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plc實(shí)訓學(xué)習總結（通用10篇）
實(shí)訓是一種運用知識的實(shí)踐學(xué)習。下面是小編整理的plc實(shí)訓學(xué)習總結，請閱讀，上公文站，發(fā)現學(xué)習。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 1
這個(gè)學(xué)期開(kāi)設了電氣控制與PLC實(shí)訓的課程，跟以前所有開(kāi)設的課程有很大的區別，這門(mén)課程的靈活性很強，充分發(fā)揮自己的潛力；其實(shí)學(xué)習的過(guò)程當中并不一定要學(xué)到多少東西，個(gè)人覺(jué)得開(kāi)散思維怎樣去學(xué)習，這才是最重要的，而這門(mén)課程恰好體現了這一點(diǎn)。此次的實(shí)訓以班級為主體，以個(gè)人為單位而開(kāi)展的一次綜合的實(shí)踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓，這讓我覺(jué)得壓力不小。
這次的實(shí)訓是我們第一次接觸編程實(shí)踐，以前上課的時(shí)候雖然老師也是總叫我們去編程和做作業(yè)，但是我們都不知道在實(shí)際中我們的程序能不能用，所以我們對PLC這門(mén)課業(yè)就沒(méi)有發(fā)費太大心思。但是這次的實(shí)訓讓我有很大啟發(fā)。剛開(kāi)始接觸時(shí)信心十足，覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的，因為覺(jué)得以前編寫(xiě)的程序都很簡(jiǎn)單，也不用太多時(shí)間，所以很輕視。但是老師交給我們的任務(wù)，我卻三天都沒(méi)有想出來(lái)或者說(shuō)都想錯了，最 后老師沒(méi)有辦法就開(kāi)始和我們講課，把第一個(gè)流程圖交給我們，這樣我們才有人使實(shí)訓機器動(dòng)起來(lái)。然后老師布置第二題，就開(kāi)始做了，但是上機時(shí)就是不能動(dòng)，總是程序錯誤很郁悶，就開(kāi)始改。改后就覺(jué)得還是不行，只能慢慢查，最后知道是計數器用錯了，不會(huì )用。就放棄原來(lái)的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學(xué)一起找他的錯誤，在這也學(xué)到很多東西。說(shuō)到這次實(shí)訓最讓人不知道怎么說(shuō)的`地方就是考試時(shí)了，考試的時(shí)候我去到那就拿到題目，有了上幾次的經(jīng)驗，也很快把流程圖和T型圖做好，那么就等那些先用機的同學(xué)他們弄完就到我了，但是那個(gè)同學(xué)就是在最后一步總是出錯，所以我和他說(shuō)我先來(lái)。但是我也一樣，我們就拼命在程序里找和改，是不是程序錯了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來(lái)走走，突然看到有在試的同學(xué)，到達一個(gè)限位那，那限位的燈不亮，覺(jué)得很怪就走過(guò)去，用手把他掰正，居然那位同學(xué)的程序就可以用了，我就試試我的也可以用了，哎這讓我不知道怎么說(shuō)，和老師一說(shuō)，老師說(shuō)我還不夠認真，沒(méi)有經(jīng)驗。自己覺(jué)得也是這樣，是自己檢查不夠，才會(huì )這樣。
通過(guò)這次對PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。
雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設計的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
總之，這次的實(shí)訓給予了我不同的學(xué)習方法和體驗，讓我深切的認識到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個(gè)社會(huì )進(jìn)行接觸，讓自己更早適應這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于自己的天地。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 2
