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校長(cháng)提高班學(xué)習總結

時(shí)間:2024-10-26 06:20:48 學(xué)習總結 我要投稿

校長(cháng)提高班學(xué)習總結

  第一篇

校長(cháng)提高班學(xué)習總結

  2014年4月22日至24日,我有幸參加了昌江區教育體育局舉辦的2014年中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓,為期3天的學(xué)習生活,緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習,我感受頗多,現將我的收獲與思考總結如下:

  一、 領(lǐng)導高度重視

  此次培訓,領(lǐng)導高度重視,第一天的開(kāi)幕式市教育局副局長(cháng)、昌江區教育局局長(cháng)、市教育局綜合科正副科長(cháng),昌江區教育局副局長(cháng)和人事股長(cháng)均親臨會(huì )場(chǎng),并作了重要講話(huà)。昌江區教育局從培訓時(shí)間、內容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、精心的考慮和安排。從開(kāi)班到結業(yè),市教育局和昌江區的領(lǐng)導都親臨指導和督促,對每堂課都做了精辟的總結陳詞,每位學(xué)員也暢談自己的看法并提出寶貴的建議。從領(lǐng)導的高度重視,讓我清楚地認識到了肩負的神圣使命,也更加堅定了信心:辦好人民滿(mǎn)意的教育!

  二、培訓內容豐富,主講教師隊伍強大

  1、此次培訓的內容主要包括以下幾個(gè)方面:

  (1)、教育的理論與實(shí)踐

  (2)、校園安全事故與預防;

  (3)、學(xué)校管理與校長(cháng)的修養;

  (4)、學(xué)校心理;

  (5)、中小學(xué)德育教育;

  (6)、課程與教學(xué)改革

  培訓的內容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(cháng)來(lái)說(shuō),無(wú)異于“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。

  除此以外,此次培訓還安排了擬寫(xiě)心得內容,在一定程度上,擬寫(xiě)心得是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結,以免出現以往所謂的“晚上千條路,早上回原路”的現象。通過(guò)擬寫(xiě)心得讓我們受訓學(xué)員回顧培訓的相關(guān)內容,對其進(jìn)行梳理,并通過(guò)本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫(xiě),及時(shí)將所學(xué)用于指導自己的工作實(shí)踐,使此次培訓取得實(shí)效。

  2、此次承擔培訓任務(wù)的老師主要有:施綱義、曾前明、周金壽、江永良、陳麗芬、徐艷芳。他們都是我們市非常優(yōu)秀,有著(zhù)豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的校長(cháng)、領(lǐng)導和學(xué)科帶頭人,是當地人,是熟人,他們懂得我們的困惑,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗的總結,讓我們在摸索的過(guò)程中少走彎路,具有實(shí)效性。

  三,學(xué)習促進(jìn)成長(cháng)

  通過(guò)此次學(xué)習,讓我認識到了作為一名領(lǐng)導應當具備以下幾種意識:

  1、校長(cháng)意識

  校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,校長(cháng)是教師的首席教師,又是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人。社會(huì )的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng),校長(cháng)要有時(shí)代的眼光,正確的理念,在校園中起著(zhù)模范表率的作用。俗話(huà)說(shuō),什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。校長(cháng)要不斷加強自身修養,孔子說(shuō)過(guò),吾日三省吾身。校長(cháng)要經(jīng)常反思自己的言行舉止,所思所行,多奉獻,少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。

  2、安全意識

  全國因安全事故導致數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內容之一就是“安全教育”。校園安全工作是學(xué)校重中之重工作,沒(méi)有生命,哪來(lái)教育。作為校長(cháng)要把安全工作放在首位,要時(shí)時(shí)敲警鐘,落實(shí)安全責任制,誰(shuí)主管誰(shuí)負責,誰(shuí)組織誰(shuí)負責。定時(shí)做好安全排查工作,有記錄,有解決方案,有落實(shí),有應急方案。應用一切可用的途徑對師生進(jìn)行安全宣傳教育。

