校長(cháng)跟崗學(xué)習總結

　　走上校長(cháng)的崗位已經(jīng)有十年，十年來(lái)，我所在學(xué)校由薄弱的農村中學(xué)規模一年年擴大，師資力量一步步增強，管理水平一節節提升，目前，我校在全區乃至惠州市都享有一定聲譽(yù)。在探索如何擺脫薄弱走向強大甚至走向品牌的過(guò)程中，我一直希望能有機會(huì )走進(jìn)名校、與名校零距離接觸(非走馬觀(guān)花的參觀(guān))、學(xué)習最先進(jìn)的管理方法和管理理念，指導自己的學(xué)校管理行為、增強管理實(shí)效。這種愿望，在今年初，我校落實(shí)仲愷區宣教辦“一校一特色、一校一品牌”工作思路以來(lái)顯得格外的迫切。

　　5月6號，我有幸作為惠州市骨干校長(cháng)前往廣州第四十七中學(xué)跟崗學(xué)習。該校創(chuàng )辦于1963年，是廣東省首批國家級示范高中，校園環(huán)境優(yōu)美、設施設備齊全、師資力量雄厚、文化氛圍濃厚、教學(xué)條件優(yōu)越、教學(xué)成績(jì)突出、教育科研一流，是辦學(xué)水平優(yōu)秀、素質(zhì)教育全面的現代化學(xué)校。在這所國家級示范高中潛心學(xué)習的十天，不僅受益匪淺，甚至可以說(shuō)讓我的管理和經(jīng)營(yíng)理念得到飛躍。對本次學(xué)習所得，我用四個(gè)“心”獲得了四個(gè)“特別”的感受。

　　首先，四個(gè)“心”是潛心觀(guān)察、細心體驗、誠心交流、精心總結。學(xué)習期間，我從全方位、多角度進(jìn)行深入細致的考察，如校長(cháng)的職權、教師的聘任、校本培訓、學(xué)校管理架構，課程設置與目標、學(xué)生行為管理與評估、學(xué)校資金源的配置與利用、經(jīng)費來(lái)源與管理，等等。在此期間，我與校長(cháng)、副校長(cháng)、主任、級長(cháng)、科組長(cháng)、備課組長(cháng)和教師座談交流，實(shí)地參觀(guān)、聽(tīng)課，而且和不同年齡層次和不同年級的學(xué)生接觸，可以說(shuō)，我看到的是一所“真實(shí)的學(xué)校”，了解到的是第一手材料，真正感受到四十七中能夠成為全國示范高中不只是硬件高投入，更是有著(zhù)雄厚的軟實(shí)力。

　　其次，得到四個(gè)“特別”的收獲。

　　一、文化氛圍特別濃。四十七中對于“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，有著(zhù)高層次的理解，也有獨特的思考和做法。這種思想，貫穿到了學(xué)校的整個(gè)管理過(guò)程中，每個(gè)管理細胞中都滲透著(zhù)文化。學(xué)校營(yíng)造了多元文化兼容并蓄的和諧環(huán)境和人文生態(tài);構建了剛柔并濟、規范與賞識相結合的和諧秩序和管理模式;組構了以全新的知識觀(guān)、人才觀(guān)和現代教育技術(shù)支撐的和諧的新課程體系。

　　有句話(huà)說(shuō)得好：一流的學(xué)�？课幕�。文化是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，是學(xué)校的根。四十七中近年來(lái)持續在高位上運行，并自主培養出清華、北大的學(xué)生，這是在廣州市同層次學(xué)校中取得的歷史性突破，從中可以看出四十七中高考成績(jì)的含金量非常高，而這些成績(jì)的取得是學(xué)校卓越教學(xué)水平的體現，更是學(xué)校多年文化積淀的成果。

　　在與普通老師和學(xué)生的交談中，我感覺(jué)到，四十七中非常注重教師和學(xué)生的幸福指數、敬業(yè)精神和自主發(fā)展，這種文化精神無(wú)疑為學(xué)校的可持續發(fā)展注入了動(dòng)力。

