礎
香樟路遇名言路是學(xué)校的兩條主干道，它們猶如學(xué)校的兩只眼睛，視通萬(wàn)里、思接千載，以寬廣的納百川匯清流。香樟樹(shù)下的牽手櫥窗里從香港到江蘇、從江蘇到甘肅會(huì )寧，一所所來(lái)自不同地區的聯(lián)誼學(xué)校的圖片映示者學(xué)校師生胸懷天下、兼容并蓄的情懷。在香樟西側的圍墻上由南到北有二十幅展板是關(guān)于學(xué)校辦學(xué)思想的文字和“六大社團”活動(dòng)剪影。香樟北端，連接的是文化廣場(chǎng)。順著(zhù)香樟鹿往南走盡頭的東側是一個(gè)占地1000平方米的乒乓球文化區，學(xué)校名言路邊路牌，正反兩面雋永的文字和生動(dòng)的圖片互相輝映相得益彰。教學(xué)驅感恩墻上《感動(dòng)中國年度十大人物》的圖片發(fā)人深思，走廊里初創(chuàng )的布置也是煞費苦心。在雙語(yǔ)小學(xué)每個(gè)教室里，都有兩個(gè)固定的欄目，一個(gè)是信息角，一個(gè)是優(yōu)秀作品展，用來(lái)展示孩子們的優(yōu)秀細作，一周一更換，每個(gè)孩子都有展示的機會(huì )。這是孩子們很看重的一個(gè)欄目，他們給它取了一個(gè)個(gè)不同的好聽(tīng)的.名字。
多彩的班級興趣小組為學(xué)校文化奠基：快樂(lè )作文、繪畫(huà)、朗讀、航模制作、乒乓球、籃球……一個(gè)個(gè)如鮮花般綻放于美麗的校園，成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。六大社團滋潤學(xué)校藝術(shù)教育的花蕾：貝貝藝術(shù)團和涂鴉書(shū)畫(huà)苑、童心文學(xué)社、新星記者站、PATTY家家樂(lè )、陽(yáng)光體育俱樂(lè )部一道組成六大社團，以豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們的個(gè)性得到舒展，特長(cháng)得到培養，如春風(fēng)般有力地吹生著(zhù)學(xué)校五彩繽紛的藝術(shù)教育園地。
每年一次的節日：小博士讀書(shū)節、小龍人體育節、小使者英語(yǔ)節、小海螺藝術(shù)節、小巧手科技節。學(xué)校將這六大節日活動(dòng)列入計劃，貫穿全學(xué)年，分步實(shí)施，每次活動(dòng)從班級到年級到學(xué)校層層開(kāi)展，層層落實(shí)，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節日的文化活動(dòng)里。每天下午20分鐘的閱讀課每周兩節的信息晨會(huì )，每月一次的讀書(shū)交流活動(dòng)，同時(shí)還輔助每班300本書(shū)的經(jīng)典漂流行動(dòng)，“文學(xué)大師走進(jìn)我們中間”“成語(yǔ)周”“諺語(yǔ)周”“論語(yǔ)周”等豐富多彩閱讀活動(dòng)讓孩子以更大的熱情沐浴在文化的經(jīng)典中，涵養著(zhù)孩子們的人文情懷。
三、精致管理、培養名師是雙語(yǔ)發(fā)展的保證
學(xué)校有一流的管理隊伍，從校長(cháng)到副校長(cháng)到教導主任、副主任，教科室主任、副主任再到學(xué)科主任，年級主任、教研組長(cháng)人人都是教育教學(xué)的專(zhuān)家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導作用，學(xué)校.取扁平式管理，每人分管一個(gè)年級、具體負責一項事務(wù)，人人責任明確，個(gè)個(gè)團結協(xié)作，保證了學(xué)校各項管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、中午學(xué)生就餐、晚上住宿生交接，從中午的學(xué)生培優(yōu)補差、閱讀課的開(kāi)展、寫(xiě)字訓練、午睡、每周一歌，從大課間活動(dòng)的興趣小組到陽(yáng)光體育行動(dòng)，都安排專(zhuān)人負責，保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。從“三定一規范”的檢查和“教學(xué)六認真”的督促再到每天的“行政導護”，學(xué)校從細小的事情中落實(shí)著(zhù)學(xué)校的每一件事。從學(xué)校的行政會(huì )到教師會(huì )到每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細而且落實(shí)十分到位。
學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養，建立結對幫扶機制。每一節課，都是.體智慧的結晶。學(xué)校重視.體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況的下培養教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)科組、教研組活動(dòng)主要圍繞體備課展開(kāi)。學(xué)校通過(guò)課題帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、青藍工程、.體備課、教學(xué)沙龍、教研課、研究課和樟園漫步等系列活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究工作，培養了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長(cháng)為如東教育、南通教育乃至江蘇教育界的名師，名校培養名師，名師支撐名校，正是雙語(yǔ)蓬勃壯大的基礎。
四、夯實(shí)基礎、凸顯能力是雙語(yǔ)有效課堂的體現
扎實(shí)精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標準流利的普通話(huà)，發(fā)音比我們北方人還純正準確，聽(tīng)不到絲毫方言氣息。教師板書(shū).個(gè)用標準的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿(mǎn)了精氣神�？陬^語(yǔ)言純凈干練，幾乎聽(tīng)不到口頭禪。肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言運用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，學(xué)生愉快輕松地進(jìn)行知識建構與能力培養。
雙語(yǔ)小學(xué)課堂，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構過(guò)程非常.的精細。比如概念的教學(xué)，老師往往利用很多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識鋪墊，在解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準知識生長(cháng)點(diǎn)，降低了學(xué)習難度，學(xué)生表面上看似解決舊問(wèn)題，實(shí)則是為掌握新知做層層鋪墊。對新知的鞏固，教師都能想法設法從不同側面進(jìn)行習題設計，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書(shū)上完成的，學(xué)生對課本的利用程度很高。課外作業(yè)基本上都是一些實(shí)踐習題。作業(yè)本是統一配發(fā)的習題.，學(xué)生省去了抄題的過(guò)程，可以最大限度增大訓練量。
我們經(jīng)常說(shuō)語(yǔ)文課程要重視讀，要強化讀法指導，鼓勵學(xué)生通過(guò)多種形式的讀來(lái)感悟文意，但是這些話(huà)似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實(shí)到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面下功夫：一是表情朗讀。低年級學(xué)生經(jīng)常出現讀字、讀詞、讀破句的問(wèn)題，教師要加強范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓練，讓學(xué)生將句子讀完.、然后才能讀通順、讀出語(yǔ)感、最后讀出感情。讀的指導，起點(diǎn)要低。二是通過(guò)由扶到放的過(guò)程，交給學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法學(xué)習內容相似的段落，學(xué)法指導必須是學(xué)生感覺(jué)得到，容易操作的。三是注重綜合活動(dòng)課。學(xué)科活動(dòng)課學(xué)生的興趣高，有點(diǎn)能得到極大的張揚，活動(dòng)過(guò)程中能鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。課堂上要多一些活動(dòng)設計，讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問(wèn)來(lái)。
特別肯吃苦，特別講奉獻，特別肯鉆研，特別善協(xié)作是如東教育的真實(shí)寫(xiě)照。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是如東教育的不懈追求。加強學(xué)習、互相交流、共同發(fā)展是如東會(huì )寧牽手真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐當中，促進(jìn)自己的學(xué)校和全縣教育跨越式的發(fā)展。
掛職學(xué)習工作總結 3
