在青年教師成長(cháng)共同體上的講話(huà)稿
在日新月異的現代社會(huì )中，我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家整理的在青年教師成長(cháng)共同體上的講話(huà)稿，歡迎大家分享。
尊敬的校領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
紅入桃花嫩，青歸柳葉新。又是一年春來(lái)早，在這樣一個(gè)春水初漲春林初盛的日子，我們相聚在這里，所為皆為一事來(lái)，那就是——成長(cháng)！
現在我站在這里，看著(zhù)臺下張張充滿(mǎn)活力的年輕面孔，十分感慨。老師們，你們像這春天的草木，正是葳蕤生發(fā)的好時(shí)節，學(xué)校成立青年教師發(fā)展共同體，為大家的成長(cháng)提供這么好的平臺，這在我們初入職時(shí)是無(wú)法想象的。所以真的很羨慕大家，在自己職業(yè)生涯的初始階段就能有平臺、有機會(huì )、有指導、有規劃地清晰自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
大家有沒(méi)有思考過(guò)教育的初心是什么？我想，教育的初心就是發(fā)展人、成就人。說(shuō)得通俗一點(diǎn)兒，就是讓一個(gè)人變得更好。這個(gè)“人”既是學(xué)生也是在座的各位--“老師”!在我看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)的美好之處就在于成人達己，在帶著(zhù)孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們自己又何嘗不在成長(cháng)呢？！老師們，保持一種終生學(xué)習的成長(cháng)型心態(tài)，在教育孩子們的過(guò)程中也讓我們自己的生命變得更加豐盈、美好！在提升自己的綜合素養這條路上，我們一起攜手同行。
老師們，我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的著(zhù)腳點(diǎn)應該落實(shí)在發(fā)展學(xué)生上。培養學(xué)生的核心素養是立德樹(shù)人的根本要求，也是每個(gè)學(xué)科的根本任務(wù)。中國學(xué)生發(fā)展核心素養以培養“全面發(fā)展的人”為核心，對于核心素養的三大方面六大素養18個(gè)基本要點(diǎn)我就不一一贅述。在這里我想和大家交流一下小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)科核心素養及培養目標。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的核心素養包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習能力。語(yǔ)言能力是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)理解和表達思維意識的能力；思維品質(zhì)是思考分析能力，用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維活動(dòng)。文化意識是理解各國文化內涵，尊重文化差異。學(xué)習能力是獲得和運用知識的能力。這些都貫穿在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中，同時(shí)對英語(yǔ)學(xué)科核心素養的形成起到關(guān)鍵作用。
課程標準是指導我們教學(xué)的基本準繩。目前小學(xué)英語(yǔ)使用的是《20xx版小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，對語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識五個(gè)方面提出了級別的要求,其中對語(yǔ)言技能中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等技能有著(zhù)不同的要求。不同級別有著(zhù)不同的要求。小學(xué)1-3年級應達到一級目標；4-6年級應達到二級目標。
課程標準里對分級目標總體描述是這樣的：一級（三、四年級）對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。二級（五、六年級）對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據所學(xué)內容表演小對話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習中樂(lè )于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂(lè )于了解異國文化、習俗。
具體內容標準如下：
語(yǔ)言技能（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）
一級目標描述：
聽(tīng)做
1．能根據聽(tīng)到的詞語(yǔ)識別或指認圖片或實(shí)物；
2．能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應的反應；
3．能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等；
4．能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應。
說(shuō)唱
1．能根據錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；
2．能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候；
3．能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等；
4．能表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡；
5．能夠根據表演猜測意思、說(shuō)詞語(yǔ)；
6．能唱英語(yǔ)兒童歌曲15～20首，說(shuō)歌謠15～20首；
7．能根據圖、文說(shuō)出單詞和短句。
玩演
1．能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；
2．能做簡(jiǎn)單的角色表演；3．能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話(huà)劇。
讀寫(xiě)
1．能看圖識字；
2．能在指認物體的前提下認讀所學(xué)詞語(yǔ)；
3．能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；
4．能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。
視聽(tīng)
1．能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當的教學(xué)節目；
2．視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20～25分鐘）。
二級目標描述：
聽(tīng)
1．能在圖片、圖象、手勢的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；
2．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；
3．能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；
4．能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當反應。
說(shuō)
1．能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調達意；
2．能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對話(huà)；
3．能運用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等）；
4．能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。
讀
1．能認讀所學(xué)詞語(yǔ)；
2．能根據拼讀的規律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；
3．能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；
4．能看懂賀卡等所表達的簡(jiǎn)單信息；
5．能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；
6．能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫(xiě)
1．能模仿范例寫(xiě)句子；
2．能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；
3．能根據要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標題或描述；
4．能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。
玩演視聽(tīng)
1．能按要求用簡(jiǎn)單的`英語(yǔ)做游戲；
2．能在教師的幫助下表演小故事或童話(huà)��；
3．能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30～40首（含一級要求）；4．能演唱英文歌曲30～40首（含一級要求）；
5．能看懂英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當的英語(yǔ)教學(xué)節目，每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20～25分鐘）。
語(yǔ)言知識
二級目標描述：
語(yǔ)音
1．知道錯誤的發(fā)音會(huì )影響交際；
2．知道字母名稱(chēng)的讀音；
3．了解簡(jiǎn)單的拼讀規律；
4．了解單詞有重音；
5．語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調自然。
詞匯
1．學(xué)習有關(guān)本級話(huà)題范圍的600～700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習慣用語(yǔ)；
2．了解單詞是有字母構成的。
語(yǔ)法
1．知道名詞有單復數形式；
2．知道主要人稱(chēng)代詞的區別；
3．知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì )有形式上的變化；
4．了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；
5．了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單的基本形式和表意功能。
功能了解問(wèn)候、告別、感謝、致介紹、請求等交際功能的基本表達形式。話(huà)題能理解和表達有關(guān)下列話(huà)題的簡(jiǎn)單信息：數字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節日等。
情感態(tài)度
二級目標描述：
1．有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；
2．樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。
學(xué)習策略（基本學(xué)習策略）
二級目標描述：
1．積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)；
2．主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；
3．制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習計劃；
4．對所學(xué)習內容能主動(dòng)練習和實(shí)踐；
5．在詞語(yǔ)與相應事物之間建立聯(lián)想；
6．在學(xué)習中集中注意力；
7．嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；
8．積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流；
9．注意觀(guān)察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；
10．能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英汗詞典。
文化意識
二級目標描述：
1．知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；
2．對一般的贊揚、請求等做出適當的反應；
3．知道國際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；
4．知道英語(yǔ)國家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱(chēng)；
5．知道主要英語(yǔ)國家的首都和國旗；
6．了解世界上主要國家的重要標志物；
7．了解英語(yǔ)國家中重要的節假日。
老師們，最美的風(fēng)景在路上，最好的自己在前方，讓我們立足現在，找好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的原點(diǎn)，規劃好自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的坐標軸，向高向遠，向善向美，在教育的大路上堅定行走！
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