為期兩周的實(shí)訓就這樣結束了，這兩周讓我收獲了不少。我的第一次PLC實(shí)訓主要有兩個(gè)項目：花式彩燈控制系統的設計方法和應用PLC實(shí)現自動(dòng)分揀控制系統的設計，同時(shí)我們還學(xué)習了PLC軟件的安裝，也實(shí)現了PLC與自動(dòng)分揀控制系統的調試，最后完成了利用PLC成功控制了自動(dòng)分揀設備的正常運作。當然其中還學(xué)習了畫(huà)圖等一些與自己專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)的知識。
我在實(shí)訓的過(guò)程中，讓我學(xué)到了許多東西，其中最主要的是PLC設計方法與應用。設計步驟是首先是我們要弄清楚設備的順序運作，然后結合PLC知識在圖紙上畫(huà)出順序功能圖，將順序功能圖轉變?yōu)樘菪螆D，之后利用PLC 軟件編程。在練習的時(shí)候，我們可以實(shí)現用編輯好的程序與自動(dòng)分揀設備進(jìn)行調試�？偟膩�(lái)說(shuō)，我是較好的完成了既定任務(wù)。還有都不時(shí)去幫助其他同學(xué)解決一些問(wèn)題。
PLC實(shí)訓讓我了解了plc順序功能圖、梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于PLC設計原理與方法。按我的總結來(lái)看，有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。這次實(shí)訓脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流，同學(xué)之間解決不了的問(wèn)題就去找老師討論。多和同學(xué)，老師討論，你會(huì )得到意外的收獲。我們在做實(shí)訓項目的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以互相交流設計方法以至達到更適合的設計方法，同時(shí)討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的.問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
總之，這次PLC實(shí)訓真的給我很多的收獲，給我彌補了很多我欠缺的知識以及鞏固了之前所學(xué)的知識點(diǎn)等等。在今后的學(xué)習過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流，我相信在以后的工作里面有所作為。
在此，我要很感謝指導老師以及我親愛(ài)的同學(xué)們。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 3
短短的四周實(shí)訓過(guò)的很快，我們在老師的精心的教導下，更加進(jìn)一步的了解PLC。我不得不說(shuō)的是，我為自己擁有這樣的.老師而自豪，首先他很有耐心，不管我們是什么小問(wèn)題還是大問(wèn)題，或其他問(wèn)他，他都會(huì )慢慢的跟我們講解，有時(shí)候我們還么理解，又反復去問(wèn)孫老師，他總是面帶微笑仔細的跟我們講解。
PLC實(shí)訓我們這是第二次了，不需要老師手把手的教，我們自己也會(huì )學(xué)著(zhù)去做一點(diǎn)點(diǎn)，反正遇到問(wèn)題還是的找老師來(lái)解決，我們要學(xué)著(zhù)自己獨立完成，完成每一個(gè)實(shí)訓項目，其次我們也必須要通過(guò)實(shí)訓與理論相結合，這樣才能事半功倍。
在此實(shí)習中充分了解PLC操作程序，增強感性認識，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識了解運作方式，將我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和具體實(shí)踐相結合，以提高我們的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對進(jìn)入企業(yè)做好鋪墊，，增強我們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識，提高學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的興趣，切身體會(huì )到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會(huì )，而且發(fā)現了不同的問(wèn)題，使我們在實(shí)習中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎 。
今天我們有機會(huì )在實(shí)訓課上接處PLC,有關(guān)的知識緊密的接合了起來(lái)，這讓我們深刻明白學(xué)習是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節。以便即將邁入社會(huì )的我們能夠更好的適應以后的學(xué)習和工作。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 4