去年11月份我非常榮幸的隨同學(xué)校其他同志一起到河北經(jīng)貿大學(xué)掛職學(xué)習，本著(zhù)不辱使命，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)歷練，學(xué)習經(jīng)驗的原則，珍惜機會(huì )，有所收獲。在掛職學(xué)習期間，能夠按照我校外出掛職學(xué)習的相關(guān)要求，認真學(xué)習掛職學(xué)校的好經(jīng)驗、好做法。立足于在掛職實(shí)踐中學(xué)習鍛煉，不斷提高。為此，積極做好各項工作，順利完成了學(xué)習任務(wù)�，F將一個(gè)月來(lái)掛職學(xué)習工作匯報如下：
一、虛心學(xué)習，深入思考
掛職期間每天參加經(jīng)貿大學(xué)保衛處日常工作，上班時(shí)認真學(xué)習閱讀有關(guān)文件資料，參加臨時(shí)性校園執勤和治安巡邏任務(wù)。堅持深入各科室、校衛隊，調研了解校園治安、消防、戶(hù)政等方面的基本情況和多校區保衛管理的成功經(jīng)驗。交流中堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習、邊交流、邊思考。獲得了許多新信息、新思想、新觀(guān)念，為今后的工作奠定了基礎。
二、加強溝通，結交朋友
掛職期間加強和經(jīng)貿大學(xué)保衛處領(lǐng)導、保衛干部、校衛隊員進(jìn)行感情溝通和交流，上班瞅機會(huì )，下班抓機會(huì )，虛心做他們的學(xué)生，堅持真誠相待，實(shí)情相告。誠心和他們交朋友。時(shí)間雖短，卻建立了深厚感情和友誼。相互還表示了長(cháng)期加強交往與聯(lián)絡(luò )的意愿。為今后建立長(cháng)期合作關(guān)系創(chuàng )造了條件。
三、嚴格要求，塑造形象
掛職期間嚴格按照機關(guān)作息時(shí)間上下班，不遲到早退，有事就請假打招呼。自覺(jué)參加保衛處的各種集體活動(dòng)，尊重掛職部門(mén)領(lǐng)導，每周都主動(dòng)匯報一周工作學(xué)習情況，一切行動(dòng)服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)保持與處長(cháng)、科長(cháng)和有關(guān)科室溝通交流。吃在食堂住在招待所，不搞特殊化。得到了掛職部門(mén)的肯定和好評。
河北經(jīng)貿大學(xué)是河北省重點(diǎn)建設的骨干大學(xué)之一，學(xué)校占地3400畝，分四個(gè)校區辦學(xué)，學(xué)校有教職工2100余人，在校生28000余名，學(xué)校在城鄉結合部辦學(xué)，社情復雜，治安狀況差。學(xué)校有6個(gè)出入口，安全保衛工作始終處于面廣、點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)的狀態(tài)，工作難度非常大。但一個(gè)月來(lái)，通過(guò)學(xué)習、考察、參觀(guān)，對河北經(jīng)貿大學(xué)安全保衛始終以建設平安校園為目標所開(kāi)展的一系列工作有了更進(jìn)一步的了解，學(xué)到了很多新方法、新知識、新經(jīng)驗。對標定位找差距，從中受到很多啟發(fā)。
�。ㄒ唬┖颖苯�(jīng)貿大學(xué)保衛處組織機構設置合理。保衛處下設辦公室、治安科、消防科、戶(hù)政科、校衛隊，四個(gè)科級單位，分工明確，職責清晰，各科室結合工作特點(diǎn)，認真制定了保衛處權力運行流程圖和權力風(fēng)險目錄，并結合風(fēng)險點(diǎn)和風(fēng)險等級，制定了相應的防范措施。各科室各司其職，互不推諉，工作效率較高。
�。ǘ┌踩Ｐl工作各項制度健全。他們將近幾年制定的安全工作
規章制度和有關(guān)文件，集印成《河北經(jīng)貿大學(xué)安全管理文件匯編》。在日常工作中具有很強的指導性和可操作性。他們還根據新形勢新情況，不斷修改完善出臺新的制度和管理規定。去年年初，根據河北省教育廳轉發(fā)的《全國高等學(xué)校消防安全管理規定》的要求，及時(shí)完善《消防安全管理責任書(shū)》、《消防隱患整改建議書(shū)》等管理制度，去年9月河北大學(xué)校園車(chē)禍案發(fā)生后，他們根據本校校園交通的實(shí)際情況，及時(shí)重新修訂了《河北經(jīng)貿大學(xué)校園交通管理暫行辦法》。截至到去年11月份，他們共制定完善了15項規章制度和8個(gè)應急預案。使各項安全保衛工作有章可循。
�。ㄈ┗鶎踊A工作扎實(shí)有效。
1、堅持不懈地進(jìn)行安全檢查和隱患排查。全校性的安全檢查每季度一次，保衛處安全普查每月一次，各部門(mén)安全檢查每周一次，崗位安全員每天一次。堅持綜合檢查和專(zhuān)項檢查相結合，抽查和自查相結合，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)整改，切實(shí)預防和避免了安全事故的發(fā)生。
2、保衛處將校園劃分為16個(gè)警務(wù)區，由保衛人員分片承包，制作警區責任牌，將責任人的'姓名、照片、聯(lián)系電話(huà)懸掛在責任區的每一棟樓舍內，從而使安全工作的目標更明確責任更清楚。形成了安全工作層層有人抓，處處有人管的良好局面。
3、科技創(chuàng )安水平高。有健全的學(xué)校安全技術(shù)防范體系和整體規劃，建設有先進(jìn)視頻監控中心，視頻監控系統24小時(shí)開(kāi)機，專(zhuān)人值守。監控點(diǎn)達到179處，安裝視頻監控探頭316個(gè)。校園覆蓋率達到85%，重點(diǎn)要害部位覆蓋率達到100%，錄像存儲設備保存信息達到了30天，
實(shí)現了校區主要部位視頻監控全覆蓋。該校依托監控中心建立了校園110綜合服務(wù)體系，為師生提供著(zhù)24小時(shí)治安、生活等全方位的服務(wù)。目前，正在規劃校園外圍紅外線(xiàn)周界防侵入電子報警系統，努力實(shí)現校園周界無(wú)縫隙監控。該校技術(shù)防范水平目前位居全省高校前列。
4、消防宣傳力度大，每年都邀請石家莊市家安防火教育咨詢(xún)中心，利用半年時(shí)間對入學(xué)新生進(jìn)行消防培訓。還不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教育形式，自己編寫(xiě)劇本，組織每年不少于二次的消防演練。讓師生熟悉消防知識，掌握滅火技能，提高防火自救能力。還組織各學(xué)院、后勤公司、商貿公司等單位簽訂《消防安全責任書(shū)》，促進(jìn)“一崗雙責”的落實(shí)。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，增強了全體師生共同管理消防工作的責任感和積極性。
5、學(xué)生戶(hù)籍管理規范。他們每年為新生制作入學(xué)戶(hù)口專(zhuān)用袋，提高了戶(hù)口在分類(lèi)、核對、驗證、微機輸入各環(huán)節的工作時(shí)間和效率，并且與轄區公安派出所在業(yè)務(wù)上無(wú)縫對接，在合作上密切聯(lián)系，使每年新生上戶(hù)和身份證辦理能夠當年完成。這樣，為新生辦理儲蓄、郵取包裹、考試報名帶來(lái)便利。雙休日、寒暑假，為了保證師生特別是畢業(yè)生能夠按時(shí)辦到戶(hù)口關(guān)系，始終安排人員值班，保證師生隨到隨辦。全年無(wú)論是戶(hù)口遷移還是身份證辦理都達到了零差錯，把戶(hù)政窗口辦成了學(xué)校的“文明窗口”、師生的“滿(mǎn)意窗口”。
6、校衛隊建設正規化。河北經(jīng)貿大學(xué)校衛隊編制60人，面向社會(huì )公開(kāi)招聘，實(shí)行半軍事化管理。制定了嚴格規章制度和獎懲管理辦法。在學(xué)校的門(mén)衛執勤、治安巡邏和重點(diǎn)部位守護中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。去年他們在人員不足，隊員難招的情況下，集思廣益，招收女隊員，解決了隊員不足的困擾同時(shí)還為學(xué)校校門(mén)、辦公樓、校園巡邏等執勤崗位增添了一道亮麗風(fēng)景。還組建了學(xué)生校衛隊，由保衛處和學(xué)生處助困辦公室面向學(xué)生招聘，擇優(yōu)錄用學(xué)習刻苦、品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，利用課余時(shí)間安排上崗執勤，充分發(fā)揮了學(xué)生參與學(xué)校安全管理的責任心和積極性。
另外，為了把我�！按蟀踩�、大穩定”雙大工程進(jìn)一步深化，并不斷走向科學(xué)化、規范化、正規化。近期，我處將由處長(cháng)王景星帶隊，帶領(lǐng)三個(gè)校區的校衛隊長(cháng)到經(jīng)貿大學(xué)就校衛隊機制管理與建設取經(jīng)學(xué)習，為繼續推進(jìn)兩校安全保衛工作的交流與合作奠定堅實(shí)的基礎。
總之，通過(guò)這次掛職學(xué)習，解放了思想，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了視野，收益頗深。在下步的工作中，我一定把掛職期間學(xué)到的好經(jīng)驗好做法用到工作中去，干好本職工作。同時(shí)我會(huì )繼續加強與河北經(jīng)貿大學(xué)保衛處的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩校安全保衛工作的合作，為把我校建設成現代化、開(kāi)放式、特色鮮明的高水平綜合大學(xué)做出應有的貢獻。
掛職學(xué)習工作總結 4
也許是命中有這份幸運吧，我被中心校選派到區第七中學(xué)進(jìn)行為期一年的掛職學(xué)習。我相信這對于我來(lái)說(shuō)是一次極好的鍛煉和學(xué)習的機會(huì )，大約兩個(gè)學(xué)期的掛職學(xué)習生活，我必將會(huì )得到快速地成長(cháng)，只要我努力，我想。
第七中學(xué)在我的心目中是一所名校，現代化的教學(xué)設施，擁有眾多名優(yōu)骨干教師的師資隊伍，富有聲望和個(gè)人魅力的管理層，這一切都讓我感到激動(dòng)和親切。不知為何，我竟然感覺(jué)自己成了七中的一員，這種感覺(jué)真的不錯。
