安全事故案例學(xué)習總結三篇
安全事故案例學(xué)習總結
安全是我們最容易記住而又最容易被遺忘的兩個(gè)字，每一次看到眼前活生生血淋淋的案例都讓我們觸目驚心，很多事故都發(fā)生在我們不經(jīng)意之間，都發(fā)生在被人忽視的“角落”里，我覺(jué)得事故發(fā)生的大部分原因是由于工作人員態(tài)度不正確和安全技能知識不足造成的。所以企業(yè)安全教育還要做到以人為本，增強個(gè)人的安全防范意識，提高安全的主觀(guān)能動(dòng)性和安全技能才能真正的得到安全保障。
回憶起許多生產(chǎn)安全事故案例，出現最多的字眼就是某某安全意識淡薄抱有僥幸心理，由此看來(lái)強化安全意識，增強責任心，生產(chǎn)的安全才能不受到威脅。所謂安全顧名思義，無(wú)危則安，無(wú)缺則全，任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補的傷害。安全意識應該始終牢牢扎根在沒(méi)個(gè)人的心中，讓大家知道責任心不到位就會(huì )釀成事故，正確認識到安全不是一個(gè)人的.問(wèn)題，從另一個(gè)角度來(lái)講安全不僅牽扯到自己也牽扯到別人，還會(huì )危及到其他人，自己出了事故會(huì )抱憾終身，由于自己的失誤而導致其他人的生命安全受到傷害自己心里也會(huì )不安和愧疚，兩者都是我們不能接受的，所以工作面前我們要思責慎行，提高安全的主觀(guān)能動(dòng)性，確保安全生產(chǎn)。
除了主觀(guān)上杜絕了麻痹大意以外，提高職工安全技能也是保證安全生產(chǎn)的必要措施。在這方面公司也有很多制度方面的保障，比如進(jìn)廠(chǎng)三級安全教育，組織各種學(xué)習競賽活動(dòng)，專(zhuān)家授課等。有了這些制
度上的保障我們就要認真的落實(shí)執行，認真學(xué)習積極參與公司組織的安全教育活動(dòng)，端正學(xué)習態(tài)度，杜絕“走過(guò)場(chǎng)”，學(xué)習了就要落實(shí)到工作中去，做到理論聯(lián)系實(shí)際，認真遵守安全操作規程，嚴格執行安全生產(chǎn)工藝紀律，杜絕違章作業(yè)，真正做到提高自身安全素質(zhì)，讓自己擁有發(fā)現和預防安全事故發(fā)生的能力。
安全工作既是挑戰、又意義深遠，安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)生存發(fā)展和職工生命安全，安全生產(chǎn)人人有責，只有我們每個(gè)人都提高自己的安全意識和安全技能，讓安全成為習慣，融入到我們的血液中去，企業(yè)安全生產(chǎn)才能順利進(jìn)行。
安全事故案例學(xué)習總結[篇2]
習慣習慣性違章由來(lái)已久，根深蒂固。所謂習慣性違章，顧各思義，就是固守舊有不良的作業(yè)傳統與工作習慣。表現為違章操作、違章指揮。如無(wú)票作業(yè)，無(wú)監護作業(yè)，不執行規定的安全技術(shù)措施等。這些違反安全的行為，由師傳徒，由甲及乙，僥幸變“經(jīng)驗”，習慣成自然，以其特有的隱蔽性往往不被人們所認識。然而血的教訓一再表明：習慣性違章是事故的溫床和禍根，事故往往是習慣性違章的結果。
通過(guò)對《典型事故案例匯編》學(xué)習，讓我們認識到事故的發(fā)生大部分都是習慣性違章而造成的�？墒怯械娜颂岢隽晳T性違章不一定能造成事故，在這里我更正指出由于習慣性違章不一定每次都造成事故，所造成的事故也不一定造成重傷、死亡，因而，這種帶有守舊傳統和僥幸心理的違章行為有時(shí)會(huì )給違章者帶來(lái)臨時(shí)效益，如省時(shí)省力，所以，習慣性違章還很有市場(chǎng)。但《典型事故案例匯編》中所發(fā)生的傷亡事故表明，95%左右的傷亡事故是由于習慣性違章造成，無(wú)監護作業(yè)，急于求成現象尤為突出。因為習慣性違章行為中有些未造成傷害，使員工淡化了遵章守規的自覺(jué)性，甚至把安全規程、標準化作業(yè)、操作票、操作規程視為包袱，有意無(wú)意地習慣性違章。
鑒于習慣性違章的嚴重危害性，針對習慣性違章的特點(diǎn)，為確保安全生產(chǎn)，我覺(jué)得應采取以下施來(lái)杜絕習慣性違章行為，防止事故發(fā)生。