  3、德育意識

  學(xué)校教育的核心工作就是培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人,而中小學(xué)生是未來(lái)的主要建設者和接班人,直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的前途和命運。而如今中小學(xué)生的德育現狀不容樂(lè )觀(guān),素質(zhì)教育轟轟烈烈,應試教育扎扎實(shí)實(shí)。90%小學(xué)只上語(yǔ)文和數學(xué)兩門(mén)課程,排在課程表上的德育課、體育等副科只是供上級檢查而已,直接造成中小學(xué)生只知享受,不思進(jìn)。褐磺髾嗬,不盡義務(wù):只知愛(ài)幼,不知敬老:只知愛(ài)己,不知愛(ài)國。缺乏民族自尊心,仁愛(ài)之心者比比皆是。學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目標,厭學(xué)。作為學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)德育工作,開(kāi)齊課程,少些排名,把德育教育滲透到各學(xué)科中去,多渠道對學(xué)生進(jìn)行德育教育,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí),不流于形式。

  4、教育質(zhì)量意識

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是學(xué)校的立足之本,校長(cháng)工作的重心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì),也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地。提高了課堂教學(xué)效率,也就是提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位。教師要少講少講再少講,學(xué)生要多練多練再多練。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),這應該是教師備課的重中之重的工作。

  5、創(chuàng )新意識

  校長(cháng)要更新教育觀(guān)念,牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái),倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下,我校的教育可以說(shuō)困難重重,舉步維艱。作為校長(cháng)必須心系學(xué)生,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎上,汲取名校長(cháng)的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可,為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現我們的辦學(xué)目標。

  總而言之,通過(guò)學(xué)習,提高了認識,明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感,應用并指導自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

  第二篇

  2009年我有幸參加縣校長(cháng)培訓班,先后聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,還參觀(guān)了鄰縣兄弟學(xué)校,培訓期間既有理論對我的引領(lǐng),又有實(shí)踐的學(xué)習交流。雖然學(xué)習時(shí)間在我一生的學(xué)習歷程中是短暫的,但此次高規格的培訓卻極大地開(kāi)闊了自己的教育視野,收獲匪淺,感觸頗多,F就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì ):

  一、理論與實(shí)踐相結合

  (一)、豐富的理論學(xué)習更新了教育管理新觀(guān)念

  隆重的開(kāi)班典禮后,我們就先后聆聽(tīng)了教授及專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中,有激動(dòng)也有感動(dòng),對我啟發(fā)很大,開(kāi)闊了視野,提高了認識。我了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規劃、素質(zhì)教育、教師評價(jià)與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面,專(zhuān)家們理論闡述、引經(jīng)據典、談心交心,無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái),環(huán)環(huán)相扣,給人啟迪,促人反省,震撼人心。既氣勢磅,恢弘大度,又緊扣實(shí)際,細致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采,又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐;讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。

  (二)、跟崗實(shí)踐與考察學(xué)習領(lǐng)略了教育管理者的風(fēng)范

  兩個(gè)星期的學(xué)習,我以一名教育管理學(xué)習者的身份,進(jìn)校、進(jìn)班、進(jìn)課堂、近師生,參與學(xué)校管理全過(guò)程,與校長(cháng)及中層領(lǐng)導面對面交流、訪(fǎng)談,與師生零距離接觸。學(xué)習中,我們通過(guò)看、聽(tīng)、談、互動(dòng)等多種形式,讓我們學(xué)習到高規格的學(xué)校管理經(jīng)驗,讓我們體驗到了杭州教師們的風(fēng)采,讓我們觀(guān)摩到了他們與眾不同的陽(yáng)光體育活動(dòng)、校本教研交流活動(dòng),完全把倡導的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實(shí)處,并滲透在各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節之中,讓人贊嘆不已。此次培訓還安排了形式多樣的兄弟學(xué)?疾煊^(guān)摩活動(dòng),真是讓人大飽眼福,大開(kāi)眼界。其中有些學(xué)校規模比較大,學(xué)生人數達一千多人,有些學(xué)校雖然規模小,但學(xué)校氣象萬(wàn)千,生機勃勃。這些學(xué)校辦學(xué)特色各有千秋:有的學(xué)校文化底蘊厚,有的學(xué)校以質(zhì)量求生存,學(xué)生各類(lèi)競賽、學(xué)業(yè)成績(jì)均名列全市前茅;有的學(xué)校以藝術(shù)教育培訓為抓手,學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高,總之,每個(gè)學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標,并持之以恒地朝著(zhù)目標而努力。

