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小學(xué)教學(xué)常規管理細則（精選10篇）
小學(xué)教學(xué)常規管理制度教學(xué)常規是教學(xué)規律的體現，是對教學(xué)過(guò)程的最基本要求。以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)常規管理細則，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇1
一、總則
1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展為目標，有計劃、有重點(diǎn)、有規范地進(jìn)行。
2、認真執行教學(xué)計劃，鼓勵教師積極投身課程建設，以開(kāi)放性、生成性、創(chuàng )新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)課程改革，實(shí)現教師角色的創(chuàng )新。
3、各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導、考查等環(huán)節的工作，教務(wù)處要組織人員配合校長(cháng)進(jìn)行定期或不定期檢查。
4、嚴格執行作息時(shí)間表和課程表。因開(kāi)展活動(dòng)需要在調課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )研究決定，作出妥善安排，方可實(shí)行。
二、教學(xué)常規細則
(一)備課與檢查
1、撰寫(xiě)教案應該根據上級教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。
2、補充教學(xué)內容，教材不等于教學(xué)的全部?jì)热�，確定教學(xué)內容要在憑借教材的基礎上超越教材。要用教材教。
3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節分工備課，但必須做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。
4、各科教師要認真學(xué)習課程標準，領(lǐng)會(huì )課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內容，制定教學(xué)計劃，要注意知識間的內在聯(lián)系和規律，要處理好教學(xué)的階段和連續性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。
5、各課要寫(xiě)好教案，做到一課一案，課時(shí)教案包括教學(xué)課題、三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、反思等項目。
6、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查(科學(xué)、品德、英語(yǔ)、音、體、美、寫(xiě)字等)。每學(xué)期由教務(wù)處統一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結存檔。當發(fā)現教案不合要求時(shí)及時(shí)交換意見(jiàn)，要求改正，檢查中發(fā)現未進(jìn)行二次備課情況要及時(shí)糾正。
(二)上課
1、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節。教師應在教書(shū)育人的教育思想指導下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀律，以飽滿(mǎn)的情緒投入教學(xué)。
2、堅持采用合適的教學(xué)用語(yǔ)上課。上好一堂課的基本要求是：
�、�、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，傳授知識，培養能力以及思想教育都明確具體，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
�、�、教師善于把握、駕馭教材、根據教材的邏輯系統和學(xué)生的認知系統，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統，做到深淺適宜，詳略得當，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)抓住，既落實(shí)基礎又培養能力。
�、�、要采用素質(zhì)教育的'理念組織教學(xué)，堅持從“樂(lè )教樂(lè )學(xué)”出發(fā)，以教師為主導，學(xué)生為主體及講練結合的原則，教師善于根據本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當的教學(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲望，使之積極開(kāi)展思維活動(dòng)，自覺(jué)地主動(dòng)地去獲取知識，提高能力。
3、注意引導學(xué)生形成良好的學(xué)習和行為習慣，坐、立、讀、寫(xiě)有正確的姿勢。
4、不提早下課，不拖課。
5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無(wú)特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病、因事的教師要依照《實(shí)驗二小考勤制度》執行好請假，避免“空堂”現象。
6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查(科學(xué)、品德、英語(yǔ)、音、體、美、寫(xiě)字等)。上課期間由學(xué)校教務(wù)處不定時(shí)隨堂聽(tīng)課。
(三)、作業(yè)布置與批改
1、各科基本作業(yè)量，完成課后習題或思考題，可適當設計、補充配套練習題。課堂作業(yè)堅持限時(shí)分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業(yè)量，各科應協(xié)調好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)(適時(shí)調整);中年級每天不超過(guò)1小時(shí);高年級每天不超過(guò)1個(gè)半小時(shí)。
2、作業(yè)批改要認真，書(shū)寫(xiě)要規范，反饋及時(shí)，數學(xué)作業(yè)當天批改、反饋，語(yǔ)文和其他作業(yè)應在下一節課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。
3、耐心輔導使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng )造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展。
4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫(xiě)和單調乏味的作業(yè)。
5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，不出錯誤。
6、作業(yè)檢查：教務(wù)處每月檢查一次，并做好記錄。
(四)、輔導
1、要有計劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)補差工作。正視差異，重視對暫時(shí)學(xué)困兒童的輔導、幫助，也提供學(xué)習超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養。
2、及時(shí)為因病因事請假的學(xué)生補課。加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育的結合。
(五)、考查
1、一個(gè)單元或一個(gè)階段教學(xué)結束后，通過(guò)檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結評價(jià)，這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的評定也是對教學(xué)效果的鑒定。
2、學(xué)校組織月考，教師要認真總結分析填寫(xiě)質(zhì)量分析表，
3、考試檢查：由教導處檢查教師監考、閱卷、登統全過(guò)程，對不負責者提出批評，要求改正，對舞弊現象做出扣分或取消成績(jì)的處理。
(六)、教學(xué)評議
1、各教研組安排好“每人一節公開(kāi)課”，均要開(kāi)展集體評課活動(dòng)，集思廣益，取長(cháng)補短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結合有效課堂評價(jià)標準做好記錄，留存公開(kāi)課(照片、教案、反思、聽(tīng)評課記錄)材料。各教研組推選出一節優(yōu)質(zhì)課。
2、 教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識競賽，提前安排好時(shí)間、地點(diǎn)、人員，做好記錄和原始資料留存(包括影像資料)，并報教務(wù)處存檔。
3、校長(cháng)、主任采取推門(mén)聽(tīng)課制。
4、教師聽(tīng)課每學(xué)期不低于20節，教研組長(cháng)每學(xué)期不低于25節，教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不低于40節，并做好聽(tīng)課記錄，教務(wù)處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄。
(七)、開(kāi)展主題教研活動(dòng)
以學(xué)科教研組為單位，開(kāi)展主題教研活動(dòng)，按照學(xué)�！吨黝}教研實(shí)施方案》要求做好主題教研工作。(另見(jiàn)《主題教研實(shí)施方案》)。
課堂教學(xué)要求
1、認真備課，既備教材，又備學(xué)生，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設計練習，重視學(xué)生能力培養，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、提前進(jìn)入教室，充分做好課前準備，教學(xué)輔助用品準備到位。認真上課，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，努力提高課堂效益。
3、上課用語(yǔ)規范(使用普通話(huà))。無(wú)特殊情況不允許坐著(zhù)上課(如有特殊情況，事先告訴教導處，遇有領(lǐng)導檢查，好做解釋)學(xué)生做課堂練習期間，教師應加強巡視及時(shí)幫困指導。不應出現學(xué)生蜂擁在講臺前等待老師批改作業(yè)現象，更不能由學(xué)生批改。
4、進(jìn)教室上課不得帶與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品(例報紙，雜志，茶杯等，無(wú)極特殊情況不準接打手機)。
5、合理布置作業(yè)。
6、作業(yè)批改及時(shí)，規范。養成學(xué)生及時(shí)訂正的習慣。
7、教育教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生，嚴禁體罰與變相體罰。
(注：以上細則望各學(xué)部認真組織學(xué)習，遵照執行)。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇2
為了規范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規，使教學(xué)常規管理更加科學(xué)化，創(chuàng )建統一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開(kāi)展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量�，F根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況，制訂《石佛寺小學(xué)教學(xué)常規管理細則》，望全體教師認真執行。
一、教學(xué)思想
1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養適應現代化建設所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng )造能力和適應能力的新型人才。
2、教學(xué)要堅持“三全”。即：全面理解和執行教育方針，全面執行部頒計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。要嚴格執行“三表”(課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表)，做到專(zhuān)課專(zhuān)用，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
3、在教學(xué)中，教師要樹(shù)立“六觀(guān)”：
人才觀(guān)：明確培養目標，人才有層次性。
教育觀(guān)：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書(shū)與育人統一。
素質(zhì)觀(guān)：做到素質(zhì)教育學(xué)科化，課堂教學(xué)素質(zhì)化。