經(jīng)過(guò)4周的實(shí)訓已經(jīng)結束了，在老師的帶領(lǐng)下，收獲頗為豐富，我又增加了許多PLC的專(zhuān)業(yè)知識。最為突出的是，我學(xué)會(huì )了根據工程控制的'要求設計流程圖，并用順序控制指令編寫(xiě)出正確的程序。老師講解之后，我初步了解了傳送指令、七段譯碼指令、加一指令的使用。實(shí)訓課堂上，先是孫老師簡(jiǎn)述企業(yè)工程控制的要求，然后由我們自己設計程序，接下是老師講解設計方法，并修改自己程序，最后是把程序輸入電腦并完成模擬運行。 我們的主要實(shí)訓項目有：
1.工作臺自動(dòng)往返，要求：用PLC控制實(shí)現工作臺的自動(dòng)往返運動(dòng)；
2.電控機星三角形降壓?jiǎn)?dòng)，要求：按下啟動(dòng)按鈕SB1時(shí)，電動(dòng)機Y形啟動(dòng)，5S后自動(dòng)轉為三角形運行；
3.兩臺電機順序控制；
4.按鈕交通燈控制；
5.十字路口交通信號燈控制；
6.機械手控制；
7.多種液體混合；
8.四節傳送帶運送，要求：系統啟動(dòng)后，配料裝置自動(dòng)識別貨車(chē)到位情況和能夠對貨車(chē)進(jìn)行裝料；
9.音樂(lè )噴泉；
10.小車(chē)三點(diǎn)往返運動(dòng)；
11.水塔水位控制；
12.搶答器。
本次實(shí)訓大大的加深了我對PLC控制的了解，進(jìn)一步掌握PLC程序設計方法�？傊�，這次實(shí)訓對我真的很有好處，給我彌補了很多我欠缺的知識，像電動(dòng)機的星、三角的連接方式。在今后的學(xué)習過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流，相信不久的將來(lái)可以有點(diǎn)成績(jì)。 最后，感謝孫老師對我們的教育和指導，在我們不懂的時(shí)候給予我們很大的幫助和教導。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 5
本次實(shí)訓是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我們更加深入了解了PLC控制系統，更讓我們感受到PLC的廣泛應用和重要意義。
在本次實(shí)訓中，我們首先進(jìn)行了PLC的基礎學(xué)習。掌握了PLC的基本結構、I/O模塊的功能、輸入/輸出信號的傳輸和處理、PLC程序設計的基本方法等內容。而后，我們根據實(shí)際情況開(kāi)展了一個(gè)簡(jiǎn)單的燈光控制實(shí)驗，運用了PLC實(shí)時(shí)性、可靠性、快速響應等特點(diǎn)，實(shí)現了對室內燈光的遠程控制。此實(shí)驗不僅使我們理論知識得到了應用，還讓我們在實(shí)踐中體驗到了PLC的.簡(jiǎn)單易用。
本次實(shí)訓的重點(diǎn)內容是一個(gè)雙軸交錯出料機的控制系統設計。出料機包括可旋轉軸和上下移動(dòng)軸，運用PLC控制系統實(shí)現對其的控制。我們先對出料機的工作原理進(jìn)行了分析，然后根據需求進(jìn)行了功能設計，最終形成了可行的PLC程序。為了讓程序更加實(shí)用和完整，我們還增加了故障預測和主程序控制等功能，并且實(shí)現了對數據的實(shí)時(shí)監控和顯示。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們深感PLC應用技術(shù)其實(shí)是應用于現代工業(yè)化生產(chǎn)領(lǐng)域中的基礎控制技術(shù)。PLC控制系統可以廣泛應用于自動(dòng)生產(chǎn)流水線(xiàn)、工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò )報警、設備預警、機房監控等領(lǐng)域，且具有高效、安全、穩定等優(yōu)越性。PLC技術(shù)的應用不僅能提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，更能滿(mǎn)足以用戶(hù)為中心的生產(chǎn)需求。
同時(shí)，通過(guò)本次實(shí)訓，我們也意識到，PLC設計并非只有理論學(xué)習，更需要多方面能力的綜合運用。例如，前期的設備維修、機械實(shí)驗技能，能夠在PLC自動(dòng)化控制技術(shù)應用中充分發(fā)揮其綜合效能。