早早地到學(xué)校報到，梁校長(cháng)熱情地接待我，專(zhuān)程召開(kāi)了學(xué)校中層以上干部會(huì )議，鄭重地將我介紹給大家，并且要求各位領(lǐng)導在以后的工作中和我互相配合。望著(zhù)一張張熱情和溫暖的笑臉，我真切地感受到在這里我收獲的將不僅僅是知識和經(jīng)驗，還一定會(huì )包括一份份真誠而濃厚的友情。
掛職教導主任和科研主任的我被安排在教導處辦公。兩位精明能干的教學(xué)干事和我在名字上就很有緣，年長(cháng)的張姐叫張曉紅，和我五叔家的.妹妹同名；年輕的王姐叫王冬梅，和我弟媳同名。面對兩位為人真誠和業(yè)務(wù)能力突出的姐姐，我知道，我遇到了兩位好老師，在她們身上，我將學(xué)習到很多，包括對教師的指導、教學(xué)管理以及學(xué)校各辦公室之間的協(xié)調。
我開(kāi)始了我的七中生活，早上“你入學(xué)的新書(shū)包有誰(shuí)給你拿”的手機鬧鈴將我在5時(shí)20分準時(shí)喚醒，洗漱完畢，收拾停當，背上我廉價(jià)但還算耐看的單肩黑書(shū)包，準時(shí)走上了6時(shí)50分發(fā)往阿城的客車(chē)。好心情的我，乘車(chē)時(shí)擁有著(zhù)和別人不一樣的時(shí)光：看看窗外的翠綠，呼吸著(zhù)春天的清新氣息，間或入眼幾位勤勞的農民，讓我有著(zhù)“一年之計在于春，一天之際在于晨�！钡木o迫；閉上眼，任思緒飛越時(shí)空，兒時(shí)的玩伴，童年的夢(mèng)想，高中的好友，大學(xué)的同窗都在短短的旅途中飛出來(lái)。人生中能有多少這樣靜心回味和思考的時(shí)刻呢？我除了雙休日每天都有，而且是雙倍的。感謝命運！
步入七中校園，面對熟悉和不太熟悉甚至是陌生的教師，我走上前去，很真誠地一聲“早”、“您好”就讓彼此都充滿(mǎn)快意，開(kāi)始了快樂(lè )的一整天工作時(shí)光。聽(tīng)課、集體備課、考場(chǎng)編排、成績(jì)統計，一系列的教學(xué)活動(dòng)我都積極參與，認真地學(xué)習、感受、實(shí)踐。這一切讓我感覺(jué)很充實(shí)，充滿(mǎn)快樂(lè )。
七中的圖書(shū)館真好，里面有各種各類(lèi)的書(shū)籍，這對于喜歡讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)又是一份享受了。課余時(shí)間，一杯水、一本書(shū)便讓我走進(jìn)了一位位語(yǔ)言和心靈大師，欣賞著(zhù)他們優(yōu)美的文字，感悟著(zhù)他們生命的精彩，感激著(zhù)他們忠恕于人的心胸。
生命是一段旅程，掛職學(xué)習的一年時(shí)光只是其中的幾十分之一，但是這一年對我生命的意義絕不是幾十分之一。我努力，我付出，我思考，我期待著(zhù)一個(gè)精彩的成功人生！
掛職學(xué)習工作總結 5
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間掛職鍛煉已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月。在這兩個(gè)月的掛職鍛煉過(guò)程中，雖然有些許的彷徨和無(wú)助，但是更多的是面對新挑戰時(shí)的熱忱與期待。我們秉承“知行”的校訓，以積極和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對新的工作和挑戰，認真學(xué)習做人、做事的道理，努力地把專(zhuān)業(yè)知識、科研技能投入到工作實(shí)踐中去……兩個(gè)月的時(shí)間雖然不長(cháng)，卻讓我感受到了自己的成長(cháng)，關(guān)于做人和做事，我有了更加深刻的認識和體會(huì )。
謙虛做人，團結同事，不做職場(chǎng)邊緣人
我去參加掛職鍛煉，一周只去2、3天，時(shí)間確實(shí)不多，很難讓領(lǐng)導和同事把我當作正式員工對待。然而，兩個(gè)月來(lái)，我一直用微笑與真誠去對待身邊的同事，謙虛地向同事學(xué)習，友好地與同事相處，逐漸獲得了他們的認可。
作為職場(chǎng)新人，首先要有謙虛的態(tài)度�；蛟S大家都覺(jué)得這是老生常談，甚至虛偽客套，但是實(shí)際上，謙虛的態(tài)度反映了一個(gè)人的德行。在掛職崗位上，因為我是博士生的身份，單位的同事對我很尊重。但是在實(shí)際工作過(guò)程中，我確實(shí)發(fā)現了同事身上有很多值得我學(xué)習的地方。在學(xué)校里搞科研，常常關(guān)注課題研究是否采用了新技術(shù)、新方法，是否有理論深度;而在實(shí)際工作中，主要考慮這個(gè)方法是否可行、是否站得住腳、是否能落實(shí)。兩者的思維角度是有差異的，這就是我們需要學(xué)習和改進(jìn)的地方。同事在工作中都非常注重事情的可實(shí)施性，以此為前提，注重效率，盡快盡好地把事情辦完。另外，同事們的經(jīng)驗積累和知識積累都很豐富。常常我向他們請教一條地鐵線(xiàn)路的走向、站臺設置、建設現狀等等，他們都能信手拈來(lái)，將每個(gè)細節以及存在的問(wèn)題都告訴我。這讓我非常欽佩，也讓我感受到與他們的巨大差距，讓我有了奮起直追的動(dòng)力。在這兩個(gè)月里，我努力地閱讀和學(xué)習北京市地鐵的現狀和規劃資料，終于讓我可以一窺門(mén)徑，我感到非常高興。
通過(guò)兩個(gè)月的同事共處，我和同事們也建立了良好的合作關(guān)系和朋友的情誼。在日常工作中，無(wú)論事情大小，只要同事需要，我都積極地去幫忙;單位里組織的活動(dòng)，我也積極地參與，同事們齊心協(xié)力地參加運動(dòng)會(huì )、籌備專(zhuān)家評審會(huì )，逐漸培養了協(xié)同合作的默契感�，F在，我真切地感受到我是公司的一員;公司是一個(gè)溫暖的大家庭。
踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)，做個(gè)負責的好員工
能夠參與此次首都高校博士生掛職鍛煉，我一直都非常感謝學(xué)校、單位和北京市組織部給我這次難能可貴的機會(huì )。懷著(zhù)一顆感恩之心，我認認真真地做好身邊的每一件小事。才到單位，領(lǐng)導并沒(méi)有交給我什么重要的任務(wù)去做，日子總是在平淡中度過(guò)。但是，我對自己說(shuō)，要把平淡的日子變得充實(shí)。單位擁有很多的資源，北京市的`地鐵規劃資料應有盡有，如果能夠掌握這些知識和信息，對于今后工作的開(kāi)展是大有裨益。因此，我從資料收集和整理開(kāi)始，認真的閱讀地鐵線(xiàn)路規劃方案、工程可行性研究報告、客流預測報告等，踏踏實(shí)實(shí)地做好知識積累工作。與此同時(shí)，部門(mén)內部的任何事務(wù)，我都積極地去參與，包括公司內部的一些與本部門(mén)業(yè)務(wù)相關(guān)的會(huì )議，科研項目的立項管理工作、新建地鐵的工程可行性專(zhuān)家評審會(huì )等相關(guān)的籌劃、準備工作，以及單位搬遷的資料裝箱整理這樣的體力勞動(dòng)，我都認真地去做好它。我覺(jué)得掛職鍛煉不可眼高手低，而要注重細節，從小事做起。正是這種認真、踏實(shí)的工作作風(fēng)，讓我得到整個(gè)部門(mén)的認同，并開(kāi)始參與到一些重要的工作中去。
美國哈佛大學(xué)著(zhù)名行為學(xué)家皮魯克斯曾有一句名言：“做人是做事的開(kāi)始，做事是做人的結果。把握不住這兩點(diǎn)的人，永遠都是邊緣人!”的確，在職業(yè)生涯中，只有經(jīng)受做人、做事的歷練，才能胸懷大智、心裝大事，才能通過(guò)健全的心智、充沛的精力、正確的行動(dòng)，求得事業(yè)的成功。
短短兩個(gè)月的歷練讓我收獲良多，使我的心智更加成熟、思維更加靈活、素質(zhì)更加全面。然而，這僅僅是一個(gè)良好的開(kāi)端，在接下來(lái)的掛職工作中，我會(huì )勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做出更加輝煌的成績(jì)!
掛職學(xué)習工作總結 6
20xx年3月26-4月1日，我們甘肅省武威市涼州區的17名教師和三位校領(lǐng)導在區教育局教研室朱主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到杭州市西湖教育集團進(jìn)行為期七天的掛職學(xué)習，學(xué)習時(shí)間雖短，卻收獲頗豐，下面我談?wù)勛约哼@幾天的感受。
一、領(lǐng)導、教師熱情友好
3月25日晚8：50一下火車(chē)，我們就受到了西湖教育集團章校長(cháng)和黃校長(cháng)的熱情接待。一路上，章校長(cháng)為我們當起了導游，他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和嫻熟的講解一下拉近了我們和他之間的距離，消除了我來(lái)到一個(gè)陌生城市的所有顧慮。在掛職學(xué)習期間，學(xué)校的老師見(jiàn)到我們總會(huì )露出微笑，讓人心里感到溫暖。每當我有向他們請教的地方，雖然語(yǔ)言不是太通，但他們總是耐心地為我講解。即使是杭州市民、公交司機，也讓我們感受到了杭州人民的熱情好客。
3月26日，我帶著(zhù)一份憧憬，一份喜悅，一份期待，來(lái)到西湖小學(xué)開(kāi)始掛職學(xué)習。位于西子湖畔的西湖小學(xué)，校園干凈整潔，文化氣息濃郁。在學(xué)習的這些日子里，我始終用心去看、去想、去交流、去汲取。
二、學(xué)生：朝氣蓬勃
西湖小學(xué)教育集團的學(xué)生充滿(mǎn)朝氣，一進(jìn)校園感受到的是孩子們無(wú)邪的笑容，天真的眼神，在孩子們身上看不到絲毫的疲憊與厭煩。原因是多方面的，但是有一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)，那就是老師給孩子們的大多是充滿(mǎn)愛(ài)心的肯定。教師的激勵性評價(jià)在西湖小學(xué)教育集團儼然是一種常態(tài)化的教學(xué)理念，深入任何一位教師的日常教學(xué)行為之中，并不是做給我們看的。正像指導老師周老師所說(shuō)的，孩子是需要不斷贊賞和激勵的!