基礎觀(guān)：小學(xué)是基礎教育。在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎，即知識基礎和做人基礎。
潛能觀(guān)：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因為學(xué)生不是貯存知識的機器，而是有主觀(guān)能動(dòng)性的人。
質(zhì)量觀(guān)：教師應有全面的質(zhì)量觀(guān)，不可偏育偏科。教師應認真學(xué)習，加強師德修養，不斷提高教書(shū)育人的自覺(jué)性、責任感。
二、教師素質(zhì)
1、全體教師應努力學(xué)習新的教育教學(xué)理論，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習課程標準，學(xué)習業(yè)務(wù)知識，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，了解信息，摘錄信息，做好學(xué)習筆記，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐。
2、堅持“全面、求實(shí)、靈活、創(chuàng )新”的教風(fēng)，結合自身實(shí)際，不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷改進(jìn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、加強教學(xué)基本功訓練。
�、賹�(xiě)一手好字;
�、谡f(shuō)一口流利的普通話(huà);
�、劬邆涓鲗W(xué)科的教學(xué)基本功;
�、苁炀毷褂枚嗝襟w輔助教學(xué);
�、菽茏灾仆队捌秃�(jiǎn)單的課件。
4、堅持做到“三個(gè)結合”，即走出去和請進(jìn)來(lái)相結合;集中學(xué)習和自我學(xué)習相結合;理論學(xué)習和實(shí)踐相結合，認真學(xué)習教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)。不斷吸取“營(yíng)養”充實(shí)自己。
5、要積極參加課題實(shí)驗，堅持積累教學(xué)資料，總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，參加交流，積極投稿。
三、備課
備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節，根據新課改要求，教師在備課過(guò)程中，必須注重學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現新課標的三個(gè)緯度，嚴格按照新課標的要求進(jìn)行備課。
1、制定教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)初教師根據本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫(xiě)好教學(xué)工作計劃，學(xué)習新課程標準，通讀全冊教材，明確指導思想，分析學(xué)生現狀，把握知識系統和結構，明確教學(xué)目標，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，通盤(pán)考慮解決重點(diǎn)難點(diǎn)的策略，安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。計劃交教導處保存。
2、加強集體備課。每單元或章節都要堅持一次集體備課。具體步驟為：
(1)個(gè)人初備：熟悉教材，閱讀教師用書(shū)，對主要環(huán)節及問(wèn)題的設計;
(2)集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法(特別是引導學(xué)生學(xué)習的方法)。集體備課后主講人將單元教學(xué)計劃教教導處保存。
(3)個(gè)人修改補充、完善教案
3、編寫(xiě)課時(shí)教案。每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習基礎、知識缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習方法、學(xué)習習慣和個(gè)人鉆研、集體備課的基礎上進(jìn)行課時(shí)備課，編寫(xiě)課時(shí)教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結構和教具使用，設計作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應變處理等等，為上課作好各項準備。備課要充分，項目要齊全，內容包括教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計。具體要求如下：
(1)教學(xué)目標明確，體現課程標準要求的知識能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān);
(2)準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn);
(3)教學(xué)方法要講究技巧，體現巧、妙、趣、活、新。
(4)精心設計教學(xué)過(guò)程：充分估計學(xué)生的知識基礎、學(xué)習狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設計好教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，要有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習知識，有利于啟迪和開(kāi)闊學(xué)生思維、發(fā)展潛能，有利于培養學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng )新能力。
(5)板書(shū)設計要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對性。
4、積極進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反思要結合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設計的實(shí)踐情況、有何創(chuàng )新、有何遺漏待補等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設計有重建、有改進(jìn)。
四、上課
1、教師在上課預備鈴響時(shí)，離開(kāi)辦公室到達教室門(mén)口，檢查學(xué)生準備和課前準備活動(dòng)(背古詩(shī)、唱歌等)情況，使其安靜;上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好(或者班級呼口號、背古詩(shī)等)后開(kāi)始上課。體育教師應到教室門(mén)口帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)。
2、遵守教師行為規范，衣著(zhù)整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿(mǎn)，講普通話(huà)，語(yǔ)速要適當。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應巡回指導，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。
3、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴禁諷刺學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
4、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準不得隨意串課。
5、教室上課一律關(guān)掉手機，嚴禁接打電話(huà)。
6、教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問(wèn)要精心設計，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見(jiàn)。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復習、新授、作業(yè)有機結合，師生活動(dòng)協(xié)調和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。
7、教學(xué)過(guò)程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認知規律，要著(zhù)眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著(zhù)“學(xué)會(huì )——會(huì )學(xué)——樂(lè )學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我調節能力，培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。
8、教師要具有教育智慧，能夠機智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調控課堂。
9、教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應的較高的教學(xué)基本功，語(yǔ)言要準確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵性;板書(shū)書(shū)寫(xiě)規范、整齊、清晰、有條理。根據需要有計劃有準備地運用現代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。
五、作業(yè)
1、作業(yè)設置：
學(xué)生作業(yè)要針對各年級、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設置。本學(xué)期作業(yè)設置詳見(jiàn)《各學(xué)科作業(yè)設置布批要求一覽表》
2、作業(yè)布置：
作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據及手段。必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：
(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，既有利于基礎知識的鞏固、基本能力的培養，又要有利于培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復、單調乏味、大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
(2)作業(yè)布置要根據教學(xué)要求、教材內容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
3、作業(yè)要求：
(1)對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習慣：姿勢要端正，做到“三個(gè)一”;格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認真;按時(shí)完成，認真檢查，按時(shí)收交;有錯就改，不懂就問(wèn)。
(2)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強教育，尤其是日常行為習慣的培養教育與指導不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強同家長(cháng)的聯(lián)系，督促家長(cháng)承擔教育子女的責任。不準以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準罰抄、罰寫(xiě)、罰做，不準撕毀學(xué)生作業(yè)本。
(3)嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級布置少量的家庭作業(yè)，三、四年級不超過(guò)四十五分鐘，五、六年級不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
4、書(shū)寫(xiě)規格：
(1)一、二年級用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆或圓珠筆。
(2)方格作業(yè)，字要寫(xiě)在方格的正中央;橫格作業(yè)，字要沿底線(xiàn)書(shū)寫(xiě)，字要書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致。
(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫(huà)。
(4)凡作業(yè)中要加標點(diǎn)符號的地方，每個(gè)標點(diǎn)符號占一個(gè)字的位置(破折號、省略號占兩個(gè)字的位置)。
5、作業(yè)批改：
(1)教師批改一律用紅筆批改。
(2)教師批改要認真、及時(shí)，評價(jià)要恰當，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習慣的培養。教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規范、端正、清楚、正確，字體為楷書(shū)或行楷。