總而言之，PLC技術(shù)之所以在近年來(lái)得到廣泛應用，與其操作界面友好、層次結構清晰、方便學(xué)習應用等優(yōu)秀特性有關(guān)。期待PLC自動(dòng)化控制的廣泛應用所帶來(lái)的生產(chǎn)效率的大幅提升、設備的穩定性大幅提高，以及人文素質(zhì)的提升。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 6
光陰似箭，日月如梭。為期四個(gè)禮拜的plc實(shí)訓已近結束，但我們對plc的學(xué)習始終沒(méi)有結束。雖然學(xué)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但這段時(shí)間我確確實(shí)實(shí)收獲了不少，無(wú)論從方面為人處事，還是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習方面都有了很大層次的提升。
首先我想說(shuō)說(shuō)我們的專(zhuān)業(yè)老師，我個(gè)人覺(jué)得他是我見(jiàn)過(guò)最為負責的一個(gè)任課老師，無(wú)論從言行舉止到行為動(dòng)作無(wú)從不讓我感到崇敬，上課的時(shí)候他喜歡從我們的角度去考慮問(wèn)題，不管我們懂或不懂他都要講到我們懂為止，由此可見(jiàn)他的耐心是多么的好；其次他尊重任何同學(xué)的學(xué)習態(tài)度，不管你是學(xué)或不學(xué)你都要從嚴要求自己，不要擾亂他人，不要擾亂課堂秩序，教會(huì )你為人處事的道理等；再次他喜歡從職業(yè)的角度來(lái)審視我們的學(xué)習態(tài)度，教導我們企業(yè)是需要什么樣的人才，什么樣的人才企業(yè)才會(huì )保留，不管你是聽(tīng)或不聽(tīng)你都要聽(tīng)進(jìn)去且要有所收獲，有所感悟，他也經(jīng)常講一些他在企業(yè)時(shí)的想法與感受，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)教導我們，以在企業(yè)中實(shí)際的.舉例來(lái)說(shuō)服我們在坐的每位同學(xué)，他就是我們可親、可愛(ài)、幽默、落落大方、有才干、有實(shí)力的講師---朱光耀。
雖然學(xué)習了四周的plc但我們的學(xué)習始終建立在基礎學(xué)習之上，其中我們的學(xué)習以西門(mén)子S7--200系列為主學(xué)習包括plc的分類(lèi)、組成、編程方法、注意事項等等。
1、plc的組成它是由電源、CPU、輸入、輸出、通訊、存儲器等；
2、plc的分類(lèi)從大體方面分為點(diǎn)數和形狀，其中點(diǎn)數包括小、中、大型機；形狀包括整體式、模塊；
3、編程方法主要是以基本編程方法與順控指令編程、移植法為主；
4、注意事項書(shū)寫(xiě)梯形圖的基本規則：a、線(xiàn)圈不能與左母線(xiàn)直接相連；b、觸點(diǎn)不能直接與右母線(xiàn)相連；c、編程的時(shí)候上重下輕，左重右輕等等；我們做過(guò)的項目有三相異步電動(dòng)機的正、反轉；電動(dòng)機星--三角降壓?jiǎn)?dòng)控制；c620與c6140車(chē)床線(xiàn)路控制的改造；四節傳送帶的順控指令編程；交通燈的基本指令與順控指令編程；簡(jiǎn)易彩燈的順控指令編程等等。學(xué)過(guò)的指令有置位指令、復位指令、傳送指令、狀態(tài)存儲器s、中間存儲器M等等；
其中最為重要的是PLC的編程步驟要求：1、I/O分配表；2、硬件接線(xiàn)圖；3、程序編輯；
其次對plc控制要求分析以三相異步電動(dòng)機正、反轉為例：1、按下正轉按鈕電動(dòng)機正轉，按下反轉按鈕電動(dòng)機反轉，按下停止按鈕電動(dòng)機停止；2、確定輸入、輸出信號且需考慮預留量其中輸入信號包括按鈕、熱繼電器、行程開(kāi)關(guān)、傳感器；輸出信號包括交流接觸器、電燈既不是輸入也不是輸出的是KT、KA，KT用T37替代、KA用M替代；3、硬件選型；4、I/O分配表；5、硬件接線(xiàn)圖；6、實(shí)物圖接線(xiàn)；7、程序編輯（編程）；8、機器調試；
作為我們新手常常采用的是移植法也稱(chēng)轉換法，它的適用范圍有限只能是適用現有繼電器的改造，像c620、c6140等。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 7
為期一個(gè)星期的PLC實(shí)訓已經(jīng)結束。在這周里，我要完成有傳統電氣控制和PLC電氣控制實(shí)訓兩個(gè)實(shí)訓過(guò)程。電氣控制有五個(gè)項目（至少完成3項）：機床工作臺正、反轉自動(dòng)往返控制、十字路口紅綠燈控制、PLC自動(dòng)噴泉控制系統等。王永華老師跟我們講完項目控制要求、項目任務(wù)和一些元件使用后，就讓我們開(kāi)始著(zhù)手接線(xiàn)，而老師就在一旁指導我們。