首先以教育為前提，幫助職工認清習慣性違章的危害，提高遵章
守規的自覺(jué)性。首先，要加強正面的常規安全思想教育，如每周的安全日活動(dòng)，每年的“安全月”活動(dòng)教育，通過(guò)各種行之有效的宣傳形式，如開(kāi)展安全演講，安全知識競賽等等，使職工增強遵章守規的自覺(jué)性。此外，通過(guò)學(xué)習兄弟單位的“事故通報”等，利用血和淚的教訓以及日常工作中違章者現身說(shuō)法等形式，進(jìn)行生動(dòng)感人的安全思想教育，使職工認清習慣性違章的危害，增強職工的安全意識和自我防護能力。
其次習慣性違章，不但與人的心理狀態(tài)有關(guān)，而且與人的安全素質(zhì)有關(guān)。許多違章行為，違章者存在一知半解猶豫不決狀態(tài)，無(wú)法判定出行為的錯誤之處，因此提高工作人員的安全素質(zhì)和工作技能不容忽視。首先要做到思想穩定，安全意識強，在安全工作方方面面能夠做到“循規蹈矩”。其次要控制好個(gè)人行為，具有認真負責的工作精神，謹慎細致的工作作風(fēng)，嚴格遵守規章制度的態(tài)度。還要有意識地開(kāi)展技術(shù)技能培訓，提高操作技能，熟悉《崗位安全規規》、《標準化作業(yè)》、《操作規程》等有關(guān)規定，以便能夠在實(shí)際工作中規范地進(jìn)行各種操作。加強培養事故處理的應變能力。制氧事故的發(fā)生往往是突發(fā)的，而且伴有許多不正常的工作狀態(tài)，如果沒(méi)有良好的應變能力，就可能在處理事故時(shí)發(fā)生誤判斷、誤操作、圖快、違章操作而造成事故擴大。
最后根據以上情況我們目前開(kāi)展的安全大檢查應繼續下去，這樣更能排除各類(lèi)安全隱患，把所有不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。人員方面我們應該嚴格執行設備啟停操作票、安全作業(yè)標準化、安全規程、
操作規程等各項規章制度�！鞍踩隆被顒�(dòng)要從實(shí)處、要處、細處抓起，我們還應多學(xué)習安全知識，掌握安全技能，從而提高全員安全意識。提高職工安全意識，進(jìn)一步推進(jìn)作業(yè)標準化、意識安全化、思想責任化，讓“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”這一主題使大家從自我做起，真正做到“我要安全”。
安全事故案例學(xué)習總結[篇3]
10月24日，校長(cháng)在學(xué)校大會(huì )上和我們一起學(xué)習《茂名市教育局選取學(xué)生安全事故案例》。我聽(tīng)了非常不安，也從中學(xué)習了很多知識。下面我給大家說(shuō)說(shuō)關(guān)于我的心得體會(huì )。
第一，當我們步行走于人來(lái)人往的馬路時(shí)，要時(shí)刻保持頭腦清醒，不在馬路上嬉戲打鬧；當我們過(guò)馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心。不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
第二，我們不要到河邊、池塘邊、江邊和海邊玩耍。萬(wàn)一弱水時(shí)千萬(wàn)不要慌張，應該立刻大聲呼救。發(fā)現有人弱水時(shí)不要冒然下水營(yíng)救，應該立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
第三，充分認識玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴重惡果。無(wú)論什么時(shí)候都不能完活。發(fā)生火災，我們要保持鎮靜。要立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話(huà)，通知消-防-隊救火。
我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍惜生命。安全第一，以防為主。
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