(3)作業(yè)批改要使用等級評價(jià)和帶有激勵性質(zhì)的標志(小紅花、五角星、紅旗等)進(jìn)行評價(jià)。
(4)對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當眾表?yè)P鼓勵;對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導他們認真改錯，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養成良好的作業(yè)習慣。作文可采取精批與略批相結合的辦法。
(5)作文每次精批三分之一;要先通覽后細改，有眉批、間批、總批;略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評講。
(6)語(yǔ)文積累、日記、課外練筆、讀書(shū)筆記可適當指導學(xué)生互改互評。高年級可指導自改、互改、互評。
六、考核
考核是檢查學(xué)生學(xué)習情況，激勵學(xué)生和教師對自己教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此要認真對待考核。
1、考核內容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規律和《新課程標準》、教學(xué)計劃和教材內容的要求，注意知識性和技能的體現。
2、語(yǔ)數學(xué)科每單元進(jìn)行目標達成性檢測，學(xué)校實(shí)行月考、期中、期末檢測制度，對成績(jì)不合格的學(xué)生，教師輔導，一段時(shí)間后進(jìn)行二次檢測。
3、檢測后及時(shí)進(jìn)行講評、反饋，要認真地從卷面成績(jì)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導學(xué)生的'措施，形成檢測小結。共性問(wèn)題重點(diǎn)講評，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決。
4、檢測后，要通過(guò)多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和刻苦學(xué)習的自覺(jué)性。
5、體育學(xué)科一年一次達標性檢測，音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科學(xué)期末進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，采取口試、筆試、技能測試相結合的方法，英語(yǔ)要加強聽(tīng)說(shuō)能力方面的內容。按基礎知識和技能各占50%的比例進(jìn)行質(zhì)量抽測。自然、社會(huì )、思品、勞動(dòng)等學(xué)科期末進(jìn)行質(zhì)量檢測，一律實(shí)行閉卷考試，學(xué)生成績(jì)學(xué)期末納入教師評估。
6、考試次數不易過(guò)多，不要因為考試使學(xué)生過(guò)份緊張和勞累，注重平時(shí)的考查，不能以最后的卷面分數評定一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣。學(xué)生考試成績(jì)不能排隊。
7、按學(xué)校要求參加各級統考、抽考的監考、閱卷工作，盡職盡責，不徇私舞弊，做到公平、公正。
七、輔導
輔導是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要一環(huán)，應滲透于課堂內外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節。輔導要堅持以明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補弱工作，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、班集體中應形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習成績(jì)(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)。
2、各科老師要制訂好輔導計劃，對學(xué)習困難的學(xué)生，要建立學(xué)習檔案，分析原因、制定對策，抓好落實(shí)：
(1)小目標，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵，多表?yè)P，讓他們不斷體驗成功和學(xué)習的快樂(lè )，從而樹(shù)立自信心，揚起進(jìn)步的風(fēng)帆。
(2)堅持課堂輔導為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導或個(gè)別指導的方式進(jìn)行輔導，把困難解決在課堂上。
(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導計劃，內容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導措施及時(shí)間安排。
3、對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當予以補課輔導，堅持個(gè)人自學(xué)與教師輔導、小組輔導相結合的原則，時(shí)間不易過(guò)長(cháng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。
4、取得家長(cháng)的配合，向家長(cháng)介紹正確的教育方法和輔導方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
5、把輔導活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機結合起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長(cháng)興趣。要創(chuàng )造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展。
6、每次輔導要做好輔導記錄。
7、對課外興趣小組、特長(cháng)生、學(xué)科競賽取得成績(jì)的輔導教師，每學(xué)期要單獨列表登記，并附上榮譽(yù)證書(shū)或文章發(fā)表的復印件，學(xué)校按教科研規定納入輔導教師評估。
八、教科研
1、教研組要有計劃地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)要有實(shí)效，每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。
2、教師要積極認真地參加所屬教研組及各級各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、各教研組有計劃地開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行專(zhuān)題性的研討課、示范課、匯報課、展示課，聽(tīng)課教師要認真聽(tīng)課、認真評議，執教教師要認真準備、實(shí)踐、總結。
4、教師要根據所教學(xué)科，確定教改專(zhuān)題，進(jìn)行教改實(shí)驗，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期要寫(xiě)出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或實(shí)驗總結。
5、兼職教科員和骨干教師要積極探索，搞好專(zhuān)題研究，并認真總結，帶動(dòng)全體教師。
6、對每位教師參加市以上的教科研材料及各種外出學(xué)習材料要及時(shí)交教導處，以便整理歸檔。
九、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴展，必須認真對待，不能放任自流。
2、認真選擇課外活動(dòng)的指導教師，并督促其制定課外活動(dòng)計劃。
3、按課外活動(dòng)計劃規定的內容組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
4、如有學(xué)校安排的課外活動(dòng)(如興趣小組，競賽班輔導)皆由指定的專(zhuān)人負責，任何人不得以任何借口拒絕。
5、課外活動(dòng)要有計劃、有步驟的實(shí)施。
6、課外活動(dòng)要注意滲透新課改的理念。
十、工作總結
根據教學(xué)計劃開(kāi)展的各項工作，期末要寫(xiě)好各類(lèi)工作總結：每位教師要寫(xiě)好教學(xué)工作總結，班主任要寫(xiě)好班級工作總結，教研組長(cháng)要寫(xiě)好教研組工作總結，承擔課題研究者，還要寫(xiě)好總結性論文或實(shí)驗報告。以上材料學(xué)期末交教導處。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇3
為了進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據《基礎教育課程改革綱要》《小學(xué)管理規程》，結合我�！吧椭C 主動(dòng)發(fā)展”辦學(xué)理念和寄宿制、小班化的實(shí)際，特制定以下教學(xué)常規。
備 課
備課包括制定教學(xué)計劃和編寫(xiě)教案。學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)（學(xué)科教學(xué)、特長(cháng)輔導、拔尖輔導等）均須備課。
1、制定教學(xué)計劃。
學(xué)期教學(xué)計劃是把一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)作一個(gè)安排，以便有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。制定計劃之前，教師必須做到三個(gè)熟悉：熟悉課程標準、熟悉教材、熟悉學(xué)生。教師要把握課標精神和年段教學(xué)要求，了解全冊教材的內容、編排體系、單元訓練重點(diǎn)以及各單元在全冊教材中的地位和作用，了解學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識現狀，制定有針對性的、切實(shí)可行的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按年級分科制定，先由教研組長(cháng)組織全組教師共同討論，再由任課教師結合班級（年級）實(shí)際執筆書(shū)寫(xiě)。教學(xué)計劃要求在開(kāi)學(xué)后兩周內完成。教學(xué)計劃一般包括以下幾項內容：
�、賹W(xué)生情況分析；
�、趯W(xué)期教學(xué)總要求；
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；
�、芙虒W(xué)具體措施；
�、� 教學(xué)進(jìn)度安排。
2、編寫(xiě)教案。
教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案。上課之前，教師必須在了解學(xué)生、鉆研教材、參考最新教學(xué)信息的基礎上選擇教法，制定教案，不得上無(wú)準備之課，無(wú)教案之課。教案一般包括以下幾項內容：
�、僬n題或教學(xué)內容；
�、诮虒W(xué)目的要求；
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；
�、芙叹邷蕚洌ên件）；
�、蓊A習要求；
�、藿虒W(xué)過(guò)程；
�、甙鍟�(shū)設計；
�、嘧鳂I(yè)設計；
�、峤毯笮牡�。
備課時(shí)，既要有單元備課，也要有課時(shí)備課。單元備課的內容包括單元教材分析、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)分配等。
學(xué)校對教師的備課分層要求，講求實(shí)效。要求項目齊全、字跡工整、條理清楚、重點(diǎn)突出、板書(shū)設計簡(jiǎn)練、美觀(guān)、適用。新教師、青年教師應備詳案，中年教師可以備略案。有經(jīng)驗的教師或老教師可備卡片式教案。
學(xué)校提倡教師充分利用先進(jìn)的手段獲取教育教學(xué)資源，但不能以此取代文本教案。
提倡集體備課，各學(xué)科教師要采取多種途徑，集思廣益，互通有無(wú)。
建立優(yōu)秀教學(xué)資源收集制度。每期教師的公開(kāi)課、競賽課、開(kāi)放課、研究課、示范課等教案、課件要上交，不斷充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫。
學(xué)校建立學(xué)月教案檢查評比制度，采取教研組全面檢查與教導處抽查相結合的形式。每學(xué)期檢查四次（第三周、第七周、第十一周和第十五周），檢查結果與月獎掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
上 課
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，教師要認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體要求做到以下幾點(diǎn)：
1、必須按照課程表行課和作息時(shí)間上、下課，不得曠教、隨意換課、停課、更改教學(xué)內容、找人代課。教師因公、因私課程變動(dòng)必須通過(guò)教導處。
2、嚴格考勤制度。每堂課初，教師要核查學(xué)生到課情況，如有缺席應立即與班主任取得聯(lián)系，防止出現意外情況。