在實(shí)訓的過(guò)程中，雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是還是脫離不了集體的力量，通過(guò)實(shí)訓讓我學(xué)會(huì )虛心求教，細心體察，大膽實(shí)踐。任何能力都是在實(shí)踐中積累起來(lái)的，都會(huì )有一個(gè)從不會(huì )到會(huì )，從不熟練到熟練的過(guò)程，人常說(shuō)“生活是最好的老師”就是說(shuō)只有在生活實(shí)踐中不斷磨練，才能提高獨立思考和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也培養了自己優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、高尚的人生、團結和合作的精神；學(xué)會(huì )了勤奮、求實(shí)的學(xué)習態(tài)度。
求實(shí)就是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，謙虛謹慎、介驕介躁、對知識的掌握要弄通弄懂，對技術(shù)的掌握要嚴守規范、嚴謹細致、精益求精。一個(gè)人的力量是有限的，團結合作的力量是無(wú)窮的，通過(guò)對各個(gè)項目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但無(wú)數粒卻能匯成無(wú)限的沙漠；水滴雖小，卻你匯成遼闊的海洋；你的一個(gè)思想、一個(gè)方法，他的一個(gè)思想和方法，相互交流互換就有了兩個(gè)思想和方法，當今社會(huì )競爭日益激烈，而我們現在就應該學(xué)會(huì )與他人合作。
通過(guò)這次實(shí)訓使我明白了其意義：
1.學(xué)生理論和實(shí)踐相結合的`理念得到深化。通過(guò)實(shí)訓，學(xué)生可以了解社會(huì )上需要什么 樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要。
2.通過(guò)實(shí)訓工作，全面認知所從事行業(yè)、崗位需要具備什么才能，自己做得怎樣，是否符合自己的興趣。如果符合，自己將從哪幾方面努力。為自己將來(lái)的職業(yè)生涯規劃作好承前啟后的準備。如不符合，分析原因，是否可以通過(guò)實(shí)踐改變，慢慢培養興趣，如實(shí)在失之甚遠，可以通過(guò)此次實(shí)訓收獲其他方面的所得，
3.通過(guò)一系列的工作流程和工作內容性質(zhì)的認識，聯(lián)系自己專(zhuān)業(yè)，是否用上了自己的專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)這次實(shí)訓，本人感覺(jué)自己基本上用到了學(xué)校里學(xué)到的知識。
4.通過(guò)實(shí)訓，可以全面了解自己解決問(wèn)題的能力，自己的性格之中有那些需要改進(jìn)的地方，知道自己適合什么行業(yè)發(fā)展。怎樣培養獨立辦事和團體協(xié)作的能力，做到二者的辯證統一，以便適應今后工作的需要。
在實(shí)訓過(guò)程中，我們也收獲了快樂(lè )、與同學(xué)的快樂(lè )、與老師的快樂(lè )。因為每當自己或自己和同學(xué)完成了一個(gè)項目時(shí)，或多或少有些欣慰，會(huì )感到開(kāi)心，休息時(shí)和老師的交流也是一種快樂(lè )。雖然四周實(shí)訓不是很長(cháng)時(shí)間，但對我今后的學(xué)習有很大幫助。這只是起點(diǎn)，終點(diǎn)離我們還有一定的距離，所以還是需要我們繼續努力去走以后的路。而我們要把握好每一次的機會(huì )，錯過(guò)了就再也找不回來(lái)了。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 8
參加本周實(shí)訓的班組是P08電力一、二、三班，由于實(shí)訓時(shí)間有限，為了讓學(xué)生在短時(shí)間內掌握和應用電氣控制與PLC操作技能，采用互動(dòng)教學(xué)方式，順利完成了本次實(shí)訓。
本周實(shí)訓以電子設計為主，通過(guò)實(shí)訓著(zhù)重培養學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生較完整的，系統的學(xué)習電子設計應用技術(shù)和操作技能。
在實(shí)訓中，首先為學(xué)生講解本次實(shí)訓基本內容，并實(shí)訓的注意事項，使學(xué)生對本次實(shí)訓的主要任務(wù)有系統的了解。