三、環(huán)境：優(yōu)美而又恬靜
學(xué)校作為學(xué)生主要的學(xué)習空間，它不是單純的教育場(chǎng)所，學(xué)校的環(huán)境會(huì )潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。西湖小學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境給我留下了極為深刻的印象，從大廳到走廊，從辦公室的布置到各個(gè)教室的環(huán)境布置，到處體現人性化、藝術(shù)化，使得學(xué)生在優(yōu)美而又恬靜的校園環(huán)境中逐漸成長(cháng)。
1.教室布置各有特色
要想改善學(xué)校的環(huán)境，就要從教室做起，教室是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，也可以說(shuō)是學(xué)生在校時(shí)間停留時(shí)間最多的地方。只有教室布置富有美感，才能讓學(xué)校和班級的各類(lèi)文化和活動(dòng)載體富有情趣，使學(xué)生對自己的學(xué)習空間流連忘返。西湖小學(xué)的教室不多，教室里的學(xué)生也不多，但在老師和同學(xué)們的共同努力下，各個(gè)教室布置的各有特色，有用盆景來(lái)美化教室，有養金魚(yú)的玻璃缸等等。有年級特點(diǎn)，有班級特色，各個(gè)班級還有具有班級特色的班旗，懸掛在教室門(mén)前。教室里除一些必要的評價(jià)欄外，其他地方留給學(xué)生，有畫(huà)，有照片，有手工制作，形式多樣，處處顯示了學(xué)生主動(dòng)參與的育人理念。
2.走廊文化風(fēng)景獨特
西湖小學(xué)的走廊布置，為學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。老師們把孩子們的個(gè)性照掛在了樓梯的兩邊，成為校園一道獨特的風(fēng)景。還有學(xué)生的手工作品、美術(shù)作品以及學(xué)生的一些獎狀更為走廊增添了幾分色彩，使整個(gè)走廊彌漫著(zhù)濃厚的育人氛圍，讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè )，增強自信心和榮譽(yù)感。
三、課堂：輕松精致且富有智慧
在西湖小學(xué)教育集團掛職的一周內，聽(tīng)的最多的就是周老師的數學(xué)課。周老師在教學(xué)中重視的并不是單純的知識傳授，而是如何培養孩子們學(xué)習能力，開(kāi)發(fā)孩子們的思維。不管是新授課還是練習課，周老師都盡可能多的留給孩子們討論交流的時(shí)間，讓孩子們去想，去做，找到解決問(wèn)題的方法。在匯報時(shí)，周老師讓有不同意見(jiàn)的.孩子充分發(fā)表自己的看法，這時(shí)的他只是一個(gè)聆聽(tīng)者，直到孩子們確實(shí)遇到困難時(shí)，他才引領(lǐng)孩子們一同探討，幫助孩子解決難題，這時(shí)的他才是孩子們的老師。孩子們在課堂上表現的非常輕松，愉快，聰明，大膽，大部分時(shí)間是他們在說(shuō)，在講，在交流，在幫老師解決“困難”，孩子與老師之間的關(guān)系非常和諧，不時(shí)傳出孩子們快樂(lè )的笑聲。
四、教研活動(dòng)扎實(shí)有效
學(xué)習期間，我們參加了語(yǔ)、數教研組組織的教研活動(dòng)。主題是教研組長(cháng)根據區里和學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)安排組織的說(shuō)課比賽。由教研組長(cháng)定說(shuō)課課題，教師自愿報名參加。每一位參賽教師都準備充分，每個(gè)人有自己的風(fēng)格，每一個(gè)環(huán)節都說(shuō)明自己的設計意圖，語(yǔ)言表達能力非常強，聽(tīng)完他們的說(shuō)課，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就好像我親自在課堂聽(tīng)了這節課一樣清晰。我還參加了數學(xué)教研組組織的教師業(yè)務(wù)培訓《幾何畫(huà)板使用》，足可以看出學(xué)校對教師業(yè)務(wù)水平培訓的重視。
按照西湖小學(xué)教育集團的安排，我們一行5人，每人得上一節公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的精心準備，第二天，認認真真地上了一堂課，上完后，我馬上向指導教師請教交流。在交流的過(guò)程中，周老師首先肯定了我的課堂教學(xué)，認為我的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)解決問(wèn)題。而后，他指出了我的課堂教學(xué)存在的幾個(gè)問(wèn)題，還征對我的問(wèn)題，提出了改正的方法，態(tài)度是那樣的中肯，完全是在和我探討交流，而不是批評指責，讓我既佩服又感動(dòng)。
一周的名校掛職學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但我的思考遠遠沒(méi)有停止。學(xué)校的硬件設施是我無(wú)法改變的，但我有一樣可以改變，那就是改變自己的角色，改變自己的教育教學(xué)方式，做一個(gè)讓孩子們真正喜歡的好老師。
掛職學(xué)習工作總結 7
20XX年01月25日——01月29日，我很榮幸參加了東輝小學(xué)組織的教師培訓，在XXX老師的親自指導下，我還聽(tīng)了其他去多老師的講課，讓我對傳統教育觀(guān)念有了很大的突破轉變。在短短的5天內，讓我感受很深。這里的老師們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導作用。
在課堂教學(xué)中，教師的'主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在性格上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的性格差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
四、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己今后的教學(xué)更趨完美。
掛職學(xué)習工作總結 8
光陰荏苒，半年多的掛職學(xué)習實(shí)踐即將結束，回顧在漳灣的這段掛職經(jīng)歷，收獲頗多，感觸頗深，我要感謝蕉城區教育工委和教育局搭建這樣一個(gè)鍛煉的平臺，感謝蕉城一小和漳灣中心小學(xué)給我提供這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。
一、適應掛職的崗位角色，以主動(dòng)的精神狀態(tài)開(kāi)展工作
按照學(xué)校對我工作的分工安排，我主要在中心校負責學(xué)校的德育和安全工作，并協(xié)助校長(cháng)抓好中心工作，為使自己適應工作崗位，20xx年的12月和今年的1月份，我都是跟在漳灣的行政領(lǐng)導們身邊，一起下校檢查、一起開(kāi)會(huì )討論、一起部署工作，從他們身上學(xué)到了學(xué)校管理、工作制度、組織協(xié)調、人事安排、思想工作等的經(jīng)驗。今年春季開(kāi)學(xué)后，我把主要的精力放在如何配合好中心校葉孫輝校長(cháng)抓好漳灣中心校的'教育教學(xué)管理工作，同時(shí)也積極樹(shù)立葉孫輝在中心校的主角地位與行政權威。3月23日，我在全校老師會(huì )議上，就學(xué)校的德育工作、安全工作、教研工作和教學(xué)質(zhì)量監管提出了自己的幾點(diǎn)意見(jiàn)，特別是把蕉一小的好的管理方法帶到漳灣。在各項教育教學(xué)活動(dòng)中，都能充滿(mǎn)激情地進(jìn)行精心組織、認真對待、親自督導、確保平安、確有成效。
二、注意把握工作重點(diǎn)，努力服務(wù)農村教育
漳灣地處城鄉結合部，是一個(gè)平原臨海的大鎮。生源較為復雜，學(xué)生教育難度大。我積極為漳灣學(xué)校大局服務(wù)，為黨政教師們分憂(yōu)。在學(xué)校層面上主抓德育與安全教育，我本學(xué)期召集了三次班主任會(huì )議，參與四場(chǎng)片區以上的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，成功召開(kāi)了全校規模的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，我還配合校長(cháng)與公安交警民警等聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行交通安全和校園治安的專(zhuān)題教育，與警方共建開(kāi)展了全校學(xué)生的安全疏散演練。在教師層面上主要抓好老師的工作責任心和優(yōu)質(zhì)有效課堂教學(xué)，對值日教師要求定時(shí)定崗，強化課堂教學(xué)常規管理，我主動(dòng)進(jìn)課堂聽(tīng)課16節(中心校8節、南埕4節、馬山1節、鰲江2節、拱嶼1節)。在學(xué)生層面上主抓行為習慣與學(xué)習習慣的養成教育。在城鄉交流中出除了教研工作，我主動(dòng)與一小聯(lián)系，給漳灣中心校老師贈送教學(xué)掛圖和生字卡片，還發(fā)動(dòng)一小學(xué)生贈書(shū)1724冊，建立漳灣中心校班級圖書(shū)角。
三、注重創(chuàng )新工作方法，推進(jìn)教育均衡發(fā)展
我積極參與并配合學(xué)校黨政迎評與校園文化建設，努力挖掘教師的業(yè)務(wù)潛力，開(kāi)辟優(yōu)秀教師每周?chē)煜轮v話(huà)平臺，鼓勵老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在少先隊工作中成功舉辦了在漳灣召開(kāi)的全區少先隊輔導員會(huì )議和"爭當四好少年"主題隊會(huì )現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)，積極思考和研究教育師資的合理配置和教育的均衡發(fā)展，自己還經(jīng)常撰寫(xiě)工作日記，在自己的"楠宇博客"上開(kāi)辟"漳灣掛職"專(zhuān)區，發(fā)表掛職文章110篇，圖片230張。掛職期間《閩東日報》、《寧德晚報》、《蕉城新聞》、《蕉城在線(xiàn)》等媒體報道文章11篇。
在漳灣掛職的六個(gè)多月里，對工作充滿(mǎn)激情，與班子中的領(lǐng)導和同事共事又共心，既當好主人，也當好配角，工作中盡責不指責，到位不越位，服從領(lǐng)導，顧全大局。當然自己也有許多不足之處，既工作一個(gè)勁沉下去，不夠靈活，與主要領(lǐng)導及局領(lǐng)導們缺乏匯報、交往與溝通，有的工作考慮欠周全，存在畏難情緒。
掛職工作結束了，我會(huì )以平凡人的平常心回到原工作單位的原崗位，繼續作好本職工作。我會(huì )把這段掛職經(jīng)歷作為自己人生旅途的一段美好回憶。