3、嚴格代課制度。教師因公課程變動(dòng)原則上進(jìn)行換課。一般情況下，3節（含3節）以下，教師自行換課；超過(guò)3節即產(chǎn)生代課。代課的產(chǎn)生必須經(jīng)過(guò)教導處。年級組長(cháng)要認真核實(shí)、登記教師代課情況，月末教導處將進(jìn)行審查。
4、學(xué)校實(shí)行站候課制度。上課鈴響前，任課教師就得在教室門(mén)口候課，檢查學(xué)生上課前的準備情況。上課鈴響，組織學(xué)生進(jìn)入教室。進(jìn)入教室后，教師要先清點(diǎn)學(xué)生人數，及時(shí)了解缺課學(xué)生情況，然后師生問(wèn)好，開(kāi)始上課。下課鈴響后，應準時(shí)下課，不得拖堂。
5、嚴格上課紀律，上課時(shí)不遲到、不早退，不會(huì )客、 不接（打）電話(huà)、不抽煙、不坐教，中途不離開(kāi)課堂。
6、在課堂上，應當情緒穩定，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方，不允許濃妝艷抹，穿金掛銀，著(zhù)奇裝異服。
7、用普通話(huà)教學(xué)，要求語(yǔ)言規范、生動(dòng)、流利。提倡用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
8、要認真組織好課堂紀律。不得讓學(xué)生隨意走動(dòng)、隨便講話(huà)或搞小動(dòng)作。課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續講課，以免徒勞無(wú)功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，激發(fā)學(xué)生的興趣入手。
9、尊重學(xué)生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。堅持貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
10、讓學(xué)生活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，構建扎實(shí)高效、充滿(mǎn)生機與活力的課堂。教師要面向全體，注意突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，更新教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法。
11、學(xué)校建立檢查性聽(tīng)課制度和學(xué)生評教制度。學(xué)校領(lǐng)導不定期深入課堂，了解教師的上課情況和學(xué)生的學(xué)習情況，定期組織學(xué)生對教師上課情況進(jìn)行調查、評價(jià)。檢查、調查結果與月獎掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
作業(yè)布置與批改
1、課內外作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，注意作業(yè)的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性。既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。作業(yè)形式要多樣化，使學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的`機會(huì )，加深理解，提高實(shí)效。反對機械重復性的作業(yè) 。
2、布置作業(yè)要適度。要切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，堅決反對“題海戰術(shù)”。課堂作業(yè)必須在課內完成。周末作業(yè)提倡布置實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，同年級同學(xué)科作業(yè)內容和時(shí)間要基本統一，一、二年級不超過(guò)40分鐘，三、四年級不超過(guò)1小時(shí)，五年級不超過(guò)1.5小時(shí)，六年級不超過(guò)2小時(shí)。
3、要嚴格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)。要特別注意培養和訓練學(xué)生從小養成小心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的良好習慣。良好的學(xué)習習慣要從一年級抓起，級級把關(guān)。
4、作業(yè)要認真及時(shí)批改。提倡當天作業(yè)當天批改；課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都要全批全改；期末復習題可采取抽查、集體訂正和小組互改等形式。作業(yè)錯誤要及時(shí)指出，批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)、督促學(xué)生自行改正。作文評改要注意培養學(xué)生修改作文的能力，養成自覺(jué)修改文章的習慣。對少數作業(yè)差錯多的學(xué)生要面批面改，有針對性地進(jìn)行輔導。
5、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)全面了解，分析綜合，掌握典型，及時(shí)評講，查缺補漏。對于后進(jìn)生，要熱情幫助，耐心指導。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)展覽表?yè)P獎勵制度。每學(xué)期要有優(yōu)秀作業(yè)展覽。學(xué)期結束，各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P獎勵，以激勵學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查評比制度，采取教研組全面檢查與教導處抽查相結合的形式。每學(xué)期檢查四次（第三周、第七周、第十一周和第十五周），檢查結果與月獎掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
學(xué)業(yè)輔導
選撥和培育尖子，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽(yù)，為國家培養高、精、尖人才打下基礎；提高后進(jìn)生的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。
1、 教師要注意發(fā)掘 對學(xué)有余力、能力突出的學(xué)生，要想辦法解決他們“吃不飽”的問(wèn)題，要啟發(fā)學(xué)生的求異思維，引導學(xué)生別出心裁，創(chuàng )造性完成作業(yè)，不斷豐富他們的知識，提高他們的能力。
2、 對學(xué)習基礎差的學(xué)生，教師要熱情關(guān)懷，耐心輔導，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心，解決他們“吃不了”的問(wèn)題。堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。要充分利用自習課或課余時(shí)間，加強對后進(jìn)生的個(gè)別輔導。對待后進(jìn)生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，對他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要充分肯定，鼓勵他們迎頭趕上。
3、學(xué)生因故缺課教師要及時(shí)補課。
4、為了對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，教師要進(jìn)行家訪(fǎng)，深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家庭的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習習慣、時(shí)間安排等具體情況，以便有的放失地幫助學(xué)生解決具體問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法。
5、 教師要建立學(xué)生個(gè)案，全面分析學(xué)生的智力和非智力因素，了解學(xué)生的家庭情況，并采取措施，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、學(xué)校開(kāi)展特長(cháng)（免費和專(zhuān)業(yè)）輔導活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)。
7、 學(xué)校開(kāi)展學(xué)科拔尖學(xué)生輔導活動(dòng)，建立學(xué)科競賽制度，獎勵特長(cháng)突出的學(xué)生，鼓勵學(xué)生“更上一層樓”。
8、教師不得隨意停其它課對學(xué)生進(jìn)行補課和個(gè)別輔導等。不得截留學(xué)生參加拔尖輔導和特長(cháng)輔導的學(xué)生。
9、學(xué)校建立特長(cháng)輔導和學(xué)科競賽獎勵制度，對支持學(xué)生參加特長(cháng)活動(dòng)的教師和在各種競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的指導教師進(jìn)行獎勵。
考核與評價(jià)
學(xué)校建立以《學(xué)生個(gè)性素質(zhì)發(fā)展報告——金色童年》為核心的學(xué)業(yè)考核評價(jià)系統，力求體現評價(jià)的整體性和綜合性、形成性評價(jià)和終結性評價(jià)的結合、定性評價(jià)和定量評價(jià)的結合、師評自評互評的結合。
1、平時(shí)考核
教師要對學(xué)生平時(shí)上課聽(tīng)講、學(xué)生回答問(wèn)題、質(zhì)疑、課堂作業(yè)、書(shū)寫(xiě)及能力發(fā)展等學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)校訊通平臺及時(shí)將情況反饋給家長(cháng)。教師還要注意收集反映學(xué)生成長(cháng)歷程的作業(yè)、照片、證書(shū)、等重要資料。
2、學(xué)月評價(jià)
實(shí)行月考制度，嚴格評分，并將成績(jì)記入《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展檔案》�？纪旰笠獙υ嚲磉M(jìn)行分析、評講，應有典型錯誤的摘錄，講評意見(jiàn)和講評教案，在教案中應有知識缺漏的補救措施和差生的輔導安排。各科每學(xué)月要進(jìn)行學(xué)月學(xué)業(yè)總結，填寫(xiě)好教師各種手冊和學(xué)生成長(cháng)檔案。學(xué)月情況校訊通平臺告知家長(cháng)。同年級同學(xué)科月考要統一，提倡教師自己命題。月考成績(jì)及試卷分析要上交教導處備案，月考試卷要及時(shí)發(fā)給學(xué)生讓家長(cháng)過(guò)目并請家長(cháng)簽字。月考試卷是學(xué)生重要的學(xué)習資料，要妥善保管，期末裝入《金色童年》。
3、期末考試
采用旌陽(yáng)區教科所統一試題考試，嚴格考試制度和考試紀律。實(shí)行混合編班，交叉監考。期末考試試卷評改采取交叉閱卷，流水作業(yè)，增加考試的信度。期末考試后各任課教師應認真分析試卷，填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量分析表。
對考試不及格同學(xué)，經(jīng)補救輔導后，按課標最低要求，進(jìn)行補考，補考及格應視為及格。
期末試卷是學(xué)生重要的學(xué)習資料，期末要裝入學(xué)生《金色童年》。
4、期末總評
學(xué)期末，各任課教師應及時(shí)將平時(shí)成績(jì)、單元成績(jì)和期末成績(jì)進(jìn)行折算，評出學(xué)科總成績(jì)，教師還要對學(xué)生一期綜合素質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行科學(xué)全面的評價(jià)，填好學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展表，整理好學(xué)科學(xué)生成長(cháng)資料。班主任要組織學(xué)生整理反映學(xué)生各科成長(cháng)情況的資料，制作好《金色童年》。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇4
教學(xué)常規是學(xué)校管理之根本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)常規工作的達成度，加強教師常規工作的過(guò)程管理，使每位教師的工作實(shí)績(jì)得到客觀(guān)評價(jià)，特制定教學(xué)常規檢查細則。
一、教學(xué)案（10分）
備課要求：根據雙溝鎮備課制度進(jìn)行檢查。每次常規檢查以20分記。
課題、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習目標、重難點(diǎn)、學(xué)習方法與教學(xué)方法、教具學(xué)具、課時(shí)安排、學(xué)習過(guò)程、板書(shū)設計、教學(xué)反思等。每課時(shí)電子備課要有本班上課時(shí)的使用痕跡（如學(xué)生發(fā)言回答情況、討論效果等說(shuō)明）電子教案沒(méi)有修改或修改痕跡少的每次扣2分；教學(xué)反思必須做到每月2次較深刻的反思，每周一次小反思，不得下載、抄襲，發(fā)現一次扣5分。