然后本著(zhù)著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力這一出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生嚴格按照通過(guò)PLC控制，了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。雖然本次課程設計是要求學(xué)生自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題進(jìn)行小組互相討論交流，這樣可以培養學(xué)生團隊合作精神。在設計過(guò)程中鼓勵學(xué)生自主完成，在實(shí)訓過(guò)程中培養解決問(wèn)題的能力，并達到在原有課程基礎上加深認識的目的`。
在實(shí)訓中，學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，按時(shí)上課，認真完成布置的各項作業(yè)，有的學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力強，悟性高，編程速度快，給其他同學(xué)樹(shù)立的榜樣。
通過(guò)本次實(shí)訓，學(xué)生的動(dòng)手能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力大大提高，能夠系統掌握和應用PLC編程與操作技能，相信對他們將來(lái)參加工作會(huì )有很大幫助。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 9
本次實(shí)訓是關(guān)于PLC與變頻器的應用。實(shí)訓旨在讓學(xué)生掌握PLC編程和變頻器調試的基本技能。在實(shí)訓中，我們學(xué)習了相關(guān)的理論知識，并使用實(shí)驗箱進(jìn)行了實(shí)際操作。
在PLC編程方面，我們學(xué)習了PLC的概念、組成結構、PLC編程軟件的使用以及通信協(xié)議等知識。通過(guò)實(shí)踐，我們掌握了PLC的編程方法，包括指令的應用、程序的調試和實(shí)現等方面。
在變頻器調試方面，我們學(xué)習了變頻器的概念、工作原理、參數設置以及現場(chǎng)調試等知識。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠對不同的電機進(jìn)行匹配，并實(shí)現變頻器的調試和控制。
在實(shí)訓過(guò)程中，我們深刻認識到PLC和變頻器在自動(dòng)化控制中的'重要性。它們不僅為工業(yè)的高效生產(chǎn)提供了保障，而且對降低能源消耗、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量也起到了關(guān)鍵作用。
通過(guò)本次實(shí)訓，我們不僅掌握了PLC編程和變頻器調試的基本技能，還學(xué)會(huì )了團隊合作和溝通協(xié)調，增強了實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。在以后的學(xué)習和實(shí)踐中，我們將繼續深入學(xué)習和應用相關(guān)知識，為自動(dòng)化控制領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻。
plc實(shí)訓學(xué)習總結 10
在[實(shí)訓時(shí)長(cháng)]的 PLC 實(shí)訓課程中，我獲得了許多寶貴的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)際操作相結合的方式，我對可編程邏輯控制器（PLC）有了更深入的理解和掌握。
一、實(shí)訓收獲
1.理論知識的鞏固
深入學(xué)習了 PLC 的工作原理，包括輸入采樣、程序執行和輸出刷新三個(gè)階段。明白了 PLC 是如何通過(guò)循環(huán)掃描的方式來(lái)監控和控制外部設備的。
掌握了多種 PLC 編程指令，如基本邏輯指令（如 LD、LDN、A、AN、O、ON 等）、定時(shí)器指令、計數器指令以及數據處理指令等。這些指令是構建 PLC 控制程序的基礎。
了解了不同類(lèi)型的 PLC 編程語(yǔ)言，如梯形圖、指令表和功能塊圖。重點(diǎn)掌握了梯形圖編程，因為它直觀(guān)易懂，與電氣控制原理圖相似，便于工程應用。
2.實(shí)踐技能的提升
熟悉了 PLC 編程軟件的操作。學(xué)會(huì )了如何創(chuàng )建項目、配置硬件、編寫(xiě)程序、調試和下載程序到 PLC 設備中。通過(guò)反復實(shí)踐，提高了編程效率和準確性。