接到電話(huà)要寫(xiě)總結，我一寫(xiě)就在XX多字，后來(lái)一看文件和表格，原來(lái)只需簡(jiǎn)單扼要，所以就大刪感性認識，概要點(diǎn)到實(shí)事若干，成為簡(jiǎn)潔版的個(gè)人工作小結。
我想，陳老師掛職的單位一定有很多人想念你，他們一定有很多美好的回憶，就像《彎彎的月亮》一樣有一段美好的回憶。
掛職學(xué)習工作總結 9
一個(gè)月的掛職鍛煉在我來(lái)不及仔細梳理的時(shí)候又以結束，提筆總結的時(shí)刻思緒萬(wàn)千，在龍滌新世紀這個(gè)月里，使我的認識又有了新的提升，現對本月學(xué)習情況總結如下：
在這個(gè)月里，我參加了該校的各種會(huì )議和講座報告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽(tīng)課，與行政人員交流，了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級教研組等各部門(mén)運作情況，并參加了教研活動(dòng)，使我對龍滌小學(xué)又有了更深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細的常規管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價(jià)機制和有效多樣的教師培養，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導意義，值得學(xué)習借鑒，現就掛職學(xué)習情況如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導班子年輕、團結、專(zhuān)業(yè)、管理有序。
班子成員中幾乎都是區、市的骨干教師或學(xué)科帶頭人，他們樂(lè )學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強的改革意識和開(kāi)拓意識，團結、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰斗力。
二、教師的工作量那么大，而教師又是那么敬業(yè)。
本以為，他們教師多，編制足，教師的`任課量較少，工作相對鄉、鎮小學(xué)輕松，其實(shí)不然，在龍滌小學(xué)，許多教師每周任課達到16節及以上，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多，再加上教研組、年級組活動(dòng)達到經(jīng)�；�，因此，教師們除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間。教師們只能利用休息時(shí)間備課、家訪(fǎng)等，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無(wú)所事事的現象。另外，學(xué)校雖沒(méi)有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺(jué)早上7∶40以前到校，5點(diǎn)以后才離校。
三、學(xué)生的學(xué)習的行為習慣那么好，學(xué)生衣著(zhù)整潔，舉止落落大方，語(yǔ)言文明，談吐有禮，講秩序、有規矩。
本以為，該校學(xué)生多數是農村進(jìn)城的子女，他們父母多外出打工，平時(shí)都是外公、外婆、爺爺、奶奶以及親戚照顧，他們缺少正規的家庭教育和學(xué)前教育，多數學(xué)生桀驁不馴，文明禮儀差，然而進(jìn)校后，學(xué)校進(jìn)行嚴格的文明禮儀教育，規范學(xué)生的言行，開(kāi)展了“系列的德育教育活動(dòng)”，使學(xué)生的舉止、言行得到規范，優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮。
正是這些，使我在學(xué)習的那些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟示。
掛職學(xué)習工作總結 10
我是20xx年3月從市教育局到xxx區xxx鄉掛職鍛煉的，至今已有十個(gè)多月。自從掛職工作以來(lái)，雖然時(shí)間不長(cháng)，工作成效不大，但對我個(gè)人來(lái)講，從思想上，工作閱歷上，工作方法上，對待群眾的感情上都產(chǎn)生了很大的變化�？偟母惺苁牵夯鶎庸ぷ鞯闹饕繕司褪菫榛鶎尤罕娹k實(shí)事，為群眾排憂(yōu)解難，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。以下分三個(gè)方面匯報：
一，以甘當小學(xué)生的態(tài)度向基層干部學(xué)習。
我參加工作將近十年，是從學(xué)校到機關(guān)，對如何開(kāi)展基層工作和群眾工作幾乎是零。來(lái)到xxx鄉掛職以后，xxx鄉黨委領(lǐng)導班子，特別是黨委書(shū)記龍一武，非常關(guān)心我的成長(cháng)和工作適應問(wèn)題。專(zhuān)門(mén)安排基層工作經(jīng)驗豐富的同志幫助和指導我學(xué)習，既指導我學(xué)習做基層工作的有關(guān)政策法規文件，又傳授有關(guān)做基層工作和群眾工作的工作方法。讓我在較短的時(shí)間內學(xué)到了一些最基本的基層工作政策和方法。半年多來(lái)，我學(xué)習了近幾年的中央1號文件，有關(guān)基層和農村工作政策文件法規匯編，黨的十七大以來(lái)的文件等。主動(dòng)找鄉里黨政領(lǐng)導班子成員交朋友，向他們討教工作經(jīng)驗和工作方法。主動(dòng)地和基層社區和村干部交朋友，了解基層工作情況和他們的要求，學(xué)習他們做基層工作和群眾工作的經(jīng)驗和方法。通過(guò)和他們交朋友，我不僅學(xué)到了一些做基層工作和群眾工作的經(jīng)驗和方法，更重要的是與他們的關(guān)系更緊了，與群眾的距離更近了，與當地的干部群眾的感情更深了。
二，以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)為群眾辦實(shí)事。
在來(lái)xxx鄉的最初的一段時(shí)間，我把主要精力放在學(xué)習和調查了解基層基本情況上面。鄉黨委成員分工明確我協(xié)助做些文化教育方面的工作。通過(guò)調查了解，xxx鄉地處市城區東郊城鄉結合部，隨著(zhù)城區擴容，人口密度越來(lái)越大，中小學(xué)學(xué)生人數和幼兒人數不斷增長(cháng)。鄉里雖有兩個(gè)小學(xué)，但教學(xué)設施和學(xué)習環(huán)境相對城區學(xué)校差距較大，現有教師難穩定，家庭條件好一點(diǎn)學(xué)生擇校進(jìn)了城區學(xué)校就讀。在了解了學(xué)校情況后，為了改善學(xué)校辦學(xué)條件，多次主動(dòng)向市、區教育局領(lǐng)導匯報，要求適當增加投入，改善教學(xué)設施。市、區兩級教育、財政部門(mén)已安排了一定的資金，并為調整義務(wù)教育學(xué)校布局規劃作出了安排，為逐步改善現有學(xué)校教學(xué)設施條件和學(xué)生就讀環(huán)境打下了一定的基礎。
三，以“俯首甘為孺子�！钡腵精神，真心誠意為基層群眾服務(wù)，排憂(yōu)解難。
xxx鄉地處市城區東郊，緊鄰柳葉湖度假區。隨著(zhù)度假區建設開(kāi)發(fā)進(jìn)程的提速，鄉里在城市建設和社會(huì )發(fā)展方面都需要與之相適應。在城市道路建設、規劃撤遷、義務(wù)教育、學(xué)前教育、社會(huì )養老、文明創(chuàng )建、平安社區建設等方面都需要加大工作力度。在調查中得知鄉里常年居住人口嚴重老化，社會(huì )養老設施和工作與此不相適應。經(jīng)過(guò)鄉黨委認真研究以后，積極聯(lián)系市相關(guān)部門(mén)，為鄉里爭取修建養老院的項目，現已報經(jīng)市發(fā)改委列入20xx年建設規劃項目。
到基層掛職鍛煉時(shí)間不長(cháng)，需要學(xué)習的東西很多，很多方面都還沒(méi)有深入了解，工作成績(jì)微乎其微。如果要談收獲，最大的收獲是在思想感情方面。掛職到基層和長(cháng)期工作在基層的同志一道工作，對基層工作的同志更加理解了，對老百姓的疾苦更加了解了，對基層工作更加重視了。
掛職學(xué)習工作總結 11
根據組織安排，我們x名工會(huì )干部由區總工會(huì )選派到xx總工會(huì )掛職鍛煉。我有幸被分配到工會(huì )服務(wù)中心掛職，回顧這一個(gè)月來(lái)的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。通過(guò)學(xué)習、了解、掌握職工服務(wù)中心的工作，使我對職工服務(wù)中心的工作方式、內容、流程等都有了更新的認識，通過(guò)掛職鍛煉，切實(shí)使我本人學(xué)習了知識、得到了鍛煉、提高了能力、增長(cháng)了才干。在此我要感謝領(lǐng)導們給我這樣一個(gè)難得的學(xué)習鍛煉機會(huì )，更要感謝xx的領(lǐng)導和同事們對我的關(guān)心支持和幫助，使我能夠圓滿(mǎn)的完成掛職鍛煉的任務(wù)。我的工作主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。
一、開(kāi)展調研，全面了解服務(wù)中心基本情況
xx職工服務(wù)中心是區總工會(huì )領(lǐng)導下的為職工提供直接服務(wù)的機構，是想職工之所想，急職工之所急，幫職工之所需，解職工之所難，關(guān)心職工疾苦，傾聽(tīng)職工意見(jiàn)，反應職工呼聲服務(wù)廣大職工的平臺。服務(wù)中心通過(guò)幫扶救助、職業(yè)介紹、職工訴求辦理、技能培訓、政策咨詢(xún)、勞動(dòng)爭議調解、婚姻家庭、會(huì )員信息采集和職工互助服務(wù)卡管理等多個(gè)服務(wù)窗口，為職工提供直接、快捷、方便的幫助和服務(wù)。
二、認真學(xué)習，盡快的進(jìn)入工作角色
到職工服務(wù)中心報到的第一天，王主任就特地為我安排了兩名對業(yè)務(wù)熟悉，責任心強的同志作為我掛職期間的輔導老師。通過(guò)一對一的幫助，使我們很快的熟悉了情況，進(jìn)入了工作狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。在掛職期間我認真閱讀翻閱了大量的工會(huì )文件和工會(huì )領(lǐng)導的重要講話(huà)、工會(huì )年度工作報告以及工會(huì )辦的報刊。在學(xué)習的過(guò)程中遇到不懂的地方，甘當小學(xué)生，虛心向業(yè)務(wù)窗口的同事請教。通過(guò)學(xué)習，逐漸了解了服務(wù)中心的有關(guān)工作，提高了自身的工作能力。
三、廣泛參與，全面推動(dòng)自己的進(jìn)步