二、作業(yè)（10分）
作業(yè)要求，參照雙溝鎮作業(yè)規范化細則執行。每次作業(yè)常規檢查以30分記。
對學(xué)生作業(yè)全批全改，批改及時(shí)注明日期并有激勵性語(yǔ)言。不全批全改扣2分，無(wú)激勵性語(yǔ)言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。學(xué)生要有糾錯本，教師要有批閱，缺一樣扣5分。
三、聽(tīng)課筆記（10分）
1、認真參加學(xué)校及上級各部門(mén)組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。
2、每周各教師聽(tīng)評課1節，每少一節扣2分，扣完為止。
3、不參與學(xué)校、上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的.聽(tīng)評課活動(dòng)者，每發(fā)現一次扣5分，扣完為止。
4、凡不參與聽(tīng)評課，又抄襲他人聽(tīng)評課記錄弄虛作假者，該項成績(jì)?yōu)?分，并通報批評。
六、理論學(xué)習（10分）
1、學(xué)校組織理論學(xué)習，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
2、學(xué)校以及上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種學(xué)習活動(dòng)，無(wú)故三次不參加者，理論學(xué)習計0分。
3、不按時(shí)上交學(xué)校各種理論學(xué)習材料，根情況酌情扣3－5分。
4、學(xué)校每學(xué)期組織一至兩次理論學(xué)習筆記檢查，每次以10分記，學(xué)期結束按比例折入綜合量化評估。
四、教師輔導、單元測試與質(zhì)量分析（10分）
教師輔導每周進(jìn)行一次以上，并做好登記，對學(xué)生的輔導效果有反饋說(shuō)明。每月檢查按10分計，缺少一次扣2分。
教師有本班的單元測試分數冊，每次測試結束進(jìn)行質(zhì)量分析，對每單元的得失做好分析，并提出改進(jìn)方向。每月檢查按10分計，每月對照課時(shí)進(jìn)度進(jìn)行檢查，每缺少一次扣2分，質(zhì)量分析不細致扣1分。
七、計劃、總結（10分）
學(xué)期開(kāi)始和結束時(shí)，按時(shí)上交學(xué)期計劃和總結，內容要求，符合實(shí)際，書(shū)寫(xiě)認真。不按時(shí)上交者，每晚一天扣1分，扣完為止。內容應付或照抄、下載者，一經(jīng)發(fā)現，重新制定并扣3分。計劃總結不交者不得分，每出現一次，從學(xué)期總量化評估中倒扣3分。
以上檢查，每月中旬檢查只對導學(xué)案、作業(yè)檢查，合計50分；每月月底對常規教學(xué)所有內容進(jìn)行檢查，合計100分。每次檢查后形成文字通報，具體到人，在下次檢查前對上次檢查中出現的問(wèn)題進(jìn)行復查，形成反饋材料，如第一次反饋后，復查沒(méi)有及時(shí)糾正者，本次檢查計0分。學(xué)期結束后，每次檢查得分進(jìn)行匯總，按上級要求進(jìn)行比例折算。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇5
為了進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)管理，規范教師的教學(xué)行為，全面落實(shí)“向常規管理要質(zhì)量”的教學(xué)管理理念，為使我校教學(xué)常規管理逐步走上制度化、科學(xué)化和規范化的'軌道，結合我校實(shí)際，特制定《竹林橋小學(xué)教學(xué)常規管理辦法》。
一、備課。
�。�1）教師必須做到超周備課，語(yǔ)數學(xué)科要有單元備課，無(wú)單元備課扣1分，無(wú)超周備課缺1節扣1分。
�。�2）音、體、美、科學(xué)、品德、地方課程、校本課程專(zhuān)職教師須備詳案，每周1課。
�。�3）三至六年級作文備課與講評每單元一次。
3、教案數量3分。備課數量達要求，記3分，每缺1節扣1分。
4、作文講評缺一項扣1分。
二、作業(yè)及批改。
1、作業(yè)設置與要求
語(yǔ)文：
一二年級田字格本每課至少一次；三-六年級：語(yǔ)文作業(yè)本（精讀課文每課至少一次）、作文（每單元一次）全批全改、導學(xué)案或長(cháng)江作業(yè)全批全改。
數學(xué)：
1、一二年級：作業(yè)本每周至少3次、導學(xué)案全批全改�！ �2、三-六年級：作業(yè)本每周至少3次，在單張紙或練習本上做的題（可不抄題目）至少達到3次以上，否則作業(yè)本上要每周要有5次，導學(xué)案或長(cháng)江作業(yè)全批全改。
英語(yǔ)：
1、英語(yǔ)作業(yè)本（每周2次）。
2、長(cháng)江作業(yè)每課一次。
3、科學(xué)：長(cháng)江作業(yè)每課一次。
4、品德：長(cháng)江作業(yè)每課一次。
2、評分項目：
�、抛鳂I(yè)每缺一次扣1分，做了未批，以未做處理。
�。�2）學(xué)生是否及時(shí)改錯，不改錯扣或改后未批改的扣1分（注：學(xué)生不能在原錯題處改錯）。
三、單元達標：
每單元檢測一次，試卷要批改、有成績(jì)記錄、有試卷分析，缺一項扣2分。
四、聽(tīng)課：
教師要積極參與聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。教師每周聽(tīng)課不少于1節；項目填寫(xiě)齊全，記錄詳細，環(huán)節評析具體，總評有亮點(diǎn)、有不足（至少3條），每缺少一項扣1分。
五、檢查辦法：
1、教學(xué)常規每半月一次檢查。
2、檢查成績(jì)納入教師績(jì)效考核；
3、每次常規檢查時(shí)抽一個(gè)年級語(yǔ)數老師參與，與語(yǔ)數教研組長(cháng)一起檢查，檢查后簽字確認檢查結果，然后公示
4、每次檢查時(shí)所有老師把要檢查的內容放在辦公桌上，檢查時(shí)辦公桌上如沒(méi)有就視為常規沒(méi)做，計0分，每次統一檢查后不再補檢，如下次檢查時(shí)上次的任務(wù)還未完的連同本次一起視為0分。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇6
一、導學(xué)案20分
課題、學(xué)習目標、重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)安排、學(xué)習過(guò)程、板書(shū)設計、教后感等。使用電子備課的單位教師要有使用痕跡。
導學(xué)案書(shū)寫(xiě)字跡工整、規范。內容與教學(xué)進(jìn)度相符。環(huán)節不全扣1分，缺一課時(shí)扣2分，學(xué)案缺一樣扣5分。（中學(xué)：語(yǔ)、數、外、理、化、政、史、地、生、體、音、美、信息課共13門(mén)；小學(xué)；語(yǔ)、數、外、科、品與社、體、音、美共8門(mén)。）
二、作業(yè)布置與批改、輔導20分
文科：語(yǔ)文大作文每單元1次；理科：一節一次；其它學(xué)科一課一次。關(guān)愛(ài)學(xué)困生工作列入計劃，分層面加強對學(xué)困生的輔導。
對學(xué)生作業(yè)全批全改，批改及時(shí)注明日期并有激勵性語(yǔ)言。不全批全改扣2分，無(wú)激勵性語(yǔ)言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。輔導無(wú)計劃扣2分，無(wú)輔導記錄扣2分。
三、教研教改10分
教研記錄、聽(tīng)課筆記應達到規定次數，且記錄規范。
1、教研組活動(dòng)記錄與計劃一致1分。
2、教研活動(dòng)記錄與聽(tīng)課筆記次數達到規定要求6分。
3、教研活動(dòng)和聽(tīng)課筆記記錄規范3分。
四、集體備課10分
備考組根據教學(xué)內容，合理分配任務(wù)，每章節（單元）確定一名主備人拿出初稿，經(jīng)集體討論修改，形成定案，供全組使用
1、與計劃相符1分。
2、達到規定次數1分.
3、有簡(jiǎn)案、研討、詳案、效果評價(jià)8分。
五、課題研究5分
課題研究相關(guān)資料。
1、有區級以上立項課題2分。
2、有研究過(guò)程資料4分，每缺一次扣1分。
3、有階段性研究成果包括階段性小結、教師經(jīng)驗交流論文、研究案例、記錄等（每學(xué)期整理一次）
六、教學(xué)管理與監控15分
常規教學(xué)質(zhì)量監控檢查記錄
干部代課、聽(tīng)課與參與教研
1、有方案、有制度、有細則3分。
2、有學(xué)校檢查通報與分數（內容具體到人和事，禁止說(shuō)空話(huà)、套話(huà)）3分。
3、有不定時(shí)檢查制度與記錄1分。
4、領(lǐng)導干部主動(dòng)帶課；（1分）
5、中小學(xué)校長(cháng)、分管教學(xué)的'副校長(cháng)、教導主任每周聽(tīng)課不少于2節，（1分）
6、校長(cháng)每月至少召開(kāi)（參與）二次校本教研活動(dòng)；1分
七、期中考試與單元檢測?10分
加強單元、期中考試的過(guò)程管理。
1、學(xué)校有考試方案、誠信考試教育記錄、單元、期中成績(jì)統計冊、質(zhì)量分析、總結表彰。
八、期末復習10分
1有切實(shí)可行復習計劃
2、認真備好復習教案
3、精心設計復習作業(yè)
有計劃（2分）
有復習教案（4分）
有復習作業(yè)（4分）
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇7
一、備課
�。ㄒ唬┲朴唽W(xué)期的學(xué)科計劃： 學(xué)科教學(xué)計劃必須以?xún)詾閱挝�，在開(kāi)學(xué)前一周制訂好，內容包括：
1、班級學(xué)生基本情況分析（包括學(xué)生掌握“雙基”情況和學(xué)生的學(xué)習及習慣）；
2、課程標準對本冊教材的要求（包括思想品德方面、知識技能方面和學(xué)習常規方面等）；
3、全冊教材基本內容說(shuō)明（包括全冊教材的概貌、全冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和分塊分類(lèi)的教材編寫(xiě)說(shuō)明）；
4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施（包括提高課堂效率的措施和提優(yōu)補差的措施等）；
5、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排（每周安排）。
�。ǘ┲朴喗虒W(xué)單元計劃： 單元教學(xué)計劃在熟悉與掌握教材內容，領(lǐng)會(huì )單元教材的編排意圖的基礎上，進(jìn)行個(gè)人制訂，在集體備課的基礎上，修改完善。其內容包括：
1、單元名稱(chēng)、單元授課時(shí)數、教學(xué)時(shí)間跨度。
2、單元教學(xué)目標（做到全面、具體、明確）
3、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
4、單元教學(xué)進(jìn)度安排（做到逐課時(shí)安排，列出節次、教學(xué)內容及要點(diǎn)、課型）
5、學(xué)科活動(dòng)設計。
�。ㄈ┚幹普n時(shí)計劃：
1、總體要求：
�。�1）教法構思和訓練設計必須獨立思考，合理使用好參考用書(shū)和有關(guān)資料，不能抄襲參考書(shū)和他人的教案；應注意雙基落實(shí)，能力培養，智能發(fā)展。
�。�2）提倡大膽試驗及多種教學(xué)手段的綜合運用。
�。�3）每課時(shí)的教學(xué)目標應具體明確，教具準備精當，教學(xué)過(guò)程合理，層次清楚，結構完整，時(shí)間分配適當，體現以教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)格局。
�。�4）要超前編寫(xiě)教案，不上無(wú)準備之課。
�。�5）電教課應在課教學(xué)欄內寫(xiě)明，并按要求，寫(xiě)出教案。
�。�6）實(shí)驗課應在課前進(jìn)行實(shí)驗準備，并試做。
2、規范要求：編寫(xiě)課時(shí)計劃必須包括以下內容：
�。�1）課題、課型及授課日期；
�。�2）課時(shí)教學(xué)目標；
�。�3）課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵；
�。�4）課時(shí)教學(xué)過(guò)程設計（做到：①步驟分明，詳略得當；②寫(xiě)出必要的導語(yǔ)、作業(yè)、板書(shū)設計；③書(shū)寫(xiě)認真、規范）
�。�5）課后反思或課后小結。
3、質(zhì)量要求：
�。�1）各學(xué)科專(zhuān)任教師，都要有完整的備課筆記。
�。�2）專(zhuān)任基礎學(xué)科并兼任其他學(xué)科的青年教師，專(zhuān)任課程應有完整的備課筆記，兼任學(xué)科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。
�。�3）每位教師都必須將教案設計主線(xiàn)在書(shū)本上注明，便于課堂調控。教齡在三年以下的教師應有詳案手寫(xiě)本；教齡在二十年以上的可使用教案手寫(xiě)本，也可使用校園管理平臺；其他青年教師均要求使用校園管理平臺。
�。�4）教務(wù)處在每周晚辦公時(shí)間分年段進(jìn)行檢查，檢查結果納入當月教師考核內容。
二、上課
教師要嚴格按日課表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準，不得任意調課、改課、停課。具體要求為：
1、儀態(tài)方面要求
