教學(xué)目標：
知識：
1、學(xué)會(huì )9生字，認讀9個(gè)字，認識三個(gè)新偏旁“禾木旁”“雙耳刀”“反文旁”。認識新偏旁“橫撇彎鉤”。
2、了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分、空氣和陽(yáng)光。
能力：朗讀課文，背誦課文第三自然段。能填出合適的量詞。
情感：在讀中感受春天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦指定段落，識字寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解種子在土壤里發(fā)芽的過(guò)程及條件。
教學(xué)具：課件、詞語(yǔ)卡片。
教時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文，感受春天的美好。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
春天來(lái)了，你們看到或感受到了嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（生自由說(shuō)一說(shuō)）
幾陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，萬(wàn)物都醒來(lái)了，誰(shuí)還在睡懶覺(jué)？是種子小朋友！板書(shū)課題，5種子，齊讀（引導學(xué)生用喜歡的方法記“種”字字形。認識新偏旁“禾木旁”）你知道哪些植物種子的名字？說(shuō)一說(shuō)。讓我們到課文里看一看他們吧！
二、初讀感知
1、自讀課文，不認識的字多讀幾遍拼音。
2、檢測字詞句（課件）
春雨/一（）春雨春風(fēng)/一（）春風(fēng)
陽(yáng)光/一（）陽(yáng)光
化成/冰雪化成水珠
cang
收藏
師：我最喜歡收藏卡通圖片，你喜歡收藏什么？
冰雪化成水珠去干什么了?指導讀句子
冰雪早化成水珠交給土地媽媽收藏去了。
wai
外面
師：和外相反的詞是誰(shuí)?
3、再讀課文，不丟加字，不唱讀。讀后標好自然段。
4、分段查讀，正音。
導：漫長(cháng)的冬天過(guò)去了，種子在干什么？
三、細讀悟情
�。ㄒ唬┳x全文看看種子在干什么。
1、生匯報，師：你從哪知道的？（第二段）
你還知道什么？(種子媽媽有些生氣了)你讀讀這句話(huà)好嗎？
還從哪句話(huà)知道它生氣了？讀一讀，
出示句子：
它擰著(zhù)一個(gè)個(gè)小鼻子，輕輕地呼喚著(zhù):“醒醒吧！我的淘氣的孩子們�！�
你們怎么從這句話(huà)知道她生氣了？
想想擰是一個(gè)怎樣的動(dòng)作？土地媽媽是怎樣呼喚的？想想它是怎樣擰種子寶寶的？試讀這句話(huà)。指名讀。
導：種子終于醒來(lái)了，它有哪些活動(dòng)呢？
2、自讀第三自然段。
�。�1）讀后畫(huà)出動(dòng)詞，同桌商量。
�。�2）檢查反饋（投影）你畫(huà)的是這些嗎？隨機板書(shū)打伸揉揉伸出探
�。�3）請一位生讀一讀第三段，其他生做動(dòng)作。
�。�4）看課件,（種子生長(cháng)過(guò)程）一遍看，二遍做動(dòng)作，三遍背一背。
�。�5）不看課件背一背。
導：種子鉆出了地面，它看到了怎樣的世界，它的心情會(huì )怎樣？4、讀第四自然段，指名讀，評讀。
導：種子在濕潤的空氣里快樂(lè )的生長(cháng)，帶著(zhù)你的感受讀讀第五自然段。
3、生自由讀第五自然段。
�。ǘ┯姓Z(yǔ)氣地朗讀全文。
四、延讀拓展
我們的種子也和我們見(jiàn)面了，（出示生物教培育的種子幼苗）
�。�1）認一認它們都是什么種子的幼苗。
�。�2）說(shuō)說(shuō)通過(guò)培育種子，你知道了什么？
四、總結全課
春天是一個(gè)復蘇的季節，是一個(gè)美好的季節，到田野里走一走，看一看，你會(huì )有意想不到的發(fā)現。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、認識新偏旁，學(xué)會(huì )本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。
2、會(huì )讀本課指定詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧導入
1、師：在春天萬(wàn)物復蘇的季節里，種子在媽媽的呼喚下，鉆出了地面。讓我們再去看看它們吧！自由讀課文，讀出自己的感受。
2、師：種子寶寶們是怎樣鉆出地面的？填一填，
頑皮的種子（）了個(gè)懶腰，（）了個(gè)哈欠，（）出綠色的手掌，（）眼睛，懶懶的（）身子，向天空（）。
3、背一背。
二、學(xué)習生字
1、自學(xué)部分課后生字
陣場(chǎng)化交收她外片
�。�1）借助拼音讀準字音
�。�2）按筆順跟隨書(shū)空生字，體會(huì )筆順規則。
�。�3）用你喜歡的方法記字形，想想怎么用這個(gè)字。
�。�4）新偏旁可以察看書(shū)后偏旁表。不懂的地方做上標記。
2、質(zhì)疑，解決疑問(wèn)，認識新筆畫(huà)“橫撇彎鉤”。
3、檢查學(xué)習情況
�。�1）卡片認讀生字
�。�2）把你記得最好的字說(shuō)給大家聽(tīng)，（鼓勵學(xué)生說(shuō)完整話(huà),力求音形義結合。）
�。�3）比較一下，組詞
中（）車(chē)（）也（）
種（）陣（）她（）
導：下面我們把生字朋友請進(jìn)田格房子。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、觀(guān)察田格中的漢字，看看每個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么。
然后和小伙伴說(shuō)說(shuō)。
2、描紅，每個(gè)字描一個(gè)，你覺(jué)得那個(gè)字寫(xiě)起來(lái)比較困難，做上標記，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
3、重點(diǎn)指導生提出來(lái)的難寫(xiě)字。場(chǎng)她
�。�1）生說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)應注意什么。
�。�2）示范寫(xiě)這兩個(gè)字，生練習，提醒生注意握筆姿勢和坐姿。
五、總結全課
同學(xué)們，提筆就是練字，多些細心，耐心，你的字就會(huì )更漂亮！
板書(shū)設計
5 種子
打 伸 揉揉 伸出 探
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