積極參與職工服務(wù)中心的`工作，不斷提高自己的工作能力。服務(wù)中心工作受到了各級領(lǐng)導的重視，工作任務(wù)繁重，這為我更快更好的了解和融入服務(wù)中心提供了機遇。在完成組織上安排和交辦的工作外，我還主動(dòng)接觸、積極要求參與各服務(wù)窗口的工作。通過(guò)在困難職工幫扶窗口的學(xué)習和參與工作，我逐漸掌握了對困難職工家庭分階段和多方面幫扶救助方式，尤其是在金秋助學(xué)和困難職工體檢工作中給困難職工家庭就減輕了不少的負擔，服務(wù)中心在六一兒童節期間為14周歲以下困難家庭子女免費贈送書(shū)籍和食品外還積極聯(lián)系友好會(huì )員單位為困難職工子女配眼鏡、每年還定期為在讀學(xué)生發(fā)放助學(xué)金、在暑假期間把困難職工子女召集起來(lái)對他們進(jìn)行愛(ài)黨學(xué)習教育、對畢業(yè)需要找工作的大學(xué)生還積極介紹工作，可以說(shuō)困難職工的孩子從一上小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)都牽掛著(zhù)區總工會(huì )和服務(wù)中心的心。服務(wù)中心每年定期一次為困難職工體檢，使他們也能及時(shí)了解自己的身體情況，有病早醫，為困難職工從根本上解決問(wèn)題。服務(wù)中心是由幫扶中心轉變過(guò)來(lái)的，轉變的意義也就是在服務(wù)困難職工的基礎上升級為服務(wù)所有職工。這一大步的跨域又走在了所有兄弟工會(huì )的前列，為了能進(jìn)一步更好的服務(wù)好職工，北京市總工會(huì )為轄區工會(huì )開(kāi)通了xx工會(huì )職工網(wǎng)絡(luò )服務(wù)辦公平臺，使職工更好更快的享受到服務(wù)。通過(guò)對xx職工網(wǎng)絡(luò )服務(wù)辦公平臺的接觸，讓我真正的感受到了現代化的快捷方便。所有會(huì )員的個(gè)人信息、所有會(huì )員單位的信息、企業(yè)招工的信息，需要求職人員的信息等等在平臺上一幕了然。還有一些有勞動(dòng)爭議的案子在平臺上有記載，隸屬于哪個(gè)區的法律調解員便及時(shí)的進(jìn)行調解，最終的結果平臺上都能顯示出來(lái)。還有就是那些單身青年職工把個(gè)人信息登錄在平臺上，經(jīng)過(guò)工作人員的統計之后還每年開(kāi)展幾次單身青年交友會(huì )，為單身職工牽線(xiàn)搭橋，建立婚姻關(guān)系提供了方便。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的親自實(shí)踐，自己既感受到了中小城市與大城市的差距，也看到了希望。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀(guān)念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，更重要的是增強了大局意識、服務(wù)意識，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調能力、宏觀(guān)思維能力、處理復雜問(wèn)題能力等方面都有了一定的提高。掛職鍛煉是一個(gè)雙向交流、雙向推進(jìn)、雙向提高的過(guò)程。就我而言，在對掛職單位所貢獻的同時(shí)自己亦有所得，目的也就達到了。我從相對落后城市，來(lái)到一個(gè)經(jīng)濟發(fā)達的城市掛職，無(wú)論是知識更開(kāi)闊的胸襟、更深遂的思維走向未來(lái)，我也希望將來(lái)能站在一個(gè)更新更高的平臺上，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，為我區社會(huì )主義建設做出自己應有的貢獻。在今后的工作中我將以對工作，對事業(yè)高度負責的精神，一如既往的嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習，立足崗位，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，做一名優(yōu)秀的工會(huì )干部。
掛職學(xué)習工作總結 12
根據組織安排，我于20xx年10月1日到xxxx縣駐捷克辦事處掛職鍛煉。我非常珍惜這一難得的鍛煉機會(huì )，兩個(gè)月的掛職工作，通過(guò)學(xué)習了解和親身體會(huì )，我感到收獲很大，既解放了思想，開(kāi)闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、主動(dòng)適應，全身心投入掛職鍛煉工作。
xxxx縣駐捷克辦事處是個(gè)全新的單位，工作環(huán)境、工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實(shí)現角色轉變和適應工作，我從思想上和觀(guān)念上主動(dòng)適應轉變，很快進(jìn)入工作狀態(tài)。兩個(gè)多月來(lái)，負責策劃xxxx縣駐捷克代表處的揭牌等系列招商聯(lián)誼活動(dòng)，并邀請捷克政要商務(wù)人士參加為下步工作建立溝通渠道。在南捷克州首府布節約維采市、北捷克州設立xxxx水晶展區，宣傳推介xxxx。積極發(fā)布我縣優(yōu)良的投資環(huán)境和對外招商項目，尋求產(chǎn)業(yè)對接，主動(dòng)收集有效項目信息，構建產(chǎn)業(yè)招商信息網(wǎng)絡(luò )，建立歐洲客商信息庫。
二、自覺(jué)學(xué)習，努力做好掛職鍛煉工作。
xxxx縣駐捷克辦事處作為xxxx縣在歐洲的主要對外窗口，我們的一言一行都代表著(zhù)xxxx，為了更好更快的開(kāi)展工作，我主動(dòng)查閱有關(guān)資料、文件，堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習、邊交流、邊思考。堅持學(xué)習，提高語(yǔ)言水平，多與捷克當地人溝通交流，打開(kāi)工作局面。以中捷水晶文化產(chǎn)業(yè)合作園建設為工作重點(diǎn)，跟蹤了解捷克水晶加工企業(yè)，掌握一批有投資意愿的企業(yè)，推進(jìn)已有意向的水晶加工企業(yè)盡快落戶(hù)，已簽約的.項目盡快開(kāi)工建設。通過(guò)努力，建成捷克水晶加工企業(yè)信息庫。工作中，一方面認真做好辦公室承擔的相關(guān)工作，一方面主動(dòng)學(xué)習捷克及歐洲國家的相關(guān)法律法規。提高思想認識，擺正自己的位置，以外交無(wú)小事的原則，嚴格要求自己，切不可因自己的失誤影響xxxx縣的形象。
三、鍛煉自己，架起溝通的橋梁。
掛職鍛煉是難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學(xué)習，更是鍛煉�！皰炻殹笔且环N特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。兩個(gè)月來(lái)，積極與中國駐捷克大使館、捷克華商會(huì )、工貿部、凱米斯基市等機構和政府部門(mén)加強溝通和交流。以捷克水晶加工、啤酒制造、電子制造、生物醫藥等為重點(diǎn)，加強溝通和交流，建立較為廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò )和信息溝通渠道。加強與xxxx省駐英國、德國等經(jīng)貿代表處的聯(lián)系溝通，以捷克為中心，逐步向奧地利、匈牙利、瑞士、荷蘭、德國、斯洛伐克等周邊歐洲國家輻射。負責縣政府赴歐洲考察團的安排、接待工作;負責組織在駐點(diǎn)國家及周邊國家開(kāi)展的大型經(jīng)貿交流活動(dòng);負責駐點(diǎn)國家客商來(lái)我縣考察的陪護工作。完成縣委、縣政府布置的其他工作任務(wù)。
短短的兩個(gè)月掛職鍛煉，使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了經(jīng)歷，積累了經(jīng)驗，解放了思想，更新了觀(guān)念，找到了差距，在今后的工作中，必將加倍努力，務(wù)實(shí)工作，為xxxx經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
掛職學(xué)習工作總結 13
掛職作為鍛煉和培養干部的一種形式，有從中央到地方掛職、從政府部門(mén)到非公企業(yè)掛職、從事業(yè)位到國有企業(yè)以及系統內部上下掛職、系統外橫向掛職等類(lèi)型，可使干部隊伍在一定程度上強化素質(zhì)、增長(cháng)才干、積累經(jīng)驗，但也有些干部掛職曾一度引發(fā)坊間熱議。要實(shí)現達到掛職的初衷，避免干部掛職走馬觀(guān)花，實(shí)現委派位、掛職者和掛職位“共贏(yíng)”，走好以下三步很關(guān)鍵。
第一步：定與不定。通常來(lái)說(shuō)，掛職就是要讓掛職者去經(jīng)歷、體驗不同的環(huán)境，磨礪性情，開(kāi)闊視野，增加歷練，從而考察掛職者是否具備擔任相關(guān)領(lǐng)導的素質(zhì)和潛力。因此，對干部掛職來(lái)說(shuō)，首先要定心，絕不能把掛職看作是“鍍金”行為，更不能抱有“認認人、串串門(mén)和養養神”的走過(guò)場(chǎng)心態(tài)，否則，心不定則無(wú)所事事，更不可能達到掛職的目的；其次要定崗，也就是要有明確的分工，無(wú)論掛職什么“位置”，掛職位都要避免只是給掛個(gè)“虛職”，要給予明確的分工，讓掛職者切實(shí)有事可做，在工作中親身體驗，在實(shí)踐中接受考驗，絕不能“腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里”，而是通過(guò)“業(yè)績(jì)論英雄”。再次是不定期，也就是不要明確掛職的期限，而是要根據掛職實(shí)際情況再作定奪，這樣既可以讓掛職者定心工作，也增加了掛職后的干部如何使用的靈活度。因為一旦明確掛職期限，勢必給掛職者和被掛職位強烈的“鍍金”心理暗示，就有可能影響掛職鍛煉的效果。
第二步：評與不評。人們常說(shuō)：“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，掛職干部被“拉出來(lái)”以后，作為委派位相關(guān)后續工作應該跟上，需要對掛職干部政治上關(guān)心、工作上關(guān)注、學(xué)習上關(guān)愛(ài)、生活上關(guān)照以及思想上關(guān)懷，而不是掛出去了就不管不問(wèn)了，必須進(jìn)行跟蹤與評價(jià)。一是定期評與過(guò)程評相結合。委派位應該對掛職干部制定評價(jià)計劃，如季度、半年或者年度考評，同時(shí)與日常工作考評相統一，評價(jià)要確保全過(guò)程、多方位、立體化，謹防“一葉障目”。二是自評與他評相結合�？梢圆扇�360度、背靠背等方法對掛職者進(jìn)行全面考評，并與掛職者自評相比對，這樣既反映了“民意”，又可以看出掛職者自我認識的程度，為下步如何使用奠定基礎。三是不相關(guān)者不評。比如委派位不可以對掛職者進(jìn)行直接評價(jià)，因為這將影響考評的科學(xué)性和公正性；又如第三方不可以直接評價(jià)，盡管可以借鑒第三方的方法和經(jīng)驗，甚至可以委托第三方開(kāi)展評價(jià)，但萬(wàn)萬(wàn)不可由第三方根據相關(guān)理論或者經(jīng)驗直接拿出評價(jià)意見(jiàn)，因為這樣無(wú)異于“緣木求魚(yú)”。