�。�1）儀表――穿著(zhù)整潔大方，不穿背心、內褲、拖鞋進(jìn)課堂；舉止端莊、文明，決不坐著(zhù)或靠著(zhù)講臺上課（帶病上班除外）。
�。�2）語(yǔ)言――親切生動(dòng)形象，富于情感。
�。�3）情感――根據教材特點(diǎn)，恰如其分地掌握好情感基調。
�。�4）書(shū)寫(xiě)――規范清楚，注意筆順，講究板書(shū)的設計。
�。�5）作風(fēng)――準時(shí)到堂，課中不離堂，下課不拖堂；尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揚教學(xué)民主，不用教鞭點(diǎn)學(xué)生，不在課堂內吸煙喝茶。上課期間不撥打或接聽(tīng)手機。
2、技巧方面的要求
�。�1）教法的選擇――要根據教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，防止盲目抄襲他人的；要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，要真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)；要滲透學(xué)法指導。
�。�2）課堂的調控――要創(chuàng )設良好的課堂氣氛，采用多變的手法鼓動(dòng)學(xué)生采用學(xué)生多種感官的參與，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）反饋的處理――要及時(shí)發(fā)現情況，耐心誘導，調動(dòng)其學(xué)習積極性；要適時(shí)處理偶發(fā)事件，通過(guò)趣味性較強的`教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)消除學(xué)生的心理影響。
�。�4）教學(xué)的規范――教學(xué)目標要明確，教學(xué)內容要切合學(xué)生實(shí)際，符合大綱要求；對教材的處理要深淺適度，重點(diǎn)突出，美育、情感、德育之因素要合理安排，隨機滲透；要面向全體，注意關(guān)心差生。
�。�5）訓練的設計――每節課都應體現訓練的主線(xiàn)，形式多變，坡度適當，把筆頭訓練和操作訓練放到重要的位置上來(lái)。提倡當堂練習，當堂鞏固。
�。�6）效果的顯示――教學(xué)目標達成，學(xué)法指導重視，思想教育到位；學(xué)生思維活躍，思路開(kāi)闊，課堂參與能力強，師生均有滿(mǎn)足感。
3、教研方面的要求：
每學(xué)年每位教師須開(kāi)設一節公開(kāi)課，教研組成員要積極協(xié)助做好集體備課、制作課件等工作。
三、批改作業(yè)
�。ㄒ唬�、作業(yè)布置和批改總則
1、作業(yè)布置要適量，決不搞“機械重復”、“題海戰術(shù)”，為減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負擔，非基礎科不布置家庭作業(yè)，基礎科的家庭作業(yè)量為：一年級一般不留書(shū)面課外作業(yè)（若有必要，一般不超過(guò)15分鐘）；二、三年級每天不超過(guò)30分鐘；四年級不超過(guò)45分鐘；五、六年級不超過(guò)1小時(shí)。
2、作業(yè)要求嚴格，同級同科作業(yè)要相對統一要求。要嚴格要求學(xué)生保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。要注重培養和訓練學(xué)生從小養成細心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的良好習慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。同時(shí)，要培養學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習慣。
3、作業(yè)批改要認真、及時(shí)，批改后要讓學(xué)生有一定時(shí)間閱讀（一般要在課堂中），要有規范的批改符號，并讓學(xué)生了解各種符號的意義，批改一律用紅色筆。做到符號清楚，字體端正清楚。作業(yè)錯誤要指出，批改要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正。作業(yè)要重視培養學(xué)生自學(xué)修改文章的習慣，對于差生提倡面批。
4、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型、分析綜合，及時(shí)講評、查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導。批改每次作業(yè)要作出評價(jià)，打上等級分、寫(xiě)上批改日期，批學(xué)生訂正后的作業(yè)要有一定的記號，對學(xué)生的家庭作業(yè)和口頭作業(yè)，也要及時(shí)進(jìn)行認真的批改和檢查。
5、班主任要建立優(yōu)秀作業(yè)的表?yè)P獎勵制度，并及時(shí)與任課老師了解學(xué)生各學(xué)科作業(yè)情況，要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P獎勵，要有作業(yè)情況登記本，對作業(yè)中反映出來(lái)的普遍性問(wèn)題，應在全班講評，以激勵學(xué)生的學(xué)習積極性、培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度。
6、每月最后一個(gè)周五，年級組長(cháng)要對本年級組教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行定期檢查，并填寫(xiě)好檢查情況登記表。教務(wù)處組織人員進(jìn)行抽查，抽查結果納入教師月考核內容。
�。ǘ� 規格要求：
1、首頁(yè)寫(xiě)上“月、日”，正中寫(xiě)上“課題”或“練習”，作文還應在首頁(yè)寫(xiě)上目錄。
2、字跡清楚、工整，行款整齊、均勻。
3、愛(ài)護作業(yè)本，保持內外整潔，封面不涂不翹。
4、作業(yè)不管教師是否改過(guò)，都不得任意涂改，寫(xiě)錯了必須按規定要求改正。
5、一、二年級用鉛筆作業(yè)，三至六年級用圓珠筆或鋼筆作業(yè)，一個(gè)作業(yè)本只能用一種顏色，不得用各種彩筆作業(yè)。
6、兩次作業(yè)間必須空兩行以上，不能在教師批改的紅字上作業(yè)。
7、教師改后的作業(yè)，有錯誤的要及時(shí)糾正，改正時(shí)必須在橫線(xiàn)正中寫(xiě)“訂正”字樣，然后在下行中改正，再交老師批改，不隨意在教師改過(guò)的原錯題上涂改。若教師采用紅點(diǎn)提醒錯誤的方式改作業(yè)，學(xué)生可在原題上改正，訂正后教師應及時(shí)批閱。
8、所有作業(yè)必須按教師規定時(shí)間獨立完成上交，不得拖欠，不得抄他人作業(yè)，不得讓人代做。
9、口頭作業(yè)應按教師要求，認真、不折不扣地完成，要經(jīng)得起檢查。
10、各種觀(guān)察性、操作性作業(yè)必須按要求、有步驟地認真完成。
�。ㄈ⿲W(xué)科批改規范及要求：
1、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)
�。�1）作業(yè)批改的格式
A、作文，聽(tīng)寫(xiě)采用百分制，其余作業(yè)采用等級制。
B、批改完每次作業(yè)，要打上分數（指作文）或等級符號，并寫(xiě)上批改日期。
�。�2）作業(yè)批改量
A、指定作業(yè)全批，當天或隔日完成（除作文）；
B、補充作業(yè)提倡全批，也可視情況選批或互批（指每課一練等）；
C、提倡面批，每次面批量不少于十分之一（實(shí)驗班不少于五分之一）；
D、批改作文要及時(shí)，每位學(xué)生每學(xué)期至少有三篇以上習作有教師詳細批注，并有一次面批的機會(huì )。課外小作文或日記須及時(shí)批閱，反饋給學(xué)生。
2、數學(xué)學(xué)科作業(yè)
�。�1）批改作業(yè)格式：
A、第一行的中間要求學(xué)生用阿拉伯數字寫(xiě)上“月、日”，作業(yè)采用等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）；
B、改完每次作業(yè)，打上等級制，并寫(xiě)上批改日期。
�。�2）作業(yè)批改量
A、課堂作業(yè)、校內書(shū)面作業(yè)全批，當天或隔日完成；
B、家庭作業(yè)、節假日作業(yè)全批，隔日完成；
C、補充練習提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標準答案由學(xué)生自行校對（指每課一練等）；
D、提倡面批，每次面批量不少于十分之一（實(shí)驗班不少于五分之一）；
E、練習的批改要有記錄，重在分析原因及補救方法。
3、英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)
�。�1）批改作業(yè)的格式
A、作業(yè)采用等級制（A+、A、A-、B、C等）
B、批改完每次作業(yè)打上等級制，并寫(xiě)上批改日期。
�。�2）作業(yè)批改量
A、課堂作業(yè)、校內書(shū)面作業(yè)全批，當天或隔日完成；
B、家庭作業(yè)、節假日作業(yè)全批，可視情況每次選批一半或提供標準答案由學(xué)生互批。
4、其它學(xué)科（體保、美術(shù)、思品、常識）作業(yè)
A、各科練習作業(yè)要保證學(xué)生當堂完成。
B、作業(yè)批改要及時(shí)、規范，做到：一有練習日期，寫(xiě)在開(kāi)頭行；二有對錯的判斷及糾指導；三有等級的評定，分四級；四有批改日期，寫(xiě)在末尾行。
四、聽(tīng)課
1、校長(cháng)室、校長(cháng)助理室成員每周聽(tīng)課不少于2節，教務(wù)處、教科室成員每周聽(tīng)課不少于3節（遇校內聽(tīng)課活動(dòng)除外）
2、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節（指外出聽(tīng)課或校級教研活動(dòng)，學(xué)術(shù)報告作一課時(shí)），教師間互相聽(tīng)課不少于5次（由教研組內自行安排）。校級教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，嚴禁課后互抄筆記。
五、撰寫(xiě)教育文章
1、每位教師每月上交教育教學(xué)隨筆或教后反思一則，每學(xué)期上交一則教育故事，其內容必須真實(shí)，語(yǔ)言須自行組織，嚴禁抄襲或下載。一經(jīng)發(fā)現，扣除當月教師考核相關(guān)欄目分數。
2、每學(xué)年35周歲以上的教師須撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇，35周歲以下的青年教師撰寫(xiě)論文至少不低于2篇，并要積極參加各類(lèi)論文的撰寫(xiě)和評比活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇8
全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實(shí)各項教學(xué)常規，切實(shí)開(kāi)展教科研工作，認真組織各項教學(xué)活動(dòng)，加快教育改革步伐，正確樹(shù)立大課程觀(guān)，以新課標理念科學(xué)地擬訂各項操作建議，制定各項評價(jià)標準，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習慣和教學(xué)素養，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng )名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué)，有效創(chuàng )新，努力奮進(jìn)。
一、教學(xué)常規細則
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
1、貫徹教書(shū)育人原則，嚴格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內學(xué)生行為規范的養成和訓練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、根據不同學(xué)科、不同內容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設計教學(xué)預案，選擇恰當的教學(xué)方法，倡導現代教學(xué)手段的運用，倡導各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、教師要精神飽滿(mǎn)，文明上課。講普通話(huà)，注意課堂用語(yǔ)規范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、教師應在學(xué)校音樂(lè )鈴聲停止之前到達教室，巡視學(xué)生準備情況，認真督促學(xué)生做好眼保健操，認真組織課堂教學(xué)，營(yíng)造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問(wèn)題，課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無(wú)特殊情況，不得中途離開(kāi)教室。上課嚴禁抽煙，無(wú)特殊原因不接聽(tīng)電話(huà)。
7、強化課堂教學(xué)安全意識，發(fā)現學(xué)生曠課、遲到、早退等現象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。