  二、收獲和感悟

  通過(guò)培訓我深深體會(huì )到作為一名校長(cháng),必須要做善于學(xué)習者,校長(cháng)要做文化人,要做有情有智有責任的人,要做敢于改革創(chuàng )新的人,以人為本抓管理,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)?沙掷m發(fā)展。

  (一)校長(cháng)要做善于學(xué)習者,不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(cháng),要充分認識自己的責任,為辦好教育而思,為學(xué)校發(fā)展而謀,充分發(fā)揮核心主導作用,使自己成為一面旗幟,引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,校長(cháng)必須勤于學(xué)習,才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。在今后的工作中一定要堅持學(xué)習,要把學(xué)習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習課程改革理論,學(xué)習名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗?磿(shū)讀報學(xué)習,聽(tīng)課參觀(guān)學(xué)習,校際交流學(xué)習。當然不僅自己學(xué)習,還要引導全校教職工學(xué)習,創(chuàng )設學(xué)習型校園,營(yíng)造學(xué)習氣氛,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

  (二) 校長(cháng)要做文化人,辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎上對制度辦學(xué)的一種超越,其中文化管理更全面,更整體,更系統,更注重精神內核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現文化管理,作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。

  首先校長(cháng)要成為有思想的人。文化人是思想者,校長(cháng)必須要成為思想者。校長(cháng)對學(xué)校,對教育要實(shí)現思想的領(lǐng)導。其次校長(cháng)不僅要成為思想者,而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì )與有思想的校長(cháng)交流,才會(huì )使校長(cháng)的思想不斷豐富,不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(cháng)要成為能研究的人。文化人是研究者,校長(cháng)要成為能研究的人,要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作,在工作狀態(tài)中研究。

  (三)校長(cháng)要做有情有智有責任的人

  有情。校長(cháng)要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事,把校長(cháng)當回事,校長(cháng)屬于學(xué)校,屬于教師,我們之所以成為校長(cháng)是因為有了教師。校長(cháng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì )吃虧,不要忘記做事的人,也不要忘記人做的事。

  有智。校長(cháng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng )造盡可能好的條件,把教師放在適合他個(gè)人成長(cháng)的崗位上,讓他們懷著(zhù)美好的愿景,追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容,容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人,要用智慧招安不同政見(jiàn)的人,讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。

  有責任。校長(cháng)要知人善用,勇于承擔責任。學(xué)校中層是將校長(cháng)辦學(xué)理念轉化教師、學(xué)生的行為的轉發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導,另一方面允許他們出差錯,對下屬差錯而引起的不良后果校長(cháng)要有勇氣承擔。

  (四)要做敢于改革創(chuàng )新的人

  校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念,樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān),樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導,把理論與實(shí)踐結合起來(lái),倡導教師改革創(chuàng )新出效益,教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下,農村教育可以說(shuō)困難重重,舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村,立足實(shí)際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立校”,以“科研強校”,在自己實(shí)踐探索的基礎上,汲取名校長(cháng)的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可,為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。培養品學(xué)兼優(yōu),勤勞樸實(shí)的合格人才。

  (五)校長(cháng)必須認真“抓班子帶隊伍”,以人為本抓管理。校長(cháng)要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系,當好主管不主觀(guān),總攬不獨攬,處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任,不猜疑,要大度。對教職工要多關(guān)心,與人為善,但要有原則性,做到大事講原則,小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(cháng),不應成為全校做事最多的人,而應成為全校做事最精的人,使自己的管理更高效。校長(cháng)應學(xué)會(huì )授權和分層管理、分級負責。只有這樣,才會(huì )調動(dòng)手下領(lǐng)導及教師的積極性,學(xué)校管理定會(huì )取得理想的效果。

  總而言之,本人通過(guò)培訓,提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力,提高了認識,明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,是校長(cháng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,轉換觀(guān)念,打破傳統的教育思想對人們的束縛,學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力,為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍,打造出一個(gè)有著(zhù)鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校,真正為每一位孩子的幸福人生奠基。

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