第三步：用與不用。掛職干部經(jīng)過(guò)“下基層”、考驗和評價(jià)后，按道理應該水到渠成可以提拔任用了，但這時(shí)候千萬(wàn)不可操之過(guò)急、盲目決策，必須“因評而異”。一是對考核優(yōu)秀者要大膽地用。很顯然，經(jīng)過(guò)掛職考評后，如果達到了預期掛職的'目標，考評優(yōu)秀，作為委派位就應該對掛職者大膽提拔使用，做到“不拘一格降人才”。二是對考核合格者要謹慎地用。對于考核測評情況平平的掛職者，要“三思而后行”，可以繼續掛職、以觀(guān)后效，也可以恢復原職（表明掛職者暫不適合提拔），切不可因為情面而提拔重用。特別重要的是，要敢于不用。三是對于考核不合格，特別是掛職中有弄虛作假或者被舉報經(jīng)查實(shí)后的掛職干部，堅決不能任用。委派位要把考評的真實(shí)情況向掛職者反饋，并按掛職規定作出相應的處理或安排。
總之，干部掛職堅持以上“三步走”，才能夠實(shí)現有效培養人才、科學(xué)發(fā)現人才、合理使用人才，乃至酌情否決不合格“人才”，從而落實(shí)“能者上、平者讓、庸者下”的科學(xué)用人觀(guān)。
掛職學(xué)習工作總結 14
今年暑期，為進(jìn)一步組織引導廣大青年學(xué)生在深入基層、服務(wù)群眾、接受鍛煉的過(guò)程中培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，根據團廣西區委的工作部署，團xxx市委選派了268名優(yōu)秀的大、中學(xué)生到十個(gè)縣區的基層團組織開(kāi)展掛職鍛煉，現將有關(guān)情況總結如下：
一、加強崗前培訓明確活動(dòng)意義
各縣區團委及時(shí)組織掛職鍛煉的大、中學(xué)生參加了崗前集中培訓，培訓內容涉及人際溝通、目標任務(wù)、安全事項、掛職安排等，培訓以互動(dòng)的形式吸引學(xué)生們的興趣，授課老師們則通過(guò)課件展示，從政策、業(yè)務(wù)、人際等多個(gè)方面進(jìn)行講解，通過(guò)理論學(xué)習培訓，提升掛職學(xué)生的理論水平和理論認同。部分縣區在培訓會(huì )后，組織掛點(diǎn)鄉鎮（街道）團（工）委書(shū)記與掛職大、中學(xué)生進(jìn)行了交流座談，做好崗前對接工作。
二、深入基層，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)
�。ㄒ唬┻M(jìn)村屯（社區），聽(tīng)民情、察民意
掛職期間，掛職學(xué)生結合所掛職單位的工作，積極配合掛職單位開(kāi)展進(jìn)村訪(fǎng)戶(hù)訪(fǎng)民情活動(dòng)，發(fā)放禁毒防艾、安全自護教育手冊、青少年法制教育等宣傳資料。在三江縣，各村、社區掛職的學(xué)生針對社區困難居民、留守兒童或單親家庭、低保家庭的生活狀況，民生問(wèn)題，廉租房到基層后存在的問(wèn)題等主題開(kāi)展了走訪(fǎng)調研。掛職的大、中學(xué)生通過(guò)與基層群眾溝通，了解他們的所想所思，所顧所盼。
�。ǘ╅_(kāi)展“美麗廣西·清潔鄉村”工作
掛職期間，各縣區團委組織掛職學(xué)生進(jìn)村屯開(kāi)展“美麗廣西·清潔鄉村”活動(dòng)。在鹿寨縣，掛職學(xué)生帶頭清掃村里的道路和小街小巷的衛生死角等清潔活動(dòng)16次，進(jìn)社區、進(jìn)村屯發(fā)放宣傳資料500余份，制作宣傳展板2塊，發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與到“美麗廣西·清潔鄉村”工作中，養成文明健康生活方式和良好公共衛生習慣。在柳南區，團區委組織掛職學(xué)生跟隨村干部下到村里清潔街道，面對面和村民交流，發(fā)宣傳冊宣傳清潔知識，提倡村民們熱愛(ài)環(huán)境，保護衛生。他們在實(shí)踐中展現了當代大學(xué)生的青春風(fēng)采，為建設社會(huì )主義進(jìn)農村貢獻應有之力。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)留守兒童助其健康成長(cháng)
掛職期間，掛職同學(xué)紛紛在各村屯、社區走訪(fǎng)慰問(wèn)當地留守兒童，了解留守兒童家庭的基本狀況。在柳城縣和魚(yú)峰區，為更好的和留守兒童建立關(guān)系，深入了解他們的內心，掛職同學(xué)在走訪(fǎng)過(guò)程中同學(xué)們跟孩子們一起玩游戲，輔導孩子們做暑期作業(yè)。面對長(cháng)期與父母分離的留守兒童，主動(dòng)舒緩他們的情緒，糾正他們的壞習慣和不良行為，并對他們進(jìn)行心理輔導。
�。ㄋ模┳哌M(jìn)企業(yè)，走訪(fǎng)創(chuàng )業(yè)青年，了解經(jīng)濟發(fā)展
掛職期間，各縣區團委積極組織掛職學(xué)生走訪(fǎng)創(chuàng )業(yè)青年和走進(jìn)企業(yè)，與創(chuàng )業(yè)青年交流座談，傾聽(tīng)創(chuàng )業(yè)事跡，了解青年創(chuàng )業(yè)歷程。在鹿寨縣，掛職學(xué)生深入到書(shū)店，桑蠶養殖基地、服裝店、木材加工企業(yè)進(jìn)行走訪(fǎng)調研，了解現狀、發(fā)展趨勢和目前存在的問(wèn)題等。在融安縣，團縣委組織掛職同學(xué)們到駐融企業(yè)廣西仙草堂制藥有限公司進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。據了解，該制藥公司是廣西唯一一家生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)靈芝產(chǎn)品的.企業(yè)。同學(xué)們在企業(yè)工作人員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了廠(chǎng)區和產(chǎn)品展示廳。據了解，該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式為自產(chǎn)自銷(xiāo)模式，銷(xiāo)售方式為體驗型銷(xiāo)售。同學(xué)們就當前流行的電子營(yíng)銷(xiāo)，向公司負責人進(jìn)言獻策，建議企業(yè)走電子銷(xiāo)售模式。通過(guò)開(kāi)展此次進(jìn)企業(yè)，聽(tīng)創(chuàng )業(yè)青年說(shuō)事跡、促發(fā)展活動(dòng)，使掛職學(xué)生開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了經(jīng)驗。
通過(guò)本次“1+1”活動(dòng)，使掛職學(xué)生認識到“中國夢(mèng)”的實(shí)現需要堅定理想信念，勵志刻苦學(xué)習，積極投身實(shí)踐，參加培養計劃的286名學(xué)生一致表示，回到校園后將認真學(xué)習，以期畢業(yè)后為廣西實(shí)現“兩個(gè)建成”的奮斗目標貢獻自己的力量，共同開(kāi)創(chuàng )廣西更加美好的未來(lái)。
掛職學(xué)習工作總結 15
在教育局政策研究室的掛職工作即將結束，現總結如下：
一年來(lái)，我參與起草教育局的各項重要文件、領(lǐng)導講話(huà)、匯報材料、工作報告等；較獨立完成了局黨組會(huì )議紀要的整理和多項上報省市的材料，以及一部分小材料；精心完成了各種迎檢資料的整理工作；積極參與了局機關(guān)組織的各項活動(dòng)。
我主要談幾點(diǎn)收獲與認識。
1、文章不厭百回改。一年的掛職辦文，使我在觀(guān)點(diǎn)提煉、框架搭建、思路梳理、表述簡(jiǎn)明規范等寫(xiě)作能力方面有了很大提升，特別是局領(lǐng)導求精求新的工作作風(fēng)深深影響了我，使我逐漸養成了“文章不厭百回改”的好習慣。
2、加班莫辭三更鼓。加班是研究室的家常便飯。猶記去年年關(guān)，連續一周加班至深夜，我們堅守崗位，完成了多項要求極高的材料任務(wù)，進(jìn)一步感受了機關(guān)人高度負責、無(wú)怨無(wú)悔的辦文做事風(fēng)格。
3、學(xué)思豈非終身事。堅持“以寫(xiě)促學(xué)”“以寫(xiě)促反思”，在完成科室工作的同時(shí)，看完近10本專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)了76篇掛職周記、10多篇教育隨筆或論文，其中有6篇發(fā)表或獲獎，掛職生活非常充實(shí)。
4、求真唯有一心持。一年來(lái)，我嚴格按照作息時(shí)間過(guò)起了機關(guān)生活，參與了下鄉調研和蹲點(diǎn)包校等多項活動(dòng)，感受到了不同的教育人生。我把獲得的.一些感觸歸納為——求真——對工作和生活熱情地融入、真切地體驗。
當然，工作中不免存在不足，總的來(lái)說(shuō)，主要存在學(xué)習不夠主動(dòng)、攬活不夠積極、情緒時(shí)有波動(dòng)、工作要求不高等問(wèn)題，以至于提升不快，進(jìn)步不大，離領(lǐng)導的期望和要求還有很大距離。
在今后的工作中，我將在提升專(zhuān)業(yè)素養、創(chuàng )新工作思路、提高交際溝通能力等方面多多歷練，自覺(jué)成長(cháng)，爭取把自己發(fā)展成“學(xué)者型教師”和“研究型管理人才”相結合的復合型人才，為xx教育奉獻自己的力量。
掛職學(xué)習工作總結 16
20xx年9月，根據高教辦發(fā)[20xx]194號《高縣教育局關(guān)于第三期鄉鎮學(xué)校干部到縣城學(xué)校掛職進(jìn)修的通知》的要求：學(xué)校選派中層以上的干部到高縣實(shí)驗一小掛職學(xué)習，掛職學(xué)習干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級干部會(huì )，要學(xué)習學(xué)校的管理經(jīng)驗和方法，更要學(xué)習對方學(xué)校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統服務(wù)。掛職時(shí)間為一周。
根據以上要求，作為雙河中心小學(xué)校的一名中層干部，我有幸于20xx年9月23日至29日，到高縣第一實(shí)驗小學(xué)校掛職鍛煉，和實(shí)驗一小及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、教師共同工作、學(xué)習了6天，雖然掛職時(shí)間很短，但我被實(shí)驗一小嚴謹扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪�，F將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下：
一、掛職學(xué)習的內容和方法
1、學(xué)習的內容
�、傩ｉL(cháng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；
�、诮逃虒W(xué)管理特別是教學(xué)管理；