8、在實(shí)驗室、專(zhuān)用教室及室外上課，要嚴格執行相關(guān)規定，整隊帶到指定場(chǎng)地，切實(shí)做好安全組織工作。
�。ǘ﹤湔n檢查
1、上傳學(xué)校FTP，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾，一課一個(gè)文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存備用。
2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進(jìn)行共享。
3、備課內容需包括：教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設想等環(huán)節亦可。
4、檢查形式以定時(shí)和隨機、全面與個(gè)別相結合。備課內容開(kāi)學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時(shí)提前1周備課。
5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案無(wú)須修改的請于標題下注明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時(shí)，無(wú)須再用頓號和文本內容隔開(kāi)。
7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁(yè)面設置的頁(yè)邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數量要求，語(yǔ)文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時(shí)為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。
�。ㄈ┞�(tīng)課評課
1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽(tīng)、記錄和思考。
2、學(xué)校音樂(lè )鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問(wèn)好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長(cháng)負責，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。
3、認真作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好隨感和聽(tīng)課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價(jià)。
4、以新課標理念為依據，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，能選擇所聽(tīng)的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的思考，或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述，寫(xiě)成一篇有論點(diǎn)、論據、有效進(jìn)行論證的評課稿，讓自己實(shí)踐結合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。
5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。
�。ㄋ模┩獬龌顒�(dòng)
1、所有公出活動(dòng)，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳，保持活動(dòng)會(huì )場(chǎng)安靜，認真學(xué)習，積極參與，有效思考。
2、外出學(xué)習認真做好書(shū)面記錄，就所學(xué)內容材料和所見(jiàn)所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習收獲與學(xué)習心得�；匦：笠越萄薪M為主，進(jìn)行一定形式的匯報與交流，實(shí)現資源共享，互促共進(jìn)。
3、公出活動(dòng)1天以?xún)鹊慕處�，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書(shū)面記錄，上報教導處備查。
4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調換統一安排在期中與期末。
5、外派學(xué)習機會(huì )，將從不同層面、不同年齡，結合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿(mǎn)足每位教師的.學(xué)習需求，為每位教師提供良好的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查
1、以定時(shí)與隨機、全面與個(gè)別相結合的方式，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師必須依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實(shí)踐性，精心設計學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價(jià)。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，頁(yè)面工整美觀(guān)，作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。
4、批改及時(shí)，認真規范，字跡工整，評價(jià)靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時(shí)訂正。
5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價(jià)，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價(jià)更靈活、細致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評語(yǔ)”等個(gè)性化評價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵。
6、評價(jià)等級統一寫(xiě)在每課作業(yè)標題的右側，注上批改日期，個(gè)性化評價(jià)可根據實(shí)際需要自行統一規范。
7、指導學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀(guān)而統一標準答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng )新精神。
�。┙萄薪M建設
1、依據上級教學(xué)部門(mén)的教研工作精神與任務(wù)，認真制定教研組工作計劃，過(guò)程中根據教學(xué)進(jìn)度，結合教學(xué)實(shí)際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等等，盡早準備，認真組織，統籌安排。
2、每周有序地安排教研活動(dòng)一次，以單雙周相間隔，由組長(cháng)組織，一周進(jìn)行教研組讀書(shū)會(huì )，一周進(jìn)行教研組研討會(huì )。每次活動(dòng)認真做好活動(dòng)筆記，在不斷的讀書(shū)積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習慣與教學(xué)素養。
3、每周活動(dòng)做到保質(zhì)保量，與會(huì )教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎勵。教研組長(cháng)有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。
4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開(kāi)展，必須在開(kāi)學(xué)初上報并確定教材內容與上課時(shí)間，由組長(cháng)組織安排，學(xué)期中嚴格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開(kāi)展教研課。
5、教研組的展示活動(dòng)。每次活動(dòng)以綜合組、語(yǔ)文組、數學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動(dòng)，其他組教師根據課務(wù)情況盡量參與活動(dòng)。
6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫(xiě)作至少一篇�？梢园ń逃虒W(xué)案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。
7、建立健全學(xué)校資源庫的建設，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類(lèi)建檔，豐富學(xué)校課程資源，達成資源共享，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源最大化。
8、完善個(gè)人成長(cháng)業(yè)務(wù)檔案，“五個(gè)一”等資料，學(xué)校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。
二、教學(xué)常規考核細則
為落實(shí)教學(xué)常規，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規每月考核一次，教學(xué)部門(mén)工作人員、教研組長(cháng)共同參與檢查評價(jià)�？己藘热莅▋蓚�(gè)項目，一個(gè)為達標項目，一個(gè)為發(fā)展項目。
�。ㄒ唬┻_標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）
1、課前常規：師生做好課前準備，教師按時(shí)到崗。
2、課中常規：教師不無(wú)故離崗，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生。
3、課后常規：按時(shí)下課，不無(wú)故拖堂。
�。ǘ┌l(fā)展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀）
1、學(xué)生作業(yè)（語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)）
2、教學(xué)計劃、教案
3、教學(xué)反思、教案
4、指定活動(dòng)評課
�。ㄈ┆剟顦藴�
月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇9
一、 總則
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規是教師的主要工作，搞好教學(xué)常規工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證，為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，調動(dòng)全體教師的工作積極性，現依據《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)（試行）》，結合本校實(shí)際，特制定本校教學(xué)常規管理方案。
二 、教學(xué)常規量化要求
本著(zhù)以人為本的原則，在加強教學(xué)研究的同時(shí)又突現教學(xué)常規是教學(xué)的基礎的指導思想，依照各學(xué)科特點(diǎn)，特制定本校教學(xué)常規工作最基本要求，作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規檢查的重要參照。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)情況 37分
根據隨堂聽(tīng)課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價(jià)表等，一是了解落實(shí)課程計劃情況，二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況，三是考評課堂教與學(xué)情況。
1、落實(shí)課程計劃 2分
落實(shí)課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調課者不得分。
2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分
能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分，未完成者不得分。
3、備課、編寫(xiě)教案情況 20分
教案評價(jià)分一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)三種評分。 一類(lèi)教案分值20分；二類(lèi)教案分值15分；三類(lèi)教案分值10分以下。
要求：語(yǔ)、數學(xué)科主寫(xiě)本學(xué)科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡(jiǎn)案），此技能科簡(jiǎn)案檢查時(shí)以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個(gè)年段以上者（包兩個(gè)年段），主寫(xiě)一個(gè)年段的教案，另外年段的教案可寫(xiě)簡(jiǎn)案。未完成者，將不得分。