進(jìn)行了多個(gè)實(shí)際項目的設計與實(shí)施。例如，設計了一個(gè)簡(jiǎn)單的電機正反轉控制電路，通過(guò) PLC 實(shí)現了對電機運行方向的精確控制。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì )了如何將理論知識應用到實(shí)際中，還提高了問(wèn)題解決能力和系統調試能力。
掌握了 PLC 與外部設備的連接與通信。成功地將 PLC 與傳感器（如光電傳感器、接近傳感器等）、執行器（如繼電器、接觸器、變頻器等）進(jìn)行連接，構建了完整的自動(dòng)化控制系統。通過(guò)對這些設備的.集成，了解了工業(yè)自動(dòng)化系統的基本架構。
3.工程思維的培養
在實(shí)訓過(guò)程中，學(xué)會(huì )了從系統的角度去分析和設計自動(dòng)化控制項目。在項目開(kāi)始前，需要對控制要求進(jìn)行詳細的分析，確定輸入和輸出信號，選擇合適的 PLC 型號和外部設備，然后進(jìn)行程序設計和系統調試。這種工程思維方式將對今后從事自動(dòng)化相關(guān)工作有很大的幫助。
注重系統的穩定性和可靠性。在設計控制程序時(shí)，考慮了各種可能出現的故障情況，并添加了相應的故障處理程序。例如，在電機控制項目中，添加了過(guò)載保護、短路保護等功能，確保系統在運行過(guò)程中能夠安全可靠地工作。
二、實(shí)訓遇到的問(wèn)題及解決方法
1.編程錯誤導致程序無(wú)法運行
問(wèn)題表現：在編寫(xiě)復雜的控制程序時(shí)，經(jīng)常會(huì )出現語(yǔ)法錯誤、邏輯錯誤等問(wèn)題，導致程序無(wú)法下載到 PLC 或者在運行過(guò)程中出現異常。
解決方法：通過(guò)仔細檢查程序語(yǔ)句，利用編程軟件的調試工具（如在線(xiàn)監控、單步調試等）逐步排查錯誤。同時(shí)，參考編程手冊和相關(guān)資料，加深對編程指令的理解，避免類(lèi)似錯誤的再次發(fā)生。
2.硬件連接故障
問(wèn)題表現：在連接 PLC 與外部設備時(shí)，有時(shí)會(huì )出現信號無(wú)法傳輸、設備無(wú)法正常工作等問(wèn)題。
解決方法：使用萬(wàn)用表等工具檢查線(xiàn)路連接是否正確，包括電源線(xiàn)、信號線(xiàn)、地線(xiàn)等。確保設備的電源供應正常，信號接口匹配。對于復雜的硬件連接問(wèn)題，采用分段排查的方法，逐步確定故障點(diǎn)。
3.系統干擾問(wèn)題
問(wèn)題表現：在一些工業(yè)環(huán)境模擬中，控制系統會(huì )受到外部電磁場(chǎng)的干擾，導致信號不穩定，設備誤動(dòng)作等問(wèn)題。
解決方法：采取了一系列抗干擾措施，如使用屏蔽電纜、合理接地、添加濾波器等。同時(shí)，優(yōu)化程序設計，增加信號采樣次數，對信號進(jìn)行數字濾波處理，提高系統的抗干擾能力。
三、實(shí)訓總結與展望
通過(guò)這次 PLC 實(shí)訓，我不僅在專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能方面有了很大的提高，還培養了自己的工程思維和團隊協(xié)作能力。在實(shí)訓過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了自動(dòng)化控制技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，以及 PLC 在自動(dòng)化控制系統中的核心地位。
然而，我也意識到自己在某些方面還存在不足之處。例如，對一些復雜的 PLC 通信協(xié)議和高級編程技巧還掌握得不夠熟練；在面對大規模的自動(dòng)化控制項目時(shí)，系統設計和項目管理能力還有待提高。
在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續深入學(xué)習 PLC 相關(guān)技術(shù)，不斷拓寬自己的知識面。我希望能夠參與更多的自動(dòng)化控制項目，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，提高自己的綜合能力。同時(shí)，我也將關(guān)注自動(dòng)化領(lǐng)域的新技術(shù)、新發(fā)展，如工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能與 PLC 的結合等，為今后的職業(yè)發(fā)展做好準備。
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