�、郜F代教育教學(xué)理論和方法在學(xué)校教育教學(xué)中的運用與創(chuàng )新等。
2、學(xué)習的方法
掛職學(xué)習期間，采取在校掛職學(xué)習與參觀(guān)相結合的方式進(jìn)行。
3、所做的工作
嚴格按作息時(shí)間上下班，參加每周的校務(wù)行政例會(huì )，教師的政治學(xué)習及分組討論。6天共聽(tīng)16節課，看了4次光碟，學(xué)習了近二十種制度；參加2次專(zhuān)題講座，2次業(yè)務(wù)學(xué)習，1次磨課活動(dòng)，1次總結匯報會(huì )，親歷了上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。并將所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì )及時(shí)記錄，歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的精髓。
二、總體感覺(jué)
在實(shí)驗一小掛職鍛煉期間，通過(guò)向李校長(cháng)交流學(xué)習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被實(shí)驗一小的老師們感動(dòng)著(zhù)：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。這正如李校長(cháng)經(jīng)常談到的“細節決定成敗，過(guò)程造就結果，管理產(chǎn)生效益”。我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師。
三、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著(zhù)眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(cháng)遠發(fā)展，始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛(ài)國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養成為主的德育新格局。
�。�1）學(xué)生行為規范養成訓練好，師生舉止文雅，素質(zhì)高，令人印象深刻。這是我們進(jìn)入一小最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。每日上放學(xué)由門(mén)衛、輔導員、少先隊值勤學(xué)生列隊敬禮問(wèn)好，且整齊劃一。校園里學(xué)生絕大多數都主動(dòng)和外來(lái)人員打招呼、問(wèn)好。公共場(chǎng)所說(shuō)話(huà)聲音盡量控制到不影響別人。一小還是無(wú)煙學(xué)校，辦公室里看不到一個(gè)教師抽煙。堅持每天早、中、晚三次打掃衛生，除了籃球場(chǎng)，全都要拖過(guò)。地上紙屑、垃圾誰(shuí)遇到誰(shuí)撿，從學(xué)生到校長(cháng)都是如此。
�。�2）學(xué)校堅持每天都升旗，使之形成了一條獨具特色的愛(ài)國教育、集體教育的風(fēng)景線(xiàn)。周一全校集中的升旗儀式先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂(lè )聲中有序進(jìn)場(chǎng)體育教師整隊旗手出旗、升旗、奏國歌學(xué)生代表作國旗下的講話(huà)整隊后各班在音樂(lè )聲中有序退場(chǎng)。整個(gè)過(guò)程秩序井然，加上隊列整齊、服裝整齊，令人耳目一新。在周二至周四的升旗中，有一點(diǎn)令我難以忘懷：教師和學(xué)生不管在教室外的哪個(gè)位置，只要一聽(tīng)到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮。
�。�3）學(xué)校每天堅持四十分鐘的“大課間”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現。大課間的進(jìn)出場(chǎng)和周一升旗儀式的進(jìn)出場(chǎng)一樣秩序井然，而且也是全體教師共同參與。其實(shí)升旗儀式及大課間進(jìn)出場(chǎng)的訓練，這就是最好的行為規范訓練，能做好這點(diǎn)，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的行為規范養成訓練就已經(jīng)過(guò)關(guān)了。李校長(cháng)常說(shuō)“細節決定成敗”，但我還要說(shuō)細節張顯個(gè)性，細節顯示素質(zhì)，細節影射品德，實(shí)驗一小師生的品行給我們留下了深刻的印像，不愧為高縣的龍頭學(xué)校。
�。�4）學(xué)校還注重少先隊大隊的引領(lǐng)作用。開(kāi)展“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng)，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。
�。�5）學(xué)校舉行每期一次的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)親臨學(xué)校，零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達愿望、增進(jìn)互信。
2、圍繞教學(xué)、教研工作，建設高素質(zhì)的師資隊伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
�。�1）教師的敬業(yè)精神是實(shí)驗一小發(fā)展的有效內驅力。教師們的敬業(yè)精神，值得我們所有老師學(xué)習。教師的上班作息時(shí)間從上午8:10下午6:00，是朝八晚六。走進(jìn)辦公室只看見(jiàn)他們忙碌的身影，課間或課上無(wú)課教師都在自己的辦公室備課、輔導、批改作業(yè)、閱讀教育專(zhuān)著(zhù)并寫(xiě)讀書(shū)筆記或去聽(tīng)課，教師均各司其職，各盡其責，責任心非常強。甚至有的老師晚上十一點(diǎn)過(guò)還在學(xué)校加班。
�。�2）堅持不懈地抓名校、名師、骨干教師建設，是實(shí)驗一小教育發(fā)展的智力工程。在教育局啟動(dòng)名師工程建設后，一小就造就了兩位星級名師，建立了名師工作室，實(shí)施精致化和個(gè)別化的引領(lǐng)�！懊麕煿こ獭弊鳛榻逃聵I(yè)發(fā)展和教育人才隊伍建設的重要組成部分，為一小造就了羅亞玲、林小紅這樣的星級名師。另外，還注重專(zhuān)業(yè)教師、校級骨干教師、縣級骨干教師、市級骨干教師和省級骨干教師的打造：培訓、送教、作講座、授課、賽課等。重視教師外出學(xué)習、深造，李校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，她們學(xué)校派教師外出學(xué)習培訓就是給教師最大的福利，讓培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)；還特別注重新教師、薄弱教師的打磨，開(kāi)展“磨課”活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習、相互借鑒、相互提高。這種相互研修的`氛圍濃，教師的參與率高，發(fā)言積極，敢于講真講，講內行話(huà)，對老師嚴格要求，評課時(shí)一針見(jiàn)血，給我的印象就是毫不留情面。教育人才的培養和學(xué)科建設為學(xué)校教育軟實(shí)力和綜合實(shí)力的提升提供了良好的基礎。
�。�3）校本教研著(zhù)力點(diǎn)好，加強教研組建設。對教師的打造、磨課、課題研究、教學(xué)六認真檢查、計劃的評定等由教研組主要負責，電子備課特別注重二次修改和教學(xué)反思，計劃的評定有評分表，除打分外，還要求寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和不足，注重針對性和有效性。學(xué)校依托校本來(lái)抓教研，做到教學(xué)、教研、培訓一體化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、信息化建設及教育效果
學(xué)校多媒體設備全部進(jìn)入各個(gè)普通教室，有多功能電教教室。有計算機網(wǎng)絡(luò )教室，并為教師辦公室配備了電腦。各個(gè)教室配有班班通，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脫離了傳統的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師自我學(xué)習的壓力，掀起了學(xué)習計算機的熱潮。通過(guò)培訓學(xué)習，100％的教師會(huì )用計算機備課、上課、評課；幾乎所有教師會(huì )制作課件。4、活動(dòng)及特長(cháng)教育
學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實(shí)，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的前提下，開(kāi)設了書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、體育等興趣小組（與績(jì)效工資掛鉤），做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設施四落實(shí)。學(xué)期初由各考研組制訂實(shí)施方案，由教導處審核，組織實(shí)施，對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育，既滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，又從中得到各類(lèi)藝術(shù)特長(cháng)的熏陶。每年一度的慶“六一”藝術(shù)節文藝演出活動(dòng)及上級舉辦的各類(lèi)藝術(shù)特長(cháng)比賽活動(dòng)，為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺。既是我學(xué)習的過(guò)程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，不僅豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，還開(kāi)闊了我的眼界和工作思路。盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有了他們的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，一定能為教育的春天增光添彩。
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