教案評價(jià)標準：
一類(lèi)教案：分課時(shí)教案，體現“三維”教學(xué)目標，重難點(diǎn)突出，能體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有作業(yè)設計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思，并有余糧。
二類(lèi)教案：與一類(lèi)教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。
三類(lèi)教案：教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學(xué)評價(jià) 5分
以行政隨堂聽(tīng)課為主，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的學(xué)習方式、學(xué)習水平、學(xué)習效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實(shí)“三維目標”的.措施及學(xué)生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。
5、輔導、轉化學(xué)困生情況：5分
期初依據上學(xué)年期末成績(jì)如實(shí)向學(xué)校上報學(xué)困生姓名、成績(jì)并且建立學(xué)困生轉化檔案，有轉化措施工作記錄及總結，得2分。
期末質(zhì)量檢測，所任學(xué)科學(xué)困生考查成績(jì)合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學(xué)困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學(xué)生現象，受學(xué)校以上批評，此項不得分。
�。ǘ⿲W(xué)生作業(yè) 30分
1、語(yǔ)、數學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)是否工整、作業(yè)設計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng )新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規范等考評學(xué)生“三維目標”的達成度。
其中語(yǔ)文作業(yè)包括：作文本、練習冊、寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、周記
數學(xué)作業(yè)包括：作業(yè)本、練習冊
2、技能科從課堂教學(xué)中觀(guān)察學(xué)生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng )新，訓練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎知識與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的達成度情況酌情得分。
3、作業(yè)批改合格者語(yǔ)、數得30分，非語(yǔ)、數得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類(lèi)推。作業(yè)以抽查為準，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規范者1次扣0.5分。
�。ㄈ┙虒W(xué)效果20分
1、此項分數根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算，所得分數結果乘20%，此項得分分值不封頂。
2、教學(xué)效果的獎勵方案根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。
�。ㄋ模┞�(tīng)課 5分
每學(xué)年完成規定聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得5分，少聽(tīng)一節扣0.5分，無(wú)課堂隨筆和總評的每節扣0.2分，扣完為止。
�。ㄎ澹┬＜壒_(kāi)課 3分
按學(xué)校的規定任務(wù)要求完成，承擔校級公開(kāi)課，（35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節校內公開(kāi)課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。
�。▊渥⒄f(shuō)明：各年段語(yǔ)、數組教師上、下學(xué)期均要推出一節教研組公開(kāi)課，其余人員方可在各年段里完成公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)；技能組教師公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。）
�。┙萄薪谈墓ぷ鳎òㄕn題實(shí)驗） 5分
1、承擔市級以上（含市級）、區級（包括片區、城鄉互動(dòng)）、校級（對外）的教研活動(dòng)或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動(dòng)和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開(kāi)交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。
3、此項得分可累計計算，但不超過(guò)總分5分。
�。ㄆ撸┙處煫@獎情況（附加分 40分）
1、公開(kāi)課、指導教師情況 10分
2、承擔國家級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得10分；
3、承擔省級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；
4、承擔市級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；
�、�、承擔區級、片區教研、送課下鄉范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得5分；
�、�、接受市級以上（含市級）、區級檢查的隨堂聽(tīng)課，教學(xué)效果良好的，每節得4、3分；
�、�、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)�，視同級公開(kāi)課給分；推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分；
�、�、在同一學(xué)年內，教學(xué)內容相同（相仿）的公開(kāi)課，考核計分時(shí)，級別上取高不取低，不重復記分。（執教公開(kāi)課的教師要求提供公開(kāi)課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。）
�、�、各類(lèi)公開(kāi)課（或優(yōu)質(zhì)課）的指導教師，得分情況為上課教師分數的一半為準。區級以上指導教師團隊以學(xué)校發(fā)文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區級、片區教研、送課下鄉指導教師2-3人；校級<教研組公開(kāi)課>1人）。
1、師徒結對子 5分
能按時(shí)完成“師徒結對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分，其內容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學(xué)提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽(tīng)課記錄、被指導教師撰寫(xiě)師徒結對子成長(cháng)體會(huì )。
2、撰寫(xiě)發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分
校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文，每篇得2分；區級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發(fā)表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發(fā)表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發(fā)表得6分；在CN級教育專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區教育局、學(xué)校認可的正規單位及出版社為準。
3、指導學(xué)生獲獎情況 15分
經(jīng)學(xué)校推薦指導，培養學(xué)生參加由教育行政部門(mén)主辦或聯(lián)辦的活動(dòng)。指參加本學(xué)科競賽活動(dòng)，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區一、二、三等，每人次分別得5、4、3；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7；獲國家級，獎10分。指導教師分數折半計算，同學(xué)年內同類(lèi)項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過(guò)15分。
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1、教務(wù)處布置的各項任務(wù)，不按時(shí)間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；
2、代課作為課時(shí)量計算，對教務(wù)處或年段長(cháng)安排下來(lái)的代課應自覺(jué)接受，若有特殊情況應自行調整，拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。
3、若發(fā)現舊生有流生或轉學(xué)手續不健全的班級，將取消評優(yōu)評先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執行。
小學(xué)教學(xué)常規管理細則 篇10
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。
1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要重視對學(xué)生預習、復習的指導和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎，讓大多數學(xué)生在課堂上能完成。
2、要適度控制課外作業(yè)的總量。
課外作業(yè)內容可根據學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)，因人而異，分為選做題和必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫(xiě)、算的`作業(yè)，還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗、實(shí)踐、調查、考察、觀(guān)察等方面的作業(yè)。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復的作業(yè)。根據上級有關(guān)規定，初中生課外作業(yè)量：每天不超過(guò)1.5小時(shí)。語(yǔ)文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次;數學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每周不少于四次;外語(yǔ)每周不少于三次;物理、化學(xué)每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次;其它學(xué)科根據實(shí)際情況適當布置課外作業(yè)。
小學(xué)生課外作業(yè)量：三至六年級每天不超過(guò)1小時(shí);一、二年級原則上不布置課外作業(yè)。
3、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要準確，符號要規范。作文的眉批、總批評語(yǔ)要得當，指示要具體，富于激勵和指導作用。
4、要采取切實(shí)有效的措施培養學(xué)生按時(shí)、規范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現或沒(méi)有采取補做措施，追究該教師的責任。
5、鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng )新，可適當布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗的教師應將改革方案報學(xué)校批準備案，期末寫(xiě)出實(shí)驗報告。
6、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結合，并將結果公布。學(xué)校每學(xué)年要組織不少于一次的各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評。
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