　　二、學(xué)校管理特別細。在四十七中，濃濃的人文氛圍中，我們感受到了其管理中的大氣與精致。在這里，我們看不到“高高在上”、“蜻蜓點(diǎn)水”，看到的是“靠前指揮”，“重心下移”，善于抓住微小的變化，小題巧做，小題大做，從而收到意思不到的效果。

　　比如，四十七中校園的每一處設計，每一項制度，每一個(gè)角落都是教育宣傳的陣地、都有其值得品味的地方，大到“名師榜”、師生書(shū)法作品、各種各樣的社團活動(dòng)展示;小到宿舍樓每個(gè)物件的擺放、實(shí)驗室的各種配備等等。細節決定成敗，如何在學(xué)校管理中于細微處見(jiàn)功夫，這點(diǎn)給我深深的啟發(fā)。

　　三、素質(zhì)教育特別全面。四十七中注重學(xué)生健全人格的教育，培養學(xué)生成為有所追求、有所作為的人，目標直指學(xué)生的終身發(fā)展。四十七中在教學(xué)方面的成績(jì)十分突出：連續15次獲得廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎，高考升學(xué)率一直保持100%。自2006年起，重點(diǎn)本科和本科上線(xiàn)人數均居廣州市八區所有學(xué)校前十名，年年超額完成市下達指標，4次摘得廣東省單科狀元、廣州市單科和總分狀元的桂冠……，在很多學(xué)�？磥�(lái)升學(xué)率與素質(zhì)教育幾乎是格格不入，然而，再看一組數字：在各級各類(lèi)學(xué)科競賽中共獲得國家級獎89項，省級獎152項，市級獎957項。學(xué)生社團迅速發(fā)展，在廣東省頗有影響力。目前學(xué)校共有社團近30個(gè)，社員人數近1700人，約占學(xué)�？側藬档�50%，社團活動(dòng)碩果累累。

　　一個(gè)能夠全方位發(fā)展的學(xué)生必然是個(gè)身心健康的學(xué)生，必然有著(zhù)科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，也完全能夠實(shí)現知識與能力之間游刃有余地轉換、促進(jìn)，這在四十七中已經(jīng)得到印證。我校本學(xué)期也在探索校本課程的開(kāi)發(fā)，四十七中的豐富的經(jīng)驗有很多值得借鑒。

　　四、特別注重教師化專(zhuān)業(yè)發(fā)展。四十七中特別重視促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作內容，作為辦學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。名師成就名校，四十七中的經(jīng)驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展;搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展;建立教師終身學(xué)習體系，引領(lǐng)教師發(fā)展;構建科學(xué)合理的教師評價(jià)體系，激勵教師發(fā)展。

　　正是這樣良好的理念和體制，為四十七中的發(fā)展培養、儲備了一批優(yōu)秀的師資力量。名師出高徒，在名師的引領(lǐng)下，學(xué)生的成長(cháng)更迅速、更全面、更成功。

　　本次學(xué)習的收獲，當然不僅是這些。來(lái)時(shí)，我懷著(zhù)期待、謙卑、執著(zhù)的心情;結束時(shí)，我帶回靈感、反思和自信與堅定!十天的學(xué)習并不長(cháng)，但所學(xué)、所見(jiàn)、所聞、所感讓我更加堅信，一個(gè)好校長(cháng)才能成就一所好學(xué)校!以人為本、轉變觀(guān)念、銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形勢對校長(cháng)的新基本要求。

　　我將整合本次所學(xué)，形成新的行動(dòng)計劃，回到工作崗位后，進(jìn)一步調整自己，繼續帶領(lǐng)好領(lǐng)導班子，團結好全體師生，齊心協(xié)力，夯實(shí)內部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，借鑒成功案例，與時(shí)俱進(jìn)，立足“一切為了孩子的幸福”的辦學(xué)思想，最終實(shí)現惠環(huán)中學(xué)特色發(fā)展、品牌發(fā)展的目標。

　　我堅信只要有信心、有決心，敢于創(chuàng )新、堅持不懈，惠環(huán)中學(xué)的教育事業(yè)將有著(zhù)輝煌的明天!

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